作文升格：“内容欠充实”类作文升格范例

第一篇：作文升格：“内容欠充实”类作文升格范例

作文升格：“内容欠充实”类作文升格范例（二

五、升格作文一

“礼让”——飞架心灵的彩虹 [拟题较新颖] ■成都市石室中学高2008级（8）班张乐天

中国是礼仪之邦，相互谦让更是传统美德 [从传统文化谈起，易拉近读者。并点题。]

孔融让梨，让出了兄弟间的绵厚亲情； 蔺相如让廉颇，让出了闻名天下的“将相和；“千里求书为道墙，让他三尺有何妨，长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？”邻里的相让，让出了豁达明理的胸襟！[从传统文化角度，有序地列举出了三个典故，从不同层面对“礼让”做了诠释。]

新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增历经千辛万苦，攀登到离世界之巅——珠峰几步之遥的地方，希拉里却停下来对向导说：“这是你的家乡，你先上吧。”老实的夏尔巴人便向前跨了几步，在世界之巅上留下了人类第一个脚印——成了人类有史以来，第一次登上珠峰的人。

希拉里的“让”，让出了人性最善良、最灿烂的一瞬间。它比起冲顶，或许更加辉煌。[希拉里的故事，更深层地道出了“让”的内涵。使“让”具有更广泛的意义。]

礼让，是一种美德，是一种豁达的胸襟，更是一种至高无上的境界！它能吹绿枯槁的虬枝，它能融化北极的坚冰，它能温暖冷漠的心。

[对上述材料进行归结，思维严谨。并用排比句阐释了“让”的作用，有文采。]

当年迈的人走上拥挤的车厢时，你站起身来让一让；当游客举起相机正要拍照时，你小停一步让一让；当大家蜂聚电梯口时，你侧身微笑让一让；当斑马线上有行人时，你放慢车速让一让„„

也许你认为，“礼让”对方,总会让自己吃亏。的确，从表面看起来,礼让的一方暂时吃了点“小亏”,但换来的却是对方的感激、笑脸和尊敬。它会让你的心灵变得美丽，人生变得美丽。

[作者将眼光聚焦现实生活，正面指出，礼让体现在生活的每一个细节上，使文章具有较强的现实意义。同时从读者的角度，分析“吃亏”的心理，使论证更加严密。]

清初思想家颜元说：“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。”可见,加强个体谦虚礼让修养,互相尊重,不仅有益于国泰民安,也有益于同事间的合作共事,更有益于自身修养和综合素质的提高。生活中，只有那些懂得珍惜、懂得礼让的人，才可能真正赢得身边朋友的心，才可能越走越宽广。

礼让，似涓涓溪水，流淌在人情世故的花园。

礼让，似一弘清泉，洗涤着灵魂深处的污垢。

礼让，似倾盆大雨，浇灭了世间的哀怨妒忌。

法国十九世纪的文学大师雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 礼让，是一种豁达的胸怀，是一种深厚的涵养；是一种善待生活，善待别人的境界。它能陶冶人的情操，带给你心灵的恬淡与宁静。[引用名人名言，全面的归结，深化主题。]

让我们在心灵深处飞架一座“礼让”的桥梁，共同奏响世间和谐的旋律吧。[发出号召，照应标题。]

总评：本文从中国传统文化谈起，说古道今，旁征博引，材料丰富，分析精要。作者从“礼让”是一种美德，谈到“礼让”是一种胸襟，最后上升到“礼让”是一种人生的高尚境界。从古到今，从个人到社会。有理有据，思路清晰，论证严密。行文简练流畅，富有文采。参考评分：内容19+表达18+特征18=55分

六、升格作文二

决心与你同行

■成都市石室中学高2008级（8）班 秦懰

我从远方来，遇见你。你沉默不语，却又胜似千言万语，你的心中存有一个“让”字，我决心与你同行„„

[开篇点题。虚拟的“我”因为“让”而决心与你—一个具有“让”的豁达胸襟的人——同行。构思新颖。]

那一日，我走进城门，却见那往日繁华集市，今日空无一人，隐隐听到远处嘈杂人声。寻声而去，高高的擂台上两人抱拳对立。台下看客个个兴高采烈，激动不已。那是我第一次见到你。

锣声响，比武开始。你摆开阵式，凝视对手。呼呼北风，撩动你的衣襟，看你飞身出招，打了个对方措手不及，赢得台下叫好连连。我细看你招式虽快且准，但似乎招招留心并不伤对手性命。而那人却是个险恶之辈，见招拆招虽不甚精准，却下手极狠。看来你的武艺确实略高一筹，又是飞身擒拿转眼已将对手置于掌下，你若拍下，他必定当即毙命。台下看客顿时鸦雀无声，而你却停住了手，台下瞬间掌声雷动„„

[通过一个似曾相识的故事，娓娓道来，不经意间诠释了“让”的含义。但材料不够典型。]

不知过了多少世事轮回，我又一次见到了你。

那是在南方的小镇上，我依旧是个过客，青石板上的马蹄声在浓得化不开散不尽的烟雨中回响。但小镇依旧宁静，不为我这个过客惊动。

迎面，一个撑着纸伞的女子走来，一双绣花鞋小巧、轻盈。路窄，那双小脚停住，我也勒住马缰。那女子微微抬头，隔着细雨，我不禁呆住，是你，是你，是那个几世之前的你。你却不认得我，那双灵秀的眼里是一汪温柔的清水，你双颊微红，你低头，我也不再好看你。那双绣花鞋，轻轻挪动，移到了路边，你没有再抬头，我会意得轻夹马肚。从你身旁经过，隐隐一股荷香沁人心脾„„

[作者借虚构的艺术形象——“美丽的撑着纸伞的女子”，“带着沁人心脾的荷香”，委婉地表达了对“让”的歌颂。]

我再也无法将你忘却，我久久思量，你是谁？你来自哪里？历经百世千年，你又将去向何方？ 哦„„你不是你，你不只是你。你是一个民族，你是一个灵魂。你的心中有一个“让”，“让”出虚怀若谷，“让”出博大胸襟，“让”出亦刚亦柔，“让”出谦卑洁静。你的心中有一个“让”字，“让”出中庸谦逊，“让”出生生不息，“让”出民族大同，“让”出天下太平！[文章由记叙到抒情，水到渠成。通过一组排比句式，有力地抒发了对“让”的由衷之情。] 你，长久地静默在遥远的东方。几千年来，多少风风雨雨，你都以最宽广的胸怀，最仁侠的气度去包容，不断地融和着周围的民族。你也曾伤痕累累，但你从来不曾死去，所有的来犯者最终都被你同化，融入了你。

[文章由具有“让”的仁义宽怀的人上升到具有“礼让”优良文化传统的国家，深化了主题。] 你的心中存有一个“让”字，以静制动，以柔克刚，后发制人。你沉默不语，却已胜过千言万语，我决心与你同行„„ [照应开头，严谨自然。]

总评：本文构思巧妙，别具匠心。全文以“我”为线索，通过特写的镜头、跨越时空的观察思索，巧妙地给具有“礼让”传统文化的大国——“你”，画了一个像。作者写道：“让出虚怀若谷，让出博大胸襟，让出亦刚亦柔，让出谦卑洁静。”“让出中庸谦逊，让出生生不息，让出民族大同，让出天下太平！”强烈的抒发了对“让”的赞美之情和具有“礼让”的文明国度的由衷敬意。同时也很好的解释了“与你同行”的原因。文章语言流美，句式多样，清新自然。但不足的是，在选材上不够典型广泛。参考评分：内容17+表达18+特征18=53分

七、总

结

只有内容充实的文章，才不会给读者以枯燥干瘪之感。那么，怎样才能做到“内容充实”呢？第一，要积累丰富的素材。平时，考生要走出狭窄的个人生活的圈子，投身时代洪流，思考历史，感悟生活，勤于观察，善于思考，乐于阅读，为自己构建一个广阔的素材库。第二，要善于联想。有些考生平时也积累了一些材料，但一到作文，就是想不起来，这是缺少联想所致。联想可以拓宽思维空间，上下几千年，纵横几万里，天南海北，古今中外，皆可以化作考场材料。另外，还要掌握一些常见的思维方法：比如从时间维度上去“思”；从空间维度上去“思”；从逻辑维度上去“思”；从心理维度上去“思”等等。第三，要善于运用一些处理材料的技法。如对一个材料的多角度开发；移植现有材料，重生出新的材料；用多个材料进行整合等。用这些手法，可以使自己妙笔生花。

七、总

结

只有内容充实的文章，才不会给读者以枯燥干瘪之感。那么，怎样才能做到“内容充实”呢？第一，要积累丰富的素材。平时，考生要走出狭窄的个人生活的圈子，投身时代洪流，思考历史，感悟生活，勤于观察，善于思考，乐于阅读，为自己构建一个广阔的素材库。第二，要善于联想。有些考生平时也积累了一些材料，但一到作文，就是想不起来，这是缺少联想所致。联想可以拓宽思维空间，上下几千年，纵横几万里，天南海北，古今中外，皆可以化作考场材料。另外，还要掌握一些常见的思维方法：比如从时间维度上去“思”；从空间维度上去“思”；从逻辑维度上去“思”；从心理维度上去“思”等等。第三，要善于运用一些处理材料的技法。如对一个材料的多角度开发；移植现有材料，重生出新的材料；用多个材料进行整合等。用这些手法，可以使自己妙笔生花。

（摘自《读与写》2006年第10期）

第二篇：作文升格训练内容充实(一)

初一作文训练

2013年3月2日

作文升格训练

内容充实

（一）考点解说

无锡市中考作文一类文要求“内容新颖”，新颖的前提是“内容”要“充实”。“内容”是指写进作文中的思想感情、人物事件和数据资料等等；“充实”是指写进文章里的材料要有较高的质量，内容要丰富。对表现中心是必要的、足够的，而不是单薄的。内容充实具体表现为：记叙文中的记叙要素完整，人、景、事、物具体实在；议论文中的议沦要素明晰，论据充足；说明文中的说明特征清楚，资料充分。若是写成文学作品，则要求情节完整、人物形象丰满。不同文体对“内容充实”的具体要求各有各的特点。

中考写作中如何做到文章“内容充实”呢？

1、广泛积累素材。这真是老生常谈，不少同学会觉得初三时间紧，学业重，无法积累。其实，有这样认为的同学难道学业不重的时候就注重积累了吗？积累素材是指做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。对于初三同学来讲，如果你以前积累不够，不是一个有心人，那就要把积累素材当做一项必须完成的任务进行专门训练。你可以准备好一个本子，象写微博一样把片段的、微小的材料、思考（思考更重要）随手记下，这样就能尽量多地占有材料。另外，要多动笔写，没有写下来的材料永远只是材料，没有写下去的文章永远只是草稿。写成作文才是真正地占有材料。提倡写自己所历、所见、所闻、所感的材料，有意识地将大千世界与自我内心世界融会贯通，发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价值。

2、合理选择材料。材料充实，不是堆砌材料，多多益善，这就关系到选用材料。选择材料的基本原则是：围绕中心选材，力求典型、准确、新颖。要注意材料的组合与搭配，做到既有典型性，又有全面性，既充足，又无堆砌之嫌，充分有力地揭示事物，表现主题。试题回放

题目：从那一刻开始

要求：(1)文体自选。(2)不少于600字(诗歌不少于20行)。

(3)文中不得出现真实的地名、校名。（2009年浙江温州市中考作文题）

思路提示：

1．要学会抓住文题中的关键词来展开思考，要学会掂量和咀嚼词语。这个文题中，关键词是显而易见的：“那一刻”“开始”。此题容易写成流水账的形式，导致内容单薄、主题浅显。所以在选材上要具体可感，要充分，要有生活的真实感。另外在叙述时切忌平铺直叙，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰显生动，只有叙述生动起来，文章才能丰富。

2．在习作中，如果牵涉到人物的描写，一定要使人物的形象饱满圆润。所以必须在写作手法上做到多管齐下，比如，细节的刻画，修辞手法的运用。也可以通过环境的渲染来烘托人物的形象，因为人物是一篇文章内容是否丰富的关键性因素。

3．好的文章大多意蕴丰厚，因为只有这样才能让使主题丰富、博大、厚重起来，所以在写作时要把情与景有机的融合，达到一种水乳交融的效果。原文再现

从那一刻开始(二类文)学习书法已经好几年了，但总是找不到方向。（开头过于突兀，让整篇文章产生一种不和谐的韵律，逼仄的开头不利于主题的丰富。而且和下文的衔接也不是很顺畅。）

这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月，但老师总说缺少些什么，我不停地练习，但是结局是不行，然后揉碎一张张载满希望的宣纸。（你在临摹时到底缺乏什么？这种简单的叙述很难使主题丰富，要通过细节的描写和个体情感的体现来完成文章内容的丰富性。）颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，（而我）自然体会不到颜的情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫追（找）寻不到方向。

一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的《多景楼记》，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，笔锋很重，完全不受拘束。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我 初一作文训练

2013年3月2日

竟体会到一种方向（搭配不协调，可改为“我竟感受到一种方向的召唤”）。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的死板，从“刷字”中深受启发。

（文章的关键词是“那一刻”，你在写与米芾的《多景楼记》相遇那一刻的感受和触动很为重要，这段的描写要细腻。在选材上，要为体现内容的丰富性而渲染，千万不能蜻蜓点水般的掠过，只有这样你选择的材料才能具有张力，把本来单薄的主题突现出来，真正做到让材料充实起来，让主题丰盈起来。）当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我追寻到书法的方向（书法的方向因人而异，这里可以改为“我找到了属于自己的方向”）。我想有时人也好似这样啊！在经历繁忙复习阶段时，我总是被繁重学习压的透不过气来，有时要出去呼吸新鲜的空气，去欣赏不同的风景，从而收获最本质的本真（读来令人有点如坠雾中，不知所云。可改为“从而获得心灵的顿悟”）。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。

从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。”

（有时候，适当的议论对文章内容的丰富会起到一定的强化作用，因为那样会让表达更有力度。所以文章的结尾部分要通过议论的表达方式来升华主题，丰富主题。）

升格作文

从那一刻开始（一类文）

一张张揉碎的宣纸散布于书房，一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重，几个月来，我一直找不到一种方向……

这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月，从起初的结构相似，笔画的侧转相似，直至最后的游丝也达到神似程度。但老师总说缺少些什么，我不停地练习。然后揉碎一张张载满希望的宣纸。颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，我没有他的经历，自然体会不到那份内心情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫找寻不到方向。

一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的《多景楼记》，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵致，起笔很重，不受束缚，中间随意略轻，尽显豪放。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种从未有过的明朗。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的拘泥，从“刷字”中深受启发。更为可贵的是，米芾也是在临摹遍百家的书法后，才积聚形成自己的独特风格。

当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我在朝着自己的方向泼墨。或许，人生方向亦是如此，在经历繁忙复习阶段时，我总把自己困于厚厚的资料之中，有时，我们更该放开内心，去体味不同的风景，从而收获心灵的顿悟与生活的本真。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。

我将一张张揉碎的宣纸铺平，沉心欣赏古典大提琴的旋律，从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。”

评语：个体化的体验和思考让文章内容立刻丰富起来，特别是开头和结尾部分的修改，让整篇文章立刻文气贯通，主题凸显。另外，行文中通过错落有致的叙述把自己内心世界的困惑、矛盾等一系列心理活动表现得淋漓尽致，在很大程度上加深了文章的厚度，体现了一种磅礴的大气和高度。特别是结尾部分，把平常无奇的小事上升到哲思的高度，把一种对人生的感悟凝聚于此，如一声浑厚的呐喊，发人深思，令人醒悟。例文评析

下面选取了一篇同题作文，请你评析一下这篇文章，如果你在这篇文章的基础上进行修改，使此文更加出色，你的收获将更多。

从那一刻开始

一条路。一片天。一个人。一瞬间。

那天，和妈妈一起去店里吃牛排。因为顾客很多，我们只能坐在楼梯旁边——那个离厨房最近的位臵，初一作文训练

2013年3月2日

服务员们更是用跑代走，颇有难度地端着盘子穿梭于顾客间。在嘈杂的人声中，有一种声音显得犹为突出，它此起彼伏，接连不断，冲进我的耳朵，那便是“呀下”，几乎每一个服务员在上下楼梯时都会发出这一种奇怪的吆喝声。出于天生的好奇，我便努力试着去辨析它，我认真地观察着每一个服务员的一举一动，希望能找到一个突破口。

这时，一个服务员端着盘子出来了。在他走到楼梯口的那一瞬间，我又听到了那种声音，只是这次我终于听清了他说的是“请让一下”。那声音如暖阳般，有一种淡淡的温暖。又如一曲劳动号子，是凝汇力量的源泉，但并没有哪个顾客主动给他让路。在我的目光回到那个服务员身上时，心不禁震颤了一下，雪白的衬衫外套一件帅气的马甲，通红的脸蛋，笑起来像一朵热情的花，额头的汗水，自然成了清晨最晶莹的露珠。

这时，一个人忽然从楼上跑了下来，一边走一边埋头打电话。“砰”，两人撞了个满怀。服务员手中的那盘鲜炒牛肉顿时脱离了地心引力，毫不留情地砸落在地上，发出了一声巨响。肉汁飞溅，洇湿了那个人的白衣服，显得特别刺眼。服务员愣了一下，似乎想要蹲下来收拾那个盘子，又似乎有点犹豫。那个人狠狠地瞪了服务员一眼，刚想说什么，服务员先开了口：“对不起，真对不起，要不你告诉我这件衣服多少钱，我赔给你……”那个服务员原本就不高大的身躯显得更加瘦小了。他有点哽咽，或许是害怕，或许是担心，那一件衣服可能会要了他整个月的工资。这时，一个貌似是总管的人赶了过来，向顾客陪了理道了歉，那个顾客才带着一脸不满离开了。

那一刻，我突然有一种奇怪的感受。那个服务员其实并不需要赔偿什么，因为责任并不完全在他。可是他承担了，善良地将一切的不对承担了下来，以一种小人物独有的宽容对待那些不愿承认错误的人。

从那一刻开始我明白了，善良不分等级，它以它最高贵的姿态呈现在世人眼前。也因为有它，世界才会如花般绽放。

从那一刻开始，我试着关注那些人那些事，那些人世间的真善美。你的评析：

作文练习

我们身边最平凡琐碎的生活场景里，总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素，这个因素可以称为诗意。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意，也许是不经意间心灵受到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情„„„

请以“发现诗意”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以选择你最能驾驭的文体，选取最熟悉的场景、细节，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名；③不得抄袭；④600字左右。

第三篇：内容单薄类作文升格指导

【病文】

相信自己

在生活中，有许多人拿不定主意，人云亦云，跟着别人走，使自己变得不自信，没能力办好事情。在我看来，人应该相信自己的实力，但我所说的并不是盲目排外，人相信自己才能更好地办好一件事。

小学时语文课本上有一篇文章叫《小马过河》，老马有一天生病了，想让小马把包袱背到河岸去。于是它把小马叫到跟前说：“儿，你把包袱送到外婆家去。”小马很乐意地答应了。小马高兴地来到了小河边，看见老牛伯伯正在洗澡，看着水流急促而过，小马有点害怕了。老牛伯伯说：“这水很浅，只在我的半腰间。”这时小松鼠听到了，连忙从树上跳下来说：“前不久，我的一个小伙伴淹死在河水中。”面对这一问题，小马不知道该怎么办，最终非常失望地跑回了家，妈妈以为小马已经把事情办好了，非常惊讶地问：“怎么这么快？”小马很泄气地说：“不知河水深浅，我不敢过。”老马语重心长地说：“儿，你已经长大了，凡事要自己去思考。”小马具体说了老牛伯伯的话和小松鼠的话之后，妈妈说，你应该自己试试河水的深浅，我想河水大概就在你的腰间。听罢，小马很惭愧，决定自己去试试，然后再一次来到河边。这次，小松鼠又在告诫它，但它记住了妈妈的话，终于顺利地到达了对岸。

这个小故事告诉我们应该相信自己，拿定主意，不应该因为别人的一些话而停止自己前进的步伐。

在生活中这类事情不胜枚举，有很多人看到人家穿这种衣服好看，于是自己也去买来穿，穿在身上之后又觉得后悔，自己没别人穿上好看。衣服要根据自己的身材、肤色等去买，而不应该跟随别人，要根据自己的具体情况而定，那样才能称心如意，不会后悔。

在学习中，也有不少人去模仿别人的学习方法，结果效果不佳，还不如自己先前的学习方法有效。学习方法是因人而异的，别人的不一定适合自己，我们应该借鉴他人的方法，但也应该根据自己的情况，找出适合自己的方法。

总之，不管在什么情况下，我们都应相信自己的选择，相信自己，不人云亦云。

【评语】

本文符合题意，中心明确，即“相信自己，不人云亦云”。结构较严谨，语言还流畅。但缺点明显：内容单薄，选材平庸，尤其是“小马过河”的材料描写过于详细，不符合议论文的语言特点。

【病症分析】

主要是写作时思维闭塞，未发散开。

【解决途径】

一、对话题辩证分析

话题“相信自己与听取别人的意见”具有高考作文题传统的思辨色彩，对该话题进行辩证的分析，能拓宽写作思路，丰富文章内容。如一题目为《相信自己≠不听取别人的意见》的考场优秀作文，紧扣相信自己与听取别人意见的辩证关系展开论证：

如果把相信自己比作花朵，那么听取别人的意见便是绿叶，二者缺一不可；如果把听取别人的意见比作丑小鸭，那么自信便是丑小鸭飞上天空时的翅膀；如果将成功比作百宝箱，那么相信自己与听取别人的意见便是开启这箱子的钥匙。

我们不要做墙头草，我们也不要做骄傲的花孔雀，让我们给自己一份信心，让我们的耳朵听取正确的意见，我们便会成功。

二、由中心横纵展开

作文审好题立好意后，思维应由中心往横向或纵向展开，这也是避免文章“内容单薄，选材平庸”的有效方法。思维往纵向深入的途径常是围绕中心问：是什么―――为什么―――怎么样。

以病文中心“相信自己”为例，问：相信自己的实质是什么？为什么要相信自己？怎样才能做到相信自己？如：

“没有对自我的正确认识，没有对自我的深刻思考，相信自我就会成为一句空话。屈原‘虽九死其犹未悔’，因为他知道，自己的追求散发着道德的幽香。吴士君‘逆风飞扬’，因为她知道，挑战正是发展自我的最好途径。史丰收几十年如痴如醉地搞速算，因为他知道，从高位计算是提高计算速度的最佳突破口。”

这个语段就是集中论述“怎么样”的问题。

思维往横向展开的途径常是围绕中心从古今到中外、从自然到人类、从现实到书本问：与“相信自己”相关的人物有哪些？事物有哪些？言论有哪些？若能在写此文时这样展开思考，那么即使他写作素材再贫乏，也不至于只有一个“小马过河”吧，因为单是从小学到高中语文课本和历史课本中，“相信自己”的例子就俯拾皆是。

三、由中心正反切入

由写作的中心正反分析、论证说理，可以突出中心，丰富文章内容。如：

“我们应当相信自己，假使你连自己都不相信，这个世界上还有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才会树立起成功的信心，才会成功。很多人不自信是因为自卑心理，自己认为自己不行，自己都放弃了希望，那么又怎能期望从别人那儿获得希望呢？”

这段论证紧扣“要相信自己”这个中心，从正到反，虽着墨不多，但说理透彻，使文章内容得到充实，而病文则仅仅从反面“不相信自己会带来危害”来论证“要相信自己”这个中心，缺乏正面“相信自己有益处”的论证，从而削弱了论证的力度，也使文章内容显得单薄。

第四篇：作文升格

题目：尝试（40分）

莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”大胆的尝试相当于成功的一半，不敢尝试的人永远不会成就一番大事业。只有在别人没有探索过的领域，大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功。请以“尝试”为题作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字。原稿一：

尝试

①尝试，有成功，也有失败。但我们不可以因为害怕失败而一次次地去拒绝尝试，即使失败了我们还有机会，有一句话：胜不骄，败不馁。趁我们还是少年的时候，捉住每一次机会，你每一次的尝试，或者还会有多多少少的收获，意外的惊喜呢！

②我是一个在班里很不起眼的女孩，我很静，平常都是一个人独来独往，没跟同学们打成一片，而成绩却终是名列前茅。其实，有时候我看一些同学在一起玩，看玩笑，玩得很开心，我特别的羡慕。我曾经一次一次的想过我也可以像她们那样和同学打成一片，一次一次的想鼓起勇气去跟她们打招呼，但每一次都害怕失败，于是我退缩了„„而现在的我，是同学们眼中的“开心果”，整天和同学们嘻嘻哈哈，玩得和开心。我之所以可以鼓起勇气去跟同学们交流，说出我的心声，那要从我曾经的一位老师讲起：

③那是一节体育活动课上，同学们各玩各的，成群结队，有的在一起玩游戏，有的在长廊里聊天，有的则在做运动。徐老师看见我自己在教室里看书，便过来问我：“你为什么不去跟同学们一起玩呢？”徐老师是一个对我很好，而且我也很崇拜她，跟她关系很好的老师。我回答说“其实，老师，我也挺想跟同学们一起玩，玩得开开心心，但我始终鼓不起勇气去跟他们交流，我怕我适应不了。”徐老师听完这番话，便坐了下来，语重心长的对我说：“你不用害怕别人跟你合不来，其实成功总是在恶运中出现的，什么事情都要大胆的去尝试，鼓起你的勇气去跟同学们交流吧！相信老师的话！”我听完张老师的教诲，突然间很纠结，但最终我还是鼓起勇气去跟同学们玩。

④我跑向操场去，看见几位女生在那跳绳。几位女生看见我，对我投来了诧异的目光，我知道她们一定很惊讶，但我也不知道怎么说，在那尴尬的的气氛下，只好微微一笑。接着，我用细声的话语问她们：“我可以跟你们一起玩吗？”她们异口同声的说：“当然可以。”然后又各自做了自我介绍。她们对我很好，和我玩的很开心。那节体育课过后，我不再是一个人了，她们经常过来陪我聊天，跟我一起玩，我很开心能认识她们，更开心自己走出了自己的世界，不再是与众不同的那一个了。

⑤从那次过后，我知道了凡事都要勇于去尝试。尝试，它是可以主宰很多你意想不到的事情，它是心灵的钥匙。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文的详略是否得当？

3、本文点题是否巧妙？

4、你认为本文的亮点是什么？

5、你认为本文存在哪些问题？

文稿二：

尝试

那是一节体育活动课上，同学们有的在一起玩游戏，有的在长廊里聊天，有的则在做运动。而我则像一个局外人，落寞地回到教室，静静地坐在座位上看书。我一直是班里一个很不起眼的女孩，虽然成绩名列前茅，可是总是和大家有距离感，有时候我看见同学们一起大笑，我就特别的羡慕。

“你为什么不试着去和同学们一起玩玩呢？”门外传来一声关切的询问。原来是徐老师，这是我最敬佩的老师了。我不敢看徐老师的眼睛，低着头喃喃地说：“其实„„，老师„„，我也挺想跟同学们一起高兴地玩，但是我，我真的不知道怎么迈出这第一步。”徐老师拉着我来到窗边，指着天空中的飞鸟说：“每一只破壳而出的雏鸟都会面临着展翅飞翔历程，无论巢里多么温暖，小鸟们都要试着扇动着翅膀飞向蓝天。你也不能例外哦！”

是啊，尝试有成功，也有失败。但我们不可以因为害怕失败而一次次地去拒绝尝试。

我冲徐老师坚定地点点头，如同脱笼之鸟跑向操场。几位围着圈跳绳女生看见向投来了诧异的目光，在那尴尬的的气氛下，我鼓起勇气对她们报以微笑。然后热切地询问：“我可以跟你们一起玩吗？”她居然毫不迟疑地说：“当然可以。”操场上的欢笑声并没有因为有我而显得突兀，而我却因为这一次的尝试而更加开朗自信！

原来，在人生路上没有失败，惟有怯懦。困难其实并不可怕，可怕的是没有尝试面对的勇气。尝试的过程是美丽的、充实的，孕育着希望与憧憬。当我鼓足勇气，尝试着打开心扉，融入集体的时候，就像经历了越过冷漠荒原后，看到生命绿洲的快乐。

窗外的天空中，是翱翔长空的鸟儿；窗下的我，内心因有了尝试的勇气而更加充实和快乐！

1、两篇文章你更喜欢哪一篇，为什么？

2、本文的是如何扣题的？

3、和第一篇比，本文的结构有什么特点？

范文1：

尝试

看着一个溜冰的小朋友，动作灵活地滑着，真让我格外地羡慕。可是等自己穿上溜冰鞋，下面的两个轮子就是不听我控制，摔一个狗啃泥可不是好受的，还要外加大一堆人同情的眼神，所以有点畏惧穿上这双“滑滑”的溜冰鞋。

怎么办？放下鞋马上离开？还是硬着头皮尝试一下？内心在挣扎。

试试吧，内心有个角落里隐藏着的好奇心不断地鼓动我。我努力穿上溜冰鞋，像走钢丝的样子，小心翼翼。弯弯扭扭的，好不容易站稳了，便开始摸着栏杆，试着慢慢地“走”起来，栏杆上留下了一个个汗手印。我紧张地攥住铁栏杆，就仿佛是抓住我狂跳的心。

哎呀，前面有一个下坡，我手足无措，满头大汗地往下滑。“哎哟，好痛啊！”我紧紧皱着眉头，手摸着屁股大叫起来，眼泪马上涌了出来。因为鞋子太重，我艰难地想站起来，可是，溜冰鞋好像和我开玩笑，轮子一滑，我刹不住车，撞在了墙上，一个大大的包在额头起来了。我真想放弃了，但是，我看见比我小的那个小男孩嘲笑的眼神，不服输的劲又上来了。我双脚尝试着开始慢慢滑动，一点点滑动，无论如何，我站起来了，那一瞬间我仿佛忘记了疼痛。

做什么事都是要坚持，只有勇敢地尝试了，才会走出畏惧，我以后也要坚持，碰到困难也要克服。一个月后，我学会了溜冰。这一个月，我每天溜冰，坚持着，终于，我也像那些我向往的小朋友一样了，自由地穿行在小区里，让那些看我的人也充满羡慕。我会告诉他们，勇敢地尝试，会换来美好的结果，你也可以的。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文点题是否巧妙？

3、你认为本文的亮点是什么？

范文2：

尝试

只记得是我六岁那年的一天，妈妈忽然语重心长地说：“儿子，你已经长大了，是时候应该自己睡了，要是同

学知道了你长这么大还跟爸爸妈妈睡，又该笑话你了。”我很不情愿，因为从小到大我都是听着爸爸妈妈或者外公外婆的故事进入梦乡的。一番话后，妈妈抱起了我，把我抱到了我出生前他们给我预留的房间。从此，那间房间的和里面的东西都永久性地属于我了。

还没有等我反应过来，妈妈就匆匆地离开了。随着那扇门的发出的“巨响”，我的心从此开始了恐惧之旅。我打开所有的灯，躺在床上，望着天花板，听着外面风的呼啸声，床似乎也有点摇曳的感觉。我吓得直接钻进了被窝里。许久，外面的风停了，我也从被窝里爬了出来。我小心翼翼，左顾右望，生怕不知到什么时候，传说会吃人的妖鬼忽然蹦出来。我侦查了好一阵子，也没有发现什么特殊的情况，一切安全。我熄了灯，又睡在床上了。不知怎么的，忽然感觉眼前好像有什么东西，有了一种不祥的预感。我慢慢地睁开眼，看到了那个传说中的妖鬼，它的面目狰狞，但是它为什么一直不动呢？随着光源，我扭头向窗外望去，原来虚惊一场，是对面人家的灯光反射在墙上罢了。经过好几番折腾，我精疲力竭，一头扎入了被窝中。

第二天醒来，我骄傲地对妈妈说：“我成功了！”妈妈看了看我，抚摸着我的头，脸上演绎着灿烂的笑容。现在回想起来，觉得自己真的有点傻。其实，根本没有什么妖鬼，都是大人们哄小孩的，只不过是自己心里作怪罢了。这次尝试的成功，犹如给我打了一支强心剂，使我有更大的勇气不断地尝试更多的事情，去挖掘更多的潜能，去突破更多的极限。

在通往成功的路上，你必须勇于挑战自己，勇敢地迈出超越自己的第一步，紧接着你会一鼓作气，最终走先成功。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文点题是否巧妙？

3、你认为本文的亮点是什么？

第五篇：升格作文

家庭趣事

【单元主题导入】

在我们的日常生活中，你和你的家人之间一定发生过很多有意思有趣的小事，让我们体会了亲情的美好。试着从中选择一件写出来。如果你暂时想不起来，可以和你的爸爸妈妈聊一聊，他们心里肯定藏着不少你的童年糗事、趣事。把它写出来吧。

本题有两个限制点尤其要注意，一是家庭，二是趣事。只要抓住这两个点，作文就不会跑题了。所以，下笔之前一定要想好这两个问题：我写的是家庭里发生的事吗？我写的事情有趣吗？

第一个问题很好解决，只要写家庭中和家人之间发生的事，而不是写同学之间，校园里师生之间的或者其他和家庭家人不沾边的事就不会有问题。但是第二个问题就有点复杂，很多同学写的趣事，也许自己看了觉得很有趣，但是别人却一点笑不起来。这样的事情“趣味”不够，因此不可能写出好作文。所以下笔之前还要掂量掂量，你选中的素材是不是足够有趣，是不是笑点十足。

需要特别强调的是，这个作文范围经常会有一些同学审题疏漏，把一些也是家庭发生的事，其实并符合本题范围规定写进作文。这样明眼人一看就是脱离范围脱离了重点，这样的作文写得再精彩也只能是一般般，得不到高分。比如下文：

我家有六只鸡，五只母鸡，一只公鸡。公鸡走路的时候，总是挺胸昂头，尾巴翘得老高，眼神冷冷凝睇着四周，喉咙里发出“咕咕”的声音，一副将军派头。

有一次，我正端着盆去给鸡喂食。正准备把鸡食倒入鸡槽里，忽见那只公鸡站起来，扯着嗓子冲着我“咕咕”大叫。我以为它要吃食，就没有理它，接着倒。这下公鸡可发火了，大概是被我的“轻视”惹怒了，浑身鸡毛直立，张大嘴巴发出了“咕——咕——”的尖锐鸣叫，眼睛直瞪着我，爪子不停地用力挠着地面，扇动着翅膀向我猛扑过来，抬起尖尖的嘴巴向我啄来。

我吓坏了，尖叫一声，扔下食盆撒腿就跑。公鸡紧跟在后面穷追不舍，边追边用力啄我，边啄边扑，越扑越高，一直扑到我的胳膊上，脸上……所到之处像针扎火燎一般，疼痛难忍。我举起双手护住脸，忍不住大喊起来：“滚开！滚开！”同时狂甩右腿奋力回击，试图蹬开那只公鸡。公鸡并没有被我的样子吓走，而是发动了更猛烈的攻击。我终于抵挡不住，败下阵来，转过身跌跌撞撞继续狂跑。那几只“围观”的母鸡见我仓皇逃走，也都向我扑过来。这些狐假虎威的家伙，当我是过街的老鼠吗？

费尽九牛二虎之力，我终于冲出重围，杀回家里，这时才发现手上被公鸡啄破的口子渗出了血，疼得厉害。喘了好长时间，心跳仍像擂鼓一样，久久难以平静。这次我算真正见识了公鸡的厉害！

这个作文很精彩，猛一看好像也是写家庭的事啊？开篇就交代了“我家”嘛。事实上不用老师多讲，大家也能看出作者写的是自己和鸡的PK，并不涉及家庭家人，更不用说趣味不够了。这种貌似合乎范围，其实大相径庭的情况很隐秘，我们要引起注意。【升格示例】 学生初稿

那谁洗碗呢？我和老爸面面相觑，都希望对方主动提出自己洗。妈妈看出了我们的心思，提出一家三人划拳，输了的洗！这个办法公平，我和老爸立刻表示同意。我们用石头剪刀布决胜负，我第一把就赢了老爸和老妈。心里那个美啊！后来剩下老爸和老妈对决，老爸说要三局两胜，但是结果还是输了。他走进厨房，一边扎起围裙，一边唱：“无所谓，谁让我太 1 笨。无所谓，谁让我太笨，无所谓，你们让我憔悴！”我和老妈一看忍不住都笑了，老妈说：“看你可怜相，我帮你洗。”老爸立即眉开眼笑和我一起出去散步了。名师点评

一家三口为饭后洗碗你推我让，是很多家庭都会有的，透露出一家人和谐温馨的日常生活，有趣而美好。这样的非内容透出一股浓浓的生活气息，好！希望坚持做这样的生活有心人。这是考场赢得老师好感得分的重要因素。就“写”而言，本文流于一般叙述，人物语言生动性趣味性虽然也有，但还不够。假如能将此时此刻大家的对话再写写，就更好了。如此，才能强化“趣”字。这恰又成了失分点。升格文

我跟老爸面面相觑，“你洗，小孩子要培养劳动观念。”爸爸一脸严肃。“不行，使用童工是犯法的，小心我告你。”我也毫不示弱，“再说了，尊老爱幼。你一直都说你不老，我可很幼呢！嘿嘿。”“小东西，就嘴能！我收拾不了你妈，还管不了你？你洗！”我一时词穷，说不出话来了。“好啦好啦，三个人划拳，输了的洗！”老妈出来打圆场。

“石头剪刀布！石头剪刀布！啊哈，我赢咯！” 我一蹦三尺高，剩下老爸老妈两人对决。“石头剪刀布！”“哈哈！你洗哦！”老妈笑得开怀！“唉，我好命苦啊！”老爸走进厨房，一边扎起围裙，一边唱，“无所谓，谁让我太笨。无所谓，谁让我太笨，无所谓，你们让我憔悴！”我和老妈一看忍不住都笑了，老妈说：“看你可怜相！我帮你洗。”老爸立即眉开眼笑：“三Q啦！女儿，走！咱们出去散步去！” 我的收获

仔细品品老师的点评，我意识到自己跑偏了——对人物的对话，对事件的趣味性，的确没有抓好！

修改一番，自己读读，也觉得那时那景真的又回到了眼前。【训练】

(一)题目：爷爷（奶奶）童心依旧

要求：

1.除诗歌外，文体不限。不少于500字。2.文中不得出现真名，一律用“××”代替。(二)题目：我家的快乐与烦恼 要求：

1.写记叙文，适当穿插抒情和议论。2.注意运用过渡句或者过渡段。3.不少于500字。(三)家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。

要求：

1.不要写真实的人名、地名和真实校名。2.适当运用抒情、议论等表达方式。3.不低于500字。

(四)题目：雨夜，我一个人在家 要求：

1.文中不得出现真实的人名、地名。2.字数不少于500字(五)作文题：我家新鲜事 要求：

1.写自己家庭里发生的新鲜事。2.写成500字左右的记叙文。3.文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。

【好词佳句】

1、好词：

家和万事兴 开怀大笑 前仰后合 笑破肚皮 妙趣横生 回味无穷 谈笑风生 和谐美满

2、好句：

（1）爱是世上最美的语言 你一言，我一语，屋里笑声连连。托尔斯泰说：幸福的家庭都是一样的。家是爱的港湾。

（2）爸爸是多么喜欢花。每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿!”

（3）我也会对妈妈撒娇，假装生气时会直呼妈妈的大名，或者像爸爸喊妈妈那样，喊她“艳儿”。妈妈最多只是撅撅嘴，她也不生气。有时趁着妈妈高兴，就喊她“小艳姐姐”；自然，喊爸爸便为“小永哥哥”。嘿嘿，我这样喊，他们都没意见，我也不吃亏，久而久之，爸妈也都唤我“璇妹”。