2010学年第一学期三年级英语教学计划（合集五篇）

第一篇：2010学年第一学期三年级英语教学计划

2010——2011学年第一学期三年级英语

教学工作计划

一、教学目标

1、语音目标

语音准确（发音、重音）、清晰，知道错误的发音会影响交际； 语调自然（轻重读、升降调、停顿等）；

有能力的学习一些常用的Phonics（如常见的辅音音素、五个元音字母开闭音节的发音； 了解简单的拼读规则；

2、词汇目标

共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、形状、数词等。

3、语法目标

没有复杂的语法考核题。

知道、理解名词复数或句子。如, five apples, ten triangles…These are / They are/ There are … 多数出现在听力或阅读理解中，有情景，在句子中，没有复杂形式的判断选择，容易理解。

熟悉冠词的表达法：a book, a nose, the sun, an eye…

4、读的目标

能看图识字，能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 能正确朗读所学对话或故事。

5、说的目标

能根据录音模仿说英语，在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 能根据图、文说出单词或短句；

能相互致以简单的问候，并就熟悉的话题进行简短对话； 能表达式简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。

二、教材重点难点

教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

三、主要措施

１、规范学生的作业，统一要求。每天都布置读和写的作业，写的作业要求在第一行用英语写好日期和星期，字幕一行折八个格，第一个格空着，一行抄七个，单词要求一行折四个格，左右两边各空出0.5cm，一行抄四个英文一个中文，两次作业之间空一行。刚开始要求用铅笔抄写，作业得到十个A+或A++的奖励一张表扬信，并允许改用圆珠笔做作业。本人将及时批改作业，对于完成得优秀的在全班表扬，有问题的尽量面对面指出不足，并告诉学生怎样改进。布置的作业要求学生在课堂上登记好，老师抽查学生的作业登记本，同时老师还尽量将布置的作业以校讯通形式发给家长，争取家长的支持。

2、规范学生的书写。学生二年级的时候已经学习了26个字母的书写，可还有部分学生字母书写不规范，按顺序默写不出字母。二年级时学习字母是四线格学习的，三年级要求在两线格上写字母、单词和句子。所以本人利用第一周整体复习字母，画好两线格，教学生每个字母在两线格上的写法。一个星期后学习单词和对话，在单词中继续复习与巩固字母。把学生单词抄写中普遍出现的错误进行全班讲解，改作业时学生抄错的老师在最后写一个正确的示范，要求学生订正一行。在布置一项新的作业时，老师先做一份作为示范，使学生明白老师的要求。对于书写潦草的学生，老师私下做思想工作，同时还告诉家长，请家长和老师一起努力，帮助孩子养成认真书写的习惯。

3、每个月进行一次词汇竞赛。词汇是三年级英语教学的重点，学生的单词听、说、读、写都掌握好了，对课文的理解与背诵就快了，测验的成绩自然会很优秀。所以本学期将对学生每个月进行一次词汇竞赛，在竞赛前做好宣传鼓动工作，学生做完后老师及时批改讲评与奖励，成绩优秀的通过校讯通表扬学生及其家长，对于暂时成绩不理想的多鼓励与督促，学生的接受能力与基础都参次不齐，对于接受慢和基础薄弱的学生，刚开始记忆单词确实非常非常困难，要理解学生的难处，给时间学生，慢慢培养他们记忆单词的能力，促使他们慢慢进步。

4、考虑到三年级学生好动爱玩的特点，本人打算将金太阳光盘和多媒体课件相结合，课文对话用金太阳光盘呈现，单词句型用PPT课件操练，培养学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，这样有助于提高朗读的效果，避免学生分神。朗读要求学生跟着磁带或光盘读，要模仿上面的语音和语调，读出说话人的思想感情，打下良好的语音语调基础。

5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对学生进行个人卫生、环境保护和交通安全的教育。

四、教学进度安排表

本学期用于正常教学的时间比较短，所以计划第一个星期复习26个字母，从第二个星期开始每个星期学习一个unit, 每两个module进行一次单元测验。用两个星期的时间进行期末总复习。2010-9-3

碧江小学 列衍和

第二篇：三年级英语第一学期教学计划

三年级英语第一学期教学计划

一、基本情况

三年级共有学生七十多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

第三篇：2011~2012学年第一学期三年级英语教学计划

一、教学总目标

1、能按要求掌握“三会”、“四会”的单词。

2、能按“四会”要求掌握所学的句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情景等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成声音清晰地读英语，说英语的习惯，认真模仿语音、语调，培养语感。

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

二、各单元教学目标

unit 1 能掌握四会要求的单词a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三会要求掌握的交际用语及句型。may i come in? come in ,please.yes./sure.

unit2 能听说读写本单元单词a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: this is /that’ my/your/his/her…what’s this/that ?it’s…能听懂、会说和会读日常交际用语how lovely/nice!i see.can i have a book?

unit3 能听说读写本单元单词a key ,a purse ,a fan和a tape及句型:come here.let me see.not at all.excuse me,…?i’m sorry ,i don’t know.where’s…?perhaps he’s/she’s in…where are you? i’m…

unit4 能听说读写单词a car, a bike, a bus a kite.能按三会要求掌握i like puzzles.me ,too.i love dolls.thank you very much.look at my kite.it’s nice.let’s…

unit5 复习unit1 to unit4的单词和句型，并正确运用日常交际用语。

unit6 能按四会要求掌握单词a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long和short.能按三会要求掌握日常交际用语try this one/this pair on.don’t worry.oh.能按四会要求掌握句型whose…is this/are they? it’s/they…the…is/are too…能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。能理解’s的含义。

unit7 能按四会要求掌握单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.能按三会要求掌握日常用it’s late.what time do you …?i…at…/at…see you./bye.shall we…?能按四会要求掌握句型what’s the time? it’s…

unit8 能按四会要求掌握单词eat, drink, write, read, close, open.能按四会要求掌握日常用语句型open the window, please.don’t open the door.能按三会要求掌握句型that’s all right.don’t be late again.

unit9 能按四会要求掌握单词hot, cool, ill, tired, hungry, thirsty;句型what’s the matter? i’m…能按四会的要求掌握日常用语come and have…good evening/night.you look…why don’t you … now? what a nice…!

unit10 综合复习所学内容，并正确运用日常交际用语。

三、教学重点

1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。

4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语及录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。

四、教学难点

1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。

4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语及录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。

五、教学进度表（略）

第四篇：三年级第一学期英语教学计划

三年级第一学期英语教学计划

本册供以小学三年级为起点开设英语的学校第二学年第一学期使用。目的是为学生提共一个机会，即掌握和发展实用会话技能，并能用英语交流，经训练口语，提高交际能力为目的的英语教材。

一、教材分析

这册教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。具有以下几个特点：

1、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身

学习奠定基础。

2、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交

际所需要的能力。

3、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时

也突出语言的真实性和实用性。

4、注重学生学习兴趣的培养，一不同方式最大限度地激发学生的学习

动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整和和渗透，让学生通过学习

英语来获得其他学科的知识。

二、学情分析

三年级学生刚接触英语，对英语即觉得新鲜又感到陌生，特别是英语发音，更觉得拗口，因为英语很多发音是汉语所没有的，很多发音与汉语近似而发音方式却相去甚远，另外在单词的认读、拼写、理解与运用上也有不小的难度。尤其是当前我们尚无健全的外语学习环境和氛围，更增加了孩子们学习外语的难度。

三、教学总目标

1．知识目标：掌握相关单词及重点句子。

2．能力目标： 能运用所学内容进行实际交流，3．德育目标： 加强爱国教育及合作意识培养，四、教学重难点简要分析：

（1）A.：听

1．能根据听到的词语识别和指认图片或实物，2．能听懂课堂简短的指令并做出相应反应，3，能根据指令做事情，如：图片，颜色，画图，做动作。

4，能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应，B．说：

1．能根据录音模仿说英语，2．能相互致以简单的问候：

3．能相互交流简单的个人信息，如：姓名，年龄等，4，能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；

5．能唱英语儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20首。

6．能根据图，文出单词或短句，7．能够根据表演猜测意思，说词语，C.玩演：

1．能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际： 2，能做简单的角色表演。

3． 能表演英语歌曲

D.读写：

1．能看图识字，2．能在指认物体的前提下认读所学词语，3．能在图片的帮助下读懂简单的小故事，4，能正确书写字母和单词。

E：视听：

1．能看懂语言简单的英语动画或程度相当的教学节目，2．视听时间每学年不少于10小时，（平均每周20-25分钟）F：写：

能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

五、教学措施

1．运用现代教学手段着重听说交际

2．抓两头促中间

3．重方法、重能力、重实效。

4．创情景、增情趣、多变化、重创新。

5．摸索中前进，学习中进步。

六、教学进度

Unit 1Hello两个周1---13 Unit 2 Look at Me两个周14—25 Unit 3 Let’s Paint两个周26—37 Recycle 1两个周38—43 Unit 4 We Love Animals

Unit 5Let’s Eat

Unit 6 Happy Birthday

Recycle 2

两个周两个周两个周两个周44—55 56—67 68—79 80—85

第五篇：2013--2014学第一学期三年级英语教学计划

岳实庄小学2013-2014学第一学期三年级英语教学计划

教师：刘国庆

岳实庄小学三年级共有学生44人，其中男生23人，女生21人，他们聪明活泼、勤奋好学，对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

《冀教版课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

岳实庄小学

刘国庆

2013-9-1