幼儿园体育游戏有趣的椅子

第一篇：幼儿园体育游戏有趣的椅子

幼儿园体育游戏有趣的椅子

[活动意图]

椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

[活动目标]

1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

[活动准备]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）

[活动过程]

一、活动导入：

1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

二、活动展开：

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。

幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

三、结束阶段：

1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

[活动延伸]

1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。

第二篇：有趣的椅子(体育游戏)

中班游戏——有趣的椅子

执教：冷静娟 2013年4月

活动目标

1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。活动准备

1、小椅子若干、大椅子四把、2、音乐《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、不同颜色的小旗20面

活动过程

一、运动身体，活动导入 用“你说我做”开场

教师引导：你们有没有和椅子跳过舞呢？

那你觉得如果你要和椅子一起跳舞，可以怎么跳呢？(请个别幼儿演示一下，教师将其动作放大，再和其他幼儿一起学一学)现在我们来跳舞吧！（播放兔子舞）

二、自由探索，活动开展 让幼儿坐在椅子上休息一下

教师：椅子可以用来跳舞，还以可以用来休息，那还可以用来干什么？

请你们先自己玩一玩（教师做指导）

鼓励幼儿可以合作，将椅子放在一起。

集合幼儿，和幼儿说说，刚才自己是怎么玩小椅子的？ 幼儿说一说。其他幼儿也学一学。

小结：原来我们平时用的小椅子，还可以做我们的玩具呢！小游戏：抢椅子

让幼儿把椅子围成一个圈，然后撤去一把椅子，告诉幼儿，椅子少了一把，就会有一个人坐不到椅子，所有反应一定要快哦！玩3~4次，让幼儿休息一下！

三、蹦蹦跳跳，结束活动

教师：小朋友，让我们一起去探险吧！

教师将椅子布置成各种各样的赛道，让孩子可以用跨、走、钻、翻等方式通过椅子障碍。

赛道尽头设置思考，如何取下高出的彩旗(让幼儿自己发现)（这里有代表胜利的旗帜，可是„„快快开动你的脑筋吧！）教师：原来可以用小椅子垫高，来拿旗子 结束寄语：今天和椅子做游戏，你开心吗？

但是，我们回到教室之后，在没有老师允许的情况下，你们可不可拿着你们的小椅子做这样的游戏。，不可以，因为在没有老师帮助你的情况下，这样做是很危险的呢！所有不可以在老师没有同意的情况下，拿着椅子做游戏，要懂的保护自己和别人哦！

第三篇：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》

幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》 作者： 来源： 上传时间：2013-11-13 课程提示:

椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。

教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。

接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。

我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。

正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。

大班体育活动教学设计：椅子的游戏

一、说教材

“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

二、说目标

1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。

2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。

此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

三、说本次活动的重、难点及活动准备

1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

3、活动准备：

A：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

B：运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。

四、说教法

1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。

2、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。

3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。

五、说活动流程

（一）、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操”。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

（二）、基本部分——我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

（三）、游戏：运动员大夺金

1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）

2、教师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

（四）、整理场地、结束。

结束部分——椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。

（五）、小结

小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。

第四篇：小班健康(体育)游戏：有趣的椅子

小班健康（体育）游戏：有趣的椅子

执教人：陈倩

设计意图:

《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。小班幼儿活动好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在日常生活中，我发现幼儿常常用它当马、小汽车等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激发他们的创新思维。我班幼儿的动作发展较好，我就结合本班幼儿的特点利用椅子设计了本次活动。

活动目标：

1.愿意参加体育活动，体验与椅子做游戏的快乐。2.探索椅子的多种玩法，练习跳、跨等运动技能。3.懂得遵守游戏规则，增强身体的协调性和灵敏性。活动重点：在教师的带领下探索椅子的多种玩法。活动难点：能遵守游戏规则，增强身体的协调性和灵敏性。活动准备：

幼儿尝试过从高处往下跳；椅子若干、音乐、隔汗巾。活动过程：

一、开始部分

热身运动：我与椅子做游戏。

二、基本部分

1.个人游戏

探索椅子的多种玩法：教师带领幼儿进行探索平衡、从高处往下跳动作。教师留意观察幼儿，加强安全保护。

2.集体游戏：椅子变变变（1）过独木桥

幼儿有规则的排队依次通过小桥； 教师设置障碍，幼儿安全通过。（2）穿越河流

教师设置“S”河流，幼儿保持平衡通过；

调整间距，幼儿穿越河流。

三、结束部分

放松活动：抱一抱。

活动延伸：

游戏结束后让幼儿自由讨论椅子更多的玩法，鼓励幼儿继续大胆想象，勇于创新。

二〇一六年三月二十四号

第五篇：椅子乐(大班体育游戏)

活动名称：椅子乐（大班体育游戏）活动目标：

1.参与椅子上的各种游戏，在练习和尝试的过程中提高平衡能力。

2．能积极参与各种平衡训练，体验挑战的成功感。

活动准备：

1．椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

2．音乐。

活动过程：

一、开始部分。

1．踏步进场集体做适量热身运动（活动关节、肢体）

2．导入椅子，利用椅子做热身操（教师带领听着音乐一起动起来)

二、基本部分。

(一)探索单把椅子的平衡运动。

1、尝试：

教师：刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不

让自己从椅子上掉下来。请注意安全！

2．小结、尝试。

（1）双脚（单脚）站在椅面上，非常平稳。

（2）椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上。

（3）椅子趴下，双脚站在高（低）面上。

教师：这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！

（二）探索多把椅子的平衡运动。

教师：我们把许多小椅子连接起来能做什么运动呢？

（1）幼儿分组自由尝试玩法。

(2)请个组幼儿示范尝试结果。

（3）分享：这样子，你们会吗？请大家再去试一试。

（三）多元组合运动

情景:现在我们要去平衡大冒险啦！你们看，有小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿 出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来！

三、结束部分。

情景放松运动：局部放松运动--走了这么多“路”，我们也该休息休息了。（晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚）重点腿部的放松。