《夏洛的网》(350字)作文

第一篇：《夏洛的网》(350字)作文

精选作文:《夏洛的网》(350字)作文

在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，它们幽默、可爱，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了最真挚的友谊。可是一个最可怕的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛特却说：我帮你。于是，夏洛用自己的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字，它织了又拆，拆了又织，终于，它织的王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑这些字眼彻底地逆转了威尔伯的命运，最终让它在集市的大赛中赢得了特别奖，得到了一个安享天年的未来。但是，在这时，蜘蛛夏洛特的生命却走到了尽头&&五年级:2496654631 篇一：《夏洛的网》

《夏洛的网》阅读题

一、选择题：（每小题3分）

1、小猪威尔伯从小被 抚养。

a 艾弗里 b 弗恩 c 阿拉布尔 d 勒维

2、当艾弗里想捉夏洛时，救了它。

a 小羊 b 公鹅母鹅 c 弗恩 d 坦普尔顿的臭蛋

3、夏洛

7、夏洛

7.威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（）

8.威尔伯在集市上获得了头奖。（）

9.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（）

10.威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（）

三、简答题（每题5分）

1、你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗？

2、《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个? 为什么？

3、艾弗里是谁？他是一个怎样的孩子？你从哪些地方看出来的？

4、在你的心目中，威尔伯是一只怎样的小猪？说出他的一个特点并用实例说明。

5、在这次拯救活动中，坦普尔顿也做了很大的努力，它的付出是友情吗？

6、夏洛用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底改变了威尔伯的命运，为它赢得了一个安享天命的未来，可是他自己的生命却走到了尽头，你觉得夏洛这短暂的生命有什么价值吗？为什么？

7、读了《夏洛的网》你对友情一定有了什么新的认识？请写下来。

8、找出文中最令你感动的句段，抄在下面并简单说说感动你的理由。

篇二：好书推荐《夏洛的网》

推荐书目： 《夏洛的网》

篇三：《夏洛的网》读后感

《夏洛的网》读后感

阜宁县公兴中心小学 五（1）班 朱婧萱 读了《夏洛的网》之后，我被里面的一只小小的蜘蛛——夏洛深深地感动了。夏洛它虽然很小，但它却救了一只猪——威比特。夏洛在网上编织出“王牌猪”引起了大家的注意，大家认为很不可思议，后来越来越多的人来关注它，最终威比特成名了。夏洛又在网上编织出“了不起”，使威比特再一次出了名，使它摆脱了被杀的命运。就在这时，夏洛的寿命也到了尽头，它做好卵袋，把卵产到卵袋之后就动不了了。夏洛让威比特把卵袋带回猪圈，威比特很不情愿地离开了。

其实，文章最令我感动的不是夏洛为威比特织了几个字，而是夏洛的那句话：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一些有意思的事。”夏洛帮助了威比特，它付出了那么多，却从来没有向威比特讨“谢谢”，反过来却认为这是自己该做的，这样可以提高自己生命的价值，这种高尚的品质，让人敬佩，让人感动。文章中还写道：“在来过集市数以千计的人中，没有一个人知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用，在它死的时候，没有谁陪在它身边。”读了这段话，我似乎要落泪了，一只伟大的蜘蛛就这样死去了，我感到悲伤。正如书的封面所写：蜘蛛夏洛和小猪威比特的故事，让千万人落泪。

《夏洛的网》这本书，让我见证了一只蜘蛛和一只猪的友情，也让我见证了友情的无价的。读了这本书，我真切地感受到拥有朋友是一件很幸福的事，能帮助朋友也是一件很快乐的事。朋友的力量是伟大的，只要我们团结在一起，明天就会更好！所以，我要珍惜身边的每一位朋友！

指导老师 唐海林

篇四：《夏洛的网》读后感

蛛网织出一片情，转换视角多重意 ——读《夏洛的网》有感

在这个美丽的夏天，我利用假期时间读了许多中外名著，教益很深，可最震撼我心灵的还是——《夏洛的网》 《夏洛的网》是美国著名作家埃尔文·布鲁克斯·怀特写的一本中篇童话。这本书主要写了落脚猪威尔伯在刚出生时被弗恩从爸爸的斧下救出，把小猪抚养长大，可随着小猪年龄和身体的增长，弗恩只好尊重父母的意愿把威尔伯卖给了舅舅朱克曼先生，从此小猪威尔伯入住了朱克曼先生家的谷仓中。在谷仓中，威尔伯结识了许许多多的好朋友，例如机灵的老鼠坦普尔顿，睿智的老羊，憨厚的鸭子一家?? 当然也认识了这个故事的主人公，灰色的大蜘蛛——夏洛。他们在谷仓里快快乐乐的生活着。然而，一条坏消息打破了谷仓原有的宁静：威尔伯要在圣诞节时成为人们餐桌上的熏火腿。威尔伯整日忧心忡忡，夏洛不忍心看见自己的好朋友每天如此伤心，于是便想出了一个好办法来拯救威尔伯，在她的网上织出被人类视为奇迹的文字：“王牌猪”“光彩照人”“了不起”“谦卑”。这些文字逆转了小猪的命运，让他在集市大赛中赢得大奖，从此有一个安享生活的未来。可是当威尔伯完全没有性命之忧时，夏洛却永远沉睡在集市场地的一个角落中。但是她的五百一十四个卵却被威尔伯平安的带回了谷仓内，小蜘蛛们渐渐长大了，要飞离谷仓，远

离威尔伯了。但是每当小蜘蛛们飞走时，总有那么几只留下来陪威尔伯。故事到这里就结束了，但留给我的，是深深的思考与感悟。

读完《夏洛的网》我体会到了许多许多，友情、亲情以及生命的价值，都值得我仔细思考，慢慢品味。

在这本书中，夏洛与威尔伯的友情让我羡慕，夏洛是一个多么善良、忠诚的朋友啊！为了威尔伯在，自己生命的最后时刻都没有停下来休息，坚持在网上织出了“谦卑”这两个字，让威尔伯赢得了特殊大奖。夏洛和威尔伯在友谊中扮演着不同的角色，一个是默默无闻任劳任怨的付出者，一个是憨厚忠实知恩图报的接受者。若是给我一个机会，让我选择做他们中的其中一位，那我会毫不迟疑的回答——我愿意做默默付出的夏洛！夏洛一直在和威尔伯的友情当中做那个默默的付出者。尽管整天织网很累，但她从不说；尽管到了生命最后时刻，她仍然兢兢业业的在网上织出“谦卑”这个词；尽管威尔伯得到了大奖，可夏洛仍然保持一种谦卑的心态来面对威尔伯??她总是默默无闻、不求回报的为她的好朋友付出自己的一切，最终挽救了威尔伯的生命，创造了一个美丽而温馨的童话。夏洛与威尔伯的故事，让我懂得：对待朋友，要忠诚相待，以心换心；要积极奉献，以情换情。我愿做一个甘于奉献的“夏洛”，织出我的友谊之网，默默为我的“威尔伯”们服务！

这便是我对友情的感悟。

在这本书中，夏洛对孩子的爱让我感动，在集市上，夏洛濒临死亡之际，仍然认认真真用爱织出了装它未来五百一十四个孩子的

卵袋。虽然为威尔伯织网已经耗去她大部分的时间了，可她仍然日日夜夜把它对孩子的爱织进了那个小小的卵巢中，那是一个母亲的柔情，是一个母亲最深沉的爱啊??回头想想，我们的父母不也像夏洛爱孩子一般深深爱着我们吗？可是由于我们的年少轻狂常常在不经意间就伤了他们的心。我们的父母不也像夏洛一般默默为我们织着温暖而幸福的家吗？可是我们却经常顶撞他们，总是抱怨自己拥有的不够。其实我们是世界上最富有的人，因为我们拥有父母的爱呀！

这便是我对亲情的感悟。

在这本书中，夏洛对生命价值的一段话让我思考了很久很久也感动了很久很久，这是夏洛和威尔伯诀别时说的话：“生命到底是什么呀？我们出生，我们活上一辈子，我们死去。一只蜘蛛，一生忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道，人活着该做一点有意义的事情。”是啊！我们一生总是忙忙碌碌，可忙的事情真的都是有意义的事情吗？不是吧！夏洛的一生虽然短暂，可她用她的短暂的一生为我们诠释了最珍贵的人生意义——人生是短暂的，也是平凡的，只有做些有意义的事情，才可以使短暂的人生焕发出无限灿烂的光芒！

这便是我对人生价值的感悟。

夏洛用蜘蛛丝编织成了一张友谊的花环，用生命开掘了一张亲情的长河，闪耀着出生命价值的灿烂光辉！这友谊的花环挽救了威尔伯的生命，这爱的长河让我们感动一生，这虽短暂的一生却蕴含

着对生命价值的珍贵感悟，使我们永远铭记在心，让我们明确生命的真正意义！

芜湖市万春中学 706班：孔维桂 辅导教师：汪 芳

第二篇：《夏洛的网》

《夏洛的网》导读课教案

教学目标：

1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣。

2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；

3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。

教学过程：

一、开启灵魂，揭示书名

师：同学们，你们都是爱书的孩子，谁来说说与书有关的名言？（生说）是呀，“读万卷书，行万里路”，还有人写了这样一首诗，来赞美书：

《没有一艘船能像一本书》 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马

能像一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神—— 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂

师：同学们读的真好，书籍承载着人的灵魂，把我们带往远方。今天，老师就要借着书籍这艘船带着大家一起驶向一张用爱心、友情编织的网——《夏洛的网》。（齐读课题）

师：这是一本让你拿起来就舍不得放下的书，也许有同学已经读过，我是一口气把它读完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。这部作品的作者一生只写过三部儿童作品，这部作品是他创作的最完美的一部童话。

上海的大学曾流行一句话：世界上优秀的人分成两部分，一部分是读过《夏洛的网》的，另一部分是正准备读《夏洛的网》的。

师：看了提示，你们也想成为优秀的人吗？那就让我们赶快走进这本书吧！

二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概

1、出示封面

师：拿到一本书，不急着翻里面的内容，我们首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似书的眼睛，我们能从中得到很多信息。（板书：看封面）大屏幕出示封面：

师：谁来告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？

（介绍作者）E·B·怀特(1899—1985)，美国著名散文家，儿童文学作家。他一生创作了三部童话，最受欢迎的是《夏洛的网》，除此之外，还有两部——（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这三本书号称二十世纪拥有读者最多的童话书。

2、学读“人物表”

师：老师刚读这本书的时候记不住里面的人物，搞不清人物之间的关系，经常会张冠李戴，后来发现记人物也有秘诀，你知道吗？（出示人物表）

师：请你读一读这张“人物表”，你有什么发现？为什么字的颜色会有变化？（主要角色用红色标出）

师：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们不妨可以先去读一读，这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。（板书：读人物）

3、了解故事梗概

（1）指导读“简介”。

师：同学们，面对这样一本近10万字的书，我们怎样用最短的时间知道它的主要内容呢？你有什么好办法？（看“简介”、故事梗概）（板书：读简介）

师：对，先读简介，这是一个很不错的读书方法。简介对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们更快地了解这本书。简介一般在哪里呢？（它一般在封面内侧或第一页，有些书也有可能在封底，这本书的简介就在封底）。

生找到简介，读简介。

（2）读“目录”。师：当我们在较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读！你会从哪里去选择？（板书：看目录）

师：这些主要人物之间可能会发生什么事情呢？看，这是这本书的目录，一共有22个小标题，每个小标题都概括了故事的主要内容。

4、师：看封面、读人物表、读简介、看目录，这都是我们初次阅读一本书时，常用的一种略读的读书方法。(板书：略读)

三、读片段，感知故事内容

师：我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细品味书中的语言（板书：品语言），还要体会人物的内心情感世界（板书：悟情感），特别是书中的主人公，因为他们总能给我们带来别样的感动。这样的阅读方法就是精读。（板书：精读）

接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。故事是这样开始的„„

（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良

1、（出示图：弗恩阻拦父亲杀小猪）师：我们读书，不仅要读书中的文字，还要读书中的插图。

师：说说你看到了什么？猜猜可能发生了什么事？

2、师：小女孩是这个男人的女儿，她就是弗恩。究竟发生了什么事情呢？请你快速默读这段话，比比谁最快读明白。

3、理解“落脚猪”：就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。

4、让我们一起来读读父女间的这段对话。朗读练习（同桌互读——男女生互读）

5、你觉得弗恩说这段话时是怎样的心情，从哪里感受到？指名朗读。

6、弗恩明明知道这是个有缺陷的生命，明明知道这落脚猪不容易养活，还要拯救它，从这段文字里，你读到了一个怎样的弗恩？

小结：每个生命，都有生命的尊严，不论美丑好坏，都有活下去的权利，因此我们要尊重生命，珍惜生命。

（二）走进小猪“威尔伯”，感受威尔伯的孤独

层次一：感受威尔伯的快乐

1、你们也跟弗恩一样善良，在弗恩的坚持下，小猪终于被解救下来了，而且有了一个最好听的名字——威尔伯。（出示怀抱小猪的画面）

师：多温馨的场面啊！你听到弗恩在对威尔伯说什么吗？猜一猜，弗恩还会为威尔伯做些什么？

2、师：是呀，你们真了不起，跟作者想到一块了。弗恩爱威尔伯胜过一切。在弗恩的精心照顾下，威尔伯活下来了，并且渐渐长大，两个星期过去，它被安置在苹果树下。（出示图片）你们看，苹果树下有小猪威尔伯舒服的木箱猪栏。在接下来的日子里，弗恩和威尔伯成了好朋友。早上„„晚上„„（出示小猪和洋娃娃睡在婴儿车上的画面）。

3、师：同学们，听到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是小猪威尔伯，你感觉你现在的生活过得怎样？生自由说。

层次二：感受小猪威尔伯的孤独

1、师：要是日子能够天天这样过下去，那该多好啊！可惜，快乐的时光总是这样短暂。小猪威尔伯碰到了麻烦，究竟发生了什么事？

2、（出示P13页内容）师：同学们快速读一读这段话，说说这只小猪将要有什么事情发生？

师：是的，小猪威尔伯要搬家了。它离开了和它朝夕相处的弗恩，想想，威尔伯来到它的新家以后，还会那么无忧无虑，那么快乐吗？

师：是的，它不快乐！让我们来听听小猪的心声吧。（出示P16页内容）

3、师：细细品读，你从哪里感受到了小猪威尔伯的孤独？用笔画出来，交流。作者是通过哪些方面的描写让我们感受到的？（语言、动作）

4、师：同学们，小猪的确不快乐。这可怎么办啊！赶紧给小猪想想办法呀！（逃）

5、师：你想到小猪的心里去了。机会终于来了，有一天，忽然它听到一只鹅对它说：“威尔伯，威尔伯，你不用再待在那脏兮兮的地方了，有一块栏板松了。”“真的吗？”小猪走过去用嘴碰了碰栏板，样板果然掉下来了。机不可失，时不再来，小猪想都没想就逃了出去。可它的逃跑马上被人发现了，并且惊动了庄园里所有的人，他们从四处跑来，一起包围了威尔伯。它吓坏了，最终在慌乱中被一桶热泔脚引回了猪圈。这是一次不成功的逃跑。（出示小猪逃跑的画面）

6、师：经历这一次不成功的逃跑之后，小猪陷入了更深的孤独。（出示文字：它很孤独。母鹅要孵蛋；小羊羔说，对它来说，猪的价值比零还要少；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟它玩。）

此时此刻，你觉得这是一只怎样的小猪？

（三）走进“夏洛”，感受夏洛的友好

1、师：孤独一直在持续，这种可怕的孤独，它真不知道自己是不是还能再忍受多久，这时候，它最需要的是一个——朋友。

2、师：就在这时，从黑暗的谷仓中传来一个很细很好听的声音。（出示文字）自由读读。

（1）这么细小的声音，是谁在说话呢？

是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，名字叫——夏洛。

（2）威尔伯听到这个声音的时候，心情会怎样？

（3）让我们再来听听夏洛那充满友爱的，带着同情之心的温馨而又亲切的声音。（指名读，齐读）

3、师：威尔伯听说自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的熏肉火腿。这对于小猪来说是一个怎样的消息？此时，它的心情是如何？文中是如何表现的？

4、（出示P51图画）师：是的，当小猪威尔伯听到这个消息的时候，它急疯了，哭着说：“我不要死！我不要死！”（出示：“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。„„）谁来演一演撕心裂肺呼喊的威尔伯？

5、师：作为威尔伯的朋友——夏洛

当威尔伯万念俱灰，哭喊着“我不要死”时，夏洛坚定地对他说——； 当威尔伯惊恐万状，呼喊着“谁来救我”时，夏洛勇敢地对他说——； 当威尔伯担忧自己会被杀时，夏洛信誓旦旦地对他说——”

6、师：从夏洛的这三句话中，你体会到了什么？生自由说。小结：这就是朋友之间友情的宣言，这是朋友之间忠诚的宣誓。

7、师：这是夏洛为了兑现自己救威尔伯的承诺而织的网。请大家来读一段话：现在轮到织‘起’字了！一横！下来！一竖！哔！接上！很好！再一横！下去！一横！哔！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖！现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出‘起’字最后一笔！下来！哔！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！

师：你读了以后有什么感受？（累）

师：是呀，夏洛织网织得更累，你注意了吗？在这一段中感叹号特别多，有36个！（把感叹号变色）。

师：这仅仅是一个个感叹号吗？透过这些感叹号，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛对朋友无怨无悔的付出，对朋友真挚的情感„„）

当织完最后一张网的时候，夏洛怎么样了？

8、这里有一段话，老师已经读过多遍，但每次读都很感动。

大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一直蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我的生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。

（1）在一只普普通通的蜘蛛眼里，生命的价值是什么？（2）夏洛是怎样认为的呢？（3）夏洛做了什么有意义的事呢？

（4）什么叫有意义的事？生命的意义与价值在哪里？

师：夏洛的生命是短暂的，但它永远留在威尔伯的心里，也一定会留在我们大家的心中。正如书的结尾所说：威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。

师：夏洛虽然死去了，但是这本书让我们看到了友情、爱心、忠诚、责任、生命的延续，这些都温暖着我们的心。喜欢这种感觉吗？记住：这是阅读带给我们的美好！

四、回顾方法，总结提升

1、师：最后老师还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们应该有更多心灵的收获。

2、师：小猪威尔伯是一只怎样的小猪，到底值不值得夏洛为他这样做？在威尔伯遇到危险时，还有谁帮助过它？一只渺小的蜘蛛，是怎样拯救小猪威尔伯的？只要你们能运用今天学的读书方法，认真阅读，那你一定能从书中找到答案。

3、推荐阅读

师：读完这本书的同学，还可以读读怀特的另外两本童话书。（出示书的封面）

五、板书设计

夏洛的网

看封面

略读 读人物

读简介 看目录

精读 品语言

悟情感

第三篇：《夏洛的网》

《夏洛的网》读后感

《夏洛的网》是美国作者E.B.怀特所著的 三部被誉“二十世纪读者最受爱戴的童话”之一。小猪威尔伯要变成熏肉火腿时，看似渺小的夏洛却说“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出被人类视为奇迹的网上文字，而这时，夏洛的生命却走到了尽头......夏洛之所以救他的朋友威尔伯，因为她爱他的朋友，活着的时候为朋友付出，毫无怨言，他们是最真挚的友情。《夏洛的网》这本书让我真正的懂得了朋友 之间的友情是永远不会破灭的。

第四篇：《夏洛的网》的读后感作文

《夏洛的网》的读后感作文

《夏洛的》

自从我读了一本叫《夏洛的》的书后，知道了：无论自己有多么没用都不能去放弃，要从根本上去判断！

这本书讲了一头小猪和只蜘蛛的故事：有一天，一头大母猪在约翰·阿拉布尔先生的谷仓里生了好几只小猪仔，但其中一头小猪仔大约有刚生出来的小婴儿那么大，这是，约翰·阿拉布尔先生在他家人在吃午饭时拿了一把斧头去谷仓杀了那头小猪，这件事被她的女儿弗恩知道了，弗恩立马上去阻止他说：“为什么要杀了它？”

爸爸说：“因为那只太小了，赚不了多少钱!”

“这不公平！小猪生下来小，但它自己也没办法” 弗恩生气地回答道。在弗恩的劝说下，爸爸终于同意了！在以后的时间里，弗恩天天到谷仓谷仓里把鲜嫩的牛奶喂小猪喝，还给它起了一个名字叫“威尔伯”终于有一天威尔伯长大了它可以和其它动物玩耍了。

一天晚上，威尔伯趟在谷仓上的一些稻草上，突然，它看到墙上有一只小蜘蛛，威尔伯对小蜘蛛说：“小蜘蛛！你叫什么名字啊？”“我叫夏洛！”小蜘蛛说。“那你身下的是什么啊？”威尔伯说。

“是!它是我的捕害虫的共具！害虫只要轻轻碰到一点点就会粘住，这是，我会把害虫用裹住但不吃它噢！我会吸它的血！”

“好惨忍”威尔伯说。“我们交个朋友吧！”夏洛说。“好的！”威尔伯说。

威尔伯在夏洛的影响下，成了一只名猪。但夏洛却老了。威尔伯永远忘不了夏洛，它爱它卵里的子女、孙子女、曾孙子女，可这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在中心的位置。夏洛是无可比似的。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，有是写作的好手。夏洛两者都是。我爱夏洛，我爱它的品质！

第五篇：作文 《夏洛的网》读后感

在前一段时间，我读完了《夏洛的网》这本书，作文 《夏洛的网》读后感。书中主要讲述了在一个谷仓里生活着一只叫威尔伯的小猪，可是有一天它听说主人要把它杀掉，用来做火腿，它害怕极了。就在这一天，小威尔伯交到了一个了朋友，叫夏洛特。夏洛特是一只蜘蛛，是它救了威尔伯。因为它在猪栏上织上了“王牌猪、了不起”等字，最后威尔伯得到了“冠军猪”的名誉，也就没有被杀掉。可是夏洛特累的快要死了，在它将死的时候，它只有一个愿望，就是想让威尔伯帮它孵出500只小蜘蛛宝宝。威尔伯终于没让夏洛特失望，孵出了蜘蛛宝宝，并和它们成了好朋友。

读完这本书，我的感受是：同学和朋友之间要互相帮助，要珍惜朋友之间这种友谊，读后感《作文 《夏洛的网》读后感》。帮助别人不求回报，对于帮助过自己的人，一定要感恩。我要让自己成为象夏洛或威尔伯一样的讲诚信的人。

山东 莱芜 莱城区&&实验小学三年级:亓铭萱3.5