英语四级六级阅读练习(6)：为什么高智商的孩子更易吸毒

第一篇：英语四级六级阅读练习(6)：为什么高智商的孩子更易吸毒

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熟悉四六级阅读理解题型的同学应该都了解，英语四六级考试阅读理解材料大多选自《时代》《卫报》《科学美国人》等外刊。要想阅读理解这部分拿到高分，必须在平常多阅读，掌握新词汇，锻炼阅读速度。

本篇阅读材料“为什么高智商的人更易吸毒”选自《时代》（原文标题：Why Kids With High IQs Are More Likely to Take Drugs? 2011.11.16），如果大家觉得比较简单，就当作泛读材料了解了解，认识几个新单词或新表达方式也不错。如果大家觉得这些材料理解上有难度，不妨当做挑战自己的拔高训练，希望大家都有进步^^

People with high IQs are more likely to smoke marijuana and take other illegal drugs, compared with those who score lower on intelligence tests, according to a new study from the U.K.“It's counterintuitive,” says lead author James White of the Center for the Development and Evaluation of Complex Interventions for Public Health Improvement at Cardiff University in Wales.“It's not what we thought we would find.”

counterintuitive adj.违反直觉的

The research was based on interviews with some 7,900 British people born in early April 1970.Researchers measured the participants IQs at ages 5 and 10, then followed up with them at ages 16 and 30, asking about symptoms of psychological distress and drug use as part of a larger survey.At age 30, about 35% of men and 16% of women said they had smoked marijuana at least once in the previous year;over the same time period, 9% of men and 4% of women said they had taken cocaine.Previous-year drug users tended to have scored higher on IQ tests than non-users.The IQ effect was larger in women: women in the top third of the IQ range at age 5 were more than twice as likely to have taken marijuana or cocaine by age 30, compared with those scoring in the bottom third.The men with the highest IQs were nearly 50% more likely to have taken amphetamines and 65% more likely to have taken ecstasy, compared to those with lower scores.And these results held even when researchers controlled for factors like 在线学英语 体验请申请：

socioeconomic status and psychological distress, which are also correlated with rates of drug use.correlate n.有相互关系的东西，相关物 v.1.[T]使有相互关系，使相互关联 2.[I]互相有关系 adj.相关的，关连的

So why might smarter kids be more likely to try drugs? “People with high IQs are more likely to score high on personality scales of openness to experience,” says White.“They may be more willing to experiment and seek out novel experiences.”

Another factor could be that the messages used to attempt to deter teens from drug use — particularly during the 1980s in the U.K.when the study group was in adolescence — weren't exactly known for the subtlety of their reasoning, so they may not have targeted the smarter group well.deter v.制止；阻止

“What you typically find is that people with high IQs are less likely to smoke , more likely to be active and to have a good diet,” says White, noting that they are also likely to have high socioeconomic status.People in this group tend to make healthy choices, based both on health information and their own experience.socioeconomic status 社会经济地位；社会经济状况

This group isn't likely to see occasional drug use as particularly harmful, White says, both because there is little data to suggest great risk of harm from such use and because evidence of harm is rare among their peers.“With smoking, the evidence is overwhelming,” says White, “whereas when you look at things like cannabis use, since they are more likely to associate with people who are similar to them, they are likely to see that smoking cannabis relatively infrequently doesn't have huge impact.”

whereas conj.（用以比较或对比两个事实）但是，然而，尽管

In contrast, drug users with less education and wealth are more likely to be exposed to negative consequences of drug use.This is due in part to the fact that money itself can buy protection against the types of criminal involvement and disease that can affect poor drug users.be exposed to 曝光；面临；遭受

“The likely mechanism is openness to experience,” White concludes, “and, I think, it's also this idea of having an educated view of risk as well.”(Of course, American views about what consists of an “educated” perspective on drug risks have often clashed with those of the more relaxed position typically taken in Europe.)在线学英语 体验请申请：

The study didn't look at the risk of addiction among those with high IQs because it wasn't able to measure the frequency of drug use in participants.However, earlier research has found a connection between high IQ and greater risk of alcohol abuse and dependence.That could potentially be linked to the boredom and social isolation experienced by many gifted children, the authors note.But since a link between IQ and drug use remains independent of psychological distress, that can't be all that's going on.“It rules out the argument that the only reason people take illegal drugs is to self medicate,” says White.boredom n.1.[U]厌烦，厌倦 2.[C]令人厌烦的事物

rule out 排除；取消；划去

Question time:

1.What might be the factors that result in smarter kids' trying drugs?

2.Why drug users with less education and wealth are more likely to be exposed to negative consequences of drug use?

【参考答案】

1.People with high IQs are more likely to score high on personality scales of openness to experience.They may be more willing to experiment and seek out novel experiences.Another factor could be that the messages used to attempt to deter teens from drug use weren't exactly known for the subtlety of their reasoning, so they may not have targeted the smarter group well.2.This is due in part to the fact that money itself can buy protection against the types of criminal involvement and disease that can affect poor drug users.“成千上万人疯狂下载。。。在线学英语 体验请申请：

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第二篇：2015年12月大学英语四级作文练习试题吸毒

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之2015年12月大学英语四级作文练习试题：吸毒

directions:

1.请描述我国吸毒者年龄分布情况

2.请说明发生这些变化的原因

3.这一变化对社会和个人的影响

参考范文：

as can be seen from the graph, there have been sharp changes in the age distribution of drug addicts.to be concrete, the teenage addicts only made up 10 percent of all the drugsters in 1982 while the ratio rose up to 65 in 2002.the causes for them are not hard to find.first , teenagers’ fearless curiosity about everything new has led some of them into this marsh.second, many of the young addicts turned for the first time to drugs for escape either from their failure in the national entrance exams or from their parents’ breakup.and above all, our education in the harmfulness of drugs has been far from adequate to build teenagers’ sound resistance to drugs.to sum up, the causes mentioned above must call for more of our concern, and effective measures should be taken to check the trend.obviously the drastic change will exert great impact on individuals and the whole society.for one thing, drug-taking does great damage to the health of drug users..for another, some drug users commit robbery or even murder their parents and relatives to get money to buy drugs, which poses a great threat to the social

security and the social stability.therefore, it is high time we did something to put an end to this trend.

第三篇：Abyoec2011英语四级六级冲刺

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

-----无名

很多要考四六级的同学认为：真题是已经考过的，不会再考了。其实这是个认识误区。真题虽然考过了，但四六级词汇量固定、词组固定、句子结构固定、篇章结构固定、选项设置固定、出题规律固定、考点固定。因此真题的重要性就毋庸置疑了。既然这样，那该如何利用呢?

真题只做一遍，做完之后就是研究。一套真题至少可从三方面研究：

1)词汇：没有一个词汇不认识

从备考一直到考前两周不需做模拟题;每套真题至少研究2周左右。学习讲究求精不求多，求质不求量;四六级词汇的核心意思即真题中考过的意思;所以考四六级不一定背词汇书，把真题中的词汇搞定即可。

2)选项：没有一个选项不了解。

要搞清楚正确选项为什么正确、错误选项为什么错误;比如阅读题各选项的出处：来自于文章的第几段、第几句话等;研究错题：错的题目是你的弱点，一定得改善，否则分数永远提不高;考前3天-1周，建议大家不要再做题了;保持心态平和。

3)句子结构：没有一个句子结构不清楚。

下面分以下几个版块来谈：

一、词汇

利用真题。边记单词边做真题，通过真题来巩固词汇记忆，查漏补缺。第一、态度要认真。在做题过程中遇到不认识的单词和词组别怕麻烦，一定要认真总结下来并查出与之相关的用法，然后记忆。开始可能会遇到相当大的困难，但只要坚持两周，就会发现进步了很多。第二、虽然04年以前的真题是老题型，但是里面的单项选择也就是词汇题是必须要看的，而且要把历年真题的词汇题中不认识的单词一一记录并查字典。只要认真按照这个做，词量汇一定会倍增。

二、听力

其实四级听力考来考去，那些短文、对话都是在生活和校园里经常出现的对话。可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，看多了就会发现做起题来简单很多。这就是为什么读过或背过的文字再听一般都能听懂。对文化背景和常用短语的不熟悉也会造成听力理解上的障碍。英文口语中有很多口语化的词汇是英语课本中没见过的，但是在听力中经常出现，这就要求你要积极一点，多积累一些。可以把历年真题中

出现的口语化语言积累起来以方便记忆。因此真题仍旧是最为重要的练习材料。你需要准备英语历年听力真题(如1999年—2010年，共24份)。根据自身具体情况，制定每天的学习计划。比如早上晚上某个时间段进行听力练习。到考试前，真题全部都认真听过了。将历年的真题仔细听，反复听。将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地方标出来反复听，对照参考答案认真分析。建议你至少听三轮：第一轮：将没有听清楚和明白的地方标注出来。第二轮：第一轮中标注的地方仔细听，直到听懂，修改第一轮的答案。然后对照标准答案，错误地方的认真分析，标注。第三轮：边听边写下内容，可以先尝试短对话，再写写长对话，写完后对照原文，查漏补缺。

三、阅读

在阅读材料的选择上，建议仍以真题为主，这样最有针对性。如2000年到2010年的真题阅读需要全部细读琢磨几轮。还可以抽时间将真题朗读一遍以培养语感。在练习真题阅读时最好限制时间以便能掌握自己的做题速度，感受考试时的压力。只有在模拟考试的氛围中，你才能准确认识到自己的真实水平，存在的优势和不足，以便在今后的学习中有针对性地提高。阅读能力的提高需要大量地做题，每天坚持做3-5篇。建议第一遍做时严格按考试时间要求完成，第二遍对答案后，精读文本，把每个单词，每句话都弄懂.看题目时要真正弄明白题目中句子的意思，如果没有准确理解问题，会导致你对照原文时不容易辨明真假，让你有种雾里看花的感觉。另外题目中的数量词、大写的人物名词，地点名词等都应该立即画下来做标记，这些词都是文章的路标，很可能就是出题点，根据这些路标很容易找到题目在文章对应的答案位置。

四、综合(完型)

四六级考试中的综合完形填空基本上是考语法和固定搭配的，所以只要把这两项抓上去就会有很大的提高。建议做历年真题，总结一下历年完形填空中出现的语法和搭配，同时认真把出现的近义词进行比较然后记忆。

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五、写作

背诵范文，即历年真题参考范文，对提高四六级作文水平很有效果。模仿是创造的前提，背范文的主要目的是为了模仿，模仿作文的结构和精彩用法。时间有限，建议考生自己把近三年的四六级写作范文背诵，背诵过程中要注意文章的结构安排和思路，用词的倾向等。这样做可以：

一、熟悉英文写作的结构;

二、熟悉适合自己的固定句型，即“万能句”。

六、翻译

对于翻译，要注意抓关键词，因为这些关键词是得分点，如果你把关键词丢了，即使句子的整体意思能翻译出来，得分也是有限的。多做真题翻译并对照答案解析，你对关键词的敏感度就会提高。

总结：基础+真题=成功。

第四篇：英语四级、六级监考员操作规程

附件6英语四级监考员操作规程

CET4 操 作 规 程

监

中考

集

8：15

1、监考员、工作人员到考务办公室报到、抽签并进行安检，然后接受考点主考指示,主考宣布各考场监考员名单。

2、核对钟表。（监考员不得携带手机等通讯工具进入考场）

3、监考员领取试卷和考场材料；核对试卷袋和听力磁带包装封面上印制的语种、级别、份数是否符合本考

场的要求；检查试卷袋及听力磁带的级别和密封情况。

4、监考员清点无误，办理签收手续后，佩带规定标志，持试卷袋及有关考场资料二人在楼层协管员的陪同下直达考场（若考场无放音设备的还须携带放音设备）。整理考场。

5．组织考生入场。监考员乙在考场门口逐一检查考生准考证、有效身份证件上的照片是否与本人相符，检查准考证上考场号是否与本考场号相符，检查并禁止考生携带违规物品入场。

6．监考员甲保护试卷袋、听力磁带及放音设备，指导考生在考场座位表上规定的位置签字，指导考生按准考证上的座位号入座。

7．禁止迟到考生入场。

8．要求并提示考生非听力考试期间不得佩戴耳机，否则按违规处理。

9．发答题卡

1、答题卡2和试题册。监考员甲先向全体考生展示试卷袋及磁带密封完好。监考员乙当众启封并核对无误后，下发答题卡

1、答题卡2和试题册。

10.监考员甲提示考生仔细阅读试题册正面的“敬告考生”，并要求考生检查试题册背面条形码、答题卡1和答题卡2的印刷质量，要求考生确认无误后将试题册背面上的条形码揭下后粘贴在答题卡1的条形码粘贴框内并填写（涂）试题册封底、答题卡1和答题卡2上的学校名称、姓名及准考证号等信息。强调只能用黑色签字笔填写姓名、准考证号，用HB-2B铅笔涂黑相应的信息点。

11．要求考生将相关信息填写完整后，将试题册背面向上放回至桌子左上角。提示考生提前阅读试题，将按违规处理。

12．考试正式开始。考生做试题的第一部分，即写作部分（用黑色字迹签字笔答题）。提示考生以下内容： “（1）作文题目在试题册背面，使用黑色签字笔在答题卡1上作答，期间不得打开试题册。

（2）作文题考试时间为30分钟，之后将立即进行听力考试。”

13．监考员甲逐一核验证件，检查考生填写（涂）信息、粘贴条形码是否规范。若出现问题，立即查明并处理。监考员乙监控整个考场。

14．核验完证件后，监考员一前一后认真监考。

15．提示考生5分钟后结束写作考试，并开始进行听力考试。领取试卷组织考生入场禁止迟到考生入场，8：45 9：00 启封、发答题卡 9：10 考试开始 9:35

9:40 听力

考

试

听

力收

考答

试题

结卡

束

检查条形码粘116．听力考试正式开始，命令考生打开试题册，带上耳机并提示考生“听力录音播放完毕后，将立即回收答题卡1”。监考员甲播放听力磁带。听力部分考试时，监考员甲站在放音设备旁，以便处理设备或磁带故障等突发事件，监考员乙监控整个考场。注：听力部分考试时，监考员原则上不要走动。若无试题、试题册的原因，监考员有权制止其他任何人在听力部分考试进行时进入考场。17．听力考试结束，命令考生停止答题并摘下耳机。18．监考员甲收答题卡1，监考员乙监控整个考场，收卷期间考生不得答题，否则按违规处理。19．命令考生继续作答。20．监考员甲逐一核验答题卡1粘贴条形码是否规范。若出现问题，立即查明并处理。监考员乙监控整个考场。21．监考员甲记录缺考考生有关信息，在答题卡

1、答题卡2及试题册背面填写（涂）缺考考生姓名及准考证号最后两位，缺考考生的条形码粘贴条不用揭下。监考员乙控制整个考场。

22．提醒考生离考试结束还有十分钟。

23．宣布考试结束，并立即令考生停止答题。

24．监考员甲维持考场秩序，监考员乙验收各考生试题册和答题卡2，并再次检查考生填写（涂）信息、粘贴条形码是否规范，清点无误后组织考生退场（严禁考生带走试题册和答题卡）。

25．监考员甲在考场记录单上记录违规考生并要求考生签字确认。10:10 10:15 11:15 11:25

收卷 26．监考员按座位号小号在上，大号在下的顺序（包括缺考考生）整理试题册和答题卡。

27．将整理好的试题册、答题卡1和答题卡2一并带到考务办公室，经考务负责人清点核查无误后密封。注：（1）考生的答题卡

1、答题卡2分别装入相应的专用袋内密封（包括缺考考生）。

（2）试题册装入试卷袋内密封（包括缺考考生），由省级承办机构集中管理。考试收尾装订密

封

英语六级监考员操作规程

CET6 操 作 规 程

监

中考

集

14：15

1、监考员、工作人员到考务办公室报到、抽签并进行安检，然后接受考点主考指示,主考宣布各考场监考员名单。

2、核对钟表。（监考员不得携带手机等通讯工具进入考场）

3、监考员领取试卷和考场材料；核对试卷袋和听力磁带包装封面上印制的语种、级别、份数是否符合本考

场的要求；检查试卷袋及听力磁带的级别和密封情况。

4、监考员清点无误，办理签收手续后，佩带规定标志，持试卷袋及有关考场资料二人在楼层协管员的陪同下直达考场（若考场无放音设备的还须携带放音设备）。整理考场。

5．组织考生入场。监考员乙在考场门口逐一检查考生准考证、有效身份证件上的照片是否与本人相符，检查准考证上考场号是否与本考场号相符，检查并禁止考生携带违规物品入场。

6．监考员甲保护试卷袋、听力磁带及放音设备，指导考生在考场座位表上规定的位置签字，指导考生按准考证上的座位号入座。

7．禁止迟到考生入场。

8．要求并提示考生非听力考试期间不得佩戴耳机，否则按违规处理。

9．发答题卡

1、答题卡2和试题册。监考员甲先向全体考生展示试卷袋及磁带密封完好。监考员乙当众启封并核对无误后，下发答题卡

1、答题卡2和试题册。

10.监考员甲提示考生仔细阅读试题册正面的“敬告考生”，并要求考生检查试题册背面条形码、答题卡1和答题卡2的印刷质量，要求考生确认无误后将试题册背面上的条形码揭下后粘贴在答题卡1的条形码粘贴框内并填写（涂）试题册封底、答题卡1和答题卡2上的学校名称、姓名及准考证号等信息。强调只能用黑色签字笔填写姓名、准考证号，用HB-2B铅笔涂黑相应的信息点。

11．要求考生将相关信息填写完整后，将试题册背面向上放回至桌子左上角。提示考生提前阅读试题，将按违规处理。

12．考试正式开始。考生做试题的第一部分，即写作部分（用黑色字迹签字笔答题）。提示考生以下内容： “（1）作文题目在试题册背面，使用黑色签字笔在答题卡1上作答，期间不得打开试题册。

（2）作文题考试时间为30分钟，之后将立即进行听力考试。”

13．监考员甲逐一核验证件，检查考生填写（涂）信息、粘贴条形码是否规范。若出现问题，立即查明并处理。监考员乙监控整个考场。

14．核验完证件后，监考员一前一后认真监考。

15．提示考生5分钟后结束写作考试，并开始进行听力考试。领取试卷组织考生入场禁止迟到考生入场，14：45 15：00 启封、发答题卡 15：10 考试开始 15:35

15:40 听力

考

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听

力收

考答

试题

结卡

束

检查条形码粘116．听力考试正式开始，命令考生打开试题册，带上耳机并提示考生“听力录音播放完毕后，将立即回收答题卡1”。监考员甲播放听力磁带。听力部分考试时，监考员甲站在放音设备旁，以便处理设备或磁带故障等突发事件，监考员乙监控整个考场。注：听力部分考试时，监考员原则上不要走动。若无试题、试题册的原因，监考员有权制止其他任何人在听力部分考试进行时进入考场。17．听力考试结束，命令考生停止答题并摘下耳机。18．监考员甲收答题卡1，监考员乙监控整个考场，收卷期间考生不得答题，否则按违规处理。19．命令考生继续作答。20．监考员甲逐一核验答题卡1粘贴条形码是否规范。若出现问题，立即查明并处理。监考员乙监控整个考场。21．监考员甲记录缺考考生有关信息，在答题卡

1、答题卡2及试题册背面填写（涂）缺考考生姓名及准考证号最后两位，缺考考生的条形码粘贴条不用揭下。监考员乙控制整个考场。

22．提醒考生离考试结束还有十分钟。

23．宣布考试结束，并立即令考生停止答题。

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25．监考员甲在考场记录单上记录违规考生并要求考生签字确认。16:10 16:15 17:15 17:25

收卷 26．监考员按座位号小号在上，大号在下的顺序（包括缺考考生）整理试题册和答题卡。

27．将整理好的试题册、答题卡1和答题卡2一并带到考务办公室，经考务负责人清点核查无误后密封。注：（1）考生的答题卡

1、答题卡2分别装入相应的专用袋内密封（包括缺考考生）。

（2）试题册装入试卷袋内密封（包括缺考考生），由省级承办机构集中管理。考试收尾装订密

封

第五篇：英语四级六级高考作文必备名言

1.People aren’t against you;they are for themselves.人们并不是针对你，他们只是为了他们自己。

2.Climb mountains not so the world can see you, but so you can see the world.爬上山顶并不是为了让全世界看到你，而是让你看到整个世界。

3.You learn more from failure than from success;don’t let it stop you.Failure builds character.你从失败中学到的要比从成功中学到的多，不要让失败阻止你前行的道路。失败帮助成就性格。

4.The most dangerous risk of all – The risk of spending your life not doing what you want on the bet you can buy yourself the freedom to do it later.最危险的冒险就是：你一生把赌注都押在做你不想做的事情上，想着自己以后会有空做自己想做的事。

5.Go where you’re celebrated, not where you’re tolerated.走进赞美你的人群，不要留在只是容忍你的圈子里。

6.The person that you will spend the most time with in your life is yourself, so you better try to make yourself as interesting as possible.一生中大部分的时间我们都是和自己打交道，所以你要尽量让自己变得有趣一些。7.If you accept your limitations you go beyond them.了解你自己的局限性，并克服它。

8.People often say that motivation doesn’t last.Well, neither does bathing..that’s why we recommend it daily.人们总说奋斗的动力不会长久。同样洗澡的效果也不会很久是，所以我们会建议每天都做，不管是洗澡还是给自己动力。

9.Everyone you meet is afraid of something, loves something, and has lost something.每个人都会害怕一些事，热爱一些事物，同时也失去过一些东西。

10.Comfort is the enemy of achievement.安逸是成就的敌人。