九年级生物复习教学计划

第一篇：九年级生物复习教学计划

九年级生物复习教学计划

建设初中：王宗波

2011.9 本学期，我担任全校生物课教学任务。为出色完成教学任务，特制定教学工作计划如下： 一.指导思想

认真贯彻区教育局的教育教学指导思想，在教学活动中努力落实三生教育。以区教研室编制的中考生物命题指南为考试方向，开展复习教学。做到有的放矢，力争取得事半功倍的效果。在教学活动中注重学生德育发展：坚持做到德育为先，继续落实课堂有效性教学任务，努力加强课堂纪律管理，课后作业管理，做好后进生的辅导工作，优化课堂结构。在完成教学任务的同时，努力践行三二三活动任务的落实，重视师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。争取所带班级教学成绩稳步提升，为我校的教学质量提高做好服务。

二、学生情况分析：

从目前的课堂教学来看，学生素质一般，基础知识不牢，学生知识层次不齐，学习态度不够端正，二班和三班上课部分同学不认真。主要表现在：课堂上东张西望，爱说闲话，作业敷衍了事，在教学中不能很好配合老师，造成教学效果地下现象。针对以上情况，本学期首先做好他们的思想工作，使其认识九年级学习的压力和重要性。想办法调动学生的积极性，争取在明年的中考中取得较好的成绩。

三、目标任务：

1、针对学生和我校实际情况，本学期主要复习七年级上、下册的内容。

2、认真阅读中考命题指南，把握试题动向。做到有的放失，争取更多复习时间。

3、研究每个知识点，根据新课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，讲清楚每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。

4、坚持做好复习课的备课工作。以中考知识点精心备课力争做到任务明确、思路清晰、条理清楚、实用性强。

5、密切关注学生心里变化，做好心理辅导工作，稳定学生的思想情绪。注重教育学生懂得热爱生命、学会生存、了解生活。在教学中多激励学生，表扬学生。教育学生为理想而不断努力、为幸福人生而拼搏。

6、努力加强课堂纪律管理，做好课后作业管理。做好后进生的辅导工作，优化课堂结构。力争改变学生偏科观念和厌学情绪及轻视态度。

三、方法措施：

1.提高教与学的效率，认真落实基础知识和基本技能。

（1）扎实夯实课堂有效性教学任务。合理安排复习时间，做好识的有效巩固。同时努力加强课堂纪律管理和课后作业管理。（2）在教学中要注重培养学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，进而了解学生的情况。缩短师生距离，走进学生的心灵。同学生共同发展共同进步。（3）关注学生情绪变化，做好心理辅导，稳定学习情绪。借助教学时间和课外时间，拉近师生距离，促进感情交流，建立和谐师生关系，保证教学有效进展，质量有所依靠。

2、关注学科发展，关注生活实际，注重学以致用。

（1）虽然每年的中考题都在创新和变化，但解题所依据的基础知识和基本技能却是相对稳定的，无论试题形式及难度怎样变化，它的出发点和立足点都会放在课本的基础知识上，即“题在书外，理在书内”，因而只有对各知识点深入理解，弄清各自的构成要素和含义，达到融会贯通，遇到灵活的中考题才能准确而迅速地解读回答。因此复习中一定要注重基础知识和基本技能的梳理、巩固与掌握。该记忆的一定要督促学生去完成。

（2）生物学与人们的日常生活息息相关，能否运用正确的生物学知识和观点来审视现实社会与日常生活中所发生的有关问题和现象，是考查学生科学素养高低的重要方式。再者，生物学知识只有紧密地联系生产生活、社会及生物科技发展，才能使学生认识到生物学在现实生活中的应用价值，提高学习生物学的兴趣，培养实践能力和创新意识及对自然和社会的责任感。基于以上原因，在教学中，要将一些与考点内容联系紧密的日常生产生活、医疗保健、环境保护等方面的内容引入课堂，逐步提高应用知识解决实际问题的能力，提高学生应试能力。

四、复习阶段安排：

第一阶段：基础知识复习

依据教材，以章节为单位，进行复习。通过学生对学过的知识点进行疏理，掌握基础知识。

第二阶段：综合复习

依据区教研室编写的生物中考指南为教学内容，以知识体系进行复习。帮助学生逐步形成知识网络。

第三阶段：模拟练习

参考近几年中考命题信息：捕捉出题的动向，精选试题进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。

第二篇：九年级上期生物教学计划

九年级上期生物复习教学计划

基本情况分析：

学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和

规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这

些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现

象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。

复习目标：

通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学

生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生 的生物科学素养，并使学生在中考中取得理想的成绩。

复习内容：

以人教版七年级教材部分内容为基本点，复习内容包括以下几个方面：

一 ：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表

来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合

理性，具有初步的综合和概括能力。

二：生物的特征及生物圈。生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次

三： 生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中 的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有

限的，确立保护生物圈的意识。

四： 生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。

五：

生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。

复习计划方法设想：

1、对部分学生谈心，激励他们的学习兴趣，增强中考的紧迫感

2、抓两头促中间，开展“一帮一”活动，争取全面提高学生成绩。

3、计划按三轮进行复习：

第一轮：以课本为基础，狠抓基础知识的复习巩固。

第二轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学

知识融会贯通。

第三轮：综合复习，多进行模拟考试的练习，增强见识，提高心理素质，沉着应考。

复习时间安排： —10周七年级上册部分内容（进行第一，第二轮）

11—17周 七年级下册部分内容（进行第一，第二轮）

18—期末

七年级考试内容（进行第三轮）

第三篇：九年级思想品德复习教学计划

九年级思想政治复习计划

制定人：阳学文

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，全面落实推进政治课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，充分突出学生的自主、合作、探究式学习方法，在教学上努力结合实际情况，创造性地使用教材。不断提高语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、学生情况分析：

1、学生心理状况分析：随着年龄增长，初三学生心智相对成熟一些，面临中考，目标较明确，学习积极性普遍有所提高，本年级严格的制度化管理使有序课堂有了保证。但大部分学生自制力较差，在各种压力情绪很容易波动，烦躁、没信心、厌学、自暴自弃等各种状况均有可能出现。这些需要老师密切关注，适时指导和帮助。

2、学生学习状况分析：一直以来本年级的政治老师都特别注重学生学习习惯的培养，学生在初二学年基本上已经明确了政治答题的基本要求，绝大多数同学开始重视此学科。但由于基础的历史、文学功底较差，学生对课程内容不太理解； “政治能背就行”的错误观点使得学生较少去理解和体会；改变学风浮夸、培养良好的思维习惯等。

三、教学目标（全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标）：

1、处理初中毕业所面临的问题： 引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

2、进行政治题型的专项训练,认真组织好复习,争取中考再打漂亮仗．

四、教材分析（要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系）：

本期的主要内容是复习7---9年级的全部内容，依据《课程标准》和《指导纲要》的要求，初中毕业思想品德学业考试内容整合为5大领域，共11大主题和间国内外重大时事。

1、道德、心理健康、法律、国情教育及生命与健康教育2、2013年7月至2014年6月国内外重大时事

五、本期提高教学质量的具体措施：

（一）、如何提高中学思想政治课课堂效率

一、营造宽松愉悦的课堂氛围

1.加强与学生的课外交流，将教学环节适当向课外延伸

2.在引入新课上很下功夫：激发兴趣，巧设悬念，营造积极思考的课堂气氛

3.设计难度合理的问题，引导学生争论和探究，营造活跃而又有趣的课堂探究气氛

二、巧用无意注意，提高课堂效率

1.运用语言技巧，引起无意注意，提高课堂效率。

2．利用现代教学媒体进行教学，使教学生动、形象、感染力强，从而调动学生的无意注意。

3.创设情境，让学生身临其境，调动无意注意，提高课堂效率。

4.坚持联系实际，运用实际材料吸引无意注意，提高课堂效率。

（二）、如何挖掘初中学生的解题能力

1、把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作中考来对待，真正做到自习考试化，考试中考化，中考平时化。

2、每节课至少提问7到10名学生，每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改。

3、作业必须在规定的时间有教师守着完成，检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。

（三）、思想政治教学中如何做好培优补基工作

1、扎实做好培优工作

对于优等生，主要是针对他们在学习中遇到的难点进行释疑解难，以及对各类题型的解答技巧上进行辅导。具体来说，对于每周的一次辅导课，可以分为两段，一段是解答学生的疑难点，一段是例题导入进行知识点以及做题技巧的解答，在此同时，要求学生做题，培养他们的规范作答，也可以观察他们的做题技巧和时间安排。

2、认真落实补差工作

首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功

课补上去。对于每周的辅导课，采取讲练结合，集中进行辅导，特别讲述一些学生经常做错的地方。

第四篇：九年级生物教学计划

2011——2012年九年级上生物

科

任 增

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计

划

教

师：龚

勋 九

年

制

学

校

期：

2011 年9月 日

初中生物中考复习教学计划

增新九年制学校

龚 勋

基本情况分析：

学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和

规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这

些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现

象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。

复习目标：

通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学

生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生 的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。

复习内容：

以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：

一 ：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表

来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合

理性，具有初步的综合和概括能力。

二： 生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本

组织，了解生物体的结构层次

三： 生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中 的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有

限的，确立保护生物圈的意识。

四： 生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。

五：

生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经

系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。

六：

动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结

构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。

七： 生物的生殖、发育与遗传。

1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功

能，描述受精和胚胎发育过程。

2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过

程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。

3、植物的生殖：能举

例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。

4、生物的遗

传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质，能举例说出生

物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了

解人类基因组计划。

八： 生物的多样性。

1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。

2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的

主要特征以及它们与人类生活的关系。

4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺

乳动物的特征以及与人类生活的关系。

5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化 的观点。

九： 生物技术。

1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。

2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。

十： 健康地生活。

1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。

2、能说明传染

病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。

3、能描述人体的免疫功能，能区

别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。

4、了解几种“现代文明病”。

5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。

6、了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。

复习计划方法设想：

1、对学生逐个谈心，激励他们的学习兴趣，增强会考的紧迫

2、抓两头促中间，开展“一帮一”活动，争取全面提高学生成绩。

3、计划按三轮进行复习：

第一轮：以课本为基础，分册复习，狠抓基础知识的复习巩固。

第二轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学

知识融会贯通。

第三轮：综合复习，多进行模拟考试的练习，增强见识，提高心理素质，沉着应考。

复习时间安排：

第一轮：四周

第二轮：三周

第三轮：三周

第五篇：九年级生物第一学期教学计划

2011-2012学年学期

（一）九年级生物教学计划

教学工作是学校工作的重要组成部分，开展好教学工作，对提高教学质量，培养学生能力有着重要的作用，为适应新课改的要求，顺利开展教学组工作，就必须制定出切实可行的教学计划，具体如下：

一、教学目标、任务、具体措施：

教 学中我们将以全面提高学生的科学素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要 突破口，让我们的学生在学习活动中掌握一些基本的生物探究的科学方法，树立正确的情感、态度和价值观，并渗透先进教育思想。

1、知识目标：让学生通过对本学期生物知识的学习，生命与环境变化相互作用下不断的延续和发展着，而且世界上这多种多样的生物是经过漫长进化历程形成的，它们和人类有着密不可分的关系，是我们在星球上生存的伙伴，我们应爱护、保护它们。

2、能力目标：倡导以学生为主体，因此教学中我们将利用一切可利用资源，让学生获得一些基本的科学探究的方法和动手口能力。

3、情感目标：继续对学生进行情感、态度和价值观教育，让他们认同整个地球不光是我们的家，也是所有生物的家，我们应该和谐和睦相处。

具体措施如下：

1、深入理解课改精神，研讨教材，提高利用教材的能力，真正做到变教书为教人。

2、注重学生学法的指导，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、学习先进教学经验，提高小组成员授课水平。

4、利用所有资源包括学校的，社会的（主要是学生自己生活中的资源），教材等努力让自己的课堂生动多彩。

5、教学面向全体学生，注重因材施教，减少学生的高分低能现象，提高学生的动手操作能力。

6、组织好每次的测试和竞赛活动。

二、教学活动目标、任务：

1、从本学科的实际和特点出发，本着以人为本的理念，用先进的教学理念武装自己的头脑，有效地在教学中指导学生学法，促进教学理念和教学行为的转变，以教研为先导，创新性地开展学活动。积极合理地听课，进一步做好促优转差工作。

2、具体措施：

（1）积极参加教学教研活动，提高自己的授课能力。

（2）抓好备课工作，做好备课中的各个环节，做到取长补短，促进师生的共同的发展。

（3）多听课，交流先进的教学经验和教学手段