四年级作文仙人掌的秘密

第一篇：四年级作文仙人掌的秘密

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密

一个多月前，我和爸爸妈妈一起到花店里买花。我和爸爸妈妈看了许多花，但是看过的花都不满意，知道为什么吗？这是因为我喜欢绿色的植物，爸爸喜欢会开花的植物，妈妈喜欢不用浇太多水的植物，要同时满足这三个需求可不容易，最后我们选了一盆仙人掌。

一天，我问妈妈：“为什么仙人掌上会有刺啊？”妈妈回答道：“我也不知道啊，你在百度上搜一下吧。”

于是我和妈妈一起开了电脑，并在电脑里的百度网页中搜索了“仙人掌为什么长刺？”，然后点了“百度搜索”，顿时电脑屏幕上跳出来许多答案，我随便点了一个，这上面写了：“在干旱的环境里水分来之不易，仙人掌类植物，由于它长期生长在缺雨少水的沙漠里，为了适应酷旱的环境，经过千千万万年的演变过程，体态变了样。叶子退化了，变成了针状或刺状，这就从根本上减少了蒸腾面。仙人掌类植物正是以它体态的变化来适应干旱环境，这就是仙人掌长刺的缘故。”

啊！仙人掌的秘密被我说出来了！看来这不是秘密了！哈哈！小学作文频道为大家推出【】考生也可点击以下入口进入免费试听页面！足不出户就可以边听课边学习，新东方或名校名师授课，细分知识点，重难点各个击破，所有知识点“一网打尽”！

第二篇：四年级状物作文仙人掌400字

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之四年级状物作文 : 仙人

掌_400字

去年夏天，妈妈买回一株仙人掌。

仙人掌呈椭圆形，上面凹凸不平，一起一伏，很有“创意”。它全身翠绿，没有一点儿瑕疵。但最引人注目的还是嘛遍身的刺。

在仙人掌身上，有许多小黄点，很有规律地坐落在仙人掌上。小黄点上面有六个左右的小孔，刺就是从那里长出来的。刺白白的，不厚也不薄，像一张硬纸。它里面宽，外面窄，顶端很锐利，十分扎手。更有趣的是，刺上每隔两三毫米就有一横淡淡的黄色，漂亮极了！

仙人掌不仅有趣，而且还具有顽强的生命力。

有一年冬天，因为我忘了，有三个月没有给它浇水。突然想起了我的仙人掌。糟糕！没有水分，再加上现在雨水甚少，仙人掌能活下来吗？我急匆匆地奔向阳台，紧张地瞄了一眼仙人掌，啊，它还是那样生机勃勃，它仍然对着天空微笑，它依旧一片翠绿！我震惊了，没想到仙人掌有这么顽强的生命力！如果它是一株百合、一颗玫瑰或一朵郁金香，能在这样的环境下生存吗？

仙人掌有不光彩的外表，有使人生畏的尖刺，有平凡的颜色，但它却有顽强的生命力，我爱仙人掌！

四年级:古力菲

第三篇：观察仙人掌四年级作文400字

观察仙人掌四年级作文400字

在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的观察仙人掌四年级作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。

观察仙人掌四年级作文400字1

在学校中间的花坛里，有一株开了花的仙人掌。

那株仙人掌，几乎被人们所遗忘，很少有人去留意它。现在它长得很茂盛，一个圆圆的身子，朵小花插在头上，还有一根根尖锐的刺。他没有像玫瑰那样艳丽；没有像海棠花那样开得迷人；没有想吊兰那样绿发披肩；也没有像月季花那样婀娜多姿；更没有像松树那样苍郁挺拔，在这个校院里，它是多么渺小呀！有的同学喜欢绿发披肩的吊兰，有的喜欢婀娜多姿的月季花，而我却喜欢一株渺小的仙人掌。

仙人掌的头上共有是一朵小花，它头上的花有十朵都断了，还有一朵花开的正欢。花里面是黄色的，大约有两厘米高，连花里都长了刺。从远处看像一只大苹果，再看又像一只小刺猬在寻找食物。

不管什么花都要有叶子的衬托，仙人掌的刺就是它的叶子。它的叶子是针形的，像针一样尖锐，谁碰它一下，手上立刻就会流血。

一位名人说过：“不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。”每一种植物都用美来装扮大自然，所以每种东西都应该值得人爱惜。

观察仙人掌四年级作文400字2

我家养了一盆仙人掌，已经快两年多了。

刚养没几天，我去观察它时发现它开花了，让我很惊讶！它的花苞长长的，嫩嫩的，小小的，像一个个小小的喇叭。它的味道有的.浓浓的，有的淡淡的。颜色也不同，有红彤彤的、黄橙橙的、还有紅黄相间的，开的花实在是太美了。

又过了几天，鲜艳的小花已经谢了，不过它还长出了新的小嫩芽，这个小嫩芽在它的下方长出来。感觉它就像生了个小小，嫩嫩的宝宝。小嫩芽身上还有软软、绵绵的小刺，这些小刺比起它硬硬的小刺要柔弱多了，希望它们能快点长大！

在我精心照料下，它越来越高，最后长得差不多有一把椅子一样高了，不过我担心它们缠在一起，或长的弯弯曲曲的，只要用竹竿支撑着它们。

通过对我家仙人掌的观察，我发现了大自然中的许多奥秘，同时还给我带来了许多快乐。

观察仙人掌四年级作文400字3

在我家的阳台上，有一株嫩绿而顽强的“沙漠公主”——仙人掌，那是爸爸特地买来给我的!上面还嫁接着一个仙人球!

买来的一周里，我天天给它浇水，可爸爸却告诉我：“仙人掌是沙漠植物，不需要太多水，你可以一个星期浇一次水!”我恍然大悟：“原来是这样啊。”于是，我一个星期浇一次，甚至一个月浇一次。这位“公主”全身绿色，身上还有小刺呢!看来这位“公主”的脾气还不小呢。它虽然不像荷花那样纯洁，还不想牡丹那样高贵!甚至一些无名的小花也比不过。但它却能在被我们称为“死亡之区”的沙漠里生存，可见它的生命力多么旺盛!

秋天到了，许多植物都枯萎了，但那顽强的仙人掌没有变黄的意思，一颗颗果实落了下来。我心中充满了喜悦和希望，仙人掌，你在秋天给了我绿色!

观察仙人掌四年级作文400字4

“长得像手掌，身穿绿衣裳，全身都是刺，一碰就扎手。”打一植物，没错，它就是仙人掌。

我喜欢高贵的玫瑰，喜欢五颜六色的菊花，但是我更喜欢平淡丑陋而又浑身是刺的仙人掌。

仙人掌，它的刺头是红色的，稍微有一点黄色，刺头里是绿色的。仙人掌有各种各样的形状，有的像板子，有的是圆球形状，有的像是人的手掌，顾名思义称之为“仙人掌”。仙人掌的特点就是浑身是刺，手轻轻地碰一下，哇，刺好硬，真扎手！它一定是用这些刺来保护自己的！

仙人掌有很多的药用价值，它可以入药，具有安神收敛的作用，还可以软化血管，防止动脉硬化。仙人掌外用可以止血，预防和治疗冻伤。除此之外，仙人掌还可以食用，做出可口的菜肴。

仙人掌生长在干旱的沙漠里，它之所以能在恶劣的沙漠环境中生存下去，是因为它可以从沙漠地下吸取仅有的水分，并将它储存在自己的“刺”里。

看了仙人掌，我们不得不联想到它这种吃苦耐劳的精神，我们要学习它坚忍不拔，敢于吃苦的精神，学习更多的知识，将来也使自己像仙人掌一样，不怕吃苦，坚强勇敢。

观察仙人掌四年级作文400字5

有许多人认为，仙人掌是丑陋的，因为它有着一身锋利无比的尖刺，但在我的心目中，仙人掌是最美丽的，因为它有着一种顽强的精神。

沙漠，一个干旱的地方，沙漠，一个可以让植物生长不起来的地方，而就在那里，生长着具有着顽强精神的植物——仙人掌。说起仙人掌，我就不禁想起一个故事。

一次偶然的机会，爸爸出差回来时，给我带回了一个礼物，我看见了，好奇地问道：“爸爸，你带一个什么好玩的东西给我呀?”“你去看看不就知道了吗!”爸爸神秘地说。我打开礼物盒，惊奇地说：“爸爸，这是什么啊?”爸爸说：“这是仙人掌，如果你养得好，它还会开花呢!”听了这句话后，我赶紧把仙人掌放到阳台上，给它浇水。后来，我就天天给它浇水，有时，我还会想：“仙人掌，你快开花吧!”但是，仙人掌迟迟不开花，于是，我一气之下，就连续好几个月不给它浇水，想让它渴死。但，几个月后，它不仅没有死。而且还开出了一朵金黄色的小花，当时，我被这一幕惊呆了。后来，听爸爸说，仙人掌可以生活在干旱的地方，更别谈几个月不浇水了。听了爸爸的一番话，我不禁对仙人掌肃然起敬。

仙人掌，我喜欢你，更敬佩你顽强不屈的精神。

第四篇：仙人掌 四年级一班 马小芳

仙人掌

橫渠小学

四年级一班

马小芳

有一次，奶奶手里拿着一包东西，听说是一包花，但是我却看到的时一个浑身长满刺的东西，奶奶笑着说：“它叫仙人掌，别看它长的怪模怪样的，可它和别的花不一样——耐寒、耐热”。我想：什么耐寒耐热，我才不信呢。所以奶奶让我把仙人掌放在院子了的时候，我再也没有管过它。

过了几个月，看到同学家去玩，看见他们家盆子里养的仙人掌，我想起了自己家里的。我想他已经枯萎了吧，我有好几个月没有交过水了，并且放花盆的地方整天阳光都照不到，也没有人打扫。我急忙跑回家看我家的仙人掌，当我看见它的时候惊呆了，它还仍然顽强地活着，而且已经长高了许多，这下我终于相信了奶奶说的话。

这件事使我对仙人掌的看法彻底改变了，每当我去看它的时候，都给他浇上清凉的水，浇过水的仙人掌，它刺上那晶莹的小水珠，好像一双双闪亮的小眼睛，又像一颗颗闪烁的珍珠，这些小水珠、小珍珠把仙人掌打扮的更翠绿更挺拔了。

从此以后，家中的仙人掌成为了我最喜欢的花。

（指导老师：张刚刚）

我发现仙人掌任然活着，而且还是绿油油的，

第五篇：仙人掌[推荐]

《仙人掌》教学设计

松河中心小学:黄丽琼

教材简析：课文开头先描绘了仙人掌生存的环境――酷热干旱地沙漠，接着从自身结构和生活方式两方面向我们介绍了仙人掌顽强的生命力，然后告诉我们仙人掌有许多用途，最后赞扬仙人掌具有坚韧顽强和默默奉献的精神。

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力顽强的。

2、学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。

3、了解分类的说明方法以及过渡段的作用。

教学过程：

一、激趣导入，板题示标

1、由简笔画激趣导入，板书课题。

2、出示学习目标。

二、深入学习，抓住要点

（一）出示自学指导：

用自己喜欢的方式读课文1－9段，边读边思考：

1、课文是从哪几个方面来写仙人掌生命力顽强的？用简单的话概括出来。

2、第6段在文中起什么作用？

3、课文介绍了仙人掌哪些用途？

（6分钟后测试）

（二）生自学，师巡视指导

（三）检测自学效果

1、指导学生用简要的语言描述仙人掌的自身结构和生活方式。

2、品读感受仙人掌生存环境的恶劣和生命力的顽强。

3、了解过渡的作用。

4、说说仙人掌的用途。

三、感悟品质，升华主题

1、品读最后一段，体会仙人掌的品质。

2、说说生活中像仙人掌一样默默奉献的人或物。

3、写出最想对仙人掌说的话。

4、小结。

四、当堂训练

必做题：

1、课文是从（）和（）两方面来写仙人掌的，赞扬了仙人掌（）和（）的品质。

2、“仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。”

这段话起在文中什么作用？

选做题

在自然界中，有很多植物和动物身上具有值得我们人类学习的优秀品质，选取其中的一种，写一篇小短文，试着运用分类的说明方法。

附板书设计：

15、仙人掌

顽强的生命力 用途广泛

（坚韧顽强）（默默奉献）

《仙人掌》教学反思

本节课是《仙人掌》的第二课时。这是一篇说明文，在学习中，让学生了解课文从哪几方面来说明仙人掌顽强的生命力的，学习和赞美仙人掌顽强生存和默默奉献的精神。

这节课由简洁鲜明的仙人掌课件激趣导入，抓住学生的注意力。本节课中，读、写、说结合，方式灵活多样，以读为主，读中感悟。最后一段齐读，指名读，自由读，读中思考，读中品味，升华主题。

不足之处：讲课过程中，学生说的少，发散思维少，学生互动合作也较少，课堂气氛不太和谐、活跃。

在今后的教学中，我还需要继续努力，多学并积累优秀经验，以弥补自己的不足，让自己的语文课更精彩。