小蚂蚁的启示五年级作文（全文5篇）

第一篇：小蚂蚁的启示五年级作文

小蚂蚁的启示五年级作文

我在院子子里玩时，发现了很小蚂蚁。它们的队伍排得很整齐，都顺着一条线走。它们要到哪儿去呢?好奇心促使我开始观察起来——原来这群小蚂蚁就住在墙脚下的一个洞里。

一天，我在在院子里边吃蛋糕边看书。也许是这蛋糕的香味，引来了一只小蚂蚁，它在我的脚边直打转。于是，我掰下一块蛋糕放在它附近，它那发达的触角马上发现了这一“重大”目标，去挪动这个“庞然大物“。它用前腿使劲顶了几下，可是这蛋糕却纹丝不动，它又用头顶了几下，还是没有效果，只见它毫不犹豫地扭头就走。我以为它没有办法就放弃了，便不去注意那小东西了。

过了一会儿，我无意中看了一眼地上的蛋糕，好像不对劲：那蛋糕就像长了腿似地向前“走了一大步。我凑近一看，哇，好多蚂蚁呀!这时，我才恍然大悟：原来那只蚂蚁是回去报信的。瞧，它们不仅干得卖劲，而且配合得相当默契——蛋糕后边的蚂蚁连推帯顶，前边的蚂蚁更是拖拉并用，左右两边的蚂蚁也不闲着，有的用前足抬蛋糕，有的甚至在蛋糕地下用自己的身体来支撑。更奇妙的是，在这支“搬运队”的前边，还有几只蚂蚁在挪开前面的小石子——为“大部队”开路。

眼前的这一幕使我懂得了：个人的力量是渺小的，集体的力量是巨大的;它更使我体会

到“团结就是力量。”/ 4 / 4 / 4 / 4

第二篇：小蚂蚁的启示

小蚂蚁的启示

四（3）班 李林

指导老师：向新强

小时候，我去外婆家小路上，看见路边一排排整齐的“蚂蚁大军”正在把一些面包渣抬进洞里。“他们怎么那么整齐呢？”我带着强烈的好奇心蹲下来，我发现后面的蚂蚁总是跟着前面的蚂蚁，只要前面的蚂蚁往北走，后面的蚂蚁就决不会往东走。我越看越带劲儿。于是，我得出一个结论：前面的蚂蚁肯定个个是神勇的“蚂蚁大将军”。

为了证实我的结论，我先踩死前面的蚂蚁，让它们痛苦痛苦！说干就干，哈哈，一只“蚂蚁大将军”被我的“如来神脚”踩了个“半残”，后面的“蚂蚁大军”果然成了“一锅粥”，乱了阵脚。

我赶紧把这个发现告诉了外婆，外婆心平气和地对我说：“孩子，你错了。蚂蚁尾部会发出一种信号源，后面的蚂蚁就会跟着信号源走，蚂蚁们才能安全地回到家中。”

我赶紧跑到原来的地方，前面我搞的“杰作”跑到哪了？难道不翼而飞了？正当我满脸疑色的时候，我发现蚂蚁的巢穴前滴出几滴水滴。我再仔细一看，原来被我踩成“半残”的“蚂蚁大将军”正在洞内养伤呢！又到底是谁把它抬进洞里的呢？原来是一群互不相识的小蚂蚁。

小蚂蚁肯去帮助一个陌生同类，这不就是我们人类所说的乐于助人吗？一只小蚂蚁都知道乐于帮助同类，我们人类是不是应该向它学习呢？现在的人有的被金钱利益所迷惑，连一点人性都没有，跟蚂蚁比起来简直就是微不足道！此时，我不由得感叹：我们是不是也该多一些关怀而少一些冷漠呢！

评析（向新强）：小作者通过对小蚂蚁拯救“蚂蚁大将军”之事的讲述及思考，呼唤我们人类正在消失的善良之心的回归。小作者善于观察，善于思考，值得我们学习啊！

第三篇：小蚂蚁,大启迪五年级作文

小蚂蚁,大启迪五年级作文1

蚂蚁小吗？当然！蚂蚁很小，小到：不小心一脚踩下去，可能已经有几十只蚂蚁死了。可是，有时候他们却非常强大！

在蚁巢发生火灾的时候，虽然只是一小丛草着了火，可是对于蚂蚁们来说，却是一个辽阔的大火场。小蚂蚁害怕地到处乱窜，不知怎么办。大蚂蚁会用触角相碰来告诉它们：“别害怕，我们一定会保护你们的！”然后大蚂蚁会把小蚂蚁抱起来，团成一个“蚂蚁球”，无反顾的向火场外滚去。火真大啊，最外面那一层的大蚂蚁被烧得“噼啪”作响。终于脱离了险境，虽然最外层的蚂蚁被烧死了，可里面还有许多蚂蚁活了下来，蚂蚁家族的'大部分力量得到了保存。

一只小蚂蚁在外面看到了好吃的食物，它会去试试自己能不能搬动，如果可以，就把食物搬进巢里与大家分享。如果搬不动，它会快速回巢找援兵，还会一路留下讯号，通知附近的伙伴来帮忙。它们拉着、推着、扛着，一群蚂蚁可以搬动比它们重、大几百倍的物体。

一只蚂蚁很弱小，一群蚂蚁却很强大。只要团结，它们就很强大！

由此我想到了：只要我们团结一心，泱泱大中国，必定更强大！

小蚂蚁,大启迪五年级作文2

蚂蚁小吗？当然！蚂蚁很小，小到：不小心一脚踩下去，可能已经有几十只蚂蚁死了。可是，有时候他们却非常强大！

在蚁巢发生火灾的时候，虽然只是一小丛草着了火，可是对于蚂蚁们来说，却是一个辽阔的大火场。小蚂蚁害怕地到处乱窜，不知怎么办。大蚂蚁会用触角相碰来告诉它们：“别害怕，我们一定会保护你们的！”然后大蚂蚁会把小蚂蚁抱起来，一团一成一个“蚂蚁球”，无反顾的向火场外滚去。火真大啊，最外面那一层的大蚂蚁被烧得“噼啪”作响。终于脱离了险境，虽然最外层的.蚂蚁被烧死了，可里面还 有许多蚂蚁活了下来，蚂蚁家族的大部分力量得到了保存。

一只小蚂蚁在外面看到了好吃的食物，它会去试试自己能不能搬动，如果可以，就把食物搬进巢里与大家分享。如果搬不动，它会快速回巢找援兵，还 会一路留下讯号，通知附近的伙伴来帮忙。它们拉着、推着、扛着，一群蚂蚁可以搬动比它们重、大几百倍的物体。

一只蚂蚁很弱小，一群蚂蚁却很强大。只要一团一结，它们就很强大！

由此我想到了：只要我们一团一结一心，泱泱大中国，必定更强大！

第四篇：小蚂蚁给我的启示作文

小蚂蚁给我的启示作文 4篇

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的小蚂蚁给我的启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

星期六下午，我回家坐在大门前的椅子上。

我把手放在地上往下看。突然，出现在眼角的东西在颤抖，仔细看。是一只大蛾子，一只白蛾子。它的身体结构和蝴蝶一样，但翅膀上没有图案。它的身体变得又红又干。它看起来死了。死蛾子怎么能动？我仔细观察。原来，在这只大蛾子的身体下面，还有一只爬行的蚂蚁！我立刻变得很感兴趣，仔细观察。蚂蚁来的越多，它们就越用自己的力量来聚集强大的力量。那只大蛾子在移动一点。我在大蛾子身上撒了一点沙子，使它更重。大蛾子不动了，蚂蚁害怕了。有一段时间，蚂蚁用自己的小身体形成了强大的力量，大蛾子它又开始慢慢地移动起来

我惊呆了。蚂蚁，像沙子那么大的昆虫，对不起我。他们用一只脚杀死了十个人，但不知道是什么让他们如此勇敢？他们不怕死吗？我陷入了沉思

哦，我明白了。蚂蚁怎么会怕死呢？他们越怕死，就越会死。他们需要使用强大的力量来生存。这就是他们无私的原因。他们不关心个人生活，但关心集体利益。因此，蚂蚁队将生存到现在。它们又小又好！

我想那不是人类精神的缺乏吗？自私、贪婪、恶毒，在人类的世界里有许多学生逃避困难的坏习惯。遇到困难时，即使据说很困难，也看不到亭子。人们经常提到蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛的灵魂，但谁会想到呢？是谁干的`？

蚂蚁的精神真的值得思考

星期天下午，我在家里无所事事。我来到院子里，忽然，我的眼睛一亮，地上有一群蚂蚁。于是，我蹲在地下，好好观察了这群蚂蚁。

只见蚂蚁排着整齐的队伍向前走去，原来它们在运我掉在地上的面包屑。我拿起一杯水，哗的一声把水倒在了几只蚂蚁的身上，沾水的那几只蚂蚁艰难地向前移动，可是没走几步就倒在地上。正在这时候，几只蚂蚁站在一片树叶上，划着桨慢慢地向那两只蚂蚁靠近。终于，它们把那两只蚂蚁救上了船，它们又划着桨，慢慢地靠近岸边。我以为它们要休息好一阵子才能走，可是没想到它们只休息了一二分钟，就继续朝前走去。

我想在做一个实验来证明蚂蚁团结力量大。我左思右想，终于想出了一个好主意。我找了一个小石子，拿在手里，悄悄地跟着蚂蚁走，来到蚂蚁的洞口，那是一个米粒大小的洞口。我把小石子堵在洞口上。想看看蚂蚁会怎么做？蚂蚁们都把面包屑放在地上，围住小石子，慢慢地把石子抬起来，我仿佛听见蚂蚁在说：一二，一二，加油呀！不大一会儿就把石子抬过去了。它们又把食物背在背上，排着队有秩序的进了洞。

我想：我们人类，为什么连一只小小的蚂蚁都不如呢？如果我们的同学之间，也能像蚂蚁一样团结友爱，遇到困难共同想办法克服，那么，我们的生活会更快乐！

我家小区里，有一个非常大的草坪，里面住满了一些小昆虫和植物，如含羞草、棕树、蚂蚁、知了、野花……

有一次，我闲着无聊，在小区的草坪上嬉戏，一会儿摘一朵小花，一会儿拔一根小草，好没意思！突然，我看见远处草坪的一角上有一个小草包。走近细看，原来是蚂蚁的小家啊！真可爱！真有趣呀！蚂蚁家有一大队蚂蚁在马不停蹄地运食品，那一条整整齐齐的队伍，有条不紊地工作，就像训练有素的部队在行进。

出于好奇，我轻手轻脚地拎起一只小蚂蚁的两条腿，轻轻摇晃。可这摇晃对可怜 的小蚂蚁来说，还是用力过度了，它一下子被我甩了出去。我连忙跑过去看望它的伤势，蚂蚁细小的腿被我不慎甩断了，它一动不动地躺在地上，似乎死了，好似一座雕像，我想把它埋了，可蚂蚁很快醒了，想逃跑。我伸手将它捉住，但它挣扎着，极力抬起脚。顿时，我感到一股强大的生命力在我手中挣扎，我愣住了。等我回过神来，那只小蚂蚁早已不知去向了。

小蚂蚁的求生欲望，实在令我震惊！小蚂蚁让我有了一次全新的生命体验！

我的座右铭是“坚持就是胜利”。如果你要问为什么，原因很简单，是那只小小的蚂蚁给了我启示。

一天早上，我正在专心地做作业，突然听到窗外传来了清脆的鸟鸣声。我经不住诱一惑，放下笔来到了窗台前，可鸟儿已无了踪影。我无意间把目光投向了窗台上的那盆兰花，发现由于长时间没浇水，花叶已无一精一打采地低垂着。我打来水浇向花盆，“咕咕咕……”兰花仿佛是个渴死鬼，一会儿就喝完了一大壶。水慢慢浸满了花盆，这时，我突然发现水面上漂浮着一只小蚂蚁，它在水中艰难地挣扎着。望着这只可怜的小蚂蚁，我轻声叹息道：“小蚂蚁呀小蚂蚁，看来你今天难逃厄运啦！”可没想到小蚂蚁在汪洋大海中像位勇敢的战士奋力挣扎，一点也不放弃。

我越看越感兴趣，想看看这只小蚂蚁能否凭借自己的力量死里逃生。

小蚂蚁在水中越战越勇，两条腿向前一划，四条腿向后一蹬，艰难地向岸边游去。可刚前进了一点点，又被水波给送了回来。小蚂蚁咬了咬牙，吃力地向前游着，一步，两步，三步……工夫不负有心人，小蚂蚁终于游到了岸边。可是面对悬崖峭壁般的盆沿，小蚂蚁爬了一点又摔下去，摔下去了又再爬……我被眼前的一幕惊呆了，实在不忍心让这只伟大的小蚂蚁遭受如此厄运。

我帮助小蚂蚁最终脱离了险境，但小蚂蚁的遭遇却让我受益匪浅，从中得到了人生的第一条座右铭——坚持就是胜利！

第五篇：五年级信息技术《小蚂蚁》教案

五年级信息技术《小蚂蚁》教案

小蚂蚁

活动目标：

知识目标：

练习创建影片剪辑；（因略去十三，这里可做为一个重点）

综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。

能力目标：

使用FLASH创作完整的动画

情感目标：

与科学学科相整合，培养学生爱惜小动物。

教学重点：

综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。

教学时间：两时

教学过程：

一、整合科学，问题导入：

师：有土地的地方就有蚂蚁，它们是一种群居的社会性昆虫。你们知识昆虫身体分为哪几部分吗？

根据学生的回答，提供各样的蚂蚁图片、视频，引导学生仔细观察蚂蚁的结构特点：头、胸、腹的相对大小、位置以及形状，三对足的区别和运动特点。

二、新：、绘制草地，作为动画的背景：

此部分与美术学科整合，属于美术方面的练习，可锻炼学生的美感和使用Flash软画图的能力。（这部分操作时间较长）

小提示：在绘制草地时，颜色的选取和搭配会影响到作品的最终美感，建议选取明亮的颜色绘画。也可导入一张图片作为蚂蚁活动的场所。

2、制作爬行的小蚂蚁

学生看书，进入制作，可小组间讨论，合作完成。

小提示：、可步按照书提供了蚂蚁的例子，但并不要求统一，在蚂蚁颜色、结构上都可做恰当的变换。

2、学生交流讨论：

如何体现蚂蚁的爬动？

A．教材中是用蚂蚁的足的变化来体现，为了使动画更加生动，可以使蚂蚁的眼睛、触角等都有些许变化。

B．可在设置蚂蚁动作之前，组织谈论将蚂蚁腿的中心点移动到与身体的连接处的原因，或者在学生做完这一步骤之后进行交流。（蚂蚁腿的转动是以中心点为中心的，将其中心点移动到腿与身体的结合处，使动画真实）

3、通过“控制——播放”，检测蚂蚁的爬行动作，针对不理想的地方做调整。

4、这部分内容要给学生大量的上机时间，会创建影片剪辑元，这里对《美丽的海洋世界》这一进行补充

三、小组内交流，互相欣赏作品

四、堂小结。

第二时

一、复习导入

师：我们先欣赏一下上节同学的作品，请大家评议一下，哪里值得我们学习，哪里还存在问题？

学生讨论；

继续修改上节作品。（可能上一节没有完成，因为绘制作的内容较多，可根据实际情况而定）

二、制作蚂蚁爬行动画：、学生讨论：如何使画面更美丽？（各元的伴置）

2、学生看书自学，动手操作

小提示，我们为了避免蚂蚁在沿引导线运动的时候，运动过于呆板，可在蚂蚁转弯的时候插入关键帧，调整蚂蚁的位置。更多蚂蚁沿不同引导线运动的动画设置，如同在“美丽的海洋世界”中设置多条小鱼的运动。

三、欣赏作品

四、交流：如何制作其它小动物爬行动画？

五、堂小结：