幼儿园中班教育活动分析与反思：我和凳子玩游戏

第一篇：幼儿园中班教育活动分析与反思：我和凳子玩游戏

幼儿园中班教育活动分析与反思：我和凳子玩游戏

背景：玩小凳子是幼儿园孩子们最喜欢的一种游戏，每天他们都与小椅子亲密接触。喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等等。因此本学期，我们中班组选用凳子作为我们的器械操，如何更好的利用凳子完成我们的游戏活动，使孩子们在合作游戏中即能互相帮助，又能培养孩子勇敢自信和创新的精神，带着这个问题，我和孩子们进行了一次《我和凳子玩游戏》的活动。实录：

结合本班幼儿的特点，利用小凳子我们开展了一次教育活动。“小凳子可以怎么玩呢?”当我的问题一出来，有的孩子就已经迫不及待站在凳子上往下跳，有的举着凳子，有的围着凳子跑，有的爬在凳子上，嘴里还“驾驾驾”地喊个不停，还有几个孩子合作把小凳子连在一起当平衡木走……放眼望去，几乎没有一个孩子坐着不动，他们玩的不亦乐乎。让我们来听一听孩子们是怎么说的吧： 幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。幼：我绕着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。幼：我把小椅凳放到头上练习近平衡。幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样…… 幼:我们几个人把小凳子连起来用来爬。

幼：我们用小凳子连起来做成小火车，“呜呜呜……” 他们边做口中边念念有词的叫着。

在这样的探索活动中，孩子们表现了很强的能动性、创造性和合作能力。而此时我的任务就是把孩子们自己创编出来的各种各样凳子的玩法串在一起，站着跳，跑s路，跨栏，走平衡木等，当小乌龟来爬等等;整个活动中，孩子们兴趣盎然，在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。分析与反思：

凳子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。

在一开始我们教师组内的研讨时，我们绞尽脑汁制定了各种小凳子的玩法，可是，当小凳子分发在孩子们的手中时，自然而然的产生了多种玩法，这是我没有想到的。《纲要》指出，教师要积极开发幼儿的运动资源。而运动资源的开发，不是靠我们老师的凭空想象，它是建立在孩子的运动发展基础之上，建立在他们的兴趣探索欲望之上，因此我们要认真学习《纲要》和《3—6岁儿童发展指南》，了解不同年龄阶段幼儿的喜好和动作发展水平，和孩子一起寻求他们感兴趣的游戏玩法，并给与科学的引导和支持。

另外，孩子的天性是好动的，教师在组织孩子活动的过程中，面对淘气或不遵守规则的幼儿不能给与粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

再次，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。《指南》指出，“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个体差异，支持和引导他们从原来的水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《纲要》所呈现的发展阶段，切忌用一把尺子衡量所有的幼儿。”不同的孩子有着不同的身体素质和接受能力,对那些动作发展缓慢的孩子我们在帮助引导的同时，不仅要给与他们鼓励和支持更应该给与他们耐心的等待，等待他们进步的那一刻，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

第二篇：中班体能活动：我和报纸玩游戏

中班体育：我和报纸玩游戏

教学目的:

1、引导幼儿探索发现一物多玩，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动发展幼儿的跳、跑等运动能力。

3、培养幼儿愿意参与积极合作的精神。教学重点: 发展幼儿的跳、跑等各种运动能力。

教学难点: 能想出一物多玩的方法。

教学准备: 废旧报纸若干、放松运动音乐，猫头饰。教学过程：

一、开始部分

1、戴上猫头饰每人坐在一张报纸上。小朋友想不想做黑猫警长？想做黑猫警长的请站好，想做黑猫警长还的练好本领。（分别练习手、头肩、腰、脚）

2、小朋友想想家里报纸看完了爸爸妈妈是怎样处理的？（扔了、卖了）怪可惜的，废旧报纸还有很多好玩的游戏，小朋友想不想玩？

二、基本部分

1、引导幼儿想想不把报纸弄烂的情况下，可以用来怎么玩？请个别幼儿展示自己想出来的玩法。

2、教师结合幼儿想出来的玩法，进行集体游戏：(1)做超人——把报纸披在肩上，带领幼儿绕场跑一圈。(2)做盾牌——把报纸贴在胸前快速跑。

(3)做书本——把报纸折成书状放在头顶练习近平衡走。

(4)做树桩——把报纸铺在地上全开，对折一次、两次、三次，练习双脚立定跳和单脚跳。

(5)做雨伞——幼儿双手持报纸的两端顶在头上当伞，进行腿部力量练习，做高人走、矮人走。

3、尝试主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。

①跳报纸：先将报纸打开到最大，然后把报纸放在地上，双脚站在中间，听音乐向上跳，不能跳到报纸外面；再逐渐将报纸对折，使白纸变小，练习向上跳，最后只能用单脚原地向上跳；报纸越折越小，难度悦来越大，比一比，看谁能够坚持不跳出圈外。

②踩报纸：听着音乐自由地在场地上走来走去，当音乐结束的时候每个人要站上一块报纸。没有踩到报纸的人要休息一下。

③报纸运动会。报纸设计成一条河，不能踩上报纸，否则就掉进河里，比一比谁是最佳运动员，谁就会当上警长，分小组比赛。

4、想想把报纸变成一种玩具来玩，你想怎样玩，请幼儿说出的玩法。

分四队进行接力赛。大嘴怪在对面，消灭大嘴怪要先跳过障碍物（纸棒），然后用纸球打大嘴怪后马上跑回来轻拍下一位幼儿的手，最后一名幼儿取得红旗跑回起点，以最快的一组为胜。

三、结束部分 放松运动。

第三篇：幼儿园中班教案《和野菜宝宝玩游戏》含反思

中班教案《和野菜宝宝玩游戏》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐意品尝不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味，了解三种常见的野菜，知道其名称，外形，主要特征及营养，能运用多种感官进行探索，增强观察，比较的能力，快来看看幼儿园中班《和野菜宝宝玩游戏》含反思教案吧。

活动目标

1．了解三种常见的野菜，知道其名称，外形，主要特征及营养。

2．乐意品尝不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

3．能运用多种感官进行探索，增强观察，比较的能力。

4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

野菜的外形特征，及观察野外环境与菜地环境的菜不同。

活动准备

1．知识经验：幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。

2． 物质材料：野菜标记若干，与幼儿人数相等；营养图标；幼儿操作材料，渔腥草，芦蒿，小篓子若干。

活动过程

1．野菜宝宝开火车进场。

幼儿佩戴野菜标记，扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。

2．玩游戏“找朋友”，认识野菜的名称和外形特征。

（1）幼儿围坐成圆，运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。

教师：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们介绍一下自己，你是谁，长得什么样？闻起来是什么样的气味？这里有和你长得一样的朋友吗？找找看。

（2）观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同，学习新词汇“野菜”。

教师：我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里，今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢？

教师出示野菜地图片，引导幼儿观察野外与菜地环境的不同，知道这三种菜生长在野地里，不需要人专门照料，这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

（3）玩“找朋友”游戏，巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。

玩法：音乐停，持花的小朋友就站起来向大家介绍自己，并问：“XXX，XXX，XXX宝宝在哪里？”和他同样的菜宝宝就站起来：“XXX宝宝在这里。”

3．玩“猜猜看”游戏，了解野菜的营养价值。

（1）教师出示图标，请幼儿猜猜渔腥草，芦蒿，棉紫菜的不同功效。

（2）幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。

4．分组游戏，进一步了解野菜。

（1）找找我的家：请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境，把菜宝宝小图片放在底图上。

（2）厨师小帮手：学摘芦蒿，渔腥草，棉紫菜。

（3）美食会：品尝芦蒿炒香干，凉拌渔腥草，棉紫菜饼。

5．幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受，进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。

教学反思

在幼儿园健康教育中，比较重视对幼儿饮食营养认知和习惯的培养，其实，兼顾食物和进餐的生理及 文化意义，拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。因此，在这节健康活动中，教师希望幼儿对饮食的了解更广泛，让饮食文化融入日常的健康教育中。

健康认知。“野菜宝宝玩游戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平，通过对芦蒿，渔腥草，棉紫菜这三种常见野菜的特点的认识，了解野菜对身体保健特有的价值，从而丰富幼儿已有的食物经验，激发幼儿品尝各种食物的兴趣。

健康行为。幼儿对食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教师要针对行为产生的原因，采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特别的气味不愿意接受它，活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸，看一看，闻一闻自已的野菜，因为是“自己独有的气味”，幼儿心理更容易接受这种味道，原来的抵触心理巧妙地转化为接受心理。在品尝时，幼儿也不会因为野菜的气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学习品质的培养，通过操作，品尝，讨论等多种方式的参与，互动，激起幼儿的食欲，真正乐意接受野菜这种特别的食物。

健康态度。在幼儿饮食营养教育中，健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环，是提高层次的催化剂。教师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识，幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动，在多种感官帮助下了解了“自己的特点”。“找朋友”的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。“猜猜看”的有趣形式则帮助幼儿积极参与讨论，正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的了解，通过品尝，操作等游戏，让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。

健康认知，健康行为，健康态度三者的有机结合，正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要抓住时机，抓住教育难点，增加幼儿来自多方面的健康经验，使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围，在实践体验中提高水平。

小百科：野菜是指可以作蔬菜或用来充饥的野生植物的统称，广义上也包括野生食用菌。我国是野生蔬菜利用历史最悠久的地区之一，野菜资源丰富、分布广泛、文化底蕴深厚。

第四篇：幼儿园中班健康活动：凳子上的游戏

幼儿园中班健康活动：凳子上的游戏

设计意图：

该活动选取的材料幼儿十分熟悉，但是幼儿对于用凳子进行活动是陌生的，所以对幼儿有很大的吸引力。考虑到中班幼儿对角色游戏有着浓厚的兴趣，所以活动主要是通过天鹅爸爸带领宝宝锻炼、旅行、休息等多种情景来指导幼儿积极地探索各种平衡动作。活动中的爸爸角色使情景游戏更有趣，更能吸引幼儿。

该活动环节安排体现了由易到难、循序渐进的原则。首先是下肢平衡游戏，然后是全身平衡游戏，最后是合作性的全身平衡游戏。前面的活动是基础，为后面的活动做铺垫。幼儿在活动中既能有效地练习不同难度的平衡动作和提高耐力，又能积极尝试，收获信心。

目标：

1．在多种情景游戏中学习各种平衡动作，提高平衡能力与耐力。

2．敢于尝试，挑战不同难度的运作。

3．积极参加体育活动，养成基本的自我保护意识。

准备：

1．活动场地：操场。

2．材料准备：凳子若干张(长、宽、高均为30厘米)，彩带(或绳子)，轻音乐《荷塘月色》《飞越彩虹》，乐曲《江南style》，钢琴曲《蓝色多瑙河》。

过程：

一、准备部分

1．引领幼儿带着凳子进入活动场地，列队三排在凳子旁边站好，准备做热身运动。

2．带领幼儿绕三排凳子循环慢跑。

3．带领幼儿听音乐进行热身运动，之后引导幼儿在凳子上坐好。

二、基本部分。

以天鹅爸爸照顾即将出壳的小天鹅为情景导入，指导幼儿坐在凳子上，双手抱腿，尽量团成一个球形，变成蛋宝宝，提醒幼儿注意保持正常呼吸和身体平衡。

(一)情景一：天鹅宝宝出生了

1．天鹅宝宝出生了。

师：天鹅宝宝出生的时候，要慢慢抬起头，轻轻摇摇头；慢慢张开一边翅膀，再慢慢张开另一边，上下拍动翅膀；慢慢伸开一只脚，再慢慢伸开另一只脚，用四肢用力推开蛋壳。

2．与小鱼游戏。

师：宝宝们，这附近有条小溪呢。我们跟可爱的小鱼做做游戏吧。

(动作要领：幼儿坐在凳子上双脚并拢，教师挥舞彩带当小鱼。当“小鱼”来时，幼儿就提起双脚并吸气；当“小鱼”游开时，幼儿就放下双脚休息并呼气。)

(二)情景二：为远行做准备

1．学习跨走。

师：宝宝们，我们要准备出去远行了。远行之前你们要先跟爸爸锻炼好身体。我们就先跨石头来锻炼一下，注意不要被石头绊倒哦。

(凳子放在原地，幼儿张开双手在凳子上来回跨走。)

师：宝宝长大了，来尝试踮起脚尖跨过去吧。

2．集体练习。

(凳子放在原地，幼儿排成一排，一个跟着一个跨过凳子，然后轻轻地飞回队伍后面。)

(三)情景三：第一次远行

1．学习起飞动作。

师：宝宝们，我们现在要开始学习起飞的动作了，来跟着爸爸学吧。

(1)教师示范讲解，幼儿观察。

(动作要领：双脚并拢在地上站定，张开双手，然后慢慢地提起一只脚，单脚站定后，提起的脚向后伸展。)

(2)请一名幼儿先示范，然后让其他幼儿模仿。

2．练习飞行。

师：宝宝们，我们现在来准备起飞吧。(重点提醒幼儿：在凳子上双脚并拢站好后，再慢慢展开上述动作。幼儿在凳子上持续“飞行”，配班教师协助有困难的幼儿。)

师：宝宝们，我们现在已经飞到泰山了呢。我们先休息一下，等一下再一起飞。(休整后，教师带领幼儿再次“飞行”：“宝宝们加油哦，我们很快就要到了。”)

3．休息放松。

师：哇，宝宝们，我们已经飞到北京了。我们一起休息参观一下吧。(幼儿在凳子旁边走动，轻轻甩动双手双脚，还可踩在凳子上眺望。)

(四)情景四：继续远行

1．学习新的飞行动作。

师：刚才我们去了北京，这次我们准备去更远的地方，所以飞行的动作有点不同了。

(教师分解示范动作：先在凳子上趴下，身体伸直，双脚慢慢地抬起来，最后双手张开向前平举作飞行状。示范后让幼儿先练习分解动作，再完整练习。)

师：宝宝们，我们开始飞行了，要坚持哦。注意，前面有厚厚的云层，我们来钻过去(飞行中双手前平举)。

师：宝宝们，我们刚才穿过云层飞到了山东的锥山。我们先休息一下吧。

师：宝宝们，我们这次飞高点，坚持飞过黄海就到达目的地了(飞行中双手张开侧平举)。

2．跳舞放松。

师：宝宝们，我们飞越黄海来到了韩国。韩国的鸟叔叔邀请我们跳舞庆祝我们的到来呢。(教师带领幼儿在凳子旁边跳舞。)

(五)情景五：休整

1．学习新的飞行动作。

师：刚才鸟叔叔教了爸爸一个飞行动作，宝宝们看看吧。看完了可以试试哦。

(动作要领：一只脚先跪在凳子上，另一只脚微屈站立，然后慢慢张开双手，站立的那只脚提起来，做出飞行的动作。)

2．放松。

师：我们来到韩国，泡泡温泉放松一下吧。注意温泉里也有小鱼喜欢游戏哦。我们趴在石头上跟小鱼游戏吧。

(六)情景六：排排睡

1.师幼一起示范排排睡。

师：今天我们飞了很多路，现在先休息一下，一起在这里排排睡吧。我要先请两个天鹅宝宝和爸爸一起示范是怎样睡的。

(教师与幼儿共同示范动作：两个幼儿呈前后位坐在凳子上，双脚张开，向后睡下，前面幼儿睡在后面幼儿身上<双手可以向下着地支撑自己的身体>，教师做第三个幼儿。配班教师在三个人睡好后，慢慢地依次抽掉两幼儿坐着的凳子。这时幼儿要用腰腹和四肢的力量支撑身体。如果幼儿能够坚持不掉下来，就算成功。)

2．分组游戏。

幼儿分三人一组进行游戏，教师和配班教师注意指导，帮助幼儿正确做出支撑的动作，然后抽走椅子，鼓励和协助未能成功的幼儿再次尝试。

三、结束部分

1．放松。

师：宝宝起床了，现在我们准备飞回美丽的广州，去天河公园的湖心亭过冬，我们出发了。

(天鹅宝宝以开火车的形式把凳子并放，然后站在凳子上跟着教师一起做放松运动。)

2．结束。

师：公园到了，我们要去建造自己的新家准备过冬了。(教师引领幼儿带好凳子飞离场地。)

第五篇：幼儿园中班健康活动：凳子上的游戏

幼儿园中班健康活动：凳子上的游戏

流水镇幼儿园 蔡青

一、活动目标：

1．学习各种平衡动作，提高平衡能力与耐力。

2．在多种情景游戏中学习，敢于尝试，挑战不同难度的动作。3．积极参加活动，养成基本的自我保护意识。

二、活动重点难点：学习各种平衡动作，提高平衡能力与耐力。

三、活动准备：凳子若干张，轻音乐《荷塘月色》《飞越彩虹》，钢琴曲《蓝色多瑙河》。

四、活动过程：

（一）开始部分：

带领幼儿听音乐进行热身运动，之后引导幼儿在凳子上坐好。

（二）基本部分：

以天鹅妈妈照顾即将出壳的小天鹅为情景导入，指导幼儿坐在凳子上，双手抱腿，尽量团成一个球形，变成蛋宝宝，提醒幼儿注意保持正常呼吸和身体平衡。情景一：天鹅宝宝出生了

1．天鹅宝宝出生了。（播放背景音乐）

师：天鹅宝宝出生的时候，要慢慢抬起头，轻轻摇摇头；慢慢张开一边翅膀，再慢慢张开另一边，上下拍动翅膀；慢慢伸开一只脚，再慢慢伸开另一只脚，用四肢用力推开蛋壳。情景二：为远行做准备 1．学习跨走。

师：宝宝们，我们要准备出去远行了。远行之前你们要先跟妈妈锻炼好身体。我们就先跨石头来锻炼一下，注意不要被石头绊倒哦。(凳子放在原地，幼儿张开双手在凳子上来回跨走。)

师：宝宝长大了，来尝试踮起脚尖跨过去吧。2．集体练习。

(凳子放在原地，幼儿排成一排，一个跟着一个跨过凳子，然后轻轻地飞回队伍后面。)情景三：1．学习低飞动作。

师：宝宝们，我们现在要开始学习起飞的动作了，来跟着妈妈学吧。

(1)教师示范讲解，幼儿观察。(教师分解示范动作：先在凳子上趴下，身体伸直，双脚慢慢地抬起来，最后双手张开向前平举作飞行状。示范后让幼儿先练习分解动作，再完整练习。)师：宝宝们，我们开始飞行了，要坚持哦。注意，前面有厚厚的云层，我们来钻过去(飞行中双手前平举)，我们飞过了草地，飞过了花园，飞过了小河„„(配乐飞行)情景四：学习高飞动作。请一名幼儿先示范，然后让其他幼儿模仿。(动作要领：双脚并拢在地上站定，张开双手，然后慢慢地提起一只脚，单脚站定后，提起的脚向后伸展。)

师：宝宝们，我们现在来准备飞吧。我们飞过了高山，飞过了白云，飞过了小鸟„„(配乐飞行，重点提醒幼儿：在凳子上双脚并拢站好后，再慢慢展开上述动作。幼儿在凳子上持续“飞行”，配班教师协助有困难的幼儿，注意平衡和安全。)

（三）结束部分 1．放松活动。

2．小结飞行要领和注意事项。活动反思：

该活动选取的材料幼儿十分熟悉，但是幼儿对于用凳子进行活动是陌生的，所以对幼儿有很大的吸引力。考虑到中班幼儿对角色游戏有着浓厚的兴趣，所以活动主要是通过天鹅妈妈带领宝宝锻炼、学本领，旅行、休息等多种情景来指导幼儿积极地探索各种平衡动作。活动中的妈妈角色使情景游戏更有趣，更能吸引幼儿。

该活动环节安排体现了由易到难的原则。前面的活动是基础，为后面的活动做铺垫。幼儿在活动中既能有效地练习不同难度的平衡动作和提高耐力，又能积极尝试，收获信心。

此次活动我仍存在很多不足，天鹅宝宝学飞行本领应该充分调动孩子们的想象力，放手让幼儿自己探索本领，达到自主学习，快乐学习的目的，幼儿光听老师所教动作，限制了幼儿的思维发展。活动结束应该加入健康舒缓环节让幼儿放松身体。

总之每一次的经历都是一次历练，我会继续努力，认真钻研，开展好每一次教育活动。