湖阳中学2012-2013学年第二学期八班班主任工作计划

第一篇：湖阳中学2012-2013学年第二学期八班班主任工作计划

湖阳中学2012-2013学年第二学期八（4）班班主任工作计划

邢金标

一、班级情况：

本班现有学生50人。大多数学生在校能尊敬老师、遵守纪律，但真正用心学习的并不多。而且上学期有一部分男生一度迷恋上网，成绩下降明显，并给整个班级带来了一定的负面影响。此外，班上的所谓的尖子生上学期的期末成绩有所下降。

二、本学期的工作：

1、进一步完善班级的管理制度，使班级管理有章可循，有据可依。

2、进一步加强班干部队伍建设，打造一支有一定管理能力的班干部队伍。

3、培养学生自我管理的能力。选择一些在班级中有威慑力的班干部管理班级的纪律，选择成绩较好的班干部管理学生的听课情况和作业完成情况。在纪律卫生方面，除了固有的值日生表之外，还根据班级的实际情况制定班规，将一些破坏班级卫生的人轮流打扫卫生。

4、针对初二学生的现状和本班的实际情况，对部分学生培优拔尖。对这一部分学生，主要是教育他们要自加压力，要有目标，要知道在本班外还有更多的优秀学生，要互相间展开竞争，不能只看到自己的长处而不求上进。除在思想上严格要求之外，还要求他们选择课本以外的书籍加以提高，不能靠老师的督察，要自觉完成。

5.抓好问题学生的教育和管理。要不定期的找他们谈话，和他们家长沟通，掌握他们在校以及在校外的情况，防止以外情况的发生，减少他们对班级的负面影响。

三、班级主要活动安排： 三月份：

1、开学典礼

2、主题班会：学习雷锋系列活动和文明礼貌活动；

3、修改班级公约，加强日常行为规范教育，在集体生活中注意对学生进行日常规范、行为习惯的养成。

4、出好第一期班报 四月份：

1、主题班会：期中考试动员及小结。

2、出好第二期班报 五月份：

1、第三期班报

2、假期安全教育

3、法纪安全讲座 六月份：

1、配合学校做好青春、理想系列活动

2、开好家长会，做好家庭教育的经验交流

3、第四期班报

4、期末动员。

第二篇：2009-2010学第二学期初三八班班主任工作计划

2009-2010学第二学期初三八班班主任工作计划

一、指导思想

根据学校各项工作安排及政教工作计划，以养成教育为主线，规范有序地开展好各项活动，加强理想教育，文明守纪教育，诚实守信及珍惜劳动成果教育等;加强班级日常工作管理，营造良好的班风和学风，为学生备战中考提供一切必要的条件。

二、工作目标

1.强化班级管理，规范学生的学习和生活习惯。避免出现懒散，应付，拖沓等现象。

2.培养学生良好的学习习惯，帮助学生树立符合实际的中考目标，避免成绩较差学生提早放弃，无心学习影响其他同学。

3.营造良好的班风和学风。

4.配合各任课教师做好各科的复习备考工作，重点学生给予重点关注。

5.重点关注中等学生的学习成绩，帮助他们尽力提高成绩。争取在本学期内取得较大进步。

三、具体工作和措施

1.制定班级工作计划。

2.有效利用班会和课前课后的时间进行思想教育，切实抓好学生的行为规范养成和训练。

3、针对初三学生的特点，规范学生教育和学习常规。

a.制定班级早自修和晚自修制度，并有固定班干部负责

b.制定课堂学习的规范，要求做好预习和笔记（随时抽查），课前三分钟必须在教室静候 c.规范做、收、交作业要求，要求及时认真，并独立完成各项作业

d.和班干部一起建立课堂纪律监督机制，及时反馈，发现问题、解决问题

4、狠抓常规，促进学生良好行为习惯的养成。

a.抓好班级的卫生工作，培养学生良好的劳动态度的习惯。

b.积极开展课间操和各项体育活动，培养学生坚韧的毅力，强健的体魄。

c.做好中学生行为规范的学习，端正学生品行。

d.积极开展班级活动，培养学生能力及团队意识，学会协作，进取。

e.经常与学生交流谈心，督促他们好好学习，规范他们的行为。

5、根据初三的特点，结合学校的要求开展以学习为主的主题活动，力争使学生树立信心，确定目标，掌握较好的学习方法并持之以恒。

6、做好家访工作，充分发挥教师、家长、学生的集体力量。

a.经常与任课教师和家长沟通，了解学生学习动态，及时解决问题。

b.定期进行作业检查，进行补缺、补差、补漏。

7、重视对学困生的心理辅导和教育。

了解他们在学习观念上的偏差，在行为习惯上存在问题的原因，对症下药，和他们交心谈心，倾听和开导，实施关爱教育。

8.配合学校搞好“中考百日倒计时”系列活动。营造紧张气氛，激发学生学习动力。

9.配合教务处做好摸底考、月考、期中考，质检考、模拟考等相关考试的考务工作，切实加强学生的考风考纪教育。鼓励学生做诚信考生。

10.帮助考生做好中考志愿填报，体育考试，中考考前准备等中考考务相关工作。

第三篇：2012——2013学年第二学期八班班主任工作总结

2012---2013学年班主任工作总结

八（3）班 高明东

本学期，我担任八（3）班的班主任。在学校领导的支持配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结。

（1）德育方面：

我班百分之九十的学生都是老生，为了进一步规范学生的日常行为，在开学的第一天我们就和孩子们一起学习了《中生日常行为规范》、《中学生守则》、《明德学校文明班评比制度》及《明德学校学生管理制度》，并在平时的细节中严格要求，在德育处的引导下在第三周的班会课上开展了《安全在我心中》专题教育，并利用空闲时间经常给学生开展交通安全、防火、防电、防中毒等一系列安全教育，让安全真正深入学生心中；第四周的班会课中为了响应学校创办“绿色校园”的号召，提高学生的环保意识，先后开展了“环保总动员”主题班会，并倡导每位学生为绿化校园做贡献，每人带一盆景。第五周开展了仪容仪表及校服校卡常规检查；为丰富学生的业余生活，弘扬体育精神第14周我班认真组织了学生参加了全校性趣味性运动会，并荣获团体一等

奖。第15周开展了葫芦丝比赛。我班学生在本学期无一起安全事故，放学能够自觉有序排队较上学期日常行为有了很大的进步，集体荣誉感有所增强！

（2）班级管理方面

记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。一个班级管理的好差，不仅要靠班主任，还需要一批得力的班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以在选拔时我特别注重学生的人品、学习成绩和工作能力。通过集体活动和学生的实践活动来发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，经过一周的培训后，把一些具体事务派下去，建立了层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督，班干部的工作能力有了很大的提高。并让他们组织了多次活动，如篮球赛、拔河比赛及班级布置和板报的设计等，这些活动不仅锻炼了班干部的能力同时也大大地促进良好的学风、班风的形成。

（3）养成教育方面：

我经常对学生说：“要想做事得先学会做人，做一个

诚实守信的人，做一个讲文明，懂礼貌的人，做一个自尊，自强的人”。在开学的第二周就开展了《常怀一颗感恩的心》的主题班会课，倡导学生努力学习用行动回报父母；并要求学生回家主动帮家里做家务，将感恩之心是落实到行动中去；在10月份开展了节约粮食及节约用水用电等养成教育，并在平时的在校生就餐中和平时生活中严格规范要求，促使他们养成良好的节约习惯；在11月份开展食品安全教育，通过班会课展示一些食品安全常识及违禁食品的危害幻灯片，以提高学生的食品安全意识，并倡导学生少吃零食，杜绝在校外小摊点买零食饮料，并严禁带入校园；在步行和自行车排队及在校园靠右行走养成习惯方面除积极引导外并安排了专人负责，去了良好的效果。学习方面，除学校月考和期中考试外，在班级还开展了小组比拼，制定目标，奖励机制等方法努力营造营造一种“比学赶帮超”的氛围，大部分学生取得不同程度的进步。

（4）兴趣爱好方面：

在规范 “眼保健操”“课间操”的同时，我经常鼓励积极参加丰富多彩的大课间生活和各种兴趣班，如篮球训练班及葫芦丝美术特长班，王婉纯和蔡慧栓的美术通过在特长班的学习有了很大进步，已经可以担任板报设计任务而且很出色！

（5）学困生的帮扶

平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，同时借助家访电访了解学困生的在家学习情况并取得家长的支持和配合，学困生成绩有了一定的提高，也获知有些家长对孩子的要求并不是太高，通过沟通后采纳了部分家长的建议，学困生在自己喜欢的方面也有了一定的进步。

二、教学方面

学生拿交学费就是学知识学做人来的，因此凭着自己的良心尽最大的能力把他们教好是我的心愿，为此我做了一下工作：

（1）认真备课，精心上课

在平时工作中我严格遵守学校的教学常规，着力向四十分钟课堂要质量。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好准备。按时上课，严格课堂秩序，有效组织学生课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

（2）积极学习，勇于探索

平时积极深入各班听课，认真对待每周二的语文教研活动，并及时总结宝贵的教学经验，并结合我班实际积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

(3）严格要求，落实帮扶

在课堂上，我要求每位学生集中精神听讲，积极举手回答问题，主动配合老师。课后要求按时完成作业，对作业不认真或粗心大意学生及时进行批评教育并要求端正态度直到做好为止,对自控能力差,课堂违纪的学生一般采取恩威并重的方式进行教育转化, 每次考试都有评比，对成绩优秀的同学和进步较大的同学及时提出表扬和鼓励；针对八年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我把重点放在了抓好学生的思想教育上，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，并引导学生勤学多问，一部分学生养成了勤问问题的习惯，使我班学风有了很大的改观。

三、存在的不足及改进措施

通过努力尽管取得了无论是班级管理还是教学上都有一定的进步，但仍存在一些问题，比如，少数学生纪律观念不强，自觉性差，平时比较懒散，主动性极差，家长配合力度不够，学习重视度不够以及学生心理教育工作还有待加强，教学技能仍有待提高等。

在今后的教学中我会坚持良好的作风和习惯，将“严格管理”进行到底。因为老师对孩子最大的爱莫过于严格管理;老师对孩子责任心的体现莫过于严格管理，爱教育成功的秘诀，严是一种爱，但这其中的度很重要，只有恩威并重，也只有真诚相待才能受到最佳的效果，作为我们年轻的教师要学的还有很多，只有积极向经验丰富的班主任学习并借鉴其先进的管理经验才能不断完善自我。“只要思想不滑坡，方法永比困难多”，在接下来的工作中，我将严格按照学校的要求，利用业余时间加强自身学习，决胜课堂，制定更高的学习目标，不断提高教育教学水平和业务技能。

第四篇：八班第二学期班级工作计划

八（2）班第二学期班级工作计划

肥西县梁岗学校 高黎明

初二的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生。为了帮助他们走好青春第一步，特制订了如下班级工作计划：

一、班级基本情况

在过去的一年半中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。当然面临青春期的到来，学生也会产生一些迷惘和不适，审美能力和审美情趣亟待引导。

鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：

二、本学期的奋斗目标

1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定提高。

2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。

3、努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养。

4、进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养责任心和公共道德感，为做高素质的接班人打好基础。

为达到以上目标，我们将采取以下措施：

三、工作措施

1．及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与同学谈心，关注他们的思想动态。

2．加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步；另外，开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。

3．结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做好充分的精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。

4.转变教育观念，健全学生人格;言传身教，以诚取诚;尊重学生，关爱学生;换位思考，正确引导;拿起表扬的武器;树立允许学生犯错误的教育观念注意加强对后进生的教育工作付出爱心与严格要求的统一;经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系;努力在素质教育和应试教育中找到平衡点;加强班级建设，营造科学文明的班级氛围;以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学

生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

5.安全教育

作为班主任，我充分利用时间加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全教育等，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。

6.学风建设，至关重要；学法指导，必不可少；兴趣引导，事半功倍。

1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

2）深入剖析学习。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚学习任务和学习形势，明白学习的重要性和紧迫性。

3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

4）开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。

5）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。

6）严要求，高标准，促优更优。注意抓好优生的学习工作，督促他们向更高目标发展。

7．卫生是形象，是窗口，工作要做好，学生是关键。工作中，我将学生按住址划分为若干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由值日班长全权负责此项工作的开展。

第五篇：2017-2018学年第二学期八班工作计划

2017-2018学年第二学期八（3）班工作计划

一、班级现状分析：

八（3）班是一个班风端正，学风优良的集体。通过几个学期的班级建设，班级整体发展平稳，各项常规工作井然有序，活动开展丰富多样，富有成效。班干部团结一致，做到了“在其位，司其职”。同时，班级各成员都积极配合工作，形成了一股强劲的凝聚力，使得本班拥有积极向上的精神面貌、令人满意的学习态度和效率，各项工作都能顺利进行，并取得了一定的成绩。同时大家共同确立了初三的班级学风：“自信、诚信、苦学、乐学”。在班训“班级光荣我光荣，班级争光我争先”的激励与鼓动下，班级文化营造了我们班良好的主流氛围。但我班在争取校“文明班级”评选的过程中落选了，说明班内仍然存在许多问题。如班级部分同学骄娇两气明显；如学生的基础差异较大，两极分化较严重，个别学困同学情绪消极；如男女生学习状态不一致，班级部分学生学习热情不高，需加强教育。

二、本学期班级目标：

本学期继续加强班级管理，以班风促学风，班风建设紧紧围绕班级制度的完善，班级日志的有效功能，班干部的班团活动的能力培养为主。常规教育狠抓不懈，并努力内化为每位学生自己的纪律要求。创建特色班级，从而促进班级形成浓厚且积极的文化氛围。通过各种班级活动对学生的学习责任心、上进心进行有效的教育，以端正态度、明确责任，为分数而战的目的是为自己的前途、为学校的荣誉。

三、主要措施：

在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况，重点着手抓以下几个方面的工作。

1．进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，完善班级日志，形成思想进步，团结友爱的理想的班集体。2．进一步发挥班干部能力，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

3．抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。

4．加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于学生的学习负担加重了，面对家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的心理医生。

5． 重视体育锻炼，提高身体素质。重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。

6．积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

7、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。

四、主要措施：

“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”是新基础教育的基本理念之一；也是为人师者在班级建设中所追求的最高境界。因此班级应成为学生学习的集体，应成为促进学生个性成长的集体。而在班级建设中促进学生良好个性品质的成长就要发挥班主任的主导作用，从而依托班级建设，让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的心理气氛中通过多种多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动创设一个友善、民主、平等、互相理解、互相进取的班集体，使每个学生的个性获得主动、全面的发展。

1、营造良好班级文化、培养团结协作的精神

在班级文化建设方面，不但要增强班级外部的文化氛围，而且要塑造班级内部的精神内核、形成集体凝聚力。

2、民主管理班级，培养学生高度的责任感

在班级管理方面，我们要充分调动学生的积极性和创造性，注重发挥学生的潜能，让学生全员参与，共同管理、自主教育。

3、开展班级活动，培养学生的个性才能

4、在班级评价方面，要多正面性评价，要表扬大多数，要对学生个体“奖其一点，不计其余”，要互评自评，要经常评及时评。