我校全面推进和谐校园建设

第一篇：我校全面推进和谐校园建设

我校全面推进和谐校园建设

校园新闻 2009-5-15 宣传部 发布

构建和谐工大，建设和谐校园，对于三校合并、大力促进全方位融合、建设高水平教学型大学的我校来说，具有特殊的现实意义。在深入学习实践科学发展观活动中，我校认真践行科学发展观，全面推进和谐校园建设，取得明显成效。

1、推进改革发展实现和谐。事业持续发展是学校最大的和谐。近年来，学校坚持走内涵发展的道路，自觉统筹协调好办学规模、结构、质量和效益的关系，各项事业得到发展，为师生员工施展才华提供了宽广的舞台，广大师生员工对学校的满意度不断提高。为推进学校改革发展不断深入，校党委提出在此次学校实践活动中要重点抓好六项工作：一是抓校区资源整合工作，促进全方位融合，二是抓本科教学评估整改，促进教育教学质量进一步提升，三是抓新校区建设，促进学校发展步入快车道，四是抓文明评比创建活动，促进和谐校园建设再上新台阶，五是抓民主评议干部工作，促进干部队伍作风建设，六是抓制度建设，促进管理水平的提高。六项工作充分体现了学校的和谐校园建设理念，目前，各项工作正在稳步推进。

2、坚持以人为本营造和谐。尊重人、关心人、爱护人是和谐的基础。学校坚持以人为本，服务师生，把解决师生员工最关心、最直接、最现实的问题放在突出位置，营造和谐校园建设的良好氛围。一是做好贫困大学生的资助工作，构建了“奖、贷、减、免、补、缓”多层面的扶贫帮困助学体系，通过特困生助学基金等多种渠道解决贫困生实际困难，实现了“不让一个学生因贫困而辍学”的工作要求。二是注重培养学生的心理素质，构建了心理教育“四条渠道”（心理普查、知识讲座、咨询辅导和教育活动）和“五早”（早发现、早报告、早评价、早预防、早控制）、“五个一”（一个学生、一个领导、一套班子、一套方案、一抓到底）的工作体系，配备了专、兼职心理咨询师，心理辅导老师和400多名心理委员，创建了学生心理健康网站，为同学们开辟了心灵沟通的平台。三是做好毕业生就业服务工作，把就业工作作为院系考核工作的重要组成部分，并明确为各部门、单位一把手工程，进一步明确各学院协议就业率的控制目标，建立协议就业率考核奖励约束机制，加大对就业工作的激励力度。同时，积极开展就业宣传工作，并经常性的举办各种校园专场供需见面会，如举行了长株潭“大学生就业直通车”大型公益招聘会和株洲市2009年首场高校毕业生招聘会等大型招聘活动，主动为用人单位和毕业生提供全方位服务。举行了株洲市2009年SYB大学生创业培训班，在大学生中开展创业设计竞赛活动，取得了良好的效果。四是努力改善教职工住房条件，全面启动新校区教师住宅小区建设各项工作。五是努力提高教职工福利待遇，保证广大教职工分享学校发展成果。情系师生，关心师生，赢得了师生员工对学校的认同和热爱，师生员工的凝聚力、对学校的向心力不断增强。

3、加强制度建设构筑和谐。一是认真贯彻民主集中制，坚持和完善党委领导下的校长负责制，校党政班子密切配合，学院党总支的政治核心和监督保证作用与院长的行政管理职能得到有机的结合，同心同德，积极推进各项事业健康、协调、可持续的发展。二是完善沟通交流机制，建立校领导接待日制度，同时，注重利用网络平台加强与师生的交流和沟通，回答、解决师生提出的问题，对暂时不能解决的，做好说明解释工作。三是完善各种情况通报会和调研制度，在学习实践活动中，学校和各二级学院领导班子深入基层开展调查研究，认真听取各方意见和建议，校领导形成了9份调研报告，各二级学院也形成了调研报告。通过校院两级的调研，找准影响和制约学校和各单位科学发展和群众反映强烈的突出问题，对制约学校和学院科学发展的主要问题有了基本判断。四是完善管理制度，为促进校区融合，建立和完善了学生管理、教学管理等方面的制度，同时，建立了“文明单位、文明个人、文明标兵”评比制度，广泛开展文明创建活动。制度建设促进了校园和谐，师生员工的积极性被进一步激发出来。

4、打造平安校园巩固和谐。学校高度重视校园环境的育人功能，大力加强校园环境建设，全力打造平安校园。一是积极开展校园综合治理整顿月行动，集中整治校园及周边治安秩序，文化环境及交通秩序，维护校园正常的教学、科研和生活秩序，加强校园周边环境整治。二是加强稳定工作信息管理，组建了学生综合冶理协会，以协助学校加强安全管理和稳定工作，完善安全防控体系，健全校园情报信息网络，以利于快捷处置校园突发事件和各类敏感问题，保障学生利益和学校发展利益。稳定保和谐，学校各项事业在安定和谐的环境中健康发展。

5、丰富校园文化促进和谐。一是抓活动品牌，涌现出了科技文化艺术节、十大歌手大赛、金牌主持人大赛、寝室文化艺术节、社团文化艺术节、原创音乐节、女生文化节、“五四”晚会等一大批品牌活动。同时，校工会组织了教职工拔河、跳绳比赛等文体活动，丰富师生校园文化生活。二是抓干部团队，形成了以学生联合会、社团联合会、青年志愿者联合会为支柱三大学生干部团队，打造推动我校校园文化长足发展的动力和源泉。三是抓学生社团，学生社团现有七大类共99个，会员8000余人。每学期开展大量丰富多彩校园文化活动。取得了显著的成绩、深受广大师生的喜爱。（邱亿成）

编辑本段概念界说

从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。因而，必须从观念上完成从“孩子适应教育”向“教育适应孩子”的转变，着眼于儿童主体性发展和独立人格的形成，处理好教育教学关系。编辑本段理念内涵

和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。科学是和谐校园之基石。所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。民主是和谐校园之根本。所谓“民主”，指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展。人文是和谐校园之灵魂。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。所谓“人文”指的是学校文化的核心价值取向。“开放”是和谐校园之源泉。现代教育关注社会生活的变革，反映现代科技的发展，打破单一的课程观、禁锢的教材观、机械的学习观，实现课内与课外、校内与校外、学校与家庭、社区的有机结合与多维互动，在这一过程中，师生的创造愿望得到尊重，创造活力得到激发，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。编辑本段指导思想

和谐校园建设的宗旨，是为儿童的生命成长提供最适宜的土壤。所谓生命成长，最根本的是个体精神世界的丰富、思想的成熟以及人性与人格的发展。因而，和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系和活动，使之成为师生身心健康协调发展的教育生态系统。和谐教育中的学生体验着校园生活的发展愉悦，和谐教育中的教师感受着职业的幸福感与成就感，学校真正成为师生的精神家园。

终极关怀：“和谐校园”建设的终极关怀是什么？应当是学生的幸福体验。让孩子通过自身的努力体验成长的快乐。成绩好不一定表明和谐，但幸福毫无疑问是一种和谐，我们决不能以发展压倒幸福，以成绩牺牲快乐。和谐校园应当十分关注学生的校园生活幸福体验：有没有拥有令人敬佩的教师、有没有结成促膝谈心的朋友、有没有开展乐此不疲的活动项目、有没有找到废寝忘食爱读的书„„“和谐校园”建设力求让每一个学生，在学习生活中获得巅峰体验，在交往生活中获得归属体验，在休闲生活中获得审美体验。和谐教育最终要实现学生的和谐发展，即可持续发展。“和谐校园”的建成最终让学生体验一份生命的精彩。

和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育“四有新人”上，方向明确，思路清晰，特色鲜明，成效卓著。

和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能。

和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。编辑本段如何构建和谐校园

构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。人的和谐是关键

校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。

领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾，也不是班子内部只有一种声音、一种意见，而是坚持民主集中制的和谐。这就是说，领导班子的和谐，是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中，班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”坚持民主集中制，让大家充分说话，畅所欲言，又善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子，也必然是一个和谐的领导班子。当然班子的其他成员对于构建和谐的领导班子也负有义不容辞的责任。

经验告诉我们：没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系，应当说领导干部和教师始终处于主导地位。

事的和谐是核心

一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果。如果学校教育教学质量萎缩萧条，前景堪忧，前途无望，家长投诉多，社会意见大，上级追究严，肯定是人心惶惶，人心思散。连生存和发展都成问题的学校，肯定是无和谐可言的。

由此不难看出，事的和谐是校园和谐的核心所在，校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的。

校园的中心工作无疑是教书育人。所有的事都是围绕这个中心工作进行的。岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐，而所有的事均靠人来组织落实，因此，学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机，关键在人。物的和谐是保障

和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。

学校教育教学设施配置是否和谐，关键看其是否有利于教育教学活动有效地开展，是否有利于学生身心发展。如有的学校班额数超过七十人，课室挤得水泄不通，前排的学生桌椅顶在黑板前，是为不和谐；有的学校为更多地容纳学生而将功能室改为课室，学生动手实践的活动空间几乎没有，是为不和谐；有的学校教学区与运动区、生活区功能不分或混杂一体，是为不和谐。

相比显性的物的和谐，隐性的物的和谐显得更为重要。学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣的机制的健全和谐，是维系校园和谐可持续性发展的保障。如学校各岗位的“职责”、“安全管理制度”、“奖教奖优条例”、“教职工考核评比条例”等各项管理规章制度是否健全完善，直接关系到学校各项教育教学活动组织实施的成效。景的和谐是窗口

校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景。这景是由人、事、物构成的。人是这风景的主宰，是这风景的主角。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如师生良好的精神面貌、行为习惯，生动活泼的教育教学活动，布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等，均是展现校园和谐的窗口。

这个窗口是动态的，而且是感性的。女生吊带露脐衫、男生黄毛怪装在T型台上、街头是景，但在严谨、活泼的学校决不是景；高声喧哗、追逐打闹在市场是景，但在求知务实的课堂决不是景；大型豪华音乐喷泉在星级酒店前是景，但在活动空间狭窄的校园决不是景。

校园景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力的，极具特色与表现力。透过这个窗口的任一景，就可以感知校园的文化、校园的和谐。情的和谐是基础

人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐，都是以情的和谐为基础的。人决定了事、决定了物、决定了景，人是关键；而人是有情感的人，人是情的载体，情是人的灵魂。因此，情的和谐是人、事、物、景和谐的基础。

情的和谐应该是领导干部情的和谐、教职工情的和谐、学生情的和谐的内在动力。在校园三大主流人群里，领导干部因其特殊地位和作用在很大程度上影响着教职工的 “情”，而教职工也因其工作性质与特点在很大程度上主导着学生的“情”。由此，领导干部情的和谐最为关键，教职工情的和谐最为重要。

第二篇：为了全面推进我校素质教育

万宁市民族中学文体艺术教育工作成果总结

为了全面推进我校素质教育，深化课程改革，使学生在学习艺术，体育基础知识和基本技能的同时，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，促进学生全面和谐发展。我校积极推进学校艺术体育教育课程改革，根据艺术体育教育的规律和学生生理心里发展特点，我们充分利用和开发本地文化体育艺术教育资源，拓展文化体育艺术教育的空间，提高教育教学质量，最终使学生和教师的文化体育艺术水平有了更大的提高。

具体成果如下：

1、2009年5月30日校舞蹈队《走苗山》节目参加万宁市中小学生文艺汇演荣获二等奖；

2、2009 高三学生温翠婷荣获万宁市中小学生“庆中秋迎国庆”杯，演讲比赛第一名；

3、2010年 校舞蹈队《苗家小阿妹》代表万宁市参加全省少数民族文艺汇演荣获优秀奖；

4、2010年8月校体育运动队代表万宁市参加第四届全省少数民族运动会荣获团体总分第三名；

5、2011年 我校教师王则香、邢君龙、高开泽、高渊、林鹏、参加万宁市迎“五一杯”职工排球赛荣获第一名；

6、2011年 我校高一4班黄梦霞参加市迎“五一杯”女子登山比赛第一名，7、2011年6月我校教职工男子足球队参加全市庆“七一杯”男子足球比赛，荣获第二名；

8、2011年6月22日 我校学生合唱队参加全市中小学生“庆祝中国共产党建党90周年颂歌献给党歌咏比赛”荣获中学组一等奖。

9.我校陈明汉老师分别荣获了，06年省教师画展一等奖；海南新疆美术书法联展二等奖。08年入展海南省第八届书法展；省第二届青少年书画赛三等奖；省第二届公务员书法三等奖；省教育系统首届书画大赛优秀奖。

第三篇：努力打造和谐校园 全面推进素质教育

努力打造和谐校园 全面推进素质教育

——德江一中2011教育教学工作总结 德江一中张亚林

各位领导、各位来宾、教职工同志们：

一年来，在县委、县政府、人大、政协、教育局的高度重视和大力支持下，我校以“质量立校、科研强校、和谐兴校、依法治校”为抓手，以申创省级示范性高中为工作目标，以效能建设、人事制度改革和绩效工资改革为契机，用科学发展观统领全局，狠抓教育教学管理、师资队伍建设、“整体搬迁工程项目”建设等工作。通过师生的努力，在教育教学、办学特色、精神文明等方面取得了长足进步，2011年高考再次取得较好成绩——944名学生参考，一本上线104人，二本上线247人，其中，艺体生65人。同时，“申示”工作也得到了省厅专家组的一致好评，顺利通过了“调研”阶段，开创了发展新局面。现将一年的主要工作总结如下：

一、扎实学习践行科学发展观。

本，根据党中央关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署要求，我校在县委学习实践活动领导小组、教育局行业指导组的指导下，认真贯彻上级统一部署，紧扣学校活动主题——“创省级示范性高中，育高素质人才，全面推进素质教育”，以“三比一提高”——“比师德高尚，比管理精细，比业务精湛；提高教育质量”为载体，认真学习、领会、把握科学发展观的内涵和实质，找准影响和制约学校发展的因素，积极开展思想大讨论、主题调研、“一组一特”、“一室一特”、“大家访”和 “一人一践诺”等系列活动，积极探索我校科学发展的有效途径。通过精心组织，扎实推进，更由于师生共同努力，认真做好阶段性的工作，我校学践活动取得了较为满意的成效——在全县学习科学发展观活动总结会上被评为县第三批学习科学发展观活动先进集体。

二、强化德育工作，营造优良育人环境。

本学期，学校以抓学生行为规范教育为重点，以抓德育课题研究为突破口，紧紧围绕学校工作目标，学习实践科学发展观，创先争优，践行宗旨，全面推进素质教育。

（一）德育常规工作

1、班主任工作。组织安排班主任赴渝加强“素能培训”学习，并召开班主任赴渝学习汇报会、班主任工作论坛，总结班主任工作经验。

2、德育常规考核。对教职工进行德育常规考核及班级量化考核，以此作为奖励性绩效工资、班主任津贴发放的依据。

3、行为规范教育。坚持对后进生及违规违纪学生的正面教育；

4、班级管理。加强对班级常规工作检查，定期公示，并做好学生考勤呈报工作；

5、心理健康教育。除了“心理健康之真情工作室”正常开展外，还特邀心理专家作考前心理专题讲座；

6、“和谐德育”课题研究。实验班开展课研工作，整理课题研究的资料，为完成阶段性结题做准备。

（二）综治禁毒、法制安全工作

1、安全工作。在校内安全巡查，排除隐患，上报安全月报表，学校无安全事故发生。

2、宣传教育。利用国旗下讲话、主题班会、墙报、集会等对学生进行教育。还邀请普法办律师来校举行“保护未成年人，构建和谐家园”法制教育讲座。

3、过程管理。通过组织安全疏散演练、网吧排查、走访租房学生对学生实施 3 过程管理。

4、卫生安全。强化防控传染病的宣传教育，启动各种传染病的防控应急机制。

（三）整脏治乱工作

1、对周边环境清洁大扫除，清除卫生死角，做好节假日整脏治乱及保洁工作；

2、班级值周组织保洁清扫、礼仪队迎师生入校；

3、“人走车行”专项整治，宣传交通规则；

4、学生文明巡察队在早餐及课间操期间对学校进行保洁执勤。

（四）开展丰富多彩的教育活动。

1、清明节缅怀革命先烈活动，为革命先烈扫墓，传承革命传统;

2、举行集会，为在玉树地震灾区遇难同胞默哀;

3、积极参加“祖国发展我成长”、“送一首经典颂祖国”等演讲赛；

4、积极开展“素质杯”班级篮球赛；

5、组织开展田径运动会及全校各班学生体育达标测试，等等。

三、狠抓教学管理，努力提高教育教学质量。

（一）教学常规管理

本学期学校继续完善和加强教学常规管理，切实抓好备课活动和教研活动，加强对备课、教研活动的考核、检查，加强常规教学过程管理。具体做法：

1、加强备课检查。把月集中检查和教学督查相结合，考核教师备课情况。

2、加强听课检查。要求教师每周到教务处领取听课记录表，并申报听课班级与节次，听课后教师当天必须把记录表交教务处备案，由教务处派专人进行核查，作为每月考核的依据。

3、严格考勤工作。做好上课及早晚自习考勤，每周进行统计公示。

（二）毕业班工作

在毕业班工作中，我们做到目标明确，责任到人，学校 多次召开会议，确立毕业班总体奋斗目标，然后层层分解目标，落实各班级的奋斗目标。使老师、学生、家长做到心中有数，在平时的工作中做到有的放矢。

具体做法：

1、要求任课教师制定复习计划，并加强检查验收；

2、认真组织把贵阳市三套模拟试题的B卷作为综合训练考试，并与贵阳市进行同步考试，考后进行详细的质量分析；

3、参加全区诊断性考试和省适应性考试，要求任课教师完成书面总结，制定下步复习对策；

4、积极组织任课教师研讨会，总结安排阶段复习工作；

5、加强综合科模拟训练；

6、组织安排教师赴铜仁参加高考复习培训会，等等。

(三)教科研工作

本，学校要求各教研组都承担有不同层次的课题研究，教学实践中注重教法改革和学法指导，每学期都让教师撰写教学论文和教学总结。特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改成绩将作为年终评选和考核的先决条件。具体工作：

1、拟定计划，召开教科研会，制定校本教研实施方案。

2、组织教师前往铜仁及贵阳参加高考培训与新课改培训。

3、展活动主题为“构建有效课堂，提高课堂实效性”教学大练兵活动。

4、为使新教师尽快适应教育教学工作，专业得以发展，继续开展“老带新”活动。

5、组织教师参加“第八届全国中小学生电脑绘画、电子版面制作大赛”、“贵州省第二届中学生地理小论文评比”等专业竞赛。

6、推荐教师参加县体育、政治优质课评选，承办高中化学录像课和说课评比工作。

7、组织研究性学习课题结题答辩，有22个学习课题结题。

8、积极开展与务川中学语文、生物联合教研，认真组织一中、二中、煎中在校举行高中数学联合教研。

9﹑抓好中继教工作 组织教职工拟写县两会报告心得体会；迎接中继教工作检查；安排教师参加英特尔网上培训；组织教师参加远程培训。

10、继续开展“中学语文以校为本导读导写研究与实验”课题研究工作。

11、抓好数学组“同课异构”课题、英语教研组课题研究等校本教研工作。

四、多轮驱动 共建和谐校园

党建工作 围绕思想建设、组织建设、党风廉政建设，着力抓好党员素质提高，把理论学习与教育教学结合起来。通过开展学习实践科学发展观活动，把党员教育进一步落到实处，并积极开展推优工作，把符合条件、有积极要求的师生吸收进党的组织。

团委工作 继续办好第五期业余党校，积极推选学员入党；坚持组织团员、青年志愿者前往敬老院开展“敬老爱老、弘扬美德”社会实践活动；坚持开展文明巡查工作；积极参加县“祖国好、家乡美”活动及“祖国发展我成长”演讲比赛（李嘉维同学获一等奖），等等。

工会工作

认真做好工会常规工作，如：红费、储金等。开展教职工“爱心基金”捐助、游艺及各种文体活动；组织教职工到郊外开展学习实践科学发展观环保课题调研活动；积极参加县“三八节”100周年纪念活动、“五一”“五四” 城区越野赛等活动；组织开展教职工篮球赛、乒乓球比赛等活动。为此，我校被评为省级“红十字”示范校。

实验室工作

加强岗位督查和业务学习，转变工作作风和服务意识，提高服务质量；按时完成班级电教设备的发放和清收工作；做好各种设备的维护工作，提高设备的利用率；定期维护微机，加强网络更新、安全管理，丰富校园网，做好校园网的宣传工作。

总务工作

常规工作 为确保正常教育教学工作开展，积极做好购置学校各处室所需的办公用品、教育教学用品，进行安全工作大检查，排除安全隐患等后勤保障工作。

新校区建设 由于学校领导的亲力亲为，新校区建设正在紧锣密鼓进行之中：现已完成新校区（247亩）征地工作；政府向国开行贷款的4900万元已于2009年12月到位；新校区整体规划设计已由上海同济大学的专家完成；单体设计已完成招投标工作；正在进行地质勘探；拆迁补偿工作正在进行之中，等等。

总之，经过全体全体师生的共同努力，内学校各项工作都取得了一定的成绩，但离上级领导的要求和社会的期望还有距离。在下一步工作中，我们将在县委、县政府、县教育局的领导下，以效能建设、人事制度改革为契机，加强团结，抢抓机遇，充分调动一切积极因素，严格按照“省级示范性高中”的标准要求自身，重点抓好申创省级示范性高中、新课程改革、新校区建设这三个重要工作，竭力营造文明和谐育人环境，全面推进德江一中向前发展。

二0一一年十月三日

第四篇：坚持全面从严治党,推进和谐、幸福、美丽、活力校园建设

坚持全面从严治党

推进美丽、幸福、和谐、活力校

园建设

---十八届六中全会学习心得

党建工作是学校政治工作的核心，是学校文化的政治风向标，也是学校特色内涵发展的政治保障。2017年，我校党建工作的总体思路是：以十八届六中全会精神为指引，强化政治责任、政治担当，认真贯彻落实中央、省市县及教育局党委战略部署，坚持全面从严治党，把党建工作同学校工作作风的内涵提升、工作效能的提升、责任落实效果的提升和教育教学能力的提升等重点工作结合起来，以建设美丽、幸福、和谐、活力校园为抓手，充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗保垒作用，找准工作的创新点，积极探索党建工作与教育教学工作融合的有效途径，努力提升学校党建工作科学化水平。

一、突出政治引领，立德树人，把全面从严治党的实效，体现到提高德育质量，建设美丽、幸福校园上来。

今后，我们将以县委县政府“五抓五提升”工作思路为引领，以落实教育局党委2017年党建工作和党风廉政建设建设工作要点为抓手,狠抓教育教学质量的提高，积极回应老百姓对优质高中教育的期待。一要党建工作和教育教学并重。树立党建即教育，教育即党建的意识，让党建与教育教学同频共振。按照“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路规范党建工作，把党建工作与提升教育教学质量融合在一起，实行同部署、同推进、同落实、同考核。坚持把党支部和党小组建在年级组、备课组，促进教学教研工作与党组织活动有机结合。目前全校建立了4个党支部、14个党小组，实现了全覆盖。实行党员教师与青年教师“一对一”结对，在思想上、业务上实行传、帮、带，加快青年教师的快速成长； 开展“党员示范岗”、“党员示范课”等一系列活动，推动了学校教育教学工作健康发展。二要师德师风和自主教育齐抓。树立抓好师德师风和学生自主教育，就是抓好党建工作的意识。以加强教师职业道德建设为重点，大力弘扬以“爱心〃责任”为核心的教师文化、不断强化“责任胜于能力，捧着良心教书”等价值观念，开展“五比五争”活动、举办班主任工作论坛、进行警示教育等，对教师进行师德师风教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。依托学生“自我教育、自我管理、自主发展” 的自主教育体系分年级制定适合我校学生实际的德育系列化建设制度，提高学生思想品德素质，推进教育教学改革创新，全面提高德育水平。三要办学条件与内涵提升共赢。在县委县政府和局党委的关怀照顾下，今年将实施我校新校区建设，届时学校校园环境和硬件设施将步入全国一流学校行列。我们将以新校区建设为契机，以共同愿景为驱动，大力开展丰富多彩、积极向上的体育、艺术等校园文化活动，充分发挥校园文化教育师生、服务教学、推动发展的作用，不断提升学校软实力，努力构建以“尊重人、发展人、完善人”为核心的学校精神文化；以服务师生为宗旨，创建以“让学生快乐成长，让教师专业发展”为目标的师生行为文化。全面提高全体师生对学校的认同感、归属感和幸福感。

二、突出精细化管理，务本务实，把全面从严治党的实效，体现到提高教学质量，建设和谐、活力校园上来。

近几年教育教学质量稳步提升，高考成绩得到了社会的广泛认可和肯定。今后，我们将持之以恒的抓实影响教学质量提升的各个环节。一要狠抓学校精细化管理，落实“以人为本”管理理念。从目标抓起，细化目标，明确责任清单，靠实主体责任，层层签订目标管理责任书，层层传导压力；从组织建设抓起，实行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制；从制度上抓起，不断完善管理体制，改进管理方式，把科学严格的管理和细致入微的服务结合起来，形成党政工团齐抓共管、齐心协力共同提高教育管理能力和服务水平。二要创新课堂教学模式，推进“活力课堂”建设。立足于教学质量的提高，强力推进课堂教学模式的改革，积极学习并实践先进的教育理念和经验，鼓励教师大胆实践，积极探索适合本校的教学模式，推进活力课堂建设。三要搭建共享交流平台，落实“科研兴校”战略。积极搭建师生共享交流平台。进一步完善集体备课制度，促进同备课组教师资源共享，交流学习；创办校刊校报，共享教学经验，展示师生特长；形成了师徒结对机制，加快青年教师的成长；举行学科竞赛，推广、共享课改实验成果，以合作共享促进共赢，以共享成果推动工作，使学校各项工作更加高效、良性运转。四要加强信息技术应用，推进“数字校园”建设。以校园网络基础设施改造为契机，构建数字校园软、硬件环境，实现数据交换与共享；以学校管理为中心，构建数字管理平台，提高管理水平和管理效能；以教学、教研为中心，构建教、研、学为一体的教学研究平台；以学生学习为中心，构建课内外学生学习，交流的平台，拓宽学习空间，优化学习环境。

以上就是我对学校党建工作的一些浅显的思考与认识，不足之处请各位领导指正批评，今后我将以这次座谈会的召开为契机，将以饱满的工作热情、创新的精神、务实的作风，不断总结探索新形势下，学校党建工作如何更好的促进教育教学，促进学校发展的新措施、新方法，进一步强化党员先锋模范作用，提高办学质量和管理水平，努力开创学校党建工作的新局面。

第五篇：大力推进社会主义和谐校园建设

大力推进社会主义和谐校园建设学校要充分认识构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，进一步加强学校党的建设，大力推进和谐校园建设。学校党组织，应当努力成为和谐校园建设的领导者、组织者和推动者。

构建社会主义和谐社会，是我们党在新的历史起点上，把中国特色社会主义事业继续推向前进的重大战略选择。党的十七届六中全会深刻阐述了构建社会主义和谐社会的重大意义和基本要求，对构建社会主义和谐社会作了全面部署。学校是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地，是社会创造力的重要源泉，是发展先进生产力和先进文化的重要力量。学校学生涉及千家万户，家长时刻牵挂，社会普遍关切，对社会和谐稳定有着重要影响。可以说，没有学校的和谐，就难有整个社会的和谐。作为构建社会主义和谐社会的生力军，学校要深入学习贯彻十七届六中全会精神，切实把建设和谐校园摆在更加重要的位置，努力建设和谐校园，为构建社会主义和谐社会奠定重要的基础。

建设和谐校园，涉及内容很多，是一项复杂的系统工程和长期的战略任务。学校要坚持以社会主义核心价值体系为根本，牢牢把握和谐校园建设的正确方向。要紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务，抓住加强和改进思想政治教育这个基础，抓住心理健康教育、塑造良好心态这个重要环节，抓住校园文化这个重要载体，抓住学校发展这个主题，抓住队伍建设这个关键，卓有成效地推进和谐校园建设。

构建社会主义和谐社会，关键在党；建设和谐校园，关键也在各级党组织。学校党组织作为党的基层组织的重要组成部分，是党在学校全部工作和战斗力的基础，也是和谐校园建设的领导和推动力量。要充分发挥学校党委的领导核心作用，进一步改进领导方式，健全领导机制，加强对和谐校园建设的政治、思想和组织领导。与此同时，要充分发挥学校党委（党总支）的政治核心作用，充分发挥学生团支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，充分发挥团组织作为党的助手的重要作用，充分发挥学生会等学生组织的桥梁和纽带作用。推进和谐校园建设，是学校党的建设的重要任务，也为进一步加强学校党的建设提供了难得的机遇，搭建了广阔的舞台。要紧紧围绕建设和谐校园这一重要任务，全面推进学校党的思想、组织、作风和制度建设，充分发挥学校党组织凝聚人心、推动发展、促进和谐的作用，进一步增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力，使党在学校的群众基础更加坚实，学校的党群关系、干群关系、师生关系更加密切，学校校园更加和谐，为更好地落实党的各项任务提供强有力的保证。