职高公共英语(说课稿) Unit Two Dialogues

第一篇：职高公共英语(说课稿) Unit Two Dialogues

职高公共英语（说课稿）Unit Two Dialogues

一、说教材 1．教材的地位及作用 高一新教材的每个单元包括Warming up（热身听说活动）、Dialogue（对话）、Passage(短文)、Grammar（语法）、Exercises（练习）、Reading（阅读）六个部分。第二单元的“对话”、“短文”都是围绕在学校“问路”、“提出申请”及“学校生活”开展的教学活动。对话课是单元整体教学的重要环节，起着承上启下的作用，为后部分短文的学习打下了基础。体现了“听、说”领先、“阅读”跟上的语言学习规律。2．教学目标 根据中等职业学校公共英语《大纲》规定，在义务教育初中英语教学基础上，进一步提高听、说、读、写能力，获得一定自学能力，为进一步学习和使用英语打好基础，同时，外语教学还应寓思想教育于语言教学中。因此，本节课确定了“知识目标”、“能力目标”、和“德育目标”。知识目标 ●掌握“问路”、“指路”用语 ●掌握重要词组 能力目标 ●培养学生听、说、读、写综合运用能力 ●培养学生自学能力 德育目标 ●通过“问路”对话的学习，使学生注意在交际中的礼貌行为 ●通过“面谈”对话的学习，教育学生要克服困难，努力学好专业知识

3、教学的重点和难点 根据对话内容及它在单元整体教学中的地位和作用，确定本节课的重点和难点 重点 ●“问路”、“指路”的常见表达法 ●对话的整体理解 难点 ●“指路”用语的灵活运用 ●重要词组的理解及运用

二、说方法设计 1.。说教法 ●听、说法 《大纲》规定，英语教学的目的在于“培养学生用英语交流信息的能力”，而听、说法是实现此目第54课的一篇阅读文”Satellites”

2、目标：1）通过学生在教师的指导下主动阅读课文以获得语言信

息，提高阅读水平，同时使学生了解有关卫星方面的知识。2）掌握大纲教材中的词汇：broad, circle, inspace, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position, signal, orbit, rocket, panel.并且复习定语从句的用法。3）用语所学语言，围绕人造地球卫星这一题材，完成教科书和练习册中规定的听、说、写的任务，并完成有关的课文内容的练习。

3、重点、难点： 1）一些四会、三会词（词组）broad, circle,in space, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position once every month, fold up, at the speedof, is likely to, keep out of，carry up, go into, in order to, return to, more than, not only„but also„,each other2)非限制性定语从句的复习。

三、教材处理 要求学生对课文进行三读：快读、再读、深读

1、快读：教师放录音，要求学生快读全文，获得主要信息： 1）Why are satellites so expensive? 2）What cansatellites send back to the earth? 以了解课文的中心内容。

2、再读：主要是帮助了解一些文中细节。借助于学生用书P79,Ex 1中的题目，来指导学生阅读全文。

3、深读：主要是通过在教师的指导下，学生自主地细读全文，加深学生的深层次的理解。

4、精要的语言知识讲解。

四、教法与学法 本节课是自觉实践法和自主习得法相结合。学生在教师的指导下自主习得语言知识以培养语言能力。

五、教学程序

1、复习：1）检查上节课的作业。2）词汇听写

2、阅读准备：看P8图，讨论学生所看到的。标的重要途径。对话A，主要让学生在听、说过程中掌握“问路”、“指路”用语。●快乐教学法 从心理学角度分析，情绪会影响一个人能力的发挥，快乐的情绪会使一个人的感知变得敏锐，思维更加灵活。尤其是对基础较差的职高生来说，更应让他们体验到英语学习的乐趣。因此，在迁移“问路”、“指路”用语时，我设计了一个“捉迷藏”的游戏，让学生在乐中学。●创设问题情境法 新的《英语课程标准》倡导“任务型”教学模式，对话B，主要通过设问质疑，激发学生思维的火花，通过自学、合作学习等方式，变被动的知识接受为主动的知识探究，完成学习任务。●“多媒体”教学法 为了使教学过程简洁明了，教学内容直观化，激发学生学习兴趣，加大课堂密度，因此，整个教学过程中，我运用了“多媒体”辅助教学。2．说学法 教法与学法是相辅相成，紧密联系的。古人言，“授人鱼，不如授人以渔”，在教学过程中，我特别注重学法指导，培养学生的“自学能力”及“合作意识”。●自学法 《大纲》规定“在听、说、读、写训练基础上，还应让学生获得一定自学能力。”对话B，通过创设问题情境，培养学生独立思考、自学知识的能力。●分组学习法 新的教育理念倡导“以学生为主体，合作学习”的模式。因此，对话B的“重要词组”的理解及运用，采用教师指导，学生分组共同完成。

三、说程序设计 1．新课导入 ●对话A，利用多媒体，向学生展现四幅动画，引导学生进行看图说话。What is he/she/the dog doing? 用这种直观教学进行“热身运动”，能激发学生的兴趣，自然切入新课内容。●对话B，利用多媒体，看图设问。①How does Robert look? Why ? ②Could you tell him how to get to the Yu Ying vocational school ? 这种以“旧”带“新”的方法，不仅复习了对话A的旧知识，也集中了学生的注意力，激活了学生的思维，为顺利学习对话B作好了准备。2．新课的学习●对话A，分四个步骤学习Step 1.Listen to the tape and pay attention to the sentences about asking or showing the way Step 2.Read and explain the dialogue Step 3 Present more sentences about asking or showing the way and read them Step 4 Listen and choose the correct picture 这种安排体现了“听、说”领先，循序渐进的教学规律，更多“问路”、“指路”用语的呈现，为后面自由交际打下了基础，同时，突出了对话A的重点内容。●对话B，分四个步骤学习Step 1.Read and explain the new words Step 2.Listen and answer the questions together Step 3.Read quickly and answer the questions Step 4.Read in detail and do exercises on the screen 由于对话B中的生词、词组、句子较难，因此，教学时，侧重培养学生的“阅读能力”。通过创设问题情境，让学生主动寻找问题的答案，从而整体理解对话；通过分组合作学习，完成重要词组的理解及运用，从而突破教材难点内容。3．知识的巩固与迁移 在基本技能形成后，还应通过多种形式进行迁移操练，实现语言知识向交际能力的转化，掌握学生的反馈信息。学了对话A，设置“捉迷藏”游戏，训练“问路”、“指路”用语。对于英语基础较差的职高生来说，让他们在做中学，乐中学，体验成功的喜悦。学了对话B，设置了一个开放性话题“Talk about your major courses ”，深化对话内容。一方面，巩固了重要词组的用法，同时，也挖掘了教材中的情意因素，教育学生要克服困难，努力学好专业知识。4．归纳总结并板书 先让学生自己归纳重、难点内容，然后教师板书 5．布置作业 ●课后17页练习1。其目的是进一步巩固 “问路”、“指路”用语。●用对话B中的重要词组造句。其目的在于训练学生“写”的能力。本课根据素质教育要求，结合英语学科特点及职高生的英语基础，利用多媒体辅助教学，培养学生“四会”能力，自学能力及团队合作意识。二 高中英语第二册第54课说课稿 福鼎五中 王大坤 课题： Lesson 54 Satellites

一、指导思想： 主动阅读，自主发展，培养学生英语语言能力和分析问题、解决问题的能力。其理论依据是：语言习得理论（美国）语言能力是语言行为的重要部分，它是使语言使用者能够说出和理解无限的句子，并能识别语法错误和歧义。就是说话者掌握的语法结构、词汇和语法规则等方面的知识，从某种意义上讲，语言能力就是一部语言的百科全书。而阅读 是在没有他人参与的情况下，主动增加语言的输入，不仅直接参与作者的自然交流，而且使学生从中获得语言的内涵，培养语言的能力及分析问题和解决问题的能力。

二、内容：

1、本节课是高中英语第二册（下）

板书：Why are satellites so expensive? What can satellites sand back to the earth?

3、快读：学生带着黑板上的两个问题，教师放录音，学生快速浏览全文，找到问题的答案。

4、再读：借助Wb 中的7个问题，引导学生再读全文，完成相关内容，并对不理解的句子和词组划线。

5、推断词义，解决难句。教师把学生在再读中的难句收集，引导学生猜义和解释。帮助解决理解障碍。

6、深读：引导学生进行深层次的阅读全文。

7、精要的语言点讲解。（见教案）

8、验收效果：True or false练习。（见教案）

9、小结：1）文章脉络 2）主要语言点

10、板书设计： 三 初三英语第10课说课稿 说课人：刘静瑶 教材：人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课

一、说教材

1、教材的地位和作用 在单元第10课是一篇题为“ MAKF OUR WORLD MORE BEAUTIFUL "的阅读教材，通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识，懂得如何在日常生活中保护环境，文中主要运用现在完成时态的句子，其中也穿插了一般现在时和过去时，学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化，从而达到正确运用英语的时态能力。

2、教学目的 教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学 生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。（1）知识目标 这一课的知识目标很明确，就是围绕“环境保护”这一话题，继续学习和巩固现在完成时态的用法，利用本课所学习的话题，把功能与语法教学紧密结合一起。（2）能力目标 本课首先利用课前问题（pre-reading questions），启发学生利用已有的知识经验，对课文内容进行预测，就有关话题开展讨论，通过阅读验证自己的推测，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，从而达到独立阅读的能力。

3、教材的重点、难点、关键（1）重点：本课重点 在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。（2）难点：对课文内容及时态含义的理解。（3）关键：在于是否能突破难关，达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。

4、对练习的处理 全文分为三部分，每一部分安排几个问题供学生回答，让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。

二、说教法 为落实大纲的要求，为满足学生个性化的要求，培养学生听、说、读、写各方面的能力，教师应从多层资助、多角度、多侧面进行，具体从教学方法和手段的多样性，本课教学应以以下方面进行。

1、阅读教学法 通过阅读课文，就有关问题开展讨论，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，通过 一两个问题，让学生边读边寻找答案，要求 学生 在阅读时尽可能多地掌握课文内容，了解课文大意，让学生再细读课文，就课文口头提出问题，对未教过的生词和习惯用语有的直接加以解释，有的鼓励学生推测其意思，养成学生“用脑思考”的习惯，具有独立阅读的能力。

2、听、说、教方法 通过听录音，对课文内容有最初的了解，从而有能正确回答老师对课文，提出的问题，讲解完后，还可通过录音，让学生的听力得到进一步的锻炼，还可让学生进行模仿练习，要语音和语调，老师进行朗读指导，并让学生复述课文，达到英语教学中说的目标。

3、辅助教学—电化教学化 制作一些生动图片，如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景，对应的保护环境的图片，如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等，通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。

4、对比教学 通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。

三、说学法 遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。

四、教学过程 Step1：组织教学 A duty report Step2：以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件，从而导入课题，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。Step3 ：教师介绍环保不仅仅是一个口号，一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识，一种理念，一种生活方式，需要公众的广泛参与，空虚环节可以学生投入到环保学中来，置身于环保的实践学中，这对学习本课作好了铺垫。Step4：介绍预读部分，让学生思考。Step5：听录音，让学生理解全文大意，掌握新单词和一些重要词组，并回答老师提出的问题。Step 6：通过制作的图片来呈现讲解全文，将全文分为三大部分，每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分，通过课文中和图片，结合理解课文，判断句子的正误，了解全文大意，第二部分通过保护环境和损害环境进行对比，第三部分宣传保护环境的重要性，让每个公民为保护环境作贡献。Step7：让学生复述课文，达到听、说、读、写四个方面的能力。Step8：话题报告 根据话题内容进行口语训练，设计一个或几个小型的话题报告作业，如：How to Make Our School∕Neighbourhood/City(Town)More Beautiful 等，并将教学班分为四个组来进行操练，让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告，鼓励各层次的学生参加这项活动，营造经松、活跃的气氛，这就是综合运用语言的一种有效方式，让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。

五、板书设计 Enviroment Harm the envirornent Protect the enviroment throw litter onto the ground pick up some rubbish and throw it intoa dustbin draw pictures on public wslls collect waste paper and bottles for recyling spit in a public place collect waste paper and bottles for recyling cut down trees The world will become much more beautiful The world will become much dirtier We must make a contribition to protecting the environment。四 浅 谈 说 课 阳光中学 王锐铎

一、什么是说课？ 指的是教师在上课前进行教学技能训练的关于怎样上好这节课的教学设计和教学过程的操作方法构想。它渊源于微型教学（又称微格教学或微观教学）的概念，微型教学是训练师范生在职教师掌握教学技能的一种系统的培训方法，1963年首先由美国斯坦福大学首先推出，随着教育改革的深入，逐步演变，形成“说课”这一种化时短而又能展示教者教学技能与创新的新型教学形成。

二、“说课”为何是当今教师职业竞聘的一项教学评价标准？究其原因有四：

1、适应新课程改革的需要。

2、提高育人的质量。

3、说课有三大优越性。①简单性

②反馈性

③创新性

4、提高教师本身素质。

三、说课形式与内容

1、形式：属于微观教学

2、内容：涵盖五点 <1>说教材： ①教学目标的阐明 ②重点突出，难点突破 ③知识点的确立 <2>说教法： ①教学手段的运用 ②新课的导入与学生参与 ③适应新课内容而采用的教学模式 <3>说学法： ①学生主动参与及全面参与教学活动的举措 ②学生部分参与的实施与安排 <2>说教法： ①教学手段的运用 ②新课的导入与学生参与 <4>说教 ① 确定学习目标 ② 学习和研究教学理论和教学技能 ③ 提供示范（小面积进行的教学行为）④ 编写教案的设想 ＜5＞说板书设计 要求所授内容与板书设计形式一统一，可选用下列板书 ① 提纲式 ② 语词式 ③ 线索式 ④ 图解式 ⑤ 表格式 ⑥ 板画式 板书尽量做到使内容具体化，形象化，易为学生接受理解，增强教学直观性，从面提高教学效果。

四、怎样写说课稿？ 说课稿是一篇教学设计议论文。教者对于教材的分析与处理；教法的探究与拟用；引导学生参与教学活动的策略与施行都需要以学习理论以及传播理论为理论基础撰写而成，在一定范围的显示了教师从事教学活动的能力。具体写以下四方面内容： 1＞写出在深研读教材内容的基础上，挖掘教学目标和教材的重点，难点。2＞写出为实现教学目标采取哪些教学手段或方法去突出重点、突破重点。3＞写出为实现教学目标，引导学生全面参与教学活动的教学程序。4＞写出实现教学目标如何体现学生进行学习活动的学法。以上拙见，权供参考。

第二篇：全国公共英语范文

听力篇

先从听力说起，听力场景涉及到包括教育、借书、还书图书馆等等之类的场景，建议大家迅速提高听力的方法背一些相关的场景词汇，对于场景词汇的掌握，听到这个单词，马上能反映出这道题发生在什么场景里，对你选择题目的时候有很大的帮助。听力的时候大家需要掌握一些场景词汇。其次，迅速提高听力成绩还可以背诵或者掌握一些相关的日常用语以及情景对话当中比较地道的，大家经常说的表达方式，大家可以在平时的复习当中再次温习一下，这样的话会对听力的提高起到一定的作用。正常来说，听力是一个非常缓慢的提高过程，不可能说在短时间内速成，但是在这种情况下，我们遵循的考试规律还是有一定的方法可以让大家提高一定的成绩，给大家两点建议，一个就是背一些场景词汇，第二就是熟悉一下情景用语以及对话的表达方式，这是给大家关于听力部分的建议和意见。

语法篇

英语知识的应用，根据不同级别的难度，不同级别的考生按照级别大纲所要求的难度进行语法复习，现在按照整体来讲，语法知识在整个PETS考卷当中占的比例比较低的，需要考生做的就是简单的复习几个比较重要的语法点，按照大纲来看，比较重要的语法点，还有一些易掌握的词组，这样的话会对完形填空起到一定的提高作用。其次是阅读，阅读出题方式非常有规律，一般是以细节题、主旨题或者推理题这样几点所构成的。因为我们不可能事先对命题的题目有所了解，我们也不可能对题目所涉及的内容有所了解，所以大家能做的就是再次熟悉一下出题的方式以及各个选项之间的区别和联系。当大家对于文章的选择以及选择题的答题确实有很大难度的时候，是否能从一些解题的技巧方点。

写作篇

各个级别的PETS考试都与写作的题型要求是不同的，在不同的题型当中总结出一定的规律，我们说首先写作，有的同学觉得写作是最难提分的，如果让我说，我觉得在三天之内写作是最容易得分的。因为写作部分文体是固定的，大纲有所要求。第二点，写作是可以遵循一定的，比如说三段论或者四段论。还有写作的模板，比如怎样写应用文，怎样写书信体，大家通过背诵一定的范文起到迅速提高的作用。建议大家背诵一些谚语，因为第一部分的文体非常简单，大家可以在很短时间复习至少能够起到文章非常切合题目要求的程度。第二部分大作文，大家首先熟悉一下大作文需要的几点，大家写作文的时候一定要分段，这是

我要提醒考生的。其次在大作文中，应该在三天有限时间之内准备一些比较精彩的，比如说虚拟句、强调句或者是被动语态，有意识地应用这些句式和语法点的变化，会非常得到判卷老师的青睐。这是句子构成需要大家事先准备比较精彩的句子。最后大家可以总结一下总结性的观点，比如说综上所述来表达之类的。作文大家积累一定的精彩的句子以及积累一定的常用表达方式在作文当中是非常有必要的，也是大家在三天之内迅速掌握并且迅速记忆的东西。

完形填空篇

完形填空部分需要大家注意，这里有应试技巧，完形填空一般是比较完整的故事或者比较完整性的议论性文章。这样的题目对我们来说稍微简单一些，有一些像连词或者是否定性的词，需要大家特别加以小心。

需要注意的是在完形填空当中，因为毕竟考察的是语法知识，我们无妨用语法知识这个点取得这个题的胜利。利用你的分析能力以及注意它的连词、注意它的否定词，注意整个文章的逻辑和注意文章的总结和文章的发展，按照这样的逻辑思路去答题，就会收到更好的效果。至于说阅读分两部分，各个级别的题型不一样，在阅读当中，很多同学面临这样的问题，又涉及到讲到第一个问题就是紧张情绪的问题，很多考生在考试当中一直没有缓解，这也是很常见的情况。在阅读当中，大家需要注意的是第一个阅读很重要，因为很多考生读的时候读不进去或者说非常难，没法继续做题了，大家需要注意的是阅读当中一定会出现你所不认识的词，也一定会出现你所不能理解的句子，碰到这样的情况怎么办？继续往下读，就当你不认识的词，你不认识的句子不存在一样，继续往下读，看这两句话有没有关系，或者推理一下，大家要具备一个临场不乱还有推断文章的能力。这需要大家在平时做题过程当中积累的问题，想要在阅读当中投机取巧是非常困难的，因为这是一个积累再加应试技巧的结合。阅读的时候我要提醒各位考生的是一定要注意不要有不想读，不爱读，讨厌阅读的思想。

一、考试简介

全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。

全国英语等级考试是面向社会，以全体公民为对象的非学历性英语证书考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。由教育部考试中心主办，各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。

英语考试等级根据难度由低到高分为一级B、一级、二级、三级、四级、五级。其中，五级由教育部考试中心选定的高等院校负责，其它级别的考试由各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。

PETS-1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS-1B是全国英语等级考试的附属级）。全国英语等级考试PETS一级证书

PETS-2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语

（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。

PETS-3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语

（二）考试成绩。）

PETS-4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的英公共语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS-5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。

二、考试内容

考试分笔试和口试两部分，内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。合格证书既可作

为持有者英语能力水平的权威性证明；又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。

三、各等级评价目标

PETS1是初始级，通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单信息交流，例如询问或传递基本的事实性信息，能适当运用基础的语法知识，并掌握1000左右的词汇以及相关词组。

PETS2是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话，例如询问或传递基本的事实性信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时口才也能表达简单的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇以及相关词组。

PETS3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时口才也能表达简单的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。

PETS4是中上级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息。能够就某一观点的正确与否进行争论，详细说明一个问题，一个过程，或一个事件。此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述，能适当运用基本的语法知识，掌握5500左右的词汇以及相关词组。

PETS5是最高级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管

理工作的基本需要。该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论。能就其工作的多方面与他人进行深入广泛的交流，并能进行有效辩论，清楚地阐述自己需求，能适当运用基本的语法知识，掌握7000左右的词汇以及相关词组。

这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互之间既有明显的区别又有内在的联系。PETS对考生听、说、读、写等能力进行全面考查，以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。

第三篇：公共英语三级

公共英语三级介绍

一、课程基本介绍：公共英语三级属于英语的中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，同时能表达清楚的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。

公共英语三级相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语

（二）考试成绩。）公共英语三级需要经过笔试和口试。口试包括：对话、基本演讲，笔试包括：听力、阅读、写作。

二、学习课程的意义：英语是国际最普遍的通用语言。它被世界上大多数国家作为语言交流的工具。全球化的时代已经来临，贸易的往来，资讯的传递，文化的交流都需要现代人掌握好这一国际语言。我校学习的专业中涉及到物流英语、货代英语及报关英语。而公共英语正是学习最基本的英语知识，只有学习好基础英语，才能掌握好英语的基本技能，从而促进今后专业课更好地学习，也更好地有助于日后就业的需要。

三、如何学好公共英语：公共英语三级分为笔试及口试，在讲课过程中，针对考试需要，做了具体的教学安排。笔试考核的有听力、阅读及写作能力。每次授课都要利用多媒体教室进行课前的听力练习，之后进行阅读练习，细致讲解阅读中的技巧及重点的语法词汇知识。在每周都要进行写作指导，提高学生的写作能力。此外，还进行随堂的模拟测试等检查学生的掌握情况。在口试方面，课堂上增加学生的口语练习，采取各种方法。如提问回答式练习、让学生找搭档做一些看图编对话的练习，以及根据某个主题自由演讲练习等。以便提高学生口语的运用水平。

第四篇：最新的公共英语复习资料

5.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.他那不能令人满意的答复促使我又向他提出了一个问题。(prompt...to)His unsatisfactory reply prompted me to ask him another question.2)长期医疗保险和短期医疗保险，哪一项更合算？(a good deal)Which is a better deal, the long-term medical care insurance or the short-term one? 3)圣诞节期间，那家超市的货品打5折进行清仓销售。(mark down)n the Christmas season, the goods in that supermarket were on clearance sale by marking down 50% of their original prices.6.Pay attention to the italicized parts in the English sentences and translate the Chinese sentences by simulating the structure of the English sentences.1)He is a master of language, and his speech always appeals to people with its humour.This book mainly tells you how to learn to become a master of guitar through practice.2)Man does not suffer from conditions, but rather from the views he takes of them.The patient was not better but rather became worse.3)Compared with his room, my room is even smaller.Compared with most of the others, you are so excellent a girl.George wanted very much to run away from her, but instead he took her in his car and drove her home.She didn’t answer me, but instead, she asked me another question.9.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.1)她从一家商店逛到另一家商店，最后以出得起的价格买到了她所需要的东西。(at a price, afford)She shopped around till she got what she wanted at a price she could afford.2)他除了向我点点头，从不跟我说话。(other than)He never speaks to me other than to nod to me.你应该永远以做好你的工作为目标。(aim at)You should always aim at doing your job well.几个星期以来，她一直待在家中照顾有病的父亲。(be tied to)She has been tied to the house for weeks looking after her sick father.这条线路是为缓解交通拥挤而设计的。(be designed to)This route was designed to relieve traffic jams.社会由形形色色的人组成。有些人很好，有些人很坏，而大多数人则介于两者之间。(a wide variety of)Society is made up of a wide variety of people.Some of them are good, others are

bad, and the majority are in between.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.服务是使你自己在竞争中突显出来的唯一途径。(differentiate from)The only way to differentiate yourself from the competition is through service.我总是很痛苦地意识到自己的缺点。(be aware of)I was always painfully aware of my shortcomings.她的悲剧让我想起我去年的一次遭遇。(call to mind)Her tragedy calls to mind something that happened to me last year.对于她的缺席，我脑海里出现了好几种可能性。(come to mind)A number of possibilities came to my mind about her absence.最初的会议为进一步谈判奠定了基础。(set the stage for)The initial meeting set the stage for further negotiations.Pay attention to the italicized parts in the English sentences and translate the Chinese sentences by simulating the structure of the English sentences.1）Some people like coffee, whereas some others like tea.His children are well behaved, whereas those of his sister’s are naughty.If the bird is let out of its cage, it will certainly fly away.It’s not exactly what I wanted, but it will serve my needs.3）The little American girl is both pretty and smart.It is suitable for both classroom use and self-study.4）He might not be able to help but there’s no harm in asking him.The result might not be immediately evident.5）Even if it will take me six weeks, I am determined to finish the job.Even if one graduates from college, he/she should still continue to learn.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.这一方法证明是非常成功的。(prove)This method has proved to be very successful.我们生了病才知道健康的价值。(the worth of)We won’t know the worth of health until we are ill.这种表演很受大学生的欢迎。(be popular with)This kind of performance was very popular with college students.人们认识到吸烟有害健康。(it is recognized that)It is recognized that smoking is bad to one’s health.学习一件事情的最好方法是去做这件事。(the best way to)The best way to learn something is to do it.他们将和来自全世界的游泳选手进行比赛。(compete with)They will compete with swimmers from across the world.我们不能解决所有问题，但肯定能减轻他们的痛苦。(ease one’s suffering)We can’t solve all the problems, but we certainly can ease their suffering.那天晚上我玩得很开心，晚会上的其他人也都一样。(so did)I had a lot of fun that evening and so did everyone else at the party.4.Translate the following profile into English.本公司创立于1990年。我们专门进口国外产品。我们总部设在上海，共有6家分公司，员工超过1 000人。公司2010年营业额为1.6亿美元。我们的业务正在快速增长。The company was founded in 1990.We specialize in importing foreign-made products.We have our headquarters in Shanghai and six branches with more than 1 000 employees.The company had annual sales of US $160 million in 2010 and our business is growing rapidly.公司简介常用句型：

1.The company was founded in 年

.2.The company mainly deals in

产品

.或者

The company’s leading product is

产品

.3.The head office is located in

城市

.It’s branch offices are in

城市

and

城市

.4.The company had annual sales of about $70million last year, and the business is growing steadily.5.The company consists of

departments.6.It has

employees.7.The company is best known for its quality and service.5． Translate the following sentences into English, using the proper forms of the

words or phrases given in brackets.1）当进口产品时，我们必须考虑我们的支付能力。(take into consideration)We must take into consideration our ability to pay when we import goods.2)食品安全与民生紧密相关。(security)Food security is closely connected with people’s livelihood.3)他们在法庭上对控诉进行了非常成功的辩护。(defence)In the court, they made a very successful defence against the charges.4)这种游戏特别受年轻人的欢迎。(popular with)The game is especially popular with young people.5)在那个紧要关头，他不顾一切地冲了上去。(throw caution to the wind)At that critical moment, he rushed forward and threw caution to the wind.6)在经济学上，通货膨胀意味着货物和服务的市场价格猛烈增长。(go up sharply)In economics, inflation means the market

prices of goods and services will go up sharply.6． Pay attention to the italicized parts in the English sentences and translate the Chinese sentences by simulating the structure of the English sentences.1）我们应确保这种个人攻击永远不再发生。我们必须一起行动，确保我们的环境正得到改善。We should make sure that this kind of personal attack never happens again.We need to act together to make sure that our environment is being improved

2）他的医生警告他要主动戒酒。

那个公园好像不安全，孩子们不应该去那里。He is warned to steer clear of alcohol.Kids should steer clear of that park, as it doesn’t seem safe there.3）千万人的安全受到了威胁。

当真理受到威胁时，我们将坚持我们的立场。The safety of thousands of people is at stake.We’ll stand on our ground when truth is at stake.4）至于科学，我们应当尽最大努力赶上世界最高水平。要在大学里取得成功，我们必须在学业和社会工作两方面跟上其他同学。

As for science, we should do our best to catch up with the world’s top level.To achieve success in the university, we should catch up with other students in both academic study and social work.5）英语作为主要的网络语言，其使用地位有可能下降。你知道他们用什么作为备用能源吗？

Using English as the major Internet language will probably decline in the future.Do you know what they use as their backup source of energy? 9.Translate the following sentences into English, using the proper forms of the

words or phrases given in the brackets.在山区，越来越多的文盲有机会接受教育了。(have access to)In the mountain areas, a growing number of illiterate people now have access to education.2)你不能总是不表态，你必须对此事做出决定。(sit on the fence)You can’t sit on the fence forever;you have to make a decision about it.3）你可以看到，有很多贸易信息可以利用。(available)As you can see, there is a lot of trade information available.4)她给经理打电话，问是否可以打折扣。(call up)She called up the manager and asked if she could get a discount.要在这一领域获得成功需要有智慧和才能，尤其需要勤奋。(above all)Success in this field requires intelligence and talent, and, above all, hard work.5．5 Translate the following sentences into English, using the proper forms of the words or phrases given in the brackets.1）我们的谈话仅仅围绕与文化差异有关的事。(encompass)Our conversation merely encompassed the things relating to cultural differences.2)我试图一口气读完整本小说。(in one sitting)I tried to read the whole novel in one sitting.3)当她对约翰更了解以后，她比以往任何时候都更加爱他。(more than ever)She loved him more than ever when she got to know John better.4)在面试期间，许多求职者会很紧张，会结结巴巴用词不当。(stumble over)During the interview, many job applicants would get nervous and stumble over their word context.5)许多公司宁愿要更便宜的电脑，而不是功能更强的电脑。(rather than)Many companies would prefer cheaper computers rather than more powerful ones.6)在跨文化交际中，深刻了解西方文化的多样性是必不可少的。(diversity)A thorough understanding of the diversity of Western culture is a must incross-cultural communication.6． Pay attention to the italicized parts in the English sentences and translate the Chinese sentences by simulating the structure of the English sentences.1）我们既把重点放在战略性投资上，又注重经济回报。每个人都有权单独地或与他人共同地拥有财产。

We focused on strategic investment as well as financial return.Everyone has the right to own property alone as well as in association with others.2）我们讨论的都是有关教育和气候变化这样的问题。像慢跑这样的运动会有助于你健康地生活。

Our discussions were all about issues such as education and climate change.Certain sports, such as jogging, can help you lead a healthy life.3）除英国外，您还打算在其他国家发放生产许可证吗？ 谈论工作以外的话题永远是接近某个人的最佳方式。Do you intend to grant manufacturing licenses in countries other than the UK? It’s always best to approach someone by speaking about something other than work.4）所有物质，不论是固体、液体还是气体，都是由原子组成的。

不管你喜欢还是讨厌，在美国没有一个城市能像这个城市一样。

All substances are made of atoms, whether it is solid, liquid or gas.Whether you like it or hate it, there is no other city like this one in the US.5）有些电影明星因他们在银幕外的行为而声名狼藉。他因为残忍和大规模屠杀敌人而臭名昭著。

Some movie stars are infamous for their behaviour off-screen.He was infamous for his cruelty and for the mass executions of his enemy.6）所有这些都将基于员工的满意度来实施，这是我们长期的目标。

我认为我们评价一个人必须以其对工作的态度为基础。All these will be implemented based on the employees’ satisfaction, which is our long-term goal.I think our evaluation of a person must be based on his attitude to work.7）一些食物会与药物相互发生作用，可能有益也可能有害。父母应该常和孩子沟通, 以便了解孩子们的好恶。Some foods interact with medicine in ways that may be helpful or harmful.Parents should communicate with their children so that they can be aware of their children’s likes and dislikes.Write an invitation for academic conference according to the Chinese given below.请以重庆应用技术学院建筑系系主任王勇的名义给美国的著名建筑学专家Dr.Robert White写一封邀请函，邀请他于今年10月光临该校讲学，并诚恳地希望他能接受邀请。（请同学们注意邀请函的书写格式，友情提示：书信正文段落间空行只是为了方便大家阅读。）收信人地址：State University of New York, 685 Baldy Hall, New York 14260 Chongqing College of Applied Technology P.R.China

May 10, 2011 Dr.Robert White

State University of New York 685 Baldy Hall, New York 14260 USA

Dear Dr.White，I am pleased to learn that your work in the field of architecture is well known, I would like to invite you to our college to give us a lecture in October this year.Architecture has always been the top priority at Chongqing College of Applied Technology, and I would be honoured to have you speak to us.I sincerely hope you could give us a favourable reply at your

earliest convenience.I look forward to hearing from you soon.Sincerely yours，Wang Yong

Dean of the Architecture Department 英文邀请函常用句型：

1.The

Department of

College would like to invite you to attend the annual academic conference.On behalf of the

Department of

College, I would like to invite you to deliver a speech at the annual academic conference.2.It is held at

地方

at

钟点

on

星期，月日，年

.It is held from

to

.It is held in 城市

in

月份

.3.The theme of the conference is

.4.We hope that you can attend the conference.We hope that you can accept the invitation.5.Since you are an expert in this field, we know your views will be extremely interesting to us.6.We are looking forward to your early reply.We are looking forward to receiving your reply as soon as possible.

第五篇：硕士生公共英语教学大纲

课程编号：M09001

1硕士生公共英语

General English Courses for Master Students

一.总学时： 64

二.学分：3

三.先修课程:

大学英语

四.教学目的:

本课程坚持从实际出发、学以致用的原则，进一步提高学生英语综合运用能力及文化素质，使他们熟练面授学时： 64 其它学时： 掌握并运用英语这门工具，进行本专业的学习、研究和国际交流,适应社会经济发展和国际化进程的需要。本课程将着力提高学生英语的输出能力，即说、写和译的能力：“说”不仅局限于一般的日常对话能力,还包括出席国际会议、发表学术观点、公开演讲等交流、交际能力。“写”的能力也超出写作小品文、考试作文的圈子,还包括学术论文、各类应用文的写作能力。“译”的能力强调有效查找英文文献及文献翻译能力。

五.考核方式：（请注明各种类型所占比例）

本课程考核由过程性评估和终结性评估组成，过程性评估包括平时作业及课堂表现（占10%）、口语能力（占10%）；终结性评估包括期末课程综合考试（占80%)。期末综合考试由客观题和主观题两部分组成。客观题部分（70%）选用北京市研究生英语学位统一考试试题的客观题部分，包括听力（20%）、词汇（10%）、完型填空（10%）和阅读理解（30%）； 主观题部分（30%）主要测试与本课程所学教材相关的内容，包括翻译（20%）和写作（10%）。

六.课程主要内容：（请注明学时分配）

本课程分为读写译课和听说课.读写译课使用《研究生英语高级教程》,共14个单元，课堂内精讲其中10个单元，第4、9、12、14单元作为学生课后自学单元，老师检查其自学效果。每一单元的课堂教学计划安排4个学时,老师根据课文难易程度灵活安排教学进度。单元主题如下: Unit 1-Waking up from the American dream;Unit 2-Move over, big brother;Unit 3-When ancient artifacts become political pawns;Unit 5-The Rise of green

building;Unit 6-At what cost beauty;Unit 7-How to prepare for a pandemic;Unit 8-Too much too soon;Unit 10-How to live and love in the 21th century;Unit 11-The global food crisis;Unit 13-The new science of happiness

听说课使用《朗文英语听说教程》，共12个单元，每单元的教学内容安排2个学时。

七.参考书目：

1.《研究生英语高级教程》, 张敬源，曹红晖，中国人民大学出版社，2010年6月

2.《朗文英语听说教程1》，Michael Rost，南开大学出版社，2003年11月