四招让你的高考英语作文

第一篇：四招让你的高考英语作文

四招让你的高考英语作文“具体化”

最近笔者一直在奋力批改高三毕业班学生的英语作文，其中有一句大家都在用的套话让笔者印象深刻，那就是“Only in this way can we create a harmonious society.”让笔者不可思议的是，这些同学不管遇到什么话题的作文，比如雾霾、交通堵塞、环境污染、自主招生、广场舞等等，都以这句话结尾，就好像他们只会用这一句英语作文结尾一般。倘若这句话只出现一次或者只出现在一个同学身上还好，但笔者改过的30篇作文中就有五篇作文都用这句话。这就足以让笔者怀疑这句话有演变成集体写作模式的危机。笔者想请问各位同学，如果你是阅卷老师，你在同一天内看到五句一模一样的套话，你会被打动吗?答案是否定的。那么，如何才能让自己的写作不落俗套，让阅卷老师一见钟情呢?答案只有一个，那就是让自己的作文言之有物，即写实实在在、有血有肉的东西。笔者经过多年教学得知，要想让作文写得言之有物，就必须将作文内容具体化。那要如何做到具体化呢?笔者在此介绍四招，并辅以真题示范，希望对大家有所帮助。

方法篇

第一招：加入动作链

顾名思义，动作链就是指在写作中，要把主人公做某事的一系列动作“事无巨细”地表现出来。比如写到小明吃饭，如果只写“小明回到家中吃饭”，那这句话毫无亮点可言，因为它无法让读者产生画面感，也就没有“具体化和打动人”之说了。但倘若这样写：小明回到家中，放下书包，洗好手，上桌吃饭。这时画面感立刻显现，变得生动许多。同样地，在英文写作中也需要这样“事无巨细”的动作链。

比如，有位同学在写How to Form a Good Habit(如何养成好习惯)一文时，他/她可能会这样写：We need to make a good plan in order to form a good habit.这句话十分笼统，若换种写法写成：In order to form a good habit, we need to make a good plan and persist in carrying it out.Whenever we make a small progress, we can award ourselves with somegifts such as candies and cookies.很明显后者有了动作链，首先加入“坚持执行”这一动作，其次又进一步提到了“如有进步就用小礼物来奖励自己”这个动作。如此一来，画面感顿时跃然纸上，更有可能打动阅卷老师。

所以，在写作时，每当写出一个动作，你就应该停下来想一想该动作前面的动作是什么，后面的动作又是什么。如果你能够想出这些，并将其用英文完美地呈现出来，那你离具体化已经不远了。

第二招：举例子

其实在上面的例子中，我们不只用到了加入动作链的方法，还用到了举例子的方法。细心的读者会发现，在“Whenever we make a small progress, we can award ourselves with little gifts such as candies and cookies.”这句话中出现了such as candies and cookies这个例子。假如我们把该例子去掉，句子简化成：Whenever we make a small progress, we can award ourselves with some gifts.那阅卷老师会想，是什么样的gift呢?是书、本子，还是笔?这样一来，不光句子的画面感不够，其说服力也有所减弱。而candies and cookies的出现则使整个句子一下子变得生动起来。可见，举例子对实现作文具体化还是很有帮助的。

笔者再举一例。大部分同学在写How to Improve our English(如何提高英语)时可以写出这样的句子：We need to take part in English competitions and read English novels.但是有一个同学别出心裁，他加上了具体的例子，使得这句话变得更富感染力：We need to take part in English competitions like drama acting and writing contests.Also, reading English novels, such as The Old Man and the Sea or Little Women, can greatly polish up our reading competence.细细一看，其实他也没有加太多的东西，只是把drama acting、writing contests 以及自己知道的两部英文小说(The Old Man and the Sea和Little Women)加进去了。这些例子会令阅卷老师油然而生一种画面感。可以料想该考生的分数肯定不会太低。

那么在写作中要如何应用“举例子”这一招呢?如果大家在写作时发现自己使用的名词概念比较抽象或笼统，就可以考虑举例子。比如，traditional values中的values、good books中的books、effective ways 中的ways，这些抽象名词或笼统概念后面就可以用such as、like、for example、for instance等来引出例子，达到具体化的目的。例如，traditional values 可以具体化成traditional values such as diligence and honesty;good books可以具体化成good books like classical novels or cutting-edge magazines;effective ways可以具体化成 effective ways such as working out or sleeping regularly等。第三招：尾段回归主题

笔者在本文开头提到了备受大家青睐的结尾句：Only in this way can we create a harmonious society.在此，笔者再次建议大家：作文尾段回归主题吧。因为只有这样，大家的作文才能避免“假大空”，不落俗套，拿到高分。比如写主题为雾霾(smog)的作文，我们可以写成：Only in this way can we create a world without smog and enjoy a clearer and bluer sky.比如写主题为自主招生(autonomous recruitment)的作文，我们可以写成：Only in this way can universities recruit candidates suit their long-term goal and in turn, outstanding students can find a perfect platform for their future development.比如写主题为保护珍稀动物(rare animalsprotection)的作文，我们可以写成：Only in this way can rare animals find an ideal habitat on which to survive and thrive.在写作中，只要大家痛下决心告别万能的结尾句，勇敢找到作文关键词并在尾段回归主题，就能在很大程度上实现作文的具体化。

第四招：增加方式状语

所谓增加方式状语，就是要表达出“依靠什么样的方式”来实现某个目的。具体在英文写作中，可以由by、via、through、by means of等词或者短语来引导方式状语。比如，有同学写How to Form a Good Habit这篇作文时，写出了以下句子：To form a good habit, we need to have a strong determination and a clear goal.这里的strong determination and clear goal很抽象，要通过何种方式才会有strong determination呢?另外一些同学很好地解决了这个问题，他们写的句子为：By setting a clear goal and keeping a detailed record of our daily progress,we can develop our persistence.Also, by awarding our little progress through gifts like candies and cookies, our determination is greatly strengthened.这位同学通过添加方式状语by setting a clear goal and keeping a detailed record of our daily progress和by awarding our little progress withgifts likecandies and cookies这样的方式状语，将每天做记录和奖励自己的画面跃然纸上，自然更能够打动人。

在写作中，如果提及的目标比较模糊，就可以考虑用方式状语写出自己将采取哪些具体措施来实现这个目标。比如，如果你发现seta realistic goal太抽象，那你就可以通过添加方式状语through evaluating our own strengths and weaknesses，写成：We need to set a realistic goal through evaluating our own strengths and weaknesses.实践篇

上面介绍了使作文具体化的四招，现在我们结合真题来看看这些方法在实际写作中如何应用。

【真题再现】2010年高考英语江苏卷书面表达

假设你应邀参加学校组织的“英语学习师生座谈会”，请你根据下表所提示的信息，用英语写一篇发言稿，简单介绍自己英语学习的情况，并对学校今后的英语教学提出建议。

注意：

1.对所给要点逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。

2.词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。

3.文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

【分析及解题】这篇作文的第一部分(即“自己英语学习的情况”)已经给出了三条参考信息，写起来相对容易，而第二部分(即“对学校英语教学的建议”)要求考生自行发挥，相对较难。现在我们来通过下面的参考范文看看写第二部分时如何应用上面的四个方法。

Now I’d like to make some suggestions on English teaching and learning in our school.Firstly, English newspapers, such as 21st Century and China Daily(举例子), should be subscribed by our school so as to enlarge our vocabulary and enrich our knowledge.Secondly, by organizing English speech competitions and drama contests(方式状语), the school can provide us with a perfect platformtopolish up our English speaking.Thirdly, English film festivals and Salons, if well organized, can also expand our horizons and broaden our vision.Only by adopting these approaches can our competence of English be greatly enhanced(尾段回归主题).这部分范文就充分利用了举例子、方式状语和尾段回归主题的方式，使得作文内容十分充实，成为一篇言之有物的作文。

第二篇：四招让你轻松学会有理数除法

四招让你轻松学会有理数除法

山东

潘逢超

有理数的除法法则有两个：法则一：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数；第二种说法是：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0.法则一、二分别在什么情况下使用呢？下面的四招帮你学会正确应用.一、当被除数与除数的绝对值不能整除时或者除数是分数时，应用乘以除数的倒数 例1计算:(1)19；（2）163；(3)62.55分析：（1）、（2）中被除数与除数的绝对值不能整除，（3）中除数是分数，所以采用法则一.解：(1)191191； 916； 3（2）1631613(3)3.点拨：（1）负数的倒数还是负数，很多学生在求负数的倒数时漏掉负号；（2）若除数是带分数要首先化成假分数，然后计算.二、当被除数与除数的绝对值能整除时，应用把绝对值相除 例2计算：

(1)637；（2）6.50.13；（3）5614.分析：（1）、（2）、（3）中，被除数与除数的绝对值能整除，因此选择法则二.解：(1)6376379；（2）6.50.136.50.1350；（3）561456144.点拨：应用法则二时，首先判定商的符号，然后计算商的绝对值.三、在有理数的除法运算中遇到小数和分数时，处理的方法和小学一样，小数化成分数，带分数化成假分数，然后相除。

例3计算：

（1）0.251626555521627

（2）21

（3）246 2739分析：（1）中需将小数变分数、带分数变假分数；（2）需要把带分数变假分数；（3）需要将带分数变假分数.解：（1）0.251113121 242436（2）2123677981689893

393163162（3）2461741174129 76767点拨：含有分数的除法运算通过法则一，转化为乘法运算.四、除法没有交换律和结合律，只有将除法转化为乘法后才适用交换律和结合律 例4：数学老师写了这样一道题“计算：（1）3232；（2）2468”，小迷糊在作业本上给出了解答过程，你看看是否正确，不正确的话，如何修改？

解：（1）3232661;

（2）2468246248437.分析：（1）小迷糊的解法是错误的，乘除运算是同级，需要按照从左到右的顺序计算，或者变除法为乘法，然后计算；（2）小迷糊的解法是错误的，除法对加法没有分配律，需要先做括号里面的加法，然后做除法.正解：（1）3232632224；（2）246824142412.147点拨：有理数的运算中加法、乘法有交换律、结合律，有乘法对加法的分配律，而减法和除法没有这些运算律，如果要使用，需要将减法变为加法，将除法变为乘法.山东省邹平县码头镇初级中学

潘逢超 邮编：256214 邮箱：xiaopanfengchao@126.com 手机号：***

第三篇：四招让求职信画龙点睛

写好求职信，大家需要掌握好以下这四要点，希望以下四秘诀能让你的求职信起到“画龙点睛”的效果。

1.告诉对方你为什么要应聘这项工作

求职者要在求职信中列举用人单位的优点及吸引人之处，要表达自己对加入到该用人单位的渴望和对该单位真诚的关心。你对用人单位历史、现状、未来的认识或对领导的关心，将为你赢得对方对你的好感。不过，描述要得体、中肯，语句中不要显露过分吹捧或有意讨好之嫌，以免对方厌恶，反而不利你的求职。

2.清楚地表述你希望承担的职责

在这一部分，你应说明你想应聘的行业与职位，但无须描述过于具体，太具体了容易缩小你的求职范围，或者与用人单位的要求对不上口径。你在行文时要留有一定的回旋余地，以便使职责同近的岗位也有选中你的可能。

3.凸现你的条件和能力，表达自己胜任工作的信心

在这一部分，你可以列举自己的专长和曾经获得过的成绩、荣誉等，以表明你具备应聘所需的条件。这样能增强用人单位对你的信任。

4.注意措辞得体，突出个性

写求职信时，你既要正确地评价自己，对自己的特长、优势、能力做具体而充分的介绍，也要保持态度谦虚、语气委婉，做到自信而不妄自尊大，自谦而不妄自菲薄。用词一定要显得诚恳、充满热情、有人情味，切不可枯燥、呆板、教条化。一份成功的求职信，往往是在真实的基础上，通过独具匠心、巧妙构思的包装，达到不同凡响的效果。另外，运用好的修辞手法，也可使你的求职信文采飞扬。有时，在信的末尾写上“请贵单位领导考虑我的请求”会显得平淡俗气，如改成“我渴望成为你麾下的一枚小卒子”，就显得生动活泼了。

在符合以上四个关键点后，你先不要急着把求职信递送出去。以下还有两点，同样请牢记：

求职信要短而精 要迅速切入重点，让你的求职信看起来简短、明晰并且有针对性。信的长度不要超过一页，每段最多三到四句话。

认真校对和检查 发送求职信之前，你可以先让你的好友帮着阅读下你的求职信。因为我们自己常常很难注意到自己写作时所犯的错误。认真进行校对和检查的工作，这样完成的求职信才更显诚恳。

第四篇：遣词——让你的高考英语作文更具文采

遣词——让你的英语作文更具文采

历届高考中，大多数学生在英语书面表达方面得分较低，也觉得难以写好。所以为了应试，大部分学生经常把侧重点放在如何“写对”一篇作文上。事实上，英语作文虽然篇幅短小，有容易流于机械的翻译，但方寸之地乾坤大。若我们要求学生在完成书面表达中能避免一些普遍存在的问题，如避免审题不清；单词拼写错误；句子结构不全等问题，且能从大处着眼，注意谋篇布局，遣词造句等方面，摸索出写好作文的一些基本规律，就能写出好的作文，本文将从如何在遣词方面谈谈如何让你的文章更具文采。

一、应用“洋味”单词

俗话说，见微知著，一叶知秋。词汇的选择，处处体现作者的词汇能力和整体的英语水平。因此，要学会使用一些很有“洋味”的单词，相信有助于获得高分。如，表达“不同的旅程”这一词组时，various tours 当然比different trips 更容易给判分老师留下深刻印象。历年高考的许多考场满分作文,都得益于能将一些很有“洋味”的词汇应用得贴切自然,毫不造作,请体会下面得句子中斜体部分的词的效果: 1)Thank you for sharing the time with us.2)The way he views the world is very practical.3)The noise nearly drove me mad.象 access, available, annoyed, confused, cute, contact, essential, exceptional, fascinated, participle, quit, stuff, schedule, terrific, occupy等单词都属于较有“洋味”的词汇,在平时的习作训练中要多加运用。

二、使用词组、习语来代替一些单词

英语中同义词众多，在表达的时候，尽量用短语代替单个的词。例如： 1)I have made up my mind to study English better this term.(同义词：decide)2)I have no idea how to enlarge my vocabulary.(同义词：don’t know)3)A burning cigarette end resulted in /led to the big fire.(同义词：cause)4)Since my childhood I have been fond of music.(同义词：like)5)We will take the matter into account(consideration).(同义词：consider)英语中有大量习语和谚语，如果运用得当，则可大大增加文章的感染力。考生要在平时的学习过程中不断积累。例如：

1)What she explained doesn’t hold water.她的解释站不住脚。2)Many families struggle to make ends meet.很多家庭只能勉强维持生计。

3)I don’t know why she is always in low spirits.我不知道她为什么总是情绪低落。

4)He turned a deaf ear to what I said.他对我的话一点也听不进去。

5)This sentence doesn’t make sense.这个句子讲不通。6）Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。7）Time and tide wait for no man.岁月不待人。

三、善用小词

在写作中巧用、活用某些小词，常常会起到画龙点睛、四两拨千斤的作用。

1）动词：see, find , have, take, get, strike, run, cover, fail, go, make, manage, keep, stay, do(行，可以), help(有用), work(起作用), count, etc.例如：

① 2005 saw the successful launch of Shenzhou VI in China.② China has a history of more than 5,000 years.③ Saddam Hussin got hanged on the 30th of December, 2006.④ How does Shenzhen strike you? ⑤ I have to earn more than 6,000 yuan if I want to cover my expenses in Shenzhen.⑥ When I received the news that I got the first place, words failed me.⑦ This is how the story goes.⑧ After a few years’ training, she made an excellent teacher.⑨ Mary’s mother asked her to seize time to go over her lessons for the final exam, but it didn’t help.⑨ It is the ability to do the job well that counts.2)名词、形容词、副词、介词等：a must, a hit, a success, a better /best choice /seller, arrival, stay, top, pretty(相当地), terribly, badly, in(时尚的), out(过时的)，beyond, under, on display/on second thought(s), at the news of/at the sight of, etc.例如：

① English is a must for us.② Of all the 2006 films Zhang Yimou’s Curse of the Golden Flower(满城尽带黄金甲)was the best seller.③ I made lots of friends during my stay in France.④ Wendy Wang must be one of the top students in our school.⑤ I am going to find a nice apartment pretty soon.⑥ Doctors were badly needed in that area after the flood.⑦ His lecture is beyond my understanding.⑧ Shenzhen Metro Line 3 is still under construction.⑨ On my arrival I found the front door was open.⑩ At the news of his death I was shocked.四、使用名词表达动词意义

名词替代动词，合理利用名词替代动词，能有效降低句子结构的复杂性，令句子更简洁，同时也能减少在时态上犯错的可能性。

1）His failure in the exam again made his mother very worried.2）On arrival home I found the front door open.3）Living near the airport may lead to people’s loss of hearing.4）No one can enter the office without permission.5）The railway line is still under construction.五、使用形容词（短语）做状语或者使用非谓语动词结构等

通过对历年高考范文的分析，我们可以得到这样的规律几乎每篇范文里，都有至少一个使用非谓语动词结构或形容词（短语）作状语的句子。分词短语可以避免使用谓语动词，打破了“凡是句子一定要用谓语动词”的千人一面的局面。而且它可以表达伴随、原因等不同意义，可以使上下文的衔接更加紧密。1）They returned home, safe and sound.2）Full of fear, I walked in the darkness.3）While walking along the streets I met Jane.4）We started out very early in order to catch the first early bus.5）I arrived home, really exhausted.六、使用表示过渡的连接词

高考“基础写作”的评分标准中特别强调句子间的连贯性。之所以把衔接和连贯作为重要标准来要求，是因为衔接和连贯是构成语篇的最基本条件。常用的连接词有：and, but, so, besides, moreover, what’s more, what’s worse, in addition, however, therefore, suddenly, finally, while, also, too, thus, yet等等。例如：

1）He thought he understood the problem;however, he was mistaken.2）They cost a lot of money;thus you should use them carefully.3）I don’t like the dress;moreover, it’s too expensive.4）I was late for the film;what was worse, I left my ticket at home.七、选词独辟蹊径

物以希为贵，词汇的选择也应尽可能做到独辟蹊径。“启程回家”可以说“set off for home”.也可以说“head home”；“取得大进步”可以说“make great progress”,也可以说“make major progress”。两种表达方式虽然各有千秋，但前一种用词稍显刻板，而后一种能用人所不常用之词，在表达上就稍胜一筹。当然，这种遣词造句的技巧不是轻易就可以掌握的。“Rome is not built in one day.”只有平时多读原汁原味的英文材料，食而化之，方可集腋成裘、聚沙成塔。请分析黑体部分被替换后的效果：

1)It will be very interesting.(a lot of fun)2）This word has several meanings.(a couple of)3）the Olympic Games is coming.(around the corner)

八、避免重复使用词汇

有时一篇作文里需要多次使用相同意思的词，这时，表达方式的变换（用不同的单词或词组表达相同的意义）就显得非常重要。如果表达方式过于单一，不免有黔驴技穷之嫌，而丰富的表达方式则可反映出英语应用能力之高和课外阅读量之多。如“喜欢”可用“favorite”、“enjoy”或“be fond of”;“上学”可以说“start school”或“attend school”;“年龄”可以有“by the age of eight”、“at the age of eight”、“at eight”以及“a boy of eight”等多种表达方式。在平时的练习及阅读中，要注意同一有一的多种表达，正如在数理化学习中我们要注意一题多解一样。

九、遣词准确贴切

遣词造句的能力，还取决于对一个单词的内在意义（包括其褒贬义、感情色彩等）的理解和运用。比如，同样都是“农民”，“peasant”一词意味着“粗俗”与“无知”，带有贬义色彩，而“farmer”则不然。

有的同学把“收门票的建议”译成“the advice of entrance fees”,因为他们认为“advice”是“建议”的意思。事实上，“advice”虽然也像“idea”一样可译作“建议”，但其内在意义却是“an opinion you give to help someone”.我们应用“idea”来代替“advice”，才能将这一意义传达到位。不是所有的英语都能找到与之相对应的 汉语表达。只有平时多查字典，领会单词的英语解释，并背诵尽可能多的例句，才能准确全面地理解单词的意义。

十、使用比喻、拟人等修辞手法

比喻性结构新鲜活泼，形象具体，能给读者留下较深刻的印象，具有强大的感染力。例如：

1）The Great Wall runs across China like a huge dragon.2）To finish the work ahead of time, I have been as busy as a bee recently.3）He is a lucky dog.总之，要想在书面表达中得高分，学生除了要有一定的英语基础知识且掌握一些方法或技巧外，更重要的是要重视平时的作文训练，注意以上所分析的一些基本规律及策略的运用，切实提高写作能力。学生有了这样的写作实践，加上课外的广泛阅读以及对优美的、经典的例句的搜集和背诵，那么学生的书面表达就能获得高分。

第五篇：四招提升你的执行力

四招提升你的执行力

执行力就是按质按量的完成工作的能力。个人执行力的强弱取决于两个因----个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以我们要提升个人的执行力，一方面要通过学习和实践来提高自身素质，另一方面要端正工作态度。

一要着眼于“严”积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切 工作的首先条件。责任心得强弱，决定执行力度的大小；进取心的大小，决定执 行效果的好坏。

因此，要提高执行力，就必须树立强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不 思进取、得过且过的不良的心态，养成认真负责、追求卓越的量好习惯。

二 要着眼于“实”脚踏实地，树立实干作风。天下大事必做于细，古今事业必 成于实。虽然岗位可能平凡，但只要埋头苦干、兢兢业业，就能干出一番事业。好高骛远、作风轻浮，只能导致一事无成。

因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸 夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起，积少胜为大胜。

三要着眼于“快”只争朝夕，提高办事效率，“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。因此要提高执行力，就必须强化时间观念和和效率 意识，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。

只有每项工作立足一个早字，落实一个快字，才能抓紧时间、加快节奏、提 高效率。

四要着眼于“新”开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有 创新，才有发展。面对日益激烈的竞争、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力 已成为推进社会发展的核心要素。

因此，要提高执行力就必须具有较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所 事事、生搬硬套的作风，充分发挥主管能动性，创造性的开展工作、执行指令。