关于大学生诚信问题的调查报告--完整版（合集5篇）

第一篇：关于大学生诚信问题的调查报告--完整版

关于大学生诚信问题的调查报告

一、调查目的：

诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。但到今天，这一向被奉为经典的传统道德，正面临前所未有的冲击和考验。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展，更令人担忧的是，在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提，更是摆在我们教育工作者面前的现实任务。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务，也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程。

大学生诚信的现状分析： 大学生的诚信状况大致有几个特点：

1、从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待。

2、大学生将诚信划分为理想认识与现实操作两个层面。

3、从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，而作为自己的道德要求不高，且自身实践诚信较差。

4、有相当一部分学生对于什么是“诚信”认识不清。

5、大学生选择诚信同时考虑自身的经济利益，有强烈的功利倾向

二、调查对象：江苏科技大学在校大学生若干名。

三、调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

五、解决方案：

切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。

1、营造氛围是诚信重建的前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。一是要提高认识。思想是行动的先导，首先要充分认识到诚信的重要意义。要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容，从而把诚信重建摆上议事日程，切实抓好抓好。二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。要大力弘扬中华民族的传统美德，使诚信理念深入人心。

2、加强教育是诚信重建的重点。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。其次，要加强管理。要加强教师队伍的管理。在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰。在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为。对学生的管理上，每个教师要各司其职，不论是班主任还是普通教师，不论是行政人员还是一般干部，都应该义不容辞。在对每个违纪学生的处理上，要根据校纪校规从严处理。第三，改进教育方式方法。一是由他律型向自律型转变。要着眼于培养大学生的主体精神，引导他们自觉加强学习与思考，将诚信教育的要求内化为自觉行动。五是由封闭型向开放式转变。一方面诚信教育不能仅限于课本和课堂，要走出校门，让大学生深入社会，深入生活，深入群众，在参与和体验中受到教育。另一方面，教育工作者自身也要开放，要大胆学习和借鉴西方一些发达国家诚信教育的好经验，好作法，使诚信教育更富实效。

3、完善机制是诚信重建的保证。制度问题是一个“更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”的问题。因此，诚信重建不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。综合起来主要有以下几个内容：一是学生诚信档案，诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。二是诚信评估机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。三是诚信奖惩机制。将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对失信行为采取限制评优、贷款等。

诚实守信调查结果分析

一、问卷调查

1、您觉得目前整个社会存在信用危机吗？

A、存在81.6%

B、不存在10%

C、说不清楚8.4% 分析：以结果来看，目前大多数大学生对社会诚信形势都有深刻的危机感，81.6%认为中国目前的是存在用危机的;认为不存在的为10%;而表示诚信危机是个较为复杂的话题，解释不清的占少数，为8.4% 2.您认为自己是个讲诚信的人吗？ A.是，诚信是基本道德，一向严格要求自己 60.6% B.基本是，特殊情况下会不诚信 39.3% C.不是,诚信对我来说可有可无 0.1% 分析：本次调查采用佚名制，调查中发现有0.1%的同学选择了“c”，看来同学们在做这份问卷调查的时候还是抱着诚信的态度的。而过半数的同学则认为自己是个讲诚信的人，因为诚信是基本道德，自己必须坚守，占总数的60.6%;而也有部分同学认为在一般情况下，自己也是个诚信的人，占39.3%;只有极少部分同学认为诚信是个可有可无，不重要的东西，仅占0.1%。3.您认为现在大学生的总体诚信情况怎么样？

C较差18.2%B一般69.4%A很好12.1%D很差0%分析：为了解我校同学的诚信状况，深入分析为了了解大学生思想品德方面的现状，我们做了系统的数据调查从中发现我校大学生的总体诚信度还算比较好的，但还是有存在一些不足之处。其中，69.4%的学生对目前的大学生总体诚信状况持相对理性态度,认为情况一般。而仅有12.1%的学生持相对乐观态度，认为状况很好。有极少数同学认为目前诚信情况较差，占18.2%;亦有部分同学有极重的忧患意识，认为诚信状况很差，占0.3%。

4.不诚信的问题在与同学日常交往中出现的频率？

60%50%40%30%20%10%0% 0%经常遇到 有时发生0%偶尔会遇到从没遇到过

48.50%51.50%分析：经过调查，看来在同学的身边仍然还是或多或少存在着一些不诚信的行为的。有48.5%的同学认为诚信问题有时发生，而认为诚信状况偶尔的同学占较大部分，为51.5%。同样，不诚信现象从未遇到或经常遇到的几乎没有。那么面对这组数据，我们是否应该思考，该如何去避免和阻止这些不诚信的行为呢？ 5．您认为抄袭作业是否属于诚信行为？

A.是 21.2% B.不是 78.8% 分析：对于作业抄袭是否属于诚信范畴的问题的回答，同学们主持两种观点，一认为是二为不是。其中，认为是的占21.2%，不是的，占78.8%。此题看来，同学们对于诚信的概念并非很是清晰，有关部门单位、组织应该多加强同学们对诚信的认知。

6.大学期间会要求写论文，一般写论文时会_____？ A.全部自己写 6.1% B.大部分自己写，少量引用资料上的语段 80.0% C.大量引用资料上的语段，或用别人的文章拼凑 12.1% D.直接抄一篇1.8%

分析：从以上数据分析，大部分同学在论文写作上，或多或少都会有引用或拼凑的经历。仅有6.1%的同学坚持自己创作，而有81.8%的同学则大部分自己创作，引用部分资料;而仅有较为少数的同学大部分引用资料或别人的文章，而直接抄袭的同学占数为1.8%。

7．很多学生对论文抄袭、考试作弊等不以为然，您的看法是？ A.这很正常 4.2% B.可以理解 60.6% C.难以理解 15.2% D.这是品质问题，绝对不可以 20% 分析：由以上数据分析看来，同学们对论文抄袭及考试作弊等重要考核活动中的诚信行为各有看法。60.6%的同学认为可以理解大部分同学的 作弊行为；对此等行为的看法，而较为少数的同学极度不认同作弊抄袭行为，占20%;只有4.2%的同学认为作弊现象是正常的。8．您觉得在考试中作弊，原因会是？

70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%63.60%

分析：通过调查我们发

现：超过半数的同学对于 30.30% 6.10%获奖学金觉得吃亏通过考试考试作弊最直接的目的还是在于通过考试，这足以说明大家会发生考试诚信问题的根本原因还是在于平时的不努力，选择用投机的方式达成自己的。其中，为了获取奖学金的占30.30%;觉得不作弊会吃亏的占6.10%;大部分同学还是为了通过考试才做的弊，占63.6%。9.你怎么看待约会迟到和借物不还的情况? A.会非常生气，绝对不允许20.4% B.确实是有原因，可以原谅 72.6% C.无所谓，个人性格问题7.0%

对于物品归还和迟到现象，参与问卷调查的大多数人认为，情有可原，可以原谅，占总数的72.6%;而表示这是原则问题，不可允许的占20.4%；另有少部分同学认为对于这种行为无所谓，这关乎个人性格问题。

从数据分析看出，大部分同学不是固守诚信原则，而是随情况而定的。10.如果在学校图书馆内提供爱心伞，您在没带伞的情况下会借用吗？ A.会 78.8% B.不会 9.2% C.看情况 12% 分析：对于借用爱心伞问题，同学们极大部分会借用；仅有9.2的人表示不会借用；其余12%的同学认为借用或不借用得看情况而定。11.您在用完伞的情况下，会？

A.马上还回去，一定还有和我一样需要它的人 84.2% B.宿舍离图书馆太远了，我很忙，等有空再去还 15.2% C.不还了，反正也没人知道是我拿的 0.6% 分析：对于用完爱心伞的归还问题，大多数同学都认为马上归还，因为还有其他人需要，认同这种这种想法的人数占84.2%;而认为因为距离问题，时间冲突等问题需要找空闲时间再去还的占15.2%；而拥有极端想法：“不归还，反正无人知晓”此等不诚信思想的占极少数，为0.6%。大多数同学的对于素质教育的果实运用的很好。

12．对于自己遭遇到的无诚信情况，您会如何处理？（）A、今后注意小心防范 82.1% B、到相关部门投诉、协商处理 4.9% C、借助媒体舆论谴责 1.6% D、诉诸法律 1.4% 分析：而对于自己遭受到不诚信状况时，极大多数同学都会有吸取经验教训，日后小心防范的的处理方式，占82.1%；到相关部门反映情况，协商处理，维护自身权益的同学仅占少数，为4.9%；有法律意识，懂得运用法律武器来维护公平的占1.4%；而会运用社会监督，媒体舆论来反应情况，维护权益的占1.6%。大多数大学生对于在诚信问题上吃亏的处理方式还不是很成熟，认为以后吸取教训就好，然而，正是我们对此类现象的放纵，才有机会让不法分子的不诚信行为更加猖獗。

13．您认为，造成目前存在不诚信现象的原因是什么？（）

A、社会风气造成的 78.7% B、缺少宣传和教育 11%

C、社会上没有诚实守信观念10.3% 分析：对于不诚信现象造成的原因，78.7%的同学认为是由于社会风气造成的，而11%的同学则认为是教育与宣传的责任，是缺少宣传和教育造成的；仅有10.3的同学认为社会上没有诚实守信的观念，才会有那么频繁的不诚信状况发生。同学们仅从社会这个大环境分析原因。只要人人心中都怀揣着对诚信道德的敬畏之心，不诚信的状况就一定会减少。

14．目前社会的诚信状况是否影响您对他人的信任感？（）A、影响 60.6% B、不影响 15.2% C、有一定影响 24.2% 分析：社会诚信状况对大学生对他人信任感的影响调查中，大多数人认为会产生影响，认为一定会产生影响的占60.6%；有一定影响的占15.2%；仅有少数人认为不影响判断，占24.2%。社会的价值观表现在一定程度上影响着人们的思考。15.社会上没有诚实守信观念，不信守自己承诺的人普遍存在，你认为该如何加强大学生的诚信观念？ A.建立有关法律措施 9% B.建立健全个人信用记录档案 39.4% C.加强舆论监督 21.3% D.开展宣传教育 30.3% 分析：对于加强学生的诚信观念，同学们比较平均地认同以建立信用记录档案、加强舆论监督和开展宣传教育的方式。认同更高等的建立相关法律制度的为9%；建议健全个人信用记录的占39.4%；认同加强舆论监督的占21.3%；认为开展宣传教育可行的占30.3%。

二、访问调查

以问卷的调查结果看来，大学生对于诚信观念这个话题主要的突出问题表现在以下方面：

① 对诚信的了解不到位，分不清什么是诚信，什么是不诚信； ② 大学生缺乏对自我行为的约束力，有些基本道德准则不愿去遵守； ③ 社会风气，社会舆论的导向，导致大学生对诚信没有自己深刻的认识，人云亦云。

经过对老师，同学的进一步对话访谈，我们对我校大学生的诚信状况有了进一步了解。以下是访问提纲 对老师：

1、老师你好，请问您对当前我校大学生的诚信教育工作是否满意？

2、请问您觉得我校的诚信工作做得最突出的哪一方面？

3、您对我校学生展开诚信活动有何建议？ 对学生：

1、同学你好，请问你对我校的诚信状况持乐观态度还是悲观态度呢？

2、哪些现象使你产生了这样的态度呢？

3、你觉得我们学校的哪些诚信教育工作做得较好?

4、你觉得我们学校的诚信教育工作还存在哪些不足？ 老师： 1.一般满意；

2.建立诚信档案，不仅约束学生的违纪行为，还让学生对不诚信行为有一定的忌惮；既对学生有规范作用，又对他们的诚信教育起一定推动作用； 3.活动不要拘泥于形式，活动前一定要做调研，明确活动的目的是诚信教育，宣传诚信理念，而不是玩乐，另外，活动之后也要做一定的调研，提取参与者的反馈，看看我们的诚信理念，同学们是不是能够接收到；一步步总结提升，才能有让诚信深入人心的希望。

还有主要就是对诚信的教育都是学校在抓大头，同学们没有自主积极性。诚信教育的对象是学生，而不是学校，应该想办法，让同学们对诚信有求知欲，有主动提高诚信意识的积极主动精神 学生：

1.还是比较乐观的；

2.平常去小卖部买东西，有时忘了带钱和手机，老板很爽快地就给赊账了，而且不用留任何联系方式或身份凭证，老板还说，平常其他人都会还，不太会出现赖账的现象；

3.学生会那边主办建立的诚信小超市吧；我觉得去那边买东西的人还不少，零钱箱里的钱也是满的，它给同学们自觉培养诚信意识提供了一个不错的平台。4.诚信活动都是学院要求以班级为单位举办的讲座，班会，太枯燥了，平常我们都不太听得进去，应该可以有更多的形式和方法。

应被采访者的隐私要求，录像我们无法提供展示，只能以文字说明采访。以我校学生为样本的诚信调查的结果分析看来，大学生的诚信状况还有许多改进的地方： a.班干部，学生干部对诚信教育工作应有一定的敏感度，对诚信活动的展开要灵活多变；

b.大学生要有一定的自我素质培养意识，积极主动要求自己；

c.学校对于诚信的宣传应有特色，扬长避短，摸索出一套让学生容易接受的诚信教育方案。本次调查分析到此结束！

第二篇：关于大学生诚信问题的调查报告

关于大学生诚信问题的调查报告

诚实守信一直以来都是中华民族的传统美德，中国历史上也流传着许多关于诚信的故事，如“曾子杀猪”„„直到如今，这些诚信故事都对中国的诚信道德体制有很重要的榜样作用。同样，千百年来源远流长、亘古不变的诚实守信品质也激励着许多中国人崇尚礼信，这对中华民族的腾飞具有相当大的促进作用。而当今，大学生是高知识群体，他们的思想道德素质、诚信品质则显得尤为重要。加强对他们的教育培养，对在全社会倡导“明礼诚信”的文明新风有着重要作用。因此我们小组通过对与大学生诚信密切相关的系列问题，如对诚信的认识、考试作弊、出勤问题等的调查，具体分析了大学生诚信问题的现状，探讨了提高大学生诚信问题的对策与措施。

一、对象与方法

为了解当前大学生的诚信道德状况，本小组开展了一次“关于大学生诚信问题”的问卷调查。此次问卷调查共发放调查问卷150份，回收问卷150份，有效问卷150份。调查对象主要为吉首大学数学与统计学院的大一学生。调查内容涉及与大学生诚信密切相关的系列问题，如对诚信的认识、考试作弊、出勤问题以及对相约见面迟到问题的诚信解释等做出了深入的调查与分析。

二、调查结果与存在问题的原因分析

1.大学生对诚信道德认同的矛盾心理

第一，大学生对自身群体的诚信道德认同度不高。“诚信”作为一种德性，是大学生必备的基本素质之一。但是当前社会上对于大学生诚信度的评价并不高，而大学生对于自身群体诚信道德的认同度也不高。他们普遍认为自身群体的诚信道德水平一般，与大学生应该具有的素质不相符合。其中，认为”大学生总体诚信很好,不值得担忧”的只占5%；认为“一般,不诚信只是个别行为”的占74%；认为“较差,较多人存在不诚信问题”的占21%,没有人认为”很差,前景值得担忧”。

第二，大学生对个体诚信道德认同度高。调查显示，尽管大学生们对群体道德水平的认同度不高，但对个体的道德水平却予以充分肯定。调查中,认为自己是或基本是讲诚信的人分别占”58%和41%,只有1%的人明确承认自己不讲诚信.。这与他们对群体诚信认同度形成鲜明的反差。

通过对比分析,我们可以明显看出,大学生对诚信道德认同存在矛盾心理。大学生对个人的诚信要求高,但同时在现实中,不诚信的现象也屡见不鲜。造成这种矛盾心理的原因,一方面可能是有些大学生的思想与其自身行为不一致,导致了理想与现实的差距；另一方面, 可能一部分人在作调查时掩盖了自己的真实想法，虽然本次调查是不记名的，但可反映出他们的这种行为本身就是不诚信的。

2.大学生在日常学习生活中体现的诚信现状

第一,关于考试作弊问题.调查显示,竟然有高达40%的学生表示可以理解作弊行为,并且7%的学生明确承认自己经常作弊,偶尔作弊的也高达57%.这为大学生应该讲诚信的理想蓝图添上了多么不和谐的一笔。这是一个非常值得思考的问题：为什么会有如此多的学生表示可以理解甚至去做作弊这样的不诚信行为？理由可归结为以下四点：

1)许多同学都认为高中三年耗费了自己太多的时间与精力，并且也没有玩

好、休息好，因此在面对大学生活自由宽松的条件下，没有合理安排自己的学习时间,平时不注重学习的积累,以至于期末期间临时抱佛脚,最后为了保证自己能通过考试,采取了作弊手段。

2)有些大学生为了获得奖学金及各种荣誉,在自己劣势学科中暴露了自己的不诚实行为。

3)部分学生为了拿一个较好的成绩去应付家长和老师,作弊就成了他们最

便捷的方式。

4)有的学生也为了满足自己的虚荣心而采取作弊的手段，认为如果考试不

及格就显得没面子，但平时又不努力学习，所以就企图以作弊的方式获得学分。

作弊变成了一种潮流,这是发人深省的.这不仅仅是欺骗了周围的人,更大的受骗者是他们自己。考试只是检测的手段,而不是目的。（然而大家似乎都明白这个道理，但却总是控制不了自己的行为。）作弊就使得大学生不能及时了解自己的学习和掌握的程度,危害显而易见。

第二,关于作业问题.根据调查结果,12%的学生表示”个人完成”,”大部分自己写,少量引用资料”的占59%,”大量引用资料”和”用别人的文章拼凑”的分别占了23%和6%.这充分体现了大学生对作业的重视程度不够,为了图方便,大部分学生借用了他人的劳动成果,东拼西凑,草草地去应付老师。

第三,关于出勤问题。对于”有一门课的上课时间与个人安排发生冲突,课堂考勤又很严格,你会:”这一问题,38%的同学选择上课,等点名后再溜走,35%的同学选择请同学帮忙点名,23%的愿意安心上课,也有4%的不去上课.除了安心上课的同学外,其他同学的行为都是在欺骗老师，其实更多的事欺骗自己的学习。如果事情真的比较紧急,应事先向老师请假，得到老师的同意后在离开（相信老师也是能理解的），而中途溜走和欺骗老师是极其不尊重老师的行为，大学生对于这一情况应该高度重视。

第四，关于赴约问题。对于“如果你与你的朋友相约在某地见面，而你因自身某项原因而迟到，你会”，有72％的同学选择向对方解释清楚以得到对方的原谅，然而同样有25﹪的同学愿意找客观原因来掩饰自己的过错，甚至有3﹪的同学觉得这无所谓没什么号解释的，所以干脆去隐瞒真实原因。由此可见，后两种均是不诚信的行为，这样做只会破坏双方的友谊，甚至会因为失信太多而做不了朋友。这对友谊的双方都是不利的，所以大学生为了友谊必须重视这个问题。

3.大学生诚信与利益

诚信的重要性不言而喻,然而,当诚信与自身利益发生冲突时,大学生又该何去何从?在调查问卷的反馈中,71%的答卷者选择在自己利益遭受损失时坚持维护诚信,剩余的21%的学生则表示无可奈何.可见,大部分的大学生会把诚信放在利益之上.而表示无可奈何的学生是采取中立态度的表现,既不肯定,也不否定.这部分学生挣扎在诚信和利益的边缘, 在满足自身利益的前提下，他们会选择做一个诚信的人，但利益受到损害或出现新的利益诱惑时，他们可能会放弃自己的道德准则。

追求个人的利益是人之常情,但是不能放弃诚信这一做人的基本原则.没有诚信的社会不可能为我们提供长远的利益.个人应该与社会共同发展,共同进步.处理好诚信和利益的问题是协调好个人和社会的重要问题。

4.诚信缺失的原因

本次的调查也暴露出了大学生诚信缺失的现象,就此现象,可能的原因有以下四点：

1）个人因素。

由于个人不太注重诚信道德素质的培养，以至于造成自身诚信素质的低下甚至缺失和诚信意识的淡薄，这样只会使自己得不到社会的认可。

2）家庭因素.现实社会中的家庭普遍存在的问题是，家长只关心孩子的学习成绩和日常生品质方面的引导。少数家长全然不管学生的一切，任凭孩子“自由发展”，有时甚至把活错误思想带回家中，对孩子产生负面影响。也有的家长自己不诚信，表面上冠冕堂皇，实际则弄虚作假。教育子女说真话，自己却假话连篇，使子女对诚信认识模糊。这些对学生的诚信品质养成都是不利的。

3）学校因素

.某些学校为了取得学术上的优势,偏重知识的教育而忽视了诚信等道德教育,使学生缺乏接受诚信熏陶的环境.这也一定程度上阻碍了学生形成正确诚信观.。

4）社会因素

.当今社会,不诚信的现象比比皆是，如欺诈，诈骗„„，这些都对年轻的大学生造成了严重的负面影响,同时也在一定程度上对他们的价值观形成产生了影响,造成了他们对诚信的漠视。

三、对策与建议

针对诚信缺失的原因,我们提出了几点对策与建议.1、个人必须要认识到诚信在当今社会中的重要性，积极地去提升自己的道德素质，加强自己的诚信意识。

2、家长首先应该端正自己的态度,不要仅仅把学习成绩作为唯一评价孩子的标准,更应该重视诚信等道德品质方面的培养.作为孩子的效仿的对象,父母的言行对孩子的诚信品质形成有直接的影响.家长自身要言行一致,做好表率,承担起言传身教的责任.3、学校应该加强道德教育,多开展有关德育的活动,比如开展”诚信主题月”活动、组织学生进入金融机构切身体验经济信用行为等，使诚信观念深入人心.同时,对于作弊行为和作业中的抄袭行为,学校应该充分重视,必要时采取恰当的惩罚.4、国家和政府加大管理力度,消除不诚信现象的发生根源,避免不诚信现象的发生.为此,国家应该出台相关的政策,严惩不诚信的行为,为大学生形成正确的诚信观创造一个良好的环境.国家和政府也应该加大对诚信的宣传,营造良好的氛围.社会上企业也应该在自己的运行发展中,做到诚信经营,为大学生树立诚信的榜样。

四、总结语

在任何时代，诚信的美德都不应该被丢弃，特别是对于肩负历史使命的当代大学生，更应恪守诚信的原则。通过这次社会调查，我们对大学生诚信问题有了更加深入的了解，发现了一些问题并提出了自己的对策和建议,.当然，当代大学生的整体诚信意识是良好的。我们相信只要我们一起努力，不断提高自己，以好的思想品质去感染别人，我们的社会一定会不断进步！我们的国家也一定会不断繁荣昌盛！

调查问卷结果统计

第一题：A、58﹪B、41﹪C、1﹪

第二题：A、5﹪B、74﹪C21﹪D、0﹪ 第三题：A、67﹪B、24﹪C、9﹪

第四题：A、7﹪B、57﹪C、27﹪D、9﹪ 第五题：A、27﹪B、25﹪C、8﹪D、40﹪ 第六题：A、12﹪B、59﹪C、23﹪D、6﹪ 第七题：A、38﹪B、23﹪C、35﹪D、4﹪ 第八题：A、76﹪B、11﹪C、13﹪D、0﹪ 第九题：A、72﹪B、25﹪C、3﹪

第十题：A、71﹪B、29﹪C、0﹪

第十一题：1）提高自身诚信道德素质，加强诚信意识；

2）依靠他人监督，一旦不诚信的事发生在自己身上，他

人应该多给予提醒和帮助：

3)学校应加大诚信宣传力度，使诚信深入人心；

4）对于作弊现象，学校应加大惩处力度，使作弊之事发

生的频率得到降低；

5）国家应制定相应的法律来规范人们的诚信意识。

大学生诚信问题调查问卷表

针对当今社会存在的不诚信现象以及大学生诚信意识淡薄的基础之上，本活动小组特制定此份诚信问卷。希望同学们能认真对待此份问卷，做出自己的真实选择。（注:此份问卷共有10道单项选择题和1道见解书写题）

一、单项选择题

1、你认为自己是个讲诚信的人吗？

A、是，诚信是人的基本道德，一向严格要求自己

B、基本是，视具体情况而定，不诚信只是偶尔状况

C、不是

2、你认为我们大学生的总体诚信情况：

A、很好，不值得担忧

B一般，不诚信只是个别行为

C较差，较多人存在不诚信行为

D很差，前景值得担忧

3你认为不少大学生诚信缺失的原因是什么？

A社会大环境中不诚信的影响

B家长 老师 朋友的影响

C高校教育体制不合理

4在各种考试中，你是否有过作弊行为？

A经常作弊

B偶尔作弊

C心动但未行动

D从来没这么想过

5你如何看待考试作弊现象？

A反对，那是欺骗行为

B不赞成，但是也不会制止，那是老师的事情

C只要不被抓就行

D有些课程理论枯燥，学校要求必修，学生作弊应付可以理解

6学习期间老师布置的作业你通常是：

A个人完成B大部分自己写，少部分引用资料

C大量引用资料

D用别人文章拼凑

7有一门课的时间与你的个人安排发生冲突，课堂考勤有很严格，你会：

A先上课，灯点名后再溜走

B安心上课

C请同学帮忙答到

D不去上课

8因临时需要向同学借钱，你会：

A按承诺及时归还

B因忘记，过期再还

C提前归还

D经常不还

9如果你与你的同学相约在某地见面。而你因自身某项原因而迟到，这时你会：

A向他解释清楚，得到他的原谅

B千方百计地寻找客观原因，以掩饰自己的过错

C无所谓，反正交情好，他自己能明白

10当不诚信使你的利益遭受损失时，你会：

A维护诚信

B无可奈何

C用相同的行为报复在别人身上

二、见解书写题

11你认为加强大学生的诚信应该从哪些方面入手？

第三篇：关于大学生诚信问题的调查报告2014

关于大学生诚信问题的调查报告

一、调查对象

本次调查对象以大学城在校大学生为总体，采用随机抽样方法抽查对象。具体做法是在这三所学校大学生中每所随机抽取每所10-15名学生，不分性别，每人一份问卷，共50份。这随机选取的50个调查对象构成本次调查的样本。

二、诚信对于大学生有着重要的意义

在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之

一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。

三、诚信缺失的表现

1、考试作弊。

考试替考、夹带、偷看等作弊在高校屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势。而且，作弊呈现出新的特点。一是作弊人数不断增加，形成特殊的小群体；二是出现了以赚钱为目的的“职业枪手”，有组织、有分工、全程服务；三是作弊者的心态变得比较坦然，“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亚文化；四是作弊手段推陈出新，作弊工具现代化，运用手机、隐形耳麦等先进通讯工具传递答案等。

2、学术抄袭。

有些学生对老师布置的（课程）论文，不是认真查阅资料、仔细钻研，而是找别人的论文采取“浆糊加剪刀”、“鼠标加键盘”的方法，拼凑出来敷衍了事，甚至有些学生就直接把别人的论文，换成自己的名字当作作业，出现很多雷同的论文，毫无创新性。论文写作本来是训练科学思维能力，掌握分析、解决问题方法，巩固所学课程知识的一个重要环节，而此种“创作”法使其意义尽失。

3、推荐时虚报材料。

部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的注意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺以至言过其实。如伪造课程成绩、英语、计算机、普通话等级考试证书；虚构在学校期间的任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。

4、面试中自我拔高

部分毕业生在面试中面对招聘主管人员的提问时，对自己各方面素质和能力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发现其十分普通平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时害怕自己不能通过而叫其他人代替面试。

5、部分大学生随意毁约

现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种情况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就马上跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在一定程度上给用人单位造成了损失。

四、分析原因

1、传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节

在我国，传统农耕生活千百年的延续，导致社会生活圈相对集中，活动范围较为固定。大多局限于亲朋、族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间。风俗习惯、社会舆论和伦理道德观念就可以很好地发挥作用，使得人们为了友好相处和长期生存与发展，不敢贸然违背诚信道德原则。在熟人和亲属之间做人做事能够做到合情合理，诚实守信，不欺诈。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会，人与人之间信息不对称，传统的诚信观面对转型中的社会显得苍白无力。

2、高校诚信教育缺乏实效性

高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素，但当前的诚信教育缺乏实效性，主要表现为：

诚信教育内容模糊。在当前高校的诚信教育中，一个重要的问题就是诚信教育的内容没有明确的界定。对于诚信教育的内涵许多教师表示说不清楚，这必然影响高校诚信教育的切实有效。诚信教育方法单一。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上，多是通过灌输法；除去讨论法和实践法，没有发掘出更好的形式，难以起到应有的效果。

诚信教育路径狭窄、诚信教育队伍乏力也影响了诚信教育的效果。

3、干部和家长诚信素质的缺乏也是造成大学生诚信缺失的重要原因.身教重于言教，一些教师和家长在工作和生活中不注意自己的言行，说话，做事不负责任，做出不诚信，不守信的事实来，在学生面前树立了坏的榜样。一方面，一些政工干部的工作出发点和落脚点不是为了学生，而是过多的考虑个人利益。他们在工作中不深入实际、不调查研究，不倾听学生的心声，为了捞取个人政绩而弄虚作假，搞形式主义；另一方面，有的家长认为孩子进了学校的门，培养、教育孩子的事就全交给了学校，结果放松了对孩子的教育和监督。这些方面在一定程度上为大学生诚信滑坡留下了空间。

五、总结与反思

通过这次对诚信的调查，很多问题值得深思，诚信像是一个震动的波，要让其传得更远，需要多方面的共振，从个人出发得做到一下几点：

1、互相之间的关系是一种隐形的诚信。不唱高调，从自己的能力范围内出发，在向对方许诺时，看清自己的能力能否办成这件事。

2、怎样将个人对利益的追求与诚信之间架起最为稳固的桥梁，而对利益的诱惑，以诚为本。这或许还要提高每个公民的素质。大学生作为社会的一支主力军，应作表率，建立起完善，真确的诚信观。

3、对待有些善意的谎言，不能一概而论。诚信的最终目的是双方或对方的利益，尊严，达到能承受的平衡点。对家人，老师，长辈，诚信显得尤为重要，更要我们找到平衡点，不能对人生路上的指引者犯诚信的问题，不然自己走的那条路，将成为自己最坏的选择。

第四篇：关于大学生诚信问题的调查报告2014

关于大学生诚信问题的调查报告

一、调查对象

本次调查对象以大学城在校大学生为总体，采用随机抽样方法抽查对象。具体做法是在这三所学校大学生中每所随机抽取每所10-15名学生，不分性别，每人一份问卷，共50份。这随机选取的50个调查对象构成本次调查的样本。

二、诚信对于大学生有着重要的意义

在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。

三、诚信缺失的表现

1、考试作弊。

考试替考、夹带、偷看等作弊在高校屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势。而且，作弊呈现出新的特点。一是作弊人数不断增加，形成特殊的小群体；二是出现了以赚钱为目的的“职业枪手”，有组织、有分工、全程服务；三是作弊者的心态变得比较坦然，“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亚文化；四是作弊手段推陈出新，作弊工具现代化，运用手机、隐形耳麦等先进通讯工具传递答案等。

2、学术抄袭。

有些学生对老师布置的（课程）论文，不是认真查阅资料、仔细钻研，而是找别人的论文采取“浆糊加剪刀”、“鼠标加键盘”的方法，拼凑出来敷衍了事，甚至有些学生就直接把别人的论文，换成自己的名字当作作业，出现很多雷同的论文，毫无创新性。论文写作本来是训练科学思维能力，掌握分析、解决问题方法，巩固所学课程知识的一个重要环节，而此种“创作”法使其意义尽失。

3、推荐时虚报材料。

部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的注意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺以至言过其实。如伪造课程成绩、英语、计算机、普通话等级考试证书；虚构在学校期间的任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。

4、面试中自我拔高

部分毕业生在面试中面对招聘主管人员的提问时，对自己各方面素质和能力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发现其十分普通平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时害怕自己不能通过而叫其他人代替面试。

5、部分大学生随意毁约

现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种情况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就马上跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在一定程度上给用人单位造成了损失。

四、分析原因

1、传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节

在我国，传统农耕生活千百年的延续，导致社会生活圈相对集中，活动范围较为固定。大多局限于亲朋、族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间。风俗习惯、社会舆论和伦理道德观念就可以很好地发挥作用，使得人们为了友好相处和长期生存与发展，不敢贸然违背诚信道德原则。在熟人和亲属之间做人做事能够做到合情合理，诚实守信，不欺诈。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会，人与人之间信息不对称，传统的诚信观面对转型中的社会显得苍白无力。

2、高校诚信教育缺乏实效性

高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素，但当前的诚信教育缺乏实效性，主要表现为：

诚信教育内容模糊。在当前高校的诚信教育中，一个重要的问题就是诚信教育的内容没有明确的界定。对于诚信教育的内涵许多教师表示说不清楚，这必然影响高校诚信教育的切实有效。

诚信教育方法单一。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上，多是通过灌输法；除去讨论法和实践法，没有发掘出更好的形式，难以起到应有的效果。

诚信教育路径狭窄、诚信教育队伍乏力也影响了诚信教育的效果。

3、干部和家长诚信素质的缺乏也是造成大学生诚信缺失的重要原因.身教重于言教，一些教师和家长在工作和生活中不注意自己的言行，说话，做事不负责任，做出不诚信，不守信的事实来，在学生面前树立了坏的榜样。一方面，一些政工干部的工作出发点和落脚点不是为了学生，而是过多的考虑个人利益。他们在工作中不深入实际、不调查研究，不倾听学生的心声，为了捞取个人政绩而弄虚作假，搞形式主义；另一方面，有的家长认为孩子进了学校的门，培养、教育孩子的事就全交给了学校，结果放松了对孩子的教育和监督。这些方面在一定程度上为大学生诚信滑坡留下了空间。

五、总结与反思

通过这次对诚信的调查，很多问题值得深思，诚信像是一个震动的波，要让其传得更远，需要多方面的共振，从个人出发得做到一下几点：

1、互相之间的关系是一种隐形的诚信。不唱高调，从自己的能力范围内出发，在向对方许诺时，看清自己的能力能否办成这件事。

2、怎样将个人对利益的追求与诚信之间架起最为稳固的桥梁，而对利益的诱惑，以诚为本。这或许还要提高每个公民的素质。大学生作为社会的一支主力军，应作表率，建立起完善，真确的诚信观。

3、对待有些善意的谎言，不能一概而论。诚信的最终目的是双方或对方的利益，尊严，达到能承受的平衡点。对家人，老师，长辈，诚信显得尤为重要，更要我们找到平衡点，不能对人生路上的指引者犯诚信的问题，不然自己走的那条路，将成为自己最坏的选择。

第五篇：关于大学生诚信问题的调查报告

关于大学生诚信问题的调查报告 时间：2009年11月20日-2009年12月10日

组织人：张小龙

组员：赵庆传 袁帅帅 袁帅 张小龙 杨苏鹤 徐斌

执笔人：徐斌

调查方式：对象调查

调查内容：大学生与恋人（赵庆传）

大学生与家人（袁帅帅）

大学生与陌生人（袁帅）

大学生与朋友（杨苏鹤）

调查范围：大学生的生活圈

调查报告后的反思：张小龙 徐斌

恋人之间的诚信问题

本小组设计了5个问题

调查对象，本班宿舍，以及打篮球，认识的一些校内同学

问题一.恋人之间能否撒谎？

A.绝对不能（8%）

B.善意的可以（91%）

C.无所谓（1%）

问题二.约会迟到是否要找各种理由？

A.说明事实.尽可能下次早作准备（75%）

B.找各种理由及借口（20%）

C.不解释（5%）

问题三.关于恋人之间消费的问题

A.AA 制（81%）

B.男的应该经常付（3%）

C.根据双方经济情况而定（16%）

问题四.是不是每件事都得向双方交代？

A.是（8%）

B.不是，选好的（3%）

C.不是，选有意义的（89%）

问题五.发现对方不好的习惯时该不该指出？

A.改用合理的方式（98%）

B.不该，爱他（她）就爱她的全部（2%）

针对以上五个问题的调查，结果显示，很多恋人的相处中，采取的方式都是比较合理的，不过也有少数人选择时比较片面，不合理。

学生与家长之间的诚信问题

通过对同班同院和同校同学的面对面交流，使我认识到，75%的学生缺乏与家长的交流。30%的同学和家长的亲情淡薄。

很多同学都同意这一看法，他们的家长一直认为他们在大学里好好学习，过着一个学生的正常生活。而并不知道他们或不去怀疑他们在大学里逃课、上网玩游戏、谈恋爱。所以说家长一般对自己孩子的大学生活是不了解的。

反过来说，大多说学生虽然知道自己父母如何辛苦的工作，过着怎样的生活。但知道却不理解、不谅解。不能与父母同甘共苦，而把自己潇洒的、舒适的大学生活建立在父母的勤劳和艰辛上。

总的来说，家长和孩子缺乏沟通甚至没有沟通，家长对孩子的爱失去了方向。而孩子们对家长的爱深深埋藏，没有付出行动。通过我们的调查，我希望学生和家长能够有更多的沟通和理解。只有通过这些沟通才能增进学生和家长的理解，加深学生和家长的亲情。

同学与陌生人之间的诚信调查报告

关于同学与陌生人之间的诚信情况，我和同学们做了一些调查。通过从大学生中任意抽取一些人进行调查，他们认为骗子太多，容易受骗。而且他们还提到现在熟人之间的诚信问题都悬，更何况陌生人呢?他们说，在学期初，很多同学由于缺乏经验，随便在路上发传单的人那里留下联系方式，结果收到xxx培训班等类似的骚扰。有的打

学生比较单纯，信以为真，去参加什么免费的讲座，结果被忽悠的掏光了身上的现金。回来才后悔，所以他们总结一句话：防人之心不可无，尤其是陌生人。当然也有部分同学讲与陌生人之间也要有诚信，社会上，不可能都是坏人，如果对好人不讲诚信。岂不让人心寒。他们认为我们要有自我保护保护意识就行了。

通过调查,我得到了以下数据,有89%的人认为与陌生人不能讲诚信,有9%的人认为应该讲,还有2%的人认为要因人而异,通过对他们的第一印象来决定。

通过对大学生与陌生人的诚信的调查，我发现，现在的大学生由于身边太多的骗局而对社会感到害怕，不愿去相信别人，一个缺乏信任的民族会变成怎样，当人与人之间加上了一层膜，那么我们会过得开心吗？我们应该反省，是我们错了还是社会错了„„

同学与同学之间诚信情况报告

针对大学生同学与同学之间诚信这个问题，我在我们班进行了一次问卷调查，以便更好了解大学生之间的诚信情况。

就“你认为自己对待同学诚信吗？”这个问题有75.1%的同学认为自己对待同学足够诚信有部分同学回答“比较诚信”这说明现在大学生之间还是较为诚信的，同学之间还是以诚信想待的。在关于“不诚信的事情在同学之间出现的频率高吗？”有超过90%的同学选择了低，这说明同学之间还是守信用的，说了就要认真的做，每个人都有自己的秘密，而这秘密会有一小部分同学知道，在问及“你会把别人的秘密说出来吗？”有81.2%的同学选择了不会，有部分同学选择了视情况而定，从此可以看出大部分同学会帮别人保守秘密，不回去侵犯别人隐私，在问及“借了别人的钱，你会记得主动并且如期归还吗？”有76.3%的同学回答是，还有部分同学写的是“自己有可能记不住，但是别人提醒就立即归还”这说明同学之间的信用是很重要的，同时相互间的信任是不可缺的，每个人都不可能是完善的，再问到“你对同学是否有过不诚信的行为”时，有83.6%的同学回答有，说明大部分同学或多或少有过不诚信行为，也许是出于种种原因。

通过这次调查，虽然调查范围很有限但或多或少也能反映出一些问题。从这次调查中，我总结出：现在同学间还是较为诚信的，不会违反自己说的话，说出的大都会去完成，但是，也发现了一些问题，同学之间有时会存在一些不诚信现象，虽然频率很低，但也值得我们去思考，我觉得，同学之间应该坦诚相待，这样才能共同进步。

总结与反思

通过这次对诚信的调查，很多问题值得深思，诚信像是一个震动的波，要让其传得更远，需要多方面的共振，从个人出发得做到一下几点：

1、互相之间的关系是一种隐形的诚信。不唱高调，从自己的能力范围内出发，在向对方许诺时，看清自己的能力能否办成这件事。

2、怎样将个人对利益的追求与诚信之间架起最为稳固的桥梁，而对利益的诱惑，以诚为本。这或许还要提高每个公民的素质。大学生作为社会的一支主力军，应作表率，建立起完善，真确的诚信观。

3、对待有些善意的谎言，不能一概而论。诚信的最终目的是双方或对方的利益，尊严，达到能承受的平衡点。对家人，老师，长辈，诚信显得尤为重要，更要我们找到平衡点，不能对人生路上的指引者犯诚信的问题，不然自己走的那条路，将成为自己最坏的选择。

4、从高中到大学，也算是一种飞跃，有了质的变化。自己肩上挑起的责任更是重大，大学生恋爱观，必须坚持“互助互爱”，恋爱是双方达成共鸣的结果，用恋爱牟利的人有，必须认识到利用感情算计自己钱包的人存在，改善对恋爱的认识，这时诚信在恋爱中更为重要的是“诚”，唯有以“诚”相待，彼此之间的“信”才能确立起来，当恋爱与金钱或地位相冲突时，要能在精神上和物质上找到平衡点。

此报告仅为大学生生活的小圈子之间调查。

2010.11.28