关联词、病句练习题

第一篇：关联词、病句练习题

一.关联词语：

（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）

又„„又„„；既„„又„„；不是„„而是„„；不是„„也不是„„而是„„；

一面„„一面„„；一边„„一边„„；有时„„有时„„。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）

因为„„所以„„（由于„„因而„„）；既然„„就„„；之所以„„是因为„„

（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）

不是„„就是„„；或者„„或者„„；要么„„要么„„；是„„还是„„；

与其„„不如„„；宁可„„也不„„

（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

不仅„„而且„„；不仅„„还„„；不但„„而且„„；不但„„还„„

（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然„„但是„„；尽管„„还是„„；„„可是（却）„„

（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）

如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„；哪怕„„就„„

（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）

只有„„才„„；只要„„就„„；不管„„总„„；无论„„都„„ 【模拟试题】 一.关联词语填空：

1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。5.（）答应了，你（）应该办到。6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。二.修改病句：

1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。4.我们养成了饭前便后洗手的风气。5.他在回忆着过去的往事。

6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。7.朝霞被大地映得一片金黄。8.王雨明确了学习目的和学习习惯。9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。10.我欣赏了这幅草原风景画册。11.昨天傍晚刮了一夜的风。

12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。15.近两年来，电视机的质量增加了。【试题答案】 一.关联词语填空： 1.小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。

2.（只要）下雨，地（就）湿。

3.（只有）多读多练，（才）会提高作文水平。4.诸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。5.（既然）答应了，你（就）应该办到。

6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。

8.张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。

9.我们读文章，（不但）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章的细节，（只有）仔细体会那些细节，（才）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。

11.（如果）明天不下雨，我们（就）去春游。

12.我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。二.修改病句：

1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

“和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

“兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

“小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

4.我们养成了饭前便后洗手的风气。

“风气”改为“习惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯。5.他在回忆着过去的往事。“过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。

“就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。7.朝霞被大地映得一片金黄。

“朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被朝霞映得一片金黄。8.王雨明确了学习目的和学习习惯。

“和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。

9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。

“声”去掉，应改为：在联欢会上，小月演唱了动听的歌。10.我欣赏了这幅草原风景画册。

“册”去掉，应改为：我欣赏了这幅草原风景画。11.昨天傍晚刮了一夜的风。

“傍晚”去掉，应改为：昨天刮了一夜的风。12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

“的”改为“着”，应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。

“喜欢”改为“喜悦”，应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦。

15.近两年来，电视机的质量增加了。

“增加”改为“提高”，应改为：近两年来，电视机的质量提高了。缩句

1.英雄的红军顽强地向山顶前进。2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。把下面的陈述句改成反问句 1.海上日出真是伟大的奇观。2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。6.跑的越远，离终点越近。把下面的反问句改成陈述句

1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？ 2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗？ 3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？ 4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？ 5.我怎么会迟到呢？

6.海上日出不是伟大的奇观吗？ 7.书籍不正是我们的好老师吗？

8.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？ 9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢？ 10.这能不叫人感到亲切、舒服吗？ 运用修改符号修改下列病句。

1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。2.在老师的教育下，他明确了学习态度。3.中国的人口是世界上最多的国家。4.他很果断，从来不听别人的意见。

5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。6.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。7.我的家乡是青岛市人。

8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。9.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。10.放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。

11.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。12.再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。13.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

14.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。15.我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。16.因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。扩句，至少扩两处。1.月光照耀着大海。2.战士冲向阵地。3.路灯发出光芒。4.太阳升上天空。5.雪花落到地上。6.红旗飘扬。7.教室里坐满了学生。8.红军冒雨前进。9.主人欢迎客人。10.教师批改作业。11.我们登上长城。12.爷爷写对联。13.脸上露出了笑容。14.人民怀念周总理 15.老师关心我们。16.天空中飘着白云。补充句子完整。

1.经过医生的治疗。2.在天空中飞行。3.王芳在低头。4.喜欢踢足球。

5.永远激励我们前进。6.一个人只要骄傲自大。

7.因为朱小青上课专心听讲，回家认真复习，8.，但是也不能大手大脚地乱花钱。9.我的这本书是从。10.马路的两旁种着。11.深深地教育了我们。12.我们学校的课程有、、等。13.太阳慢慢地。14.呈现一派欣欣向荣的景象。15.昨天下午，我们全校师生在听报告。

第二篇：病句练习题

病句1

1.下面句子没有语病的一项是（）

A.中央美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。

B.语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。C.为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。

D.人们越是精确地把握组成物质的基本粒子就越能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。

2.下面句子没有语病的一项是（）

A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

B.写文章语言要精炼，一定要把啰嗦话统统删去。C.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。

D.各地各部门都把改善 民生，保障 民生，重视 民生作为一切工作的落脚点和出发点。

3.下面句子没有语病的一项是（）

A.这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少，震后复课最早的学校。B.我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。

C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。D.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩罚力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不

再发生。

4.下面句子没有语病的一项是（）

A.各地纷纷采取追踪病源，隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

C.今年将举行新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

5.下面句子没有语病的一项是（）

A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

6.下面句子没有语病的一项是（）A.难道能否认我们的意见是不正确的吗？ B.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

C.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。D.小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。7.下面句子没有语病的一项是（）

A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.高考失败，小静伤心极了，他多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！

C.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自 大自然。

D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。

8.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。B.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

C.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。D.我不但信任他，而且信任他的朋友。【答案】D 【解析】A项应该是“列宁过去所使用的各种各样的东西”，“各种各样”要修饰的是“东西”，而不能是“各种各样的列宁”。B项得是先“发现”，后“讨论”，最后“解决”。C项应该是“不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高”。9.下列句子没有语病的一项是（）

A.今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。

B.今年春节期间，这个市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。

C.中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。D.造纸是我国古代的四大发明。【答案】C 【解析】A项属于动宾搭配不当，“争夺”的内容是“冠军”而不是“冠亚军”。B项属于主谓搭配不当，可以说“消防兵”放弃休假，但是“消防车”肯定不能放弃休假。D项属于主宾搭配不当，“造纸”不能是“四大发明”，只能是“四大发明之一”。10.下列句子中没有语病的一项是（）

A.由于出色的历史知识功底，使超帅老师得到了同事们的肯定。

B.语文老师们周末开会讨论了如何提高作文批改质量。C.那种不顾林区实际，片面强调粮食产量，最终只能是得不偿失。D.他很后悔，怎么就和跟自己共生死的好战友分道扬镳了呢？ 【答案】D 【解析】A项“由于”和“使”去掉任意一个。B项“质量”后加“……的问题”。C项“产量”后加“……的做法”。1.词序不当

造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。

例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。

主语的词序不当，应该改为“领导、老师和学生”或者“学生、老师和领导”，例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。不能说“把这本书不读好”，只能说“不把这本书认真读好”。例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。

按照正常的逻辑顺序，显然是应该先“收集”，再“选择”，最后才谈得上“组织”，2.多项定语顺序不当

例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。3.多层状语语序不当

例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。4.句子成分顺序不当

例：我国棉花的生产，长期不能自给。

这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。不能自给的是棉花，而不是生产。应该改成“我国生产的棉花，长期不能自给”。例：每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。“将来”与“都希望”语序正好颠倒了，应该调换顺序。是“希望”“将来”成为人才，而不是“将来”才“希望”。5.句序不当

例：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。

“子孙后代不答应”在时间顺序上要靠后，语义上也更加严重一些，应当放在后面。

例：水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好使自己不沉下去。

“一只手高高举起”显然是连在“纸盒子”后的，这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。

例：小铄的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，站岗放哨，教书育人。“医生”“教师”“军人”分别对应着“救死扶伤”“教书育人”“站岗放哨”，这里应当依对应承接关系排序。主谓搭配不当

例：狂风和暴雨哗哗地下。

句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”，可以说“下雨”，但是不可能说“下风”。

例：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。

创作小说的显然得是“巴尔扎克”，而不是“一生”。动宾搭配不当

例：几声鸟鸣打破了沉寂的环境。

这里的谓语是“打破”，而宾语是“环境”，显然不能说“打破环境”。可以改成“几声鸟鸣打破了环境的沉寂”，就说得通了。

例：超帅统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

安排“内容、时间、出席人员”都是说得通的，但是不能安排“会议中的问题”。主宾搭配不当

例：秋天的北京是美丽的季节。/我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。去掉修饰成分后，这两句话就变成了“北京是季节”，“工业和农业成为国家”，显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语，提取主干之后看看是不是说得通。修饰语和中心语搭配不当

例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。

“50万朵”修饰“花粉”，显然是说不过去的，可以说“一朵花”，但是总不可能说“一朵花粉”。这里应该是说“大约需要采集50万朵花的花粉”。

例：在会上，海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。

这里想表达的显然不是意见广泛，而是交换的范围广泛。可以改为“广泛地交换了意见” 关联词搭配不当

例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。/我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

这里的“只有……就……”和“如果……也……”都属于错误的关联词搭配，应当改成“只有……才……”和“如果……就……”。缺主语

例：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。这个“在……中”的介词结构使得整句话没有了主语。“刻画了知识分子形象”的显然只能是“电影”，而不能是“在这部电影中”。

例：通过暑假的学习，使家源的语文成绩有了提高。“通过……使……”这个错误搭配是历年中考常见的。一般来讲有两种改法：去掉“通过”,让“暑假的学习”当主语；或者去掉“使”，让“家源的语文成绩”当主语。

例：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

如果没有“也就越发珍惜纸质时代的美好”,那么去掉“通过”或“使”是无所谓的。但是“也就越发珍惜纸质时代的美好”的主语显然只能是“人们”不能是“汉字书写大赛”，所以只能删掉“使”，让“人们”成为整句话的主语。②暗中更换主语造成主语残缺。

例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

前两句“男扮女装”和“被王老虎抢回家”的主语都是“周文宾”，但是第三句“把他送到妹妹王秀英房中”动作的发出者显然已经是“王老虎”了，而句子里并没有标明主语的切换。这就是暗中更换主语造成的主语残缺。如果修改，必须是说明“王老虎把他送到妹妹王秀英房中”。缺谓语 例：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。“为建设一个现代化的社会主义强国”是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。“为建设强国”怎么样？话没说完。在“强国”后面补上“而努力奋斗”，句子就有谓语了。例：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

这种较长较复杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了“表明我国已经能力”，显然是缺谓语了。在“已经”后面加个“具备”，成分就完整了。缺宾语

例：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。“建立”后面没有对应的宾语，应该加上“……的制度”。例：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

“拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂”的什么？话没说完。在“3个生产厂”后补上“……的大型企业”，宾语中心语就有了。.缺介词

例：周日，嘉成老师跟他关系最好的宏涛老师去逛街了。乍看之下好像没什么问题，分析一下句子成分会发现“跟他关系最好的”是修饰“宏涛老师”的定语成分，而这里想表达的是“嘉成老师和宏涛老师”去逛街了。若要修改，在“跟”字前加个“和”即可。

第三篇：病句练习题

病句修改练习题 春华秋实笔耕心播自信人生二百年

冬雪夏雨身体力行会当水击三千里

请仔细分析下列病句，并在后面的横线上写出正确的修改意见。

1.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。

修改意见：

2.通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。

修改意见：

3.李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。修改意见：

4.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。

修改意见：

5.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。

修改意见：

6.郑州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。

修改意见：

7.交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。

修改意见：

8.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。

修改意见： 9.失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

修改意见： 10.本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。

修改意见： 11.大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。

修改意见：

12.丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事”的故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。

修改意见：

13.我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权了。

修改意见：

14.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

修改意见：

15.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

修改意见：

16.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

修改意见：

17.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。

修改意见：

病句修改练习题 病句修改练习题 春华秋实笔耕心播自信人生二百年

冬雪夏雨身体力行会当水击三千里

18.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

修改意见：

19.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。

修改意见：

20.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。

修改意见：

21.学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。修改意见：

22.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

修改意见：

23.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛的同学们的意见。

修改意见：

24.专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。

修改意见：

25.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。

修改意见：

26.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为乐山城市的名片。

修改意见：

27.目前，朝鲜半岛的局势紧张，难道你不认为亚洲和平距我们很近吗？

修改意见：

28.今年“4•20”雅安芦山强震之后，许多四川的医院立即组成医疗队，火速奔赴灾区。

修改意见：

29.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。

修改意见：

30.通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。

修改意见：

31.芦山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。

修改意见：

32.古蔺通过加大文化旅游产业融合发展力度和起点的方式，实现了旅游业的跨越发展。

修改意见：

33.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。

修改意见：

34.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

修改意见：

35.两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。

病句修改练习题 病句修改练习题 春华秋实笔耕心播自信人生二百年

冬雪夏雨身体力行会当水击三千里

修改意见：

36.历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

修改意见：

37.在“4·20”芦山地震灾后过渡安置工作中，雅安市各级工会采取多种措施引导职工充分发扬工人阶级主力军的作用。

修改意见：

38.学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

修改意见：

39.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

修改意见：

40.最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。

修改意见：

41.《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。

修改意见：

42.今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。

修改意见：

43.生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种，尽管那里干旱少雨，但一到夏季，胡杨总是郁郁葱葱的。

修改意见：

44.行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上，能使每一个人都看到水草丰茂的草甸，洁白如雪的羊群，以及唱着长调的牧人。

修改意见：

45.青春往往伴随着成长的疼痛。此刻，每个坐在考场的初中生，都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。

修改意见：

46.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

修改意见：

47.自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平均约有6000人次左右。

修改意见：

48.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

修改意见：

49.随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。

修改意见：

病句修改练习题 病句修改练习题 春华秋实笔耕心播自信人生二百年

冬雪夏雨身体力行会当水击三千里

50.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。

修改意见：

51.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。

修改意见：

52.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。

修改意见：

53.教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。

修改意见：

54.加强对青少年的教育，增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学思想政治工作的当务之急。

修改意见：

55.在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。

修改意见：

56.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。

修改意见：

57.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。

修改意见：

58.当听到“神舟十号”飞船成功升入太空的消息时，许多中华儿女激动得热泪盈眶。

修改意见：

59.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。

修改意见：

60.H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专款，以解决禽类养殖户经费短缺。

修改意见：

61.在国家的支持与指导下，中国杂交水稻走出国门，正为解决全球特别是发展中国家的缺粮问题。

修改意见：

62.由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。

修改意见：

63.“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。

修改意见：

64.人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。

修改意见：

65.能不能利用“成绵”城际高铁的建成通车进一步推进绵阳经济发展，取决于市政府的正确决策。

修改意见：

66.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。

修改意见：

病句修改练习题

第四篇：关联词+病句的常见类型

病句的常见类型:（1）搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。

（2）前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

（3）成分残缺：公园里开满了。

（4）用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。

（5）重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。

（6）词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。

（7）指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一 下。

（8）大小概念并列：南京是我国六大古都。

（9）关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

（10）归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。

（11）一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大 衣出门了。

（12）不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。

（13）褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。

（14）比喻不当：万里长城像一条长蛇。

修改病句方法: 修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

4、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意„„

小学语文关联词分类大全

1.转折关系

尽管„„可是„„、虽然„„但是„„、„„却„„、„„然而„„

2.假设关系

如果„„就„„、即使„„也„„、要是„„那么

只要„„就„„、只有„„才„„、无论„„都„„、不管„„也„„、即使„„也„„ 不仅„„而且„„、一边„„一边„„、一方面„„一方面„„、有时„„有时„„、既„„又„„、不是„„而是„„

3.承接关系

一边„„一边„„

4.递进关系

不但„„而且„„、不光„„也

不是„„就是„„、是„„还是„„f或者„„或者„„、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也不„„这种行为的目的。

以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。

例：你快让他进去，以免闹情绪。关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：

5。因果关系

因为„„所以„„、之所以„„是因为„„、„„因此„„

1、错用关联词语

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）

2、关联词语搭配不当

例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”

辨别非关联词的连续语

有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿„„一会儿„„”“一下子„„一下子„„”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

常见关联词

1.因为„„所以、2.不但„„而且、3.与其„„不如、4.宁可„„也不、5.之所以„„是因为、6.如果„„就、7.只要„„就、8.既然„„就（那么）、9.即使„„也、10.无论„„都、11.不管„„都、12.不仅„„还、13.虽然„„但是、14.不是„„而是15.既.....又...注意

懂得各类关联词语的作用

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

要注意配对使用关联词语

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。

2.他宁可挨打，不如泄密。

3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。

第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

关联词语的位置不能放错

例如：

1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

该用关联词的地方不能缺少关联词

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但„„而且„„”，可省去“不但”、“虽然„„但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

不要滥用关联词

例如：

1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

第二句，滥用“但是”，应删去

第五篇：病句和关联词 Microsoft Word 文档

病句

一、成分残缺

1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（“使”掩盖了句子主语谁，去掉“使”）

2、在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（“使”掩盖了主语谁，去掉“使”）

3、工厂工商管理部门立刻查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”）

4、解放前盖的教学楼现在几乎危房（缺少谓语，在危房前加上“成为”）

二、搭配不当

1、他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把眼睛改为目光）

2、他的和蔼笑容，爽朗的笑声时时浮现在我的脑海中。（主谓搭配不当，把爽朗的笑声删去）

3、灭绝的恐龙是受到外界环境的各种变化造成的。（主谓搭配不当，把灭绝的恐龙改为恐龙的灭绝）

4、这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（揭露与心灵美搭配不当，把揭露改为表现）

5、经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。（提高与方法搭配不当，把学习方法去掉或将原句改为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩。”）6、10月的北京是个美丽的季节（北京与季节搭配不当，把10月的北京改为北京的10月）

7、只要深思熟虑一下这个道理是不难领会的。（深思熟虑是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应当删去）

8、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（关联词语搭配不当，应改成：对他的错误不但不应该袒护，而且还应该提出批评）

9、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍克服了困难胜利攀登到顶峰。（关联词使用不当，把“不管”改为“尽管”）

10、尽管计算机技术多么发达，他只能在人类的控制下朝造福人类的方向发展。（关联词使用不当，把“尽管”改为“不管”）

11、如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。（关联词使用不当，把“如果”改为“既然”）

12、一个国家的工业水平既取决于产量，而且取决于质量。（关联词使用不当，把“既”改为“不但”）

三、语序颠倒

1、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合理，应对调）

2、同学们讨论并听取了老校长的报告。（“讨论并听取”这样表达不合适理，应对调）

3、为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。（“许多”位置不当，应调至“先进事迹”之前）

4、许多附近的居民都在他的带动下认真搞好环境卫生。（“许多”位置不当，应调至“居民”之前）

5、每一位青年人将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。（“将来”位置不当，应调至“成为”之前）

6、焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。（主客颠倒，可改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对焦裕禄这个名字确实很熟悉的”）

四、前后矛盾

1、新同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。（表达不一致，将大概去掉）

2、同学们将在这里度过了有意义的三年。（前后表达表达不一致，将“将”或“了”去掉）

五、重复多余

1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。（去掉“重来没有过的”）

六、用词不当

1、世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的时间都做了详细的报道。（将“关于”改为“对于”）

2、关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。（将“关于”改为“对于”）

3、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每一个同学效尤。（用词不当，效尤应该为学习）

4、他这个人太果断，什么事都不愿意听取群众的意见。（用词不当，“果断”应该为“武断”

5、学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。（用词不当，“行径”应改为“行为”）

七、否定不当

1、为了避免今后不再发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免” “不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉“不”）

2、这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？（这句话中的“没有不受”是双重否定，用在反问句中导致意思完全相反，应去掉“没有”

3、学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。（将“不是”改为“是”）

4、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量资料。（“无时无刻不忘”，否定混乱）

八、不合事理

1、下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边）

九、歧义现象

1、王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。（开刀的有歧义，表意不明确）

2、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（“15日前去”有歧义，表弟不明确）

3、小华和小宇一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。（两个“他”指代不明确）

关联词

一、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如“这件衣裳去漂亮又大方。”

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是（不是）、不是……而是……

二、承接关系（各分句表示联系发生的事情或动作，分句有先后顺序）

如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”

常用的关联词语有：......接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

二、递进关系（分句间写进一层关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富”

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……

三、选择关系（各分局列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课，不是跳橡皮筋就是踢毽子。”

常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……是……还是…….、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……

四、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……

五、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为（由于）…....所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……

六、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了” 常用的关联词语有：如果……就……、即使…….也……

七、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断的提高。” 常用的关联词语有：凡是……都……、除非……才……、只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、就……（表示非唯一条件）、只有……才……（表示唯一条件）