秋天的雨(250字)作文

第一篇：秋天的雨(250字)作文

精选作文:秋天的雨(250字)作文

秋天的雨，就像个小小魔法师。

她来到田野里，一变，金黄的玉米，火红的高粱，农民伯伯见了也拍手叫好。

她来到果园里，一变，黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，人们见了也哈哈大笑。

她又来到花园，一变，傲气的菊花，香气迷人的桂花，园丁见了也连连称赞。

她又想，我得去下一个地方了，于是，她便急匆匆的走了。三年级:赵皓羽 篇一：《秋天的雨》作文

秋天的雨

秋天的雨是一个密码，它关住了炎热，打开了秋天的凉爽。

秋天的雨有一盒绚丽多彩的颜料.它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光.它把红色给了大枣，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗宝石.大红是给苹果的，红通通的苹果像我们的脸蛋.桂花仙子得到的颜色就更多了，金黄的，淡黄的，大红的„„它们在秋天里散发着阵阵香味。

秋天的雨，吹起了响亮的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来到。猎豹在寻找它喜欢吃的食物，蛇爬呀爬呀赶紧钻进冬里去，桃树，梨树的叶子飘到了树妈妈的脚下，琵琶树穿上厚厚的，绿绿的衣服。它们都在准备过冬呢!秋天的雨，带给农民伯伯的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

篇二：三年级上册作文《秋 天 的 雨》

秋 天 的 雨

我喜欢秋天，但是我更喜欢秋天的雨。

秋天的雨，它是彩色的，你看，它滴到枫叶上，枫叶立刻变红了；它滴到田野上，田野立刻变成金黄的了?? 秋天的雨吹起了小喇叭，它告诉小青蛙，冬天快要来了，要加紧挖洞；它告诉小鸟儿，请它快找树枝做房子?? 秋天的雨里藏着很多好闻的气味；橘子醋酸的、梨子香香的、苹果甜甜的，真是一个气味宝库，几乎什么香味都能闻到。

我愿变成一滴小雨滴，变成这多功能的小雨滴。

校 园 一 角

秋天一到，大树的孩子在树妈妈的手上扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。还有在树妈妈脚下的孩子，它们像吹风机一样，扇啊扇呀，把滚烫的大地扇走了，给人们带来了凉爽的大地。树叶不光扇走了夏天的炎热，还偷偷地跑到了桂花树旁，把桂花扇醒了，桂花咧开了嘴巴，发出了淡淡清香，只要有风，香香的气味就可以传到学校的每个角落，如果下雨，小雨滴就会把香味带到地上，仔细一闻，地上也是香的呢！

秋 天 的 雨

“哗哗、哗哗”，这是什么声音？哦，下雨了！

这场秋雨，就像一桶五彩颜料，它给田野刷上了金黄色，你看，原来绿油油的田野不知何时穿上了金黄色的毛衣，闪闪发光，像金色的海洋；它给枫叶刷上了火红色，火红的枫叶像一封封邮件，它约好了秋姑娘，明年秋天还在这里相见。

在秋天里，秋雨给谁的颜色最多？那就要数菊花了！您想想啊，菊花开放，紫红色的、淡黄色的、雪白色的??真是五彩缤纷，色色俱全呀！

每次秋雨过后，“乐天派”――蜗牛就要出场了！下过雨后，草丛里到处都能够捉到蜗牛。回家时，我会把它们放回草地里，然后就开心地回家去了，并憧憬着下一次雨后的相会。

秋 天的 雨

秋天的雨，是一位公主，她有一把钥匙，悄悄的，悄悄的，趁你没留意，把秋天的房间打开了。

秋天的雨，像一位画师。看呢！他把松树画的绿油油的，松叶像一根根绣花针，绣岀了秋天的凉爽。果园里的果树，果树上结出了又大又甜的果子，苹果梨你挤我碰，争着人们去摘呢!路边的野花，颜色就更多了，金黄的、深红的、浅紫的。。。这位画师，画出了秋天的凉爽，秋天的辉煌。

“小公主”有各种水果味的香水，苹果甜甜的，还有山楂，菠萝。好多好多香甜的气味，都躲在“小公主”的柜子里呢！人们的脚，常被那香味勾住。

可爱的“小公主”，吹起了笛子，优美的音乐告诉大家，冬天快要来了。大雁排成“一字”形成人字形向南方飞去，燕子也将要飞到南方。槐树，梧桐树的叶子都飘到树妈妈的脚下。动物、植物都在准备过冬。

秋天的雨，给动物、植物是一个提醒，给人们的是凉爽的日子。

秋 天的 雨

秋天的雨，是一个顽皮的娃娃，它带着可爱、温顺，轻轻地、轻轻地趁你不注意把秋天的大门推开。

秋天的雨，是一盒五彩缤纷颜料。你看，它把深绿给了龙血树，龙血树的叶子绿绿得，当它飘下来像一只翩翩起舞的蝴蝶。它把红色给了石榴，石榴先生可最喜欢红色了，他想自己真幸运，它咧开嘴笑了。火红是给高梁的，它兴奋极了，金黄是给稻子的，它高兴地说：“我洗完澡身体就黄了，我太帅了。”秋天这个魔术师来到牡丹王国，牡丹王国就变成，五颜六色、姹紫嫣红的世界，有红的、白的、紫的。。。红色代表爱心它想让国家里的每一位臣子都有爱心。白色代表纯洁，它想让每位臣民都有一颗纯洁的心。

秋天它要告诉大家冬天就要来了，小松鼠开始加紧运松果，大狗熊忙着储存自己的蜂蜜，蛇也找到了温暖的家。秋天真是一个美丽的季节。

秋 天的 雨

秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料；它带着美丽的颜料，趁你没注意，把大自然涂得很美了。

秋天的雨，有许多的香味，它们都藏在小雨滴里呢！你看！红苹果得到了

小雨滴，变得更大更甜了；鲜艳的菊花得到了小雨滴，开得更香更美了；有的白如雪.有的粉如霞.有的红如火.有的黄如金。

秋天的雨飘走了，冬天快要到来了。小动物们都忙碌起来了，小燕子飞向了南方.小蚂蚁找来粮食准备过东?? 秋天的雨会带给你凉爽和欢乐,它会带给农民伯伯丰收和希望。

秋 天的 雨

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，把世界刷得楚楚动人。你看，雪梨已被染成淡黄，还点着许多小斑点，不就是它的花衣裳？枫叶被点红，好似一团燃烧的火焰。小菊花说，是秋天的雨让它绽开了黄灿灿的笑脸?? 秋天的雨，蕴藏着非常好闻的气味。农民伯伯的汗水，也是金灿灿的，香香的，滋润着大地。田野也渗出了一股香浓的气味。苹果说，是秋天的雨把它哄得香香的，诱人极了。路边的小野花把它清香的口吻赐给了人们?? 秋天的雨，吹起了小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小树苗，喝足了雨水，静静地等待着冬天。松柏，它们挺立着雄壮的身姿，一动不动地让冬天为它盖上一件雪白的被子。小松鼠呢？采集松果，准备冬眠?? 小弟弟的生日在秋天，秋雨的浇灌，他又长了一岁。

篇三：关于雨的作文：秋天的雨

关于雨的作文：秋天的雨

秋天的雨，是一把钥匙，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了银杏树，把红色给了枫叶，红红的叶子，像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽，菊花仙子得到的颜色就更多了红色，白色，紫色等等。

秋天的雨带给大地一片丰收的歌，带给小朋友们一首欢乐的歌。

篇四：关于雨的作文：秋天的雨 关于雨的作文：秋天的雨

秋天的雨，是一把钥匙，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了银杏树，把红色给了枫叶，红红的叶子，像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽，菊花仙子得到的颜色就更多了红色，白色，紫色等等。

秋天的雨带给大地一片丰收的歌，带给小朋友们一首欢乐的歌。

第二篇：秋天的雨作文

秋天的雨作文(精选15篇)

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的秋天的雨作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

秋天的雨作文1

秋天的雨，不像春天的雨，是那么羞涩；不像夏天的雨，是那么火热；不像冬的雨，是那么淳朴。秋天的雨，是温暖的，是多彩的，还是沁人心脾的。

秋天的雨，像一位温柔的小姑娘，她带着一把金黄的钥匙，趁着大家还没留神，把秋天的大门悄悄地打开了。雨水经过河堤，抚摸着的不是岸上那圆润的石子儿，而是人们的心扉，被这温暖的雨抚摸之后，人们的心也变得十分温暖了。每一缕雨丝都掺合着一点温暖。

秋天的雨，十分心灵手巧，她时常拿着一盒彩铅，先是给大地勾勒上许多装饰物，再给它们涂上绚丽多彩的颜色，此时，整个世界都笼罩着绚烂的气息和光彩夺目的面庞。

秋天的雨，对大地的恩惠就是丰收，果树上的果子你推我挤，仿佛在比谁长得更丰满，稻谷点头哈腰，像是在感谢美丽的秋天赐予它灿烂的黄颜色呢！所有瓜果为了感谢秋天，都把它那沁人心脾的味道散发出来，谷物和蔬菜也不例外，瞧，它们都努力让自己长得更加壮实，也更加喷香。小朋友们一旦路过果园和蔬菜园，脚步都会因扑鼻而来的香味而停留。

秋天的雨，给人们带来了温暖，给大地带来了五彩斑斓的颜色和丰收的景象，给小朋友们带来了天伦之乐。

秋天的雨作文2

天阴沉沉的，眨眼间下起了小雨。小雨点打在我头上，吹在我的脸上，那“唰、唰、唰”的感觉像在挠痒痒。雨渐渐大了些像断了线的小珠子，打得雨棚叮叮咚咚地直响，宛如奏唱一首欢快的歌。很快地面被雨点打湿了，树叶被雨水冲刷的干净了，路旁的花儿也舒展开了那美丽的花瓣露出灿烂的笑容。

夜幕降临，华灯初上，雨下大了，远远望去无数条银线一般。地面上凹凸不平的地方积成了水洼，雨点落在里面，溅起了层层的波纹。我喜欢秋天的雨。因为它有一种独特的味道。小小的雨丝，却可以下一整天像是在为我们诉说着它的哀愁，诉说着无尽的幽怨。它不像夏天的大雨，那样豪放，却能带给人们清新的感觉。雨中的人们，匆匆地走着，却忽视了这美好的一切。呵，这是梦境吗？一阵阵的风吹过，雨丝像一个调皮的小孩，向前跑着，跳着……我漫步在雨中，那千丝万缕的线儿，交叉着，飘到脸上，飘到眼睛里。索性丢掉了雨伞，这么美好的雨，干嘛不去享受？

我用手触摸着雨感觉她更像少女一样多愁善感，它轻柔地可怜，它却是那么地细致。晶莹的露水在落叶上闪动，闪动……因为我是秋天出生的原因吧，秋天赋予了我情感我爱秋天的雨。

秋天的雨作文3

秋天的雨，有一把打开秋天大门的钥匙，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨是一位魔术师，只要它一来，秋天的事物都像变色龙一样变了颜色。比如田野从绿色变成了金色；苹果从青色变成红色。

秋天的雨是一个画家，它有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把橙红色给了橘子树，橙红色的橘子像一个个小灯笼，照亮街道上的每一个角落，让这个世界变得特别明亮。

秋天的雨有很多声音，你们听一听，大树抖动粗大的手臂“唰-唰-唰”，那是黄叶道别的话音；蟋蟀振动翅膀“瞿-瞿-瞿”那是和阳台歌韵。我们走进秋天，走进这辽阔透明的音乐厅，你要好好去听这秋的声音。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌！

秋天的雨作文4

秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料，它把大地打扮的万紫千红，美丽极了。

星期天的晚上，一场濛濛细雨刚刚下过，花园里到处都是被雨点打落的花瓣。那些平日里娇艳的玫瑰，披头散发的向人们展示着它与秋雨搏击后的狼狈。园中那些平日里默默无闻的菊花却在雨后昂首绽放。停下脚步细细观察，你会看到一颗颗晶莹的雨滴像个顽皮的孩子一样亲吻着它散发着淡淡清香的花蕊。

第二天早晨，我高高兴兴地来到学校。我看到操场上红色的塑胶跑道像是换上了一件崭新的衣服一样，显得格外鲜艳。绿色的篮球场上像长满了嫩绿的小草一样油光发亮。

我走进教室，看到同学们正坐在教室里议论：秋雨到底是什么颜色的呢？

有的同学说：“秋雨是黄色的，你看，秋雨滴在银杏树上，银杏树上摇着黄色的小扇子。”

“不对！不对！秋雨是红色的，你看，秋雨滴在苹果上，苹果的脸都变红了。”

我听了大家的议论，笑着说：“小伙伴们，你们说的都不全面，秋雨是无色的，但是它能把大地染成五颜六色。”

秋天的雨作文5

秋天的雨，是一扇大门，在小朋友撑着雨伞，踩着水花时，轻轻地，慢慢的，悄悄地打开了。

秋天的雨，有一支五颜六色的画笔，你瞧，它把松柏涂成了绿色，翠绿的针叶在秋雨中穿着项链。它把天空涂成了白色，雾白色的天空用雾驱散着夏天的炎热。枫叶被涂成了红色，红色的枫叶像一个个收集器，接收着落下来的雨珠。灌木丛被涂成了黄色，黄黄的叶子被雨点打出了沙沙的声音。

秋天的雨，藏着许多好听的声音。树叶被雨点打的声音是“沙沙”，屋檐被雨点打的声音是“啪啪”，只要大家都认真的聆听，我们每个人都能做音乐家。

秋天的雨，吹起了黄色的小竹笛，它告诉大家，夏天已经过去了，冬天要来了。小熊在加紧吃东西，小燕子在往南飞，小蚂蚁在赶紧挖地道，准备舒舒服服的过寒冬，灌木丛的叶子落到树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一首收获的歌，带给我们的是一曲欢快的歌。

秋天的雨作文6

盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步近了。

天灰蒙蒙的一片，像是要下雨可又不下。忽然雨像断了链子的珍珠不停的从天而降。沙啦啦，沙啦啦。我把手伸出窗外，缩回来时，我的手上滴满了雨水，我尝了一口哇好甜！

办公楼，操场上，有撑起伞慢慢走的人，也有在扫地的人员。稀稀疏疏的，在雨里静默着。

突然小雨变成了大雨，沙啦啦，变成了哗啦啦。好似万马奔腾，又像波涛激岸，争先恐后奋不顾身。没伞的人在与中大步快走,有伞的人在雨中漫步看雨.我跑到楼下去,钻入衣领,有答地溅至脸庞,头发、衣袖，全部都挂满了圆圆的小珠。

大雨渐渐的小了，天也恢复了蓝色的光泽，雨渐去渐远，渐远渐小,戛然而止。同学们把手上的雨伞放下，清新的空气扑鼻而来。

滴答一声，一滴露水滚落地上结束了这次旅程。

秋天的雨作文7

清晨，我登上屋顶的阳台晨读。风儿阵阵吹过，丝丝凉意袭来，我不由得抱紧了双臂。抬头望去，空中阴云密布，远处的小山和房子在雾气中若隐若现。“天上钩钩云，地下雨淋淋”。妈妈说：“看来要下雨啦。”

果真，当我刚刚下楼准备出门，秋婆婆就打起了喷嚏，一丝丝雨丝从空中飘了下来，轻柔地落在地上。大路旁，大树伸开手臂，迎接难得的秋雨，好像要把这个夏天的饥渴弥补回来。大街上，行人们纷纷撑起雨伞挡雨，不少人穿上了长袖外套;而空气也变得潮潮的，秋雨绵绵，悄无声息地把夏天的炎热，一点儿一点儿抽走啦。我跑进雨中，踩着地上一个个小水洼。秋雨们叫着、笑着、跳到我的头发上、衣服上、鞋子上。妈妈叫嚷着:“快穿上外套，细心着凉”。可我不在乎，因为我喜欢这场秋天的雨。

午时，雨停啦。我再到屋顶上，看到栏杆上屋檐边，滚动着颗颗晶莹的小水珠，我想，那是秋雨走后留下的痕迹。清透的天空中，一只只灰白色的鸽子从这儿飞到那儿，显得异常兴奋。小区公园里，颗颗树木得更加翠绿油亮，似乎在感激这场及时雨，让它们植物重新恢复了生机。我也想对秋雨说：多谢你，是你让大地在严冬到来之前，呈现最终的勃勃生机。

秋天的雨作文8

我打着小花伞和妈妈走在淅淅沥沥的秋雨中，雨一会儿紧，一会儿慢。雨大时，雨滴像断了线的珠子往下掉，砸在水洼处会溅起一朵朵银白色的浪花；雨小时，雨丝像细细的线条在空中飘舞，飞在脸上痒痒的、冰冰凉凉的。

小石道被雨水冲洗得干干净净，两旁的万年青在雨中显得格外精神，叶子绿油油的。偶尔看见几棵松树，针尖般的叶子上挂满了亮晶晶的雨滴，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。远处的梧桐树依然高大、挺拔，只是剥落的树皮和零星飘落的枯叶让我感觉它有几分沧桑，像一位饱经风霜的老人。

雨又大了，我的小花伞挂起了亮闪闪的雨铃。我飞快的转动小花伞，雨滴在空中形成一个光环，旋转着、飞舞着，像一条闪闪发光的银河。我陶醉了，醉身在这秋雨的.美景中······

深深地吸一口气，泥土的气息中夹杂一股淡淡的清香。一抬头，噢！碧绿的草地上，金灿灿的菊花正在怒放，给这寂静的草地增添了一份生机。再看那凋零的玫瑰，秋雨摧打的残花上挂着雨滴，像一位哭泣的花仙子。我不禁想起龚自珍的那句诗——落红不是无情物，化作春泥更护花。我期待着明年的花，开得更艳丽更迷人。

秋天的雨作文9

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇阿扇阿，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘阿飘阿，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子。柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了。紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的味道。梨香香的，菠萝甜甜的。小朋友的脚，常常被那香味钩住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小喜鹊衔来树干造房子。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙再加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上了油亮亮的衣裳，杨树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。作文

秋天的雨带给小朋友的是一首欢快的歌，带给大地的是一曲欢乐的歌。

秋天的雨作文10

初秋的雨，是丰收的喜气。

秋天的雨把绿色给了松树，绿绿的叶子像一把钥匙，飞呀飞呀，飞出了秋天的美，它把紫色给了葡萄，像一个个紫色的小水晶！长哇长哇，把夏天的炎热变成了秋天的甘甜，它还把红色给了苹果，一颗颗红彤彤的苹果像一个个太阳，照哇照哇，照出了秋天的香甜！

深秋的雨，是萧瑟的气息。

淅淅沥沥的雨洒落天际，像是掉落的珠子，散落一地，树上的叶子一片片的坠入尘土里，裹着泥土，又有一种萧瑟的美丽。

门前的树，渐渐脱了黄色的衣衫，光秃秃的立在秋风里，风一吹，枯黄的树枝摇摆着，风中的那一排排树，有一种凄凉的美。

我喜欢在秋天淋雨，一滴一滴的雨，落在手心里、脖颈里，凉凉的感觉，让我不禁缩短了脖子，但是我还是很喜欢约上我的小伙伴一起在雨里面慢慢悠悠的散步，捡起几片叶子，轻轻的夹在书页里。

秋天，美在雨里！

秋天的雨作文11

秋天的雨不像春天的雨那样温柔，也不像夏天的雨那样粗暴，而是冰冰凉凉的。

秋雨淅淅沥沥的洒落下来，雨点细长细长的，有的斜着飘，有的竖着落，纵横交错，美极了！秋雨还真是一个淘气的小娃娃，有时下的小，有时下的大。雨点滴落在铁栏杆上，发出“叮咚叮咚”的声响，雨点滴落在窗户上，发出“滴答滴答”的声响，秋雨是各演奏家，给世界带来了几分生机和活力。

雨水滋润了世间的万物，小草长得更绿了，花朵变得更娇艳了，树枝变得更茂盛了。

雨后的清晨，太阳慢慢升起，草地上、花丛中、树叶上，布满了圆圆的露珠，金色的光辉普照大地，露珠变得金光闪闪，如同珍珠蚌里的珍珠一样光滑、透亮。如果你从远处望去，还以为是满地的珍珠呢！

话说“一场秋雨，一场凉”，刚下完秋雨的天气变得十分凉爽，驱走了夏天的闷热，给人们带了了舒爽。

飒飒风雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。诗人们喜欢歌颂秋雨，而我也喜欢秋天，更喜欢秋天那凉爽的雨。

秋天的雨作文12

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地、趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了石榴，红红的石榴像一张张小朋友的笑脸，笑啊笑啊，笑来了秋天的欢乐。它把黄色给了梧桐树，黄黄的叶子像一个个金色的巴掌，拍啊拍啊，拍走了夏天的炎热。红色是给高粱的，看高粱像火红的火苗。橙红色是给果树的，柚子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。石榴甜甜的，橘子酸酸甜甜的，还有橙子、梨子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚常常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小蛇在四处找着可以安心睡大觉的地方；小熊在找树洞，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；杨柳的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

秋天的雨作文13

秋天来了，在下的第一场秋雨的时候我开学了，我终于上了二年级，秋雨是连绵不断的，有时候小，有时候大，有时候不大不小。秋雨一段一段的下。而且秋雨落在人的身上就像一个个石头雨。

哇!我都感觉有些疼了。小雨点一个一个的落下来，一些藏在花朵里悄悄说话，让白云妈妈找不到。一些藏在小草里让小朋友们找不到。还有一些藏在……哎呀!我也不知道他们藏在哪里，反正他们落在地上就不见了，他们是流到下水管了呢，还是变成水坑了呢?在下秋雨的时候有人穿上毛衣毛裤，甚至有人都穿上了冬装!

对于秋雨我有点喜欢也有点讨厌，因为有时候下秋雨的时候会很冷，但是，下秋雨可以让果实很早的成熟，我们就可以吃到更好吃的水果，我也不知道我是喜欢，还是讨厌?

秋天的雨作文14

“沙啦啦……”是秋雨在唱歌，它总是悄悄地来到我们身边。

秋天的雨像一曲无字歌谣，神奇地从四面八方传来。从高高的山峰传来，从远处的森林传来，从清澈的小河传来……石头、树木、河水都成了琴键，弹奏出一首首奇妙无比的交响乐。

秋天的雨像一位著名的画家。它把金色给了稻谷，那一片金色的“海洋”在秋雨里翻起波浪，农民伯伯看得乐开了花；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，给人们带来了秋天的喜讯；它把黄色给了桂花，一阵风吹过，香飘十里，在秋雨的抚摸下，桂花落进了小朋友的头发里，衣服上，惹得小朋友哈哈大笑；它把剩下的颜料都给了菊花，看，菊花粉的如霞，白的像雪，黄的赛金……菊花仙子在秋雨里翩翩起舞。

秋天的雨像一位魔术师，将手指轻轻一点，梨子变黄了，苹果涨红了脸，橘子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菠萝发出阵阵清香……秋雨总是带着香香甜甜的水果味，让人垂涎欲滴。

秋雨带给人们的是一首首欢快的乐曲，一幅幅美丽的图画，一阵阵诱人的香气。

秋天的雨作文15

一天早晨我被纱纱纱的声音吵醒了，我下床看了一眼原来是下雨了。

秋天的雨像五彩缤纷的颜料，雨滴落在那儿，那就会“变色”，谁都不知道秋天的雨是什么颜色的。

秋天的雨滴在大树上，树叶弯绿了，滴在小花上，小花的“脸”红了，滴在房子上，房子变的亮晶晶的，秋天的雨滴在小草上小草变的更加翠绿了……

秋天的雨很神奇，它像画家手中的笔，画出一幅幅美丽的图画。

秋天的雨，是一位送信的邮递员，悄悄地，悄悄地，来到我们的身边。告诉我们冬天不远了。

秋天的雨，是一盒五颜六色的彩笔，你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，飘来了秋天的凉意。果树上的橘子、柿子、苹果挂满了枝头，笑弯了腰，争着抢着要人们去品尝，它们在秋雨中连连点头。

秋天的雨，带着非常清香的气味，稻谷香香的，花生甜甜的，还有很多水果的香味芬芳扑鼻，它们和小雨一起飘呀飘，飘到很远的地方。

秋天的雨吹起了响亮的口哨，它提醒动物们准备过冬了，小麻雀衔来树枝，树叶造房子，小松鼠找来松果当食物。

第三篇：【推荐】秋天的雨作文

【推荐】秋天的雨作文

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的秋天的雨作文，希望对大家有所帮助。

秋天的雨作文1

秋天的雨

秋雨，是一个芭蕾演员，伴着优美、悦耳的秋风，迈着轻盈、优雅的舞步，带着一路欢歌、期待，用金色的钥匙打开金色的大门，悄悄的来了。

它还是一个优秀的画家，用它那调色板画出五彩缤纷的画卷：把果实染成了红丹丹的颜色，把稻田染成了诱人的金黄，把纯洁的白色给了棉花。

秋天的雨是清凉的。秋风把它吹到人们的脸上，清清爽爽，还有那么一点痒的感觉，很是舒服。

秋天的雨是温柔的。它不像夏天的雨，如同百万大军从天而降，哗哗啦啦，一阵猛过一阵。而是淅淅沥沥，飘飘洒洒，像天女散花。

秋天的雨是美丽的。它给树叶、小草还有红花都洗了个澡，她洗的是那么一丝不苟，把它们身上的泥土冲刷的干干净净。出来一看，呵!好鲜亮的一个世界!

不过有时候，秋雨也很调皮。

它专门滴落在水洼中，当人们从水洼上过的时候，它就向上一跳，跳到人们的衣服上。

有时它还滴到人们的眼镜上，让走路的、骑车的人看不清前方的路，只好停下来把镜子上的水珠擦干净

它还喜欢往雨伞姐姐的怀里跳。跳到上面，先是一弹，接着像滑滑梯一般滑落下去，躲到大地妈妈的怀抱里，一路嘻嘻哈哈。

一场秋雨一场寒，啊，秋雨，你不用那么慌忙，慢慢的下吧!可别让冬天早早的就来到我们身边。

秋天的雨作文2

秋姑娘来了，她踏着轻盈的脚步，使大地变得十分凉爽，枫叶变红了，大地变黄了，收获的季节到了，秋姑娘流出喜悦的泪，于是淘气的秋雨沙沙地降到了大地上……

秋雨来了！天地之间雾朦朦的，小雨沙沙地下着——时而像牛毛，细细的，时而像断了线的珍珠，滴滴落地，时而像妈妈做衣服的针，把天地缝合在一起。远处的山，近处的房屋都被笼罩在雨水中，像东海龙宫一样。

出去，那冷冷的秋风像幽灵般“嗖”地从你身上漫过，让你防不胜防，而且头上，衣服上也会有水晶般的水粒，那水粒落在衣服上，好像一颗颗晶莹剔透的宝石，这些都是秋雨的手笔啊！

再看树上，已经全部被雨水淋透了，好像是给大树洗了个澡，而有些弱不禁风的叶子已经被雨水给打落下来了，马路与人行道上我了许多水坑。人们都各自往家跑，有人没带伞，脱下衣服用来挡雨，有的人躲在建筑物下避雨，还有的人到超市，粮店避雨。

回到家里，你再侧耳细听，在寂静的窗户下，房檐上滴下来的水滴好像时钟，不紧不慢地嘀嗒声，这嘀嗒声又像寺庙里传出来的木鱼声。不知不觉让人有一种凄凉的感觉。

过了一会儿，雨停了，乌云散去，太阳又重新普照大地，我走出去呼吸了一下新鲜空气，好凉爽呀！院子里低洼的地方，还贮存了一些水，而我在下雨前在院子里玩的小纸船经过这一场秋雨，真的飘在水中，只是早已被雨水打得千疮百孔了，忽然刮来了一阵秋风，我不由地打了个寒颤，由此我想到了一句谚语，一场秋雨一场寒，这句话说得真是一点也不假。

秋天的雨，是凉爽的雨，秋天的雨，是丰收的雨，秋天的雨，是金黄的雨，我喜欢秋天的雨。

秋天的雨作文3

雨，不再狂暴。秋，告诉了火热的夏天就匆匆赶来了。

秋天是美丽的，秋天是多雨的。秋天是动听的音符，是孤独的背影。秋的雨是什么颜色的？是红？是黄？是绿？它是多变的。

秋的雨落在青中泛黄的叶片中，为它擦拭去岁月的灰尘，使叶片更加美丽动人。香樟树上，雨珠停靠在树叶边上，闻着香樟的芬芳，安详地睡着了。我走进一看，啊！雨宝宝好漂亮啊！伏在叶子上，被叶子的墨绿照得晶莹。小心翼翼地摘下一片叶子，把雨珠送到嘴里，啊！好凉，一股清凉之意涌上心头，让我不禁为雨珠微笑。

啊！秋的雨！

雨中看雨，是件惬意的事。枫叶，红似火，秋天，枫叶似乎是最快变成火的叶子，雨落在上面，会是什么样呢？是像红的水晶一样剔透，还是像宝石般五彩，还是像晶莹的钻石一样清澈。枫叶，是我最喜欢的叶子，红中泛黄，黄中泛青，那雨珠落在上去也会是这样吗？雨，似乎把灰蒙蒙的枫叶洗得明亮起来了。一切又似乎像新的一样，多么想在这梦幻般的地方安静地享受。雨淅淅沥沥地落，落地无声，落地轻盈。

啊！秋的雨！

秋的雨，凉爽，清爽，多彩，无声，美妙。雨是无声的，他们的生命可能只有一晚，虽然时间很短暂，但我们却可以把雨这个回忆，一直一直地留在我们的脑海里，随着岁月一起成长。无论是香樟叶子上的雨，还是枫叶上的雨。

秋天的雨作文4

夏天走了，秋天来了，秋雨也悄悄的来了，那么的美丽，那么的清新。

那个泼辣的夏姑娘走了，转眼，这个调皮的秋弟弟又迈着有力的步子蹦蹦跳跳地地来了。他跑向树木，树木的叶子变成了黄色;他跑向小草，小草枯萎了;他跑向人们，人们穿上了秋衣。也许是他的调皮惹恼了天公，大概是他的淘气激怒了上帝，这不，天气已变了。

整个天空布满了乌云，天气闷热得很，使人觉得很难受，动物们也和我有同感：鱼儿们把头露出水面，或许是天气太闷了，鱼儿们一下子又把头埋进了水中;蚂蚁们黑压压地一片，爬出洞来找食物;偶尔看见马路上怕动着一条蛇。雨啊，你下吧，你下吧，动物们也在盼望着一场大雨呢!

过了不多一会儿，雷公、电母带着他们成千上万的儿女——小雨点来了，一声雷响打破了寂静，紧接着，细细的雨点落了下来，越来越大，越来越大，最后，宛然千万颗“大黄豆”从天空中滴落下来。庄稼们张开了小嘴，使劲地吮吸着那甘甜的雨水;动物们发出叫声，好像在洗着一个凉快的锛偫渌?栾纾;周围的小朋友和我跑到雨地中，让雨点打湿自己的衣服和头发，尽情的玩耍。雨打在房顶上，发出“咚咚”的声音;雨打在人们撑着的动物伞上，发出“嘣嘣”的声音，仿佛一首“雨的奏鸣曲”。

雨下了好长时间，到了最后终于停了，天空出现了一道彩虹，空气好像被滤过似的，非常清新，人们又开始了正常的工作。

秋天的雨作文5

我喜欢秋雨的宁静，悄无声息。

不知是秋雨的思绪融进了我的心怀，还是心底的情丝被秋雨所膨胀？临近中秋，想念远方亲人的思绪自心底肆意滋长、蔓延……带有一抹淡淡的惆怅或还有一点遗憾在心里，总让人坐立不安，不知所措。也许这就是每个中国人的情怀释然。

走出门外，在绵绵的细雨中，切实感受秋意的来临，伸出手去，一滴滴水珠浸润悠悠心田。

听，雨落忪柏的沙沙声，真正体味秋雨打脸的真正寒意，从中可以品味“一蓑烟雨任平生”的旷达从容。让我们的思绪随秋雨一起流浪……

回到家中，打开窗户，独坐一会，打开心扉。纷繁的琐事，工作的压力，心灵的印痕都随着秋雨的滴答声沉淀下来，一点点随风而逝。留下来的，只是美好回忆的过程，只有柔润的日子，触手可及。

雨，还是在疏疏密密地落着，那种散漫的、不经意的姿态，似在诉说一段段遥远的往事。让我时常想起小时候母亲讲过的一个个动听故事和一首首入梦歌谣。

感谢这一场秋雨，涤荡了我满心尘埃，洗礼了我朦胧睡眼，也渐渐明了了一切沧海桑田都将由繁华归于平淡。由曲折变为平坦。

记住的，便成永远；逝去的，过眼云烟。一切归于自然。

这个季节，还会有多少场雨如许降落？

这个季节，还会有多少日子回归自然？

秋雨如歌，醉了我心怀，陶冶我伤感。意大利著名诗人但丁曾说过：“走自己的路，让别人说去吧”。但愿这场秋雨，能给我们带来新的启示，新的希望。

秋天的雨作文6

今天早上，当我从甜美的梦醒来的时候，看到窗户外面看到天是灰蒙蒙的，房子里，如果不开灯的话什么也看不到，天黑的好像一块黑色的布子笼罩着天，感到非常可怕。

当我走进洗手间的时候，我听到深秋黄叶飘落时雨打屋檐的滴答的声音。

当我准备好要出家门的时候，我打开门，走廊上的声音如同怪物的吼叫声，怪物们就像一起把我给吃掉一样可怕，我在门口不由自主的打了一个寒战。

当我走大门的时候，我的心都快要冻住了，因为外面太冷了，风一阵紧似一阵，风又一阵紧似一阵，像铜钱一样掉落在地上，我打开伞，雨点落到我的雨伞上，就好像春节连欢晚会上的鞭炮声一样响亮。

大雨往下猛地一下风猛地一刮，差点就把我的`雨伞给淋湿了，然而大雨把我的书包给淋湿了，我和我的哥哥拿一把伞，走台接的时候，我被他的大肚子给挤到草丛里了，我当时恨不得把他给揍一顿，我当时看到树上的叶子正在飘落，我想：这树叶在空中翩翩起舞，然后我已迅雷不急，掩耳之势的跑到了我妈的车上，把我的书包给擦干净。

当我来到学校的时候雨下的更大了，我，妈让我带着帽子跑到我们教室，我就不，难不成把我给淋成一个落汤鸡，那还不如在雨中玩耍，然后我就慢悠悠的走，当时操操场上没有一个人，我敢觉自己要淋成一个落汤鸡了就赶快跑到尊和楼上，然后我又开始慢通通的走了起来，我上了楼，看到没有一个同学，我心想：每天都我第一个来，我懊悔急了，我心里又想：每次不能先送我哥，非得送我。

今天真是一个开心快乐有意思的一天。

秋天的雨作文7

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把绿色给了松树。翠绿的松针像无数支小箭，像“后羿射日”那样，“嗖嗖嗖……嗖嗖嗖……”，赶跑了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽，人们不再“汗流浃背”了。

秋天的雨把金色给了桂花。金色的桂花在枝头上冲着我们笑，微风过后，送来缕缕清香。于是，校园就像“八月桂花香满园”一样，等待着我们去感受这沁人心脾的香味。

秋天的雨把红色给了苹果。青色的苹果在秋雨的滋润下，露出了一丝丝的微笑，慢慢地笑红了整个脸蛋，就像一只只可爱的“红灯笼”，摇摇晃晃地看着我们，等待着我们去采摘。

秋天的雨把黄色给了鸭梨。鸭梨闪烁着金黄色的光芒，光彩照人。熟透了的鸭梨，香气四溢，让人垂涎三尺，恨不得上前咬一口，解解馋，享受那清脆、爽口、多汁的感觉。

秋天的雨把紫色给了葡萄。紫色的葡萄挂满了枝头，在阳光的照耀下，像一颗颗闪闪发光、软绵绵的宝石，晶莹剔透，吸引着人们。大家翘首以待，盼望着新鲜葡萄的上市。

秋天的雨把金黄色给了水稻。放眼望去，一大片的田野都挂满了金黄色的稻穗，沉甸甸的。秋风轻轻地吹，稻子笑弯了腰，今年是一个丰收年，令人想起了一句古诗：“稻花香里说丰年”。

……

秋天的雨，不但给我们带了清凉的香味，而且还给我们带了丰收的喜悦。

秋天的雨作文8

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”虽说现在不是春天，今天的雨也没那么“润”和“酥”，但我实在找不出合适的诗句来形容今天的雨，相比之下，还是这句最贴切。

这雨不打一声招呼就淅淅沥沥地来了，和老师讲课的声音揉合在一起，形成了一曲奇妙的交响曲。到吃饭时，它仍然下着，似乎没有一点儿要停的意思。它一直伴随着我们进入甜美的午睡梦乡。一觉醒来，我觉得好像还没睡够，脑袋也昏沉沉的，提不起精神来。站到阳台边，忽然发现雨停了，它悄悄地走，正如它悄悄地来一样。但雨找来了它的朋友——风。这风似乎带着一点雨湿冷的感觉，一阵冷风迎面吹来，我不禁打了个激灵，正想抱怨这风太冷时，我发现我得感谢它才是呢，经它一吹，我脑袋清醒了，瞌睡虫也被赶跑了，浑身上下神清气爽极了。

到下午，天白得发亮，当我们都以为雨不会再来了时，它又像个顽皮的小孩子，赶在晚饭前，又悄悄地来了，只是这次它没有待太久便又走了。树叶子上一点点雨滴落着，像璀璨的宝石，花上也是，这都是雨留下的它来过的证明。我走在林间小道上，贪婪地大口呼吸着雨带来的新鲜空气，犹如大森林的原始气息，身上每一个毛孔都叫嚣着“舒服”二字。

啊，秋天的雨，我不知该用什么语言来赞美你，你如同纯洁的天使，把世界变得焕然一新，你又像可爱的精灵，悄悄地，悄悄地，飞进了我的心里……

啊，秋天的精灵，我爱你！

秋天的雨作文9

作为一个土生土长的北京小妞，像我，并不会觉得北京的天气有什么稀奇，北京的天气指不定什么样。作为一个热爱北京的人，像我，北京的什么样都是美的。

一场秋雨一场寒，正值十月，却有着十二月的冷，四月的美六月的兴奋与九月的新奇。又是一次淅淅沥沥的雨，不大不小。

这场雨下得令人打心底觉得冷，加上“呼——呼”的大风，像是无声地诉说不尽的痛处。晚上，路边的灯，隐约的站立着，被小雨滴打弯了头，像一个正在偷懒的士兵。雨中的一切都朦朦胧胧的，“家乐福”那几个大字，像扇通向天的大门，忽远忽近，一会就到了窗前，我喜欢坐在小床上，看着雨点打在窗户上“滴答——滴答”奏出一首悲哀忧伤的摇篮曲，让人忘记烦恼，忘记寒冷。

夜中的雨呀，或许快乐，或许忧伤，或许无奈。先是点，后是线，反正一点一点地滴在楼下学校的橡胶操场上。可能是舞者的脚尖，碰一下地，就溅了一地的水花，似乎永无止境，永不停息。可能是生命的乐章，雨点诠释着我的世界，忽然强烈，忽然柔和，忽然轻快，忽然悲伤。可能是人的梦，一会儿清晰可见，来了一阵秋风，倏忽不见。

北京的秋雨虽美，对人们却并不留情。“砰砰砰，哒哒哒”，一个个比黄豆大的雨滴狠狠地砸到了地上，像剔透的水晶球被丢到地上，“啪”的一下碎了一地，更诉说着人们的心情：这么大的雨，这么冷的天，上班上学要迟到了！所有人都这么想，一辆辆车，飞驰而过，溅了一地的泥水，却毫不在意。

我想，北京的秋雨，最简单不过了。它只是书写了一篇篇文章，有美，有爱，有思念，有心情。我爱北京的一切吧，包括这令人心碎的秋雨。

秋天的雨作文10

早晨一起床，便听见滴答滴答的雨声。我打着伞走在上学的路上，看着那雨淅淅沥沥的下着。

大树上的叶子上落满了雨水，从叶子上落下一大滴，忽然“哗”全洒下来了。我吸着凉爽的空气，望着灰色的天空，别有一番情意。雨在不知不觉中已下大了，象一根根透明的长线直直地掉落下来，听着那沙沙地雨声，好像在唱：“啦啦啦，夏天过去啦，我们要把暑气全部消灭，扑向小草，扑向大树。啦啦啦，秋天已来啦，我们要刷清空气，刷净绿叶，我们要让秋天更美好。”树伸展双臂，被晒的干巴巴的树叶正尽情地吮吸着来自天上地甘露，小草挺直身体，舒服地让雨妈妈把它洗净。干燥的大地上积满了雨水，我似乎听见它的欢呼声。雨下的更大了，那匆忙的刷刷声，似乎在说：“加油呀!为了秋天更美好，加把劲干呀!扑向楼房，扑向大地，洗净这里的污泽!”

放学路上，人行道上有许多花花绿绿的伞在飘动，象是有许多的花朵集体搬家。

黄昏时，雨停了，灰色中草、树显得格外清楚，格外油绿。天边泛出了一小片橘红，我知道，那是落日涨红了脸躲在乌云后面与我们告别，这橘红不向往常那么刺眼，而是柔和地泛射在云中，就象谁在灰水中滴了一滴橘色颜料。

一场秋雨一场缠绵，但秋雨过后便是天高气爽丰收的好季节。我爱秋雨，它给我了启示：只有经历了风雨，才有晴空万里;只有度过坎坷，才有宽阔的路。只有克服困难，才有好的未来。

秋天的雨作文11

秋来了，悄声无息地染黄了叶子，随之而来的，是一场雨！

经历夏季的炎热后开学了。与以前完全不同的八年级，使我不知所措了！然后天气转凉，紧接着，便下了一场雨！

刚开始细细密密的雨丝，在残光中映射出曼妙的身姿，恰似一个古代的大家闺秀，含蓄的向人们展示着它的美丽，细密的雨丝打在脸上，顷刻间，毛孔全部打开，迎接着天的恩赐！

撑一把伞到外面，借着天色破晓之前的残光，我漫步在雨中，整个世界仿佛都安静了，只听得见滴滴答答的下雨声……瞧啊！那路旁的一株是什么？我走近去看，竟然是一朵火红的花。

那么美的一朵花，就那么赤裸裸的挺立在雨中。既像高贵无比的女王，又像一位英勇的勇士，总之是如此的美丽。一滴又一滴的雨落在火红的花瓣上，风儿轻轻的吹啊，吹得那花上的雨珠乱颤，好不美丽！

我顿时被震撼了！一朵花尚能在如此艰难的环境中开出娇艳的花，敢于面对清冷的季节，面对孤独，战胜孤独，更何况是一个人呢！

一个人的信念是多么强大啊！一个人如果躺在地上不想起来，那么十个人也拉不起来他，即使起来了也会马上躺下。在我们的一生中，会遇到各形各色的困难，可能我们会被绊倒，会受伤，但不要怕，千万不能放弃了。一朵小小的花都可以挣来自己的硬壳，顶出板结的土壤，在困境中开“花”。

雨愈下愈大，像圣水一样从天上落下，洗刷着人们的灵魂！而那朵花，仍旧高傲无比的赤裸着身子，在雨中摇晃！

秋天的雨作文12

秋天来了，我在小区楼下感受秋天的凉爽，就在这时候，下起了一场秋雨……

秋天的雨，是一个顽皮的小孩子，铿锵有力地跳到杨树、柳树上，躺在叶子上，一边对树妈妈彬彬有礼的说：“阿姨，冬天快要来了，你快让叶子宝宝准备一下吧！”树妈妈也笑嘻嘻地说：“谢谢，可爱的小雨珠。”

秋天的雨是一个画师，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，他把橙色、黄色给了桂花仙女，桂花仙女像个害羞的小姑娘，躲在树丛中，只要你仔细闻，准能闻到淡淡的清香。你一钻进树，她也会热情地招待你的。他把红色给了苹果。苹果树上传来一阵阵争吵，苹果们你推我挤，争着要农民伯伯去摘呢！农民伯伯丰收苹果的时候，摘到了的苹果欢天喜地，没摘的苹果则急得涨红了脸，手脚乱蹬。恨不得直接跳到篮子里。可惜，它们跳不到。秋天的雨，还把黄色给了稻谷，你瞧，稻谷们弯得腰打着小鼓，哼着小曲，热烈欢迎人们来收割呢！人们收割的时候，稻谷们还争着要人们收割呢！

秋天的雨，整天忙忙碌碌的，它正忙着给大自然写信，它写给燕子的是：燕子，快来南方暖和一下。写给小青跬的是：马上要冬眠了，你们快挖洞。写给小松鼠的是：快，快，找粮食。写给大雁的是：别呆在北方了，快来南方。它写了许多信，动植物都听他的，所以过了一个完美的冬天，没有一只冻死的动物，也没有一株饿死的植物。

秋天的雨，带给大家欢乐和丰收，它还告诉大家：秋天很快就会过去，冬天即将来临，一定要做好冬天的准备。

秋天的雨作文13

有人喜欢春天的雨，因为春天的雨给万物带来了生机；有人喜欢夏天的雨，因为夏天的雨给人们带来了凉爽，为人们赶走了炎热；而我却喜欢秋天的雨。

秋天的雨有它的独特之处。开始的时候，天气有些闷热，令人感觉压抑，好像喘不开气了似的。过一会儿，天空由蓝变成了灰色，紧接着乌云密布，整个天空又由灰色变成黑色。这些黑色越压越低，越聚越厚。突然刮起了风，凉飕飕的，令人发颤。接着就下起了淅淅沥沥的毛毛雨。这些雨若隐若现，如不细心观察，很难发现。你看，路旁的小花上有一两颗闪闪发亮的小水珠，那便是它们了。

接着，毛毛雨又变成了蒙蒙细雨。路上的小坑，都被雨水填满了，像一面面明亮的镜子。路旁的小花小草都去凑热闹了，正在镜子前臭美呢！

渐渐地，雨越来越大，模糊了人们的视线，都看不清外面的景象了。风也十分得大，树木，小花和小草被风吹得左右摇摆，像在跳舞一样。

不一会儿，雨停了，风也变得柔和了许多，空气变得十分新鲜，夹杂着一丝凉爽的气息。小朋友们都急匆匆地推开家门，从家里跑出来，三个一群，五个一组的在玩水。他们有的在打水仗；有的在跳水坑；有的骑着自行车在压水坑，弄得水花飞溅……尽管把衣服上弄得都是水，但孩子们都把妈妈的责骂扔到了九霄云外，个个玩得十分开心。

秋雨，你可以让空气清新，你可以让孩子得到玩耍的喜悦，你可以……我喜欢你！

秋天的雨作文14

初秋时节，天骤寒，阴雨连绵，叫人不禁打个寒战。而在这雨里，我却发现了不同的美。

秋雨无法像春雨样滋润万物，也无法像夏雨般狂风骤雨。秋雨，总是静默无言，仿佛天生带着一副凄凉感。但她也不全是这样吧！是的，雨本是透明的，但在秋天，她是多彩的。

静心去看吧！去看那晶莹的雨珠，在红于二月花的枫叶上，留下一个个小脚印儿，当雨珠滚落下来时，身后的长尾巴给枫叶涂上一层红颜料，亮晶晶的，想必此时，雨珠定是鲜亮的红色；去看雨珠落在那不知名的野花上吧！雨珠也许是怕打落花的花瓣，此时的她像一位芭蕾舞者，落地轻盈而优雅。娇柔的花瓣此刻也更妩媚了，像是在花瓣上镶了一颗颗珍珠。而雨珠是不愿久留了，纵身一跃，带走了幽静深远的蓝色。

静心去闻吧！虽是初秋，但这样舒适的天气，哪一朵耐得住性子，只在一夜间，树上便缀满了星星。桂香弥漫在空气中，又甜又腻，但它和秋雨，一定是天作之合。秋雨下起来，把空气里的桂花香包裹起来。其他味道也慢慢被雨引出来：青草味儿，野花香，泥土香秋雨像黏合剂，把各种味道揉合在一起，便成了一瓶来自大自然的香水，朴素、淡雅、耐人寻味。

秋天的雨就是这样，不是那么活泼热情，也不是那么冷酷无情。她像一位有点儿忧伤的艺术家，为秋天画上看似平平无奇，实则浓墨重彩的一笔。她把握着每一个角度的美，和谐，多彩。

啊！那多彩而使人难以忘怀的秋雨啊！

秋天的雨作文15

一场久违的秋雨光顾了我们这座城市，到处是哗哗的雨声，一片接一片枯黄的树叶被雨点慢慢打落，那种飘扬的姿势犹如舞蹈中的演员。落下的树叶铺在一条条大街上，形成一片又一片黄色地毯。尚未凋谢的花草任凭着秋雨的清洗，变得鲜艳、饱满。整座城市被雨水冲刷的干干净净、一尘不染，路面也被洗成了一面大镜子，明得都能照出人影来。

雨，来到屋顶上，顺着斜坡，从屋檐上叮叮、咚咚，一滴又一滴地滴下来。像一首轻快而且声音轻脆的歌曲似的，十分动听。

雨，又来到树上，顺着光滑的树叶，戏弄我们一样重重地滴下来，落到头上、衣服里，真是透心凉，差一点儿心飞扬了！

远处，公园假山上的石头被刷洗的光滑无暇，像一大块一大块无价的宝石。

雨渐渐变小，细如牛毛，养花的人家于是搬出花草树木来让它们享受这宝贵的及时雨的滋润；操场栏杆被雨冲刷的亮洁如新；石板路变得光滑；但最兴奋的是充满雅气的孩子们，他们来到积水多的地方，左踩一下，右划一下，玩得兴高采烈、不亦乐乎。

久旱而且脏兮兮充满灰尘与雾霾的城市未免让人们十分烦躁、讨厌，而这场贵如黄金的及时雨即冲洗了脏兮兮的城市，同时也冲刷了我们烦躁、脏兮兮的心灵。但这场雨向人们暗示着寒冷的冬天，距离我们这座城市更近了一步。

第四篇：《秋天的雨》

《秋天的雨》教学设计

刘大雨

教材分析：

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

学情分析：

三年级的学生对比喻句、拟人句并不陌生，他们早已在课内外读过许多这样的句子，知道比喻句就是打比方，把一样东西比作另一样东西，有比喻词。拟人句就是把事物当做人来写，赋予人的动作、语言、表情等特点。但对如何抓住所比喻的对象的特点，并且描写具体、形象、生动的能力欠缺。因此，在学习本文时，结合《秋天的雨》使用了多种修辞手法、语言生动优美特点，指导学生展开丰富的想象，如何把比喻句、拟人句写得具体生动，从而体会秋天的美好，就显得尤为重要。教学目标： 知识、技能目标。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法 过程和方法。通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考。情感态度和价值观。使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情。教学重点和难点： 通过学习生字词，朗读短语句子及全篇课文，理解课文内容 教学方法： 反馈预习、认定目标、交流探究、汇报展示、有效训练、总结拓展。教学时间： 2课时 教学过程：

一、欣赏秋色，育情导学

1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？

2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？ 4．学生交流看法和感受。

5．想象导学：请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？

板书课题。齐读课题。二：检查预习

出示生字：凉爽

趁着

柿子

邮票

衔来

菠萝

衣裳，喇叭，钥匙 五彩缤纷 领读 正音 自读

查读 三：初读课文，整体感知

1听读课文，出示要求。2汇报 四：细读体味

（一）学习第一自然段

1、那么请看课文第一自然段，秋天的雨是什么？板书钥匙

2、为什么说秋雨是一把钥匙?

3、老师：在不知不觉中，秋雨这把钥匙悄悄的帮我们打开了秋天的大门，那么让我们跟着秋雨走进秋天，看看秋雨给我们带来了什么？

（二）学习第二自然段

1、先看课文的第二自然段？说说秋天的雨有什么？（板书;颜料）、秋天的雨把什么颜色送给了谁，默读课文，边读边用----画出？（1）、学生边读边画(2)、汇报

3、把你喜欢的部分有感情的多读几遍，看看谁读得最美。我们来交流一下吧。谁愿意把你喜欢的句子读给大家听。A、谁喜欢来读银杏树这一句？ 师：（为什么喜欢这一句话呢？）生答 再感情朗读

B、老师：文中还有哪句的写法和他一样?

说说为什么把飘啊飘啊读得很慢？生：因为枫叶落下来时飘得很慢。师：是呀，枫树的叶片慢慢往下落，怪不得他读的好，原来他一边读一边想象画面呀。（看屏幕）我们来学学他的样子，边读边想象把这段话美美的读一读吧。它把红色给了„„读 生读。出示山行这首古诗 C、老师：还喜欢哪一句？生读，读关于田野的句子

老师：这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯，它在告诉我们什么？ 生：丰收了，丰收了

师：从哪些字词知道丰收了？想象画面。田野里丰收了，果园里怎么样了呢？谁来读读写果园的这一句？

老师：果园里怎么样了呢？（丰收了）怎么知道的？“你挤我碰”他们多有趣呀？

师：（看屏幕）在秋雨的滋润下可以看到田野果园到处是一片丰收的景象，你高兴吗？让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。生读

师：读的多美呀，还有同学带着表情美美地读呢！谁还有自己喜欢的句子？ D、生：读菊花的句子。

师：你读得多美呀！.就像美丽的花仙子，还在一个劲的向我们点头呢。花仙子的颜色就书上写的这几种吗？是怎么知道的？你还知道菊花仙子有哪些颜色？

让我们通过朗读也来做这些五颜六色的花仙子吧，比比看你们哪朵开得最漂亮。

4、师：（课件出示）（点击上色）

这么多的颜色，文中用了一个什么词来概括？

生：五彩缤纷（板书:五彩缤纷）

师：你知道这个词是什么意思？表示颜色多的词还有那些？

5、通过刚才的学习，我们看到银杏树、枫树、田野、果园、菊花，在秋雨的滋润下，都变得分外美丽。下面我们试着把你喜欢的句子背下来好吗？

6、拓展延伸：

秋天的雨带来的颜色可不知书上这几种，你还知道他把什么颜色给了谁？

（三）学习第三自然段

过渡：秋天的雨除了有这么多漂亮的颜色，在小雨滴里还藏有好多好闻的气味，藏着些什么气味呢呢？快到第三自然段里找找吧！

1、自读。都带来什么香味？

2、理解：“小朋友的脚，常被那香味勾住？”

（1）想象拓展：假如你当时就在果树下，你最想做什么事情呢？（2）小朋友的脚怎么会被香味勾住了呀？

3、感情朗读。

（四）学习第四自然段

1、秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料，有好闻的气味，听，它还吹起了金色的小喇叭，它在告诉大家什么？──冬天快要来了。请同学们读读第四自然段，小动物和植物们听到了，它们在干什么？

2、填空，课件

（五）学习第五自然段

同学们喜欢秋天的雨吗？（说说原因，）所以说引读第五自然段。

五、感情朗读全文：

秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数。同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗？那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧！（朗读全文

六拓展；

1展示描写秋天的词语。2把秋天的美景写下来。教学反思：

本节课最大的特色就是以读为主，让学生在读中悟情，以读促说。学生读的多，在读课文后进行了评价，但读的指导上还欠缺。在学习课文的过程中，培养学生的探究精神还不够，还没有做到大胆放手。今后在经常总结和反思教学的同时，将不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，让师生的生命在课堂中得到尽情地释放。

教案中使用的资源：参考人教版语文教学用书，课件等。

第五篇：秋天的雨

大班散文欣赏《秋天的雨》说课稿

文章来源：未知 文章作者：浦雪华 推荐给朋友 收藏本页

相成区蠡口中心幼儿园 浦雪华

一、说教材：

秋天硕果累累，饱满而充实。大自然不仅给予了孩子美的感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。大班孩子有了一定的观察能力和想象力，喜欢探索大自然的奥秘。在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。但是，他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。比如：了解一些秋天的水果、花卉，知道落叶树的树叶会落下来，小草会变黄等等，缺乏对秋季万物变化的深入感知，积累的知识也相对零散。本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的变化。它从颜色、气味、气候等多角度，在诗情画意中呈现秋天的美。帮助幼儿归纳、提升经验。其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。

二、说教学目标：

根据孩子的学习特点和发展水平，也参照《纲要》精神，我设置以下教学目标：

1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2、体验散文的语言美，理解词汇“清洁”“温柔”“五彩缤纷”。

3、产生热爱大自然的情感

根据本次活动内容和教学目标，我确立的教学重点为：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。难点为：体验散一文的语言美，学习散文中优美的词句。

四、说教学准备：

为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：

1、知识准备：积累秋天的相关经验。

三、重点难点

2、物质准备：多媒体课件，秋天的背景图和相关小图谱。

为了帮助幼儿生动感受，我运用了多媒体课件，并配以《秋日私语》的钢琴曲，使散文充满诗情画意，使抽象的文学作品生动、富有韵味，调动孩子视、听、说的积极性。而小图谱的运用能使学习更加灵活，自由。有助于解决重点词句的学习。

五、说教法、学法：

教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮助幼儿直观感知秋天的美丽。通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。提升对秋天的知识经验积累。《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”。因此在欣赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下愉快的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达能力。完成活动目标。

六、说教学程序

第一环节，导入活动。

教师根据幼儿对秋天的生活经验，提出问题进行回忆，让孩子谈谈他们对秋天的已有认知，为深入理解散文做准备。对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力比较弱的幼儿来回答。让他们有主动发言的机会。在这个环节中，我运用开放性提问让幼儿将自己已掌握的知识用语言描述出来，范围比较广泛，有利于孩子比较丰富的描述第二个环节，设置拟人情景，运用悬念引出散文。

以滴答滴答谁在唱歌的疑问激发孩子好奇心，收住孩子倾听的注意力，为活动的开展做准备。然后话峰一转，直接提出欣赏散文的要求，既满足孩子的需求，又直截了当的切入主题。

第三环节就是通过反复欣赏，在具体形象的生动画面中，把看、听、说统一起来，帮助幼儿感知、理解散文。此环节就是本次活动的重难点所在。我主要通过多次欣赏、整体与分段相结合帮助幼儿感受散文意境，鼓励零星表达与完整描述相结合的学习方法，来学习散文优美词句，从而来完成我的重点和难点。

第一遍是系统完整的欣赏多媒体课件，让孩子对散文的内容有一个初步的整体感受。初步激活学生已有的体验，为深入理解做准备。在欣赏的时候我给孩子提出问题：听听散文里说了什么？让孩子带着疑问去关注散文里内容。使欣赏更具有目的性。

在第一遍欣赏的基础上，幼儿有了深入理解的兴趣和需要，因此我运用分段欣赏的形式，结合提问，帮助幼儿进一步体会散文的意境美和语言美，也感知了秋天的雨带给秋天的变化。帮助幼儿将零星的经验进行总结、归纳。

我把散文分成四个部分，第一部分是感受开始总领部分，理解清洁与温柔，丰富词汇。第二部分是重点引导幼儿说出各种植物和花卉的色彩，丰富词汇：五彩缤纷。第三部分：引导幼儿体验秋天的香味。然后直接从香味（即果实的成熟）引申到情感体验，感受秋天的雨带来了丰收的喜悦和快乐。第四部分是：引导幼儿感受气温变化后，动、植物的变化。在分段欣赏过程中，我借助小图谱，和提问相结合帮助幼儿具体理解秋天的雨带了哪些变化。提问的形式我运用了具体提问如：秋天的雨把颜色给了谁？有哪些好闻的气味？（具体的提问能直接引导幼儿有目的、有针对性的思考问题。）和启发式提问，如：是什么勾住了小朋友的脚（启发式提问能激发孩子开放性思维，能从多角度考虑问题）。通过师生间的互动、互补的形式进行完善和梳理，不仅积累了更丰富的经验，也受到了散文中优美的词句的熏陶。使得孩子原有的经验获得了补充和提升。

在整个这一环节中我又根据幼儿能力的差异，给每一个孩子都有说的机会，使孩子的语言能力得到相应的发展。当孩子相互倾听、相互模仿的时候也能感受并学到散文中完美的语言，丰富的词汇，也会帮助他们学习怎样理解散文。

在情感体验这个环节中我还运用动作、神情等肢体语言感染孩子，（如给孩子送水果，一起闻闻香味）形象、生动的感知秋天的雨带来了丰收和快乐。让他们获得信息的同时，获得情感上的共鸣。

第四环节，情感提升。

在孩子欣赏散文之前他们对散文和秋天的理解都是浅表的，分散的。当深入欣赏散文以后，对秋天的认识有了深层次的理解，对散文也有了新的体会。因此他们能够运用优美的词句来表达他们内心对美的感受。达到了语言学习、情感体验和知识巩固的多方面学习目标。秋天的美是不断更新的，是广泛的，不是通过一次活动就能完整体会的，因此，最后环节，我引导孩子继续寻找秋天的变化。延伸此次活动。

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，以主导问题为线索，运用多种提问形式帮助幼儿获得理解，在听、看、说、动作的过程中帮助幼儿感受散文的意境和语言美。

课件的使用使幼儿进一步提高了对词汇、句子的理解。如《秋天的雨》中的五彩缤纷等词汇，当看到画面中的各种色彩-红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时，使幼儿一下子就理解了词汇“五彩缤纷.”图谱的运用也帮助了孩子更加深入、细致地理解，便于学习散文中优美的语句，从而深刻体会散文的意境。

可能在词和句的选择学习上比较面面俱到，可以有选择性的提取学习重点，让幼儿学习语言的描述。

由于缺乏对幼儿情况的了解，因此在考虑能力差异的时候有所欠缺。不是照顾的很全面。

幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨

活动目标：

1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：为散文创编动作。

活动准备：

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程：

结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？

1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听

放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说

2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3 秋天的树木和花草有什么变化？

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。

2.5 秋天的小动物在干什么？

小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话（走近散文）仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

2）下雨后的画面： 在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的„„所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。）编 4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。4.2 认真看视频

4.3 边听边做 跟着音乐自由创编动作

给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

5、第五关：表现散文 演

5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

活动延伸：

1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

本篇文章来源于【大考吧】[http:///1295579082706.html

幼儿活动说课稿《秋天的雨》

一、活动背景

活动室一角，几位孩子对着窗外的雨谈论着。阳阳说一下雨又不能出去玩了，真没劲。

红红说秋天下了雨，菊花会开很美丽的，明明说秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现幼儿对于秋天的感受只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化，同时更不能

感受雨景中的美。

为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《秋天的雨》生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境、轻松愉快的情景中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。

二、过程实录

(一)活动目标：

1.从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2.能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

3.理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。

(二)活动准备：

自制多媒体课件。

(三)活动过程：

1.猜谜“雨”：千条线，万条线，落入水中看不见。

2.完整欣赏散文诗《秋天的雨》。

1)教师演示课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。

2)幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容)

3)提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。

①师：诗里说了些什么?

幼A：秋天的门开了……。

幼B：小树叶慢慢离开了树妈妈。

幼C：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它给小朋友带来了音乐。

幼D：各种颜色给了菊花，金黄色给了农田、橙色给了水果……。

②师：你听了这首散文诗有什么感觉?

幼A：我听了这首诗觉得很美、很好听。

幼B：我觉得好象闻到了梨子的香味。

幼C：我觉得菠萝甜甜的，有点谗。

3.幼儿再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。

(评：幼儿积极、踊跃、大胆地发表了自己的意见，而且在不知不觉中就运用了散文诗中的语言。)

4.结合五个画面，分段欣赏。

1)欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。

2)提问，理解清洁、温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

幼A：因为秋雨一下，花儿都开了。

幼B：雨下了之后，我们的城市就变得很干净。

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。

(评：由于幼儿对于温柔这个词不理解，因此感受不到诗中所表现的秋天的雨如何温柔，这时教师采用灵活方法，反复播放、定格观看，帮助幼儿进一步来感受及理解秋天的雨的温柔。)

3)欣赏第二画面： 在动态画面中感受色彩的美。

4)提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?

幼A：雨下到哪个地方，哪个地方就变颜色。

幼B：秋天的雨落到田野上，田野变得金黄;落到枫树上，枫叶就变成红色;落到菊花上，美丽的菊花都

开了……，所以它有各种各样的颜色。

幼C：因为秋天的雨落到银杏树上、枫树上、田野上，它们都变成各种颜色，所以是五彩缤纷的。

师：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开

了……所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。

5)欣赏第三画面： 进一步倾听，感知语言的美。

6)提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的?

幼A：因为秋天水果都成熟了，好闻的气味是从水果中发出的香味。

幼B：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很远都能闻到，所以秋天的雨有非常好闻的气味。

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

7)讲一讲秋天来了有些什么变化。

8)欣赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭?小动物、小树是怎样过冬的?

幼A：天冷了，小动物们开始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙着准备一些食物，准备过冬了。

幼B：要给小树刷上一些白的东西……。

幼C：大风吹过来有点冷，小树叶钻到泥土里会温暖一些，还有小草可以盖在树叶上当被子，温暖一

点。

师：……为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬

眠的小动物忙着储藏食物……。

9)欣赏第五画面：

10)提问，进一步感受想象秋天的丰收景象。

师：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌?

幼A：因为秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首快乐的歌。

幼B：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快乐。

(评：分段欣赏在以往是很枯燥的，幼儿兴趣不高。但在色彩鲜艳、动态的画面中充分调动了幼儿的注意力、记忆力，幼儿主动思维，积极讲述。特别是讲到小动物、植物怎样过冬时，幼儿非常地兴奋，纷纷举手要求回答。同时活动中教师设计的提问也着重于幼儿对散文诗的感受与理解，而不是纯粹的记忆。)

5.再次完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美。

6.讨论(重点引导幼儿会用散文诗中优美的语句来表达)

1)你听后觉得秋天美吗?什么地方美?

2)散文诗里是怎么写秋天的美?

3)秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的?

7.初步理解散文的拟人化写法

师：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌?有一盆五彩缤纷的颜料?

(幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想象)

幼A：小雨滴答滴答就像在唱歌。

幼B：……滴答滴答落在地上，有好听声音，所以小雨就唱歌了。

幼C：小雨把颜色给了银杏、枫树、田野、菊花，银杏变黄了;枫树变红了;田野变得金黄;水果变成了

橙红色……。

师：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌;秋天下了雨以后，银杏变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好象人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。

(评：拟人手法对大班幼儿的理解有一定的难度，但前两个环节进行较扎实，在本环节中幼儿充分发挥想象，各抒己见，使幼儿的语言表达能力有了进一步的提高。)

三、活动评价

《秋天的雨》是一首非常优美的散文诗，教师依据散文制作的课件更是很好地抓住了散文诗中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，使散文充满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓尽致，深深地吸引了幼儿。在看动画片的兴趣调动下，幼儿专注地注视着屏幕，一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听、说等多种感官，使幼儿在一个情景交融地虚拟的感觉世界，同时感受到了散文诗中语言、文字所表现的韵味，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。

教师灵活运用课件的优势，始终抓住幼儿的兴趣，注重幼儿对诗歌的感受，让幼儿来主动学习。通过重复播放、定格观看等方法，在具体形象的生动画面中，把看、听、说统一起来，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。如《秋天的雨》中的温柔、清洁、五彩缤纷等词汇，当看到画面中的各种色彩-红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时，使幼儿一下子就理解了词汇“五彩缤纷”。

四、资料附录

散文诗欣赏《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。

秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤番薯、糖炒栗子……小朋友的脚呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘

到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌……

课件演示效果：

第一画面：(配乐《秋日的私语》，音乐声响起)屏幕上出现滴嗒不停地小雨点纷纷落下，秋天的门悄

悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景。

第二画面：银杏、枫树、田野、水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨滴在不停地下(动画)。

第三画面：画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，菠萝、梨子分别闪动，烤番薯、糖

炒栗子分别冒着热气(动画)。

第四画面：落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了(动画)。

第五画面：小朋友唱着歌走来了，音符从他们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆(动画)，最后一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，音乐声渐弱至结束。