第一篇：小班健康(体育)游戏：有趣的椅子
小班健康（体育）游戏：有趣的椅子
执教人：陈倩
设计意图:
《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。小班幼儿活动好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在日常生活中，我发现幼儿常常用它当马、小汽车等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激发他们的创新思维。我班幼儿的动作发展较好，我就结合本班幼儿的特点利用椅子设计了本次活动。
活动目标：
1.愿意参加体育活动，体验与椅子做游戏的快乐。2.探索椅子的多种玩法，练习跳、跨等运动技能。3.懂得遵守游戏规则，增强身体的协调性和灵敏性。活动重点：在教师的带领下探索椅子的多种玩法。活动难点：能遵守游戏规则，增强身体的协调性和灵敏性。活动准备：
幼儿尝试过从高处往下跳；椅子若干、音乐、隔汗巾。活动过程：
一、开始部分
热身运动：我与椅子做游戏。
二、基本部分
1.个人游戏
探索椅子的多种玩法：教师带领幼儿进行探索平衡、从高处往下跳动作。教师留意观察幼儿，加强安全保护。
2.集体游戏：椅子变变变（1）过独木桥
幼儿有规则的排队依次通过小桥； 教师设置障碍，幼儿安全通过。（2）穿越河流
教师设置“S”河流，幼儿保持平衡通过；
调整间距，幼儿穿越河流。
三、结束部分
放松活动：抱一抱。
活动延伸：
游戏结束后让幼儿自由讨论椅子更多的玩法，鼓励幼儿继续大胆想象，勇于创新。
二〇一六年三月二十四号
第二篇：有趣的椅子(体育游戏)
中班游戏——有趣的椅子
执教：冷静娟 2013年4月
活动目标
1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。活动准备
1、小椅子若干、大椅子四把、2、音乐《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、不同颜色的小旗20面
活动过程
一、运动身体，活动导入 用“你说我做”开场
教师引导：你们有没有和椅子跳过舞呢？
那你觉得如果你要和椅子一起跳舞，可以怎么跳呢？(请个别幼儿演示一下，教师将其动作放大，再和其他幼儿一起学一学)现在我们来跳舞吧！（播放兔子舞）
二、自由探索，活动开展 让幼儿坐在椅子上休息一下
教师：椅子可以用来跳舞，还以可以用来休息，那还可以用来干什么？
请你们先自己玩一玩（教师做指导）
鼓励幼儿可以合作，将椅子放在一起。
集合幼儿，和幼儿说说，刚才自己是怎么玩小椅子的？ 幼儿说一说。其他幼儿也学一学。
小结：原来我们平时用的小椅子，还可以做我们的玩具呢！小游戏：抢椅子
让幼儿把椅子围成一个圈，然后撤去一把椅子，告诉幼儿，椅子少了一把，就会有一个人坐不到椅子，所有反应一定要快哦！玩3~4次，让幼儿休息一下！
三、蹦蹦跳跳，结束活动
教师：小朋友，让我们一起去探险吧！
教师将椅子布置成各种各样的赛道，让孩子可以用跨、走、钻、翻等方式通过椅子障碍。
赛道尽头设置思考，如何取下高出的彩旗(让幼儿自己发现)（这里有代表胜利的旗帜，可是„„快快开动你的脑筋吧！）教师：原来可以用小椅子垫高，来拿旗子 结束寄语：今天和椅子做游戏，你开心吗？
但是，我们回到教室之后，在没有老师允许的情况下，你们可不可拿着你们的小椅子做这样的游戏。，不可以，因为在没有老师帮助你的情况下，这样做是很危险的呢！所有不可以在老师没有同意的情况下，拿着椅子做游戏，要懂的保护自己和别人哦！
第三篇：幼儿园体育游戏有趣的椅子
幼儿园体育游戏有趣的椅子
[活动意图]
椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
[活动目标]
1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
[活动准备]
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）
[活动过程]
一、活动导入：
1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
[活动延伸]
1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。
2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。
第四篇：小班结构游戏：桌子椅子
小班结构游戏活动计划
桌子
（一）、床
游戏目标：
1、喜欢参与建构游戏活动，能够按自己的意愿进行建构。
2、学习拼、插的技能搭建桌子，巩固对桌子的认识。
3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游戏准备：
物质材料准备：
立体拼插插塑、雪花片、桌子建构范例、玩具娃娃、娃娃家场景。游戏准备：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮娃娃家搭桌子。
二、观察示意图，引导幼儿说出外型特征。
（一）出示娃娃家场景图片，找出家中的桌子。
师：老师这里有一张娃娃家的照片，我们一起来看一看娃娃家的桌子在哪里？它是什么样的？
（二）出示桌子范例，观察桌子外形特征。
师：这是一张桌子，我们一起来看一看。桌子由几个部分组成？这张桌子的桌面是什么样的？它是什么形状的？桌腿有多少根？他们一样长吗？
三、教师示范搭桌子的技能和方法。
师：首先我们来搭桌面，桌面有个特点，它是平的，不可以凹凸不平，搭好桌面，搭桌腿。建构桌腿要注意，桌腿要一样长，而且不要太细，这样搭出来的桌子才不会摇摇晃晃，才能让桌子立得稳。
四、教师交代任务，幼儿尝试建构。
（一）教师提出建构要求。
师：小朋友们要搭出桌子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的桌子碰倒。要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
教师重点指导幼儿拼搭出桌子的主要外形特征，注意桌子的稳定性、桌面是否平整，桌腿是否一样长。
五、展示作品，游戏结束。
根据游戏情况进行评价，表扬认真建构的幼儿。
桌子
（二）、床
游戏目标：
1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构桌子。
2、根据自己已有经验和喜好建构自己喜欢的桌子。
3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游戏准备：
1、知识经验准备：
幼儿已掌握桌子的基本机构，有建构桌子的经验。
2、物质材料准备：
上次游戏的作品图片、各类桌子的图片、各类积塑等。
游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
师：今天老师要带你们去欣赏桌子展览会，小朋友们你们想去看看吗？
二、组织幼儿引导观察各种桌子。
（一）出示上次作品图片，回忆床的结构。
师：上一次我们建构了桌子，这是我们上次建构的桌子的图片，我们一起来回忆一下，桌子它由哪些部分组成？
小结：桌子是由桌面和桌腿组成。
（二）师幼共同欣赏桌子的图片，讨论不同桌子的异同。师：老师这里有一些桌子的图片，我们一起来看看，老师请小朋友互相说说：刚才你们看到了什么样的桌子？它的桌面是怎么样的？桌腿又是怎么样？它们有哪些相同？哪些不同？
小结：桌子的风格有很多种，桌面有圆有方，还有很多不规则的形状，但是桌面都是平的，床脚的形态各异但都是非常稳而坚固的。
三、幼儿游戏，教师指导。
（一）教师提出建构要求。
师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭自己的喜欢的桌子了。在搭建的过程，请小朋友做的一下几点：
1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。
2、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。
3、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品。
4、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。
（二）幼儿建构，教师巡回指导。
重点指导幼儿拼搭出床的主要外形特征，注意桌子的稳定性、床面是否平整，桌腿是否一样长，桌子色彩搭配是否美观。
四、游戏结束。
师：小朋友们你们喜欢哪一张桌子？为什么？
椅子
（一）、桌子等
游戏目标：
1、幼儿能参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构主题桌子、椅子。
2、培养幼儿的观察能力、想象力。游戏准备：
1、知识经验准备： 幼儿有桌子建构经验。
2、物质材料准备：
桌子椅子挂图、各类积塑、范例等
游戏过程：
一、出示挂图，教师引导幼儿观察桌子椅子。
师：今天老师给小朋友带了一张挂图，图里有什么？（桌子椅子）小朋友，仔细看看哪一个是桌子？哪一个是椅子？桌子和椅子有什么不同？
二、观察结构范例，教师演示建构方法。
（一）启发幼儿观察椅子的结构。
师：今天我们重点来看看椅子，我们一起来看一看，椅子是什么样的？它由哪些部分组成？
小结：椅子是有椅背、靠背、前腿和后退组成的。
（二）师幼共同讨论椅子的细节结构。
师：请小朋友互相说说：刚才你们看到了的椅子，它的椅背是什么样的？坐面是怎么样？椅子的前腿和后腿又是怎么样？
小结：椅背是竖着的，坐面是平整的，椅子的腿是非常稳固的。
三、教师示范搭建的方法，引导幼儿观察。
师：现在老师给小朋友示范看一看椅子要怎样搭建起来，和建构桌子的桌面一样，要平铺，不能凹凸不平，椅子的前腿要一样长，后腿也要一样长，这样才会稳固，不容易倒。椅背是怎么拼插？
（一）教师交代游戏规则。
用一个拿一个，不乱扔、不损坏、轻拿轻放。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
1、对能力弱的幼儿，引导其模仿建构。
2、请幼儿正确收放建构材料，如轻拿轻放、用一个拿一个等。
四、游戏结束，展示幼儿作品 鼓励、表扬动手建构的幼儿。
师：呀，小朋友真棒，谁来说一说，你觉得哪张椅子最漂亮？为什么？
椅子
（二）、桌子
游戏目标：
1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构椅子。
2、根据自己已有经验和喜好建构自己喜欢的椅子。
3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游戏准备：
1、知识经验准备：
幼儿已掌握椅子的基本机构，有建构椅子的基本经验。
2、物质材料准备：
上次游戏的作品图片、各类椅子的图片、各类积塑等。
游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
师：小朋友们上一周我们一起建构了椅子，今天老师给小朋友带来了一些椅子的图片，小朋友们想看看吗？
二、组织幼儿引导观察各种椅子。
（一）出示上次作品图片，回忆床的结构。
师：上一次我们建构了椅子，这是我们上次建构的图片，我们一起来回忆一下，椅子它由哪些部分组成？
小结：椅子是由椅背、坐面和椅子的前腿后腿组成的。
（二）讨论不同椅子的异同。
师：老师这里有一些椅子的图片，我们一起来看看，老师请小朋友互相说说：刚才你们看到了什么样的椅子？它的椅背怎么样的？坐面又是怎么样？椅子的腿是怎么样的？它们有哪些相同？哪些不同？
小结：椅子的风格有很多种，椅背有直有弯，坐面有圆有方，椅子的腿很多不同形式，但是坐面都是平的，椅背都是竖起来的，椅子的脚都是非常稳而坚固的。
三、幼儿游戏，教师指导。
（一）教师交代游戏规则。
师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭自己的喜欢的椅子了。在搭建的过程，请小朋友做的一下几点：
1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。
2、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。
3、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品。
4、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。
（二）幼儿建构教师巡回指导。
1、重点指导幼儿拼搭出椅子的主要外形特征，注意椅子的稳定性、坐面是否平整，椅子的腿是否稳，椅背是否插在的正确的位置。
2、桌子色彩搭配是否美观。
五、游戏结束。
师：小朋友们你们喜欢哪一把椅子？为什么？
第五篇：椅子乐(大班体育游戏)
活动名称：椅子乐（大班体育游戏）活动目标：
1.参与椅子上的各种游戏，在练习和尝试的过程中提高平衡能力。
2．能积极参与各种平衡训练，体验挑战的成功感。
活动准备：
1．椅子、长凳、轮胎、长梯若干。
2．音乐。
活动过程：
一、开始部分。
1．踏步进场集体做适量热身运动（活动关节、肢体）
2．导入椅子，利用椅子做热身操（教师带领听着音乐一起动起来)
二、基本部分。
(一)探索单把椅子的平衡运动。
1、尝试：
教师：刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不
让自己从椅子上掉下来。请注意安全！
2．小结、尝试。
（1）双脚（单脚）站在椅面上，非常平稳。
（2）椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上。
（3）椅子趴下，双脚站在高（低）面上。
教师：这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！
（二）探索多把椅子的平衡运动。
教师：我们把许多小椅子连接起来能做什么运动呢？
（1）幼儿分组自由尝试玩法。
(2)请个组幼儿示范尝试结果。
（3）分享：这样子，你们会吗？请大家再去试一试。
（三）多元组合运动
情景:现在我们要去平衡大冒险啦！你们看，有小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿 出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来！
三、结束部分。
情景放松运动：局部放松运动--走了这么多“路”，我们也该休息休息了。（晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚）重点腿部的放松。
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