第一篇：支教心得
支教心得
转眼间我的支教生活已经将近2个月了，在这期间我体会到了支教生活中的快乐和感动。
2014年9月1日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴常家小学支教的路途。做为支教老师，让我深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为荆姚镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里，我始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到常家小学，促进教育友好交流。
一、领导关注，勇挑重担
刚来报到的第一天，我就受到教管办领导的关注，他们亲自嘘寒问暖，并且亲切交谈，让我很受鼓舞，也让我意识到自己身上的担子有多重。同时我也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到常家小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
二、钻研业务 共同提高
在抓好教育教学工作的同时，我尽自己最大的努力去钻研业务。与学校的教师共同探讨新课程理念、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为常家小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望 全心投入
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种.
第二篇：学习支教优秀心得
学习保定学院西部支教优秀毕业生群体学习心得
近日，涿州市教育局号召全市老师向保定学院西部支教优秀毕业生群体学习。学校及时组织全体师生，对他们的先进事迹进行了介绍。他们主动放弃在都市工作的机会，勇于承担社会责任，到偏远边疆任教，并取得了很好的工作成绩。我们现在向他们学习，不仅是因为他们的事迹精神感人至深，更关键是这也具有积极的现实意义。
第一：学习他们有理想，把个人的命运与社会的责任紧密相连，到基层，到人民最需要的地方去。他们珍惜工作岗位，辛勤耕耘。学习他们的这种精神，做一个高尚的人。
第二：学习他们崇高的人生追求，不虚度年华，高尚的师德情操、无私的奉献精神。做一个纯粹的人。
第三：学习他们奉孝敬老、知恩图报的感恩精神；学习他始终保持乐观向上的生活态度，自强不息，细心照顾、赡养生病的父亲，尽着一个子女最大的孝心，用感恩的心和实际行动回报养育之恩，让中华民族的传统美德，仁爱孝道得到传承。为我们树立了秉承传统美德的榜样，生动地体现了社会主义荣辱观的深刻涵意。做一个有道德的人。
更重要的是，如今社会上物欲横流，人心浮躁。一些人为追求安逸享乐，不思进取，一切向钱看；有的人为了蝇头小利而不择手段；有的人一味追求待遇成天折腾，于本职工作不顾。我们更应该学习他们这种生活态度，甘于清贫，不计得失，情系边远，奉献教育的高尚情操。
这些支教教师中有我的朋友，在听了他们的所见所为的事迹后，真正了解了他们在支教过程中的成长故事和心路历程。他们树立远大的人生理想，不慕虚荣，不图享乐，而是扎根基层，立稳脚跟，到祖国和人民最需的地方去，到基层最艰苦的地方去，把个人的理想与现实需要、与国家和人民的需要结合起来，感恩奉献，回报社会。在实现抱负的过程中，遇到困难绝不气馁，而是自尊自立，自强不息，敢于正视困难，战胜困难！这种优良品质和时代精神，值得我们去学习。
教师的职业是崇高的。学习完他们的事迹后，我深受感动。在以后的工作中要任劳任怨，不计较个人得失，以全部的爱心投入到我们的神圣事业中去，勇敢地承担起家庭、社会和教学工作的多重责任，用实际行动关爱身边的人，为学生服好务，做一名合格的人民教师。
第三篇：小学支教心得
暑
假
三
下
乡
汇
报
院系：***
班级：***
姓名：***
学号：***
爱的旅途
201*年*月*日，怀着急切而又美好的心情我们踏上了去往爱的旅途。
我们此行去往的是身处山区的小学。为了送爱心给那些在贫困山区里的留守儿童。
车子在山路上行走了很长时间，久到它可能也觉得累了的时候，终于停了下来。我们到达了这个处在一片山从中的小学。当我坐在车里从山坡上向下眺望时，除了那一面迎风飘扬的红旗外充满生机外，剩下的就只是两排低矮的小平房。
校长热情的接待了我们。此时的我，终于看到了那些被低气温冻的红红的小脸，以及单薄的小身子。没有杂质的眼睛陌生又好奇的看着我们。慢慢的就笑出了一室灿烂。孩子们的教室很小很旧，也很矮，就像他们因营养不良还没涨起来的小身板。教室里摆着四五张旧桌子，而这个学校也实在太小了，小到连同教员加起来也不过五十个人左右。这一切不禁让我们所有的人心头都是一震！
这是我第一次站上讲台，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。看着那些天真的面容，心中不由得想起了自己的童年时光，如今这么多年过去了，那低矮的平房，那朗朗的读书声，无不让人感到亲切。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，但在与孩子们的交流中，我却感受到了他们对知识的渴望，对大山之外的新鲜事物的向往。此行，我也看到乡村留守儿童的教育面临的巨大挑战，教学资源的高度整合，师资的短缺等一系列问题急需解决。
又到了启程的时间。而这次，我们是要回家了。回到我们熟悉的灯火辉煌的城市里。车子疲惫的行驶在寂静颠簸的山道上。身后的一切开始渐渐的模糊。我的思绪却越来越清晰。
当我们坐在明亮的教室嬉笑怒骂的时候，可曾想过有那么一些人，他们没有我们的幸运，他们在一个个孤独的地方，感受着生命最初成长的痛。难道，我们不应该要思考些什么吗？这或许因为生，也或许因为爱。
最后，让我用祝福来结束这趟爱的旅程吧。孩子们，命运之神不会一直这么吝啬的，今天的磨难造就的是明天的辉煌。请记得，明天又将是美好的一天，一切都在路上！
201*年*月*日
***
第四篇：支教心得
支教实习心得体会及总结
2012年9月4日下午16点30分，伴着西行列车的鸣笛，背负着圣神的使命，我随着天水师范学院支教团队踏上了漫漫西行路，顺利到达新疆维吾尔族自治区昌吉州。
踏上这土地的感觉是奇妙的，似乎理所当然，又似乎不可思议。一眼望不到边的棉花地；九月里皑皑的雪山；穿着长裙，裹着头巾的哈萨克妇女„„
但是最难忘的还是和和小朋友们在一起的快乐时光，他们那纯真的笑脸和天真的话语在成人的世界里已经很难找到了，小朋友的世界总是那么纯净，一旦走进，就永远不想离开„„
一、学校及住宿条件：
我所支教的学校是昌吉市***中心学校，昌吉市***中心学校位于昌吉市以北5公里处，与昌吉市***人民政府相对，学校环境优美，交通方便，被评为市级“花园式学校”，我们学校共有学生304人，老师加我们四个实习生共42人，虽然教师资源充足，但教师与自己的专业脱节严重，且学校急缺一名计算机专业老师。
我们总共来了四个支教学生，其中三个女生、一个男生，三个女生住一间宿 社，男生独住一间宿舍，在宿舍生活用具和用品学校提供充足，宿舍里有暖气，楼道旁就是洗手间，洗手间里提供热水，并有洗澡的设备，由于冬天的衣服难洗学校还给我们提供了洗衣机，总体来说这所学校的环境相当不错。但不足的地方就是宿舍里面没有任何的现代化设备，回宿舍除了看点书或玩自己的手机，剩下的就是睡觉。如需上网学习、查找资料或帮其他老师办公就必须到办公室，因为电脑在办公室，有的办公室还不联网。一天三餐，由学校提供，星期一至星期五我们在学校教师食堂就餐。双休日，我们自己做饭吃，学校为我们提供了一个小食堂，里面的油盐酱醋，面米之类的东西由学校供给，做饭时只需买点菜就行。
二、教学方面：
在教学上来说，学校对我们的教学挺重视，给我们每个人都安排了一位有经验的指导教师，学校在教师大会上也明确强调，任何一位教师不得已以任何借口拒绝支教教师听课，在教学中遇到的各种问题，学校都能及时的给予帮助。
三、人际关系方面：
在人际关系上，学校的领导、老师都不错，老师也比较关注我们，把我们和他们同等看待，领导也时常嘘寒问暖，关心我们，每到大小节日，学校总有领导陪我们在学校吃饭，学校的每次活动，只要是我们能做到的，学校也要求我们参加，刚到学校，我们就参加了教师节活动，在学校，我们和每个老师的关系处理的很融洽，随着时间的推移，我们和大多数的老师都认识了，并且都很熟悉。
四、常规教学工作情况：
刚来到学校的第一天，我们就到教务处去报到，学校老师体谅我们辛苦，在表示欢迎后让我们回宿舍休息，晚上还为我们接风洗尘请我们吃了新疆的特色——大盘鸡。第二天才为我们分配指导老师和具体的工作地点。下午给我们开了一个小会，老师介绍了学校的整体情况及对我们工作的要求。第三天早上给我们发了课程表，下午我们直接直接进入课堂上课，因为我们带的课都是他们所谓的副副课，所以我们没有听课——上课这个环节。但学校还是鼓励我们多听课，并且听不同的课，听不同老师的课，他们对我们的专业知识给予了很肯定的态度，但在教学经验方面他们要求我们多向指导老师学习，多向老教师学习，不懂得地方多请教学校里的任何老师。在听课、上课方面我们几个表现的很优秀，并得到了老师们的一致好评。
学校给我们每个人一周安排了六节课，刚开始我们都很不高兴，因为这跟我们的专业不对口，但后来听了专业老师得课后，我们开始理解学校的安排，因为他们的授课形式跟我们甘肃的完全不同，且我们面对的学生跟我们之间也有一定的距离。我带的年级有一、二、六三个年级，课程有一、二年级的心理健康课；
一、二年级的综合实践活动课；六年级的名族大团结课和名族常识课，偶尔我还会带三、四、五、六年级的英语。
我上的第一节课是一年级的综合实践课的第一课《认识新朋友》。课后是很挫败的感觉，因为在上课的过程中我们想让他们做自我介绍，相互认识，结果我的这一做法，为他们提供了极其便利的说话机会，从上课到下课没一个人认真听讲。课后我做了课后反思工作。出现这个问题的主要原因是因为我没有做好备学生这一环节的工作，我不了解一年级娃的心理，思维，习性等，我把他们当高年级的学生看待了。其次是我自己也缺乏信心，因为我始终觉得代课老师与班主任之间是画不了等号的，不能对他们要求太多。最后我好事想从学生身上找毛病，这边的娃比咋们甘肃的还是有区别的，他们比我想象中的调皮，只用说服根本就解决不了问题，所以偶尔的武力也是必需的。第一节课后我还找我的指导老师也探讨了会，她也给我提供了不少教学方面的知识，管理学生的办法，她还帮我分析了一下低年级学生与高年级学生的心理特征。所以在以后的教学过程中对高年级学生我是差教育，对他们严格要求。对低年级学生我是优教育，时时给予鼓励和夸奖，并取得了显著的成绩。
截止目前，我总共听了49节课，其中大部分是英语。除了听课，我还参加我们综合组的教研活动，听课活动，评课活动，在这些活动中学到了很多东西。还有我负责英语兴趣小组的组织和活动安排，要编写上课内容，总结课后反思。偶尔还会帮办公室的老师整理文件，打印资料，帮指导老师写教案等。
五、总结：
我觉得，来新疆支教，重要的不是带什么样的课程，而是，你在这里学到了什么？在支教的这段时间里，我学会了怎样与人和睦相处，怎样尽到一个教师的责任，尤其是回到社会上，我应该如何适应这个社会，在这里，我不仅给学生上课，而且在这里的生活也给我上了一课，使我增长了见识，增强了我适应社会的能力，是我跨出校园的第一步，积累了社会经验，对我今后的工作有很大的帮助，尤其是在专业不对口的情况下从事教学工作，这更能锻炼我的能力。
对于我自身来说，我还应该吃苦耐劳，多多请教别人，积累经验，尤其是在与人交往方面，还应该多学习，作为老师要有足够的耐心。
第五篇：支教心得
支教心得体会
转眼间，二十一天的支教生活过去了，回顾这一个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但相对来说，我做了一个比较简短的总结。
一、调整心态，积极面对。
其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，我担任六年级的英语单词辅导课兼副班主任。一二年级的英语初步和诵读课程。自从我来到新塬小学，这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，但是稍加训斥他们都会变得很乖。
二、教学工作，不敢马虎
我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
三、研讨交流，学习提升
在支教程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。
支教工作已过去一段时间了，在与新塬小学支教老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。
首先，我们的到来对于当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了地区教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验，我们看到了山区教育的现状。
第三，对于个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。
第四，我收获了很多感动，感动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于我们支教队这个集体的精诚团结，温暖和谐，还有什么比心情舒畅，工作愉快更幸福的事情呢？
最后，深深地感谢西北师大三农问题研究社给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。
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