有趣的椅子

第一篇：有趣的椅子

镇完小大班户外游戏活动 ：有趣的椅子

创编意图

椅子 是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班 幼 儿的特点开展本次活 活动名称 有趣的椅子 活动班级 大班 参加人数 20 适用季节 春夏秋冬 活动目标 1 2 3 4 探索椅子的各种玩法，练习幼儿的协调能力。练习幼儿的思维，反应能力和速度。以游戏的形式间接的复习了所学内容。懂得遵守游戏规则，初步培养幼儿的竞争意识。

活动重点

练习幼儿协调能力，思维，速度，和反应能力。活动难点

探索椅子的各种玩法 活动准备

椅子 球 羽毛球拍 音乐 活动流程

共同布置场地----交代要求----幼儿活动老师观察----赶球比赛----抢椅子游戏----整理场地 活动过程（1）活动导入

1师；小朋友们请你们来和老师做一下准备运动，和老师围着操场跑一圈。2 教师引发幼儿探索椅子的玩法的兴趣，小朋友们，椅子除了可以坐，当马骑，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想看谁想的玩法多，小朋友你可以自己玩，也可以和同伴一块玩，但是，老师提一个小小的要求，你们在玩的时候要注意安全。（2）活动展开 每人一把椅子，自主的进行探索，教师加强安全保护。2 小朋友们，你们真棒我们一块来练习一下椅子的玩法，来个赶球比赛好不好。幼儿分成四组，五个人一组，把椅子排成一列，椅子和椅子之间要有距离，把球从椅子环绕过去，赶球比赛开始，用球拍把球用球拍把球赶到目的地，再返回来，依此类推，最早到达目的地者为胜，胜利者奖励一朵小红花。游戏结束后，教师针对情况，及时表扬。小朋友们，你们都表现的非常好，下面我们就玩一个游戏枪椅子，看谁反应最快，能枪到椅子坐下。教师和幼儿共同把15把椅子摆成一个大圆圈，找13名幼儿站到圈里站成一对围着圈把所学的声母背一遍，背完声母就开始抢，没有抢到椅子的幼儿被淘汰，然后再去掉2把椅子，继续游戏，以此类推，最后胜出的幼儿发奖。活动自我评价

通过赶球比赛，锻炼了幼儿的协调能力，能充分利用场地灵活的开展体育活动，对比赛竞争有了初步了解，枪椅子锻炼了幼儿的反应，思维能力。

镇完小幼儿园大班 主创老师 刘盼盼

第二篇：有趣的椅子(体育游戏)

中班游戏——有趣的椅子

执教：冷静娟 2013年4月

活动目标

1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。活动准备

1、小椅子若干、大椅子四把、2、音乐《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、不同颜色的小旗20面

活动过程

一、运动身体，活动导入 用“你说我做”开场

教师引导：你们有没有和椅子跳过舞呢？

那你觉得如果你要和椅子一起跳舞，可以怎么跳呢？(请个别幼儿演示一下，教师将其动作放大，再和其他幼儿一起学一学)现在我们来跳舞吧！（播放兔子舞）

二、自由探索，活动开展 让幼儿坐在椅子上休息一下

教师：椅子可以用来跳舞，还以可以用来休息，那还可以用来干什么？

请你们先自己玩一玩（教师做指导）

鼓励幼儿可以合作，将椅子放在一起。

集合幼儿，和幼儿说说，刚才自己是怎么玩小椅子的？ 幼儿说一说。其他幼儿也学一学。

小结：原来我们平时用的小椅子，还可以做我们的玩具呢！小游戏：抢椅子

让幼儿把椅子围成一个圈，然后撤去一把椅子，告诉幼儿，椅子少了一把，就会有一个人坐不到椅子，所有反应一定要快哦！玩3~4次，让幼儿休息一下！

三、蹦蹦跳跳，结束活动

教师：小朋友，让我们一起去探险吧！

教师将椅子布置成各种各样的赛道，让孩子可以用跨、走、钻、翻等方式通过椅子障碍。

赛道尽头设置思考，如何取下高出的彩旗(让幼儿自己发现)（这里有代表胜利的旗帜，可是„„快快开动你的脑筋吧！）教师：原来可以用小椅子垫高，来拿旗子 结束寄语：今天和椅子做游戏，你开心吗？

但是，我们回到教室之后，在没有老师允许的情况下，你们可不可拿着你们的小椅子做这样的游戏。，不可以，因为在没有老师帮助你的情况下，这样做是很危险的呢！所有不可以在老师没有同意的情况下，拿着椅子做游戏，要懂的保护自己和别人哦！

第三篇：有趣的椅子桥 说课稿

《有趣的椅子桥》 说课稿

一、说活动教材

（一）教材分析：

《有趣的椅子桥》是江西高校出版社《幼儿多元能力实践课程》小班下学期《劳动乐翻天》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

（二）幼儿现状分析。

新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。

二、说活动目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标：1.学习在15-20厘米宽的平行线间行走。2.能在行走时两臂自然平举，保持身体平衡。

3、体验成功的快乐。

本次活动的重点就是使幼儿练习在15-20厘米宽的平行线间行走作及学会在在行走时两臂自然平举，保持身体平衡，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

本次活动的难点是学会在学会在在行走时两臂自然平举，保持身体平衡。

三、说活动准备

为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：小鱼、小鸟、大象、小牛和小蚂蚁的头饰各一个，画好的小河，小椅子若干，轻松地音乐。

四、说教法、学法

1、教法

《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活动中我主要采取了提问引导法，示范法这两种教学方法。

对于这两种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以示范表演等手段对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。

2、学法

在活动中，引导幼儿运用观察法、表演法来获得知识，通过帮助小动物过河让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思考，并能用动作进行表演，从而全身心地积极投入到活动中去。

五、说教学程序

结合小班幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节： 1.准备活动。

首先，我让幼儿跟随音乐做椅子操，提高幼儿活动参与的兴趣。首先，坐在椅子上做上肢运动和腿部运动，然后趴在椅背上做腰部运动，最后，围着椅子转圈做跳跃运动。

2.基本活动

①讲述情境，小动物小鱼、小鸟、大象、小牛和小蚂蚁想要和小朋友一起玩游戏，可是小动物们住在河对岸，怎么样才能让小动物们过河和我们做游戏呢？通过提出问题，激发幼儿兴趣。

②引导幼儿说出尝试用椅子搭建小桥让小牛过河的办法。只给幼5-6张椅子，让幼儿间隔一定距离搭建小桥。

③邀请幼儿搬小椅子搭建小桥。

④引导幼儿思考小蚂蚁过河的办法。（引导幼儿用更多的小椅子合并在一起的办法搭建小桥）

⑤引导幼儿搭建更安全的小桥。

3.放松活动：带领幼儿踏步放松，然后与幼儿一起谈论总结今天的过桥活动。

六、说活动亮点

本次活动我突破了以往体育活动中产生的环节单一，整个活动始终围绕帮小动物过河的过程，配以动作的教学，搭建不同的小桥，避免了练习近平衡动作的枯燥无味。俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动存在着许多不足之处，希望各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长。

第四篇：大班 体育教案 《有趣的椅子》

体育活动——有趣的椅子 活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）活动过程：

一、进场

1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我——快——乐，耶！”

2、师：“跟着老师快速的跑过来吧！每个小朋友找一个点站好。”

3、老师简短迅速的整队集合。

二、热身运动，激发兴趣

师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗？”

老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。

三、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）

1、导入活动

老师出示金牌，“看，这是什么？”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊？” “你们知道运动会上都有哪些项目？”“运动员们可棒

了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”

（引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作）。

2、探索椅子的玩法：

师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好？” “小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？”

教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。

教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。再集中问问孩子都是怎么玩的。

3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。（做之前说小朋友友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦）

动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起——再举双脚——同时举起双 手双脚——坐在椅子上躺下来脚可以先碰地——接着把脚抬离地面——然后仰起来坐好——再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励）

然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不可以直直的下来）

最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。

三、游戏：运动员大夺金

幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）

四、整理场地、结束。

第五篇：体能教案《有趣的椅子》

有趣的椅子

———余洁惠

设计意图：

椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动目标：

1、发展幼儿的平衡、跳跃、提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识能力。

3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。活动准备：

小椅子若干、音乐：《电音之王》、《attraction》《挥着翅膀的女孩》

布置场地摆放椅子。（4横排，6列）海洋球若干。活动过程活动导入：

1、教师带领幼儿跑步入场（跟老师打招呼）“小朋友们，有一个好朋友它天天都陪在我们身边，当我们累了的时候；我们就坐着它休息休息，我们吃饭也坐着它，它是谁呀？（椅子）

2、“请小朋友轻轻的走在椅子的后面，站好。我们给小椅子打招呼，你好啊？那现在余老师带着我们的小朋友和小椅子做一个热身运动”（播放音乐，电音之王）活动展开：

1、“我们和椅子是好朋友，那么我们和小椅子朋友一起来玩一个小游戏，请小朋友自己和自己的椅子搭一个山洞。”（教师示范钻）请一排二排搭山洞。三四排钻山洞，进行交换。（播放音乐）

2、“刚才我们和一个小椅子搭了山洞，现在我们和两个小椅子来玩游戏，那两个小椅子怎么搭山洞？”（请小朋友示范）教师组织幼儿钻山洞。讲清楚规则，一排三排搭山洞，二排四排钻（交换）。（播放音乐）

3、小朋友们，你们真棒，你们还能探索椅子其他的玩法吗？下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跳跃跨过椅子、走平衡木。（播放音乐）

4、小朋友们，你们练习地非常好，余老师的海洋球散落了一地，想请我们班的小朋友帮助余老师将海洋球运回来，你们愿意帮助我吗？（播放音乐）

幼儿游戏：跳跃跨过椅子--平衡木--钻洞，（三名幼儿先搭好山洞）其余幼儿运回小球。然后拿上海洋球，回来接力，依次类推，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。结束阶段：

1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《挥着翅膀的女孩》，将椅子带出场地，结束活动。