五年级学生升格作文（范文模版）

第一篇：五年级学生升格作文（范文模版）

我最喜欢的小动物海绵宝宝

我最喜欢的小动物是姥姥家的小狗，它叫“豆豆”。

它有一身灰色的毛，很蓬松，就像一团肮脏的棉花，它还有一双炯炯有神的眼睛，你仔细地看，好像它的眼睛里闪烁着泪花一样，当然还有一个小巧玲珑的鼻子，它的鼻子一直保持湿湿的，一动一动的很可爱。

豆豆是一只贪吃的小狗，我们都喜欢叫它“贪吃豆”。

有一次我们在姥姥家吃饭，我大口大口地啃着一块香喷喷的大排骨。这种好事怎么会少了我们家的“贪吃豆”呢？很快我就看见豆豆摇着小尾巴走了过来，它静静地坐在地上，可怜巴巴地望着我，我都快被它看得鸡皮疙瘩掉满地了，但我还是不甘心把大排骨给它吃，我就对豆豆喊道：“贪吃豆，没你的份，这是姥姥给我做的。”它就馋得“呜呜”地叫了起来，弄得我实在没法吃饭，真是“我魔高一尺，它道高一丈”，只好给它一半了。“贪吃豆”“汪汪”地叫了两声，好像在说：“谢谢，还是你最痛我！”

豆豆也是一个贪玩的小狗。

有一次我给它买了一个小球，不久它就喜欢上了小球，你们知道豆豆是怎么玩的吗？只见它跑过来，把球放在我面前，我非常不解，它就用嘴咬住我的裤脚，我就跟着它把脚放在球上，它又使劲一拽。我终于明白了，就把球踢了出去，豆豆敏捷地挡在它的脚边，然后“汪汪”地开心叫了起来。从此以后豆豆每天都要和我踢球，我俨然成了豆豆眼中的“足球明星”，我也就把它当成了“守门员明星”。

这就是我最喜欢的小动物，一只聪明可爱、贪吃贪玩的小狗。

我最喜欢的小动物海绵宝宝

我最喜欢的小动物是姥姥家的小狗，它叫“豆豆”。

它有一身灰色的毛，很蓬松，就像一团肮脏的棉花，它还有一双炯炯有神的眼睛，你仔细地看，好像它的眼睛里闪烁着泪花一样，当然还有一个小巧玲珑的鼻子，它的鼻子一直保持湿湿的，一动一动的很可爱。

豆豆是一只贪吃的小狗，我们都喜欢叫它“贪吃豆”。

有一次我们在姥姥家吃饭，我大口大口地啃着一块香喷喷的大排骨。这种好事怎么会少了我们家的“贪吃豆”呢？很快我就看见豆豆摇着小尾巴走了过来，它静静地坐在地上，可怜巴巴地望着我，我都快被它看得鸡皮疙瘩掉满地了，但我还是不甘心把大排骨给它吃，我就对豆豆喊道：“贪吃豆，没你的份，这是姥姥给我做的。”它就馋得“呜呜”地叫了起来，弄得我实在没法吃饭，真是“我魔高一尺，它道高一丈”，只好给它一半了。“贪吃豆”“汪汪”地叫了两声，好像在说：“谢谢，还是你最痛我！”

豆豆也是一个贪玩的小狗。

有一次我给它买了一个小球，不久它就喜欢上了小球，你们知道豆豆是怎么玩的吗？只见它跑过来，把球放在我面前，我非常不解，它就用嘴咬住我的裤脚，我就跟着它把脚放在球上，它又使劲一拽。我终于明白了，就把球踢了出去，豆豆敏捷地挡在它的脚边，然后“汪汪”地开心叫了起来。从此以后豆豆每天都要和我踢球，我俨然成了豆豆眼中的“足球明星”，我也就把它当成了“守门员明星”。

这就是我最喜欢的小动物，一只聪明可爱、贪吃贪玩的小狗。

第二篇：学生作文点评及升格

作文点评及升格

学习目标

1．通过对学生习作的点评分析，以达到对议论文的进一步了解；

2．通过分析习作的论点论据，来掌握它们之间的关系

3．通过重写，提升自己的作文水平。

学习方法：讨论法，阅读法，归纳法，讲授法

学习过程：

一 回顾总结上次作文的情况

上次的作文，是以“青春”为话题的议论文。按照议论文的标准，两个班的作文可以归纳如下：

1,216班的习作出现了很多基本符合议论文要求的作文，所以相对写得要好，2，215班的习作，大部分不太像议论文，像什么呢，像散文，或者散文与议论文的夹生饭。

3，由此可以看出，还是有将近半数以上的学生，对怎么写议论文缺乏必要的认识，还停留在议论文要有论点，论据等知识性层面上，不会实际写作。

所以，今天这节课，首先是点评学生的习作，通过点评，来进一步了解议论文怎么写；其次，通过同学们的分析讨论，学习怎么样来写这篇议论文，以提升大家的写作水平。

二、点评学生的作文《青春无价》

1，分组阅读讨论学生习作，在资料上按照要求作出点评

2，请各组派出代表，分别作出点评。

3，老师跟同学们一起对点评作出评价，通过评价，来认识如何写好论点，论据，以及论点论据之间的关系。

4,针对这个论点，找出更恰当更准确的论据

附：《青春无价》

学生习作点评

青春无价

屈原曾经说过：“百金买骏马，千金买美人；万斤买高爵，何处买青春？”没错，青春是我们人生中的最精彩的最宝贵的时光，青春是无价的！（论点是什么？明确吗？找出来。这个习作的开头怎样？大家点评一下）

青春需要激情需要珍惜。西汉时期，有一位伟大的军事家 ——霍去病。他十七岁即为汉武帝侍中。同年随卫青出征匈奴，任嫖姚校尉，率领八百精骑长驱百里斩杀匈奴兵2028人，被封为冠军侯，公元前121年春，汉武帝命霍去病为骠骑将军率一万兵马进攻匈奴，在皋兰山一战歼敌近9000人一举拿下河西走廊，公元前119年春，汉武帝命卫青，霍去病各辛骑兵5万分别出定襄和代郡，深入漠北，寻歼匈奴主力，霍去病带领军队歼敌7万多人，轻松夺取胜利，被封为大司马。

然而，就在这位军事天才，才华横溢，准备一展抱负的时候，却不幸因病去逝了, 我们只能感叹也许是天妒英才吧！但这也未尝不是一个经兴趣：（这个句子有语病）“青春需要激情，需要珍惜。”（点评一下，选择的这个事例恰当不？这个事例论证的应该是什么道理？）

青春不走寻常路。韩寒，我想大家都认识，在大多数家长眼里，也许韩寒不是一个优秀的学生，不务正业，多门功课不及格，被迫退学，提前被排斥在高考独木桥之外，与众多同龄人相比，绝对是一个异数。但就是这样的一个孩子，参加新概念作文大赛，拿了一等奖，靠

模仿钱钟书的作文起家，韩寒没有接受复旦大学的旁听邀请,选择破格入学进入所谓的正轨而是把人生的轨道接到了赛道跑道上。他以赛车为乐，写书赛车两不误。韩寒用他叛逆的方式取得了成功。其实，青春不必循规蹈矩，用自己的方式诠释青春。这正是青春的独特魅力！放手去做！因为青春不走寻常路！青春无怨言！（点评：韩寒的事例说明的道理是什么？用在这里恰当不?）

奥斯特洛夫斯基曾说过：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品这就是青春：充满力量，充满着期待和志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望，信心的青春。”那么，就让我们一起与青春作伴，好好善待青春吧！因为青春只有一次，因为青春无价!(点评：结尾写的怎样？说说你的看法)

总评：

1作文的开头结尾

2为议论文，论点论据

提升：

怎样的论据才是恰当的，准确的论据？

补充资料： 事实论据

王勃少有奇才

“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六岁就会写文章，9岁读颜氏《汉书》，写《指瑕》一文，指出颜注的错误，受到长辈先生们的称赞。14岁举幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。

二十余岁时，他赴海南探望父亲，路过洪州（今南昌市），当时都督阎伯屿在新修的滕王阁上大宴宾客，王勃也应邀出席宴会。阎都督事先已要其女婿做好了序文。但为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯独王勃毫不客气，提笔挥毫，顷刻而就，写成了《滕王阁序并诗》，满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”句子时，惊奇地从座位站起来连说：“真是天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传育的名篇。王勃就在这次赴海南省亲中，渡海溺水，惊悸而死，所仅27岁。

华罗庚25岁成为知名数学家

著名数学家华罗庚，14岁读初中时因家庭贫穷辍学，靠刻苦自学取得极其优异的成就。20岁时在《科学》杂志上发表《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》，受到大数学家熊庆来的重视，被调到清华大学任教。1934年成为文化基金会研究员。1936年去英国世界著名的剑桥大学作访问学者，其间在数论方面取得卓越的成果，引起全世界数学界的重视。25岁的华罗庚就成为知名度很高的数学家。

他在数学领域的研究工作既广泛又具有开创性，在数论、代数、多复变函数论等方面都有深刻的研究和卓越的贡献。著作有《数论导引》、《堆垒素数论》、《高等数学引论》等数十种专著及大量科学论文。

萧邦20岁创作世界名曲《C小调练习曲》

波兰19世纪杰出作曲家、钢琴家萧邦，他是浪漫乐派巨匠，有“钢琴诗人”的美称。毕

生憎恨沙俄对波兰的民族压迫和奴役，不少作品反映了他对被占领的故国家园的怀念，对民族独立的期望和忧国伤时的悲愤心情。

当波兰反对沙俄奴役革命失败，华沙陷落的恶耗传到维也纳时（萧邦当时旅居维也纳），年仅20岁的萧邦，心中无限哀伤。于是创作了世界名曲《C小调练习曲》，便是记录这时候的悲哀的，所以此曲又名为《革命练习曲》。

爱因斯坦26岁创立相对论

现代杰出物理学家爱因斯坦?阿尔伯特生于德国。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，1940年加入美国籍。

在他26岁时，创立了“相对论”，突破了牛顿的光速不变原理和相对性原理，从而打破了万有引力理论的“万能”性。相对论的观念和方法对20世纪理论物理学的发展有极为深刻的影响。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。

(3)理论论据

人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。

郭沫若

我们始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。巴金

虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。

[英]莎士比亚《亨利四世》

最爱青年的人，可以保持最长的青春。

[美]弗里登伯格《成年人的形象与感受》

幸福的年轻人，这华丽的世界是你们的！一切都属于你们——光荣的抚爱和花冠！

[俄]格林卡《希腊的少女致少男》

青春即使在痛苦之中也闪耀着它的华彩。

[法]雨果《悲惨世界》

青春！从低低的地平线上，飞吧，像太阳一样地照临。

[波兰]密茨凯微支《青春颂》

我认为一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。

[俄]赫尔岑〈往事与随想〉

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期街，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

[前苏联]奥斯特洛夫斯基

青春毫无原因地笔着。这正是它最主要的魅力之一。

[英]王尔德〈道林?格雷的肖像〉

为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

李大钊〈青春〉

青年饱经忧患，老来不畏风霜。

优秀学生作文，读一读，品一品

把握青春

我们是清晨的太阳，尽情的挥洒着自己无限的光彩；我们是怒吼的风儿，尽情的唱响着自己动听的歌谣；我们是青春的旋律，尽情的飞扬着自己青春的岁月。

在竞争激烈的篮球比赛中，男生们舞动着步伐，争夺冠军的荣耀，一旁还不乏有为他们加油鼓劲的女生在；早晨，在泥泞的操场上，我们男生女生以统一的节奏做着整齐合一的广播操，在场的老师都为我们所称赞；在活跃的每一堂课，我们在自己的舞台激情地展示着自己„„

青春就是这样，一个风华正茂充满朝气蓬勃的时期，一个让我们心中有童话般梦想，无拘无束的时期，一个曾让我们如此疯狂的时期。然而青春的岁月是无情的，一眨眼它就会一晃而过。所有你又是否把握青春那段宝贵的岁月，以便让自己年老后的那段日子不后悔呢？（论点，用设问的方式开头，反问中提出自己的中心论点。）

常常会听到父母在自己耳畔提起他们的陈年旧事—说他们以前家里是多么的穷，没有条件学习，白白度过了自己的青春。所以要让我们努力学习。的确，他们的话是对的。青春是一个积累财富的大好阶段。有人加倍珍惜，有人却在无辜浪费；有人在静寂的夜晚挑灯夜战，有人却在游戏房里通宵玩游戏„„（事例论据）

这是多么可惜啊！他们白白的浪费了自己宝贵的青春！

著名作家魏巍曾说过“青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光，可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”魏巍的话值得让人联想，我们的青春又会怎样度过呢？

也许我们会过得平庸无奇，也许会过得辉煌灿烂„„但一些有志的名人他们绝对过了一个令自己难忘的青春。

桥梁专家茅以升出生在一个贫寒的知识分子家庭，7岁入小学，10岁上中学，15岁进大学。他学习十分刻苦，在图书馆收集资料近千万字，有两百本读书笔记，能背诵圆周率小数点后的100位，每次考试都获全班第一名„„（两个论据正反对比）

就是茅以升那时的刻苦学习才会有他如此伟大的成就啊！（应该点出“把握青春”的主题）

有一首歌唱得好“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟”，相信只要我们好好把握好青春的岁月，我的美丽未来将不是梦。

作文点评：作为议论文，本篇习作论点鲜明突出，论据充分典型，事实论据和道理论据相结合，论证过程完整。

第三篇：作文升格

高考作文升格训练

高考考场作文升格训练学案

一、从“偏离题意”到“切合题意”

高考大纲中的《作文等级评分标准》将符合题意列为基础等级中的第一项。“符合题意”是指考生确立的中心、选取的材料、切入的角度都符合命题意图。命题意图的核心是作文（命题作文、话题作文与材料作文题）所要求表现的中心。

如何鉴别切题与否？可以用一个完整而相对翔实的句子（或长句）把自己拟立的中心周密地写出来，这样的句子能够让自己清楚地看出它是否符合命题者所要表现的中心。

比如“处处留意皆学问”这个题目，如果是“只要留意那些有价值的东西，进行一番思考与学习，就会获得其中的学问”就偏题了。因为“那些有价值的东西”若是教科书必须要学习的内容就不准确了，因为它不能体现“处处留意”的内涵。如果换成“处处留意那些人们容易忽略的其实是有价值的东西，进行一番思考与学习，就会获得其中的学问”，就会好一些。

现在不少考生，拿到题目不认真阅读材料，不进行细心思考，不注意紧扣关键词句、提示语、词语表达中心等进行综合审题；仅凭感觉或经验确定题意，重则离题万里，轻则偏离题意。一般偏题现象比较普遍，2007年江苏一些考生把作文题“怀想天空”理解为“畅想未来的天空”或“描写眼前的天空”，就属于偏题。

在考场中，要变“偏离题意”为“切合题意”，至少要做到以下三点：

第一，要有敏锐的“识偏”目光。在考场中，考生要能敏锐地发现自己作文的偏题问题。一般是在构思与打草稿的过程中发现这个问题的，开始为朦胧的意识，后来为明晰的觉察。

第二，要有正确地“重审”思维。一旦发现作文偏题，就立即停笔重新审题。在这重新审题的时候，要更加认真地重读原题或原材料，准确地重找关键词与提示语，以吃准题目的重心，吃透材料的内涵。

第三，要有娴熟的“纠偏”技能。根据重新确定的题意，进行快捷地调整与修改。既要注意开头、结尾、过渡、照应等处字面上的修改，更要注意整体内容中心上的调整，使得重新确定的中心与命题的题意完全吻合。

病文呈现

怀想天空

怀想天空，是我们能认清自我的根本。

人们不禁疑惑，为何要费尽心思去打造自己的一方天空呢？顺其自然不也是一种选择吗？有人说，人生是一场宴会，是享受；有人说，人生注定背负使命，是历练。所以，世界不同，个人的天空也不相同，前者注定黯然失色，后者注定光辉熠熠！这就是原因，与其湮没于历史的灰尘，不如动手打造一方那属于你的天空，那永不消失的傲人的天空！

我们要学会怀想天空，要不断向上努力。从某种意义上来说，天空是不可知的，有暴雨，有电闪，有雷鸣。所有的这一切提示我们，打造天空，首先必须有足够的力量敢于面对！2006年英国文学最高荣誉布克奖迎来了它史上最年轻的女得主——基兰·德塞，她的母亲曾多次与布克奖擦肩而过，她不畏世俗的偏见和舆论的压力，肩负着两代人的使命，将所有的芬芳凝于成功怒放的一刹！她的隐忍，她的坚强，她的勇气正是撑起她美丽天空的擎天柱。

我们要学会怀想天空，要取得成功的保障。

除却面对挑战与挫折的勇气，你更需要有强大实力支撑的坚持精神！她身为穆斯林女子，却在自己的国家广泛宣传民主与人权，她就是诺贝尔和平奖得主——伊林·希巴迪，她不畏强权，坚持高举起人权的的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而伟大的！正是那一份执著与坚持，她成为人们心中的女斗士！人一能之，己百之，人十能之，己千之，果能此道矣，虽柔必强！用坚持锻造你的辉煌！

迷人的才情，傲人的赞誉，瞩目的光环。然而，这份绚烂，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一点一滴虔诚的历练！

把握住你的天空，打造出你人生的美丽天空吧！

病文诊断

本文可以算作一篇议论性散文，分层论述了“我们要学会怀想天空”的观点。其中也写道“怀想天空”的作用与意义——“使我们能认清自我的根本”“是我们不断向上的动力”“是我们取得成功的保障”，并能举例予以论证。但是，考生对文题中“怀想天空”的含义并没有领会，只是采用贴标签的方法，强加“怀想天空”和认清自我、不断向上及取得成功之间的联系，所作论证牵强附会。整篇文章和文题若即若离，把中心论点定为“我们要学会怀想天空”，与题目“怀想天空”绕了一个弯，没有直接写“怀念什么样的天空”“什么样的天空值得怀想”“怎样怀想天空”。不写天空值得怀想的理由，或怀想天空的做法，一味提出“要学会怀想天空”，在逻辑上说不通。所以说，本文的中心偏离了命题的中心。

升格思路

紧扣题意，体现对历史天空的怀想。把全文的表达中心从“要学会”之中转移到“为什么要怀想天空”方面来，在“有足够的力量敢于面对”“面对挑战与挫折的勇气”“强大实力支撑的坚持精神”的论述之中突出“怀想”理由的阐述。在上半部分增加一段“每个人的人生都恰似一方天空”的文字，在“怀想天空”的命题下介入“把握自己的天空”。开头可以用一点文字陈述天空或描述天空的特征，结尾可升华主题，引出自己“怀想天空”的收获或打算：渴望明媚的天空是人所共想，而把握天空靠的是一点一滴虔诚的历练。

升格例文

怀想天空

江苏考生

“我以我血荐轩辕”，这是鲁迅的天空，这一方天空，赤诚而忠贞！

“一片冰心在玉壶”，这是王昌龄的天空，这一方天空，清澄而明亮！

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的天空，执著与不屈！

每个人的人生都恰似一方天空，或辽阔或深邃，但这一方天空在你的手中！你的天空你做主！

人们不禁疑惑，为何要费尽心思去打造自己的一方天空呢？顺其自然不也是一种选择吗？有人说，人生是一场宴会，是享受；有人说，人生注定背负使命，是历练。所以，世界不同，个人的天空也不相同，前者注定黯然失色，后者注定光辉熠熠！这就是原因，与其湮没于历史的灰尘，不如动手打造一方那属于你的天空，那永不消失的傲人的天空！

莫要临渊羡鱼了，古语说要“退而结网”！既然如此，怎么样才能锻造出美丽的天空呢？

从某种意义上来说，天空是不可知的，有暴雨，有电闪，有雷鸣。所有的这一切提示我们，打造天空，首先必须有足够的力量敢于面对！2006年英国文学最高荣誉布克奖迎来了它史上最年轻的女得主——基兰·德塞，她的母亲曾多次与布克奖擦肩而过，她不畏世俗的偏见和舆论的压力，肩负着两代人的使命，将所有的芬芳凝于成功怒放的一刹！她的隐忍，她的坚强，她的勇气正是撑起她美丽天空的擎天柱。

莫道桑榆晚，为霞尚满天！你也可以拥有那片美丽，只要你拥有足够的勇气！

从更深层次上来看，除却面对挑战与挫折的勇气，你更需要有强大实力支撑的坚持精神。她身为穆斯林女子，却在自己的国家广泛宣扬民主与人权，她就是诺贝尔和平奖得主——伊林·希巴迪，她不畏强权，坚持高举起人权的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而伟大的！正是那一份执著与坚持，她成为了人们心中的女斗士。

人一能之，己百之，人十能之，己千之，果能此道矣，虽柔必强！用坚持锻造你的辉煌！

瞩目的光环，迷人的才情，傲人的赞誉，谁不渴望成为明媚天空的拥有者？

然而，这份绚烂，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一点一滴虔诚的历练！

把握住你的天空，绘出你人生的美丽天空！

2011年高考作文特训之二：扣题分析的升格训练

一、训练重点：在议论分析的时候能做到紧扣确立的观点，事理能水乳交融

二、训练过程：

1、回顾训练题

阅读下面的材料，根据要求作文。人生有“四气”，奋发向上、百折不回的志气，铁面无私、令人敬畏的正气，披荆斩棘、舍生取义的勇气，求新、求好、能做善做的才气。

人生有顺境，有逆境。顺境时，不要忘了居安思危；逆境时，不要忘了自强不息。只有这样，才能立于不败之地。

请根据以上材料，联系实际，以“人生的关键”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不少于800字。

⑴作文题分析：在审题立意的时候要理解话题的核心词“关键”的意思，“关键”比喻事物最关紧要的部分；对情况起决定作用的因素。在写作的时候，先要提问人生的关键是什么，在人生关键的时刻需要怎么做，想清楚了，思路就清楚，行文就比较容易了。⑵升格训练 【原文】

志气是人生的关键

面临挫折和困难，有人喜有人忧，有人成功有人失败，只有拥有志气的人才能笑对待困难，从而达到柳暗花明又一村。所以志气是人生的关键。遥望历史，一串串鲜明的事例见证了只有拥有志气的人才能获得成功。而放弃志气的人往往一事无成。

宋濂少时因家里贫穷而没有书看，然而他具有自强不息的志气。向他人借书来抄写，到百里之外请教老师问题，在寒冬腊月里仍然发奋读书，最终他学业有成。相反，方仲永少时极有天赋，家里并不贫穷，但他却没有认真学习的志气，整天随父亲去赚钱，最终他一事无成，才识如常人一样。为什宋濂能够学业有成，而方仲永却才能平凡呢？是因为宋濂有自强不息的志气，所以他即使面对多大的困难都不放弃，勇敢面对，所以才能达到成功的彼岸，达到了人生的关键，从此改变了自己的一生，相反方仲永就一事无成。

着眼现在，志气也是人生的关键依然没有改变，只有志气才能改变你的一生。

出生在乡村的朱立军，生活贫苦并且他有口吃的现象。他的理想是成为一位出名的翻译家。他的理想遭受到了许多人的嘲笑，但是他依然刻苦奋斗，从而克服了口吃，成为一个翻译家，最后成为国际的大牌翻译家。假如当初没有自强不息的志气，可能他现在还可能在乡村里当着一位淳朴的农民。正是因为这自强不息的志气，所以他能够坚持自己的观点。面对困难和挫折时，他不逃避、不放弃地面对困难，所以他能够改变自己的人生，使自己成为一位出名的翻译家。

要想拥有志气并不是随意可得的。而是要通过一点一滴的坚持，自强不息的精神，志气才会慢慢形成。

从古至今，那么多的事例难道不足以证明只有志气才是人生的关键，获得成功的关键。没有任何人可以违背这规律的。

志气是能改变人生，是人生的关键。

简评：本文存在如下的问题：一是字数不够，二是分析没有紧扣“人生的关键”来进行，观

点与材料似乎有些游离。另外内容也不够充实。

2、思考：

这样的文章存在怎样的问题如何去提升呢？哪几方面需要修改？请说说你的看法。⑶升格： 升格例文：

志气是人生的关键

面临挫折和困难，有人喜有人忧，有人成功有人失败，只有拥有志气的人才能笑对待困难，从而达到柳暗花明又一村的境地，谱写人生的新篇章。所以说志气是人生的关键。遥望历史，一串串鲜明的事例见证了在人生的关键时刻只有拥有志气的人才能获得成功。而在人生的关键时刻放弃志气的人往往一事无成。志气，自强不息的志气是人生关键的时刻发挥作用的试金石。宋濂少时因家里贫穷而没有书看，怎么办呢。要读书，需要书本，需要老师。在他的人生的关键时刻，宋濂没有退缩，而是自强不息。向他人借书来抄写，到百里之外请教老师问题，在寒冬腊月里仍然发奋读书，最终他学业有成。相反，方仲永少时极有天赋，家里并不贫穷，但他在人生的关键时刻被荒废了，整天随父亲去赚钱，最终他一事无成，才识如常人一样。为什宋濂能够学业有成，而方仲永却才能反而平庸，“泯于众人”呢？是因为宋濂在人生的关键时刻具有自强不息的志气，所以他即使面对多大的困难都不放弃，勇敢面对，所以才能达到成功的彼岸，达到了人生的关键，从此改变了自己的一生，相反方仲永在人生的关键时刻没有了奋发的志气，所以也就一事无成。着眼现在，志气也是人生的关键依然没有改变，只有在人生的关键拥有志气才能改变你的一生。

出生在乡村的朱立军，生活贫苦并且他有口吃的现象。他的理想是成为一位出名的翻译家。他的理想遭受到了许多人的嘲笑，工作没有起色，但是他在人生的关键深刻没有放弃自己，而是凭着自己的志气，刻苦奋斗，从而克服了口吃，成为一个翻译家，最后成为国际的大牌翻译家。假如当初在人生的关键时刻没有自强不息的志气，可能他现在还可能在乡村里当着一位淳朴的农民。正是因为这自强不息的志气，所以他能够坚持自己的观点。面对困难和挫折时，他不逃避、不放弃地勇敢面对，所以他能够改变自己的人生，使自己成为一位出名的翻译家。

在人生的关键时刻要想拥有志气并不是随意可得的。而是要通过一点一滴的坚持，自强不息的精神，志气才会慢慢形成。从古至今，许许多多多的事例难道不足以证明只有志气才是人生的关键，获得成功的关键？要知道没有任何人可以违背这规律的。

志气是能改变人生的，是人生的关键，我们一起来努力吧。

点评：如果一篇文章观点明确了，思路清晰了，内容比较丰富了，就具备成为一篇优秀的文章的潜质，在这时候就要在说理上下功夫，说理分析也不是那么的困难，只要在分析的时候不忘扣住观点就行了。

【训练题】

1、阅读下面的材料，根据要求作文。

半夜，卫灵公跟南子对坐长闲谈，听见王宫外面的马路上，一辆马车远远驰来，从车轮跟路面接触震动发出的声音，可以推断车上坐着一个人。

马车一步一步来到王宫门外，车声稍稍停顿一下又响了起来，现在的声音跟刚才的不同，车

上的人显然已经下车。马车走过王宫大门以后，重新又恢复了较为深重的响声，马车的主人又回到了车上。

卫灵公对南子说，车上的人一定是蘧伯玉。第二天一问，果然不错。南子问卫灵公是怎么知道的，卫灵公说，依照规定，坐车的人经过王宫门外要下车步行。当时深更半夜，路上连一个行人也没有，除了蘧伯玉这样的君子，谁还肯守这个规矩？ 请以“君子风度”为题目写一篇不少于800 [

材料命意作文升格训练

番禺中学 高三语文备课组 连续训练了几次材料作文，而考场评卷结果令老师们非常忧虑，大部分学生存在较多的问题，主要是缺乏对材料全面深刻的理解，审题不到位，跑题、偏题现象严重，作文选材不当，结构混乱，语言也缺少表现力。针对这些问题，我们备课组全体老师进行了分工，一级三部分别对学生存在的问题进行集体研讨，有针对性的解决难点，各个突破。力求使学生在作文训练中逐渐地“跑题的不跑了，偏题的不偏了，结构乱的不乱了”，我们的目的就达到了。我们的要求是，作文讲评要有针对性、实效性、可操作性，下面用一个材料介绍我们的具体做法。阅读下面的文字，根据要求作文。

澳大利亚人认为，如果给财富按先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是接受高等教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福的家庭。第四是有金钱。

请你全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。升格训练

（一）问题（1）号文

健康——生活的保证

没有哪一个人会希望自己不健康，因为，不健康是痛苦的的，而只有拥有健康，我们才能快乐地生活下去。

我所说的健康，不只是身体的健康，更是精神上的健康。并不是每一个人生下来就有健全的身体，但是，如果他精神健康的话，那么他还是会幸福快乐的生活下去的。

健康的心态使我们心胸开阔。有健康的心态的人，总是活泼开朗，惹人喜爱的，但不健康的心态，让人毛骨悚然，马加爵杀人事件，相信大家都有印象，就是他不能及时纠正自己的心态，使得对别人的事耿耿于怀，最后迸发出来，把室友都杀死了。是的，我就应营造一种健康的心态，才会快乐地生活下去。健康的心态，为我们的生活提供了保障。

只有健康的人，才能体现幸福。幸福建立在健康上，不仅是身体，更是精神上。国家运动员桑兰，本来有着超人的技艺，为国家作贡献，可是一次的意外，使她半身不遂。可以说她失去了身体的健康，可她并没有感到沮丧，每次在电视上见到的桑兰，都是满脸笑容，满脸春光的桑兰，她成为了一名体育报道员，继续为她所喜爱的事而工作。她感到她是幸福的，是快乐的，健康，让我们无比快乐。

健康使我们展翅高飞，在04年的奥运会中，涅莫夫的优秀表现都比日本、美国选手好，但是评判给的分数都在他们之下，观众们为此感到愤怒，在观众的嘘声下，评判把分改了，却还是在美国及日本选手分数之下。观众对此感到强烈不满，而涅莫夫此时并没有感到愤怒，他要求观众安静下来，让比赛继续。涅莫夫以德服人的精神，让我们看到了一个更高的境界，让人们更加佩服他，使得涅莫夫的形象在人们心中展翅高飞。贝多芬并没有因为他的失明与失聪而沮丧，他健康的精神，使他创造出了举世闻名的歌曲，使他的事业灿烂辉煌。

无论在哪一个时代，哪一个人，都要拥有健康。因为，健康，为我们的生活提供了保证，使我们快乐地生活下去。我们要把健康放在第一位。解剖问题文章，明确问题所在：

1、审题不准确，没有全面理解材料，把握材料的关键，标题也不能为立意服务。

2、素材较丰富，但运用不够准确，不能紧扣中心。结构混乱，语言表达也有欠缺。

针对这些问题，要求学生首先解决审题，其次完成结构的完善、材料的修改，最后是语言的修饰。

第一步：给出一组优秀标题：《文化，人类的一笔财富》《健康才是最重要的财富》《给财富排序》《我们都是“百万富翁”》《论“财富”》《财富周刊》等，明确考场作文的标题十分讲究，应当能够准确概括出文章的中心，并且能够扣合所给材料中心。优秀的作文标题应当有“画龙点睛”之妙。

——修改（1）号文标题：健康的心态是最大的财富 问题文《美丽的心灵是件宝》结构提纲： 《美丽的心灵是件宝》

财富是人们追求且希望拥有的，同样，美丽的心灵也是令人向往的。

财富是人们所拥有的，但却不能停止对它的追求。同样的，美丽的心灵也是令人执着追求不舍的。

财富是人们所羡慕的，同样，美丽的心灵也是令人羡慕的。

——问题在于改换了材料中心语，另起炉灶，与财富并列。首先把题目修改成《美丽的心灵是最重要的财富》，使其成为种属关系，就合乎题意了，然后再进行内容的修改。第二步：结构上完善要求有过渡照应，可以利用关联词，过渡句完成。

如“健康的身体似乎是我们最大的财富。然而并不是每一个人都有健全的身体，这些人是否就不拥有财富呢？不，我认为只要他们拥有健康的心态，同样也是拥有财富。”——“由此看来，财富不只是健康的体魄，更是健康的心态。”——“所以说健康的心态是我们最大的财富。” 问题文《身体健康，第一资本》结构提纲： 《身体健康，第一资本》

没有健康的身体，不能完成“天将降大任于斯人”的任务；没有健康的身体，不能完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的愿望；没有健康的身体，不能完成自己的大业而流传后世。总而言之，身体健康，是第一资本。

要想成功，首先的任务是保持良好的身体健康，其次才是去奋斗。

所以身体健康，是第一资本，希望人们要好好珍惜自己的健康，在这基础上，才能有更大的作为。

——问题在于片面理解材料，抛弃材料中心语。

修改题目为《健康——真正的财富》或《拥有健康，拥有财富》 段首——

“拥有了健康这笔财富，我们的心胸会更加开阔。”

“拥有了健康这笔财富，我们能更充分地体会人生的幸福。” “拥有了健康这笔财富，我们能够在人生的境界中站得更高。” 结尾——

“健康是一笔宝贵的财富，值得我们每一个人去珍惜！”

全面理解材料内容，找准切入点，在行文中应有意识地扣题。一篇合格的考场作文从立意、选材到组织成文都应紧紧围绕中心展开。

第三步：材料的使用更有讲究。要追求充实，但更要准确。如修改1：

（原文）健康是前提。一个缺乏健康的人,远远谈不上富有。健康包括身体健康和心理健康。简单来说，前方八百米处有颗宝石,体魄强健的人不费吹灰之力就得到了,弱小不强壮的只能在半路高吟：“呜呼!难于上青天！”再有，心理健康也十分重要，保持良好健康的心理，能够有助于人的成长与成功，反之，则容易走向万劫不复的深渊。（修改）健康是人生第一笔宝贵的财富。（这里直接点题）拥有了健康，我们追求其他幸福才有了保障。（从正面阐述更有说服力）健康包括身体健康和心理健康。简单来说，前方八百米处有颗宝石,体魄强健的人不费吹灰之力就得到了,弱小不强壮的只能在半路高吟：“呜呼!难于上青天！”再有，心理健康也十分重要，保持良好健康的心理，能够有助于人的成长与成功，反之，则容易走向万劫不复的深渊。如修改2：

（原文）一代霸王项羽拥有健康体魄成就了一番事业，一代忠臣诸葛亮病魔缠身，没能完成刘备使命而抱憾终身。健康是人之本，事业之基。

（修改）一代霸王项羽征战沙场，雄霸天下，健康体魄应当是他成就此番事业的基础之一，否则在楚汉相争的艰苦岁月中他早已无力支撑。（充实的语言更能为观点服务）一代忠臣诸葛亮在晚年积劳成疾，病魔缠身，没能完成刘主使命而令人抱憾不已。如果可以假设，真希望他健康百年，力挽狂澜，复兴汉室。（简单评价增加了悲剧性，对人的震撼力更大）而今人更应珍惜健康这笔财富，成就自己的辉煌。（联系现实，为中心服务）修改3：

（原文）健康使我们展翅高飞，在04年的奥运会中，涅莫夫的优秀表现都比日本、美国选手好，但是评判给的分数都在他们之下，观众们为此感到愤怒，在观众的嘘声下，评判把分改了，却还是在美国及日本选手分数之下。观众对此感到强烈不满，而涅莫夫此时并没有感到愤怒，他要求观众安静下来，让比赛继续。涅莫夫以德服人的精神，让我们看到了一个更高的境界，让人们更加佩服他，使得涅莫夫的形象在人们心中展翅高飞。贝多芬并没有因为他的失明与失聪而沮丧，他健康的精神，使他创造出了举世闻名的歌曲，使他的事业灿烂辉煌。

（修改）在世界体操比赛中，体操运动员涅莫夫表现出来的竞赛技能明显地比日本、美国选手强，但是裁判给的分数却比他们低。观众们为此感到愤怒，嘘声不断，裁判把分改了，却还是在美国及日本选手分数之下。观众大哗，而涅莫夫却向观众鞠躬，请求观众安静，让比赛继续。涅莫夫的举动，让人们深受感动，无不为之喝彩。（语言简洁，用词更准确，与上文重复的例子而且不准确的删除）

议论文的素材，在选择和使用上务必要准确、恰当。在论证的过程中不要生拉硬拽，更不能说过头话，走极端。“贴标签”的做法绝不可取。问题1号文全文修改稿： 健康的心态是最大的财富

没有哪一个人会希望自己不健康，因为，不健康是痛苦的，而只有拥有健康，我们才能快乐地生活下去，只有健康我们才能顺利地从事其他工作，才能创造更多的财富，从这个角度来看，健康的身体似乎是我们最大的财富。然而并不是每一个人都有健全的身体，这些人是否就不拥有财富呢？不，我认为只要他们拥有健康的心态，同样也是拥有财富。

国家运动员桑兰，本来有着超人的技艺，为国家作贡献，可是一次意外，她失去了身体的健康，可她并没有感到沮丧，每次在电视上见到的桑兰，都是满脸笑容，满面春光，她成为了

一名体育节目主持人，继续为她所喜爱的事业工作着。她健康的心态让她感到幸福，让她不停地工作，让她不断地为我们创造精神财富。

健康的心态使我们心胸开阔。有健康的心态的人，总是活泼开朗，惹人喜爱的，但不健康的心态，往往让人误入歧途，马加爵就是个典型，他有健康的身体，却不能及时调整自己被扭曲的心态，使自己走上不归路。因此，我们应培养自己健康的心态，让自己快乐，也为他人增添快乐，为社会增添财富。

由此看来，财富不只是健康的体魄，更是健康的心态。

在世界体操比赛中，体操运动员涅莫夫表现出来的竞赛技能明显地比日本、美国选手强，但是裁判给的分数却比他们低。观众们为此感到愤怒，嘘声不断，裁判把分改了，却还是在美国及日本选手分数之下。观众大哗，而涅莫夫却向观众鞠躬，请求观众安静，让比赛继续。涅莫夫的举动，让人们深受感动，无不为之喝彩。

无论在哪一个时代，哪一种人，拥有健康的身体，拥有健全的心态，总能使其为自己或他人创造新生，所以说健康的心态是我们最大的财富。让我们拥有健康的心态这一无形的财富吧。

升格训练

（二）2号文：

我也是百万富翁

不必羡慕富人的金碧辉煌、极尽奢华的洋房，我也有“斯是陋室，惟吾德馨”的别致小屋。不必羡慕富人“水陆罗八珍”的豪门之宴，我也有我萝卜青菜的别有风味。不必羡慕富人的华彩锦衣，绫罗绸缎，我戴着知识名片，我比谁都体面。

贫穷不是耻辱，财富更没有绝对。拥有着健康、知识、亲情，我也可以大声地说：“我也是百万富翁！”

我比富人更富，因为我拥有健康。人们常说，身体是革命的本钱。再多的金钱，再多的宏图大志，也需要健康的身体才可以有所依托。杨利伟遨游太空，驰骋宇宙，靠的是强壮的身体；刘翔跨越奇迹，奔跑成功，靠的也是健康的体魄。我拥有健康，纵览名山大川，游历世界大洲也绝对有可能，怎么也比那些只可困坐屋中观看录像的富人强！

我比富人更富，因为我拥有知识。知识可以改变命运，这是人所共知的真理。徐本禹用梦想托起山区孩子明日的梦，靠的是知识；袁隆平种出滚滚稻浪，千斤粮食，靠的也是知识。知识可以创造奇迹，可以创造无尽的人类财富。在信息流转的今日，比尔·盖茨用知识构建出一个庞大的微软帝国，这就是知识最好的明证，我拥有知识，我坚信世界会为知识让道，狂妄者会因知识低头。与富得只剩下钱的富人相比，拥有知识的我，比他们更富，因为我拥有的是永不枯竭的财富！

我比富人更富，因为我拥有亲情。亲情是成功者最有力的后盾，是漂泊者最温暖的港湾，是受挫者最有效的安慰。金钱可换来权力、官位，却换不来浓浓的亲情，亲情使我奋斗不觉疲惫，使我不断前进。即使简陋的家，也会因亲情而装饰上永不间断的欢声笑语，散发源源不断的温暖。我拥有亲情，比那些“见利忘义”“寡助之至，亲戚叛之”的富人更富，因为那是永不消散的财富。

财富不一定是金银珠宝、名车洋房。拥有着连金钱也无法换取的健康、知识、亲情，这足以使我的人生无比丰盛。不必理会富人的轻视，“子非鱼，焉知鱼之乐乎？”相信自己，我们也是百万富翁！解剖问题文章：

审题准确，素材丰富，语言表达流畅，但最大的问题是思维不严密，语言表达显得偏激。这是语文素养较好的学生存在的普遍弱点，要培养其良好的思维习惯是当务之急。

找出文章中表达不准确的句子。

如：我比富人更富，因为我拥有健康。——怎么也比那些只可困坐屋中观看录像的富人强！与富得只剩下钱的富人相比，拥有知识的我，比他们更富，因为我拥有的是永不枯竭的财富！我拥有亲情，比那些“见利忘义”“寡助之至，亲戚叛之”的富人更富，因为那是永不消散的财富。

财富不一定是金银珠宝、名车洋房。

拥有着连金钱也无法换取的健康、知识、亲情，这足以使我的人生无比丰盛。

这些句子在某些特定的语言环境中是可以成立的，但文章中明显地把“富人”和“百万富翁”对立起来，这是一种片面的认识，也是为了自己强调的主题——健康、知识、亲情是最重要的财富。这种极力的否定使文章有了漏洞，会给阅卷者造成作者思维不严密的印象。

这种修改是一种质的提升，是在第一次升格的基础上进行的高层次修改，以训练思维为主。修改如下： 我也是百万富翁

不必羡慕别人的金碧辉煌、极尽奢华的洋房，我也有“斯是陋室，惟吾德馨”的别致小屋。不必羡慕别人“水陆罗八珍”的豪门之宴，我也有我萝卜青菜的别有风味。不必羡慕别人的华彩锦衣，绫罗绸缎，我戴着知识名片，我比谁都体面。

贫穷不是耻辱，财富更没有绝对。拥有着健康、知识、亲情，也可以大声地说：“我也是百万富翁！”

我也是百万富翁，因为我拥有健康。人们常说，身体是革命的本钱。再多的金钱，再多的宏图大志，也需要健康的身体才可以有所依托。杨利伟遨游太空，驰骋宇宙，靠的是强壮的身体；刘翔跨越奇迹，奔跑成功，靠的也是健康的体魄。我拥有健康，纵览名山大川，就有了可能，怎么也比那些坐在屋中贪婪享受的人强！

我也是百万富翁，因为我拥有知识。知识可以改变命运，这是人所共知的真理。徐本禹用梦想托起山区孩子明日的梦，靠的是知识；袁隆平种出滚滚稻浪，千斤粮食，靠的也是知识。知识可以创造奇迹，可以创造无尽的人类财富。在信息流转的今日，比尔·盖茨用知识构建出一个庞大的微软帝国，这就是知识最好的明证，我拥有知识，我坚信世界会为知识让道，狂妄者会因知识低头。与那些金钱至上者相比，拥有知识的我，比他们更富，因为我拥有的是永不枯竭的知识财富！

我也是百万富翁，因为我拥有亲情。亲情是成功者最有力的后盾，是漂泊者最温暖的港湾，是受挫者最有效的安慰。金钱可换来权力、官位，却换不来浓浓的亲情，亲情使我在奋斗中不觉疲惫，使我在前进中充满动力。即使是简陋的家，也会因亲情而装饰上永不间断的欢声笑语，散发源源不断的温暖。我拥有亲情，比那些“见利忘义”“寡助之至，亲戚叛之”的人更富，因为亲情是永不枯竭的财富。

财富的内涵是丰富多彩的，我不否认他人的富有。只要我拥有着让他人羡慕的健康、知识、亲情，就足以使我的人生无比丰盛。不必理会别人的轻视，“子非鱼，焉知鱼之乐乎？”相信自己，我们也是百万富翁！（附学生的优秀文章如下）： 真正的财富

高三（28）班 曾倩华

百花说：“财富是永不凋零的花瓣。”杨树说：“财富是一年四季的常青。”雄鹰说：“财富是矫健强壮的翅膀”……有了健康，才有花枝招展；有了健康，才有四季常青；有了健康，才有翱翔天际的实现。

健康是人生的第一大财富。陆游在《病起书怀》中虽有“位卑未敢忘忧国”的志气，然而那缠身的疾病是他为国效力的一大阻碍。“人比黄花瘦”的李清照也总为自己的瘦弱而叹息。失去

了健康，仿佛失去了支撑生命的强韧的骨骼，这就像受伤的雄鹰，即使有再远大的志向和抱负，也只能站在高峻的山岭，想像着翱翔的雄姿。

然而，失去了健康，就等于失去了一切了吗？这当然不是！人生的财富是由多种财富聚集起来的。当上天对某人不公，残酷地夺走他的健康，你能说他的生命就毫无价值了吗？当霍金坐在轮椅上时，当海伦面对一片漆黑时，当邰丽华生存在无声世界里时，当谢坤山的身体残缺时，……如此多的人，他们都失去了健康，但是他们拥有的是另一种同样重要的财富——那就是教育。即便上天对他们如此残酷，他们用坚强的信念去笑对人生。他们认为人类的进步是以文化为载体的，于是霍金在轮椅上仍静心研究；海伦在黑暗中仍专心学习，最后成就她生命中的“三天光明”，邰丽华在无声世界里苦心训练，感动了全中国人民；谢坤山也在画布上与命运搏斗；……是的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。伟人，都懂得在失去了人生的一笔财富时，从中取得另一笔重要的财富。

当然，财富也可以是幸福的家庭，富裕的生活。或许这一切，都是你心中那笔更大的财富的前提吧。建立人生的幸福，不要立足骄奢淫逸的生活享受，不要立足名利钱财，那只是富有的表面形式。真正的财富，是用健康的身体去追求人生伟大的理想；真正的财富是了解世界，接受生命的教育，掌握自己的命运；真正的财富，更是在懂得失去一笔财富的同时建立一笔更大的财富。

珍惜你现在强壮的体魄，珍惜你现在接受的教育吧！

简评：文章立意高远，从“人生的财富是由多种财富聚集起来的”到“懂得在失去了人生的一笔财富时，从中取得另一笔重要的财富”，显示出作者对财富的独特认识。材料典型，表现了作者相当不错的认识水平和文学素养。全文结构谨严，步步深入，中心突出，切合题意；内容充实，说理透彻。金钱不是唯一的人生指向标 高三（6）班 石晶晶

走在川流不息的人生之路上，你可曾只顾着脚步匆匆？驾舟于漫长的人生之河，你是否为了追逐彼岸的金钱？踏上人生的苦短旅程，你是否真正珍视了旅途中的美景？ 若你的脚步曾匆匆，若你的眼光已迷茫，请缓一缓追逐的脚步。金钱不是人生唯一的指向标，拥有健康，学富五车，享受亲情才人生真正的财富。

重视人生的第一桶金——健康。在物质日益膨胀的今天，在追名逐利日益激烈的今天，在社会风气日益浮躁的今天，越来越多的人忽视了健康的重要性。人就像是一棵参天大树，若只顾着从地底汲取养分，只顾着长青长大，而不顾白蚁已将树干挖空，不顾狂风已将树干吹折，这棵曾经繁茂的树也只能拥有轰然倒地的结局，扬起的尘土也只是它无尽的悔恨和叹息。拥有健康，才是一切的根基。打好了根基，人生才拥有追求财富的基础。

享受人生的精神财富——知识。曾记否，在幽静的夜晚，泡一壶香茗，捧一本好书，让茶香墨香融入自己的精神；曾记否，点一盏明灯，颂李杜诗，品秋雨文，悟清玄章，赏三毛记，积智慧之沙，建文学宝塔。忙忙碌碌追求金钱追求名利的人，只能是一个个空壳，只有让知识充实你的心灵，让智慧填满你的脑袋，追逐的心才充实，追逐的目的才能更崇高，追逐的脚步才能更坚定。

品味人生最美的财富——亲情。他是被后世誉为扑向太阳的艺术家，他的画作有燃烧太阳的激情。他拥有追求艺术的无尽动力，而这动力皆源于他对亲情的品味。弟弟的鼓励话语，弟弟的激励眼神，弟弟的精神援助，弟弟的生活支持，都是他更坚定行于艺术之路的根基。正是由于拥有了文森特提供的亲情——这笔最大的财富，凡高这个响亮的名字才得以流传后世，《向日葵》这一幅名画才能刺痛人们的双眼。拥有亲情，品味亲情，追逐的心才更充实。澳大利亚人的心中，健康第一，教育第二，家庭第三，金钱第四。我们每个人的心中都应建立这样的坐标，重视健康、知识、亲情，记住：金钱并不是唯一的人生指向标。

简评：文章条理清晰，材料典型，文笔流畅，说理透彻。勤于思考者能写出思辩性，勤于观察者能写出生活味，博览群书者能写出书卷气。文章语言高度凝炼，叙例之后不忘分析，通过精到的分析，将材料用得有个性、有深度，体现出思辩味道，书卷气息。

我的财富

高三（28）梁玉华

有人把健康放在财富第一位，有的人却把接受高等教育当作财富，甚至，有人把幸福当作财富。而我把文学当成财富，因此，我是一名百万富翁。

沈从文说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”沈从文对文学爱得深沉，爱得纯粹。我的境界虽然与沈从文的境界相去甚远，但我可以毫不犹豫地说：文学，你是我的财富。

文学，是你，打一把油伞走过，带领我俯视江南的一地芳草萋萋，一江春水悠悠；有时，你是一匹骏马，载着我在西北的大漠上纵横驰骋，扬起金黄的尘土；有时，你是一只小船，满载一船星辉，让我在星辉斑斓里唱歌……有你这一笔财富，我独自在书房，却可以游览整个世界。

文学，是你，带着一壶美酒而来，让我提壶花径间感受到李白“但愿长醉不复醒”的沉沦；在夕阳斜照时，让我感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏伟；就算在春雨迷蒙的时候，也让我感受到苏轼的“一蓑烟雨任平生”的豁达。在晴朗的夜晚，我用心守护窗前的最后一片藤叶，为麦琪的礼物所包含的情意所感动，更为守财奴的吝啬而触动。文学，有你这笔财富，我能穿梭古今，尽情遨游于诗的国度与小说的天堂。

文学，是你，让我与伟人们对话。你让我明白周恩来“为中华崛起而读书”的志向；你让我看见毛泽东“数风流人物，还看今朝”的少年英气；你让我听见了鲁迅在黑夜中划破长空的呐喊……有了你这笔财富，我仿佛有了一架无处不到的飞船。

千古沙漠，悲凉恣肆，是文学给予我希望，朝着绿洲前进；大江东去，暗流涌动，是文学给了我梦想，朝着无边的蔚蓝扬帆；万米高山，荆棘满布，是文学给予我信心，向“一览众山小”的高度迈出一步。在淡淡的墨香中，感受到人性的伟大，在白纸黑字间穿越古今，纵横驰骋，这都是因为我有一笔最大的财富——文学。

简评：引用名言佳句，点缀文章，增强了文章理性升华之美。引用名言佳句分为两种，一是明引，二是暗引。笔者在表达对文学的热爱中，信手拈来名言佳句，形象地抒发了自己对文学的认识。情思流转自然，语言显得清丽、隽永，熠熠生辉，更富表现力。升格训练小结：

由于高中学生作文存在主题先行特点的特殊性，故而审题也有其自身的特征，审题的关键任务就是立意。即解决文章该写什么的问题；再加上由于高考作文受时间的限制，故审题必须突出“快”字。一般情况而言，完成审题立意，应明确要求不得超过五分钟。在高考的临战状态下，必须在1小时左右成文，所以在应试训练中，就要求我们快速审题，经常限时性的进行审题训练。

随着近几年话题作文被人们普遍认同，材料作文逐渐退到幕后。话题作文以其开放性和写作空间的自由度较之以往的命题形式是有了很大进步，但也带来了一些不可避免的套构、宿构、抄袭等问题，从2006年全国各省市高考作文题的命制来看作文命题的方向，话题作文、命题作文、材料作文都将成为作文的训练重点。

材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，虽然在要求上用“全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，文体自选”等来降低难度，但材料作文首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给

材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。但也有好处，就是注意到了读写结合。对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的深度，或者说观点容易偏激。审题一般要求：

1、把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。

2、准确而全面地理解材料内涵。所谓准确、全面，就是对作文题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。

除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。一般来说，材料作文的基本定位如下：

一、引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。

二、分析材料，概括中心内涵。

三、联系现实，提取观点。

四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。

五、做出结论。

具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含在文中，使阅卷老师费力提取。

2010年高考作文特训之七：升格训练之写在题目的范围内

【作文题】

阅读下面的一段文字，按要求作文。

在我们的生命中令人惊喜的东西实在太多了。心情郁闷后的意外发现，愉悦快乐时的意外体验；平淡的生活的意外反思，成功时刻的意外领悟；人际交往的意外提醒，身处自然的意外警示……

请以“享受生命中的惊喜”为题，写一篇不少于800字的文章。

【优秀语段赏析】

生命中的惊喜并不是所有人都能享受得到。这是需要一颗平静而不贪婪的心才能真正享受到这份惊喜。09年复出网坛的名将克里斯特尔斯，持着外卡一路过关斩将并一举夺得了美网冠军。这是她生命中的一大惊喜。她曾表示选择复出网坛是因为她渴望比赛而不是冠军。但她却意外的收获了这个冠军，收获了一份惊喜。正是因为她那份平静的心才能让她享受到那夺得美网冠军的无限惊喜。如果她一开始就是认定这个冠军头衔，又怎么能够去享受这生命中意外的惊喜呢？

【升格示例】 【原文】

享受生命中的惊喜

在我们的生命中令人惊喜的事情实在太多了。心情郁闷时的意外发现，愉悦快乐时意外体验，当然还有突然而至的困难和灾难。那么面对生命中的这些惊喜与令人意外的灾难，我们该如何面对呢？

享受生命中的惊喜，从容坚强对待困难。韩国总统李明博从小家境贫困，但李明博从小就学会用从容、坚强的心态去对待生活中的不幸。小时，母亲嘱咐几个孩子去卖糕点，只有李明博一把抓起篮子，在大街小巷响亮叫卖着将糕点卖完。读高中和大学时，为了勤工俭学，不向家里要一分钱。他每天清晨清理垃圾，不仅自己挣钱交学费，成绩总是名列前茅，当选总统那天，他说道：‚使我走到今天这一步的动力，一方面是‘贫穷’，重要的是在贫穷中有像推土机一样铲除贫穷的力量。‛就是拥有面对困难时从容不迫，坚强的心态，他享受生命中的惊喜，创造奇迹，成就辉煌。

假若面对生命中意外的困难与灾难，我们便止步不前，那人们终将不会进步，更不会有如今快速发展的社会。我们惟有像李明博一样用从容与坚不可摧的自信与百折不挠的精神，享受生命中的惊喜，那么无论生活多么不幸，我们都有决心摆脱困难。

享受生命中的惊喜，时刻做好准备迎接挑战。机会只钟情于有准备的人，只钟情于善于把握它的人，只钟情于努力追求的人。于是，机会便降临在曾荫权身上。由于家境贫寒，曾荫权年仅20岁就辍学踏入了社会。当时，正值香港经济萧条时期，找份工作极其不容易。当时，一家知名医药企业招聘科员，要求要有大学文凭及两年工作以上从业经验。许多应聘者听后，便失望而去，但唯有曾荫权一个人没有离开。他用超于常人的勇气和伶俐的口齿被企业破格录用。他正是凭着超于常人的勇气及十足的准备，享受生命中的惊喜，在经济萧条时期，获得较好的工作。机会只眷顾深刻做好准备的人，只要机会一到手，他们便能使出浑身解数，享受生命中的惊喜，改变自身的命运，创造巨大的成功。

当意外的惊喜或灾难降临时，你是否也享受生命中的惊喜？只有当我们用从容不迫、坚忍不拔的精神享受生命中的惊喜，时刻做好准备，我们便能获得意想不到的成功。

【升格文】

享受生命中的惊喜

在我们的生命中令人惊喜的事情实在太多了。心情郁闷时的意外发现，愉悦快乐时的意外体验，当然还有面对突然而至的困难和灾难时的意外解决。那么我们怎么才能享受到生命中的惊喜呢？

要能享受生命中的惊喜，从容坚强对待困难。韩国总统李明博从小家境贫困，但李明博从小就学会用从容、坚强的心态去对待生活中的不幸。小时，母亲嘱咐几个孩子去卖糕点，只有李明博一把抓起篮子，在大街小巷响亮叫卖着将糕点卖完。读高中和大学时，为了勤工俭学，不向家里要一分钱。他每天清晨清理垃圾，不仅自己挣钱交学费，成绩总是名列前茅，当选总统那天，他说道：‚使我走到今天这一步的动力，一方面是‘贫穷’，重要的是在贫穷中有像推土机一样铲除贫穷的力量。‛就是拥有面对困难时从容不迫，坚强的心态，他享受生命中的惊喜，创造奇迹，成就辉煌。

李明博面对生活的不幸，通过自己的劳动，通过自己的努力，他发现自己在奋斗的过程中体验到了克服困难后成功的喜悦。以他这样的资历登上了总统的宝座，生活给了他一份惊喜，只是这份惊喜不是天上掉下来的，是用从容与坚不可摧的自信与百折不挠的精神享受到。我们要享受到生命中的惊喜不也应该这样吗？

要享受生命中的惊喜，就要时刻做好准备迎接挑战。机会只钟情于有准备的人，只钟情于善于把握它的人，只钟情于坚持下去的人。于是，机会便降临在曾荫权身上。由于家境贫寒，曾荫权年仅20岁就辍学踏入了社会。当时，正值香港经济萧条时期，找份工作极其不容易。当时，一家知名医药企业招聘科员，要求要有大学文凭及两年工作以上从业经验。许多应聘者听后，便失望而去，但唯有曾荫权一个人没有离开。他用超于常人的勇气和伶俐的口齿被企业破格录用。

曾荫权获得了一份本不属于他的工作，对于他来说，真的是意外，这份意外的惊喜，源于他敢于挑战，源于他拥有自信，源于他坚持下去。他正是凭着超于常人的勇气及十足的准备，享受到了生命中的惊喜，在经济萧条时期，一份好的工作。我们要享受生命中的惊喜，改变自身的命运，就要具备他那样的勇气和坚持。

当意外的惊喜或灾难降临时，你是否也享受生命中的惊喜？只有当我们用从容不迫、坚忍不拔的精神享受生命中的惊喜，时刻做好准备，我们便能获得意想不到的成功。

升格点评：原文的写作思路是比较清晰的，论证的是“怎样才能获得生命中的惊喜”，选取的论证点是对路的。选用的论据材料也是能证明观点的。只是在论证时方向有些偏差，如“那么面对生命中的这些惊喜与令人意外的灾难‛这个说法则是错误的，惊喜与意外的灾难怎么能连在一起呢？偏离了题意，文章就不能在题目的范围之内了。加上分析时没有点出享受到的是什么惊喜，扣题自然就不紧了。升格后的文章对中心论点做了进一步的修正，使论证的思路完全在题目的范围之内展开。在分析时最大的改变是分析出了例子中的人物享受到了什么惊喜，他是怎样获得的，这样论证就没有偏离题意，扣住了题目，也有道理了，文章也就有了说服力。

升格提示：

一、对题目应该补充完整，谁享受到了生命中的什么惊喜，要写出来，如“曾荫权享受到了生命中意外获得一份工作的惊喜”，这样的内容就具体了。

二、分析时要紧扣例子把其中蕴含的道理给揭示出来，例子是怎么体现自己观点的，要作具体的分析，语言不在于多，在于击中要害，这样才能让人知道你是懂分析，会分析的。

2010年高考作文特训之七：升格训练之写在题目的范围内

【作文题】

阅读下面的一段文字，按要求作文。

在我们的生命中令人惊喜的东西实在太多了。心情郁闷后的意外发现，愉悦快乐时的意外体验；平淡的生活的意外反思，成功时刻的意外领悟；人际交往的意外提醒，身处自然的意外警示……

请以“享受生命中的惊喜”为题，写一篇不少于800字的文章。【优秀语段赏析】

生命中的惊喜并不是所有人都能享受得到。这是需要一颗平静而不贪婪的心才能真正享受到这份惊喜。09年复出网坛的名将克里斯特尔斯，持着外卡一路过关斩将并一举夺得了美网冠军。这是她生命中的一大惊喜。她曾表示选择复出网坛是因为她渴望比赛而不是冠军。但她却意外的收获了这个冠军，收获了一份惊喜。正是因为她那份平静的心才能让她享受到那夺得美网冠军的无限惊喜。如果她一开始就是认定这个冠军头衔，又怎么能够去享受这生命中意外的惊喜呢？

【升格示例】 【原文】

享受生命中的惊喜

在我们的生命中令人惊喜的事情实在太多了。心情郁闷时的意外发现，愉悦快乐时意外体验，当然还有突然而至的困难和灾难。那么面对生命中的这些惊喜与令人意外的灾难，我们该如何面对呢？

享受生命中的惊喜，从容坚强对待困难。韩国总统李明博从小家境贫困，但李明博从小就学会用从容、坚强的心态去对待生活中的不幸。小时，母亲嘱咐几个孩子去卖糕点，只有李明博一把抓起篮子，在大街小巷响亮叫卖着将糕点卖完。读高中和大学时，为了勤工俭学，不向家里要一分钱。他每天清晨清理垃圾，不仅自己挣钱交学费，成绩总是名列前茅，当选总统那天，他说道：‚使我走到今天这一步的动力，一方面是‘贫穷’，重要的是在贫穷中有像推土机一样铲除贫穷的力量。‛就是拥有面对困难时从容不迫，坚强的心态，他享受生命中的惊喜，创造奇迹，成就辉煌。

假若面对生命中意外的困难与灾难，我们便止步不前，那人们终将不会进步，更不会有如今快速发展的社会。我们惟有像李明博一样用从容与坚不可摧的自信与百折不挠的精神，享受生命中的惊喜，那么无论生活多么不幸，我们都有决心摆脱困难。

享受生命中的惊喜，时刻做好准备迎接挑战。机会只钟情于有准备的人，只钟情于善于把握它的人，只钟情于努力追求的人。于是，机会便降临在曾荫权身上。由于家境贫寒，曾荫权年仅20岁就辍学踏入了社会。当时，正值香港经济

萧条时期，找份工作极其不容易。当时，一家知名医药企业招聘科员，要求要有大学文凭及两年工作以上从业经验。许多应聘者听后，便失望而去，但唯有曾荫权一个人没有离开。他用超于常人的勇气和伶俐的口齿被企业破格录用。他正是凭着超于常人的勇气及十足的准备，享受生命中的惊喜，在经济萧条时期，获得较好的工作。机会只眷顾深刻做好准备的人，只要机会一到手，他们便能使出浑身解数，享受生命中的惊喜，改变自身的命运，创造巨大的成功。

当意外的惊喜或灾难降临时，你是否也享受生命中的惊喜？只有当我们用从容不迫、坚忍不拔的精神享受生命中的惊喜，时刻做好准备，我们便能获得意想不到的成功。

【升格文】

享受生命中的惊喜

在我们的生命中令人惊喜的事情实在太多了。心情郁闷时的意外发现，愉悦快乐时的意外体验，当然还有面对突然而至的困难和灾难时的意外解决。那么我们怎么才能享受到生命中的惊喜呢？

要能享受生命中的惊喜，从容坚强对待困难。韩国总统李明博从小家境贫困，但李明博从小就学会用从容、坚强的心态去对待生活中的不幸。小时，母亲嘱咐几个孩子去卖糕点，只有李明博一把抓起篮子，在大街小巷响亮叫卖着将糕点卖完。读高中和大学时，为了勤工俭学，不向家里要一分钱。他每天清晨清理垃圾，不仅自己挣钱交学费，成绩总是名列前茅，当选总统那天，他说道：‚使我走到今天这一步的动力，一方面是‘贫穷’，重要的是在贫穷中有像推土机一样铲除贫穷的力量。‛就是拥有面对困难时从容不迫，坚强的心态，他享受生命中的惊喜，创造奇迹，成就辉煌。

李明博面对生活的不幸，通过自己的劳动，通过自己的努力，他发现自己在奋斗的过程中体验到了克服困难后成功的喜悦。以他这样的资历登上了总统的宝座，生活给了他一份惊喜，只是这份惊喜不是天上掉下来的，是用从容与坚不可摧的自信与百折不挠的精神享受到。我们要享受到生命中的惊喜不也应该这样吗？

要享受生命中的惊喜，就要时刻做好准备迎接挑战。机会只钟情于有准备的人，只钟情于善于把握它的人，只钟情于坚持下去的人。于是，机会便降临在曾荫权身上。由于家境贫寒，曾荫权年仅20岁就辍学踏入了社会。当时，正值香港经济萧条时期，找份工作极其不容易。当时，一家知名医药企业招聘科员，要求要有大学文凭及两年工作以上从业经验。许多应聘者听后，便失望而去，但唯有曾荫权一个人没有离开。他用超于常人的勇气和伶俐的口齿被企业破格录用。

曾荫权获得了一份本不属于他的工作，对于他来说，真的是意外，这份意外的惊喜，源于他敢于挑战，源于他拥有自信，源于他坚持下去。他正是凭着超于常人的勇气及十足的准备，享受到了生命中的惊喜，在经济萧条时期，一份好的工作。我们要享受生命中的惊喜，改变自身的命运，就要具备他那样的勇气和坚持。

当意外的惊喜或灾难降临时，你是否也享受生命中的惊喜？只有当我们用从容不迫、坚忍不拔的精神享受生命中的惊喜，时刻做好准备，我们便能获得意想不到的成功。

升格点评：原文的写作思路是比较清晰的，论证的是“怎样才能获得生命中的惊喜”，选取的论证点是对路的。选用的论据材料也是能证明观点的。只是在论证时方向有些偏差，如“那么面对生命中的这些惊喜与令人意外的灾难‛这个说法则是错误的，惊喜与意外的灾难怎么能连在一起呢？偏离了题意，文章就不能在题目的范围之内了。加上分析时没有点出享受到的是什么惊喜，扣题自然就不紧了。升格后的文章对中心论点做了进一步的修正，使论证的思路完全在题目的范围之内展开。在分析时最大的改变是分析出了例子中的人物享受到了什么惊喜，他是怎样获得的，这样论证就没有偏离题意，扣住了题目，也有道理了，文章也就有了说服力。

升格提示：

一、对题目应该补充完整，谁享受到了生命中的什么惊喜，要写出来，如“曾荫权享受到了生命中意外获得一份工作的惊喜”，这样的内容就具体了。

二、分析时要紧扣例子把其中蕴含的道理给揭示出来，例子是怎么体现自己观点的，要作具体的分析，语言不在于多，在于击中要害，这样才能让人知道你是懂分析，会分析的。

“作文深刻升格训练”教学设计

——在材料和观点之间搭建“分析”的桥梁

新塘中学高三语文备课组

严泳洁

教学前言：

许多学生写议论文有一个习惯，给一个观点，立刻能找到两三个甚至四五个例子，如高考作文“诚信”，有的同学举例“张三诚信，李四诚信，王五诚信，所以我们要诚信”。那为什么我们要诚信呢？文章却没有分析了。观点和材料之间缺乏联系，这样的文章很难让人信服？

还有学生写作文喜欢引用名言名句，引完了就完了，缺乏分析说理。这样的文章给人的感觉是材料堆砌，缺乏说理，不能叫议论文。

议论文是以议论说理为主的文章，一篇以理服人、以理取胜、推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。分析说理就是在观点与材料间搭一座桥梁，这就要求我们学会变单纯举例为就例说理。

就例说理，就是结合所举之例，紧接着讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。而分析例子的语句，也是更好地为观点服务，把例和理紧紧连在一起。

教学目标与重点：

1、明确高考作文评分标准，通过“议——评——改”学生习作，让学生学会在材料和观点之间搭建“分析”的桥梁。

2、进行作文深刻升格训练，从而提升文章的档次。

教学设想：

1、教学课时：一课时

2、教学方法：“议——评——改”

3、教学手段：多媒体、讲练结合

教学过程：

一、导入：

大家认真观察这幅漫画，思考：画中人为什么没有挖到水？

学生思考，回答。

（师）：挖得不够深。因为挖得不够深，所以挖不到水；因为挖得不够深，所以之前所做的努力就白白浪费了。

大家有没有发现，其实我们同学写作文也常常犯画中人一样的错误。作文中例子举了很多，但是却没有分析。观点和材料之间缺乏联系，这样的文章能让人信服吗？

同学们，你们想不想高考中写出一篇48分、50分、55分，甚至60分的作文？

好！那么今天我们就来上一节“作文升格课”，学习在审准题，选好材料的基础上怎样提升作文的档次。

投影：课题

二、明确高考作文评分细则。（投影）

高考评分标准——基础等级40分

发展等级20分

发展等级评分，参照“深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定，按4个等级12个要点中的两点或两点以上进行打分，非常突出的就可以打满分。

三、议一议：就例说理分析方法

（一）分组讨论以下文段，哪些文段写得好，为什么？

第一组：

文段1：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

文段2：试想，如果达．芬奇没有扎实的绘画基本功，就不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

文段3：很多时候，我们就是太“清楚”自己的“宿命”，才使很多原本属于自己的机会擦肩而过。但同时那些与“宿命”拼搏抗争而获得成功的人，更使我们觉得佩服和惭愧。史蒂芬霍金如果相信宿命，不会带着重度残疾的身体，写下《时间简史》，而成为物理科学巨人；刘翔如果相信宿命，也不会在2004年奥运会上摘下传统上由欧美运动员垄断的跨栏金牌；

中国人要是相信宿命，也不会在短短的几年内，就造出西方人十几年才能造出的原子弹。

（范文4《我们需要乌鸦精神》）

第二组：

文段1：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

文段2：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

文段3：我知道我是乌鸦，牧羊人那样说显然是在嘲笑我“蚍蜉撼大树”——不自量力、没有自知之明。就眼下而论，他也许是对的。但乌鸦现在不能抓羊，不等于永远不能抓羊。乌鸦要学会抓羊，首先要树立这样的理想。听说人类有一个叫达尔文的科学家，他认为物种都是不断进化的，而进化是在不断的尝试和进取中完成的。啄木鸟的嘴巴之所以那么锋利，是因为它们不管多么坚硬的东西，都敢于下嘴，而且锲而不舍。野鸡之所以会飞，是因为它们不甘于像家鸡那样被人豢养、任人宰割，而是不断地尝试着冲向天空，渴望像天鹅一样自由的飞翔。

（范文5《我知道我是乌鸦》）

（二）学生交流讨论结果。

（师）小结：两组事例的文段1所举例子和论点之间都缺少分析语言或说理不深入、透彻。而文段2和文段3就都运用了分析方法。运用了分析方法的文段，事例与论点之间就架起了一座分析的桥梁，分析更为深刻、透彻，从而达到“叙”为“议”服务的目的。

那么，怎样就事例展开分析议论呢？

（三）整理学生归纳的方法：（投影）

备考策略：

1、假设说理分析法。

用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。

表达形式：“如果„„那么„„”，“如果„„就„„”，“假使„„那么„„”等。

2、因果说理分析法

概述事例后，从逻辑的因果关系上对材料进行分析，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性，因果分析法是一种探究本质的方法。

表达形式：“因为„„所以„„”，“之所以„„是因为„„”，“因为”，“所以”，“因此”。

（四）小结：所有的分析方法都应该以为中心服务为前提。当然，以上的说理方式并不是互相排斥的，而是可以综合运用的。同学可以在作文片断中分别训练，也可以在写大作文时，有意识地把几种方式融于一篇文章中（当然也要结合论据实际），那么自己的议论文就会显得说理严密而又不呆板了。

四、评一评：

阅读下文，思考后面的问题。

Ppt展示修改的文章。

思考：（1）文章在举例方面有什么问题？

（2）评分

[升格诊断]

这是一篇考场作文，在规定时间，构思写作这样一篇文章，还是需要一定的写作功底的。开头用歌德的话引出话题，接下来举的海伦凯勒和史铁生两个例子，比较恰当、典型，较好地服务了中心，倒数第二段的分析评点比较中肯，语言也较流畅。

但不足之处很明显：事例没有更深入地分析，文章显得肤浅。

五、改一改：升格文章

修改方向提示：运用假设说理分析法和因果说理分析法修改例子。

学生动手修改《扬起生命的风帆》，修改后再打分，比较前后分数的区别，让学生认识到运用分析说理方法的重要性。

结语：在高考中，我们要想拿到作文保命分（40分），首先必须要找准角度，定好立意，做好构思。如果想拿到作文高分，就必须还要有丰富的素材和深刻的分析。

如果以后写作文能有意识地做到这样，那么作文拿高分就不再是梦想。

课后请同学们按照今天上课的修改思路，修改自己的作文，使作文更上一层楼。

ppt展示升格作文。

作文升格技法指导

从化六中

谢青云

一、教学对象分析

本班是政治班，学生语文水平参差不齐，经过两个多月的作文系统训练，大部分学生的写作水平都有不同幅度的提高，基本上能掌握应试作文的写作技巧。本节课旨在指导学生根据自身文章或例文呈现的毛病，掌握作文升格技法，找出个人作文的升格空间，学会修改文章，争取作文的“增分点”，从而提高作文水平乃至语文学科的整体成绩。

二、教学重点难点

让学生学会运用高考作文评分标准去挖掘个人文章的升格空间，并且掌握升格技巧修改文章，让文章有不同层次的提升。

三、教学设想

指出问题——寻找方法——对症下药——强化训练

四、教学资料

考场作文示例、平时学生习作

五、教学过程

（一）由平时学生写作情况导入

上了高三，经过一段时间的作文训练，同学们现在是不是觉得写一篇文章已经不难了？但是作文水平想在原来基础上提升一个档次，是不是又有一些困难呢？所谓 “欲渡黄河冰塞川”，不知该从哪里寻得一片云帆，顺利渡向彼岸，这是我们同学们困惑的。本节课老师侧重指导大家学会运用作文提升的方法修改文章，让大家找到自己作文的提升空间，升格的作文要求比原来的文章提升3-5分，那么，我们每个同学就能找到自己作文的增分点，提高语文成绩指日可待。

（二）根据高考作文评分标准给例文一（资料另附）打打分，说说理由，并提出修改方向。

提问：这篇文章属于哪种档次？能打多少分？说说理由。（作文题目出自07年高考广东卷）

老师点评：这是一篇三类的议论文，评分是16+15+5=36。文章三个分论点——“书籍的传递有利于我们薪火相传，越燃越旺”、“思想的传递有利于我们古为今用，批判吸收”、“精神的传递有利于我们传承文明，开拓创新”是扣题的，且反映了作者对传递话题的认识，同时也看出作者有较强的结构意识。存在的问题：开头、结尾对题意的表述不一致；中心不明确，东拉西扯，显得零乱无章；观点与材料没有很好的勾联，对材料没有进行分析，深入说理；文章“切入点”太大，泛泛而谈，事例笼统，说理不深刻。

提问：这篇文章可以从哪些方面升格？试试如何修改。

升格点拨：升格目标是提升4—5分，建议在材料与观点的结合方面作修改。

1．这篇话题作文的论证思路是“传递什么—如何传递—传递意义”，因此可对论证的三个分论点的材料作加工改造，突出传递的作用——“书籍的传递如何有利于我们认识历史、继承文化传统”、“思想的传递如何有利于我们古为今用，批判吸收”、“精神的传递如何有利于我们传承文明，开拓创新”。

2．标题是“传递，奏响生命的协奏曲”，开头应和结尾段呼应；且要把“书籍”“思想”“精神”方面的传递与“生命协奏曲的奏响”的关系揭示出来。

3．删去与“传递”这个中心无关的内容。

4．段落不宜过多，也不能过于笼统。

（三）总结升格技巧

1．标题要靓、新、简，切合文章内容与文体。

2．提炼题记，简明点题，揭示主旨，增添文采。

3．开头入题要简、明、快，直接点题，结尾要响亮，尽量与开头呼应，进一步深化主题。

开头、结尾方法------运用修辞（排比、比喻、对偶、引用、反复等）

常用论证方法（引证法、喻证法、类比论证、化虚为实与形象化议论说理等）

4.文章结构和思路要一目了然，段与段之间的呼应过渡要流畅自然。结构形式——并列式、对比式、递进式、因果式。

5．对事例的引用要注意“三度”——信度（选用事例准确、能为话题服务）、广度（不同职

业、领域、身份）、深度（古今、中外、社会热点人物与时事）。

事例注意详略得当，典型例子可详写，熟悉例子可略写，并且可以考虑组成整句，同时要结合话题对事例进行深入的分析，分析说理的方法有假设说理法、例后解说法、对比分析法、聚散开合法、因果分析法、探求条件法、归纳推理法等。

6．点题扣题艺术：字面重复点题法、似曾相识点题法、浓墨重彩点题法。

7．语言表达：精炼优美、富有表现力、灵活运用各种修辞方法，整句与散句相结合。

8．审题立意要准确---话题作文要辨明话题关系、立意要准与新。材料作文抓材料的主要元素和关键词，注意立意的深度。

（四）牛刀小试

给例文

（二）（资料另附）打打分，说说理由，然后根据升格的原则与技巧修改它。

老师点评：这篇考场作文得分是30+12=42分。文章首先引用热播的电视连续剧《太平天国》的歌词从反面入手，谈男儿比较注重尊严气节，不会轻易低下自己高贵的头颅，设置悬念，然后转移到低头的不易，阐述自己对低头的理解----“低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下做出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻”，很有思想深度。此外，语言上有一定特色，内容比较丰富，对话题的理解也比较准确，但文章的思路不够清晰，结尾不响亮，力度不够，点题不透。所以，它的得分只能归结到二类卷的中等。

（五）结语

在高考中，我们要想拿到作文高分，平时就要注意寻找个人写作的提升空间，然后注意修改，因为“好的文章不是写出来的，而是改出来的”，希望课后同学们按照今天上课的修改思路、升格技巧，修改自己的作文，使作文更上一层楼。

【例文一】

传递，奏响生命的协奏曲

悠悠中华五千载，漠漠地广数万里。传递是一部美丽的时光机器，它将几千年的历史连在一起。传递是一位勤劳的信使，他将数万里的土地连在一起。传递，奏响生命的协奏曲，演绎出人生的缤纷色彩，描绘出历史的绚丽多姿。

君读过《离骚》没有？可否听过汨罗江边的故事？一部《离骚》在华夏的天空卷成一段艳丽的虹，它告诉我们谁是屈原，什么才叫爱国。

君读过《史记》没有？可否翻过那本浸满泪浸满血的巨著?一部《史记》讲述了一位铁血男儿的贞贞不屈，他告诉了我们什么是坚强，我们该怎么去度过人生中的每一个低谷。书籍的

传递，有利于薪火相传、越燃越旺。

君难道没有听过孔圣人？没有听过他那“仁者爱人”的博大的仁学思想？

君难道没有听过孟子？没有听过他那“民为贵，君为轻”的民本思想？

君难道没有听过范仲淹先生？没有听过他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧民思想？

思想的传递，有利于我们古为今用，批判吸收。

谁没有见过远古的战场，见过岳元帅的英姿?谁没有感受到他那“精忠报国”的爱国精神？

谁没有听过陶渊明先生，没有读过他那些优美的山水田园诗？谁没有感受到他那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静归隐，不慕名利的精神？

谁没有见过滚滚长江，没有读到苏子豪气万丈的诗词？谁没有领略到他那“一蓑烟雨任平生”的旷达的精神？

精神的传递，有利于我们传承文明，开拓创新。

传递，奏响生命的协奏曲。君不见，正因为有了传递，才有了中华文明的源远流长；君不见，正因为有了传递，才有了中华民族的互爱互助；君不见，正因为有了传递，中国这条沉睡的巨龙才得以重新腾飞，才得以在九万里的高空俯视世界！

传递，历史因你而更精彩，社会因你而更绚丽！

传递，奏响生命的协奏曲。

阅读下面的文字，根据要求作文。“低头”，是一个很小的动作，却耐人寻味。生活中，“低头”的时候很多，“低头”的原因也很多。人们对“低头”的看法有褒有贬，也不尽相同。请联系现实生活，以“低头”为话题写一篇文章。

【例文二】

男儿的头颅

“流血的汉子不流泪，举旗的杆子不下跪；攥紧的拳头不松手哟，过河的卒子不后退。”

《太平天国》这部电视剧是一部经典之作。伴随着这四句铿锵有力的歌词，天朝儿女的铮铮铁骨和刚义形象如钻石般牢牢嵌入了我们的脑海。于是乎，不少人口中呐喊着“永不低头”，在日常生活中上演着一幕幕自以为“有骨气”的闹剧：斗嘴、纠纷„„当事人都认为自己的

“死不认输”是“有骨气”。但他们哪里知道，自己早已曲解了骨气的真正含义。

何为骨气？有人答曰：不低头，即为骨气。那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“最没有骨气”。但历史上却把这段历史传为佳话，万世流芳，何也？关公有真骨气也。他懂得暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄刘备的消息；他深知自己的身家性命不但属于自己，同时也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他早已在心底下定决心，忍辱而降，一旦有义兄的消息，他会毅然同曹操决裂。此乃真英雄也。于是我们看到关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎藏着两颗晶莹的英雄泪。荡气回肠的故事岂会单单发生在兵荒马乱、荒烟蔓草的年头；在水波不兴的和平景象下，往往隐藏着勾心斗角和权利纷争。党羽的争权夺势，朝政的动荡起伏，自身的尚未成熟„„在这样的局面面前，年幼的康熙低头了。

这一低头，让年幼的康熙有机会让自己飞速地成熟；这一低头，让年幼的康熙有机会策划平定三藩，铲除鳌拜的宏伟蓝图；这一低头，让年幼的康熙迅速成长，一个站在风口浪尖紧握日月旋转的帝王。康熙此时不再低头了，他以迅雷不及掩耳之势，让三藩和鳌拜叛乱的火种霎时间在罡风中熄灭。

“大男人，不好做，风雨中依然执着，独自躺下将忧伤抚摸。”这是《康熙王朝》的歌词，却也道出了一个朴素的真理：要一个男儿低头，何其不易呵。

男儿膝下有黄金，男儿的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让许多人嗤之以鼻深感不齿。然而，低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下做出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。

敢于低头的男儿是值得钦佩的。我们也相信，当低头的男儿重又抬头的时候，会有更加精彩的故事上演。

人活一口气，难得拼一拼。让我们在低头之时蓄积能量，等待着向成功的又一次冲击。

【升格后的文章】

男儿的低头

要一个男儿低头，何其不易呵。（和原文相比，修改后直接入题，使用“何其”一词后抒情色彩强烈。）

“大男人，不好做，风雨中依然执着，独自躺下将忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金，男儿的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让许多人嗤之以鼻深感不齿。（保持了原文一样的特点，那就是从反面谈男儿的不跪，为后文的转折写男人的跪铺垫。）

然而，低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下做出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。（过渡很自然，马上就转换到自己的观点上来了。）

如果说“不低头，即为骨气”的虚荣说法成立，那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话，万世流芳。何也？关公之低头实乃英雄之低头。他懂得暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄义弟的消息；他深知自己的身家性命不但属于自己，同时也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他忍辱而降，一旦有刘备的消息，他会毅然同曹操决裂，过关斩将，重又抬头。于是我们看到关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎藏着两颗晶莹的英雄泪。（还是将原文关公的事例加以改进，和原文相比，在描绘的形象性上和与自己观点的结合上有明显的改进）

这样的低头荡气回肠，这样的低头深明大义。（运用对称句式抒发自己的感情既做到了对上文的总结，又为下文的列举事例作铺垫）在那中原逐鹿、荒烟蔓草的年头，这样的低头见证了真正的英雄。

康熙也是这样的一位英雄。他十四岁亲政。在水波不兴的太平气象下，却隐藏着勾心斗角和权利纷争，党羽的争权夺势，朝政的动荡起伏，自身尚未成熟„„在这样的局面面前，年幼的康熙低头了。

国家的命运从此就如同一座沉重的大上紧紧压着这个少年的肩头。这一低头，让年幼的康熙看清了纷繁复杂的世道，有机会让自己飞速地成熟；这一低头，让年幼的康熙有机会策划平定三藩，铲除鳌拜的宏伟蓝图；这一低头，让年幼的康熙成长为成熟的康熙，一个站在风口浪尖紧握日月旋转的帝王。这样的低头仿佛破茧而出的蝴蝶，过程的痛苦换来了阳光下振翅的飞翔。康熙此时不再低头了，他以迅雷不及掩耳之势，让三藩和鳌拜叛乱的火种霎时间在罡风中熄灭。这一切，全得益于康熙暂时的低头。（这一段是修改后最出彩的地方，它保持了原文连续使用三个“这一低头”构成排比这一特点，同时，又将句式变得更加整齐，而后边用了一个比喻句来阐释低头是痛苦的，它却能让你的前途更加光明。）

男儿的低头实属不易，而又是那么让人钦敬。我们也相信，当低头的男儿重又抬头的时候，会有更加精彩的故事上演。（修改后的结尾之处和原文相比，更有力，同时和开头照应得更好，给人以想象的空间）

老师点评：修改后的文章在开头结尾和材料的使用顺序上做了一定的调整，行文思路和语言文采与原文相比有了一定的加强，过渡也较自然流畅。对事例描述的语言更加形象生动，结构比较完整。但文章还存在语言不够精炼，思想深度还有待提升。该文可以归入一类卷的上等。参考评分：基础等级37+发展等级18=55分。

第四篇：升格作文

家庭趣事

【单元主题导入】

在我们的日常生活中，你和你的家人之间一定发生过很多有意思有趣的小事，让我们体会了亲情的美好。试着从中选择一件写出来。如果你暂时想不起来，可以和你的爸爸妈妈聊一聊，他们心里肯定藏着不少你的童年糗事、趣事。把它写出来吧。

本题有两个限制点尤其要注意，一是家庭，二是趣事。只要抓住这两个点，作文就不会跑题了。所以，下笔之前一定要想好这两个问题：我写的是家庭里发生的事吗？我写的事情有趣吗？

第一个问题很好解决，只要写家庭中和家人之间发生的事，而不是写同学之间，校园里师生之间的或者其他和家庭家人不沾边的事就不会有问题。但是第二个问题就有点复杂，很多同学写的趣事，也许自己看了觉得很有趣，但是别人却一点笑不起来。这样的事情“趣味”不够，因此不可能写出好作文。所以下笔之前还要掂量掂量，你选中的素材是不是足够有趣，是不是笑点十足。

需要特别强调的是，这个作文范围经常会有一些同学审题疏漏，把一些也是家庭发生的事，其实并符合本题范围规定写进作文。这样明眼人一看就是脱离范围脱离了重点，这样的作文写得再精彩也只能是一般般，得不到高分。比如下文：

我家有六只鸡，五只母鸡，一只公鸡。公鸡走路的时候，总是挺胸昂头，尾巴翘得老高，眼神冷冷凝睇着四周，喉咙里发出“咕咕”的声音，一副将军派头。

有一次，我正端着盆去给鸡喂食。正准备把鸡食倒入鸡槽里，忽见那只公鸡站起来，扯着嗓子冲着我“咕咕”大叫。我以为它要吃食，就没有理它，接着倒。这下公鸡可发火了，大概是被我的“轻视”惹怒了，浑身鸡毛直立，张大嘴巴发出了“咕——咕——”的尖锐鸣叫，眼睛直瞪着我，爪子不停地用力挠着地面，扇动着翅膀向我猛扑过来，抬起尖尖的嘴巴向我啄来。

我吓坏了，尖叫一声，扔下食盆撒腿就跑。公鸡紧跟在后面穷追不舍，边追边用力啄我，边啄边扑，越扑越高，一直扑到我的胳膊上，脸上……所到之处像针扎火燎一般，疼痛难忍。我举起双手护住脸，忍不住大喊起来：“滚开！滚开！”同时狂甩右腿奋力回击，试图蹬开那只公鸡。公鸡并没有被我的样子吓走，而是发动了更猛烈的攻击。我终于抵挡不住，败下阵来，转过身跌跌撞撞继续狂跑。那几只“围观”的母鸡见我仓皇逃走，也都向我扑过来。这些狐假虎威的家伙，当我是过街的老鼠吗？

费尽九牛二虎之力，我终于冲出重围，杀回家里，这时才发现手上被公鸡啄破的口子渗出了血，疼得厉害。喘了好长时间，心跳仍像擂鼓一样，久久难以平静。这次我算真正见识了公鸡的厉害！

这个作文很精彩，猛一看好像也是写家庭的事啊？开篇就交代了“我家”嘛。事实上不用老师多讲，大家也能看出作者写的是自己和鸡的PK，并不涉及家庭家人，更不用说趣味不够了。这种貌似合乎范围，其实大相径庭的情况很隐秘，我们要引起注意。【升格示例】 学生初稿

那谁洗碗呢？我和老爸面面相觑，都希望对方主动提出自己洗。妈妈看出了我们的心思，提出一家三人划拳，输了的洗！这个办法公平，我和老爸立刻表示同意。我们用石头剪刀布决胜负，我第一把就赢了老爸和老妈。心里那个美啊！后来剩下老爸和老妈对决，老爸说要三局两胜，但是结果还是输了。他走进厨房，一边扎起围裙，一边唱：“无所谓，谁让我太 1 笨。无所谓，谁让我太笨，无所谓，你们让我憔悴！”我和老妈一看忍不住都笑了，老妈说：“看你可怜相，我帮你洗。”老爸立即眉开眼笑和我一起出去散步了。名师点评

一家三口为饭后洗碗你推我让，是很多家庭都会有的，透露出一家人和谐温馨的日常生活，有趣而美好。这样的非内容透出一股浓浓的生活气息，好！希望坚持做这样的生活有心人。这是考场赢得老师好感得分的重要因素。就“写”而言，本文流于一般叙述，人物语言生动性趣味性虽然也有，但还不够。假如能将此时此刻大家的对话再写写，就更好了。如此，才能强化“趣”字。这恰又成了失分点。升格文

我跟老爸面面相觑，“你洗，小孩子要培养劳动观念。”爸爸一脸严肃。“不行，使用童工是犯法的，小心我告你。”我也毫不示弱，“再说了，尊老爱幼。你一直都说你不老，我可很幼呢！嘿嘿。”“小东西，就嘴能！我收拾不了你妈，还管不了你？你洗！”我一时词穷，说不出话来了。“好啦好啦，三个人划拳，输了的洗！”老妈出来打圆场。

“石头剪刀布！石头剪刀布！啊哈，我赢咯！” 我一蹦三尺高，剩下老爸老妈两人对决。“石头剪刀布！”“哈哈！你洗哦！”老妈笑得开怀！“唉，我好命苦啊！”老爸走进厨房，一边扎起围裙，一边唱，“无所谓，谁让我太笨。无所谓，谁让我太笨，无所谓，你们让我憔悴！”我和老妈一看忍不住都笑了，老妈说：“看你可怜相！我帮你洗。”老爸立即眉开眼笑：“三Q啦！女儿，走！咱们出去散步去！” 我的收获

仔细品品老师的点评，我意识到自己跑偏了——对人物的对话，对事件的趣味性，的确没有抓好！

修改一番，自己读读，也觉得那时那景真的又回到了眼前。【训练】

(一)题目：爷爷（奶奶）童心依旧

要求：

1.除诗歌外，文体不限。不少于500字。2.文中不得出现真名，一律用“××”代替。(二)题目：我家的快乐与烦恼 要求：

1.写记叙文，适当穿插抒情和议论。2.注意运用过渡句或者过渡段。3.不少于500字。(三)家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。

要求：

1.不要写真实的人名、地名和真实校名。2.适当运用抒情、议论等表达方式。3.不低于500字。

(四)题目：雨夜，我一个人在家 要求：

1.文中不得出现真实的人名、地名。2.字数不少于500字(五)作文题：我家新鲜事 要求：

1.写自己家庭里发生的新鲜事。2.写成500字左右的记叙文。3.文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。

【好词佳句】

1、好词：

家和万事兴 开怀大笑 前仰后合 笑破肚皮 妙趣横生 回味无穷 谈笑风生 和谐美满

2、好句：

（1）爱是世上最美的语言 你一言，我一语，屋里笑声连连。托尔斯泰说：幸福的家庭都是一样的。家是爱的港湾。

（2）爸爸是多么喜欢花。每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿!”

（3）我也会对妈妈撒娇，假装生气时会直呼妈妈的大名，或者像爸爸喊妈妈那样，喊她“艳儿”。妈妈最多只是撅撅嘴，她也不生气。有时趁着妈妈高兴，就喊她“小艳姐姐”；自然，喊爸爸便为“小永哥哥”。嘿嘿，我这样喊，他们都没意见，我也不吃亏，久而久之，爸妈也都唤我“璇妹”。

第五篇：作文升格

题目：尝试（40分）

莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”大胆的尝试相当于成功的一半，不敢尝试的人永远不会成就一番大事业。只有在别人没有探索过的领域，大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功。请以“尝试”为题作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字。原稿一：

尝试

①尝试，有成功，也有失败。但我们不可以因为害怕失败而一次次地去拒绝尝试，即使失败了我们还有机会，有一句话：胜不骄，败不馁。趁我们还是少年的时候，捉住每一次机会，你每一次的尝试，或者还会有多多少少的收获，意外的惊喜呢！

②我是一个在班里很不起眼的女孩，我很静，平常都是一个人独来独往，没跟同学们打成一片，而成绩却终是名列前茅。其实，有时候我看一些同学在一起玩，看玩笑，玩得很开心，我特别的羡慕。我曾经一次一次的想过我也可以像她们那样和同学打成一片，一次一次的想鼓起勇气去跟她们打招呼，但每一次都害怕失败，于是我退缩了„„而现在的我，是同学们眼中的“开心果”，整天和同学们嘻嘻哈哈，玩得和开心。我之所以可以鼓起勇气去跟同学们交流，说出我的心声，那要从我曾经的一位老师讲起：

③那是一节体育活动课上，同学们各玩各的，成群结队，有的在一起玩游戏，有的在长廊里聊天，有的则在做运动。徐老师看见我自己在教室里看书，便过来问我：“你为什么不去跟同学们一起玩呢？”徐老师是一个对我很好，而且我也很崇拜她，跟她关系很好的老师。我回答说“其实，老师，我也挺想跟同学们一起玩，玩得开开心心，但我始终鼓不起勇气去跟他们交流，我怕我适应不了。”徐老师听完这番话，便坐了下来，语重心长的对我说：“你不用害怕别人跟你合不来，其实成功总是在恶运中出现的，什么事情都要大胆的去尝试，鼓起你的勇气去跟同学们交流吧！相信老师的话！”我听完张老师的教诲，突然间很纠结，但最终我还是鼓起勇气去跟同学们玩。

④我跑向操场去，看见几位女生在那跳绳。几位女生看见我，对我投来了诧异的目光，我知道她们一定很惊讶，但我也不知道怎么说，在那尴尬的的气氛下，只好微微一笑。接着，我用细声的话语问她们：“我可以跟你们一起玩吗？”她们异口同声的说：“当然可以。”然后又各自做了自我介绍。她们对我很好，和我玩的很开心。那节体育课过后，我不再是一个人了，她们经常过来陪我聊天，跟我一起玩，我很开心能认识她们，更开心自己走出了自己的世界，不再是与众不同的那一个了。

⑤从那次过后，我知道了凡事都要勇于去尝试。尝试，它是可以主宰很多你意想不到的事情，它是心灵的钥匙。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文的详略是否得当？

3、本文点题是否巧妙？

4、你认为本文的亮点是什么？

5、你认为本文存在哪些问题？

文稿二：

尝试

那是一节体育活动课上，同学们有的在一起玩游戏，有的在长廊里聊天，有的则在做运动。而我则像一个局外人，落寞地回到教室，静静地坐在座位上看书。我一直是班里一个很不起眼的女孩，虽然成绩名列前茅，可是总是和大家有距离感，有时候我看见同学们一起大笑，我就特别的羡慕。

“你为什么不试着去和同学们一起玩玩呢？”门外传来一声关切的询问。原来是徐老师，这是我最敬佩的老师了。我不敢看徐老师的眼睛，低着头喃喃地说：“其实„„，老师„„，我也挺想跟同学们一起高兴地玩，但是我，我真的不知道怎么迈出这第一步。”徐老师拉着我来到窗边，指着天空中的飞鸟说：“每一只破壳而出的雏鸟都会面临着展翅飞翔历程，无论巢里多么温暖，小鸟们都要试着扇动着翅膀飞向蓝天。你也不能例外哦！”

是啊，尝试有成功，也有失败。但我们不可以因为害怕失败而一次次地去拒绝尝试。

我冲徐老师坚定地点点头，如同脱笼之鸟跑向操场。几位围着圈跳绳女生看见向投来了诧异的目光，在那尴尬的的气氛下，我鼓起勇气对她们报以微笑。然后热切地询问：“我可以跟你们一起玩吗？”她居然毫不迟疑地说：“当然可以。”操场上的欢笑声并没有因为有我而显得突兀，而我却因为这一次的尝试而更加开朗自信！

原来，在人生路上没有失败，惟有怯懦。困难其实并不可怕，可怕的是没有尝试面对的勇气。尝试的过程是美丽的、充实的，孕育着希望与憧憬。当我鼓足勇气，尝试着打开心扉，融入集体的时候，就像经历了越过冷漠荒原后，看到生命绿洲的快乐。

窗外的天空中，是翱翔长空的鸟儿；窗下的我，内心因有了尝试的勇气而更加充实和快乐！

1、两篇文章你更喜欢哪一篇，为什么？

2、本文的是如何扣题的？

3、和第一篇比，本文的结构有什么特点？

范文1：

尝试

看着一个溜冰的小朋友，动作灵活地滑着，真让我格外地羡慕。可是等自己穿上溜冰鞋，下面的两个轮子就是不听我控制，摔一个狗啃泥可不是好受的，还要外加大一堆人同情的眼神，所以有点畏惧穿上这双“滑滑”的溜冰鞋。

怎么办？放下鞋马上离开？还是硬着头皮尝试一下？内心在挣扎。

试试吧，内心有个角落里隐藏着的好奇心不断地鼓动我。我努力穿上溜冰鞋，像走钢丝的样子，小心翼翼。弯弯扭扭的，好不容易站稳了，便开始摸着栏杆，试着慢慢地“走”起来，栏杆上留下了一个个汗手印。我紧张地攥住铁栏杆，就仿佛是抓住我狂跳的心。

哎呀，前面有一个下坡，我手足无措，满头大汗地往下滑。“哎哟，好痛啊！”我紧紧皱着眉头，手摸着屁股大叫起来，眼泪马上涌了出来。因为鞋子太重，我艰难地想站起来，可是，溜冰鞋好像和我开玩笑，轮子一滑，我刹不住车，撞在了墙上，一个大大的包在额头起来了。我真想放弃了，但是，我看见比我小的那个小男孩嘲笑的眼神，不服输的劲又上来了。我双脚尝试着开始慢慢滑动，一点点滑动，无论如何，我站起来了，那一瞬间我仿佛忘记了疼痛。

做什么事都是要坚持，只有勇敢地尝试了，才会走出畏惧，我以后也要坚持，碰到困难也要克服。一个月后，我学会了溜冰。这一个月，我每天溜冰，坚持着，终于，我也像那些我向往的小朋友一样了，自由地穿行在小区里，让那些看我的人也充满羡慕。我会告诉他们，勇敢地尝试，会换来美好的结果，你也可以的。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文点题是否巧妙？

3、你认为本文的亮点是什么？

范文2：

尝试

只记得是我六岁那年的一天，妈妈忽然语重心长地说：“儿子，你已经长大了，是时候应该自己睡了，要是同

学知道了你长这么大还跟爸爸妈妈睡，又该笑话你了。”我很不情愿，因为从小到大我都是听着爸爸妈妈或者外公外婆的故事进入梦乡的。一番话后，妈妈抱起了我，把我抱到了我出生前他们给我预留的房间。从此，那间房间的和里面的东西都永久性地属于我了。

还没有等我反应过来，妈妈就匆匆地离开了。随着那扇门的发出的“巨响”，我的心从此开始了恐惧之旅。我打开所有的灯，躺在床上，望着天花板，听着外面风的呼啸声，床似乎也有点摇曳的感觉。我吓得直接钻进了被窝里。许久，外面的风停了，我也从被窝里爬了出来。我小心翼翼，左顾右望，生怕不知到什么时候，传说会吃人的妖鬼忽然蹦出来。我侦查了好一阵子，也没有发现什么特殊的情况，一切安全。我熄了灯，又睡在床上了。不知怎么的，忽然感觉眼前好像有什么东西，有了一种不祥的预感。我慢慢地睁开眼，看到了那个传说中的妖鬼，它的面目狰狞，但是它为什么一直不动呢？随着光源，我扭头向窗外望去，原来虚惊一场，是对面人家的灯光反射在墙上罢了。经过好几番折腾，我精疲力竭，一头扎入了被窝中。

第二天醒来，我骄傲地对妈妈说：“我成功了！”妈妈看了看我，抚摸着我的头，脸上演绎着灿烂的笑容。现在回想起来，觉得自己真的有点傻。其实，根本没有什么妖鬼，都是大人们哄小孩的，只不过是自己心里作怪罢了。这次尝试的成功，犹如给我打了一支强心剂，使我有更大的勇气不断地尝试更多的事情，去挖掘更多的潜能，去突破更多的极限。

在通往成功的路上，你必须勇于挑战自己，勇敢地迈出超越自己的第一步，紧接着你会一鼓作气，最终走先成功。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文点题是否巧妙？

3、你认为本文的亮点是什么？