第一篇：形势与政策教研室活动计划
2013—2014第二学期 形势与政策教研室活动计划
思政课部形势与政策教研室，教研室现有专职教师一名，兼职教师三名，其余全体辅导员为实践教师。本学期主要承担学校所有非毕业班的《形势与政策》课的教学和科研任务。本学期教研室活动计划如下：
一、学期初，组织任课教师以会议的形式进行培训，吃透《要点》精神。
二、坚持每两周课筛选一些时事热点做成专题课件，组织任课教师集体备课，教研室骨干教师轮流负责一个专题，对实践教师进行培训指导。第1周： 讨论本学期如何开展教学及相关考核方式 第2周 教研室骨干成员讨论本学期教学的相关内容 第3周： 所有实践课教师学习开展实践教学的计划
第4周： 《2014感动中国十大人物颁奖晚会》实践教学研讨 第5周： 本次实践课后的反馈、评课、总结
第6周：
研讨三月份“两会”的相关热点新闻及实践教学的开展 第7周：
讨论并总结出2、3月时事热点
第8周：
《积极培育和践行社会主义核心价值观》内容教学研讨 第9周：
《从发展看“三个自信”的底气》内容教学研讨 第10周： 总结前三次实践课的经验，进一步完善实践课的教学计划 第11周： 《走共同富裕之路》内容教学研讨 第12周： 《加快转变经济发展方式》内容教学研讨 第13周： 讨论并总结出4、5月时事热点 第15周：
关于全校理论课讲座内容的计划和安排
第16周：
讨论关于本课程的期末考核，并总结出实践课开展较好的班级和教师
第二篇：形势与政策教研室教研活动总结
社科部第三课程组
2010—2011学春学期教研活动总结
本学期第三课程组根据学校教学管理工作和社科部教学工作安排，共举行了六次教研活动。其中，前三次教研活动是关于形势与政策课各专题教学重点、难点的讨论，第四次是学习教育厅思想政治理论课课程建设标准，第五次是针对教学示范课进行评教，最后是关于形势与政策课期末课程考核相关情况的研讨。通过这六次教研活动，我们取得了以下成绩：
第一，加深了对思想政治理论课课程建设标准的认识。2011年5月份，教育厅对我校的思想政治理论课课程建设情况进行了专项检查。在前期的准备过程中，我们课程组针对教育厅提出的各项检查指标，逐一学习，认真排查，积极迎评。通过这次迎评，课程组老师深刻领会了评建的意义、标准、内容，明确了我校思想政治理论课课程建设取得的成绩和存在的不足，为我校思想政治理论课课程建设指明了方向，对我们第三课程组所承担的课程形势与政策课也有着同样的指导意义。
第二，通过本学期教研活动中对各专题教学重点、难点的讨论，教师们对授课内容加深了了解，统一了认识，在教学过程中能更好地把握好教学尺度，为提升形势与政策课的教学实效奠定了基础。
第三，通过示范课的评教活动，提升了教学的规范化水平。第三课程组成立时间不长，课程组教师中有很多青年教师，教师教学经验参差不齐，有部分教师甚至没有承担过学校的课务。因此，有必要对他们进行教学的规范化演示。通过本学期举办的示范课教学以及之后的评教活动，加强了教师之间的交流与互动，加深了对教学规范化的认识、教学技巧的运用等，增长了教学经验，极大地帮助了年轻教师的成长。
第四，积极开展实践教学方面的探索。本学期在教学活动中，安排了实践教学的环节。通过对实践教学活动组织安排的探讨与实施，在实践教学方面取得了一些宝贵的经验，但也发现了一些不足，为以后大规模实践教学的开展进行了有益的尝试。
在取得成绩的同时，我们也存在着一些亟待改进的地方： 第一，年轻教师的教学经验仍有待进一步积累、提升，对新开课、开新课的教师在教学上仍需有经验教师的传、帮、带。
第二，实践教学的开展方面仍有许多值得探索的地方。本学期虽然在实践教学方面进行了尝试，也取得了一些经验，但在组织实施过程中也暴露出一些问题，如与学生所在二级学院的沟通协调、学生的组织、教学的后勤保障、教学经费的保障等，这些都需要我们在以后的教学过程中摸索。
第三篇：形势与政策教研室2012-2013学第二学期工作总结
形势与政策教研室
2012－2013学第二学期工作总结
在学校党委和思政部领导的的指导下，在担任形势与政策课的全体教师的积极协作配合下，本教研室顺利完成本学期的教学任务和相关工作，现总结如下：
本教研室负责承担全校一年级和二年级学生的每学期9学时的形势与政策课的教学任务和成绩考核，任课教师包括思政部全体专职教师和部分兼职教师。教学时间集中于本学期的第七周到第十一周的周三下午和晚上上课时间进行。本教研室在课堂教学方面严格要求教学纪律和课堂纪律，做好教学过程管理，把每一个教学环节落到实处，确保无教学事故发生。
在教学研讨方面，本课程有其特殊性，每学期的教学内容有教育部社科司下发的“形势与政策”课教育教学要点和省教育厅组织的“形势与政策”备课会下发的资料和指导意见。为了更好地贯彻实施上级领导部门的教学指导，本学期在上课前召开了三次教研活动，集中全体教师进行讨论和学习，集中群体的智慧，以便于更合理地进行教学内容的安排及课件的制作和筛选。
结合本门课程的特殊性，每学期本教研室都很积极按照省教育厅的要求组织2－3位教师参加省教育厅组织的“形势与政策”课的备课会，同时各级组织老师参加上级领导部门组织的其它类型的培训会和研讨会，以便于更好地促进教学水平的提高和教学工作的开展。
本教研室有其特殊性，并无专职教师，所有任课教师均是其它思政课的专任教师，从而在教研活动的组织上有一定的不便之处，课题研究方面更无组织上的便利。而且，教研室并无相关经费安排，也无法组织相关需要花费经费的活动。存在的不足之处希望在今后的工作中努力加以改变。
2013年6月30日
第四篇：形势与政策十二五计划
节能减排引领时尚新生活
伴随着经济社会的迅猛发展过程中，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时间的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题。在某种程度上，这些问题都归于人们对发展的片面理解，认为只要经济发展了，一切问题都可以迎忍而解，忽视了环境保护。
改革开放以来，我国的经济快速增长，但同时也付出了巨大的资源和环境代价。经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关，与不科学的发展理念和执政理念紧密相连。不及时调整经济结构、转变发展方式，现有的资源就很可能支撑不住，环境就很可能容纳不下，经济“又好又快、好字优先”的发展也就难以为继。此外，为应对全球气候变化和国际上的压力，也迫切需要进一步加强节能减排工作，控制污染物排放。
当前，实现节能减排目标面临的形势十分严峻。全国上下加强了节能减排工作，国务院发布了加强节能工作的决定，制定了促进节能减排的一系列政策措施，碳排放作为约束性指标纳入“十二五”规划，指出：“‘十二五’时期，中国将采取四项措施大力发展绿色经济、低碳经济，并在低碳能源上实施多项措施。另外，中国将逐步建立和完善有关温室气体排放的统计监测和分解考核体系，切实保障实现控制温室气体排放行动目标。2009 年11 月，国务院常务会议决定，到2020 年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005 年下降40%-45%，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划。”
要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园。我提出以下几点可行的建议：
一、节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱则让它处于无霜状态。夏季天气不算十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度调得太低，26℃左右就行了。
二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水有方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。
三、节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。
四、减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车，还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。工厂里的燃烧垃圾、生产商品等而产生的大量滚滚的浓烟弥漫在城市里。他们应该把废气经过加工和过滤，再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在公路旁。
五、垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如：废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到“变废为宝”。
地球孕育了人类，人类也在不断地改造地球。人类的发展史，归根结底是人类艰苦奋斗的创业史。在创业过程中，人们利用各种能源赖以生存，同时也给他们带来了不同程度的破坏。有人预言，人类最终是毁灭在自己创造的文明中。“资源短缺”已成为广大群众一个十分关注的问题。如果现在不加以考虑对策，未来人类就没有出路，总有一天能源会被我们用尽，人类就无法生存。保护地球，就是保护我们的家。让我们行动起来，节能减排，挽救地球家园的命运，维护人类的一个继续生存的未来。
第五篇：形势与政策教研室期中教学检查总结(精)
形势与政策教研室期中教学检查总结
为顺利完成本学期教学任务,根据学院和系部要求,形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作,现将检查结果总结如下:
一、检查的具体情况
1、课堂教学的检查
所讲课程均按教学进度计划授课,有讲授教案,有电子课件,教师的备课充分、认真,课程内容丰富,重点突出。每位教师能按时上、下课。没有无故调课,停课等现象发生,授课老师尽职尽责,对于学生管理严格,上课整体情况良好。相对于已往的四合班班型,这学期部分任课教师上课班型是两合班,普遍反映上课效果好于大合班上课,任课老师教学管理更有效,学生听课效果更好。
2、教学资料的检查
任课教师教案书写认真、内容详实、形式规范、重点突出,难点明确。在教研室多次组织集体备课的基础上,任课教师的教案环节完整,有授课计划、有学时分配、有课程导入、有资料链接。为了使学生更好地理解所讲理论,教研室鼓励大家广泛搜集,筛选贴近现实的、说服力强的案例用于教学,并集体讨论引用案例后,如何结合案例正确引导学生。
3、教学进度的检查
教研室通过听课抽查、广泛调查等方式对各位任课教师实际教学进度、学生作业的布置及其批改情况等进行了全面的检查。从反映的情况看,任课教师严格按照教学日历展开教学,教学过程中,突出重点、讲透难点。按时布置课程作业,并认真进行批改。特别值得提出的是,对于合班上课过程中,因实训时间不同导致同一班型中各班级教学进度不一致的情况,每位任课教师都认真负责地给学生把实训耽误的课补齐,从而保证了学生完整地掌握课程内容。有的班级前八周里实训超过2周,甚至合班上课的班级不但实训超过2周而且各班这2周实训时间也错开,这就给任课教
师完成正常教学任务及确定补课时间等方面带来困难,但她们都积极克服,并坚持补齐所落课节。
4.网络教学平台使用及进展情况
任课教师能够在完成课堂教学的基础上,积极建设和使用网络教学平台,既 加强了与学生的交流与互动,也进一步拓展了思想政治教育的平台。各位任课教师的网络教学平台上,栏目丰富、内容充实,其中,“电子课件”模块便于学生课前预习、课下复习,“讨论答疑”模块便于学生反映疑难问题,“课程作业”模块有利于学生及时了解课堂作业,“复习指导”模块有利于学生科学有效复习。
从网络教学平台的利用情况来看,一方面,任课教师对于教学平台建设较完善,另一方面,学生对国家大事比较关心,所以开课以来,本门课程的网络平台受到学生的广泛关注,浏览次数较多。
5、召开师生座谈会的情况
检查期间,教研室组织教师和学生代表进行了座谈,就本学期开学以来的教学运行相关情况进行考察。同学们畅所欲言,积极反映情况。学生普遍反映,通过这学期的形势与政策课的学习,多了解了许多国家事,天下事,尤其是,对于近期的国家大政方针有了更深入的理解和把握。任课教师对学生管理严格,教学态度认真、无迟到无早退无缺席,积极开展教学,大量地联系社会实际说明所讲理论,受到学生的欢迎。学生对任课老师评价普遍比较好,没有出现突出的问题。另就教室管理方面,教师和学生提出D座教室多媒体设备音箱效果有待改善、A 座一些教室东西两侧都有窗户的需要补齐窗帘保证多媒体效果等建议。
6、教研室活动情况
按照期初计划,开学以来,本教研室集中组织了四次活动,其中,一次集中备课,三次专题教学研讨。
活动一,研讨11级本科课程的专题式讲座教学模式及考核方式。研究过程中,主任突出强调了11级《形势与政策》课教学改革的主导思想及重要性,鼓励任课教师积极探索课程改革的有效路径。任课老师积极参与讨论研究,踊跃发言。教师们分别提出授课人员不固定不利于教学研究、改成四学年授课后批改作业工作量大大增加、本门课程改革后学生的补考重修难以实现等实际困难。对于考核方法,教师们建议改革后的课程,每学期采用平时表现+论文成绩综合评定,课程结课时,则由专人汇总学生每学期所得成绩确定其课程总评成绩。通过本次教研活动,各位教师能够充分认识到11级《形势与政策》课教学改革的重要性和必要性,提高了认识,调动了积极性,并在课程实施方案课程考核具体方式等
方面取得了共识。
活动二,集体备课第三专题、第四专题。讨论并确定该专题教学要点。研究过程中,主讲教师王姝先就第三、第四专题进行了说课,向授课教师强调这两个教学专题的教学要点和教学重点。与此同时,有授课教师结合当前南海争端的严峻形势,建议第三专题“以和平方式解决与邻国领土争端”中,应把和平解决与邻国领土争端的现实意义作为本专题的又一教学重点,得到与会教师的认可。也有授课教师结合二十国集团在国际事务中所起的重要作用,建议第四专题“当前国际形势”中,应把新兴大国实力增强作为当前国际形势新特点新趋势的重点分析内容。
活动三,组织学生对于课程教学提出意见和建议,并要求教师进行工作反思。活动中,教研室组织教师和学生代表进行了座谈,就本学期开学以来的教学运行相关情况进行考察。同学们畅所欲言,积极反映情况。学生反映:任课教师的备课充分、认真,课程内容丰富,重点突出,教学效果良好。每位教师能按时上、下课。没有无故调课,停课等现象发生,授课老师对学生管理严格。有的教师能大量地联系社会实际说明所讲理论,以提高学生分析问题,解决问题的能力,非常受学生欢迎。通过这学期的形势与政策课的学习,多了解了许多国家事,天下事,尤其是,对于近期的国家大政方针有了更深入的理解和把握。学生对任课老师评价普遍比较好,没有出现突出的问题。另就教室管理方面,教师和学生提出D座教室多媒体设备音箱效果有待改善、A座一些教室东西两侧都有窗户的需要补齐窗帘保证多媒体效果等建议。
活动四,试题库建立分工,研讨期末复习指导工作。活动中,主任首先强调,各位教师要努力圆满完成本学期10级本科的课程讲授工作,并认真落实本课程的复习指导、考试命题、成绩评定等工作。教师代表作了补充发言,进一步指出,根据期初确定的本学期将采用一页纸的考试形式,学生作答试卷相对难度降低,所以本学期的复习指导工作不宜为学生提供复习题,但可以为学生就每专题的教学要点进行系统复习。为顺利完成考试命题工作,其他教师就每一专题的考核重点、命题难易程度、试卷题量大小等方面提出了具体建议。
7、新生排课、提前结课命题的情况
对于新生的排课工作,虽然期初已经确定方案上报教务部门,但根据学校安排最终还是由教研室具体安排教师的上课时间及地点。教研室反复多次与教务部
门沟通,广泛了解学生空课时间及空闲教室的情况,尽全力保证了大部分任课教师在工作日完成授课任务,尽量避免了任课教师在休息日来学校上课。具体安排过程中,要避免与任课教师其他课上课时间冲突,避免与各班级的实训周相冲突,避免与新生期中考试时间相冲突,克服了时间紧任务重等困难,按时完成了11级新生的排课任务。
本学期10级本科学生需要提前结课,因此,在第9周教研室组织教师就试卷命题的难易程度、题量大小的讨论和研究,在第10周按时完成了命题工作,并送交印刷,保证了第13周课程考试的顺利进行。并于第11周安排了一页纸的具体发放时间。
8、辅导答疑、组织重修的情况
根据教务处的统一要求,教研室期初就安排了特定教师负责课外辅导与答疑,并将答疑方式、途径上报教务处通知学生。指定教师认真负责,定期解答学生提出的疑问。另外,除指定教师进行辅导答疑外,其他任课教师也通过其他方式,主动课下为学生解疑问。但检查过程中老师反映,要求辅导或解答疑问的学生并不多。
从第十周开始,教研室克服时间紧人员有限等困难,组织本学期的第二次重修工作。本次参加重修的学生从08级到10级,有考查课性质的,也有考试课性质的,既有
本科学生又有专科学生,涉及人次近450人,给命题、成绩评定、成绩记载增加难题。教研室统一安排,由专人负责,确保本次重修的辅导、考试命题等任务的顺利完成。
总结本次教学检查活动,特别值得提出的是,形势与政策教研室每位教师积极参与,恪守教师职责,对教学中存在的问题认真分析原因,积极改进,表现出了极强的敬业精神,也更好地推动了形势与政策教研室工作的顺利开展。
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