诚信教育综合实践活动

第一篇：诚信教育综合实践活动

xx乡诚信教育综合实践活动

实施方案

一、指导思想

诚信应该是每个公民必须具备的基本修养，为此，开展诚信教育是新时期中学生德育教育的时代主题。诚实守信是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。从古到今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本，只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社会处于良性的发展之中。因此，在全社会积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分重要的意义。学校是培养人才的基地，而诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一，只有教育孩子从小明礼诚信，实事求是，坚持说老实话，办老实事，做老实人，才能培养出全面发展，身心健康的“四有”新人。

二、诚信教育的主要内容

通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信，讲道德的人。

（一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人、对他人富有同情心、乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭，不作弊。

（二）在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和法规意识，具备良好的道德品质。

三、途径和方法

初中生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，一些“唯天下至诚，唯能尽其性”之类的道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他们的年龄、心理特点，和认知规律，遵循生动活泼，形式多样，小型为主的原则，既要有声势，影响，又要扎扎实实。

（一）将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作。诚信教育要与社会公德教育，法制教育，心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。

（二）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在导行。精心安排贴近生活，贴近实际。贴近学生的诚信教育活动。

（三）将诚信教育渗透到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。

四、加强引导

（一）统筹规划，完善制度。树立以诚信立校，以诚信立教，以诚信育人的思想，切实加强领导，将诚信落实到学校教育教学和学校管理的各个环节之中，建立健全诚信教育的各项制度。活动由学校教导处具体落实负责。要将诚信作为对教师的管理和考评，对学生操行评定的重要内容之一。

（二）为人师表，率先垂范。每位教师要带头讲诚信，做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表，身体力行，有诺必践，以教师高尚的品行，人格的魅力，诚信的作风取信与学生，家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。要加强教师职业道德教育，通过各项制度的建设，将诚信落实全体教师的教育行为上。

（三）走向社会，进入家庭。诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，将学校的 诚信教育与社会公德教育和家庭道德建设结合起来。社会和家庭是学生生活，学习的重要场所，对学生健康成长起着非常重要的作用。学校要主动与家庭紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。

五、具体安排：

1、加强对学生诚信的认知教育。

各学科结合教材内容，融入诚信教育的内容，让学生明确诚信教育的重要性，基本内容和要求等，让学生了解学校，社会诚信教育的现状，找出自己在诚信方面表现出来的不良倾向，引导学生走出诚信认知的误区，并懂得如何去制止与抨击不讲文明诚信的行为，如何在学校营造文明诚信的良好氛围。

2、加强对学生家长的认知教育。

积极与家长联系、沟通，使学生家长充分认识到诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。并将各项评比要求告知家长，实行家长打分制。这样既把学校的诚信教育和家庭的道德建 设结合起来，同时也扩大了学校教育对社会和家庭的影响。

3、开展形式多样的诚信教育活动。

（1）利用黑板报，征文，绘画，横幅标语等大力宣传诚信教育的基本内容，要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。

（2）结合我班的读书一刻钟活动，开辟一个“诚信故事天天讲”栏目，组织学生收集诚信故事、诚信格言，每天上台进行演讲。并把演讲内容在公告栏张贴，“曹操断发”、“曾子杀猪取信”、“开不出花的花籽”……同时亦可对身边不诚信的人和事物展开讨论，如何减少不诚信的例子发生。

（3）开展“寻找诚信——小记者手记”的活动。

在寻找诚信的过程中，学生们肯定会发现发生在身边的故事，感悟到诚信原来就在我们身边。在寻找的过程中，同学们也找到了一些反面事例。如身边的家人、同学存在造假、说谎等不良行为。教师趁势对日常生活中的正反事例进行对比，培养学生明辨是非的能力。要求大家找出“诚信”的敌人，对它进行分析，认清其危害性，引以为戒。

（4）在班级日志中增添“诚信自评”栏目，用于每天同学们在诚信方面的奖惩与每个同学在这方面的反省。每周评选一名“诚信之星”，并喜报家长。获两次“诚信之星”并可 担任下周值周生。

（5）班里组织一次“我与诚信同行”为内容的主题班队会。坚持诚信教育与传统美德相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言，楷模，典故，故事等，通过诵读，故事会，表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见，寓教娱乐的活动中，使学生感受，体会诚信是做人的根本。

（6）开展一次以诚信为主题的师生演讲比赛，师生共同参与。

（7）结合实际，让每个学生写一篇有关诚信方面的作文。

（8）在班级内搞一个诚信格言的征集活动。将好的格言汇编成小册子，作为学校道德教育内容。每个教师和学生分别提出一句自己的诚信口号，并互相监督实施。

中共xx乡委员会 2xx年4月2日

第二篇：诚信教育实践活动总结

诚信教育实践活动总结

文明与诚信是中华民族传承已久的美德。在当今科学技术高度发达，信息千变万化的社会里，文明诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。本学期我校以“知八荣明八耻，创诚信校园”为主题，以“从我做起，从小做起，从今天做起”为主体，展开了一系列的诚信教育活动，现将学校开展诚信教育活动阶段总结如下：

一、重视宣传、提高认识：

1、组织校广播站录制了宣传“八荣八耻”的磁带，利用校园新闻节目进行宣传教育，明确在校园内开展诚信教育活动的重要意义。

2、在周一国旗下讲话发出校园呼唤“诚信”倡议书，拉开诚信教育活动的序幕。

3、教导处下发关于“诚信”主题活动的有关计划，引导学生明确活动的具体内容及活动要求。

二、领导重视、组织有力：

为了确保“知八荣明八耻，创诚信校园”主题活动的顺利开展，学校成立了诚信教育活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在组长的统筹安排下相互促进、互相帮助。指导各班同学及时召开了班干部会议，组织班干部首先学习学校、年级的活动方案和要求，充分认识活动的意义，讨论提出评选“诚信小标兵”、“诚信之星”和“诚信班级”活动的具体要求。实行了由校长具体负责、政教主任具体实施、年级组和班主任具体落实的德育活动管理体制，做到了教育活动有领导分管，有机构负责，有专人落实。

三、教师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用

四、内容丰富、形式多样：

1、诚信宣誓活动：学校政教处组织召开了隆重的“诚信宣誓”活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，全体学生宣誓要说话算数，助人为乐。

2、组织各班召开了“知八荣明八耻，创诚信校园”主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些？不诚信现象给个人、校园造成什么影响？有什么危害？

3、诚信手抄报比赛：引导学生积极参加诚信主题手抄报评比活动，做到版面充实，色彩谐调，主题突出。一年组学生参与率达到96%，二学年组学生参与率达到90%，三学年组学生参与率达到85%，共评出32份优秀作品在校园橱窗里展示出来。

4、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，学校组织评比，评选出优秀奖予以了奖励。

5、诚信教育活动与学风、考风建设相结合，加强了考风考纪教育。倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。

6、组织开展了 “诚信杯”演讲赛。

7、诚信教育活动与日常行为规范教育相结合。以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为基本内容，从学习、生活等方面强化了对学生的养成教育，校园内涌现出许多“拾金不昧”的好人好事。

8、诚信格言宣传：组织学生收集诚信格言，引导学生通过合作交流的形式把自己收集到的内容与大家共享。

总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。

第三篇：诚信教育与实践活动总结

2013-2014学年诚信教育与实践活动总结

“立身诚为本，处世信为基”，诚信是人生的命脉，是一切价值的根基；诚信是实现人生价值的重要一环，是当代学生义不容辞的责任，是建立和谐校园，社会持续发展的坚定基石。为了增强我校全体学生的诚信意识和诚信素质，我校于4月开展了以“诚信教育”为主题的系列活动。

本次活动主题为“做诚信学生，建和谐校园”，内容包括主题班会，国旗下讲话，墙报等方面，旨在培养学生诚信做人的优良品质，促进文明班风、文明校风、文明学风的形成，推动“人人知诚信，处处讲诚信”的健康和谐校园建设。

本次“诚信教育月”活动历时一个月，活动得到了同学们的积极响应，不少学生表示，将努力做到自重、自省、自警、自励，走好人生每一步。

第四篇：诚信教育活动材料

福安一中高一（2）班考试诚信倡议书

亲爱的同学们：

光阴荏苒，时间飞逝，转眼一学期又将结束，我们即将迎来期末考试，现在同学们正在紧张忙碌地复习备考。

考试是检验我们学习成果的重要手段，考风、考纪的好坏直接影响着考试的质量，影响着竞争的公平、公正性，影响着一个学校学风、校风乃至声誉。诚信是中华民族的传统美德，是人的立身之本。“诚信二字值千金”，“君子以诚为贵”。诚信，是我们做人的基本品质，是衡量素质高低的重要标准之一。不讲诚信、考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校优良学风的亵渎。

即将到来的期末考试，正是展现扆山学子优良学风、考风的关键时刻，在这一过程中我们每个人的诚信素质也将受到考验。为此，班团支部、班委会向全班学生发出“诚信考试、杜绝作弊”的倡议：

1、认真抓好复习，保持平和而积极的心态，为期末考试做好充分的准备；

2、严肃考风考纪，不剽窃，不抄袭，真实独立地完成答卷；相互监督，共同营造一个良好的考试氛围。

考试作弊后果严重：我校曾有部分同学因为考试作弊而受到纪律处分，造成巨大的遗憾。“考试失败，你还有机会；考试作弊，你将失去自己”这一句耳熟能详的警言时刻提醒着我们。

树道德之新风，立诚信之根基，做诚信考生，做文明公民，是当代青年学生义不容辞的责任。让我们携起手来，营造“诚信考试光荣、作弊违纪可耻”的考试氛围，维护知识和我们人格的尊严，用扎实的知识，坚强的意志，求真的态度向自己、向学校、向父母交上一份满意的答卷！

预祝大家取得好成绩！祝同学们新年快乐！

共青团福安一中高一（2）班支部委员会福安一中高一（2）班班委会二〇〇八年元月十四日

考试诚信誓词

我宣誓:我是福安一中高一（2）班的学生,我在考试中一定做到诚实守信,绝不偷看他人的试卷,绝不翻看书本资料,绝不与他人交头接耳.在考试中认真细致,凭自己的努力考出自己的最真实,最满意的成绩。

宣誓人:

《考试诚信歌》歌词

以崇尚知识为荣，以愚昧无知为耻

以刻苦学习为荣，以懒散恶学为耻

以实事求是为荣，以弄虚作假为耻

以认真备考为荣，以投机取巧为耻

以遵守考纪为荣，以剽窃抄袭为耻

以独立答卷为荣，以协同舞弊为耻

以考验自我为荣，以自欺欺人为耻

以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻

第五篇：综合实践活动

综合实践活动《有趣的汉字》活动方案

五年三班

一、教学目的

１、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。３、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。二活动内容

本次活动由四个部分组成

1，了解汉字的历史和使用情况，激发学生识记汉字的自觉性。2，根据汉字的特点，欣赏书法艺术，围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美、书写之美。

3，搜集与汉字有关的演变与发展的故事等实践活动，唤起学生对汉字的赞美之意，使学生们更为规范地使用汉字，维护汉字的纯洁神圣。

4，办手抄报巩固活动成果，激发学生热爱汉字热情，进而促进汉字规范化。

三、活动依据

通过学生学习教材内资料和搜集相关资料的学习，组内合作进行各种实践活动，让他们发现汉字是充满着强大的生命力和艺术表现力，从而使学生对汉字会自然生发亲近之感。

四、活动实施步骤

（一）活动主题：走进汉字——了解汉字的起源与发展

实施方式：以班级为单位在同一时间进行学习，了解汉字的起源与发展

（二）活动主题：与汉字为友——搜集和汉字有关的故事

实施方式：先以小组组为单位组织讲故事比赛，组内评选出优秀选手参加班级比赛。

（三）活动主题：我写汉字我骄傲——听写汉字，欣赏书法作品选 实施方式：以小组为单位组织认识听写比赛，选出优胜选手，参加班级比赛并公示成果。

（四）活动主题：为汉字喝彩——手抄报和硬笔书法 实施方式：以小组为单位进行创作，展示优秀作品。

五、评价总结：

这次综合性学习的评价，既评价个人，也要评价小组，关注小组的合作态度和每个小组成员的参与程度，在评价中提高学生学习学习汉字的积极性，提升学生的综合能力。

六、参加人员：

五年三班全体学生