李克强出访欧洲三国收获了什么

第一篇：李克强出访欧洲三国收获了什么

李克强出访欧洲三国收获了什么? 中央政府门户网站 www.xiexiebang.com 2014-10-20 09:47 来源： 中国政府网

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李克强总理结束欧洲出访回国后的第二天，出访的成果之一也迅速“回”到国内：19日，欧盟有关方面宣布，取消对华无线电通信产品实施的“双反调查”。这意味着中欧无线电通信产品的贸易争端，在总理持续不断的斡旋下，正式划上了句号。

去年5月，李克强总理首次出访德国期间，用大量时间与德国总理默克尔磋商欧盟对中国光伏等产品实施的“双反”调查，从而直接推动了光伏贸易争端的顺利解决。而在此次出访期间，李克强对记者表示，中德双方通过平等协商已经达成了“解决共识”。一周过后，中国有关行业就等来了调查取消的好消息。

两次贸易争端的平息，恰似一个缩影，折射出中国总理“务实外交”的精妙内涵。当李克强在遥远的异国他乡马不停蹄奔忙时，这些看似与百姓并不相干的外交往来，却在不同层面改变着中国经济的发展进程，也实实在在惠及着国内民众的生活。

“经济外交”+“民生外交”

梳理李克强总理为期9天的出访行程，一系列硕果令人印象深刻。

在德国，中德双方签署了50项左右的商业和政府间协议，发表了包括200多项具体合作倡议、项目和举措的《中德合作行动纲要》；在俄罗斯，39项重要双边合作文件的签署持续了近半小时，本币互换协议、高铁合作得到全面推进；在意大利，两国签署的10余项协议，涉及双向投资和技术、生态、金融合作等领域，金额超过100亿美元。

不止此访，李克强就任总理以来的历次出访，被媒体普遍形容为“务实外交”。但当国内公众更多把目光聚焦于总理出访签署的“大单”时，许多人似乎忽视了，这些看似“高大上”的项目合作，其实与国内民众的日常生活息息相关。中德双方在对等基础上缩短签证时间，不仅为商务人员申请签证提供了便利，也意味着一场“说走就走的德国行”不再遥远；中欧经贸升级、拓展中欧贸易走廊，意味着更多、更便宜的欧洲商品有望早日进入中国民众的购物篮；而中德双方在创新领域的合作升级，更会带动国内相关领域行业的快速发展，将会直接带动国内产业升级、就业增加和民生改善。

一家媒体评论称：“李克强总理此次访问收获的诸多成果，不仅增进了中欧的政治、经济、商业和文化互动，亦直接惠及了你我的日常生活。”

事实上，从出访泰国的“高铁换大米”，到访问中东欧的“高铁换牛羊肉”，“外交服务民生”始终是李克强一以贯之的理念。总理本人对此亦有总结。他在一次谈话中说，领导人出访不是去国外“撒钱”，而是磋商合作、解决问题，实现彼此互利共赢，要真正体现“外交为民”。“器物之交”+“机制之交”

虽然一直以来，李克强总理以“务实外交”为人称道，但在此次出访欧洲三国期间，他反复强调，国与国之交，绝不仅仅是“买卖关系”。

在德国，他用英文阐述说，“中德不是简单的买卖关系，是共赢关系，是创新伙伴”；在意大利，他再次强调，中意合作“已经超越了简单的商品买卖关系，体现了双方合作的高质量与高水平”。

在中国经济提质增效升级的关键阶段，李克强把“创新”作为此次出访欧洲三国的主题。他在俄罗斯出席“开放式创新”莫斯科国际创新发展论坛，在意大利出席中意创新周大会，而中德两国发表的《中德合作行动纲要》，主题就是“共塑创新”。

在莫斯科国际创新发展论坛上发表的演讲中，李克强强调，要实现更大范围、更深层次的创新，墨守成规不行，单打独斗也不行，需要开放、合作与分享，需要各国携起手来实现知识的倍增、价值的倍增。

他说：“开放式创新，不仅包括技术领域的创新合作，也包括体制机制的创新、互鉴。”

演讲前一天，有媒体针对《中德合作行动纲要》中提出的“工业4.0”合作评论称，纲要明确了合作的“边界”与“规矩”，这意味着双方的合作从“器物之交”上升到了“机制之交”。

另一个与此呼应的细节是，此前举行的中德经济技术合作论坛上，李克强专门把天津中德职业技术学院师生共同创作的一个“鲁班锁”赠予默克尔，寓意“德国技术”与“中国制造”的深度融合。他说，中德两国要通过“互学互鉴”，用智慧拆解难题，开启未来。

“经贸合作”+“文明交流”

紧凑密集的出访行程中，李克强总理广泛接触的，不仅有各国政要，也包括不少异国的普通民众。

在德国，李克强在默克尔的陪同下一起“逛”超市，与围拢过来的当地民众合影、握手；在意大利米兰理工大学，他与意大利总理伦奇一起出席中意创新周，为中意创新设计合作的参与者加油打气；而在会见中意企业家代表时，李克强鼓励两国企业家“争当现代的马可·波罗”，推动两国务实合作。

如同700年前的威尼斯商人马可·波罗缔造了中欧最早的文化桥梁一样，李克强总理此次出访，不仅寻求官方的经济贸易合作，也在拓展民间的文化、文明交流。

在亚欧首脑会议第一次全会的引导性发言中，李克强着重强调了中欧文明包容互鉴的重要意义。他说：“欧洲的文艺复兴和启蒙运动曾得益于东方古代智慧的滋养，亚洲的现代化进程更离不开向欧洲科学技术和工业革命成果的学习。‘东风西渐’、‘西风东渐’各领风骚，促进了亚欧交流互鉴、取长补短，推动了人类社会发展进步。”

而在中欧汉堡峰会的演讲中，中国总理给欧洲听众讲了一个小故事：德国莱法州有一位食品加工师称呼自己是“一个85%的中国人”。他30多年来往返中德250多次，不仅把自己的生产技术带到中国，还为中国地震灾区捐款，资助失学儿童。

李克强说：“这是中德、中欧友好的一个生动写照，也是一种‘全息’缩影。”

事实上，总理的“魅力外交”，本身就构成当地民众认知中国的一扇窗口。柏林书报店的店员沙尔夫觉得电视上看到的李克强“很亲切”；俄罗斯小贩伊格尔认为李总理口才很好、很睿智；而在意大利翻译撒巴蒂诺的印象中，李克强总理很坦诚，对目前中国经济发展中存在的问题毫不避讳，并多次在演讲中强调中国改革的决心。

国之交在于民相亲。在收获经贸“大单”、推进创新合作之余，李克强此访欧洲三国，收获的“大单”以外的无形成果，也将会随着时间推移日益显现。（肖楠）

第二篇：李克强欧洲三国行创新成主题

李克强欧洲三国行创新成主题

国务院总理李克强当地时间16日上午在米兰与意大利总理伦齐共同出席第五届中意创新合作周大会并致辞。

李克强积极评价中意创新合作周为推动两国科技创新合作所作贡献。李克强指出，中国与意大利都是文明古国，分别是东西方文明的杰出代表，两国在丝绸之路上的交往源远流长。当前，中意交流与合作日益紧密。我此次访意期间，两国签署了一系列合作协议，科技创新是其中的重要领域。中方愿同意方加强科技、工业设计、制造业等领域的创新合作。相信通过双方携手努力，科技创新合作将在两个伟大文明的交汇中焕发出时代的光彩，为双方经济社会发展作出更大贡献。

李克强在致辞中表示，我们的时代是创新的时代，科技创新不仅来自对科学的了解，对技术的把握，也源自创意，希望中意青年用东西方智慧碰撞出更多“奇思妙想”，让创意促进创新，进而提升两国产业竞争力。

■ 延展

李克强欧洲三国行 “创新”成主题

李克强外交“大片”上演第六季——镜头摇过亚欧大陆，展现德国、俄罗斯、意大利三国版图，会晤、磋商、签约、演讲，大大小小的“珍珠”散落在地图上，将它们串起来的，是一根主线、一个关键词——创新。盘点总理的出访成果，某种意义上就是欣赏这条被命名为“开放式创新”的“珍珠项链”。

李克强创新宏观调控国际上受瞩目

在国内各个场合，无论是出席会议还是考察工作，人们从李克强口中最常听到的表述就是“改革创新”，从国务院各项决策中解读出的核心理念，也是“改革创新”。对这样一位言行一以贯之的总理，人们可以做出这样的判断：他把改革塑造为本届政府的根基，把创新界定为本届政府的灵魂。

这样一个“创新型政府”，通过简政放权“革自己的命”，一年多来取消和下放600多项行政审批事项，真正激发了市场的活力和人民的创造力。也正是这样一个“创新型政府”，面对经济下行压力，没有选择实行“大水漫灌”式的强刺激，而是创新宏观调控，以巨大的定力和勇气划定经济增长的合理区间——这一举措成效明显，并在国际上广受瞩目与好评。

访欧洲三国创新成为活动演讲主题

外交当然是内政的延续。李克强把他坚持的根基与灵魂装在出访的行囊中。

在德国，他与默克尔共同主持中德政府磋商，其后两国发表了以“共塑创新”为主题的《中德合作行动纲要》，这是迄今为止中德之间内容最丰富的一份共同文件。

在俄罗斯，他出席“开放式创新”莫斯科国际创新发展论坛，在演讲中这样介绍道：国外朋友经常问我，中国持续发展的秘诀是什么？根本上靠的是中国人民的勤劳加智慧。中国的改革开放，涉及13多亿人，是世界上最大规模的创新活动。

在意大利，他出席中意创新周大会时勉励年轻人：我们的时代是创新的时代，科技创新不仅来自对科学的了解，对技术的把握，也源自于创意，希望中意青年用东西方智慧碰撞出更多“奇思妙想”，让创意促进创新。

中国总理展示给世界的，是一个旧邦新命的“创新中国”。中国总理的宣言，铿锵而又谦逊——“中国无论发展到什么阶段，都需要与各国取长补短、互学互鉴，引进先进技术、管理经验和人才，永远做开放的大国、学习的大国、创新的大国。”

总理外交地图 底蕴是国家创新宏图

盘点诸多外交场合，足以证明，处于大变革、大调整之中的当今世界，创新已是浩荡的国际趋势。由此反观国内，无疑更可理解国家领导人语重心长不断强调创新的拳拳之心，毕竟“创新鸿沟”现实存在，是缩小还是继续被拉大？毕竟中国人已熟悉那句警语，“天下大势，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡”。

盘点此次访欧，亦可加深对于创新的理解。正如李克强所指出：更大范围、更深层次的创新，墨守成规不行，单打独斗也不行，需要开放、合作与分享，需要各国携起手来实现知识的倍增、价值的倍增。开放式创新，不仅包括技术领域的创新合作，也包括体制机制的创新、互鉴。

事实上，李克强总理的出访成果，本身就有极强创新意味。在外交领域，人们已经熟悉了“战略伙伴关系”的表述，而此次，中德之间“创新伙伴关系”的提法让人眼前一亮。同时有评论称，李克强访俄一项最重要的“创新”就在于，提出打造北京至莫斯科的欧亚快速运输走廊，中国高铁将开进俄罗斯广袤大地。

这部外交“大片”，主旨是创新。勾勒外交地图时，这个国家的底蕴在于创新宏图。(穆柏)

第三篇：我收获了

《我收获了___》作文指导课教学设计

教学内容：《我收获了……》 教学目标：

帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。

教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。教学准备：课件 教学时间 2 课时 教学过程

一、激发学生兴趣

1.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。3.过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----4.提出作文要求（课件出示）

有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有许多收获，曾经给自己带来成功、喜悦、自信……请你以《我收获了……》为题，展开联想，写出自己在生活中得到收获时的情感体验，抒发自己的真情实感。

二、打开学生思路。过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1.课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备写哪方面的收获？

2.指名回答。

3.根据提示把自己想说的写在纸上 4.指名读出自己所写的。5.教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1.课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2.对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3.请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。4.小结并板书：写清过程。进入第三关

1.出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2.想好了就直接在本子上写下来 3.指名独处自己的内心感受。4.小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。1.引导回顾三关内容

2.请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3.鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。板书设计

我收获了-----确定内容 写清过程 抒发感受

四年级上册第四单元作文“我收获了---”说课稿

《读写结合说真话 抒真情》

本次四年级选择了作文教学为授课内容，旨在通过本次教学与大家共同探讨小学中段教学怎样指导学生写好半命题作文。这次我说课的主题是《读写结合说真话 抒真情》。下面我就四个方面说说这堂课的设计。

一、说设计理念及意图

现代课程观认为，教师即课程。教师不应只是课程的执行者，而应成为课程的开发者，决策者。因而，教师应针对学情，立足教材，而不拘泥于教材，既凭借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。赋予教材生命的活力。

本次习作训练依据新课标要求，根据学生身心发展的特点和需求，特整合教材，设计本次作文训练。写自己的收获，写出自己的真情实感。设计力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。

二、说教材

本次习作是北师大版四年级上册第四单元作文训练。在本单元的作文教学中，要求我们要结合本单元课文主题，以“我收获了-----”为话题写自己的收获，写出自己的真情实感。

三、说学法教法

作文教学是农村教育的难点。主要是农村小学社会实践少，活动少，学生无话可写。生活是写作的源泉，教师应引导学生在生活中接触作文，以消除他们对作文的恐惧感，让他们情绪饱满地参与生活。

(一)激发学生兴趣

作文教学要从内容入手，首先要解决“写什么”。作文是生活的反映，学生作文要以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提，教师要引导学生多观察，以丰富生活，积累情感；多思考，以获取灵感，提高认识，多练笔，以表达意愿，巩固技法。所以我先让学生观察关于收获的图片，学生知道收获不仅仅是果实，还可以收货成功，收获喜悦，收获有趣的故事。

（二）打开学生思路，激发表达欲望

把作文训练看成生活中的一次现实的语言交际，学生就会受到感染，充满热情，产生表达的欲望和冲动。通过闯关游戏让学生回忆成长过程中的点点滴滴，解决了没有习作素材，作文无从下手的问题。

同学们，我们的日常生活离不开工艺品，我们家庭中室内美化环境很多地方需要工艺品，今天这节课我们集中介绍民族工艺品，你想介绍哪样呢？空竹、风车、糖人、福。。。让学生自由发言，聚集话题。让学生思考，要介绍哪些方面，如颜色、样子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想买一个回去送人，你怎么说服他买你这个工艺品呢？引导学生说说了解到历史背景，以及寓意。

四、说教学过程。

本次作文指导课，根据本单元教学时间安排，结合本班学生的实际，安排两课时完成。因此我设计以下教学环节。

第一课时

一、激发学生兴趣

4.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

5.课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。6.过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----4.提出作文要求（课件出示）（1）学习有顺序的、有条理地进行叙述,大胆展开想象和联想。（2）抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。(3)语句要通顺、想象合理，内容丰富。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1.课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备些哪方面的收获？

2.指名回答。

3.根据提示把自己想说的写在纸上 4.指名读出自己所写的。5.教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1.课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2.对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3.请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。4.小结并板书：写清过程。进入第三关

1.出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2.想好了就直接在本子上写下来 3.指名独处自己的内心感受。4.小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。1.引导回顾三关内容

2.请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3.鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。板书设计

我收获了-----确定内容 写清过程 抒发感受

第四篇：我收获了作文

精选我收获了作文5篇

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的我收获了作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

暑假，爸爸买了一辆崭新的自行车。于是，我天天恳求爸爸教我骑自行车，爸爸经不住我的软磨硬泡，终于答应了。

我怀着兴奋的心情蹦蹦跳跳地来到一条笔直笔直的小路上。爸爸对我说：“看着我是怎样骑的！”话音刚落，爸爸三步两步跨上车子，用力蹬一下车蹬，车子就像一匹温顺的小马飞快地向前奔去。瞧着爸爸那副神气劲儿，我恨不得马上就学会骑自行车。我一路小跑儿追上爸爸，迫不及待地说：“我知道该怎样骑了，给我吧！”话音未落，我就一把抢过车子骑了起来。真是不骑不知道，一骑吓一跳。我模仿着爸爸的样子跨上车子，可是，坐在车上却不知道该怎么控制平衡，一下子摔了下来。“哈哈哈，哈哈哈……”爸爸看到我狼狈的样子，忍不住捧腹大笑。“不许笑！”我气喘吁吁地说，“这没什么可学的，不学了！”说完，气愤地踹了车子几脚，车子发出“咯吱”的响声，好像在有气无力地说：“小主人，干嘛踢我呀，我好痛呀！”爸爸见我生气了，连忙走过来说：“别着急，重心如果偏了转车把，就一定能骑好的！我在后面扶着车子，放心，不会摔着你的！”我一想：我这个“男子汉”怎能被一辆小自行车给打败呢？我一定要战胜它！于是，我先来一小段助跑，然后用力蹬一下车蹬，再跨上车座，最后，终于顺利地骑了上去。看着自行车像战马一样带着我冲锋陷阵，我觉得爽极了！“眼睛望前方！挺胸！抬头！把手放到车把上有塑料套的地方！”爸爸不停地在一边指导我。这时，我的手不知怎的抖了一下，车子的重心一下子偏了，我连忙转车把，可是，车子的重心又一下子偏到另一个地方去了。我十分生气，心想：我难道真的那么倒霉吗？不能倒！不能倒！我竭尽全力转动车把，可重心像只小羚羊，左跑右跑，而我像个小猎人，左追右追。“太棒了！你已经学会骑自行车了！”我感到十分奇怪：爸爸说话的声音为什么这么小呢？我连忙回头找爸爸，谁知爸爸站在离我不远的地方，竟然没扶我！我火冒三丈，气愤地说：“你为何不扶我？害得我转了n次车把！”这时，只听爸爸大叫一声：“小心！”我才突然意识到车子要倒了，便大喊：“大事不好，车子要倒！”话音刚落，只听“咣铛”一声，车子倒了，我和旁边的一棵青松来了个“亲密接吻”，松针还扎了我几下。“哎呀，哎呀……”我痛苦地呻吟着。爸爸见状飞快地跑到我身边说：“没事吧，在练一练！”我点了点头。我又骑了几圈，再也没有摔倒过。

通过这次骑车，我不但收获了成功的喜悦，而且明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。不努力，就不会有收获！

问收获了什么。有人说自己收获了知识；有人收获了幸福；有人收获了道理；有人收获了粮食；有人收获了粮食；还有人收获学问；而我收获了快乐。

暑假的时候，爸爸给我报了一个游泳班，我们老师让水下屏气，我在练的时候，没有屏好气，喝了一大口水，我当时立马就不想学了，老师在旁边不断地鼓励我，我马上鼓起勇气，经过不断艰苦的练习，我终于学会了屏气。

接下来学蛙泳的时候，我的兴趣好象增长了很多，对学习游泳的兴趣也大了不少，我么一边学着蛙泳的姿势，一边说着有趣的事情，我快乐极了。

我们共炼了十天，在一天天的训练中，我学会了蛙泳、自由泳。老师在游泳的时候，动作优美极了，我也想像老师那样游泳。

艰苦的十天过去了，这十天让我得到了许多快乐，同时也让我明白了“天下无难事，只怕有心人”这句话真实的意思。

她的眼睛不再开心，渗透出一丝丝淡淡的，淡淡的忧伤。这一切的一切，不过是一个玻璃瓶……

那一天，风柔柔地吹着，小草跳着欢快的舞蹈，树叶似一只只金色的蝴蝶飘飘悠悠地落到地上。天高云淡，但我的心却一点也开心不起来，因为一个小小的瓶子，我和林益多多年的友情撕开了一条长长的口子。

那天，我和林益多结伴来到秘密山洞里，准备看一看我们亲自栽的鲜花。走到洞口，爬山虎长得正旺，绿绿的叶子将洞口严严实实地挡住，如果不仔细看，是根据发现不了山洞的。我们拨开密密层层的爬山虎叶子，走进洞里，一条清澈见底的小溪，正发出“叮当，叮当”的声音，像一串串风铃唱着清脆的歌，到处绿葱葱的……

忽然，一个别致的玻璃瓶映入眼帘，它最底下有一层沙子，沙子上有一个小海螺和一张用铁丝包裹住的褐色小纸，封口处是一个精美的小贴纸，小贴纸上粘着一串风铃，风铃有红的、绿的、黄的、紫的、蓝的.，可真让人一看就爱上！

林益多眼疾手快，一把抓住了小玻璃瓶。“凭什么让林益多抢去，这可是我先发现的。”我心里顿时生气了。

“林益多，你凭什么拿瓶子？”“凭我比你大一岁。”“不公平，你没有听过大让小吗？”“没有！”“快给我！”我气愤地吼起来。

我一把抓住瓶底，眼看瓶子马上就能抢到手了。可是谁知林益多一松手。“啪——”的一声，玻璃瓶碎了一地。

“刘睿曦，你赔我瓶子！”“凭什么我赔呀，你也有责任。”

林益多哭了，转身向洞口跑去，快到洞口时，她忽然转过头，站了足足两分钟，眼睛狠狠地瞪着我，慢慢地说：“刘睿曦，我不要和你做朋友了。”说完，头也不回地跑了出去，丢下目瞪口呆的我站在原地，心里想打翻无数个五味瓶一样，眼前浮现出一个个画面：我教她跳舞，她故意做得七倒八歪时，我俩哈哈大笑；她教我英语单词，我经常会念错，她不厌其烦地示范……可是现在，就因为一个小小的，普通的瓶子毁了我和她的友情，值得吗？不，一点也不值得。

我跑出山洞，来到林益多家，按响了门铃。林益多出来，我牵起她的手说：“林益多，我们和好吧。对不起！”“没关系，我也该说声对不起，我刚刚也有不对的地方。”说完，我俩相视一笑，手牵着手，重新向山洞奔去……

那一刻，她的眼睛又恢复了以往的光彩，就像亮晶晶的宝石……

在我刚学棋的时候,眼袋变黑变大是我最大的收获。

那是在幼儿园大班时，老师要大家报名兴趣小组，我一口气报了好几项：英语，钢琴，围棋。

各种兴趣班都开始上课了，好象什么课都很好玩，我经常得表扬，那时侯我不懂得什么叫困难，一心只想着超过各种兴趣班里比我早学习的人。

后来围棋老师单独找我爸爸，我爸爸带我在茶馆和老师见了面，老师说要重点培养我，我听了很高兴。

后来老师让我强化训练，一周大慨有三天整天训练。从上午九点开始，先是听老师讲课，接下来是老师和我下指导棋，一盘棋要下一个到一个半小时，下完棋就复盘。中午吃饭休息一会儿，然后再重复上午的内容，晚上有时老师还带我出去下棋，听我爸爸讲，很快我头上长出了白发,眼袋变黑变大了。

老师和爸爸对我要求很严厉，他们的严厉各有特色。老师的要求可多了，要我坐姿端正，落子要讲究礼节，想好再落子，思考时手不能动棋子，斗志要旺盛，意志要坚强，形势不利时不能中盘认输。不管做题或对弈，他不满意也不行。为此，我不知挨了多少鞭子。爸爸则经常应为老师的批评而打我。

但不管怎么样，我一心只想着赶超每个对手，从不服输，只要有人和我下棋我就缠着人家下，输了再来，连生病也继续下，有一次爸爸带着药冒雨送我去上课，还有一次我发烧，下到晚上十一点多，爸爸给我量体温是三十九度六。

那段时间我棋艺进步很快，参加幼儿园兴趣班不到一个月，班上就没有对手了，在老师的学生里我最小，师兄师姐们大都已学棋多年，大的都已经上五年级了。我差不多每个星期都会打败一个师兄。

打败大师兄的情景我记得牢牢的，大师兄叫方子根，听说他年年都是三好生，到三年级数学从没考过不是一百分的，是奥数班的尖子。我第一次跟他下了两个半小时，我输了九个子，回家躺在床上到了十一点半还睡不着，爸爸问我在想什么，我说我在想刚才我哪里下错了。过了一周，我再次跟他下，我赢了！后来他就不爱下棋了其他几个师兄的命运也是如此。

学了大概一学期，我首次参加福州围棋段位赛，在这以前我还没参加过什么比赛，我一路过关斩将，以全胜的战绩取得了第一名。我有两盘棋下得很难，一盘只赢了半目，那是围棋上最小的差距;有一盘下到全赛最后一个。后来福州围棋学会会长为了奖励我，颁给我一段的段位证书，听说在我这个年龄组我是第一个获此荣誉！

听说有耕耘才有收获，我想我当时是用心耕耘了！

一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，是坚持；一只蜗牛不怕困难朝着自己的目标不断地前进，是坚持；一株小草奋力从石头缝中勇敢地钻出来，是坚持。我体会到坚持的力量，是从一次爬山经历中收获到的。

那是非常炎热的一天，爸爸带着我和我的一个朋友一起去爬香山，我们选择了最难的一条路上山。一开始，我们的心情非常愉快，遇到五彩斑斓的蝴蝶，我们奋力追逐；遇到波光粼粼的小湖，我们大声赞叹；遇到憨态可掬的蜗牛，我们与它玩耍；遇到娇艳欲滴的荷花，我们高兴地唱起歌来。

可惜好景不长，没过多久，我们感觉台阶越来越陡了，太阳越来越晒了，大颗大颗的汗珠开始滴落，我们再也没有心情去看路边的风景了，我觉得越爬越累，开始后悔来爬山了。我的朋友也开始抱怨，他一直嘟囔着：“为什么来爬山？为什么来爬山？”于是我们对爸爸说：“爬山太累了，不爬了，我们回家好不好？”这时，爸爸没有直接回答我们的问题，他给我们讲了红军长征的故事，他说：“红军长征走了两万五千里，困难重重，都没有放弃，我们现在爬一座小山，又算得了什么？只要我们再坚持一下，就能够爬上山顶了。”

我们听了之后，仿佛觉得自己的身体就像汽车加了油一样立刻充满了力量。我们鼓起勇气，再次向山顶发起了进攻。最终，我们爬上了山顶，征服了香山。从山顶往下看，人就像是小蚂蚁，房子就像是积木，这时，一朵白云飘来，点缀在蔚蓝的天空上，美丽极了。我们开心地在香炉峰旁合影，感受着清凉的风在我耳边扶过，看着脚下美丽的风景，心中不禁升起了一种自豪感。

通过这次爬山经历，我懂得了世上无难事，只怕有心人，只要坚持不懈，持之以恒，就能够取得成功。

第五篇：我收获了诚信

我收获了诚信

福建省建阳市桥南小学六（1）班 周方挺

家长姓名：杨奕米手机：***邮箱：396557728@qq.com 指导老师：张金花手机:*** 邮箱：zhjhua_2008@168.com

诚信，是中华民族的传统美德，诚信是一本厚厚的书，它毫不保留地将自己献给了读者，诚信是一首诗，它感动了别人也感动了自己，诚信也就如同一盏生活中的明灯指引我。上个星期六，我们补习班举行了一次英语预考，我没有考满分，但我经历了一次心灵的考试，令我刻骨铭心，受益匪浅。铃声响起，同学们都跃跃欲试，准备大显身手。可我却没有好心情，因为我的英语成绩并不怎么好，并且我的英语单词并不会背啊！现在可真是“临时抱佛脚”啊！我灵机一动，想出了一个好办法。我拿着英语书蹑手蹑脚地跑进了厕所，小心翼翼地将单词抄在手心里，“真是神不知鬼不觉啊”我在心里暗暗庆幸道。我又“鬼鬼祟祟”地跑回了教室，我大概是因为做贼心虚吧，脸上淌下了汗，红彤彤的，一副坐立不安的样子。过了一会，老师来了。听力测试开始了，我奋笔疾书，从来不迫地攻克一道道难题。哎呀，“难拼”这个单词怎么拼写啊？在那一刹那，我的脑海中一片空白，原本熟悉的单词怎么也想不起来了。我心急火燎，但也无济于事。我正想打开手心看一看，这样的话一分就

回来了!我的手不自觉地想打开来。突然，我的脑海中闪出了几双眼睛，老师和父母失望的眼神，同学们排斥而歧视的目光，一一浮现在脑子里，耳边又想起了高尔基的名言：人类最不道德处，是不诚实与怯懦。最后，我还是没有打开手心。虽然这一次我没有取得100分，但我得到了比这宝贵得多的财富——诚信。诚信不是所有人必有的，但一定是所有人都该有的，而我，在成长的道路上，我会一直“珍藏”它。我想，它会帮助我实现一个又一个梦想!