选修论文

第一篇：选修论文

论郭熙《林泉高致》的绘画思想

正中国山水画发展到宋代达到了高峰,出现了许多著名的画家并有杰作留世,同时,关于山水画方面的相关绘画理论也取得了丰硕成果。其中,北宋中期出现的《林泉高致集》在中国绘画理论史上具有重要的价值,北宋中期出现的《林泉高致集》在中国绘画理论史上具有重要的价值,书中所阐述的理论代表了当时的理论高度,并对后世影响巨大 郭思曾回忆父亲郭熙乘兴作画的情景说:“凡落笔之日,必明窗净几,焚香左右,精笔妙墨、镒手涤砚,如见大宾,必神闲意定,然后为之,岂非所谓不敢以轻心挑之者乎!”郭熙在作画时,必须明窗净几,焚香左右,营造出一个幽静的氛围,然后万事俱忘,神闲意定,达到神融笔畅的创造境地。郭熙在《画意》中日:“庄子说画史‘解衣盘礴’,此真得画家之法。人须养得胸巾宽快,意思悦适,如所谓易直子谅,油然之心生,则人之笑啼情状,物之尖斜偃侧,自然布列于心中,不觉见之于笔下。”画家养得“胸中宽快,意思悦适”,心胸坦荡,精神愉悦,意象勃勃,遂有画意,“不觉见之于笔下”。画论《林泉高致》是北宋时期著名的画家、画论家郭熙所作。北宋中晚期是我国山水画的鼎盛时期:一方面,此时的山水画继承了晋隋唐时期山水画的艺术成就;另一方面,北宋时期的统治者由于自身对山水画的热爱和喜好,在全国范围内广设画院,招揽人才,奖励画家名作,再加上李成等山水格物穷理《林泉高致》集,为宋郭熙所撰,其子郭思整理成集,现存六节,即序言、山水训、画意、画诀、画格拾遗、画题。《林泉高致》涵盖深广,集中体现了郭熙父子精深的画学与美学思想。其中对山水画的功能到构思、构图以及观察方法等,都有精辟的阐述。归结郭熙提出山水画创作的本意,创作

郭熙认为:“真山水之风雨远望可得,而近者玩习不能究错纵起止之势,真山水之阴晴远望可尽,而近者拘狭不能得明晦隐见之迹”在远望中掌握山川之气势,在悬览巾洞见山水之真容,既是一种观照山水意象的方式和构图法,也是一种画家胸襟和心灵的姿态,同时也是郭熙本人深受儒学影响的体现,儒家强调“上下与天地同流”,人要参赞天地之化育;理学家更是普遍追求人生的理想境界,培植高昂博大的圣人气象。在这种思想熏陶之下,郭熙理想巾认同的画家不是心胸狭窄之辈,“无凭陵愁挫之态”,而是具有宽宏气象的儒家画者二具有君子轩然气象的画家,观照山水的方式不会拘于一隅,也应当是孔子“登东山而小鲁、登泰山而小天下”的气势。所以说,郭熙的山水时空论体现了儒学本色和儒家人格精神,正如《画诀》中所说的那样“凡经营下笔:,必合天地.何谓天地?谓如一尺半幅之上,上留天之位,下留地之位,中间方立意定景。见世之初学,据案把笔下去,率尔立意,触情涂抹,满幅看之,填塞人目,已令人意不快,那得取赏于潇洒,见情于高大哉!”郭熙认为,笔墨造型要合于天地的精神、造化的气韵,这样取法自然、体现山川气脉的作品才能“取赏于潇洒,见情于高大”

郭熙关于山水空间和势态的论述,体现出画家要在主体心灵中铸造山水的审美意象的意蕴、他说:“其要妙欲夺其造化,则莫神于好,莫精于勤,莫大于饱游饫看,历历罗列于胸巾,而目不见绢素,手不知笔墨,磊磊落落,杏杳漠漠,莫非吾画”历历罗列于胸巾的不是山水本身,而是经过情意化的审美意象,这是艺术的本体存在.意象生成之前画家面对的是山水对象本身,画家妙悟之后是意象玲珑,意象产生以后是艺术的传达阶段的到来,即“日不见绢素,手不知笔墨,磊磊落落,杏杳漠漠,莫非吾画”的过程,最终是妙夺造化的完成和审美呈现所谓“画山,高者、下者、大者、小者,盎碎向背,颠顶朝揖,其体浑然相应,则山之美意足矣。画水,齐者、泪者、卷而飞激者、引而舒长者,其状宛然自足,则水态富赡也”。由此可见,审美意象是对山水本身的再造,而艺术品的完整呈现,又是对心中意象的再造,这是要经历两次飞跃的审美创造。

北宋山水画的发展,远承魏晋南北朝近接隋唐五代。由于魏晋风骨的渗化和唐宋气魄的浸染,使其进入高度成熟的时代。再加上北宋统治者对山水画的重视,并设画院广揽人才；文人士大夫对山水画的推崇；以及宋初“鼎峙百代,标程千古”的三家山水的影响,使山水画美学思潮迅速涌起。《林泉高致》就是在这样的时代背景下产生的,成为北宋时期的一部重要的山水画论专著。它是画家兼画论家郭熙一生创作经验和艺术见解的理论总结,由其子郭思整理而成。郭熙在《林泉高致》这部著作中提出的许多美学命题受到了学术界的高度关注。本文结合相关的绘画作品及文献记载就《林泉高致》中的“境界”美学思想进行系统的梳理和探讨,深层挖掘《林泉高致》境界思想的美学价值。本文主要从以下三个层面对《林泉高致》的境界思想展开探讨： 首先,《林泉高致》的境界美学思想诠释了中国山水画并不是自然山水的简单模写,而是“林泉之心”、“象外之意”的体现,更是真、善、美的精神载体。与西方风景画最大的不同之处在于山水画中“善”的融入。“善”是指山水画中艺术家的思想、情感、修养等精神层面的因素。可见,中国山水画“以形写神”的美学思想完全迥异于西方风景画“以假乱真”的美学品性。郭熙的《林泉高致》继承和发展了中国山水画的传统美学思想,提出了“可行”、“可望”、“可游”、“可居”的审美境界,以满足当时文人士大夫的心灵需求,达到“不下堂筵,坐穷泉壑”,尽享“林泉之乐”的目的。正因如此,郭熙强调山水画既要物象真实,又要境界深远。其次,《林泉高致》的境界与诗文及传统哲学思想有着密不可分的关系。郭熙认为诗中有画,画中有诗,诗画相通、相融。画家在山水画中思想情感的抒发逐渐取代了山水画的伦理教化作用。另外,郭熙境界思想中的“可游”、“可居”、“胸中宽快,意思悦适”等思想,是道家美学思想的体现。虽然儒学思想在当时的社会影响较深,但是厌烦了世俗生活的士大夫们仍然渴望“林泉之乐”,以获得心灵上的满足。特别是山水画中所体现的“天人合一”的思想,它既是宇宙观,又是人生观,在中国山水画审美观念中蕴含的是一种人生境界。这种境界落实到山水画上便成了“心物合一”、“心物相悦”。因而,郭熙非常重视山水画境界美的营造,并把它作为品评山水画的重要依据和标准。另外,本文还阐述了郭熙绘画风格特征形成的基础,以探求其境界美学思想的渊源。进而论述了郭熙山水画及其境界思想对宋元山水画的影响,从而确立其在中国山水画发展过程中承前启后的历史地位。本文绪论部分简要介绍《林泉高致》研究的意义、研究现状以及研究的主要内容和方法。

第二篇：选修论文

当代影视作品中CGI技术的应用 论文 2007-10-30 04:34:59 阅读1086 评论10字号：大中小 订阅

当代影视作品中CGI技术的应用

——观影片《恐龙》有感

机械工程学院 *****班 ******学号***************

摘要：《恐龙》是一部视觉震撼力很强的电影在这部影片中，他们不留痕迹地把拍摄和三维动画融为一体，达到出神入化的境界，并且使像真人一样说话的恐龙和人们熟悉的迪斯尼传统风格有机地结合在一起。它给我们带来了新的启示：数字技术在电影制作中的应用，是电影领域最具革命性的变革之一，必

将产生深远的影响！

关键词：CGI技术，应用，影片《恐龙》

看完迪斯尼公司2000年的这部巨制《恐龙》后，不得不深深叹服好莱坞电脑技术开发与制作水平的高超，实景拍摄与电脑影像的合二为一，使影片画面美仑美奂，从史前瑰丽奇幻的天幕，到几百头形态各异的恐龙长途奔驰，无论是影像的细微刻画还是现场音效，都已达到几近完美的境地。对这样的电影

用“精致”两字来评价应当讲比较合适。

它堪称好莱坞有史以来最具视觉震撼力的电影之一，还没有看到哪部影片可以与之相比，它的数字特效使观众完全沉浸于亦真亦幻的奇妙世界之中。全片的1300个特效镜头使之成为同类影片中最为复杂、最为壮观的一部。除视觉冲击外，片中还给各种不同的生物角色加上了人性的情感，使我们在看这部动画片时同样倍受感动这部电影的电脑特技震撼力强劲。当然这部电影最引人注目的地方主要在于大部分背景画面使用了从世界各地拍摄到的实景，经过加工，它们看起来更像主人公所生活的史前时代森林、沼泽地等。这听起来像是对CGI技术和实景更有创意、更巧妙的运用，因为他们将现实生活中的美景与高科技手

法结合了起来，给我们带来很多启迪。

好莱坞产生了许多优秀作品，但长江后浪推前浪，有对比才会有鉴别。号称“三维动画”的《狮子王》、《玩具总动员》、《泰坦尼克号》在技术上远不能望其项背，它们基本还停留在平面绘画的水平，形象的立体感尚不够逼真；而《恐龙》已摆脱平面的绘画转向精细的制作，它以假乱真的形象及形象与实景的有

机结合令人叹为观止。

正是因为CGI技术的应用，使的此影片与众不同。下面我就CGI技术在这部电影中的一些应用发表

一下个人看法。

首先，谈CGI技术，那么什么是CGI技术呢？

CGI技术，即电脑生成图像技术，也有人称之为“高保真”数码技术。其技术过程是通过电脑将影像分解成像素或直接采用影素信息捕捉手段由模拟转向数码，在二度创作中生成你所希望的任何物体。它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动，如平面印刷品的设计、网页设

计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。它利用计算机二维动画和三维动画软件从建立数字模型开始直到生成影片所需要的动态画面，在整个过程中完全不

需要摄影机的参与。在CGI技术，CGI技术中的三维角色可以被人控制以产生运动。

对于三维动画来说，关键帧动画是生成动画的标准方法，只要物体确定位置、方位和形态，可以用

软件插值技术自动生成中间帧的画面。

既然说是好莱坞有史以来最具震撼力的电影之一，根据又是什么呢？这就要从以下几方面来回答了。

一，在制作这部片子时，设计规模之大是空前的，设计出的各种恐龙模型也是规模庞大的。

为拍摄《恐龙》一片，工作人员共花费了320万个工作时，该片的全部素材达1亿个文件，约45兆兆字节之巨，足可装满7万张光盘。该片工作室内共有250名专职程序员和300名设计人员，他们平均每周工作3万个小时，最高时曾达到6万小时。软件组成员共编写了7万行代码，全部打印出来需要1.17万页纸，相当于一部25卷、每卷468页的百科全书。为制作出动画场面，摄制组选择了多种成品软件的组合，无论是角色造型设计还是角色动画制作剧组都投入了大量的人力物力，在工作人员的挑剔和疯狂的执着后才有了这部经的起寻找细节来考察它的制作水准的片子。而且在本片中共展示了30多种史前生物，从12英寸长的小型恐龙到120英尺高、100吨重的腕龙。此外，共有48名动画设计师参与了《恐龙》的制作。其中三分之一具有传统手绘动画经验，三分之一曾经从事静格拍摄，而另外三分之一则有电脑动画

背景。

二，整部电影在很多地方都运用了特写，使的尽管是电脑合成的图像却显的栩栩如生。

片子开始，大恐龙用脚驱赶调皮的小恐龙，画面是一窝恐龙蛋和那只恐龙脚的特写，仔细观察脚的表皮、纹理、肌肉、以及在运动时这些部分细微的变化，都十分的精确和科学，绝非是一个画家能单独能办到的，与此类似的一个镜头还有在恐龙群的逃跑途中，也是个特写镜头，一只巨大的恐龙脚踏在干燥的黄沙上，在轰然的巨响和腾起的沙尘里，那只脚占满了整个画面，以不容辩驳的真实感挑战着我们的判断能力。除了恐龙还有那些狐猴的设计也是精致的很，据说那些狐猴的皮毛的制作在当时应该是个不小的挑战，因为在1995年几乎没有相应的软件可用。他们只能完全用动力学来制作，狐猴的又短又直或又长又卷的头发，由设计师来进行装饰，使的看上去有点湿而且粘着灰尘，而且还符合特写影头的要求，使皮毛有不同的光泽。同时值得称道的是因为采取了拟人的处理，这些恐龙的表情就变得十分复杂，它们面部肌肉的变化、嘴角的扯动以及眼睛的灵活和舌头的仿真都受到严峻的考验。但影片几乎都用特写展示出来，得到的不是怀疑而是赞叹。我认为也正是因为给他们赋与了人性的情感，使我们在看这部影片时同样倍受

感动。

三，仿真和创真技术的多方面应用。

摄制组走遍世界各地,如：佛罗里达州、委内瑞拉、澳大利亚、夏威夷、洛杉矶、加州的死谷等地寻找合适的外景。然后再扫描、合成、修饰，创造出白垩纪的景象。为了影片的拍摄制作，摄制组动用了四部广角镜头摄像机。采用了三维分镜头中的数据来控制摄像机。拍摄好的现场俯视画面会再植入到三维场景中去，这样可以帮助技术导演和动画师将CGI造型准确地合成进实拍的部分中去。为了将人物和地面结合在一起，动画师有时用二维的方法生成阴影，还使用Rotoscope技术。为了让恐龙的脚底看上去像走在铺满石头的不平的地面上，技术导演通常用变形的方法，有时如果很困难，干脆将脚藏在石头中；当恐龙从地上抬起脚时会露出脚印来，纹理绘画师们就要在沙地上加上脚印。为了给角色布置灯光，负责灯光的Chris Peterson用迪斯尼的专利工具“Light Tool”，效果就好像他们是背景的一部分。

从它的制作技术方面分析完之后，我还想从哲学以唯物辩证的角度进行预测。俗话说：“常人之心，数日方知；哲人之心，世纪方知。”那么《恐龙》这部电影中CGI技术的应用将对我们今后的影视业的发展

体到什么样的作用呢？

我认为《恐龙》一片的产生不仅仅是一部电影那么简单，它是一项重大影视变革的序幕，是推动影视业突变的导火线。它不但带来了全新的制作手段，改变了传统的电影制作工艺；而且对电影的本质及创作观念都产生了强烈的冲击。一方面，对电影本质的再认识，电影作为纪录媒体的本质正在数字化的冲击下悄然发生革命。我坚信，在未来的发展趋势中，CGI技术在数字化方面的应用会越来越广泛，影视业也将逐步向数字化转变。另一方面，数字技术使虚幻的世界和我们认为真实的世界结合在一起，达到了全新意义上的超真实境界。而这种超真实已经在我们的现实生活中得到了应用，这也将是未来的有一个重要发

展潮流。

一部好的影片不仅它现在绽放光辉，而且随着时间的推移，它对社会的贡献会越来越深远，它的魅力也会更加张显。我想《恐龙》一片应该会是这样一部具有划时代意义的影片！

参考文献： 1.应用CGI技术 作 者---张海鹏

2.影评《恐龙》百度快照

3.当代影视作品中CGI技术的应用 ——李梅香

第三篇：选修论文

加强和改进大学生文明礼仪教育的有效途径

系别：城市建设系

班级：11园林

姓名：彭曼

学号：1141003015

摘要：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义,我们必须要加强和改进大学生的文明礼貌教育。

关键词：大学生，文明，礼貌，途径。

引言：中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

正文：

礼仪是做人的一个基本要求，是一个人的脸面，礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。但是由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德败坏。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，任所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。自古以来中国的“礼仪之邦”的美称，是在我们青少年手中继续传扬下去，还是断送在我们手中。这值得我们去思考。可见青少年学生中，深入开展礼仪教育，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。

良好的个人礼仪、规范的处事行为并非与生俱来，也非一日之功，是要靠后天不懈努力和精心教化才能逐渐地形成。

要加强当代大学生的文明礼貌教育，我们必须从以下三个方面来着手： 一，我们自己必须以身作则，不断完善自我，使自己养成懂礼仪的良好习惯。

加强大学生礼仪教育需要调动个人的主观能动性，它是人的行为和思想发生变化的根本条件，也是人提高自身素质，形成良好礼仪风范的基本前提。作为社会体，我们每个人只有首先具备了勇于战胜自我，不断完善自身的思想意识，才能发挥自己的主观能动性，行动中才可能表现出较强的自律性，自觉克服自身的不良行为习惯，自觉抵御外来的失礼行为。与此同时，只有努力学习，不断进取，使个人礼仪深植人心，才能真正成为优良个性品质的重要组成部分。所以说，个人礼仪的形成需要我们自己以身作则，需要个人的自律精神。从根本上讲，个人礼仪修养就是要求人们通过自身的努力，把良好的礼仪规范标准化 为一个人的自觉自愿的能力和行为。二，教育的力量

中国的应试教育导致学生和家长乃至学校从小学开始就把考分当成第一要务，礼仪教育处于初等教育和家庭教育的盲区；而到了大学，在我国高校开设的课程中，重视专业理论和技术，基本不涉及交往礼仪问题，不进行相应的礼仪教育。绝大多数高校又没有把礼仪教育当作必修课设置，于是导致学生从小学进入校门，到大学毕业步入社会整个过程中礼仪教育 的缺失。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”，在我们的周围，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者„„。诸如此类不良行为的存在，已严重损害了大学生的形象，成为他们健康成长的障碍。所以, 高校必须把礼仪教育引入课堂，专门开设《大学生礼仪修养》课, 对大学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。通过礼仪这个“尺度”，规范大学生的言谈举止，矫正粗俗、丑陋行为。培养大学生良好形象、优雅气质和风度。西方的好多国家都有开设礼仪教育有关的课堂，西方国家尚且如此重视大学生的礼仪教育，我们素有“礼仪之邦”美誉的中国更应该使大学生接受系统的、专业的礼仪教育。三，加强环境对大学生的感染力

加强礼仪教育必须发挥大学生自我教育、自我修养、自我完善的优势，开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造良好的校园氛围，鼓励学生积极参与校内外各种礼仪活动和社会公共活动，不断积累交往经验，展示礼仪的魅力和大学生的风范。例如：开展“明礼诚信”活动，制订修身计划，发挥礼仪的自律作用；发动全校师生寻找校园中的不文明现象，开展辩论、演讲、小品表演等活动，弘扬文明礼貌之风，使礼仪之花遍地开放；还可以通过广播、电视、宣传栏等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，推动学校的文明建设。同时，网络信息的丰富性、即时性和开放性，使得网络礼仪教育能更好地与时代接轨，使小小教室与大千世界紧密相联。网络环境下的礼仪修养教育有助于贴近学生、贴近社会，激发学生的学习兴趣。高校可以有针对性地建立健全校园网主页, 鼓励德育工作者个人设立网页，制作生动直观的德育软件用于礼仪教学, 在网上进行思想道德和礼仪教育，让学生在学习过程中获得快乐体验, 健全其人格。当然, 大学生礼仪素养的提高，仅靠学校的力量是远远不够的，必须得到家庭和社会的大力配合才好。只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，共同营造一个大的讲文明、讲礼貌的氛围，大学生的礼仪教育才能取得良好的效果。

在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，在家庭教育和初等教育对学生礼仪教育的缺失的前提下，高校作为每个年青学生即将步入社会的最后加油站，必须加强大学生的礼仪教育，用礼仪规范塑造大学生的自我形象，树立自信心，增强自尊心，提高大学生综合素质造就时代所需要的合格人才。

在21世纪人才竞争激烈的情况下，大学生作为一个知识时代的知识分子群，是社会发展的主要动力和后备，将会成为推动社会发展的主要力量。大学生整体素质的高低直接决定一个民族的发展情况，决定着一个民族或者一个国家伟大复兴的共同理想的实现与否。所以我们更要加强和改进当代大学生的文明礼貌教育，我们要以身作则，从自己做起，让我们自己成为一个懂礼仪的人，把我们国家的礼仪美德发扬光大。

【参考文献】

1，《浅谈大学生社交礼仪》邓洪健 2，《大学生礼仪修养》黄菊良 3，《礼仪文化与人格塑造》丁珊

4，《当代大学生礼仪教育的意义和途径》王玉丽 5，《浅谈大学生社交文明礼仪教育》李琳 6，《关于加强当代大学生礼仪教育的思考》刘红娟

第四篇：企业文化选修论文

浅谈中小企业文化建设

摘要

企业“成功的奥妙在于文化”，但广大中小企业究竟如何建立成功的企业文化，如何找到有限的资金投入和高效的企业文化之间的契合点，又如何保持企业文化的生命力？随着时代的迅猛发展，企业尤其是广大中小企业，要想不被竞争的洪流淹没，必须找到让自己立于不败之地的法宝----符合自身需要的企业文化。

关键词 ：企业文化沉淀步骤品牌

世界管理大师汤姆.彼得斯说：“企业文化是企业生存的基础、发展的动力、行为的准则、成功的核心。”企业文化是企业长远发展的精髓。但是千万不要为文化冲动，并不是所有企业都适合大力投资企业文化，特别是中小企业，盲目地推行企业文化只能是耗费企业资源。

企业应该在不同的阶段要做不同的事，甚至可以说，企业是在不同的阶段解决不同的问题。联想在初创期强调的是做贸易，及如何把产品卖出去；企业壮大后才重视企业文化建设，逐渐形成了“小公司做事，大公司做人”、“定战略、打板子、带团队”等文化理念；当联想收购了IBM个人电脑业务后，他的战略重心又开始向全球化转移。

我的看法是，企业太小就没必要消费文化大餐，因为企业在这个阶段的着眼点在销售，最关心的是怎样把产品卖出去以及如何度过生存期。企业规模小，资金有限，过度投资企业文化，就会导致投入与产出不成正比，还要分散大量的精力。

不仅太小的企业没有必要投资企业文化建设，企业没有正常运转时也没必要宣传企业文化。企业文化是根据企业的发展方向、发展战略形成的，而没有正常运转的企业，往往是企业的方向和战略度还没有确定谈何企业文化呢。

企业文化是潜移默化形成的，无法用数字来衡量，也不可能用业绩指标来准确评价。企业文化的建立，不是说设计一个想法，撰写一本纲领就可以实现的，它有一点像我们广东人保老火靓汤，要花时间，慢慢熬，时间越长味道就越浓。

文化是历史的沉淀。对企业文化来讲，这包含了两方面内容。

第一，企业文化是创始人个人历史的沉淀。企业创始人在创办企业前的经历和积累，决定了它的价值观和人生追求，从而决定了他投资的方向、方法和力度，这是企业文化的“前世因素”。

第二，企业文化是企业成长历史的积累。发展过程中的成功和挫折，都将成为看不见的文化，保留在企业的风格里面；进进出出的各类高级人才，也将留下或多或少的痕迹，延续到企业文化的现状之中；尤其是创始人在这个阶段的价值观，深刻影响到企业的文化，这是企业文化的“今生因素”。不论是“前世因素”还是“今生因素”，都市建立和改造企业文化不能忽略的历史背景。

既然需要沉淀和积累，企业文化建设也就不可能立竿见影。一家成立仅一年的企业，不管你怎么总结和提炼，其文化的积淀也比不上经营了三十年的企业，别人每年的经验总结，就值得你学习研究好一阵子了。

市场发展到今天，企业文化已经从自发形成转变为有意识、有策略的建立和推动，同时企业界和理论界也积累了大量的经验和方法。翻阅资料，查到了当前

得到公认的塑造企业文化的几大操作步骤：文化导入、文化提炼、灌输和传播、总结和升华、解冻和重塑。也许不同的企业有不同的做法，但基本上离不开这几个步骤。

其中，文化导入和文化提炼属于准备阶段，大量的工作是在灌输和传播、总结与升华这两个阶段进行的，而且这是企业必须长期坚持推动的两个过程。对于僵化的企业文化，必须进行解冻和重塑，此时又要重新进行文化导入和提炼的工作。

当谈到企业品牌时，它与企业文化之间又有什么关系呢?

两者既有区别，又有内在的联系。企业文化是企业成员共同遵守的信念、价值观和行为模式，主要对内部人员发生作用，企业文化影响到员工的凝聚力和对企业的忠诚度，影响到员工的士气。企业品牌是外界对企业的感觉和联想，主要对外界产生作用，影响外界对企业的印象和评价，影响到人们的购买决定和谈论企业的内容，也影响到顾客的忠诚度。

用一个想象的说法来比喻两者的区别---建设企业文化就像在于员工经营婚姻关系，建立品牌就像在与顾客建立恋爱关系。两个人恋爱时，相互之间有一定的距离，彼此通过眼睛所看到的各种现象和耳朵所听到的各种消息，来形成对于对方的感觉和印象；两个人处于婚姻关系的时候，相互之间已经缩短了恋爱时的距离，彼此不再看表面的现象，而是从内心出发，去体会和对方在一起的感受。相比较而言，品牌一般是通过各种表面的现象形成的，包括广告、产品的包装以及媒体宣传等等，事故可在一定距离之外对企业的总体感觉；企业文化则是贴近性的，它与员工的生活息息相关，是员工在深入了解和切身体验的基础上产生的内在认同和共有模式。

企业文化是品牌的灵魂，这是两者之间最核心的内在联系。顾客主要通过两各方卖弄来感知企业的品牌，一方面是通过企业“说”的内容，像广告宣传、新闻发布等，都属于这个方面；另一个方面是企业“做”的内容，也就是企业的实际行动，像产品质量、服务态度、人员的状态等等。一旦人们感觉到企业的说法和做法不一致，就不会相信企业的宣传口号，而是根据企业的实际做法来形成对企业的印象。从根本上说，企业的实际表现受价值观和经营理念等内在因素的主导，所以，品牌的背后是文化，企业文化才是品牌的真实生命力。

如果忽略了企业文化对品牌的价值，轻视企业文化的重要性，不进行企业文化的建设，不增强企业的内功功力，一味地通过广告轰炸和媒体宣传来占领市场，那么，这样的企业，即使能够在市场上呼风唤雨，也只可能是一时的兴盛，难以形成长久发展的生命力。类似的案例，在最近几年已经屡见不鲜。

建立品牌需要广告宣传，这已成为商家的共识。中小企业没有蒙牛、哇哈哈等大企业的资金实力，不可能在中央电视台的黄金时段投放广告，更没有必要去竞争广告标王。中小企业的广告宣传，最主要的是讲究命中率，而有效运用企业文化可以提升命中率。

首先，企业文化可以赢来美誉度和忠诚度。品牌建设中有三个“度”：知名度、美誉度和忠诚度。曝光率越高，知名度越大。广告可以增加企业的知名度，未必就能够提升美誉度和忠诚度。美誉度是顾客对企业某个方面的表现认同后形成的，比如说人与人之间的口碑传播，只有当人们对企业的某个方面感到满意，才会主动传播好的口碑。忠诚度则是顾客在与企业长期接触的过程中自然形成的，顾客对企业的产品、服务等综合因素感到十分满意，才会继续购买企业的产品和服务。

其次，观念更能够打动人们的内心，在市场竞争中，对于同一类型的产品，当产品的基本功能差不多时，影响顾客购买决定的是品牌，二在品牌中最能打动人心的往往是企业的观念。例如，电视机或者空调市场营销，就是以观念来打动消费者。不同厂家的产品，质量和功能相差甚微，顾客很难区分出它们之间在品牌之外的差别，大部分时候是根据品牌认同和现场感受来决定购买的。

产品满足人们的基本需求，观念满足人们的精神需求，积极的观念可以建立起有内涵的品牌，从而引导人们对产品的选择。想必很多人都听说过“思想有多远，我们就能走多远”这句话，这是红金龙香烟的品牌广告语，他深入到精神层面，感染力大，把“思想力、行动力”的品牌核心价值充分表现出来。据专家测算，这句广告词的穿透力是一般广告词的8倍。借助观念和文化的沟通，红金龙香烟在短短的3年间，销量就由10万箱猛增至100万箱，销量增幅连续19个月稳居全国36个名优香烟品牌之首，连续多次获得“中国驰名商标”和“中国名牌”的称号。红金龙品牌的快速崛起，被誉为中国烟草工业史上的“红金龙现象”。

“文化宣传+广告推广”的模式比单纯的广告投放效果要好。同时，将企业文化内涵和新的观念融合进产品广告，能够增加广告的吸引力和穿透力。能够选择最合适的发布媒体，运用吸引人的表达方式，用产品满足人们的需求，用观念打动人们的内心，用文化取得人们的认同。

另外，还需与媒体建立亲密关系。一般而言，企业企业与媒体的关系有三种情况：客户关系，企业是媒体的广告客户，双方是纯粹的交易型来往；朋友式关系，双方建立起亲密的来往，记者认同企业的理念和文化，熟悉企业的基本情况，与企业的某些重要骨干成为了朋友；客户+朋友型关系，那些产品面向大众市场的企业，如家电企业、手机生产企业等，基本上都与媒体形成了这种关系。

中小企业的观念广告投放量不大，不可能大张旗鼓地和很多媒体建立起客户关系。这就需要采用低成本的方法，充分发挥文化的感染力，和媒体建立起朋友关系。

朋友关系的根基是互相尊重。毫无疑问，企业和新闻记者交往，总是带有私心的，希望媒体能够刊登文章，希望对方为企业做做免费宣传。但是，不能将这种私心作为交往的出发点，而应该将其当成顺带的结果。尊重记者的表现是姿态平等、态度可亲，对于那些资深记者，领导人要亲自出马，真诚地和他们交往。其实，领导人与有水平的记者聊天是值得的，他们由于工作的关系，接触面很广，独立思考能力强，往往可以为企业的发展带来新思路。

个人能力不等于组织能力，没有优秀的企业文化就不可能有优秀的组织，企业文化是企业整个系统核心竞争力的灵魂。因此中小企业也需要构建企业文化，一方面需要注重获得实效，一方面需要量力而为。最后，本文只是对这学期企业文化课的一个浅显总结与思考，难免存在很多不足之处，相信今后将会继续深入研究企业文化。

第五篇：足球选修论文

对如何提高足球选修学生的运球技术的研究

Xxx

（xx大学 xx学院 江苏xx xxxxx）

摘要：足球运球突破技术是个人综合能力的反应，是进攻中有效的手段，反应出个人和全队对比赛节奏的控制和技战术的运用能力。在正确运用运球技术的基础上要正确处理人与球的关系，要控制好人跑动的速度与球速度。关键词

足球 选修 基本技术

0 引言

足球运动是大学生最喜欢的体育运动之一，是普通高校最普遍的大众体育，对丰富大学生的课余生活，提高大学生的身体素质起到重要的作用。但我们必须看到与开展的普遍程度相比，学生在足球比赛过程中所表现出的足球基本功还很粗糙。要想提高学生整体的足球水平，与普通高校开展的大众足球水平相适应就必须提高学生的基本技术。足球的基本技术主要由停、运、传、突破、射门以及基本的技战术构成，而运球和突破技术作为最基本的技术，是提高其他基本技术的基础。运球技术在比赛中的作用

在足球比赛中良好的运球突破能力主要表现在对足球的控制能力和攻击能力。没有良好的运球突破能力在足球比赛中经常表现出不敢拿球和丢球，最后导致无法完成有效的配合。第一，加强足球运球突破技术的练习，不但可以提高个人脚控制球的能力，提高个人的突破能力和水平，还可以提高停球、传球等能力。可以说运球技术是其他技术的基础和保障，是个人和全队对球的控制权的保证。因此，在足球教学中加强运球突破技术的练习是保证个人足球技术全面提高的基石。第二，运球和突破技术是突破防守的最有效进攻手段之一。第 三，运球和突破技术的优劣，在激烈的比赛对抗情况下直接影响个人和全队控比赛的节奏和全队基本战术的运用。在足球比赛中，比赛节奏对胜负起着至关重要的作用。而通过运球是控制比赛节奏的主要手段，没有好的机会时可以通过运球控制球权放慢球的推进速度，等待 同伴跑位寻找战机，一有机会就可以快速突破对手防线，始终把球控制在自己的脚下，控制比赛的节奏。运球的主要技术和分析

2.1运球的技术动作

运球主要包括四种运球技术，第一，脚内侧运球。动作要领：要求在运球进时支撑脚始终位于球的侧前方，肩部指向运球方向，支撑腿膝关节微屈，重心放在支撑脚上，另一只腿

提起屈膝，用脚内测推球前进，然后运球脚着地。作用：多在改变方向并需要用身体掩护球的情况下使用。特点：动作幅度大，速度较慢。第二，脚背正面运球。动作要领：运球移动时与正常跑动时姿势相同，上体稍前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指，在着地前脚背正面部位触球后中部推送前进。作用：一般在运球人前方无人阻截而又需要长距离运球时，如突破对手后，前面纵深距离较长时的情况下使用。特点：速度快。第三，脚背外侧运球。动作要领：运动时的身体姿势与正常跑动时相同，上体稍前屈，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖向内转，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。第四，脚背外侧运球。动作要领：运动时的身体姿势与正常跑动时相同，上体稍前屈，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖向内转，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。作用：用于直线、弧线、变向运球，多在快速奔跑和改变方向时使用。特点：易于控制运球方向和发挥运球人的奔跑速度。2.2运球技术运用的关键

运球技术运用的关键是人和球在高速运动当中使球保持在自己可控范围之内。第一，正确处理运球与人跑动之间的关系。解决好运球和跑动的关系，必须解决支撑腿蹬地和推拨球脚动作用力协调配合；支持脚支撑后蹬应尽量缩短支撑的时间，支撑后蹬用力的方向要与脚推拔球的方向一致，推拔球的用力要恰到好处，拨球后脚落地支撑的脚尖要和球的运行方向一致，这样有利于快速启动跟上拔出去的球。第二，正确处理运球速度和个人跑动速度的关系。球的速度主要是有已经具有的速度和拔球用力给球施加 的力获得的，球的速度一定是在可控的速度范围之内，和个人的跑动速度是相适应的。要控制好人球距离，球速度和路线与人跑动的速度和路线相辅相成。如果前面空间开阔，跑动速度快，运球的速度可以快，人球的距离可以拉长；如果防守人多，空间狭小，人运球时变向 多，就要保证人和球的距离近，运球的力量小，通过加快步频，减小步幅，增加触球次数来加强对球的控制。教学中运球技术的练习方法

运球技术的练习要在教师正确的讲解、示范的基础上，传授正确的技术动作，由简单到复杂，有浅到深逐步进行。①熟悉球性。颠球：采用脚背颠球、大腿正面颠球、脚内侧颠球；脚触球：采用脚前掌，脚内侧部位触球练习；脚拉动球：采用脚前掌，脚内侧前后左右拉动球。这个动作的主要目的是熟悉球性，提高学生都球的感知能力。②直线行进间运球。采用多人1组20米直线往返运球练习提高运球能力（运球过程中教师根据学生的水平运球的技术动作可以规定，可以采用游戏法、比赛法进行教学）。③有障碍物运球。设定障碍物或标准物，学生可以绕障碍物或标志物进行运球练习提高学生运球的变向能力。④快速行进间运球变向、急起、急停。在运球过程中根据教师的手势或听信号做快速变向、急起、急停练提 2

高学生在快速运球的过程中的变向、起动、停球的能力。⑤行进间运球过人。2人一组或多人一组的对抗性练习，提高学生在有防守的情况下运用各种运球技术形成突破的能力。⑥行进间运球传球、运球射门。行进间运球后传中或射门练习，提高学生在行进间快速运球过程中急停、传球、射门的能力。结论

足球选修教学中加强运球技术的教学是提高学生足球技术的基础，有利于提高普通高校足球水平和学生的比赛能力。个人运球突破不仅可以直接获得射门或得分机会，而且还可为同伴创造突破和射门的条件，在现代足球比赛中正成为一种有效的进攻手段。其实际运用应根据个人技战术的特长和场上实际情况而定。加强足球运球技术的练习是提高学生足球技术水平最简单而有效的途径。教师在教学过程中要正确的运用教学方法，在教师正确传授的基础上，努力提高运球技术练习方法的多样性、有效性、趣味性，提高教学效果。参考文献：

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[5] 戚明.对高校足球课的教学方法与手段选用的研究[J].山东体育学院学报，2006,22(3)