小学生作文愉快教学

第一篇：小学生作文愉快教学

《小学生愉快作文》教学研究报告

角奎镇下发界小学 胡永财

摘要：愉快作文是指学生在老师的指导下，在愉悦轻松的环境中充分表达自己快乐的心境，把自己的快乐体验用一定的语言文字倾注于笔端，使作文成为生活需要，成为有趣的快乐体验。从根本上还小学作文教学的阳光和蓝天。让学生敢写、想写、会写、乐写！

关键词：“下水文”、“惧、假、大、空、抄”，“导、贫、畏、负、需”。

一、研究背景

当今社会，科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈。世界范围内，人才培养模式正发生着深刻的变化。对此，党和国家决策层给予了空前的重视。更新观念，解放思想，探索适应素质教育要求的新思路、新方法已迫在眉睫。而作文教学一直是小学教育中的难题，长期以来困扰着小学语文教师，并制约了小学语文教学的改革，影响了小学语文教学效率的提高。纵观小学作文教学的现状，出现的一些问题不得不令人忧虑，学生对写作缺乏兴趣，写出的文章“假”，说假话，写假事；“大”，小孩儿说大人话，毫无童心童趣；“空”，内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；“套”，千人一面，没有个性和特点，几乎是从一个模式里走出来的。语文教师有责任释放学生的心灵，帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，找回写作的乐趣。

二、愉快作文的意义

（一）通过该课题研究，解决小学生作文缺乏兴趣、盲目作文、不会作文的问题，让学生体验并享受习作也会是一种愉快的过程，使习作成为一种习惯，成为学生情感和生活的需要。

（二）通过写作研究带动整个小学语文教学，形成有力促进小学生语文综合素养形成和发展的模式与策略，是一项综合性、序列性的研究。

三、理论依据

大教育家孔子很早就已经有了愉快教育的思想萌芽，他曾说：“学而时习之，不亦乐乎?”近年来，李白坚等著名特级教师大力提倡“愉快作文”，指明 愉快作文本应立足现实，把握动态，紧跟形势，和着课改的节拍，加大阅读量，提升阅读质，读写结合，并运用多种激励方法，让学生做主人，让学生最得益，我们应在习作教学中尊重少年儿童的天性，把快乐还给学生。设计多元化环境、情景、背景将学生引向丰富多彩的生活之中，引导他们合理利用生活记录和老师精心策划的素材掌握自主、合作、探究式的学习方法，敏于观察，勤于阅读，快于体验与交流，充分利用课前五分钟的口语表达与书面作文有机结合，使作文成为生活需要，成为有趣的快乐体验。从根本上还小学作文教学的阳光和蓝天。

四、教学研究内容

（一）内容解析 “愉快”既是对学生习作体验、学习状态、生存状态的真诚关注，也是本课题研究的价值追求。

“愉快作文”可以从狭义和广义两方面理解。狭义的愉快作文是，学生在老师的指导下，在愉悦轻松的环境中充分表达自己快乐的心境，把自己的快乐体验用一定的语言文字倾注于笔端。广义的愉快作文是，通过对学生良好写作习惯的培养，使习作成为自己生活的一部分，成为他们自发自觉的行动。也就是说，学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受，乃至对生活中酸甜苦辣的细微体验，主动赋予恰当的语言文字，写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章，达到阅其文知其心，体现“文如其人”的精神，真正做到“我手写我口”。这才是愉快作文的真实目的和深层意义所在。

（二）研究内容

1、探索课堂教学中愉快作文教学的指导方法，使学生敢写、会写、想写、以写为乐。

2、探索如何让学生融入生活，积累写作素材，达到有的写。

3、探索作文评价改革，让作文评价充满阳光，让学生爱写。

五、研究目标

（一）学生方面：小学生快乐作文教学研究目标。

小学低段 通过研究，使学生对写话有兴趣，写自己想说的话，可以在写话中运用阅读和生活中积累的词语，写出自己对周围事物的认识和感想。

小学中段 通过研究，使学生能不拘形式的写自己的所见所闻所感所想，且乐于与人分享；尝试在习作中运用积累，修改习作；逐渐形成乐于书面表达，增强习作信心。

小学高段

通过研究，使学生能在愉悦的环境中观察事物，在习作中运用积累，写出简单的记实作文和想象作文，珍视个人独特感受，养成易于动笔，乐于表达的好习惯。

（二）教师方面：转变教师作文教学手段方法。

通过快乐作文教学研究，转变教师作文教学中机械训练，脱离学生及生活实际的旧观念，引导教师不断研究、总结、反思、升华，结合课标理念及学生实际，逐渐形成轻松快乐的作文教学及评价模式。

六、研究对象

下发界小学1-6年级学生。

七、研究方法

（一）研究方法：行动研究法为主，结合文献研究、问卷调查等方法。八、十二年教学研究经验总结：

1．加强课堂教学研究，着力落实“导”字。

愉快作文教学，是本课题研究的核心任务。我们在作文生活化理念的指引下，在确保学生主体地位的基础上，于课堂教学中适度的、必要的、艺术性地施“导”：导说、导写、导评、导改、导做人。

（1）以往的教学往往是审题开始，从明确写作要求开始，到选材、组材。现在我们把它掉换过来，先说后写，先写话后写作，先唤起经验，再根据学生所想、所说由他们自主地定题，组织材料。

（2）入境体情与议论说话常常一起进行。作文课堂教学能否激发学生学习的兴趣，很大程度取决于老师课堂的教学引导。成功的导入，可以激发学生的兴趣，勾起他们强烈的求知欲望，往往可以使教学效果大为提高。例如教学想象作文《假如我有一只神笔》，上课伊始，我神秘的说：“今天老师要送大家一份神秘的礼物，想知道他是什么吗？”学生的注意力一下被吸引过来，紧接着教师用大屏幕出示一块黑屏，学生猜出礼物是黑布、黑板······紧接着我操作黑屏上出示一个白点，学生猜出是黑布上破了一个洞，黑夜中的一个光点······我继续操作，许多白点出现在黑屏上，到最后一弯新月挂在上面，此时，学生恍然大悟并想象画面的内容，用通顺流畅的语言表达礼物展现的内容。随着画面的不断变化，学生想象的闸门被开启，学习兴趣被调动起来，为接下来的想象习作奠定了基础。除此之外，与习作相关的动画片段，歌曲，游戏活动等都可以作为习作指导课的导入环节。当学生们有了写作的愿望和需求时，他们普遍感到困惑的是写什么和怎么写的问题。这也是学生感到作文难的根本原因。这时就需要教师们提供平台，精选好的范文或出示教师写的“下水”作文，如：

在指导学生写人物作文时，现场带着学生做猜人的游戏，指导学生抓住人物的特点，接着我拿出自己的“下水文”读与学生听。文中这样写道：“她年纪不大，大概在30岁左右吧，中等身材，不胖不瘦，一头乌黑发亮的头发常常高挽起来，浓浓的眉毛下面有一对会说话大的眼睛，总是笑眯眯地，给人一种和蔼可亲的感觉。她每次上课都是面带笑容，讲课讲到有趣时高兴地连讲带笑，逗得学生们也乐了。同学们发言正确时，她用笑来表示肯定。对发言不正确的同学，也总是带着善意的微笑加以纠正，从不讽刺、挖苦学生，就这样她的笑带给大家欢乐，带来了学习上的乐趣，大家都喜欢和她在一起。”语音刚落，同学们齐声说：“李老师、李老师”。我接着问：“这段老师的外貌描写，抓住了什么特点来写了？”“ 眼睛大而且会说话，爱笑”。对，老师爱笑，表现在讲课、学生们发言之中，这是与众不同的地方。然后让学生再评一评这篇文章的优缺点，你喜欢哪里？为什么？带领学生去品词析句。这真可谓是一石激起千层浪，同学们思维被激活了，写作的欲望也来了，于是我又布置学生写一写《我的爸爸》。由于教师先“下水”指导，终于在他们笔下的爸爸各具特色。有《热老爸》有《雷霆老爸》有《无影无踪的老爸》等等。教师的下水文或例文的呈现和品析，是一个由易到难、由浅入深、从模仿到创造的过程。当然，教师在使用“下水”文时，应防止因使用不当，而束缚学生的思维。

教师抛砖引玉之后，给学生提供充足的时间进行习作，并展示交流互相取长补短。

2．加强活动支持研究，着力解决“贫”字。

生活阅历、情感体验、语言语汇、方法技能、人文思想等的匮乏，是学生习作中出现“编”、“抄”、“套”、“假”、“大”、“空”现象的最主要根源。唯有“厚积”，方能“薄发”。丰厚的积累是通畅表达、自由表达、个性化表达的基础。因而，我们高度重视培养学生自主体验、自主积累的意识、兴趣、能力及习惯。在帮助学生“脱贫”方面，采取多种措施来强化积累：

（1）勤观察，丰富生活积累。引导学生留心观察生活，每天主动将自己日常的所见所闻所思所感记录下来，通过观察、记录、交流，学生们不但占有了大量鲜活的第一手写作素材，而且切实感受到了时时处处有生活，自主观察、体验、思考、感悟、表达生活的意识、兴趣、能力、习惯得到了有效培养。

（2）重体验，丰富情感积累。我们千方百计为学生创造尽可能多的亲历体验、角色体验、换位体验等机会，引导走出课堂，走出校门，走向大自然，去观察万物的兴替，去感受春天的气息，去欣赏鸟儿的歌喉，去调查环境的现状，去体验劳动的艰辛……学生的情感体验得到了丰富，对周遭事物的感受能力也自然有所提升。

（3）多读背，丰富语言积累。开展以“读背为手段、运用为目的”的读书教育活动，采取各种有效措施（如举行“好书推介会”、“美文赏析课”、“故事演讲竞赛”、“好词佳句背记竞赛”、“读书心得交流”等），引导学生多读书、读好书，多背记、多积累，多交流、多借鉴，多运用、多创新，努力规范学生的语言，夯实通畅、自由、个性化表达的基础。

（4）抓致用，丰富方法积累。坚持学以致用，结合阅读教学、日常观察、社会实践、习作教学等教给学生一些精要有用的方法技巧（如观察方法、调查方法、积累方法、写作方法及习作修改方法等），提高学生观察、积累、笔述、修改的能力和质量。3．加强校班文化建设，着力激发“需”字。

校园、班级文化氛围越浓厚，各类活动形式越多样，学生的精神世界就越丰富，自我表达的需求就越强烈。写作一旦成为内在的需求，学生从中体会到的必定是酣畅淋漓的快乐。我们高度重视适时激发和捕捉学生的习作需求，引导学生为“需要”作文，培养学生自能作文的意识。这方面，我的思路和做法有：

（1）结合心健教育，引导需求。学生有了自己的喜怒哀乐，也就有了倾吐的需要。特别是当学生心情郁闷、情绪低落时，我们十分重视给予合理引导和疏导：如暗示其通过学校、班级“悄悄话信箱”或书信、日记等向他人倾诉、咨询。这样，既避免了学生产生极端的想法，又使学生在不知不觉中完成了一次练笔。

（2）凭借各类活动，揭示需求。①、文娱活动，如参加文娱活动后，写活动过程。②、班队活动，如召开主题班队会时，面向全班征集主持稿。③、征文活动。④、公益活动，如为发起某项公益活动写倡议书。⑥、演讲活动，如竞选班委前写演讲稿。⑦、读书活动，如写读后感。

（3）针对即时事件，捕捉需求。即时事件中往往蕴含着极佳的练笔契机。我们十分珍视这一重要的课程资源。我们要求教师自己真正做生活的有心人，随时随地留意季节时令变化、密切关注时事及偶发事件，敏锐地捕捉、开发、利用这些稍纵即逝的课程资源，将练笔需求显性化。遇重大节日，让学生抒情写话，如“吃粽子话屈原”、“祭先烈 立我志”“明月千里传我情给台湾小朋友的一封信”“读英雄少年有感”“为奥运加油”“爱家乡”……；“神舟七号”载人飞船发射成功，组织学生畅想太空旅游，抒写满腔自豪……这些，均让学生切实感受到了时时处处有生活，只要善于捕捉素材，就不愁没有东西可写。（4）利用文化阵地，激发需求。渴望自己及自己的习作被发现、被肯定，是学生固有的心理需求。而这一需求，恰恰是习作的最佳动力。我们高度重视利用红领巾广播站、学习园地等校班文化阵地的作用，使其更好地为提高学生的习作水平服务，为全面育人服务：首先，发动学生投稿，大量采纳学生来稿，为其创造成功体验。同时，将这些文化阵地作为表彰学生的优秀习作、进步习作的宣传基地，奠定学生的习作自信。

4．加强评价激励研究，着力消除“畏”字。

消除学生的畏惧心理，是推进课题研究的前提基础。我们坚持“以学生的发展为本”，认真分析了学生畏文心理产生的根源，慎之又慎地对“症”下“药”，努力给予每位学生实质性的激励、引导和帮助，切实消除其习作畏惧心理。采取的消畏、激趣、维趣措施主要有：

(1)重建师生关系，拉近彼此距离。教师经常利用课余时间，与学生接触沟通，不断强化在学生心目中的指导者、促进者、帮助者及知心好友的形象，提升学生对教师的认同感，继而使学生逐步喜欢上作文课。

(2)降低过高要求，开发表达潜能。认真贯彻《课标》中关于作文教学的表述精神，取消条条框框，淡化表达技巧，切实把过高的、不切合学生实际的要求降下来。与此同时，为学生创造尽可能多的自由表达（含口头表达、书面表达）机会，开发其潜能，使之在通畅表达、自由表达的基础上，逐步实现有个性地表达。

(3)凭借活动激趣，优化习作情境。习作前的情境创设到位与否，直接影响到学生的习作质量。我们十分注重借助即时、简易、活泼、有趣的活动或游戏来优化习作情境。实践证明，诸如“天才测试”、“猜猜他（她）是谁”等为学生所喜闻乐见的活动，能够有效消除学生的畏作心理，活跃学生的思维，诱发其表达欲望和兴趣。

(4)强化过程指导，教师下水示范。在写作技巧传授方面，我们始终坚持《课标》提出的“精要有用”的原则，全力摒弃凭空说教，教师适时、适度地下水示范，为学生提供强有力的技法帮助和心理支持。

(5)坚持激励为主，增强习作自信。成功体验不足，也是学生畏作心理产生的一大根源。我们一贯坚持激励性原则，让每一位学生都获得充分的成功体验。做法有：①、口头肯定。即教师用语以激励为主，对于学生观察、积累、表达等环节的点滴进步给予即时、充分肯定。

②、评语肯定。即习作批语以激励为主，在确立学生习作自信的基础上，委婉地提出修改建议。③、庄重肯定。对于进步较大或写作水平突出的学生，充分利用颁发奖状、出版其习作等方式给予公开肯定。5．加强习作批改研究，减轻一个“负”字。

为彻底摆脱“教师累得要命，学生无动于衷”、“见文不见人”的习作批改窘境，切实减轻教师工作负担，增强习作批改效益，我提倡：

(1)变全批全改为典型批改。学生完成初作后，教师分别择取若干优、中、差不同层次学生的习作进行抽样批改，以掌握本次习作概况，进行有针对性地评改教学。(2)变精批细改为多批少改。批改时，多加肯定，对存在问题，只提有针对性的建议，少帮或不帮学生作具体的修改，给留下学生充分的自改互改空间。

(3)变一次批完为分散批改。采取书面批改、面批等多种批改方式，分评改前、评改时、评改后三次批改。

(4)变教师独揽为师生合作。

(5)变统一标准为因人而异。根据学生程度，采取多重批改标准批改。

(6)变“蛋里挑刺”为“云中觅月”。摒弃传统的基于缺陷思维的习作批语撰写方式，变“挑刺找碴”为“赏识帮助”，为学生找回习作自信。

九、心得体会

（一）构建了小学快乐作文教学模式

在研究过程中，教师着力探索快乐作文教学模式：积累素材，挖掘习作源泉→营造氛围，诱发习作热情→教师下水，提供习作范例→放胆表达，激活习作火花→交流合作，拓展习作空间评优激励，激发新的习作动机。

每届我教的学生没有一个怕写作文的，而且作文都写得连好多老师都自叹不如；没有一个阅读理解不会做的；没有一个口语交际找不到话说的。每年检测我的语文都是全乡镇第一名，而且没有一个不想上我的课的学生。

（二）研究探讨：

我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，从备课入手、指导从点滴抓起、重视作文讲评课，使作文评价在多样化的基础上更趋于规范化。多给学生自己发展的空间，相信学生一定会从“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，也一定能克服学生对写作文害怕的情绪

第二篇：愉快的小学生作文

愉快的小学生作文1

我的课余生活有许多，但我最喜欢的就是捉迷藏了。

有一次，我和许仕洁、黄子洋，还有其他小朋友一起玩捉迷藏。我们先用“剪刀、石头、布”划拳的方法决定谁来当“主猫”。结果，许仕洁输了，他就是“主猫”了。许仕洁数“一”时，我们就开始跑的得远远的藏起来，当数到“二十”时就来找我们。我们刚刚跑到一辆车的后面，他就过来了，我们赶紧就跑。我们跑啊跑，我发现了一个好大的'草丛。我说：“快，我们藏到草丛里。”大家异口同声地说：“好！”

许仕洁来了。但是，他没有发现我们。他跑了以后，我们才悄悄地走出来。我们看见前边有个人背对着我们。他一转过头来我们又拼命地跑，那人又追着我们跑。原来那人就是“主猫”许仕洁，他躲在草丛旁，就是想给我们一个“措手不及”。

他这一招还真管用，把我们中的两个人给抓住了。按游戏规则，被抓住的人就成了“副猫”。然后，我们跑到我们的“家”里。

“猫”还想把全部“老鼠”给抓住。“主猫”说：“我们给他们来个‘声东击西’。”几个“猫”都说：“好！”于是，一些“猫”从东边来攻击我们，我们就赶快往西边跑。“主猫”早已在西边设下埋伏，他把我们全部抓住了。

捉迷藏，让我们玩得满头大汗，给我们带来了无比的快乐！

愉快的小学生作文2

愉快的周末终于来临，妈妈说要带我去永旺梦乐城玩，这可是我期待已久的事情啊，我感到无比的兴奋！

到了停车场，我来不及按电梯，就马不停蹄地跑楼梯，直奔三层。我飞奔找到儿童室内游戏厅，便一个箭步跨进入口。哇，这里好酷炫啊！五彩缤纷的灯光，悦耳动听的音乐，各种各样的大型游乐设施……我急不可待地对妈妈说：我们快点开始玩吧！于是，妈妈在前台办了一张会员卡，我们就开启了今天的游戏之旅。

看到琳琅满目的游戏设施，我已经眼花缭乱了，都不知道该从哪儿玩了呢！

忽然，我看见一个大转盘上放着一些五颜六色的鱼，它们的嘴时而张开，时而合闭，有趣极了！于是，我拿起吊杆，开始钓鱼，没想到它比我想象的难多了，因为鱼儿体型大，重量较重，嘴巴张开的时间又短，并且在不停地旋转，所以，只有稍不留神，鱼就会掉下来。但没想到，最后我居然钓到了二十条鱼，这个结果真是出乎我的.意料。

接着，我又玩了保龄球。我举起那个沉重的笨家伙，手臂用力一挥，把它投向轨道，没想到那个笨家伙灵活地滑向前方，在长长的跑道上奔跑。只听见砰的一声，所有的瓶子被我打得东倒西歪，躺在地上。霎时，赞叹声从四面八方向我袭来，一旁的妈妈也对我投来赞许的目光。我的心情无比的激动，这可是我第一次打保龄球，竟然这么完美！看起来不断去尝试新事物，的确会有别样的体验和收获！

今天，我不仅在玩耍中放松了心情，而且在体验中收获了快乐，真是一举两得啊！

愉快的小学生作文3

“在一个月黑风高的晚上，李白在欧洲上厕所。”

“哈哈哈......”

全班哄堂大笑，老师也笑了，这一节课我们将所有的事情抛之脑后，有的只是简单的快乐而已。

这节课我们是作文课，每一周的作文课都让我们十分期许，因为语文老师每次都会让我们先做个小游戏，再引入正题。当然，这个小游戏和作文写作也是有关联的。本次作文课上的游戏规则是：老师把同学们分成四个组，每个组成员分别写出任意的“时间”、“地点”、“人物”、“事件”，然后把这些内容随机连成一句话，就出现了开头那一幕。因为以前没有玩过这种游戏，我们都感觉挺新鲜的，所以同学们都很积极，让我们瞬间对作文课产生了浓厚的兴趣。

大家脸上都挂满了笑容，争先恐后地想把自己想到的新鲜字词告诉老师，平时那些幽默的同学，想到的字词更是让同学们笑的前仆后继，我也积极地参加，教室里传来一阵阵的笑声，老师的脸上也挂上了欣慰的'笑容。

虽然只是一个小小的游戏，但是在我心中却是非常开心的，因为大家都在一起，是集体的感觉。老师不仅提高了同学们的课堂兴趣，而且教会了我们怎样写作文。

在小学的时候，我只是一味的去学习，但是我并不快乐。当然，这种感觉是源于老师的教学方法。

而进入初中的我，也让我对生活有了新的看法，和老师也有进一步的发展，更加地喜欢和老师和睦共处，我喜欢集体的感觉，更喜欢初中生活。

愉快的小学生作文4

我的校园会经常开展有趣的活动，丰富我们的课余生活，下面就让我来为大家介绍一下吧！

记得四年级的时候，学校组织我们游玩顾村公园。那天我早早的来到学校，兴奋的等待着老师的安排。“11号车，四（3）班……”听到这个消息，大家“唰”的一声排好队，按次序上了车。在车上，看着外面飞驰的景色，我不知不觉地睡着了，等我醒来，顾村公园已经到了。下了车，我们走进了顾村公园。我们跟着导游，走进了儿童乐园。看见了许多游乐项目，有海盗船；有飓风飞椅；有摩托迪斯高……我们肯定要在这儿玩个痛快。导游带我们走进了一个“树洞”，走出树洞，竟有一辆小火车。

原来这叫森林小火车，可以让我们把顾村公园的`景色尽收眼底。大伙迫不及待地坐上小火车，在一路上拿着相机把美丽的顾村公园记录在自己的相机里，我也收获了不少照片。接着，导游给我们推荐了几个游乐项目：海盗船、太空漫步和飓风飞椅。我选择了飓风飞椅。

刚坐上飓风飞椅，觉得没什么好玩的，是自己的选择错了，可游乐项目启动了，飓风飞转了起来，而且还在向上升高，过了一会，我往下看了一眼，人都变得像蚂蚁一样小，飓风飞椅还在不断上升，我都能看见整个儿童乐园了。下了飓风飞椅，导游带我们采摘花生，导游给我们每人发了一个袋子，让我们在限定时间内摘花生，我可摘了半袋子呢！我们学校还会举行其他的活动，艺术节、体育节、达人秀……

我们学校为我们组织许多拓展活动，让我们在在快乐中获得知识，真是快乐的校园生活呀！

愉快的小学生作文5

日月如梭，光阴似箭。多姿多彩的童年生活逐渐离我们而去。

记得在我小时候，爷爷有一个菜园子，说大不大，说小不小。在菜园里，有南瓜、青菜、芥菜、大蒜、冬瓜、卷心菜、四季豆等。春天，爷爷播下了青菜种子、油菜种子等，有时还会播下一些花生的种子。爷爷播种的时候，我总会过去帮忙，说是帮忙，其实我不是去劳动，而是管自己玩。我会拿水来浇：我拿起木头做的水瓢，舀起一大勺水，一会儿往上，一会儿往爷爷那浇，有时我还会把爷爷搞湿呢！夏天，烈日炎炎，火辣辣的太阳挂在空中，好像一个大蒸笼，烤的大地都失去了生机。但有我在，到处都是生机。

爷爷拿着锄头和一个三头尖的玩意儿要到菜园子里去干农活。我不顾妈妈的阻止，独自跑到菜园子里玩。一次，我实在太无聊，就用水瓢舀来一大勺一大勺的水浇在泥土上。过了一会儿，被太阳烤的干巴巴的'泥土变成了稀稀的泥土。我看了，就把手放了进去。我拿起一把，泥土就从手指缝里漏了出来。玩了一会儿，我的脑袋里想：我还是做个泥娃娃吧。我用手把泥土和在一起，然后我又拿了一大块泥土，把它做成了一个人的形状，我还要给她做眼耳口鼻。我用在地上的硬树枝刻了一对大眼睛和在微笑的嘴巴、一个鼻子、一对耳朵，可真可爱啊。

就在这时，妈妈却来了，她看了我这个脏样，活像一只小花猫，哭笑不得，只好把我拉回家给我洗澡。

童年的生活如此美好，如此快乐，但它并不长久。

愉快的小学生作文6

“喷！真好吃！”这欢快的声音是从哪儿传来的？哦，这是我们正在烧烤啦！

我们九小正在举行秋游烧烤活动，大家一下车，就向东坡岭的烧烤区奔去。我们小组找到了一个好地方。大家围成一团，听着组长分配任务：“陈家欣快去生火，你去串鸡翅，曹定煜和宋昌杰去拿水，我和吴远亮整理东西好！大家分头行动吧1！

我和宋昌杰拿着4大碗水回来，陈家欣已经生好火了，鸡翅膀也已经串好喽！

好了！烧烤活动正式开始了，我们先把串好的鸡翅膀沾上油，撒点胡椒粉，接着放进火里烤。啧，真是香，哎呀，忘记放烧烤汁了，汗……我的鸡翅膀就快透了，本来打算闻一闻，在烤一会儿，谁知刚想拿上来的时候，组长往火里倒了点儿油。火上加油，那还得了？火一个劲儿的往上生，弄得大家满面灰尘不用说，还把鸡翅膀烤糊了。我的香鸡翅膀啊！

噢，吃完了一个鸡翅膀，当然得吃点其它东西啦！

有鱼丸，哦，串几个吃一吃。我拿着鱼放在炉子上，让它们享受一下赤热，别让它们冻着。嘻嘻，差不多可以了。没想到我拿起叉子的时候，宋昌杰也正好举起鸡翅膀，我的丸子只剩下半场个挂在那里，其它的都进炉子里，“享受”火了。真是好玩。

烧烤的活动充满了欢笑。大家津津有味议论着鸡翅膀的.好味道和鱼丸的香味。总之，全场洋溢着一种快乐，一种安享。

烧烤活动后，我们又开始了休闲活动。那些娱乐游戏成了我们的至爱，连老师们也加了这次的活动呢！大家都融入到游戏的快乐中，时间也不知不的溜走了……要回去了，同学们依依不舍地望了望东坡岭——这个快乐的地方，这次的秋游真快乐，真让人流连忘返！

愉快的小学生作文7

城市里，白天吵吵闹闹，汽车的喇叭声、人们的笑声，工厂的响声。人们做着自己的事情；而在乡下，白天不会很吵，而是很静很静。晚上城市里有五彩缤纷的霓虹灯，华丽的商业街、美丽的广场；乡下的晚上没有五彩缤纷的霓虹灯、没有华丽的商业街、美丽的广场，只有美丽的萤火虫、一闪一闪的星星。城市里有娱乐场，而乡下没有。但，乡下的更好玩！

前年暑假，妈妈把我无情地“扔”到姥姥家一个星期。我刚到了那里，很不开心，因为那里没空调、没电脑。哎~~

吃过午饭，妈妈就回家了。我无奈地走了出去。强烈的太阳，在猛烈的、毒辣的照着大地。我的汗一直流。哥哥姐姐他们吃完了饭，叫我去河边玩。我跟着他们去了。到了河边，很凉快。他们下去捞莲叶，搞得我超害怕！因为在农村河里不安全、有水蛇。啊！他们关键是还让我也下去玩，我不敢。最后，他们硬生生地把我拽了下去。水，好凉啊！不知道是哪个人，泼了我一脸水。我也弄了一手水，洒了他们的脸上。水上大战开始了……我当时忘了有水蛇、开心的.玩了起来。不久，我们上了岸，我们又绕了一大圈。回到姥姥家时，太阳下山了。落日亲吻着西山，金灿灿的阳光洒在湖面上，太美了！我已经被深深地吸引住了！脚，再也挪动不开了。天哪！落日怎么会这么美？！在城市里，现在这个时候是个堵车的高峰期，空气很脏。在乡下，车？没有、而且空气很清新！

吃过晚饭，姐姐又带我们去田里了！那里有萤火虫！天啊！我玩的好开心！不一会我玩累了，就坐下看星星。一闪一闪的好美啊！月亮好亮、好大啊！

乡下，白天并不热闹、但很静；夜晚不繁华、但很朴实；乡下有城市里没有的东西。

愉快的小学生作文8

今天，我们向往常一样六点起床，然后吃早餐，到操场列队集合，真是太令我意外了，没想到教官宣布我们今天要去天津观看航母，我们坐了两个小时的车到达了天津“基辅”号航母基地，它建造于1970年，1975年建成服役，1994年退役，曾经是令世界瞩目的海上“巨无霸”，西方世界畏之如虎的“海上杀手”曾出访印度、朝鲜和阿尔及利亚等国，被喻为“水晶理想”、“国家名片”，前苏联北方舰队的旗舰，一度是前苏联海军的象征。在教官的带领下我们排着队登上了航母，原来这艘航母20xx年5月告别了俄罗斯的'维佳耶夫军港启程，途经大西洋，绕好望角，穿马六甲海峡进入中国的南海、东海、黄海驶入渤海湾。于20xx年8月29日顺利抵达天津南疆码头，历时102天，航程16850海里，终于来到了我国的天津港。

航母全长273米，宽52米，全高61米，舰载官兵1400名，舰载飞机33架，其中KA—27/KA—25反潜直升机19架，YAK—38短距离垂直起降战斗机12架，另有一架教练机和预警机。船体以甲板为界，舰岛上8层、甲板以下9层，全舰共17层。

我用手摸着那些钢呀、铁呀、炮呀，想象着它曾经的辉煌。回家后一定告诉妈妈和爸爸我见过“海上杀手”“巨无霸”了。

愉快的小学生作文9

同学们盼望已久的“六一”儿童节就到了，我们学校隆重举行了艺术节。

艺术节分三天，第一天是诗歌朗诵，我们班朗诵李叔同的《送别》，共十八位女生参加朗诵，她们穿着洁白的纱裙，格外引人注目，就像十八朵白莲花一样在翩翩起舞。她们手上系着彩带，好看极了。也许是第一次参加集体朗诵，大家都很紧张，虽然她们的声音不那么动听，我们都为她们加油！

第二天，是四年级到六年级的“童心大合唱”的表演，第一个上台表演的就是我们班的大合唱《春天在哪里》，刚刚上台时，我很紧张，心砰砰直跳，不过上了台，我的心就渐渐平静了下来，跟着音乐唱了起来，不一会儿，我们就沉迷在了音乐当中，那优美的歌声仿佛大家都沉醉了。

第三天，是文艺汇演，有各种舞蹈和歌曲。不过我最喜欢的还是李雨翔演奏的萨克斯《带你去旅行》，他演奏得非常投入，你看他的头和身子跟着音乐微微晃动着，演奏的'非常动听。大家都安静了下来，沉浸在他美妙的音乐中，竟一时忘了为他鼓掌，过了一会儿，现场突然响起雷鸣般的掌声……

时间过得真快呀！愉快的三天艺术节在不知不觉中过去了，大家都沉浸在欢乐和幸福之中。同学们三个一伙，五个一群地议论着艺术节，说着关于艺术节的趣事，期待着明年的艺术节会办得更好。

愉快的小学生作文10

生活真的快乐，我们让别人快乐时，我们也快乐；当我们自己进步的时候，我们也快乐。实际上我们生活中处处有快乐。

有一天，我的小妹妹拿着一盒橡皮泥来，对我说：“姐姐。陪我玩会儿橡皮泥好吗？”“好吧。”我不情愿地说。她说：“姐姐，咱们一起包饺子，你做皮，我切馅。”我把橡皮泥搓成一个圆球，再把它摁成扁片，把她切好的馅包在皮里。橡皮泥变成了一个个圆圆鼓鼓的饺子。我包完以后，看着小妹妹的笑容，我心里也美滋滋的。

有一天，我们正在上语文课，有人敲响了门，语文老师打开门一看，原来是数学老师，她跟语文老师说：“把坏的桌子拿出来学校要修一修。”我前桌的桌子坏了，她是一个女生，一个人不能把桌子搬出去，所以，我帮她把桌子搬了出去。搬完桌子返回教室时，她的眼神告诉我，她很感谢我。我虽然什么也没说，可心里暖烘烘的。

有一次，下课了，我发现了庄宏研正在看书，看完了书又把好词抄上了。我从她那里发现了学习的好方法。我自己能发现别人学习上的'好方法，我感觉很欣慰。

玩橡皮泥小妹高兴，我也高兴。我帮助了我的前位搬桌子，她感到温暖，我心里也热乎。我能发现别人学习的好方法，进步了，我很欣喜。

生活中不常有大事，都是点点滴滴的小事，从点点滴滴的小事中感受快乐，我们的生活就永远充满阳光。

我们的生活中处处有快乐，只要我们善于发现，我们一定会很快乐的。

愉快的小学生作文11

一个风和日丽的早晨，我背着书包高高兴兴地朝着学校走去。一路上，我唱着愉快的歌儿，小鸟叽叽喳喳地叫着，像是在为我伴奏。绿树鲜花静静地听着，多像文明的听众。

忽然，一个亲切的声音传入了我的耳朵：“小朋友，向你问个路，行吗？”我高兴地答道：“当然可以！”阿姨问道：“你知道翠萍山怎么走吗？”我边说边向后指点：“从这里一直往上走，到一个亭子那里就到了。”阿姨听了，连声说：“谢谢你，小朋友。”阿姨朝着我说地方向大步地走着。我目送那位阿姨远去后，回过头来准备走的`时候，突然发现脚下有一个粉红色的包，急忙弯下腰，拾起钱包，打开一看，里面有许多钱。

我想：这钱包一定是刚才女士们阿姨掉的。我第一次见到这么多钱，我很紧张，拿不定主意。忽然，我想起了都是对我们说的话：“要做个拾金不昧的孩子哦！”于是，我连忙朝着阿姨远去的地方跑去，边跑边喊道：“阿姨，您的钱包掉了。”那位阿姨听见了，一摸自己的口袋，发现钱包掉了，忙接过我手足的钱包，激动地说：“小朋友，真是太感谢你了。”并从钱包里拿出好几张钱给我，作为酬谢。

我一边喘气，一边摇摇头说：“阿姨，我不能要您的钱，因为，这是我们小先队员应该做的。”阿姨只好把钱放回钱包。又问：“小朋友，你叫什么名字？”我说：“阿姨你就叫我小朋友吧！”阿姨竖起大拇指：“这位小先队员真棒！”这一天，我做了一件好事，我真快活啊！以后，我还要常常做好事。

愉快的小学生作文12

我们是城里的孩子，虽然我们人人都有着美好的家境，但是，我们的快乐永远比不上农村的孩子们。我们天天都要上着讨厌的兴趣班。一到有空时，总想出门与小伙伴们玩玩，可家长要不是说还得学习，就说外面有汽车。还有，我们城里一直被污染着，环境远远比不上农村。在一本书中，它专门讲了农村孩子的快乐生活，可我更看中的是农村孩子的快乐，和风景美如画的农村风光。

早晨，起得早早的，扒拉几下衣服，便带着自家的羊群去放羊，那可爱的小羊是每个孩子都喜欢的，在这宁静的早晨，与这些可爱的小羊在一起，那是一件多么快乐的事。在学校下课时，孩子们可以无止境地跑到离学校很远的地方去玩，扔泥团的孩子及为多，只见孩子抓起一团泥，往别人身上一扔，人家又及忙反击，这是多么的有趣。在放假时，帮着家长来种地，耕土。站在这广阔的土地上，望着一片犹如金色地毯的麦子，那是多么的令人神往！接着，爬上高山，瞭望这美丽的秋天，这时的'白云，温柔无比，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落，地上一片金黄，这个美丽的场景让我陶醉其中，流连忘返！

这美丽的农村生活啊！我真希望有一天，我也能放下手中学习的负担，去农村住上几天。这美丽的农村风光，真是令人神往！

愉快的小学生作文13

校园生活是什么样子呢？快乐的？活泼的？悲伤的？苦涩的……而我认为，校园生活应该是五彩缤纷的。因为校园生活是那样的多姿多彩，是那样的难以忘怀。尤其是那次跳大绳比赛，带给了我无穷的.乐趣，使我至今难以忘怀。

记得那次四年级的跳大绳比赛。那个星期三的下午，闫老师说今天下午要举行跳大绳比赛。同学们听了，一个个欢呼雀跃，都想跃跃欲试。于是，我们几个被选上的同学来到了操场上，虽然今天烈日炎炎，但操场上仍旧热闹非凡，因为在大家的心里，今天仍然十分凉快。

练习了一会儿之后，只听裁判员一声哨子响，队员们便都像被放出笼子的燕子一样，在绳中如蜻蜓点水一般在绳中跳了一下便飞了出来，拉拉队员们一次次地呐喊：“加油，加油！”给我们鼓励。就在这时，我们班的马雅欣摔倒了，全班同学的心一下子提到了嗓子眼上。闫老师大声地说：“抓紧时间，快站起来！”当马雅欣爬起来，成功的跳过来后，全班同学心里的这块沉重的大石头才得以落地。其他几名身手矫捷的队员生龙活虎地跳了过去，“三百八十七，三百八十八……”一个个队员跳了过去，一次次呐喊响彻云霄。眼看还有十几秒钟就要到时间了，同学们一个个屏声敛息，心都要跳出来了。给我时，由于紧张，跳了两次都没跳过去，闫老师对我说：“不要紧张，耐心点儿！”在最后几秒钟的时候，我终于跳了过去。当裁判喊“停”后，我们班以较好的成绩获得第三的好成绩。我们开心极了，虽然不是第一，但这是我们自己的劳动成果，所以我们很开心。

通过这次跳大绳比赛，既增强了我们的体质，有增加了我们班级的凝聚力。校园生活可真是多姿多彩呀！也真叫人回味无穷！

愉快的小学生作文14

我走在一望无际的沙滩上，耳朵模模糊糊听到海浪的哭泣声。而海的眼泪也随着风，洒在我身上。看到岌岌可危的海岸线，我也立下一个决计——召唤家人与朋友来解救这一片沙滩。

咱们全家都是乐活族，透过净滩活动，来表达对地球的关爱。除此之外，为了呼应节能省碳，咱们也尽量选用当地的食材。比如以晚餐的猪肉来讲，咱们宁可选用饲养的高兴猪，也不要选用空运来的.进口猪。由于后者不但不新鲜，而且需求消耗无谓的动力。当一盘甘旨的本乡东坡肉上桌时，那扑鼻而来的香味，一点也不逊于国外来的进口货。

乐活日子不只强调外在，更强调心灵的生长和品质。因而咱们的日子不再匆匆忙忙，而是要过得清闲。以咱们家来说，每天晚餐时，咱们会把电视关掉，打开音响，放出美丽的音乐。一边缓慢吃着晚餐，一边讲着一天下来的心思。这时我才发现，日子其实能够那么高枕无忧。

曾经的人，做任何事，只需求快速，可是近年来，人们厌恶了繁忙的日子步骤，于是主张用更俭朴、更环保、更清闲的方法，才干活出高兴。咱们现已做到了，那你做了吗？每个人都希望日子得高枕无忧，轻松安闲。首要，每个人要净化自己心里的心灵，也唯有自己从心里深处来做到精约，做到环保，才干够真实高兴安闲的过日子。

愉快的小学生作文15

我的家乡在土左旗白庙子乡本滩村，那是一个很好的地方。

放假的时候，爸爸、妈妈和我去爷爷家住了几天。因为爷爷和奶奶的腿脚不好，大妈就承担起了家里几乎所有的活。

有一天上午，大妈早早的起床，去河坝上放牛。等我起来的时候，发现大妈不在家，就急急忙忙地跑去爷爷家问：

“我大妈去哪了？”

爷爷说：“她去河坝上放牛了。”

我急忙跑出大门，朝河坝上跑去。

“姚悦”，一个熟悉的声音在我耳边响起，我回头一看，原来是我的好朋友姚家宏，她知道我今天来了这里，正要找我去玩呢！

她问我：“你去哪？”

我说：“我正要去河坝上和大妈去放牛呢！咱俩一起去吧！”

她说：“好的。”

我们两人到了河坝上，找到了大妈，就在那玩了起来。我们先抓蚂蚱，我俩趴在草丛里，仔细的寻找，用手轻轻拨开草，蚂蚱受到惊吓后就跳出来，我们就紧紧的盯住它，趁它在地上的时候，就小心翼翼的过去，慢慢的.伸出手，然后猛地扣住，一只蚂蚱就抓到了。

最后，我抓了5只，姚家宏抓了4只，她不服气，于是我们又开始玩“拔老根”。我们找了树叶，把根留下就开始拔，没想到我还是我赢了。她还是不服气，可是已经是中午了，该是吃饭的时间了，我俩约好了下午两点还在河坝上集合，我俩再比一场。

我高兴地回到了家，一想到上午我俩玩的多么有趣，我就情不自禁地笑了起来。我多么希望我天天都生活在乡村生活之中啊！

愉快的小学生作文16

转眼间，我的小学生活即将结束了！真是舍不得！现在回想起来时多么的快乐啊，好像要时间流转在此刻！

一想起班上那几位“大人物”就回想起当年我们班的“李哥”。那就是歌仙李想达了，每当第五节克上课的前几分钟，就是李哥“秀”的时间，在这段时间里大家都要唱歌—什么“老男孩”“大笑江湖”“后会无期”或者是许嵩的歌，都会萦绕我们的耳环。

一想到“安哥”这2字是，就会想起我们班的“郑安安”这响亮的名字。没错，他就是名不虚传的笑星“郑安安”毎次班会课他都会上场，用搞笑的话语来逗我们开心，还不用听他讲笑话，哪怕是听到了他的声音也会不禁哈哈大笑。

就不说他们了，我就在此介绍下班上最最幽默的“导演”吧！没错他就是“东方红”学校最最永远想象力的人了。他就是“廖——曦——孛！班上如果上班会课或者是搞什么活动的话是最最离不开他的，因为他所“导演”的“小品”是很搞笑的'，就算是呆板的故事他也可以将它演的栩栩如生！他的“业余”是讲笑话，记得有一次他说了一句很经典的话——“甲说：‘你知道我们班有多少人不’乙说：‘我知道’‘你怎么可能知道’甲很疑惑。‘因为我看了你上次考试的成绩排名啊！哈哈。全场掌声如雷……

多么有趣的同学啊！多么有趣的小学生活啊！

愉快的小学生作文17

三年前的一天，当我第一次站在学校门口，望着那美丽而又弥漫着书香气息的校园，我憧憬着将要来临的校园生活。

三年里，我的校园生活是多姿多彩的。在升旗台上，我曾经作为一名升旗手，在庄严的`国歌声中，我把鲜艳的五星红旗徐徐升起，五星红旗在蓝天白云的映衬下，显得格外鲜艳。在这里，我和全校同学、老师们一起传递火炬，迎接奥运的到来，那是多么振奋人心的事走进景徽堂，这里正是我学习知识的乐园。“叮铃铃”一阵清脆的上课铃响起，同学们纷纷走进课堂，校园里安静了下来，像退浪潮的海滩恢复了平静。课堂里，听着张老师仔细认真的讲解，同学们时而恍然大悟，时而侧耳聆听，时而兴高采烈。同学们一刻不停地吸收着老师给我们的养分——知识。下课了，同学们个个神采飞扬，飞一般地向操场猛冲过去，三五成群地玩着自己喜欢的游戏。

放学以后我还要马上去桂花园旁的射击室练习射击。经过了一个学期的训练，我的射击成绩也越来越好了，这让我明白了一个道理；只有通过不断的勤学苦练，才能让成绩一点一点提高，熟能生巧就是这个道理。

学校还经常组织我们去参加各种有意义的活动，也有许多的地方课程，让我们去自由选择，这些活动都很受同学们的欢迎。

我的校园生活多么丰富，多么快乐啊！

愉快的小学生作文18

暑假里大家一定玩得很快乐吧。我就里跟大家一起分享我的快乐吧。

我在暑假里最快乐的就是去东钱湖玩了。

今天，爸爸说带我去东钱湖玩，我听了很高兴。我们乘着汽车去东钱湖。在汽车上我们说说笑笑。很快就到了那里。我们先去乘船，我们乘的是快艇，那快艇真的很快，开起来，后面的`水全都溅起来了，我和爸爸都快被那风给冷死了，我连坐都坐不牢，就像椅子上有几根针一样。没一会儿功夫就到了对岸，我对着快艇挥挥手，快艇似乎看懂了我的手势，好像在说‘再见，祝你玩得开心。’接着我们来到了一座桥，我忽然停下来对爸爸说‘爸爸，这里好像是拍《长江七号》的地方，你看，那边是草地。’爸爸笑眯眯地对我说‘这里就是拍《长江七号》的地方。’我跑得非常快，像离弦的箭一样。果然，过了桥，有长江七号的飞船，还有用金属做的小男孩，还有几只长江七号在他周围蹦蹦跳跳呢。那做的真是栩栩如生、活灵活现。那边还有瀑布呢，那瀑布真的像李白说的那样‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’。瀑布非常壮观、雄伟。往左拐，一直往前走，就看到了有十二生肖立在那里，我看到兔子拿着胡萝卜，羊拿着青菜，一个接着一个，看着看着，它们就在我的眼睛面前活了起来。看过了也玩过了，该回家了。

你们看，我的快乐的暑假过的很快乐吧，你们呢？

愉快的小学生作文19

暑假时，大伯家的三姐来我家度假。我们每天都玩得兴高采烈，可是家里也被我们折腾得很乱，都是奶奶和妈妈在清理房间。她们每天要做那么多事情，真的很累。

有一天，我对三姐说：“三姐，我们来帮奶奶和妈妈做家务吧！我们把家里到处整理一遍，妈妈回来时肯定会表扬我们的！”三姐点头说：“好啊！那我们就把家里都打扫一遍吧！”

于是，我们就开始认真打扫卫生。我和三姐开始清理茶几，我们先把茶几上的摆放的乱糟糟的东西都拿下来，再把抹布放在水里浸湿了，拧干，在茶几上细细地擦，擦了好几遍才把茶几擦得干干净净，然后又把拿下来的东西再有条有理地摆放上去。

我们开始打扫地面。我们先用扫把把地上的.灰尘和碎纸片清扫干净，然后用拖把把地面拖了一遍又一遍，地面被我拖得都照得见人影了。我们很累，可是看到家里变得这么干净，感到非常开心。

我们打扫完了，坐在沙发上休息。过了好久好久，妈妈下班回家了。她推开门，看到家里很干净，也没有说话，就向卧室走去。我跟在妈妈后面说：“妈妈，家里面是我和三姐打扫的，你说干净吗？”妈妈转过身来，惊奇地说：“真的是你们俩人打扫的吗？”我说：“是啊，真是我和三姐打扫的。”奶奶也在一旁说：“今天安雅和三姐两个人没要人叫，就把家里打扫得干干净净！”妈妈开心地把我抱起来转了一圈，还高兴地说“妈妈都不敢相信呢！”

看到妈妈和奶奶这么开心，我也很高兴。劳动真让人愉快！

愉快的小学生作文20

在我记忆的书架上，有许许多多的书，这些书里有很多难忘的回忆，这些记忆抹不掉、挥不去。

光阴似箭，日月如梭，转眼间六年已经过去了，随着年龄的增长，我们从幼稚变得成熟，从无知变得懂事。

我们的比天还高，比海还深，我们有福同享，有难同当，当我被罚抄的时候，你总会帮我分担；当我被批评的时候，你总会帮我求情；当我哭了的时候，你总会轻声细语地安慰我，我会因你而自豪……

我翻开一本书，故事要开始了。

在一个阳光明媚的上午，的一切都是这么的欢乐，孩子们在快乐地唱起歌来，老师们在开心地交谈着，们你追我赶，一年一次的终于到来了，这次我们去的是坪山贝尔科普基地。

不知不觉下午到了，导游带我们来到草地上，草地的中间有一个长方形的坑，坑里有水，还有泥鳅。

我们把袜子一丢，鞋子一扔，便下水抓泥鳅了。

一开始，我怎么捉也捉不住，它那滑滑的头是它的“护身符”，这使我怎么也抓不住。这时我的走过来对我说：“你怎么还没抓到呀？我教你。”她耐心的教我，还告诉我叫我不要怕伤到泥鳅，不要对它们心软，手狠狠地一抓就可以了。不一会儿，我按照她说的去做，抓住了二十几条可爱的小泥鳅。

这一天，我们是多么快乐，多么幸福呀！可是我们永远回不到这一天了。

我合上这本书，放回书架上，我又从书架上拿出了一本书。

记得有一次，我们洗手间里玩泼水，你泼我，我泼你，不一会儿，我们变成落汤鸡。我们还在快乐的'泼着、玩着、闹着，我们回到班级后，被老师批评了，这依然不影响我们的心情，这是多么的快乐。

还有十五天的时候，我们就要分开了，忘不了同学的笑声，忘不了老师的声容笑貌，忘不了温暖的教室，再见，快乐的小学生活！

愉快的小学生作文21

又是一个期盼已久的寒假，为什么说是期盼已久呢?是因为妈妈说要带我去香港！

坐在飞机上，我以按捺不住心中的喜悦，一直在飞机上望这飞机下的层层云朵和隐隐约约的高山大海。一下了飞机，阵阵暖风扑面而来，展现在我们眼前的是一座繁华的大都市，再去海洋公园的路上我看见马路上两边都是椰子树，宽大的叶子像一把蒲扇，为我送来阵阵清风。

海洋公园中一个以海洋为主题的公园，公园里随处可见奇形怪状的`海洋生物。在妈妈的劝说下，我和姐姐一起坐上了我第一次坐的过山车。坐上车，我非常紧张，手和脚直哆嗦，过山车最初是很慢的，但是后来突然变快，我的心就像提到了嗓子眼里！

告别了海洋公园我们回到了酒店，酒店的大厅非常漂亮，喷泉，花台，沙发，就像是世外桃源一样！

接下来的几天里，我们逛遍了香港的大街小巷，从精美的礼品店里到奇特的酒吧…….迪斯尼是其中最有名的，迪斯尼的娱乐项目非常有趣，但最漂亮的时候还是晚上，之间灯火通明的园内，到处充满了欢乐的笑声。最美丽的要数烟花表演了，大家一起等待这激动人心的时刻。终于一条烟花像一条流星一样划过天空接下来是大量的烟火一起舞蹈，在空中划出一道美丽的画卷！在这几天的旅行中，我真正领悟到香港的美，他真是个迷人的地方！

第三篇：端午节愉快小学生作文

端午节愉快小学生作文

端午节愉快小学生作文1

每年农历五月初五为端午节，是中华民族的传统节日，又称端阳节，重五节，流行于汉、壮、布依、侗、土家等民族地区。

这一天，主要活动就是赛龙舟、吃粽子。相传龙舟竞渡是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原的遗体。有学者认为端午节其实是龙节，是四五千年以前南方少数民族纪念龙神的日子。每逢这天，人们要把房子打扫干净，在厨房里洒上雄黄酒，用来杀死毒虫或防止毒虫滋生。

关于端午节的儿歌，我想许多小朋友都会唱吧：“五月五，是端阳，插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”端午节，许多地方的人要用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手脚或足踝上，称为“长命缕”，各家要插“五端”：菖蒲，艾草，石榴花，蒜头，龙船花;南方还要吃“五黄”：黄鱼，黄瓜，咸鸭蛋黄，黄豆瓣，粽子，雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王”字。

端午节充满传奇，充满乐趣，真希望今年的端午节快点到来。

端午节愉快小学生作文2

端午节是我国“三节”中的一个传统节日。

端午节的早上，我一边吃粽子，一边看电视。正巧，我看到有一个节目是赛龙舟。这时，妈妈对我说：“你知道赛龙舟、吃粽子的来历吗?”我说：“知道呀!相传龙舟竞赛是为了捞救投进汩罗江而死的爱国大诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼、虾、蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。”妈妈听了高兴地说：“我儿子懂得真多。”奶奶见我们谈得这么开心，凑上来说：“你们知道吗?端午又称“重五”，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。”“这倒是蛮好玩的。”我和妈妈一起说道。

吃过晚饭，爸爸、妈妈和我去散步。一路上，我都念着端午节的儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”念着念着，爸爸、妈妈也加入其中了。

啊!端午节的学问可真多。

端午节愉快小学生作文3

今天是端午节，是我国的传统节日。

今天早晨，我的妈妈早早的就起床了，她去了菜市场，买回来一些粽叶、肉、蜜枣、和糯米。我的妈妈一回到家，先把粽叶用开水烫一下，然后把蜜枣、肉和糯米放在一个锅里，再把一些酱油倒入锅里，紧接着把它们拌在一起，馅便做好了，这些准备工作做好之后，我的妈妈便开始包粽子了。只见我的妈妈不慌不忙的拿起几片粽叶，圈成一个类似圆锥的形状，接着放一些馅在里面，然后再用一片粽叶包起来，最后用一根线扎起来，这样，一个粽子便包好了。我学着我的妈妈的样子也包起粽子来。粽子包好了，我的妈妈立刻把粽子放在锅里煮，过了不久，粽子煮好了，我的妈妈拿起一只粽子，剥开粽叶，细细地品尝，我看着我的妈妈脸上的表情，忍不住笑了，我的妈妈见了，被我搞得丈二和尚――摸不着头脑，但看我开心的样子也笑了。

这一天，人们不光吃粽子，还赛龙舟，插艾青……这都是过端午节的风俗习惯，据说都是为了纪念爱国英雄屈原的。

今天我度过了一个快乐的端午节。

端午节愉快小学生作文4

我最喜欢的是端午节啦！在端午节可以包种子和看赛龙舟了!

今天就是端午节了！我和我的妈妈早早地起了床一起包种子。再桌面上看到干的河叶、糯米和包种子的材料。我们开始包了。首先把材料放在河叶上，然后就包起来，最后再用干的草把种子捆起来，种子就包好了！一开始我总是包不好，我的妈妈说：“孩子一开始是包不好的，只要你能用心去包就会包的好的。”我边包边问我的妈妈：“我的妈妈为什么端午节要包种子呢？”我的妈妈说：“因为古时候有位仙人每天都向玉皇大帝报告人间的事情。有一天这位仙人报告人间的事情，玉皇大帝不听他的话，便把他掉职位。这位神仙决定跳进黄河里，人们为了纪念他在端午节里做一些糯米饭给鱼们吃希望不要把这位神仙吃掉。糯米饭就被称为种子，所以端午节要包种子。”不一会儿我果然把粽子包好了。

吃完了种子我们到珠江两岸看赛龙舟。珠江两岸人山人海，热闹非凡。我找到了一个好地方看赛龙舟。只看一条条龙船在飞快地驶过江面。我看中了一条龙舟，心里想：“你快游啊，快游啊！”

愉快的端午节就过了。

端午节愉快小学生作文5

今天是端午节，是我国的传统节日。

妈妈提前几天就买好了粽叶、豆沙、糯米、莲子、猪肉、虾仁、蘑菇、还有咸蛋黄。全家起了个大早开始包粽子，包粽子看起来简单，包起来可有点难了，我好不容易包出了一个粽子，却像个“受伤的兵”，东倒西歪，好不容易扶起来又倒下了。妈妈看看不像样子的粽子拿过棕叶教起我来：“包粽子首先要有耐心不能急，把叶片上下叠好，注意别拿反了，把粽子叶靠近叶尖的那一半折成三角斗装，手心向上用拇指压住折过来的叶尖部分，其余四指在叶子下面拖住，先放一颗豆沙把尖部堵严，再放入糯米盖住豆沙，然后放入猪肉、莲子、虾仁、蘑菇、咸蛋黄，再把棕叶长出来的部分折回来盖住包严，在拿绳子捆好扎紧，最后把多余的线剪掉。”

我听了心想小小的粽子还有那么多学问，还是乖乖学吧!我把两个差不多大的粽叶按顺序叠好，做成了漏斗状，先放了一块豆沙再放入糯米，然后放入食材，三绕四卷，哈哈!一位“大将军”出现了，给他系上“腰带”他更神气了!

中午，吃着自己包的粽子，心里美滋滋的，真实又香又甜啊!

端午节愉快小学生作文6

端午节是为纪念屈原的节日，在那天，我们可以包粽子、吃粽子。

端午节到了，我的爷爷和奶奶就会包又香又甜的粽子。只见他们先取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状，然后在圆锥的筒中装入一些糯米，放入红枣，再放入一些糯米，然后上部的粽叶向下折，直到完全盖住开口为止;顺着三角的边将所有粽叶都折好，最后，用线绳将粽子绑扎结实即可。放入锅里煮熟，就能吃到甜甜的粽子了。南方人还会在粽子里包上瘦肉。

以前，在端午节这天，人们会在门上挂上艾草，在小孩的额头上涂上雄黄，以此赶走蚊子，还会佩戴香囊。

端午节与中秋节、春节、清明节并称为中国的四大传统节日，传说，屈原是为皇帝干活的人，皇帝非常喜欢屈原，皇帝身边的大臣们却非常嫉妒屈原，就经常在皇帝面前说屈原的坏话，皇帝也就开始疏远屈原，最后屈原所在的朝代灭了，屈原觉得没有了国，他活着也没有意思，就跳江自杀了。江里有吃肉的鱼虾，人们为了不让那些鱼虾吃掉屈原的尸体，就往江里扔粽子。

我要向屈原学习，长大以后也要向屈原一样爱国。

端午节愉快小学生作文7

端午节是纪念屈原的节日，而在这一天，家家户户都会吃粽子，而在我的家乡，最高兴的就是自己包粽子了。

一个清晨，雾还未消散，眼前的`一切都是朦胧的，而人们已经开始包粽子了。大人们把粽叶先洗得干干净净，然后把红豆、糯米等放在底下，中间再放一块甘香可口的猪肉，表面再铺多一层糯米就已经完成了一半，而最后呢，也是最关键的一步，那就是包扎这些可爱的金字塔壮的粽子了，如果扎得不好，那么在煮的时候，粽子就会散掉，那就不好吃了，大人们拿出一条草绳，紧紧地捆绑着裹蒸粽，在最后，也要再紧紧地打上一个死结。

一切准备工作都做好了，接下来就是煮粽子了，先往锅里倒水，然后粽子放进去开始煮。过了一会，粽子蒸好了，一拉开大铁锅的盖，那种香味真是无法言语，从村头飘到村尾，整条村都是裹蒸淙的香味，大家迫不急地吃着自己的劳动成果，这种美味是外面买来的裹蒸粽吃不到的。

我喜欢端午节，喜欢吃粽子。

端午节愉快小学生作文8

我今天非常高兴，你知道么?今天是农历五月初五端午节。

端午节是我们中国的一个传统节日，据说是为了纪念古代楚国大忠臣屈原的。他是投江而死的，当地居民赶来营救，捞了半天也没捞到，大家就把粽子投下去喂鱼。渐渐就成了风俗，端午节也就有了吃粽子、赛龙舟的习俗。听爸爸说，我们这里的习俗是端午节吃粽子、喝雄黄酒、挂艾草和菖蒲剑。我还和爸爸一起在门口挂了艾草和菖蒲剑，听说是驱邪的。

奶奶要做粽子了，我连忙跑去观看。奶奶做的是蜜枣棕，她先准备好箬叶，然后再把糯米放进裹成锥形的箬叶里，再在糯米中间放颗蜜枣，最后把叶子包起来，紧紧地扎上线就可以了。把裹好的粽子放进锅里煮，我就开始耐心等待了。

粽子煮好了。我接过粽子就是一口，啊!又甜又软，真好吃!我吃了好几个，肚子都快撑破了!

端午节愉快小学生作文9

我国传统节日比较多，有清明节、端午节、中秋节、春节等。其中端午节我最喜欢。

端午节的一大特点就是吃粽子。每到端午节，人们都会吃粽子，有的自己包，有的上街买。我非常喜欢吃粽子。我还听过一个关于粽子来历的故事：在古代，有一个人叫屈原，他在战场上战死了。人们为了纪念他，做了一个透明棺材，放进了水池里。为了给屈原敬一些贡品，就把用糯米做的糖棒一一扔进水池里。过了几天，人们才发现水池里有鱼，那些糖棒都被鱼吃掉了。人们很生气。这时，有一个人叫道：“大家伙们，鱼最怕菱角，可以用干净的草叶去包糯米糖棒，做成菱角形的!”以后，人们将包好的糖棒扔进水池，鱼看到糯米糖棒以为是菱角，就不敢吃了。所以人们把糯米糖棒叫成“粽子”。

煮熟的粽子又香又好吃。有绿豆味的，有蜜枣味的，有香肠味的等等，我们家通常包的就是这三种。这三种我都喜欢吃。

粽子和端午节是亲密朋友。因为我喜欢吃粽子，所以我也喜欢端午节。

第四篇：愉快的寒假小学生作文

期终考试终于结束了，告别紧张的学习生活，迎来了充满欢乐的寒假生活。每一个人都希望自已能在寒假里过得幸福快乐，没有任何负担，我喜欢没有作业的寒假生活。今年，在小学生涯中的最后一个寒假里，这里给大家分享一些关于愉快的寒假小学生作文,供大家学习。

愉快的寒假小学生作文1

一年一度的冬季寒假来了。特别是南方由于气候条件的限制，寒假来的相应要早于北方的。放寒假对学生来讲无疑是喜事，意味着期盼的假期总算到了。一个学期的学习任务完成划上了句号，假期可以放松地玩几天，缓解一下疲惫的身躯。的确，现在的学生学习任务相对过去来讲真的太繁重了，压的喘不过气来，每天囚禁在室内，在老师，在家长的监督下学习再学习，补习功课，补习专业课程。总之孩子没有休息时间，把孩子的天性——自由玩耍的时间全部占用，趁着放寒假的时间我们又可以开开心心玩了。

如今，放假已有好几个周了，可是回忆起来，这个寒假我到底做了些什么呢?想到了什么?感悟到了什么?难道就是每天除了写作业，或者与几个知心朋友出去疯玩一阵。可是，回过头来想想，就是我天天在电视或电脑上虚度光阴，是多么的傻。想必大家曾经都有这样的感悟。

放下鼠标，才觉得自己已经荒废已久了。的确，这几天无非就是玩游戏串亲戚，甚至连作文都懒得写。开始想写作业啦，笔又不知道放在哪里了，想去买笔，又觉得太麻烦，不想出来，只想窝在家里。当终于下定决心去买的时候，天色早已晚了。于是，动手又拿起鼠标，开始了无聊的游戏，一遍又一遍玩着，用游戏来麻醉自己，消磨时间。呵!干笑一声，突然觉得暑假寒假都好矛盾，上学时想放假，到放假的时候，又不知道该做些什么。前段日子还差不多，天天去公司写作业和去补英语，现在回想起来，还真是怀念啊!那时候的日子真快活，而作业也是飞速增长。

可现在呢!天天窝在家里玩游戏。

其实我觉得，寒假不仅仅是为了让我们放松，我们应该要做更有意义的事，让我们的寒假生活变得更加精彩，更加有意义，你说难道不是吗?

愉快的寒假小学生作文2

令人向往的寒假来了，同学们都在满怀欣喜的过寒假。逛大街感受年味十足的氛围，看电视欣赏精彩绝伦的表演，吃美食享受人间绝妙的美味……我的寒假是与众不同，别开生面的。

为了不浪费时间，很好地安排假期生活，我想出了一个特别的主意，就是和学校里一模一样，学习四十分钟，休息十分钟，按照作息时间安排学习。而且有趣的是，由我来定课程表，自主安排自己想上的课程。语数外、体音美、信息课和劳动课，丰富多彩，应有尽有。这样的学习我非常喜欢，因为我的“地盘”我做主!

我可不是光图热闹，为了保证学习质量，我和妈妈设计了一个“假期表现表”。内容有作业、读书、背诵、拓展和进步。一张小小的表格，记录了我的假期生活，也记载了我的进步足迹。我的作业从每天做十页增加到每天做二三十页，英语背诵从每天背一课到背三四课，读书也从一天读几页增加到一天读几十页。

拓展是妈妈定的目标，读诗词、写日记、练书法都在其中，完成的质量是会打分的，让我在各个方面都有所提高。进步吗，就是发现日常生活中我的点滴进步，比如打乒乓球战胜了对手，不挑食开始吃青菜，或者学做饭做菜，自己打博文等。我想进步的含义就是每天都提醒自己从小事做起，一天进步一点点，积少成多。

在我完成了正常的学习之外，每天还可以尽情享受属于自己的娱乐空间，比如玩电脑、看电视等。这些内容被妈妈默许为寒假生活的一部分，这样我会很开心，当然娱乐也要有限制，要适时而止。晚上七点半，我会守候在电视机前看爱情公寓(4)，里面的情景通常逗的我们一家人捧腹大笑。唐悠悠在上台表演《灰姑娘》戏剧时，竟然把手机带到台上，结果使剧情从古代穿越到现代，把戏剧演成了电视剧，真是让人哭笑不的，太有趣了!

我的寒假生活就是这样有趣、别样、开心、快乐!

愉快的寒假小学生作文3

十五岁的我，终日埋怨着岁月老人的无情，埋怨着所谓的一周一小考、一月一大考，埋怨着各科导师的严谨风。

一个没有一丝丝寒意的寒假将十五岁的我悄悄带走，也掠去了那份仅存的稚气。把我从及笄之年带到了所谓的破瓜年华。临走前，我惆怅、我郁闷，我不愿面对将要到来的十六岁。因为我内心深知，十六岁，我拥有无尽华丽的挑战、测试，眨眼即到的体育中考、文化科目的一次次训练。

但，无论我怎样挣扎，秒针还是一如既往地摆动，时间的车轮还是永无止境地旋转着。渐渐地，秒针摆动的旋律、车轮旋转发出的鸣笛声，让我意识到了自己没有改变世界的能力，我只是个普通人，一个平凡的中学生、一个必须长大的中学生。于是，我毅然决然地踏上了时光之车，并紧紧握住手中的方向盘，我不想迷路、不想失去未来!

上车后，蓦然回首，十五岁的我映入眼帘。我能分辨出十五岁的自己，因为那时候的自己，浑身散发着十六岁所没有的稚气。往事历历在目，看着眼中那天真的自己，我笑了，由衷的笑了。我暗想自己当初的傻劲十足、傲气洋溢，看清了自己。其实，十五岁的我真的很傻，那时的我没有任何资格去埋怨周遭的一切，因为自己根本就没想过要珍惜。

我暗暗在心里下决心，十六岁的我，必须引十五岁的自己的一切缺点为戒，我不要再整天碌碌无为一场空、不要再为了所谓的放松耽误自己的学业。面对初三下册的急转弯，我要紧握方向盘，奔向自己的将来!

其实，寒假并没有什么特殊点，只是，它带我步入十六岁的教堂，它让我迎来了另一个自己、全新的自己、充满斗志的自己!它使我感到周围充满温暖、希望，让我没有一丝丝的'寒意。所以说，寒假，使我紧握方向盘。那么，与我同样的你又如何抉择呢?

愉快的寒假小学生作文4

寒假是一个非常美好的假期，每个学生都特别期待这个假期的来临，因为这个假期对学生来讲意义非常大，他们可以有很多事情要做。寒假里的一件事犹如一朵朵烟花丰富多彩;又像一片片飘落的雪花轻盈快乐，我仔细地拾取其中的一片，那就是我最难忘的一件有意义的事。

那是冬季晴朗的一天，我的心情也如天气一样好。我向爸爸下“挑战书”—比一比谁下象棋的水平高。一开始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把两只炮都拿来消灭卒，当我痛快地把爸爸的卒消灭完时，只听到爸爸高兴地说：“将军!”我急急忙忙看我的`老帅。

对方的炮正在取我军之帅，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能动弹;我只好移动帅的位置，右边的位置被车给占领了，只好移到了左边，“只见这下安全了吧!”说时迟，那时快，只见爸爸马一跳，把我的帅又将住了。这时，我四面楚歌，进也进不得，回也回不去，只好认乖乖地认输了。

爸爸语重心长地对我说：“下棋不能贪吃，要全面布局，关键在于取对方之帅!”经过这次失败的教训，我对自己说：“不能心浮气躁，不能贪吃子!”

于是，又一场象棋大战开始了。我这次是启动防守型，把相上起来;然后，稳步有序地把军队越过楚河汉界，进行了猛攻。我把爸爸的防守部队消灭了一大半时，我的炮当头将了爸爸一军，爸爸只好向右走，可是我事先设置好了陷阱，车已经在虎视眈眈了。爸爸没棋了，赖皮的爸爸吐了吐舌头说：“要不是我让着你，你怎么能赢呢!”

是啊，棋局的变数是无穷无尽的，我一定要认真学习，不断进步，胜不骄，败不馁。

愉快的寒假小学生作文5

“我上盼下盼左盼右盼，寒假你终于来到了”我哼着小曲，心情异常欢快。经过重重考试，我终于迎来了为期一个月的寒假!

寒假镜头—大喜过望

在寒假之前，总要过去一个大关—期末考试。老天爷不公啊，我的腮腺炎住院一个月，也就是说落下一个月的课程，我能考好吗?怀着忐忑不安的心情，我考完了试。在发卷子时我一而再再而三地告诉自己：别怕别怕别怕。可心脏还是跳得厉害。又一次怀着忐忑不安心情的我领回了卷子。Oh!MyGod!竟然进了前十名!看着同学们惊异的眼神。我暗自得意。

寒假镜头—乐极生悲

当我看到寒假作业单时，心一下凉了半截：每天练8个字，每字四遍;作文五篇，不少于500字;完成寒假练习册;每天写十道口算题、四道笔算、两道方程、两道应用题;完成卷子9张……老天爷啊，怎么作业是去年的两倍。问老师，老师缓缓答曰：“你今年几岁，去年几岁?”无语，默默拿着寒假作业单，欲哭无泪地走出了教室。

寒假镜头—欢欢喜喜

“宝贝，快来看，下雪了!”听到妈妈呼喊我，我赶紧跑到窗前。真的下雪了!雪纯洁的像位仙子，飘飘扬扬地落到了地上，把世界里里外外地打扫了一遍。整个世界都银装素裹。“呼”我探头向窗外，深吸了我一口气，空气好新鲜，还夹杂着一点点雪花的甜味。一切都那么美!“杨立晶，下来打堆雪人吧”我的好友早已在呼唤我堆雪人去了。不跟你们说了，堆雪人去喽!

整个寒假，虽然有喜有悲，但过的非常精彩。真盼望能一直这样下去!

第五篇：五年级小学生中秋节作文：愉快的中秋节（推荐）

农历八月十五是我国传统的中秋节，也称仲秋节、团圆节、八月节等，是我国汉族和大部分少数民族的传统节日，也流行于朝鲜、日本和越南等邻国，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

中秋节这天，我早早就起了床，看到爸爸、妈妈正在忙碌着，我跑去一看，原来是往盘里放水果，有桔子、桃、梨、苹果、菠萝，这些水果真让人垂涎欲滴呀！

到了中午，我们吃过中饭，姐姐问我：“你知道中秋节的来历吗？”我滔滔不绝地讲了起来，姐姐边听，一边不住得点头。这时爸爸双手轻轻抱着一个像宝塔一样的东西，小心翼翼地放到门前的地上，用火将这东西点燃，过了一会，等爸爸干完后，我就问：“爸爸，这是什么东西呀？”爸爸点起一支烟说：“这叫九层香，是为了出门免遭风雨。”我似懂非懂地点了点头。

终于到了晚上，月亮出来了，我们大家各自搬了把椅子，来到外面坐下。我望着皎洁的月亮想：啊，月亮，你引起了多少丰富的想象：嫦娥偷吃仙药，从此待在广寒宫里；吴刚被罚砍永远砍不断的桂花权，小玉兔儿在广寒宫内为嫦娥换药……。这时，妈妈吟起了苏轼写的《水调歌头》：“明月几时有？把酒问青天……”我吃着香甜的水果和月饼，听爸爸讲关于月亮的传说……

夜深了，温柔的月光洒满大地，一切仿佛都披上了一层薄薄的银纱。房屋树木都睡了，仿佛肯睡在无比宽大的“银色地毯上”。我也睡了，银色的月光把我的房间照亮了，圆圆的月亮伴着我进入了圆贺的梦乡。

我们一家人过了一个愉快的中秋节！

徐州高等师范第三附属小学五（1）班 张子琦

辅导老师： 陈莹