成长的花

第一篇：成长的花

成长的花

生命总会成长，花儿也是如此，无论怎样，每朵花都有属于自己开花的季节。

—— 题记 开春了,一颗种子，一颗小小的种子，被一只温暖的大手撒进了一片肥沃的花圃。她好小，小得是如此的不起眼。望着与自己一同撒进泥土的其他种子，她不禁感到自卑，因为他们都是那么的优秀。

春风，母亲的手，抚摸着这些小小的种子； 阳光，慈父般的照耀着，身边的花，一个个的都开了，开的是那样的鲜艳，那样得照眼：富贵的牡丹，火红的杜鹃，还有那银铃般的迎春花。小小的种子急了，她并不知道自己是什么花，等呀等，等呀等，可自己还是没有一点能开花的迹象。哪怕发个芽也好呀！泪，一点一点的掉下来。可这都是无济于事的，不管她怎样的使劲，可怜的小种子还是不能窜出一个骨朵来。春天，百花争艳的花圃里，人们驻足观赏，称赞着，那些美丽的花骄傲地扬起了头，那个埋在地下的小小种子，永远也听不到··· ···

夏，阳光灼热的烤着大地，给人一种说不出的压迫，喘不上气。就在那些美丽的花虚弱至极，无精打采地垂着头的时候，那颗种子发了芽。这芽来得是多么的迟呀！小小的种子爆发了，她顽强的冲破泥土，倔强地大口大口地呼吸着闷热的空气，在别人都疲劳乏力的时候，她，拼命地长着长着，她望着那些已经盛开了的花，一点，再一点，马上就可以开花了，马上就可以开花了！

当第一缕秋风载着枯黄的叶降落在花圃的时候，转眼，秋到了。小小的种子，竟开出了一个小小的花骨朵，金金的，好不惹眼，旁边嬉戏玩耍的孩童跑过，叫着：“妈妈，妈妈，你看！空空的花圃里长出了一个金灿灿的花骨朵！”气喘吁吁的她，笑了，她知道，自己，要开花了。看着身旁那些以不再美丽的，枯枝败叶的花，她，突然明白了，春，并不是属于自己的季节··· ···秋风瑟瑟，刮下的残叶疯狂地划过脸颊，萧条的大街上，人们纷纷快步往家走，脚下带过几根枯枝，一朵小小的菊立在空旷的花圃里，脆弱地随风左右地摇摆，但却仍然立在那里，坚强地不愿败落，因为她知道，秋季，就是自己开花的时候。

第二篇：感恩的花开在成长之路

感恩的花开在我们成长的路上

北辛中学九年级三班

张子娟

感恩—对于我们来说是一个既熟悉又陌生的词。我们生活在一个充满温暖的大家庭里：父母给我们亲情，老师给我们帮助，朋友给我们友情……可是很多时候我们却忽略了这些恩惠。我们时常忘记对这些给过我们帮助的人道一声谢谢。

拥有了一颗感恩的心，让我们成为一个感恩的人，这是道德对我们的呼唤，是时代赋予我们的责任。“滴水之恩，当涌泉相报”这是道德对我们的要求，它告诉要懂得感恩，懂得感恩我们的亲人，感恩我们的老师，感恩我们的朋友与同事，感恩这如阳光般灿烂的生活。

世上有一部永远也写不完的书—父母。

父母与我们一同经历了十几年，你是否知道，父母养育我们这么大要付出多大的艰辛。天冷了，给我们添衣服；饿了，给我们做可口的饭菜；生病了，陪我们去输液，细心的照顾我们，给我们端水拿药。我们上学了是父母用勤劳的双手，疲惫的身躯为我们赚来了学费，让我学到这么多知识，感受到了学习的快乐。看着他们下班后拖着疲惫的身子，迈着蹒跚地脚步回到家中，又要为我们准备晚饭的时候，我的心被刀深深的刺痛了，眼泪模糊了我的视线……

现在我终于明白了，当我们犯下错误时，父母打我们时，疼的不仅仅是我的肉体，更是他们的心。都说“可怜天下父母心”，感谢您们把我养育这么大，现在女儿没有什么可以回报的；以后我会好好学习，用优异的成绩来报答您们。虽然，我从未向您说过“我爱您们”，但是，我在心里每天都在默默的说着这句话。请您们放心女儿已经长大，懂事了！我会学着做一些力所能及的事，争取早一天，让您和爸爸也吃一顿我为您们做的饭。穿上我为您们洗的衣服……

感恩父母，“不要让子欲养而亲不在”成为自己难以磨灭的伤痛。回报父母之恩，不能等到以后再说，也不需要华丽的言语，更无需惊天动地，“谁言寸草心，报得三春晖”。只要我们用自己的良心与孝心，用一颗真诚的感恩之心，为他们送上一声问候，给于一份关心，坐在他们身边一起说说家常。我想，这样或许也能让他们感受到幸福与快乐。

感恩老师，老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想，教会了我们如何做人。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业？白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作？老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空。

我们从无知少年一步步长大，这是谁的功劳？我们从呀呀学语的孩子到满口诗词华章的学生，这又是谁的功劳？是的，还是老师。是他们把我们从无知的孩提培养成知识充实的学子，最后让我们成功地迈出了校园，踏上了自己的人生旅途。

一颗感恩的心，一份真诚的心，一些实在的行动，都是我们应该为感恩老师而去做的。让我们行动起来，以自己的优异成绩来感恩老师吧！

感恩朋友，朋友就像一把遮风挡雨的伞，当你遇到困难的时候，朋友总会毫无顾忌地出现在你面前； 朋友就像那棉衣，在寒冷的冬天带给你温暖；在我们伤心的时候，朋友就是一句贴心话；在我们劳累的时候，他就是一个可以停靠的加油站，给漂泊的心灵一个停息的港湾。感恩朋友，因为他们给我们平凡的人生中添上了许多感动的细节。

感恩我们的同事，感恩周围所有关心过我们的人，感恩他们在生活中对我们的照顾与关怀。常言道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，在现实的社会中，个人的力量是渺小的，在激烈的竞争中想要获得胜利，就得依靠团队的力量，因为凝聚产生力量，有了力量我们才能到达胜利的彼岸。有了同事的帮助，有了大家的共同奋斗，才能创造一个又一个的辉煌。

此外，我们还要感恩这如阳光般灿烂的生活，是它用阳光雨露滋润着我们的心田，是它用挫折磨难教给了我们坚强和包容；感恩生活为我们播种了爱与希望，让我们在漫长的岁月里奏响了生命华美的乐章。

感恩是一种美德，是一种信念，是一种情怀，同时也是人生的一种使命。人世间有太多让我们感恩的人和事，父母的养育之恩，老师的教育之恩，朋友的知己之恩，领导的知遇之恩，社会的关爱之恩……作为新时代的青年学生，我们生活在如此和谐、温暖的大家庭里，我们没有理由不去做一个感恩的人。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，物犹如此，人又为何不能做到？衔草结环，以报恩德；投之以桃，报之以李，无一不是在告诉我们要懂得感恩，更要学会感恩，因为它能让冰冷的世界变得温暖，能把日渐平淡的日子变得丰富多彩，才能让人领悟、品味到命运的馈赠与生命的激情。人生就像一次短暂而又漫长的苦旅，就让我们怀揣着感恩“乘长风破万里浪”，将这幸福之花洒满人间。

感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……

第三篇：在雨花营地里快乐成长

在雨花营地里快乐成长

金秋十月，我们六年级全体师生来到了位于省植物园里的雨花区素质教育营地，开始了为期四天的素质训练活动。营地里小草在风中向我们摇摆，花儿向我们点头。一切都是那么清新，同学们有说有笑，哇！这就是我们的独立生活的天地——雨花营地。

优雅的环境，开阔的空间，整个营地犹如一座美丽的城堡，让我们这些整天呆在校园的孩子倍感新奇。宿舍、餐厅、浴室……应有尽有，这里是孩子们的天地，没有父母的唠叨，也没有爸爸妈妈的关照，我们每个人的生活都必须自理了，这也是素质训练的最基本的要求。

很快，我们都学会了照顾好自己，我们还学到了很多的科普知识，如陶艺的发展史，植物无土栽培技术，还有各种各样稀有生物知识，我印象最深刻的是好似山洞般的环保馆了。

环保管里陈列着许多稀有动植物标本，华南虎、金丝猴、无尾熊等等，个个栩栩如生。环保馆装饰也非常漂亮，上方有许多树藤，四周有不少的假山，假山下的水池里还游动着好多小金鱼呢。沉醉其中，我几乎忘记了这儿只是一个模拟的山洞环境，突然看见一个斑斓大虎，好像朝我张牙舞爪地扑过来，我竟吓地往后一退，醒悟过来，自己也忍不住笑了起来。这一切竟然是那么逼真。四天的时间飞逝而过，走出雨花素质训练营地，我感觉我真正长大了。今天，生活上我学会了自理，不再一切依赖爸爸妈妈，也不再是衣来伸手饭来张口的小孩子了。因为，我已经训练有素。

【桂花树小学·豹子哥哥写作文】

第四篇：祝福“成长”,送孩子什么花好？

祝福“成长”，送孩子什么花好？

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第五篇：建立成长档案袋的好处——李玉花

建立成长档案袋的好处——李玉花

光明学校在杜校长的提议下，在李主任的指导下，我们各班都建立了学生成长档案袋，建立学生成长档案袋，为学生记载成长的“故事”。主要有展示学生的最佳成果、描述学生学习与发展的过程八个方面。具体是：

一、介绍自己。

大家好，我叫——，今年——岁，家住——，外貌——————，我的爱好——，我的理想是——————，我喜欢的格言是————。

我的家庭：我眼中的爸爸————，我眼中的妈妈————。我的班级：班风————，班级口号————

二、各方面的成绩。（包含平时、期中、期末）语文： ————

数学：———英语：_____ 体育：_______科学：________美术：_______ 思品：_______音乐：_______微机:__________

三、家长寄语。

有家长填写。

四、家庭教育。

主要是学生在家受家长的教育和表现：

五、懂得法律法规。

摘抄的是《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《小学生荣辱观》等内容。

六、学期末成绩（各科的成绩及奖品、奖状）。

七、在学校的表现。

学生平时在校的表现，包括好的表现和不好的行为表现。有老师填写或学生自己填写。

八、老师的评语。

都由老师填写。

成长档案袋在确定内容后，最重要的就是要往里面放些什么。建立成长档案袋有很多好处：

1、放的就是学生最好的作品，如作业样本、、阅读课外书的目录，这些都可以用来证明学生的成就，收集的内容应充分体现学生的特长与个性差异。

2、成长档案袋是为了反映学生在学习上的进步与不足。如某学生在有老师这样记录：“你这段时间作业比原来要认真，特别是写字时，格式段落有很大进步。”虽然寥寥数语，却反映了这个学生的进步。

3、规范学生行为。有个别学生有打架现象，我就让其在档案袋上写打架说明书，他觉得不光彩，打架这种现象渐渐减少。

4、成长档案袋的参与对象有老师，有家长，有同伴，这样促进了学生的成长。

我觉得学生成长档案袋还要进一步完善，其好处也一定多多。

李玉花

2013年12月4日