语文每天一练18

第一篇：语文每天一练18

shàshíchànàdùnshí近义词：霎时-刹那-顿时

yìlìsǒnglì屹立-耸立 反义词：

huǎnghuǎnghūhūqīngqīngchǔchǔ恍恍惚惚-清清楚楚

rãnshēngdǐngfâiwànlàijùjì人声鼎沸-万籁俱寂

zhuìluîshàngshēng坠落-上升 ABB词：

xiàoyíngyíng

lâhēhē

hïngtïngtïng笑盈盈

乐呵呵

红彤彤

hïngtōngtōng

lǜyōuyōu

pànghūhū红通通

绿油油

胖乎乎 ABAC词： ruîyǐnruîxiànyīmïyīyàng若隐若现

一模一样

wúfǎwútiān

zìzuîzìshîu无法无天

自作自受 认字组词：yuánzhīyuán援：支援

huǎnhuǎnmàn缓：缓慢

āiāitîng哀：哀痛

āishāng

哀伤 shuāishuāibài衰：衰败 shuāijiǎn衰减

jiùyuán

qiúyuán

救援

求援

huǎnchōng

缓冲

bēiāi

āiqiú

悲哀

哀求

āidào

哀悼

shuāilǎo

shuāiluî

衰老 衰落

shuāijiã

shuāituì

衰竭 衰退

第二篇：2109年高考语文组合题型训练每天一练组合练17

组合练17 语言文字运用＋名篇名句默写＋文言文阅读＋作文立意

(50分钟 50分)

一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。

社交媒体的出现，为人们提供了自我表达和社会交往的新空间。强调互动和分享的社交媒体阅读已经成为一种普遍的用户行为，大学生们在社交媒体上________。

不过，社交媒体是一把双刃剑，（），让很多人沉迷其中________。由于社交媒体平台的信息知识含量低、质量________，这些零星、不完整的信息很难带给阅读者深层次、精神上的交流和体验，其所能够达到的阅读深度和阅读质量有限。________，我们就无法建立起有深度的、科学的知识体系，甚至也会削弱和限制思考能力、判断能力和逻辑思维能力。

大学生处于世界观、价值观和人生观形成的关键时期，养成的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。基于社交媒体的碎片化阅读不能成为大学生阅读的根本和全部。必须引导他们跳出碎片化的限制，站在更高的位置来审视自己的阅读和思考，通过经典阅读和深度阅读来追求高质量的阅读。唯有不断地审视自己的阅读和思考，并通过实践来提升阅读的品格，大学生们才能真正获得明辨是非和价值判断的能力。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）(3分)A.乐在其中 不能自已 参差不齐 旷日持久 B.乐此不疲 不能自拔 参差不齐 长此以往 C.乐此不疲 不能自已 良莠不齐 旷日持久 D.乐在其中 不能自拔 良莠不齐 长此以往

解析 乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。不能自拔：不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。不能自已：无法控制自己，使激动的情绪平静下来。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。良莠不齐：比喻好人坏人夹杂在一起。长此以往：老这样下去(多含有变得更坏的意思)。旷日持久：荒废时日，长期拖延。答案 B 2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）(3分)A.它满足了我们社交需求、带来丰富视听阅读体验，我们深度阅读的大量时间也被挤占了

B.它大量地挤占了我们深度阅读的时间，也满足了我们社交需求、带来丰富视听阅读体验

C.它满足了我们社交需求、带来丰富视听阅读体验，大量地挤占了我们深度阅读的时间

D.它在满足我们社交需求、带来丰富视听阅读体验的同时，也大量地挤占了我们深度阅读的时间

解析 上文的“不过，社交媒体是一把双刃剑”，说明语段强调的是社交媒体带来的弊端，D项表达流畅，语气更重。答案 D 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）(3分)A.大学生处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期，阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。

B.大学生处于人生观、世界观和价值观形成的关键时期，养成的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。

C.大学生处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期，良好的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。

D.大学生处于价值观、世界观和人生观形成的关键时期，具有的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。

解析 原句前半句并列短语顺序不当，应先说“价值观”，再说“人生观”，最后说“世界观”；后半句搭配不当，两面对一面，“养成的阅读行为习惯”有优劣高下之分，而后面说的只是对“创新能力和全面发展”“至关重要”的一个方面。答案 C 4.下面是某毕业生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。(5分)恩师无恙，毕业之后，敝人垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！

答：

答案 ①“敝人”改为“学生”；②“垂念”改为“常念”或“思念”；③“高足”改为“门生”或“学生”；④“斧正”改为“指出”；⑤“鼎力”改为“大力”或“全力”。

5.今年元宵节，南京秦淮灯会主景区设在夫子庙大成殿，主办方规定了游客观赏的进、出路线。请根据示意图写一段文字，简要说明游客赏灯的进、出路线。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。(6分)

答：

答案 游客可以从北面健康路经贡院西街或金陵路进入，也可以从东面平江府路由贡院街东口进入，再从西牌坊出口或夫子庙小学北门路口退出。

二、名篇名句默写(6分)6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)岑参《白雪歌送武判官归京》中的“________________”句写到沙漠到处结冰，而“________________”句写出的是空中阴云密布，两句用浪漫夸张的手法，反衬了下文的欢乐场面。

(2)苏轼《赤壁赋》中用“________________，________________”两句描写箫声感染力强，触动了蛟龙和寡妇，也引得“苏子愀然”，正襟危坐而对客发问。(3)屈原在《离骚》中声明“________________，________________”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。解析 易错的字：瀚、阑、壑、嫠、溘。

答案(1)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝(2)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇(3)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也

三、文言文阅读(19分)(2018·江西九校联合考试)阅读下面的文言文，完成7～10题。

杨廷和，字介夫，新都人。父春，湖广提学佥事。廷和年十二举于乡。成化十四年，年十九，先其父成进士。改庶吉士。廷和人美风姿，性沉静详审，为文．．．简畅有法。好考究掌故、民瘼、边事及一切法家言，郁然负公辅望。乾清宫灾，廷和请帝避殿，下诏罪己，求直言。因与其僚上疏，劝帝早朝晏罢，躬七庙祭祀，．．崇两宫孝养，勤日讲。复面奏开言路，达下情，还边兵，革宫市，省工作，减织．．造，凡十余条，皆切至。帝不省。寻以父卒乞奔丧不许三请乃许阁臣之得终父母丧者自廷和始也服甫阕即召至帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢，因请回銮，不报。复与大学士蒋冕驰至居庸，欲身出塞请。帝令谷大用扼关门，乃归。帝命回銮日群臣各制旗帐迎，廷和曰：“此里俗以施之亲旧耳。天子至尊，不敢渎献。”帝再使使谕意，执不从，乃已。江左比岁不登，中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之，皆不听，趣内阁撰敕。廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。廷和力争，言：“臣等与举朝大臣、言官言之不听，顾二三邪佞之言是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？宪宗、．．孝宗爱民节财美政非一，陛下不取法，独法其不美者，何也？”因请究拟旨者何．．人，疑有假御批以行其私者。帝因谢不审，顾戒所遣官毋纵肆而已，不能止也。廷和先累疏乞休，其后请益力。三年正月，帝听之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝问大学士李时太仓所积几何，时对曰：“可支数年。”帝慨然曰：“此杨廷和功，不可没也。”

(节选自《明史·杨廷和传》，有删改)7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)A.寻以父卒/乞奔丧/不许/三请乃许/阁臣之得终/父母丧者自廷和始也/服甫阕/即召至/ B.寻以父卒/乞奔丧/不许/三请乃许/阁臣之得终父母丧者/自廷和始也/服甫阕/即召至/ C.寻以父卒乞奔丧/不许/三请乃许/阁臣之得终/父母丧者自廷和始也/服甫阕/即召至/ D.寻以父卒乞奔丧/不许/三请乃许/阁臣之得终父母丧者/自廷和始也/服甫阕/即召至/ 解析 “乞奔丧”是“以父卒”的结果，所以中间不能断开，排除A、B；“父母丧”是“终”的宾语，所以中间不断开，排除C，选择D。答案 D 8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.“庶吉士”，明、清两朝时翰林院内的短期职位。由通过科举考试中进士的人当中选择有潜质者担任，为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等责。B.“七庙”指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。后泛指帝王的宗庙。“一夫作难而七庙隳”的“七庙”也是这个意思。

C.“宫市”，旧制，宫廷里需要的日用品，由官府承办，向民间采购。中唐以后，宫市改由太监直接办理，成为皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖的、最残酷的方式。

D.“庙号”，是皇帝死后，在太庙立室奉祀时起的名号，如唐太宗、宋太祖，宪宗、孝宗都是庙号。庙号起源于秦朝。

解析 庙号起源于商朝，秦朝将庙号连同谥号制度一并废止。答案 D 9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)A.杨廷和善于钻研，志存高远。他喜欢考察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论，志向远大，有成为宰辅重臣的愿望。

B.杨廷和注重礼制，讲究孝道。父亲去世时，他再三请求允许自己奔丧，皇上终于答应了；还劝武宗要参加七庙祭祀、孝顺供养两宫太后。

C.杨廷和不畏权势，敢于直谏。他极力劝谏皇上不要听信邪恶小人的话，要效法宪宗、孝宗爱护人民的做法。后来追究了拟旨人的责任。

D.杨廷和体恤民情，爱惜民力。因江东一带连年歉收，杨廷和等人不愿派官员督促织造，且趁机极力劝说不要派遣，但皇上没有听从。解析 “后来追究了拟旨人的责任”错，原文是“帝因谢不审”。答案 C 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢，因请回銮，不报。(5分)译文：

(2)廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。(5分)译文：

答案(1)(皇上)派使臣赐给杨廷和羊和美酒、银两和丝织品(或：财物)，杨廷和上书推辞，趁机请武宗回京，武宗没有回复。

(2)杨廷和等不从命，趁机极力说人民困顿财物枯竭，请不要派遣。皇帝催促更为急迫，并告诫不要轻慢阻扰固执任性。【参考译文】

杨廷和，表字介夫，是新都人。父亲杨春，官居湖广提学佥事。杨廷和十二岁时参加乡试考中举人。成化十四年，十九岁，比他父亲先考中进士。改任庶吉士。杨廷和长得英俊潇洒，性格沉静稳重，周密审慎，写文章简洁流畅有章法。喜欢考察研究掌故、民情、边防事务及一切法家理论，志向高远，心怀成为宰辅重臣的愿望。乾清宫发生火灾，杨廷和请武宗避开大殿，下诏批评自己的过错，征求正直之言。趁此与下属官员一起上疏，劝武宗早些上朝，晚些退朝，亲自参加七庙祭祀，尊崇对两宫太后的孝顺供养，勤于每天的经史讲习。又面奏皇上广开言路，通达民情，遣还边兵，革除宫市，节省土木建筑，减轻织造负担，一共十多条，都切中时弊。但武宗不省察。不久因父亲去世，请求允许奔丧，武宗不答应。杨廷和再三请求，武宗才答应。内阁大臣得以守满丧期的，从杨廷和开始。服丧期刚满，杨廷和就被武宗召回。当时武宗正在宣府打猎，皇上派使臣赐给杨廷和羊和美酒、银两和丝织品(或：财物)，杨廷和上书推辞，趁机请武宗回京，武宗没有回复。杨廷和又与大学士蒋冕骑马到居庸关，想亲自出塞请武宗回来。皇帝命令谷大用把守关门(不允许他们出关)，他们才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗帜到帐前来迎接，杨廷和说：“这是民间百姓用来表示对故旧的亲热罢了，天子是最为尊贵的，我们不敢亵渎奉献这些。”皇帝再次派使臣前来说明意思，但杨廷和执意不从，武宗只好作罢。江东一带连年歉收，而宦官又请求派官员督促织造。工部和给事、御史进谏，都不听从，催促内阁起草敕书。杨廷和等不从命，趁机极力说人民困顿财物枯竭，请不要派遣。皇帝催促更为急迫，并告诫不要轻慢阻扰固执任性。杨廷和极力劝谏，说：“臣等及满朝大臣、谏官的话都不听，反而听信几个邪恶小人的话，陛下能只与这二三个奸邪小人共同治理祖宗的天下吗？宪宗、孝宗爱护人民的美好政绩有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，这是为什么呢？”因而请求追究拟旨的是何人，怀疑有人假借御批来实现自己的私欲。皇帝就推辞说不清楚，只是告诫所遣宦官不要过分放肆而已，但不予阻止。杨廷和起先屡次上疏请求退休，后来请求更加坚决。三年正月，皇帝允许杨廷和离职。第二年六月，杨廷和去世，享年七十一岁。过了很长时间，皇帝问大学士李时太仓积聚的粮食还有多少，李时回答说：“还可以支付几年。”皇帝感慨地说：“这是杨廷和的功劳啊，不可以抹杀。”

四、作文立意(5分)11.(2018·陕西榆林二模)阅读下面的材料，根据要求审题立意。

“六一”儿童节是中国孩子盼望的节日，可不少青年却热衷“蹭六一”。“本宝宝的节日到了，你们准备好礼物了吗？”随着“六一”儿童节的到来，在许多社交工具聊天时输入“六一”等字眼，还会下起“红色气球雨”。越来越多青年人“蹭”入了“六一狂欢”的队伍。

请以“________致青年的一封信”为题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意。

我的立意：

【审题立意】 这一材料具有较强的时代感，而且贴近当代社会青年人的生活体验，限定性与开放性结合得较好，可写性强，不同层次的考生可以有不同境界的发挥，有较大的区分度。对青年热衷“蹭六一”的现象，该怎么看？大抵有赞成、反对、有所赞成有所反对三种类型。赞成者，可从青年人的怀旧、童心、天真等方面切入议论；而反对者，则可从青年人的自我身份认同、角色意识、青年使命等方面来引申论辩；有所赞成有所反对者，即从辩证分析的视角来挖掘，则可从“童心不可少，使命更重要”“怀旧之心值得珍惜，而担当意识不可或缺”等方面入手叙述、议论。

第三篇：正学中学2014届高三限时每天一练14

正学中学2014届高三限时每天一练142014.06.02命题人——王峰

班级姓名学号

1．已知{an}是公差d0的等差数列，首项a13，前n项和为Sn，且{bn}是等比数列，其中b11，a2b212,S3b220．

(1)求数列{an}和{bn}的通项公式；

(2)令cn

2．如图，四棱锥的底面ABCD是菱形，PA平面ABCD，PAAB=2,ABC60，E是CD的中点，F是PC上一点，满足FC2PF．

(1)求证：AEPB；

(2)求直线AE与平面PCD所成角的正弦值．

an,anbn，求数列{cn}的前n项和Tn． bn,anbn

第四篇：一年级语文一课一练

《水上飞机》教学设计

设计思路：

能够处理好与他人的协作关系，集众人之智慧取长补短，是跨世纪优秀人才必备的基本素质。因此，我在教学本课时，让学生以小组讨论、互相评价，分角色朗读等多种方式来学习。引导学生带着好奇心跟随小海鸥一起认识水上飞机，带着自信心介绍自己了解到的水上飞机的主要作用，带着探究心设计水上飞机，让他们集思广益、互相切磋，在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴。以次提高学生的语文素养。

教学过程： 第二课时：

一、复习导入，激发兴趣。

1、上节课我们一起学习——指读课题《水上飞机》。

2、下面的这些词你还认识它吗？逐行出示词语，指名学生读准词语。

3、水上飞机究竟是什么样子的呢？让我们跟随小海鸥去一探究竟吧。

二、创设情境，探究学习。

（一）指导学习第一段。

1、出示“茫茫的大海上，有只小海鸥”的画面，边看老师边叙述：在茫茫的大海上，有一只小海鸥，来，让我们张开双臂，做一只小海鸥，跟它去大海探索吧！

2、突然，它发现了一条奇怪的大船，这条船奇怪在什么地方呢？谁来读读句子？

3、来看看这艘船吧。出示图片：普通的船是怎样的？而这艘船的船体两边却长了——两个大翅膀。真是与众不同。

4、小海鸥，看到这样的船，你心里会怎样？你会想些什么呢？

5、是呀，小海鸥心里充满了好奇，你能用好奇的语气读好这句话吗？出示第二句，指导读好句子。

6、遇到不清楚的地方，应该怎么办呢？是的，于是，小海鸥飞过去，想问个究竟。

7、这里的“究竟”是什么意思？你能换个词，意思不变？（清楚、明白）

8、你能用“究竟”说句话吗？指导“究竟”练习说话。

9、真是一只聪明、好学的小海鸥，一起来读好这一小节。

（二）指导学习二至六段。

过渡：小海鸥是怎么问的？奇怪的大船又是怎么回答的呢？请你自由读读课文的二至六小节。

1、这艘奇怪的大船是谁呀？（水上飞机）

2、下面请你和同桌合作，演一演小海鸥和水上飞机，分角色读好它们的对话。

3、谁愿意来做小海鸥，水上飞机，读读它们的对话，再请一位同学读好提示语。指导分角色朗读对话，指名学生评价。（提示：对话时注意要有礼貌，读时引导学生从提示语中了解小海鸥的惊讶，和水上飞机的和善。指导学生边读边加上动作、表情）

4、“我”是谁呀？（板书：海上救护机）船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？谁能通过你的朗读告诉大家答案？（突出“迅速”）

5、谁愿意来做做海上救护机，向大家介绍一下自己的样子和作用？（板书：救援船只）

6、小海鸥们，听了海上救护机的自我介绍，你有什么感受，你想说什么？

7、是呀，海上救护机的本领真大呀，小海鸥挺佩服他的本领的。

8、男女生分角色练读对话。

设计思路：通过分角色朗读对话，从对话中了解海上救护机的作用，以小海鸥的视角去体会对海上救护机的敬佩，加深了体验，也促进了学生的朗读。让读有了情感的奠基，让情感有了抒发的平台。

（三）指导学习第七段。

过渡： 还有更让小海鸥吃惊和佩服的呢？请大家用自己喜欢的方式读一读第七自然段。

1、水上飞机向我们介绍了他的许多兄弟。请你为他的兄弟取个名字，再向大家介绍一下他们各有什么本领？

2、分小组交流、介绍。

3、谁愿意来做救护机的兄弟，说说自己有什么本领？ 板书：海上战斗机 参加战斗

海上运输机 输送物资

海上灭火机 扑灭大火

4、水上飞机的兄弟真多呀，除了这些，还有吗？你从哪里知道的？（省略号：还有许多各有作用的水上飞机）板书：„„

5、真是了不起，用你的朗读来赞美这些了不起的水上飞机吧。指导朗读。

设计思路：三年级学生已经有了一定的自学能力，所以这一段我放手让学生自主学习，通过小组合作，通过自我介绍，来了解水上飞机的其他家庭成员，增强了学生之间的合作意识，锻炼了学生的表达能力。学习上得到了互补、借鉴。

（四）指导学习第八段。

引读：正当他们谈得高兴的时候，海上的风浪——突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。„„

1、出示句子：“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”谁能读好这句话？指导朗读：他说这句话的时候，是什么心情，我们应该用什么语气来读？

2、出示句子：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”（1）“渐渐地”是什么意思？（结合：“迅速、随即”等词，引导理解：表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。）（2）你能用“渐渐地”说句话吗？

（3）想象：海上救护机可能怎样救护遇险的船只呢？（4）指导朗读句子。

3、一起有感情地读好这一段。指导朗读。设计思路：所谓“读书百遍，其义自见。”在多种形式的朗读中帮助理解课文中重点字词的意思，感受课文的语言美，在理解字词的基础上进一步加深朗读，真正做到“以读为本”。

三、拓展延伸，情感升华。

1、今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，其实水上飞机还有许多种，（出示组图）一起去看看。

2、如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用呢？现在让我们设想一下，二十年以后，你成为了一名科学家，你造了什么功能的水上飞机？课后选择自己喜欢的方式，或画图或写作文来设计一种水上飞机。

3、课后举行成果展示，交流。

4、总结：同学们，要想实现你的这些理想，就必须从小好好学习，掌握科学本领，用科学造福人类，你说是不是！

设计思路：每个学生都富有奇思妙想，给孩子一个展现的空间，充分发挥他们的想象力，让学生走进文本的同时又走出文本，走入生活，进而激发学生爱科学、学科学。

第五篇：语文每日一练16

江苏省贾汪中学高二语文备课组

语文小练（16）

１.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）．．

A．桎梏（gù）戛然而止（jiá）角逐（jué）提纲挈领（qiè）．．．．

B．粗犷（guǎng）煞费苦心（shà）哺育（pǔ）断壁残垣（yuán）．．．．

C．脸颊（jiá）瓜熟蒂落（tì）狩猎（shòu）虚与委蛇（yí）．．．．

D．赡养（shàn）怙恶不悛（quān）造诣（yì）叱咤风云（chà）．．．．

2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）

A．溯源／宿愿造诣／怨艾蛊惑／余勇可贾 ．．．．．．

B．贝壳／躯壳纤绳／纤维血泪／一针见血 ．．．．．．

C．摒弃／屏息谛听／缔造不啻／瓜熟蒂落 ．．．．．．

D．癖好／偏僻辅弼／辟邪心腹／刚愎自用 ．．．．．．

３.下列句子中没有错别字的—项是（）

A.去年,重庆检方先后查办涉嫌受贿、循私枉法等职务犯罪的司法人员93人。在“扫黑除恶”专项斗争中，深挖黑恶势力背后的“保护伞”，共立案侦查“扫黑除恶”涉及的各类职务犯罪案件66件78人。

B.无锡目前逐渐从太湖蓝藻暴发所引发的公共水危机中恢复过来，但水危机深深刺痛了环太湖沿岸各方的神经。

C．2011年是动荡的一年，前所未有的金融危机将世界的命运联系在一起，也为亚洲国家提供了更加紧密合作的契机。

D.若用词不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把文章的意思弄得含混晦涩，令人废解甚至误解。

４.下列词语中没有错别字的一组是（）

A．考查捅漏子太平胜世唇枪舌剑

B．坚苦笔杆子不孚众望时过境迁

C．沟通间奏曲焕然冰释一副油画

D．传诵蹓冰鞋风声鹤戾山清水秀

５.下列语句中没有语病的一项是（）

A．《中国教育报》开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中，如何进行教学改革，如何既让学生学到知识，又使学生学到做人的文章。

B．“但是”这个连词，好似把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。

C．在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。

D．蜂王浆，并非是蜂王所产，而是因为它被用作蜂王毕生享受的食物而得名。它珍稀名贵，来源奇特，成分复杂，有着极强的保健功能和奇异的医疗效果。

６．下面是杜甫的七言律诗《宿府》，其顺序已打乱，请你选出排序正确的一项。（）

①强移栖息一枝安②中天月色好谁看 ③风尘荏苒音书绝④永夜角声悲自语⑤独宿江城蜡烛残⑥清秋幕府井梧寒 ⑦已忍伶俜十年事⑧关塞萧条行路难 Ａ⑥⑤④②③⑧⑦① Ｂ⑥⑤②④⑦①⑧③ Ｃ④②⑥⑤⑧③⑦① Ｄ⑥⑤③②⑦①④⑧ ７.根据下列各句括号里的提示，给“小张老师找你呢”这句话加上合适的标点。

①小张老师找你呢（对老师说）_____________________________________

②小张老师找你呢（老师说）_____________________________________

③小张老师找你呢（问同学）_____________________________________

④小张老师找你呢（小张问老师）_____________________________________

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