东柏涧小学暑假工作总结2014

第一篇：东柏涧小学暑假工作总结2014

东柏涧小学暑假工作总结

根据镇中心校2014年暑假工作安排，我校认真开展各项工作，现总结如下：

一、加强安全教育和管理工作

1、高度重视放假前的安全教育工作，我校制订了安全教育方案，扎实开展安全教育活动。通过多种形式创造性地开展灾害防范和救助知识以及交通安全的教育工作，提高广大师生的安全意识、避险意识和自我保护、救助能力。认真贯彻落实《安阳市教育局转发省教育厅关于做好预防中小学生溺水工作的通知》（安教安„2014‟146号）要求，加强对师生的防溺水和防汛意识的教育宣传，教育学生远离坑塘等危险区，不要到不安全的地方游泳，确保防溺水教育落实到每一个班级、每一名学生。各中小学进一步加强防火、防触电、防中暑、防交通事故、防食物中毒等安全教育。

2、通过告家长书等形式，结合家长做好学生假期安全教育和安全监管工作。假期中，学校经常和学生家长取得联系，了解学生的安全、学习等情况。

3、放假前，各中小学要做好安全隐患的排查整治工作，对校舍等基础设施排查，发现问题及时处理，要安排专人，实行假期巡回检（督）查制。

4、.根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，建立健全假期值班、巡逻值班、防火防灾、防盗安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不出漏洞。

5、.暑假中，学校对各室进行全面的安全检查。认真排查各类教学、生活设施是否安全，发现安全隐患，利用暑假时间克服一切困难设法解决。

6、暑假期间实行24小时值班制，每日通过教师值班，值班人员做到了认真负责，工作期间无空岗、漏岗现象，做好检查登记，发现异常情况及时上报。

7、暑假期间学校通过校迅通对学生就交通安全，防溺水，食品卫生等进行了安全教育，确保学生能安全度夏。

二、严格落实规范办学行为责任制

1、暑假期间，学校严格执行《河南省政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（豫政办„2009‟132号）和《河南省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关问题的的通知》（教基„2010‟497号）等文件要求，保证暑假期间学生正常的休息，严格控制暑假作业数量和难度，确保学生有足够的休息时间，提倡根据学生年龄特点和身心发展规律布置实践性、研究性强的作业。

2、暑假放假前，学校组织教师重点学习了《中小学教师职业道德规范》、教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（教师„2014‟1号）、市教育局《关于进一步规范办学行为严肃督查问责机制的意见》（安教督„2013‟315号）等文件精神，加强教师职业行为管理,强化教师教书育人职责和岗位要求，严禁在职教师利用暑假组织有偿补课等违规行为。

三、扎实开展素质教育

为教育引导全镇中小学生度过一个安全、健康、快乐、有意义的假期，暑假期间，要督促学生完成规定的暑假作业，并开展相应的素质教育活动，使其开阔视野，增长知识，形成良好的学习和生活习惯，以提高学生的综合素质。根据我镇中小学实际情况，采取学生在家自学和分组集中学习、教师定期辅导、电话督

导等，倡导学生参加社会辅导班等多种形式进行学习。假期中，并定期向指导教师汇报。

四、大力整修校园环境

为保证学校的卫生情况，我校在暑假期间，开展了两次全校性集中大扫除，清扫了学校室内外卫生，整理了草坪，为学校开学学生到校创造了积极健康的文化和教育氛围。

五、认真落实教师研修

为深入推进课堂教学改革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的准备，根据镇中心校暑假校本研修培训安排，结合我校实际情况，采取集中研修学习与分散研修学习相结合的形式,认真开展培训学习活动，效果良好。

1、集中研修学习注重实效

为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水平，让校本培训具有实效性。学校组织骨干教师于7月26日-30日参加“河南省多媒体环境下的教学设计和资源应用”培训，参加培训的教师按时培训，严守纪律，严格考勤，确保了培训质量。本次培训，形式也灵活多样：既有理论学习与案例研讨结合，又有集中学习与自我学习相结合。这种形式的培训既避免了枯燥与单调，又大大提高了效率。

2、分散研修学习。

2014年暑假，学校认真安排分散研修具体内容：

1、指导学生开展暑期社会实践活动；

2、教师读书（每名教师都领取的三本书，《崔其升与杜郎口经验》、《爱心与教育》、《做最好的老师》）的自主学习，做好摘抄、反思等学习记录。在分散研修学习活动中，教师们都能按照要求，克服重重困难，认真学习，积极交流。本次暑假培训，不仅从理论上武装了教师的头脑，让大家的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学实践上也有了新的突破；不仅提高了教师的专业水平，还充实了教师的暑期生活，更加强了教师之间的合作与交流。

通过学习，全校教师精神面貌焕然一新，大家正以饱满的敬业热情，期待新学期的到来。

第二篇：东柏涧小学双休日学习实践方案

双休日（节假日）学生学习和实践活动实施方案

安阳县伦掌镇东柏涧小学

2014.03 双休日（节假日）学生学习和实践活动实施方案

为有效解决当前双休日（节假日）以及其他学生自主活动时间不能有效利用的问题，引导学生学会生活、学会自我教育，丰富课余生活，促使学生生动活泼健康发展，达到实践育人、活动育人、体验育人的目的，根据县教育局、镇中心校的相关指示精神，结合我校实际，特制订本实施方案：

一、指导思想：

有效解决当前双休日（节假日）以及其他学生自主活动时间不能有效利用的问题，引导学生学会生活、学会自我教育，丰富课余生活，促使学生生动活泼健康发展，达到实践育人、活动育人、体验育人的目的。

二、活动的基本原则：

1.面向全体原则。要体现面向全体的原则，让每一个学生能够参与到活动中来。同时又要尊重学生的自主选择，不要搞一刀切，以保护学生参与其他有益活动的积极性。

2.科学规划原则。每当双休日、节假日来临之际，组织教师预先筹划部署，设计、提示丰富多彩的实践活动项目，在镇中心校要求的基础上，根据实际再创造性地调整补充一些富有价值的新鲜内容，让学生有充分的选择空间。

3.合作互助原则。充分发挥学生的自主性和创造性，可以提供内容丰富的菜单让学生自主选择，或者让学生自主设计申报、教师审批。应当积极引导学生互助合作，充分发挥课外学习小组的作用，达到团结协作、互相帮助、互相监督督促的作用。

4.过程指导原则。各科教师分工协作，加强对活动过程的组织指导，充分发挥学生成长导师制的作用，全体教师对学生假日活动进行分工包干，对活动过程进行全程跟踪指导和监控。

5.课内外兼顾原则。引导各科教师布置适当的巩固性、发展性、预习性作业，并保证学生有适量的时间和充足的精力进行综合实践活动等。

三、活动方式：

以“学校为主，依托社区，家庭为辅”，以学习小组为单位进行合作学习实践。

四、活动对象： 全校学生。

五、活动内容：

1、主题语文：

阅读活动：假日里读一本好书，写出读书笔记或心得体会，开学后开展“读书演讲比赛”向同学汇报体会、进行推荐。

诗文诵读活动：利用假期继续背诵古诗文，并根据古诗文设计一个朗诵、配乐演唱、改编微型剧、相声、诗句接龙等比较别致的文艺或游艺节目，开学后汇报展示。

民俗调查活动：利用假期走亲访友机会调查乡间风俗、民间故事、农民轶事、乡土英雄豪杰和家乡、家族历史等，并以社会调查报告和报告文学的形式呈现。为节日添彩活动：制作小灯笼、剪纸、帮家长整理布置房间、自制一份贺卡或其他小礼物等，表达对亲人的节日问候，等等，开学后上缴作品复件或谈过程体会。

办报编书活动：让学生人人办“手抄报”。版面大小从学生实际出发，不作统一硬性要求。可写，可画，可剪贴，可抄录，可创作。

2、生活数学：

利用双休日、节假日时间，阅读数学课外书籍；根据学科学习内容，调查家庭、社区中的数学问题，编写、解决生活问题；撰写数学日记、手抄报；进行调查、设计、制作等活动。

3．综合实践：

可以结合“科技小能手”系列活动有关项目，如小观察、小实验、小探究、小考察、小制作、小手工、小饲养、小种植、小发明、小创造小运用、小论文，等等开展活动。

4．养成教育：

假日期间，要充分注意学成良好行为习惯的培养，比如教育引导学生按时作息、认真学习、注意安全、举止文明、热爱劳动等。让学生自主制定规划，假日里落实，开学后汇报。要通过家长会、一封信等形式取得家长支持，把双休日教育活动延伸到家庭中，让家长和孩子一起在家庭中开展各类活动。通过活动，丰富双休日的生活，融洽亲子关系

六、实施要求：

1、作业布置： ①以学习小组形式完成作业。由班主任具体协调各学科教师组织实施。

②双休日、节假日以复习巩固本周学习内容，预习下周学习内容为主。语数英每科控制在40分钟左右。

③双休日、节假日实践活动类作业包括主题语文、生活数学及综合实践活动类作业，每次应掌握在2小时左右。

④习惯养成类作业：引导学生合理作息、自主学习，认真完成作业，尊老爱幼，注意安全，养成举止文明、热爱劳动等好习惯。

2、作业检查：

①小组长检查全体组员作业。每次小组合作学习结束，由小组长检查全体成员的作业，记录员检查组长的作业，并记录好各同学完成情况。

②任课教师批阅作业，了解掌握小组合作学习情况，为每个学习小组打分。

③学校检查。

3、督促学生完成作业： ①发动教师做好家访。②平时电话家访。③定期召开学生家长会。

七、制度保证：

1、加强组织领导。

学校成立了以校长任组长、教导主任任副组长、各年级主任任成员的双休日、节假日学习实践活动领导小组，负责全校学生双休日、节假日学习实践活动的统筹规划、指导管理等工作，整合各方面的精干管理人员，明确责任，加强指导，狠抓落实。

2、建立健全双休日、节假日学习实践活动制度规范。

学校建立健全学生双休日、节假日学习实践活动的实施、管理、检查、评价等相关制度规范，对实施过程做全程规划与管理，及时做好活动实施情况的记录、入档、总结等工作，保证不出任何操作性错误。

3、做好管理评价与考核量化。

将学生双休日、节假日学习实践活动开展情况与日常教学等摆在同等重要的位置，对教师进行考核评价。其工作情况将按照教师考核量化办法的相关规定纳入学期考核量化，并将加大考核量化力度，以保证其顺利实施。

第三篇：西柏涧小学 电教应用工作自查报告

电教应用工作自查报告

伦掌镇西柏涧中心小学

本我校的、电教工作以学校工作计划为指导，以创建教育现代化为契机、以网络和电教设备的管理与维护在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高了我校教师运用辅助教学的能力。回顾这一年的工作，现总结如下：

一、学校领导高度重视电教教材工作，重视提高电教教材管理员的专业素质。经费投入足额。

我校在年初成立了电教教材领导小组，定了电教教材使用工作计划、电教教材校本培训计划，落实了电教教材管理工作人员的职责，完善了各种电教教材使用的奖励措施。在近几年中，电教教材费用做到足额，及时拨付到位，无截留，挤占、挪用等现象。

二、增强服务意识,促进学校教学工作的正常开展。

1、及时登记电教教材的使用，保证教学工作的正常查找使用。

2、开学伊始，各学校电教教材管理员就对各个设备进行了全面检修，以便学生能够正常上课，教师可以在计算机室查阅资料。

3、平时一旦电脑出现故障，各学校电教教材管理员能够及时维修，保证办公室、微机室和多媒体教室的设备随到随用。电教教材可以随借随用。

4、我校的电教教材设备，各学校电教教材管理员能够接受妥善管理。

三、加强对专任教师的信息技术培训。

我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的教学中。针对怎样上好信息技术与学科整合课，我校做了充分准备，在全体老师教育技术初级全部达标的基础之上，现已开始对全体教师进行教育技术中级的培训。

四、加强设备的使用。

电教设备是否规范操作和很好保护直接关系到电教设备的使用寿命，因此，本要求各学校电教教材管理员做到：

1、建立完善的借阅制度，坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。

2、加大各种远教、电教设备借用登记和规范收交工作。对于电教资料的借用，做到了有借用必有记载，有记载必有归还。

五、运用电教手段，提升科研力度。

本，老师们能通过电教手段，使文字、图片、音像等教学资料在学校教学大奖赛中和信息技术与学科整合教学中体现出来。教师们在活动中能够积极制作课件，应用多媒体辅助教学，形象、生动、直观地对学生进行教育，调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果和科研能力。

六、有待改善之处

本全校教师进行电教教材与课程整合研究方面的力度还不够，教师对教育信息化的认识还需深入。

总之，随着教育改革的进一步深化，电教工作在学校教育工作中的作用越来越显示其重要性，只要全校教师齐心协力，切实更新教育观念，不断学习，坚信我校的电教工作一定能上一个新的台阶。

第四篇：东涧村简介

东涧村距政和城关5公里，面积3平方公里，人口221户841人，其中党员37人。近年来，该村以实施党建富民强村工程为抓手，引领群众发展生产、建设美丽家园，取得较好成效，今年6月村党支部被评为省先进基层党组织。

主要做法：一是围绕发展，贴近服务。2012年春节，出外经商返乡村民周胜成立欣和公司，计划发展花卉项目。村支部主动对接服务，在1个月内即完成租用地320亩流转给公司，第二年发展到600亩，吸引当地农民用工90人，每年可增长农民纯收入200多万元。2013年全村农民人均纯收入增长17%，今年预计增长26%。二是党员带头，示范引领。

在发动村民经营大棚上，起初农户顾虑，吴岐信等人率先经营20亩现已带动13户村民经营大棚110亩，每户每年可增加纯收入8万元，实现由单纯务工向经营主体的转变。在发展乡村游上，6名党员牵头注册了“花海东涧”旅游合作公司，建成4家农家乐、1个休闲山庄带动村民共同致富。三是强化运作，壮大村财。针对村财薄弱的实际，村集体与欣和公司合作建设大棚采摘园20亩，与县林业局合作建设亩木基地30亩，还与村民共建垂钓中心等农家乐配套项目。2013年村财收入10万元（原来村财为0），今年村财可达20万元。同时，花卉基地依托东涧的“美丽乡村”、隆合茶文化的传承基地、楠木林农民公园、农家乐等项目建设，重点加强基地内花卉长廊、游客接待中心、农副产品展示厅等旅游设施建设，着力打造一个集科普、文教、旅游于一体的生态农业旅游观光园，从而带动我镇乡村游发展。

第五篇：柏城镇育才小学德育工作总结

柏城镇育才小学德育工作总结

本学期我校在德育工作方面继续按照《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》及市教育局有关的文件精神张开工作。此外我校还注重对学生传统文化知识的传播和教育，具体工作如下：

1、在以养成教育为主线，培养学生良好习惯和注重传统文化教育为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。我校特成立宋校长任组长，曹相伟，常涛任副组长，各班主任为组员的德育工作领导小组。

2、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

3、、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”（即诚实守信，说了就要做的习惯；尊重别人，耐心听别人讲话的习惯；按规则行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；天天锻炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；及时感谢别人帮助的习惯；做事之前先计划的习惯；干干净净迎接每一天的习惯。），加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，开展月度星级学生评选活动，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

4、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“诚信教育”。

积极实施“诚信教育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“诚信校园，景观优美，文化和谐”的愿景。

5、加强传统文化教育，营造传承中华优秀传统文化的大环境

我校充分利用宣传栏等阵地，发挥课堂主渠道作用，广泛宣传中华优秀的传统文化，增进广大青少年对传统文化的认识，用传统文化的思想指导践行传统美德的行为。将优秀传统文化的教育纳入课程建设，开设传统文化的校本课程，定期举行吟诵传统经典篇目的比赛等活动，让广大青少年从中领略到中华民族固有的道德观念和优秀的传统文化，培养学生树立正确的人生观。