不言而喻的意思及成语故事

第一篇：不言而喻的意思及成语故事

   不言而喻的意思及成语故事，言：说明；喻：了解；明白。不用说就可以明白。不能自已是什么意思及造句，已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。不胫而走是什么意思及造句，胫：小腿；走：快跑。没有腿却能跑得很快。后形容事物不待推行；就到处流传。

  不胜其烦的意思，不胜：承担不了；烦：烦杂。烦琐得使人受不了。

不肖子孙的意思及成语解释，不肖：不像。不像祖宗、父辈的贤良子孙。指品行不好；不能继承先辈事业和遗志的没有出息的子孙。

 不耻下问的意思，不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。

 不绝如缕的意思，绝：断；缕：细线。似断未断；像只有一根细丝维系着。比喻情势危急。后也比喻技艺等方面继承人稀少；也形容声音微弱；但未中断。原作“不绝若线”。

  不经之谈的意思，经：通常的道理；法则等；谈：话。指荒唐的没有根据的言论。不稂不莠的成语意思及歇后语，稂：狼尾草；莠：狗尾草。本指禾苗中中无野草。后比喻人不成才，没出息。

  不知所云的意思，云：说。不知道说的是什么。形容感情激动；语无伦次。也指说话颠三倒四。不法常可的意思，法：当做模式、法则；常可：长久被人们认可的成规惯例。不把常规惯例当做永远不变的模式。

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会”。不期而遇的意思，期：约定时日；遇：相逢；会面。事先没有约定而意外地相逢。也作“不期而     不易之论的意思，易：变更。不可变更的言论。指论断或意见完全正确。不敢旁骛的意思，形容全力做一件事，不敢分心到别的事里面去。

不情之请的意思及近义词，不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。不忍卒读的意思，卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

不屑一顾的意思及成语故事，不屑：认为不值得；不愿意做或不愿意接受；一顾：看一下。不值得一看。指对某些事物或人看不起。

   不学无术的意思及近义词，术：技术；技艺。没有学问；没有本领。

不可胜数的意思及成语解释，胜：尽。数也数不过来；形容极多。也作“不可胜计”。不可理喻是什么意思，理：道理；事理；喻：开导；使明白。不能够用道理来开导、说服他。形容态度蛮横不讲理。

 不可思议的意思，原是佛教用语；指神秘奥妙。不可用心意思忖；也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。

   不可开交的意思及成语解释，开：解开；交：纠缠。不能解脱纠缠。不可向迩是什么意思及造句，迩：近。不可接近。

不即不离是什么意思及造句，即：靠近；离：疏远。既不亲近也不疏远。本是佛教用语；后用来指对待别人的态度不太接近；也不太疏远。也用来表示差不离、不离谱（儿）。

 不刊之论的意思及成语解释，刊：消除；改正。古代把字写在竹简或木板上；有错误时；或改动或剥去；不刊：不能消除；不可删改。内容正确；不能更改的论断。

    不分轩轾的意思及近义词，不分高下、轻重。比喻对待二者的态度或看法差不多。不以为然是什么意思及造句，然：对；不错。不认为是对的。表示不同意。有轻视的意思。不以为意的意思，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。

不亦乐乎是什么意思，亦：也；乎：文言文中表示疑问的语气词；相当于“吗”或“呢”。不也是快乐的吗？后用以形容事态发展到过甚的地步。

 不一而足的意思及近义词，足：充足；足够。原指不是一事一物可以满足。后指同类的事物或现象很多；反复出现；不能一一列举。

  上行下效是什么意思，行：做；效：仿效。上面的人怎么做；下面的人就跟着怎么干。三人成虎的意思，城里本没有虎；但只要有三个人说城里有虎；听者就信以为真。比喻谣言或讹传一再传播；就能使人信以为真。

 万夫莫开的意思，意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。

 万人空巷的意思及成语故事，本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。现多指很多的人聚在一起；致使街巷都空了。形容轰动一时的盛况。

 一鳞半爪的意思及近义词，鳞：鱼类的鳞片。爪：鸟兽的脚趾。指绘画中龙飞腾于云雾中；只显露出部分鳞片和几只爪。

  一言九鼎的意思，一句话的分量就有九鼎那么重。形容能起决定作用的言论或意见。一见如故是什么意思及造句，故：故人；老朋友。初次相见就像老朋友一样。形容彼此一接触就情投意合。

  一衣带水的意思，水道像一条衣带那样狭窄。比喻只隔一水；极其邻近。

一枕黄粱的成语意思及歇后语，比喻梦幻的不现实的好事；也比喻想要实现的美好理想不能实现；落得一场空。   

挫折。一日之雅的意思，雅：交往。指短暂的交往。指交情不深。一文不名的意思，一文钱都没有（名：占有）。形容非常贫困。一挥而就的意思及近义词，就：成。笔一挥就写（画）成了。

一帆风顺的成语意思及歇后语，船满帆；一路顺风行驶。比喻境遇非常顺利；没有任何阻碍、

点。一寒如此的意思及近义词，一：竟然；寒：贫寒。竟然穷困到这样的地步。形容贫困潦倒到极  一定不易的意思及成语故事，易：改变。原指一定下来就不变更，后形容事理正确，不可改变。一去不复返的意思及成语解释，复：重复。返：回来。一去就不再回来了。也形容事物已成过去；不再重现。

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就。一劳永逸的意思，逸：安逸。辛苦一次。把事情办好；以后就可以不再费力了。

一傅众咻是什么意思，傅：教导；咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成   一介书生的意思及成语解释，一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。理之当然的成语意思及歇后语，理所当然，理应如此

理不胜辞是什么意思，道理不能胜过文辞。指由于不善于推理立论，尽管文辞丰富多彩，道理并不充分。

   理不胜词的意思及成语解释，指文章说理不能胜过言辞

理不忘乱的意思及成语解释，国家得以平安治理的时候，不能忘记混乱的日子。

琅琅上口是什么意思，琅琅：玉石相击声；比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口；也指文辞通俗；便于口诵。

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文章。琅嬛福地的意思，传说中仙人所居多书的洞府。班驳陆离的意思，形容色彩杂沓。

班马文章的意思及近义词，汉代史学家司马迁与班固的并称。泛指可与班固、司马迁相比美的  班香宋艳的意思及成语故事，班固和宋玉均善辞赋，以富丽见称，后以之泛称辞赋之美者。班门弄斧的意思及成语故事，班：鲁班；即公输子；春秋时鲁国人。我国著名的木匠；在鲁班门前舞弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。

 班衣戏采的意思及近义词，相传老莱子七十岁时穿彩衣作儿戏以娱亲。后以“班衣戏采”为老养父母的孝亲典故。

故。班衣戏彩是什么意思及造句，指身穿彩衣，作婴儿戏耍以娱父母。后以之为老养父母的孝亲典  班荆道旧的意思，指朋友相遇于途，铺荆坐地，共叙情怀。后泛指朋友相遇，共叙离情。亦 班荆道故是什么意思，班：铺开；道：叙说。用荆铺在地上坐在上面谈说过去的事情。形容老朋友在路上碰到了，坐下来谈谈别后的情况。

   班班可考的意思及成语故事，班班：明显的样子；考：考查。指文字记录十分明显，可以考查 班师振旅的意思，班：还、回；师：军队；振：整理；旅：军队。撤回军队，进行整顿 班师得胜的意思及成语故事，班：还。军队出征，得胜而归。明聘义》：“圭璋特达，德也。”孔颖达疏：“行聘之时，唯执圭璋特得通达，不加馀币。言人之有德亦无事不通，不须假他...  珥金拖紫的意思，珥：插；拖：下垂。插金珰，拖紫袍。指官位显赫

珠零锦粲是什么意思及造句，谓如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。语本《魏书律历志上》：“日月如合璧，五星如连珠。”颜师古注引孟康曰：“谓太初上元... 珠还合浦的意思及成语解释，合浦：汉代郡名，在今广西合浦县东北。比喻东西失而复得或人去而复回。

   珠规玉矩是什么意思及造句，比喻人的言行纯正合乎规矩。珠落玉盘的意思及近义词，形容乐器弹奏的声音清脆悦耳，非常动听

珠联璧合的意思，珍珠联成串；美玉合成双。比喻美好的事物。人才聚合在一起。璧：中间有孔的扁圆玉器。

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珠联玉映是什么意思，同“珠联璧合”。

珠翠之珍是什么意思及造句，指水陆所产的美味食物。

珠箔银屏的意思，箔：帘子；屏：屏风。珠缀的帘子，银制的屏风。多形容神仙洞府陈设华美。    珠盘玉敦是什么意思，见“珠盘玉敦”。珠璧联辉的意思及近义词，同“珠璧交辉”。珠璧交辉是什么意思及造句，喻美好事物交相辉映。

珠玉在侧的意思及成语故事，比喻有容貌、德才都超过自己的人在身边。侧：一旁；珠玉：珍珠美玉；借指仪态华贵的人。

           珠流璧转是什么意思及造句，喻时光之流逝。珠沉璧碎的意思及近义词，见“珠沉玉碎”。

珠沉玉陨的成语意思及歇后语，比喻女子丧亡。同“珠沉玉碎”。珠沉玉磒的意思及成语解释，见“珠沉玉碎”。珠沉玉碎的意思及近义词，比喻美女的死亡。珠沉沧海的意思，珍珠沉在大海里。比喻人才被埋没。珠歌翠舞是什么意思及造句，指声色美妙的歌舞。

珠槃玉敦的成语意思及歇后语，古代诸侯盟誓时用的器具。引申为订立盟约。珠投璧抵的意思，谓以珠玉投掷鸟鹊。比喻人才不被重视。珠宫贝阙的意思，用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。

珠圆玉润是什么意思，像珍珠那样浑圆；像美玉那样润泽。形容皮肤、歌喉；文笔等圆润而富有光彩。润：润滑；光滑。

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珠围翠绕的意思，珍珠、翡翠团团围绕。形容豪华、富贵或女子服饰华丽。也形容美女侍从众 猪突豨勇的意思及成语解释，豨：野猪。指拼命向前冲，不怕死的人（含贬义）。猪朋狗友的意思，比喻好吃懒做、不务正业的坏朋友。猪卑狗险的意思，比喻卑鄙阴险的人。狐鸣狗盗的意思，旧时对造反者的贬称。

狐群狗党的意思，与狐；狗结群为党。比喻勾结在一起的坏人。狐朋狗友的意思，将狐狗引为朋友。比喻品行不端的朋友。牧猪奴戏的成语意思及歇后语，对赌博的鄙称。

烹狗藏弓的意思及近义词，语出《史记苻朗载记》：“朗曰：„吏部为谁，非人面而狗心，狗面而人心兄弟者乎？‟王忱丑而才慧，国宝美貌而才劣于弟，故朗云然。”后因以“人面狗心”比喻容貌美好而才学低下的人。②犹言人面兽心。

      人模狗样的意思，身分是人，举止形容却像狗。多用于嘲讽。

人怕出名猪怕壮的意思及成语解释，人怕出了名招致麻烦，就象猪长肥了就要被宰杀一样。丧家之狗是什么意思，失去靠山，无家可归者或丧失了主子、惶张惊恐，无处投奔者 一龙一猪的意思，比喻两个人高下相差极大。

白衣苍狗的意思及成语解释，苍：苍白。浮云像白衣，瞬间变得像苍狗。比喻世事变化无常 白云苍狗是什么意思及造句，苍狗：黑狗。天上的白云顷刻间变成乌云；像黑狗一样。比喻世事变幻无常。

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癞狗扶不上墙的意思，比喻没出息的人，没办法扶助他长进

画龙不成反为狗的意思及成语解释，比喻模仿不到家，反而不伦不类。同“画虎不成反类狗”。画虎类狗的意思，类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。画虎成狗的意思及成语解释，画老虎不成，却成了狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。画虎不成反类狗的意思及造句，画老虎不成；却象狗。比喻模仿的效果不好；弄得不伦不类。猪朋狗友的意思，比喻好吃懒做、不务正业的坏朋友。猪卑狗险的意思，比喻卑鄙阴险的人。

狼心狗行的意思及成语故事，心肠似狼，行为如狗。比喻贪婪凶狠，卑鄙无耻。狼心狗肺是什么意思及造句，比喻心肠如狼和狗 一样凶恶、狠毒。也比喻忘恩负义。狼嗥狗叫的意思，形容恶人狂呼乱叫。

狗马声色的意思，良犬、骏马、音乐、女色。借指穷奢极侈的享乐。狗马之心的意思，像犬马一样对主人忠心 狗追耗子是什么意思，见“狗拿耗子”。   狗走狐淫的成语意思及歇后语，比喻卑劣淫乱。

狗行狼心的成语意思及歇后语，比喻行为凶狠，心肠毒辣。

狗血淋头的成语意思及歇后语，旧时迷信说法，谓狗血淋在妖人头上，就可使其妖法失灵。后形容骂得很凶，使被骂者如淋了狗血的妖人一样，无言以对，无计可施。

  狗血喷头是什么意思及造句，被狗的血喷了一头。形容骂得很凶。

狗苟蝇营的意思及成语解释，比喻为了名利不择手段，象苍蝇一样飞来飞去，象狗一样不知羞耻。

       狗肺狼心是什么意思及造句，同“狼心狗肺”。狗续金貂的意思，比喻滥封的官吏。

狗续貂尾的成语意思及歇后语，见“狗尾续貂”。狗续侯冠的意思，犹狗续金貂。

狗窦大开的意思及成语故事，狗窦：狗洞。嘲笑人缺牙齿 狗盗鼠窃的意思，像鼠狗那样的盗贼。比喻成不了气候的反叛者。

狗猛酒酸是什么意思及造句，比喻环境险恶，使人不敢靠近或指当政者任用小人，阻塞了纳贤之路

   狗拿耗子的意思，比喻做外行事或多管闲事 狗恶酒酸的意思，比喻环境险恶，使人裹足不前。

狗急跳墙的意思及近义词，狗急了；能跳墙。比喻走投无路时；不顾一切、不择手段地蛮干捣乱。

       狗心狗行的意思，比喻歹毒的心肠、行为。

狗彘之行的意思及近义词，狗彘：猪狗。形容无耻之人的行为如猪狗一样

狗彘不若的意思，斩：砍断；尽、绝：完。全部杀掉；一个也不留。比喻做事不留余地。狗彘不如的意思及成语故事，见“狗彘不若”。狗屁不通是什么意思，指责别人说话或文章极不通顺 狗尾貂续的意思及成语解释，见“狗尾续貂”。

狗尾续貂的意思及成语故事，貂尾不够；就用狗尾来补充。貂：指古代皇帝侍从官员用作帽饰的貂尾。原讽刺所封官爵太滥；后比喻用次品续在珍品之后。多指后来续写的文学作品不如原来的好。

 狗头鼠脑是什么意思及造句，喻奴才相。

 狗头军师是什么意思及造句，比喻爱给人出主意而主意又不高明的人。也比喻专门出坏主意的人。

  狗嘴里吐不出象牙的意思及成语故事，比喻坏人嘴里说不出好话来。

狗咬吕洞宾的意思，吕洞宾：传说中的八仙之一。狗见了吕洞宾这样做善事的好人也咬，用来骂人不识好歹。

               狗吠非主的意思及成语解释，比喻臣子各忠于自己的君主。狗吠之警的意思及成语解释，比喻轻微的惊动或扰乱。狗吠之惊的意思及近义词，谓小惊忧。

狗吠不惊的意思及成语故事，吠：狗叫声。狗偶尔的叫声不会引起惊慌。形容社会太平安定。狗口里生不出象牙的意思及近义词，比喻坏人说不出好话。同“狗口里吐不出象牙”。狗口里吐不出象牙的意思，比喻坏人说不出好话。

狐朋狗党是什么意思及造句，泛指一些吃喝玩乐、不务正业的朋友。

牛黄狗宝的意思，牛黄，牛胆囊中的结石；狗宝，狗脏器中的凝结物。两者都是内脏病变的产 齿牙春色的意思，形容爽朗地大笑。鸿爪春泥的意思，同“鸿爪雪泥”。马耳春风的意思及近义词，见“马耳东风”。

青春难再的成语意思及歇后语，再：两次或第二次。青春过后就不会再来。形容青春时光宝贵 青春两敌的意思，敌：相当。两个人的年龄相当，都处于青春期

雨后春笋的意思及近义词，春雨以后；竹笋长得又多又快。比喻新生事物大量涌现蓬勃发展。阳春白雪的意思，阳春；白雪：是战国时代楚国的艺术性较高难度较大的歌曲；后来泛指高深的；不通俗的文学艺术。

        阳春有脚的意思，用以称誉贤明的官员。长春不老的意思及成语故事，犹言长生不老。

触手生春的意思，一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。虎尾春冰的意思，踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。著手成春的意思，著手：动手接触。指诗歌格调自然清新。后比喻医术高明 腊尽春来的意思，腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又回来了

腊尽春回是什么意思及造句，腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。粉面含春的意思，粉面：指女子的面庞；含：饱含，充满；春：生意，生机。比喻和颜悦色。形容女子面容和蔼

  笔底春风的意思及成语解释，形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。

秋狝春苗的意思及成语解释，狝：杀；苗：为苗除害。秋天狩猎，春天为护苗而猎兽。比喻大规模扫荡敌军或盗匪

    秋月春风的意思及成语解释，指良辰美景。也指美好的岁月。秋月春花是什么意思，春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。秋实春华的成语意思及歇后语，比喻德行和才华。

着手成春的意思及成语解释，一动手便有了春意。比喻诗人、画家才思高雅；也比喻医生医术高明。着：接触；挨上。

   皮里春秋是什么意思及造句，指藏在心里不说出来的言论。

白雪阳春的意思，指战国时代楚国的两支高雅歌曲。比喻高雅的诗歌和其他的文学艺术 琼岛春云的意思，即琼华岛。明代北京八景之一。明蒋一葵《长安客话王吉传》：“广夏之下，细旃之上，明师在前，劝诵在后。”颜师古注：“广夏，大屋也。旃，与毡同。”

 子夏悬鹑是什么意思及造句，鹑：鹑鸟尾秃有如补绽百结。指子夏生活寒苦却不愿做官，衣服破烂打结，披在身上像挂着的鹑鸟尾一样。形容人衣衫褴褛，生活困顿却清高自持，安贫乐道。

  夏鼎商彝的意思及成语解释，夏代的鼎，商代的彝器。泛指古董。

夏虫不可语冰是什么意思，语：谈论。不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅

 夏虫不可以语冰的意思，不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

    夏热握火是什么意思及造句，形容刻苦自勉。

夏炉冬扇的意思，入彀：指进入弓箭的射程以内，比喻就范。天下英雄均已就范。夏日可畏是什么意思及造句，象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。夏五郭公的意思及成语解释，《春秋》一书中，“夏五”后缺“月”字，“郭公”下未记事。比喻文字脱漏。

   商彝夏鼎的意思及近义词，夏商的青铜礼器。泛称极其珍贵的古董。冬裘夏葛的意思及近义词，裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。

冬箑夏裘的意思及成语故事，语出《淮南子风俗》。

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无冬无夏的意思，无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。无冬历夏的意思，谓一年到头。

寒冬腊月是什么意思及造句，腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。夏炉冬扇的意思，入彀：指进入弓箭的射程以内，比喻就范。天下英雄均已就范。十冬腊月的意思，指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。冬裘夏葛的意思及近义词，裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。

冬箑夏裘的意思及成语故事，语出《淮南子-精神训》：“知冬日之箑，夏日之裘，无用于己，则万物之变为尘埃矣。”后因以“冬箑夏裘”比喻不合时宜。

    冬烘学究的意思及成语故事，冬烘：形容懵懂，浅陋。指昏庸浅陋的知识分子

冬烘头脑的意思，冬烘：迂腐，浅陋。指头脑糊涂、愚腐，不明事理的人。亦作“头脑冬烘”。冬温夏清的意思，冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。冬温夏凊的成语意思及歇后语，凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

  冬日夏云是什么意思，冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。冬日可爱的意思，如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

      冬扇夏炉是什么意思，比喻不合时宜 冬寒抱冰的意思，形容刻苦自勉。

五冬六夏的意思及成语解释，犹言不论寒暑。不管什么时候。三冬二夏的意思及成语解释，犹言三两年。鹤骨霜髯的意思，瘦骨白须。形容年老。

鸿飞霜降的意思及近义词，鸿雁为候鸟，每年深秋归飞，其时开始霜降，因用以指时序的变化和年岁的更换。

 饱经风霜是什么意思及造句，饱经：充分经历过；风霜：指艰苦的生活。形容经历过种种的艰难困苦生活的磨练。

 饱经霜雪是什么意思及造句，饱：充分；经：经历；霜雪：比喻艰难困苦。形容经历许许多多的艰难困苦

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飞霜六月的意思，旧时比喻有冤狱。                          风霜雨雪的意思及成语故事，比喻经历了种种艰难困苦。

风刀霜剑的意思，冷风似刀寒霜如剑。形容气候寒冷恶劣。也比喻周围人际环境恶劣严酷。露往霜来是什么意思，喻岁月迁移，时光流逝。霜露之辰的意思，指父母先人的生日。

霜露之病的意思及成语故事，因感受风寒而引起的病。霜露之感的意思及成语解释，指对父母或祖先的怀念。霜露之悲是什么意思，对父母先祖的悲思。霜露之思的意思及成语故事，对父母先祖的思念。

霜行草宿是什么意思及造句，谓在霜露中行走，草野中息宿。形容奔波劳苦。霜气横秋的意思，霜：秋霜。气：志气。比喻志气凛然，像秋霜一样严峻。霜凋夏绿是什么意思，犹言冬去春来。谓时光的流逝。雪鬓霜鬟的意思及近义词，白发。借指老年人。雪鬓霜毛是什么意思及造句，同“雪鬓霜鬟”。

雪上加霜的意思及近义词，积雪上又添加寒霜。比喻接连遭受灾难。

雨鬣霜蹄的意思，形容骏马奔驰时马鬃耸起，状如飘雨，四蹄飞翻，色白如霜。陨雹飞霜的意思，指遭受冤枉和诬陷。

赛雪欺霜的意思，赛：超过。比雪冷，比霜寒。比喻表情冷漠严峻 葛屦履霜的意思及成语故事，冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。莫管他人瓦上霜的意思，比喻不要多管闲事。积雪封霜的成语意思及歇后语，形容操守高洁坚贞。眠霜卧雪的意思，睡卧于霜雪之中。形容在外劳苦。琨玉秋霜是什么意思及造句，比喻坚贞劲烈的品质

潘鬓成霜是什么意思，潘：晋代诗人潘岳。指中年鬓发开始发白 沐露沾霜的成语意思及歇后语，形容饱经霜露辛苦。沐雨经霜的意思，谓承受雨淋霜打。形容历尽辛苦。

欺霜傲雪的意思及近义词，欺：欺凌。傲：傲视，傲岸。霜雪本是寒冷之物，而对此敢于欺凌傲视。比喻坚贞不屈、气势非凡的精神。

  栉霜沐露的意思，迎着霜，顶着露。形容奔波劳苦。

春露秋霜的意思及成语故事，比喻恩泽与威严。也用在怀念先人。

 星霜屡移的意思，星霜：星辰运转，一年循环一次，每年秋季降霜，因此以星霜指代年岁。表示岁月更换。

     斗霜傲雪的意思，形容在严酷的环境中敢于斗争，不屈不挠。披霜冒露的意思，冒：冲。身披寒霜，头顶寒露。形容星夜兼程赶路 戴霜履冰是什么意思，形容不怕严寒，奔波于外。

履霜知冰的意思及近义词，比喻见事物的征兆可预知其严重后果。

履霜坚冰的意思，履：踩，踏。踩着霜，就想到结冰的日子就要到来。比喻看到事物的苗头，就对它的发展有所警戒。

 履霜之戒的意思及近义词，走在霜上知道结冰的时候快要到来。比喻看到眼前的迹象而对未来提高警惕。

 屡变星霜的意思及近义词，星霜：星辰运转，一年循环一次，每年秋季降霜，因此以星霜指代年岁。表示岁月更换。

        字挟风霜的意思及成语解释，比喻文笔褒贬森严 含霜履雪的意思及成语故事，比喻品行高洁。

卧雪眠霜的意思，睡卧在霜雪之上，比喻艰苦的流浪生活。凛若秋霜的意思，同“凛若冰霜”。凛如霜雪的意思，同“凛若冰霜”。

冷如霜雪的意思，形容女子容貌艳丽而态度严肃 六月飞霜是什么意思，旧时比喻有冤狱。

傲霜斗雪的意思，傲视寒霜，抗击白雪。形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。

第二篇：自相矛盾的意思和成语故事

自相矛盾的意思

自相矛盾zì xiāng máo dùn

[释义] 自己的言行前后互相抵触。矛：古时用来进攻的锐器;盾：古时用来防身的盾牌。

[语出] 《魏书·明亮传》：“辞勇及武;自相矛盾。”

[正音] 相;不能读作“xiànɡ”。

[辨形] 矛;不能写作“予”或“茅”。

[近义] 格格不入

[反义] 自圆其说 无懈可击 天衣无缝

[用法] 含贬义。一般作谓语、定语。

[结构] 主谓式。

[例句] 一篇文章的观点要前后一致;不能～。

[英译] antinomy

自相矛盾的成语故事

楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。

好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”

接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!” 他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”

这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。

那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

自相矛盾告诉我们的道理

自相矛盾的文言文

楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰④：“以子之矛陷于之盾，伺如?”其人弗能应也。

——《韩非子》

【成语解释】矛，进攻敌人的刺击武器;盾，保护自己的盾牌。比喻一个人说话前后抵触，不一致。

①鬻(yù)——卖。

②誉——赞美。

③陷——攻破。这里是刺透的意思。

④或曰——有的人说。

自相矛盾故事的翻译

从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固没有了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺透我的盾牌!”停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：“我做的长矛，最快最快，再锋利没有了。不管对方抵挡的盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透!”

围观的人群中有人问道：“如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透呢?”楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。

自相矛盾的故事告诉我们什么道理

说话办事必须实事求是，前后一致，不能故意夸大，言过其实。如果在同一时间和同一关系中，竟有两种相反的说法，前后互相抵触，那就会矛盾百出，象楚国商人一样经不住驳同。这则寓言故事已经深入人心，“自相矛盾”也已成为人们常用的词语。

第三篇：四年级成语故事意思(于金凤)

四上成语故事意思

1.滥竽充数——不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

2.狐假虎威——狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。3.纸上谈兵——在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

4.神机妙算——惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

5.对牛弹琴——讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。

6.望梅止渴——原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

7.程门立雪——旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

8.名落孙山——名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。9.两败俱伤——斗争双方都受到损伤，谁也没得到好处。

10.举足轻重——只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。

11.百感交集——各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。

12.别开生面——原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。

13.乘风破浪——船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。14.不求甚解——只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

15.大公无私——指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

四下成语故事意思

1.守株待兔——原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

2.杯弓蛇影——将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。3.刻舟求剑—— 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

4.班门弄斧——在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。5.百家争鸣——指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。6.呆若木鸡——呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。7.疑邻盗斧——怀疑邻居偷他的斧头。指不注重事实根据，对人对事胡乱猜疑。8.百花齐放——形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

9.道听途说——路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

10.起死回生——把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。

11.鱼目混珠——拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。12.赴汤蹈火——沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。

13.汗马功劳——将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。

14.鹤立鸡群——象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

15.画龙点睛——原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

第四篇：期末考试的重要性不言而喻

提高效率，少走弯路，直面高分

[一做就错型]

学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通

解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从老师的课堂教学来分析，由于学生接受知识的能力不同，因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错。从学生自身找症结，可以从以下三种情况分析：1.对于简单的题掉以轻心，漏题丢分；2.对于中档题，分析不清楚，似是而非，模棱两可；3.对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。[粗心大意型]

你属于“真粗心”还是“假粗心”？

在学习中，学生常为成绩下降寻找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的祸吗？老师指出，粗心分为“真粗心”和“假粗心”。

“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方式，但在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。[基础薄弱型]

薄弱在学科上，不要薄弱在心里

基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。[动力不足型]

从兴趣出发，培养持续学习热情

有一部分学生由于对学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制订的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。[苦学无效型]

学业诊断很重要，找对方法进步快

“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。老师表示，“苦学无效型”的学生是没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。只要通过学科诊断，找准学生“苦学无效”的个人症结所在，并扎实落实老师制订的个性化方法，这类孩子成绩提高更快。

[知识生疏型]

查漏补缺巩固知识，多做多练熟能生巧

此类学生一般智商都不低，多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散，课堂上没有吃透知识，一直堆积问题，导致知识生疏，基础薄弱。因此，这类学生在考试中会出现在考察背诵、记忆等基础知识的送分题上丢分的现象，缺乏基本知识点之间联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。[缺少思路型]

培养快速切题能力，拓展发散思维

主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题，如何运用知识点来解题。往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就懵了。此类学生要在平时加强审题、快速判断题型和所考察知识点能力的训练，深入地做一些经典题，培养发散思维。[情绪波动型]

由易到难重拾自信，增强自我管理能力 情绪波动型学生一般表现为两种情况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激动等情绪状态；另一种是考了低分以后，表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪状态。情绪波动型学生需要老师多些爱心和耐心，并制订调整方案，一步步进行纠正。

在中小学的诸学科中，没有哪一门学科引发和关注和争议有语文这么大。对任何一个国家和民族来说，母语教育总是教育的重中之重，语文教育的重要性自然非同一般。

从新文化运动算起，现代意义上的语文教育已走过百年。纵然在如今的中学，诸学科排位时总是“语数外”，语文貌似老大，但实际的教学过程中，语文却难免沦为无足轻重“小三子”。

随着新高考(课程)改革的临近，国内语文教育界正在加紧“盘算”：借助这一重大考试招生制度改革和新一轮课程标准的制定、教材的编制，语文教育能否趁势出击——不要吝啬，为自己的重要再吆喝几声;另一方面，不该语文课背的包袱，是不是也可以放下了。

今天谈教育，最响亮的口号，一是国际化，二是专业化。这两大潮流都有很大的合理性，但若以牺牲“母语教育”或“中国文辞”为代价，则又实在有点可惜。

110年前，具体说是光绪29年(1903)11月，晚清最为重视教育的大臣张之洞在奉旨参与重订学堂章程时，在规定“中学堂以上各学堂，必全勤习洋文”的同时，强调“学堂不得废弃中国文辞”。之所以刻意凸显“中国文辞”，不是基于文学兴趣，而是担心西学大潮过于凶猛，导致传统中国文化价值的失落。此立场曾被批得“体无完肤”，今天看来颇有预见性。

阅读与写作课是国外高校抹不掉的必修课，我们还在由大学“自作主张”

北大中文系百年系庆时，我曾谈及：“‘母语教育’不仅仅是读书识字，还牵涉知识、思维、审美、文化立场等。”

教育部在启动此次新高考改革时，已明确宣布取消中学的文理分科。但至于今后大学是否要开设“大一国文”或“大学语文”，任凭各大学自作主张。相比之下，台湾教育界目前还在坚持6个学分的“大一国文”，显得弥足珍贵。

记得4年前，在上海哈佛中心成立会上，与哈佛大学英文系教授交流各自的心得与困惑，我谈及“大一国文”的没落以及大学生写作能力的下降，对方很惊讶，因对他们来说，“阅读与写作”是必修课，抹不掉的。准确、优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。而这种能力的习得，不是一朝一夕的事，更不是政治课或通识课所能取代的。

学习本国语言与文学，应该是很美妙的享受。同时，此课程牵涉甚广——语文知识、文学趣味、文化建设、道德人心，乃至“国际关系”等。

今人读书如投资，希望收益最大化，这一思路不适合语文教学

我从16岁开始教书，最初教小学及初中的语文课，后来在大学主讲文学史。记得“文革”时知青下乡，若被请去教书，十有八九是从语文教起——我自己的经历也是这样。因为校长们觉得，凡有一定文化修养的，只要满腔热情且肯用心，都能教好语文课。换句话说，语文很重要，但教语文课的门槛很低，完全可以“无师自通”。

40多年后的今天，随着基础教育水平的提升以及高等教育的普及，当一个合格的语文教师，不管教的是小学中学还是大学，都不太容易了。但即便如此，高中的语文课或大学的文学史课程，依旧注重自由自在的阅读，没有那么多“先修课程”的限制，也不太讲究“循序渐进”。面对浩如烟海的名著或名篇，你愿意跳着读、倒着读，甚至反着读，问题都不大。这也是大学里的“文学教育”不太被重视的原因——“专业性”不强，缺几节课，不会衔接不上。

可这正是中学语文或大学的文学课程可爱的地方，其得失成败不是一下子就显示出来的，往往潜移默化，“润物细无声”。比如多年后回想，语文课会勾起你无限遐思，甚至有意收藏几册老课本，闲来不时翻阅;数学或物理就算了，因为相关知识你已经掌握了。另外，对于很多老学生来说，语文老师比数学、英语(课程)或政治课老师更容易被追怀。不仅是课时安排、教师才华，更与学生本人的成长记忆有关。在这个意义上，说中小学语文课很重要，影响学生一辈子，一点都不夸张。别的课程若非做专门研究，大都毕业就搁下，惟有研习本国语文，是“活到老，学到老”。

语文教学的门槛很低，堂奥却极深。原因是，这门课的教与学，确实是“急不得也么哥”，就像广东人煲汤那样，需要时间与耐心。现代社会“知识大爆炸”，学生需要修习的科目很多，不可能只读“四书五经”;但贪多求快，道听途说，压缩饼干式的教学，对于中学语文或大学的文学史课程，损害尤其明显。因此，如何在沉潜把玩与博览群书之间，找到合适的度，值得读书人认真思考。

今人读书如投资，都希望收益最大化。可这一思路，明显不适合语文教学。实际上，学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。《东坡志林》里提到，有人问欧阳修怎么写文章，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能见之。”这样的大白话，是经验之谈。欧阳修、苏东坡尚且找不到读书作文的“诀窍”，我当然更是“无可奉告”了。据叶圣陶先生的长子叶至善称，叶老从不给他们讲授写作方法，只要求多读书;书读多了，有感觉，于是落笔为文。文章写多了，自然冷暖自知，写作能力逐渐提升。叶老这思路，跟欧阳修的说法很接近。很担心慕课风行，语文课不能对着空气讲，“现场感”很重要，必须盯着学生们的眼睛

为何先说“学”，再说“教”?因本国语文的学习，很大程度靠学生自觉。所谓“师傅领进门，修行靠个人”，在这门课上表现特别突出。教师能做的，主要是调动阅读热情，再略为引点方向。若学生没兴趣，即便老师你终日口吐莲花，也是不管用的。十年前主编《普通高中课程标准实验教科书中国小说欣赏》(北京：人民教育出版社，2005年)，我在“前言”中称：“除了母语教学、人文内涵、艺术技巧等，我们更关注‘阅读快感’——读小说，如果味同嚼蜡，那将是极大的失败。”其实，不仅是选修课，语文课本都得考虑学生的阅读趣味。记得小时候新学期开学，最期待的就是领到语文课本，然后抢先阅读，半懂不懂，但非常愉快。

说到语文学习的乐趣，必须区分两种不同的阅读快感：一是诉诸直觉，来得快，去得也快;一是含英咀华，来得迟，去得也迟。“经典阅读”与“快乐阅读”，二者并不截然对立。我只是强调教学中如何培养学生“发现的目光”。发现什么?发现表面上平淡无奇的字里行间所蕴涵着的汉语之美、文章之美、人性之美以及大自然之美。而这种“发现”的能力，并非自然而然形成，而是需要长期的训练与培育。这方面，任课教师的“精彩演出”与“因势利导”，都很重要。

在拙作《从文人之文到学者之文——明清散文研究》的“开场白”中，我提及大物理学家费恩曼如何精心准备，投入极大热情，把物理学讲得出神入化，让人着迷，当时借用《迷人的科学风采--费恩曼传》里的一段话：“对费恩曼来讲，演讲大厅是一个剧院，演讲就是一次表演，既要负责情节和形象，又要负责场面和烟火。不论听众是什么样的人，大学生也好、研究生也好、他的同事也好、普通民众也好，他都真正能做到谈吐自如。”不一定是学术大师，任何一个好老师，每堂课都是一次精心准备的演出，既充满激情，又不可重复。

如承认讲课是一门艺术，课堂即舞台，单有演讲者的“谈吐自如”远远不够，还必须有听讲者的“莫逆于心”，这才是理想状态。去年我在《文汇报》发文章，承认慕课(MOOC，即大规模开放在线课程)在普及教育、传播知识方面的巨大优势，同时又称：从事文学教育多年，深知“面对面”的重要性。打个比喻，这更像是在干“农活儿”，得看天时地利人和，很难“多快好省”。这“教育的性质类似农业，而绝对不像工业”的妙喻，不是我的发明，其实来自叶圣陶、吕叔湘二位老前辈。我特别担心慕课风行的结果，使得第一线的语文教师偷懒或丧失信心，自觉地降格为某名校名师的助教。别的课我不懂，但深知语文课不能对着空气讲，“现场感”很重要，必须盯着学生们的眼睛，时刻与之交流与对话，这课才能讲好。只顾摆弄精美的PPT，视在场的学生为“无物”，这不是成功的教学，也不是称职的教师。学文学的，太富贵、太顺畅、太精英，不一定是好事情

关于中学语文课以及大学的文学教育，我说过两句话：一是请读无用之书，二是中文系是为你的一生打底子;现在看来，有必要增加第三句，那就是：语文学习与人生经验密不可分。

先说第一句，是答记者的问题时说的。我谈到提倡读书的三个维度，其中包括“多读无用之书”。为什么这么说?因为今天中国人的阅读，过于讲求“立竿见影”了。在校期间，按照课程规定阅读;出了校门，根据工作需要看书。与考试或就业无关的书籍，一概斥为“无用”，最典型的莫过于搁置文学、艺术、宗教、哲学、历史等。而在我看来，所谓“精英式的阅读”，正是指这些一时没有实际用途，但对养成人生经验、文化品位和精神境界有意义的作品。

第二句则是在北大中文系2012届毕业典礼上的致辞：“中文系出身的人，常被贬抑为‘万金油’，从政、经商、文学、艺术，似乎无所不能;如果做出惊天动地的大成绩，又似乎与专业训练无关。可这没什么好嘲笑的。中文系的基本训练，本来就是为你的一生打底子，促成你日后的天马行空，逸兴遄飞。有人问我，中文系的毕业生有何特长?我说：聪明、博雅、视野开阔，能读书，有修养，善表达，这还不够吗?当然，念博士，走专家之路，那是另一回事。”

这就说到了第三句。引述章太炎“余学虽有师友讲习，然得于忧患者多”(《太炎先生自定年谱》)，似乎有点高攀;那就退一步，说说普通大学生的学习状态。不同地区不同水平的中学毕业生，通过高考的选拔，走到一起来了;可实际上，他们的学习能力及生活经验千差万别。一般来说，大城市重点中学的学生学业水平高，眼界也开阔，乡村里走出来的大学生，第一年明显学得很吃力，第二年挺住，第三、四年就能渐入佳境——其智力及潜能若得到很好的激发，日后的发展往往更令人期待。如果读的是文史哲等人文学科，其对于生活的领悟，对于大自然的敬畏，对于幸福与苦难的深切体会，将成为学习的重要助力。

某种意义上，学文学的，太富贵、太顺畅、太精英，不一定是好事情。多难兴邦，逆境励志，家境贫寒或从小地方走出来的大学生，完全不必自卑。

一定要学会表达，有时候，一辈子的道路，就由十分钟或二十分钟的发言决定

对于今天的大学生来说，单讲认真读书不够，还得学会独立思考与精确表达。这里的表达，包括书面与口头。几年前，我写《训练、才情与舞台》，谈及学术会议上的发言、倾听与提问，其中有这么几句：“作为学者，除沉潜把玩、著书立说外，还得学会在规定时间内向听众阐述自己的想法。有时候，一辈子的道路，就因这十分钟二十分钟的发言或面试决定，因此，不能轻视。

中国大学没有开设演讲课程，很多学者缺乏这方面的训练。”具体的论述内容或不准确，但强调口头表达的重要性，我想八九不离十。我们的学生或表达不清，或离题发挥，或时间掌握不好，这与我们的课堂教学倾向于演讲而不是讨论有关。实行小班教学，落实导修课，要求学生积极参与讨论并记分数，若干年后，这一偏颇才有可能纠正过来。相对于其他课程来说，语文课最有可能先走一步。

我博士刚毕业那阵子，曾被老先生夸奖“会写文章”。当初还觉得挺委屈的，因为，比起“思想深刻”或“功底扎实”来，这“会写文章”不算专业评价，更像是雕虫小技。教了30年书，逐渐体会此中甘苦。我终于明白，作为学者，会不会写文章，确实是个“事”——而且是不小的事。最近10年，我撰写了若干关于“现代中国述学文体”的论文，一半是学术史研究，一半则为了教学需要。不说成为大学者，即便只是完成博士或硕士论文，也都不是“动手动脚找东西”，或引进最新潮的理论，就能手到擒来的。

在一个专业化时代，谈“读书”与“写作”，显得特别小儿科。或许正因此，当大学老师的大都不太愿意接触此类话题。既然没有翅膀，若想渡江，就得靠舟楫。不管小学中学大学，对于老师来说，给学生提供渡江的“舟楫”，乃天经地义——虽然境界及方法不同。在北京大学的专题课以及香港中文大学的讲论会上，每当循例点评学生的论文时，我不仅挑毛病、补资料、谈理论，更设身处地帮他们想，这篇文章还可以怎么做。学生告诉我，这个时候他们最受益。说到底，中学语文课以及大学人文学科，就是培养擅长阅读、思考与表达的读书人。只讲“专业知识”不够，还必须“能说会写”——这标准其实不低，不信你试试看。

期末了，这样复习，至少能涨50分

期末了，在这最后的冲刺阶段，复习重点要放在查漏补缺上。因此，童鞋们找到之前月考的试卷、期中试卷、单元测，进行分析才是正道。

对于试卷，如下分析，最靠谱！1.马上“改”

发下课堂测试卷后，要立刻改正。问同学、问老师，弄明白。把详细解题过程写在纸上，贴在试卷上（包括详细过程）。弄错题也行，但尽量不要抄题，因为抄题效率低。（或像有的同学一样，裁减卷子，粘在本上也行。）不用在意美观，只要简单、高效，即可。

过程要写的非常详尽，注意规范，注意细节。寒假期末考试临近年底，大家都想开开心心过个好年，所以一般来说，寒假期末考试比暑假期末考试难度要小一些。这时对书写的规范、解题过程的严谨程度，就一定要注意。2.马上“总结”

（1）反思：即哪些题目做得好，哪些题目有失误？并且，要用红笔写在试卷上。写出来的东西，才会真正重视。有时，光在脑瓜儿里面，想一遍没用，很快就忘掉了。（2）对错题进行归类：找准原因，对症下药。最重要的是这一点，错题，就是自己的不足之处。多练该种类型错题，主动在作业中，参考书中，查找该类错题，补上这一短板。很多题目，看似是某个题的不会，其实是某个题型的不会。不知道该题型的技巧方法是什么就觉得难。所以，最好把错题归类，下次只要遇到这种类型的题，不管它变成什么花样，都能识破它的真面目。3.统计分析

把每次做的卷子，以数学统计的方法，计算各种原因的丢分数值？如：

（1）计算失误多少分？（2）审题不清多少分？（3）公式记错多少分？（4）概念不会多少分？（5）纯粹不会多少分？

只有深入做到这些，才能对试卷有一个非常深透的分析，也是对自己现阶段下的学习，有一个非常全面的掌握。

不要光统计一张卷子，这没什么用，而是要抽出一点时间统计从本学期开始到现在的所有试卷。这样就会对自己的情况有个极其清晰的认识，一切以数据说话！4.错题反复“翻”

错题很宝贵，要注意累积保存。积累多了，拿个大夹子，装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到真正理解。“学习、考试”，和这个世界上的任何工作都一样，本质是都是“熟能生巧”，专门针对自己的不会点，去反复攻克它，反复“熟练”，方为正途。5.最后问自己几个问题？

（1）每道题考察的知识点是什么？（2）知识点的内容是什么？（3）该错题应用的技巧是什么？（4）马虎分，占这次考试多少分？（5）你认为，这次考试体现了你实力的百分之多少？90%？80%？（6）这张卷子若一个月，重做，自己能得多少分？（7）最后一个警醒的问题：若加上这些不该扣的分数，你能得多少分？排班里多少名？

一位学霸谈如何提高学习成绩

——经验之谈，值得参考

1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。。。

2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔）人类创造以前的东西，思辨性不高，真的不难。

3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士，这个要看天赋和智商，但是学那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？情商！

4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。

5、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。

6、总是期待天才，我就读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。

7、时代发展的当今，似乎城市里面的孩子更容易在学习方面出人才，我大学的同学只有不到三分之一的农村孩子。

8、但是农村的孩子要么不读，读就会读的非常好。“寒门出才子”是真理！高中、大学里面学习拔尖的一般家境都不好。我就是地道的农家子弟（是不是自恋了，原谅我哈）。

9、女孩子小学一般成绩都不错，到了初中就不是太好了。这个是什么原因？！教育学给出的是生物学解释，Thelawofthenature.10、有鉴于第9条，女孩子上了初中一定要对数学引起高度重视。哎，多少曾经优秀的女同学最后学业毁在数学上。。呜呜。

11、对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来？似乎一般是男生并且一般很调皮。

12、初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。。

13、初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！

14、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照13条。

15、“网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！沉溺于网络，学业必然受影响！不过，现在的孩子，已经视网络为我们时代的电视，父辈时代的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。

16、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读？！这个要分类讨论。如果的确是自然灾害，孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果是确实已经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的到是很多。。

17、刚才说“砸锅卖铁都要交”是不是过分了？！我觉得，小学、初中在哪个学校读不重要。高中真的太重要了。。为什么？因为高考是选拔性考试，其他的不是。

18、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。

19、我真的要强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半个小时。长期以往，英语保证不会差的。

20、插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的时候母亲去世对我打击很大，自己开始知道好丑了。恶补英语，每晚都在听，我喝学校免费的照见影子的稀饭，总是把早上买包子的钱拿去买电池（话说那个时候电池质量不好），看着别人吃包子，肚子真的好饿啊„„

后来我中考英语满分，高中英语接近满分，大学获得了全国大学生英语竞赛一等奖。非英语专业第一人哈。由于专业排名第一，我跳过硕士，被直接保送博士了。

很多人问我有没有学习英语的窍门？我只是给两个字：多听（话说我现在还在每晚听英语。）

21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建议是还是住宿好（批注：这个要因人而异，损友一堆，也许会带坏。），集体的氛围有利于孩子更加培养团队意识，知道怎样和其他人交往。这个社会，死读书的人不招待见的。但是要关心孩子的成长，请参见13条。

22、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。

23、应试教育的体制下，你不会还真的相信“素质教育”吧？！小学时代可以过的五彩缤纷，但是上了中学„„还是现实点吧。

24、我和我学生的一段对话：

“我对数学这门科目没兴趣„„呜呜。” “孩子你二十岁了，都高三了，不到一年就高考了，你和我说你对数学没兴趣，我给你讲讲科学家小时候的故事？！再给你培养兴趣？！”

25、我都读博士了，至今不知道兴趣为何物。而那些天生对数理化感兴趣，而对玩游戏打篮球不感兴趣的名人典故，从人性角度出发，我更愿意相信只不过是讹传。在应试教育的体制下，我的解释是“不讨厌就是兴趣”。所以咯，其实考大学就是看谁对自己更狠„„你信不信？！

26、早恋都是坏事？！我不觉得，在我身边就有一对高中同学，一起努力互相勉励互相加油走过苦难的高三，最后都考上了很好的大学（我怎么可能会告诉你那个男主角就是我！）。

27、我在提倡早恋？！错了。我还没说完，就我身边的例子而言，这种单纯美好励志向上的恋爱发生的概率基本和你买彩票中了五百万一样。所以，还是花花肠子收起来，好好读书吧。但是还是有许多人会买彩票„„爱情来了真是挡也挡不住啊。

28、数学怎么学？！我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。

29、那个四个思想方法，是我上大学在一个月黑风高之夜，总结高中学业和高考经历悟出来的（夸张啦？！哈哈哈），可惜已经迟了。我曾经断言，只要把这四种方法掌握了的，永远不要为数学而担心。话说我本科时期辅导过一个高中学生三年，本来数学基础一般，最后这么一灌输，考上了中科大！擦，比我考得还好。

30、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。

31、太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！那位家长期末奖励了我五千大洋。。。我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了„„

32、为什么订正错题这么重要？！因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。。这是为什么。请参见第2条。

33、你以为你数学只能考一般，你只是学会了一般的知识？！错了，你掌握了一大部分知识，只是有几个没掌握。就是那个没掌握的，总是做错。而考试，考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了、、、、、错题啊，真的是太重要了。

34、话说我初高中数学错题本写了五本，那个我辅导三年的最后考上中国科学技术大学的高中生写了七本。大概这就是为啥他高考数学考的比我好的原因吧。。。

35、数学学得不好的同学，一般都很两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英语学得不好的同学有个共性的缺点：懒！

36、我至今没看到学习很刻苦，但是英语差的，如果您遇到过请您给我引见一下，增加我的阅历。学习认真但是数学差的有几个，主要还是不得要领，做的是无用功。参见第6条。

37、英语的学习，有很多方法，但是多听无疑是最快最有效的。这个要坚持，而且真的要坚持。每次想到自己切身学英语的经过，再看看一些教育砖家们总是喜欢把学英语上升到形而上学或者上升到方法论的境界，真是玄之又玄。我，只能莞尔一笑。

38、英语的提高，真的是个长久的过程，提高的速度较慢，但是考试的稳定性能好。尤其是高中，发现没有，班上拿英语第一的总是她或者他？！

39、你问我英语听什么好？我的回答是：小学随便听听，不要太有目的性，培养兴趣为主；初中听课文，高中听历年高考题。40、还是有人想和我聊聊兴趣。小学的时候，强烈还是不要太压迫孩子了，真的。著名的“起跑线”理论不知道扼杀了多少美好的童年，童年刚至心先老，长使英雄泪满襟啊„„在我大学同学中，不乏从小家境很好的同学，我看到的真相是：凡是小时候的家人强迫学（钢琴、小提琴、六弦琴等等各种琴）的几乎没有坚持下去，把其当成事业的。而他们回忆起来的时候，只剩下一段灰暗压迫的岁月，这就是艺术的熏陶？！真的有这种必要么？

41、初中强烈要听课文啊！初中是义务教育阶段，要知道，中考是必须保证很高的及格率的！所以，很多中考试卷的真题都是来自课文原句的改写或者同一题材的改写，主要考固定搭配、语法（主要是从句）、一词多义、习惯表达，因为知识点就那么多。如果哪一次出卷老师出的都是课本以外的知识点，这先生必火无疑，他没法向全市人民交代。。。

42、当年明月在，曾照彩云归啊。记得那时我把自己的早饭钱全部奉献给了社会主义现代化电池厂事业，每晚都听课文，以致最后课文每篇都能背上，后来你知道了，不自吹自擂了„„

43、我按照这样的英语学习方法，勒令我的学生背课文，真的要求严格啊，一开始他说自己很痛苦，各种尥蹶子，我还是能HOLD住他的，他初三的课文现在背的滚瓜烂熟。教了不到一年，现在已经稳定在115+，毫无压力（过几天他就参加中考了，我在重庆教的最后一个学生娃，祝他好运！）。

44、其实中考英语拿高分真的很简单：如果哪位参加中考的同学，能把初二上学期到初三下学期的所有英语课文背的滚瓜烂熟，也每天都在听英语，正常发挥的状况下中考竟然没有考到110+，我绝对要振臂一呼，号召不明真相的群众们去教育局与英语出卷老师当面交涉。不肖生立此贴为据。

45、高中其实和初中区别很大的，因为即使在大学如此扩招的今天，重点大学录取率依然不足百分之十。初高中最大的差距是：初中只要能把课本看明白就能考得不错，高中即使把书本看烂可能也只是及格分。。

46、高中切记要多听听高考历年真题，太重要了，能背诵更好。高考很坑爹的，真的，选拔性考试压力太大。,我高三后期看到每一个选择题我都能说出这是哪一年哪一个省份的。高中想考名牌大学的（全国前二十是名牌。全国前五十是重点。全国前一百是知名），一定要认真研究高考真题，你会发现一些规律性的东西，江苏高考每年出题目的几乎都是那帮名师们，能没规律吗？！？！但是不要到了大学才后知后觉。很神奇的，你信不信？！

47、该说数学了，数学真的是个大问题。做家教时我宁愿那个孩子语文英语物理化学地理政治生物历史乃至音乐体育美术都不好但是唯独数学好，也不希望孩子数学很不好其它都好的。因为，经验表明，数学的提高似乎我要花更多的功夫，尤其是把数学提高到一个稳定发挥的水平，实非一日之功。

48、小学数学没啥说的，家长多管管吧，我甚至认为小学生根本没必要找家教找辅导班。我以前开家教班，从来不招小学生，也没教过小学生家教。不想扯淡，误人子弟，参见第1条。

49、那些总是忙着做生意、忙事业不顾小孩子的家长们，总让我联想到小时候玩坦克战，自己在外面杀敌，老家即将被人轰了还蒙在鼓里，继续开心的驰骋疆场。不知道他们奋斗是为的啥？！近年来留守儿童屡次出现各种端倪，我只能说，社会有时候真无奈。

50、如果硬是要我给一个小学数学的建议的话：学学奥数吧，对于开拓思维确实会起到作用。没有坏处的，而且要是一不留神，发现了自己孩子原来是个难得一见的数学神童，直接保送大学自不在话下，要是给国家争光了，岂不是举家幸甚、万民幸甚。。

51、初中几何基本上可以作为中国教育的缩影，玩文字游戏和脑经急转弯更多余实用性。我这学期还有过一次，做一道初三几何证明题没做出来的（好没面子啊），那个题目是圆和相似性的结合，不容易想到辅助线的做法。属于脑经急转弯一类的，奇技淫巧，不足道也。

52、高中是不学几何（空间几何除外）的，不会遇到初中那种坑爹的数学证明题，方法性和方向性比初中突出很多，不会让你因为没想到辅助线的做法，就被判0分。感谢党，感谢政府，感谢YCTV，感谢JSTV，将来还有可能感谢CCTV，对寒窗苦读苦求功名的学子们厚爱与仁慈！

53、即使那种坑爹型证明题也只有五分（一般是试卷倒数第三题的第二小问）。初中没啥特别难的，二次函数基本算最难得了吧，二次函数屡次被选作中考的压轴题，很锻炼思维，这个一定要多练。尤其是想考名牌高中正取生的同学们。。。、、、54、语文这是个尴尬的学科，尤其是上了中学。先插播一段坊间流传的一则轶事：话说北京某年中考选用了巴金先生的一篇文章作为现代文阅读材料，有好事者就把这篇现代文阅读让巴金先生做（巴金先生05年去世，缅怀一下），最后这篇现代文阅读满分二十分的情况下，巴金只得了七分，最难理解的是，有一个题目问“此处作者这样说的深层含义是什么？！”，巴金作为文章的作者，给出的答案与标准答案竟然相去甚远，被判不得分。。。

55、语文基本只要把字写好了，基础知识（拼音、名句、成语、病句）掌握了，就成功一大半了。语文的改卷主观性很大，不要花太多时间，这个意义不大，实践表明这个科目只要认真发挥不怎么拉分的。

56、我在担心上面一段话，会不会引起语文老师们集体对我口诛笔伐。我在让大家忽视语文的学习？！我们可能不会要求早餐店的师傅给你做个周长为十六内切角为八十度的正七边形黄桥饼，我们可能一辈子也不会达到和外国人交流无碍的境界（要那些学英语翻译专业的干啥？！），但是我们每天都在写汉字，说汉语。其实，语文是人生中最重要的一门学科，一个文采斐然、出口成章的人，走到哪里都会受欢迎。要怪的是这种工业化大生产的、急于求成的教育体制。

57、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现理科学习特别好的都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。

58、如果培养孩子的兴趣爱好，我弱弱的建议让孩子学一些中国风的吧，民族的才是世界的。不要一窝蜂的学钢琴、小提琴、舞蹈，学学书法、戏剧、国画吧。尤其建议写书法，学习学的心气浮躁，写上一段名人字帖会让人清静，我一直热衷于临摹赵孟頫，但是仍不得要领惭愧惭愧，淮剧也能唱上《谈寒窑》《珍珠塔》《买油条》那么经典的几段，艺术细菌作祟啊。

59、我从来都不觉得初中的物理、化学属于理科的范围，尤其是初中化学。因为题型之固定、题材之简单、思维方式之单

一、计算之粗略让人不忍心把他们归类到理科的范围。60、如果哪位孩子初三化学没学好，和英语一样，基本就是一个字：懒。

61、读书从来就是一件很单纯的一个人的事情，和你的家境、出身、人品、父母关系不大。我上了大学，慢慢接触社会，我常想如果所有事情都能像高考那么单纯简单就好了。62、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去，直接下一条。从初中到大学，我在班上一直家境是最差的，母亲早逝，父亲在外地打杂工。我是爷爷奶奶把我培养大的，和他们打电话他们常常戏言，我就像他们的小儿子一样。我大学学费自己贷的国家助学贷款，我这人重脸面，从不接受助学金或者开口向同学借钱，大一最辛苦的时候一天只吃两个馒头就白开水（现在想来真的好傻啊！！）。后来可能家教做的还算用心细致有效果吧，酬劳都给的不低，“出场费”也水涨船高。加上每年的国家奖学金（八千大洋）,生活费自己足够花，有时还会给家里寄一点。现在我有幸拿到了全额奖学金攻读硕博连读，我想可能我以后再也不用为没钱读书而担忧了，但我很感谢这段日子，以及那些曾经在我最困难的时候帮助过我的人，我这辈子都不会忘记的。和我以前的同学相比，虽然现在我没房没车没家庭，但是我真的很知足。我喜欢单纯的读书学习写字，我把自己的兴趣当作自己的事业，夫复何求？！

而这一切，都是自己一个人努力奋斗起来的，我已经没啥遗憾了。任何时候对明天都要充满美好的希望，乐观点，豁达点。天下寒门学子勉乎哉！

63、英语听什么，这个是问的最多的一个问题。这个第二篇里面已经阐述了：小学随意听什么、初中听教材课文、高中听历年高考题。

64、不要让孩子太早接触网络，这个真的不是什么好东西。65、有人发消息问我“我孩子严重偏科，其他科目能考130几，但是英语只能考50几，马上中考了，怎样让他中考成绩不偏科呢？！”我开玩笑的回答道：“让他其他科目都考50几就可以不偏科了啊”。我想说的是：这是一个长期的过程，应该早点关注，采取有效地学习方法，把偏科扼杀在摇篮之中。

66、我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。你信不信？！

67、实践表明，调皮自负的孩子比沉默自卑的孩子要更好带些，成绩提高的更快。

68、关于报考志愿：除非家庭经济情况已经到达财团的境界、或者关系已经强硬到出路已经内定了、或者对某一门专业抱着非此专业不读大学的决心，我不是很建议男生读文学、英语、哲学、政治、环境、生物工程等“形而上”的专业。69、我不否认三百六十行行行出状元。但是我更不否认在社会分配如此不公、就业压力如此大的今天，男生入错行，怎么能说是悲剧呢？！那简直是惨剧啊！我在的本科大学是一所综合型大学，这几乎是所有毕业生的共识。

70、大型考试比如高考、中考、研究生入学考试，那种感觉和平时考试是完全不一样的，必须承认临场发挥的重要性，你平时一定要刻意训练这一点。怎么样算是训练合格了呢？！平时就是中考，中考就像平时。71、粗心只是你做的还不够，熟练程度还没达到！我从来不知道什么是粗心，我也不觉得世界上有粗心这回事。“粗心”二字，不知道多少次被当做借口掩盖了事实的真相，害死了多少英雄好汉。你以为你会做了，其实你还没有那么熟练很容易“粗心”，这在大型考试里面会害死人的！！72、我和我学生的对话：学生说“老师，我本来可以考140+的，因为粗心最后只考了120+”我问“1加1等于几？”他回答道“等于2。”我说：“题目只有会做和不会做两种，不得分就是不会，这个在大型考试里面从来都是这样。为什么你1加1等于2没有粗心？！所以你要做的是把你的熟练程度和对知识点的认识再提高一个境界，这些题目对于你来说都是1加1等于2的问题你就无敌了，把这些错题认真的誊写到错题本上，这个就是你最宝贵的财富。”话说这孩子后来数学考试只要会的就是对的，再也没有因为“粗心”丢过分。

73、你现在知道为什么你的错题本总是那么几张纸就没有再订正了吧？“哎呀，这个题目其实我是会做的，只是粗心了，计算出了点问题，下次注意就行了。没必要誊写到错题本上吧”。那我只能起到文殊菩萨保佑你中考高考不粗心吧！74、坊间似乎总是把考试临场发挥的作用扩大化，常见的夸张版本就有：“额，那个细小的额，本来能考上清华大学的，高考肚子泄头昏，最后没考上清华大学，考上清华厨师培训职业学校学厨师了”。“额，我宝宝一个同学咯，本身成绩不如我家宝宝的，高考我家宝宝没发挥好。最后他考上了南京大学，我家宝宝考了南京职业大学了”。

75、经济学里面有个理论叫做“价格围绕价值上下波动”，具体例子就是一盒火柴再怎么涨价，也不可能比一辆汽车贵，因为固有劳动时间不一样。这个可以用来说明这个大型考试发挥的问题。我读书读到现在，没看到过黑的发亮的马或者白的刺眼的马，小黑马或者小白马很常见。

76、高考、中考实际上是对你学习、心理素质、抗压能力、协调能力等综合能力的考察，不光考察学习，我想这也是高考中考存在的合理性之一吧。

77、那些抱怨自己因为考试当天过度紧张、腹泻、失眠、头疼、失恋、遭人暗算等总总原因没发挥好而与理想学校擦肩而过的同学，如果有这种认识，是不是那些念兹在兹的纠结和遗憾释怀了很多？！

78、中考、高考几乎是我所有已知的国内考试中最公正公平的了，尤其是对于农村的孩子，是一个很好的也几乎是唯一的改变命运的机会。所以我看到很多农村的、家境一般的孩子也跟着叫嚣取消高考，改变现行人才选拔方式的时候，我，表示不能理解。

79、我有点后悔在以前过度强调英语多听，实际上除了多听以外还有一个大问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。

80、我敢说，高中英语得词汇量者，得天下。我曾经把一个暑假的时间背完了一本星火英语单词册，我高考的时候，一份高考英语试卷没有我不认识的单词，与看中文别无二致。我都是这么要求我高三学生背诵课外常用单词，起码要达到大学四级单词水平，效果很好，一劳永逸，发挥稳定，高三后期英语根本不用操心。每一个高中生都被要求去背课本单词，但是高考是选拔性考试，你知道为什么只背课本单词HOLD不住高考了吧？！

81、一份模拟考试卷子，假如你考了一百四十分，你是不是很开心？！我不觉得，因为实际上你花了两个多小时去考试，又花了很多时间听老师改卷、评奖，而实际上对你学习进步有意义的只是那个丢掉的十分，知道了这一点，你还会轻视错题么？！

82、改写一位伟人的名句。‘错题本的步伐应该再迈大一点“，你觉得只有数学有必要订正错题？！83、在错题本订正错题的时候，请用不同颜色的笔，注明题目当时为什么写错了，以及心得体会，不要干巴巴的只是错题而已。

84、学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方法论的范畴。我们国家的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一对矛盾。数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，高三我会专门讲一个学期，初中我会讲半个学期。说实话，效果好的有时候我自己都不敢相信，就是能明显感觉到学生突然开窍了。

85、是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。86、我如果是数学教师，我一定不按教学计划讲课，我会专门讲一个月的思想方法，磨刀不误砍材工，真的太有用了。87、对数学史和数学思想方法掌握后，学生能够高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图做出它的图像，数形结合看看它的性质。大有裨益啊！

88、小学五六年级其实挺重要的，承上启下，尤其是一些数学应用题，考验你的抽象思维，而智商最重要的考核标准就是抽象思维。

89、字一定要写好啊！从小就要写好，这个也是一劳永逸。我所在的大学，每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。

90、奋斗永远都是一个连续的过程。我的意思是没有包括中考、高考在内的任何一场考试可以作为学业的一个节点，如果你觉得过完了中考或者过完了高考我就轻松了，那你真的需要再去成熟一下。路遥《平凡的世界》一句话一直激励着我：把辛勤的耕作当作生命的必要，即使没有收获的指望依然心平气和的继续耕种。

91、话说我高中那些发挥不好的同学，研究生都考的是清华大学、复旦大学、上海交大、浙江大学等名校。所以高考很重要，但是也没“一考定终生”那么离谱。92、学途漫漫，考试多如牛毛，发挥或好或坏，或喜或悲也很常见。即使不能做到“不以物喜，不以己悲”的境界，也要好好考虑坚持的价值。

第五篇：利用不言而喻造句

(1)他给主任送礼的目的不言而喻。

(2)人应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。

(3)他终于考上大学，高兴的心情，自是不言而喻了。

(4)环保的问题在现今的重要地位，可说是不言而喻。

(5)他犯了罪,他的家人给法官送去了一份厚礼,目的是不言而喻的。

(6)水对鱼的作用是不言而喻的。

(7)他的儿子犯了罪，他给法官送去了一份厚礼，其目的是不言而喻的。

(8)双语教学对外语学习的促进作用是不言而喻的。

(9)他老年得子，快乐的心情自是不言而喻。

(10)现在医学研究工作者又发现一条不言而喻的道理。

(11)父母对孩子的责任与爱护，可说是不言而喻。

(12)贪慕虚荣的人,下场不言而喻,难道还需多费唇舌么?

(13)不言而喻，青年人的教育对于一个国家的末来是到关重要的。

(14)他们三个月的努力终于取得成功，那种喜悦不言而喻。

(15)妈妈又在化妆了，不言而喻，她肯定又要去潇洒了。

(16)他们日夜苦练球技，争取冠军的企图心早已不言而喻。

(17)他终于娶得追求多年的女友，兴奋的心情自是不言而喻。

(18)他对不相干的人都这么好，对朋友的关心，自是不言而喻。

(19)他的这种及时而果断的政策所发挥的巨大的力量是不言而喻的。

(20)你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。

(21)当今世界已进入电子货币时代，电子货币对铸币税的冲击是不言而喻的。

(22)师兴冲冲的走进教室，想到今天篮球比赛得了第一，老师的开心也就不言而喻了。

(23)20年过去了,这两个当年班里的高材生又见面了,四只手紧紧地握在一起,欢乐之情不言而喻。

(24)由此可见，由这些不相关的部件拼凑起来的郊区的交通流通量是不言而喻的。

(25)他经过多年的努力，终于拿到博士学位，内心的兴奋自是不言而喻。

(26)在所有国家政府的基本大法中，对于永久性一事即使没有明文规定，也是不言而喻的。摘要大学文化对现代大学的意义和价值是不言而喻的。

(31)现在医学研究工作者又发现一条不言而喻的道理。

(32)父母对孩子的责任与爱护，可说是不言而喻。

(33)这种情景和场面对于一个生活在都市里的现代人来说并不陌生，它的普遍性是不言而喻的，虽然它并不特指世界上任何一座广场，却比一切现实广场包容了更多的东西，我只能不折不扣地称之为一座“存在的广场”。

(34)他丢了几十年的古董，在锲而不舍地追寻下如今终于合浦珠还，欣慰之情，不言而喻。

(35)贪慕虚荣的人,下场不言而喻,难道还需多费唇舌么?

(36)不言而喻，青年人的教育对于一个国家的末来是到关重要的。

(37)他们三个月的努力终于取得成功，那种喜悦不言而喻。

(38)跑步跑累了，我的铁哥们马上就拿水和毛巾给我，不言而喻，他是多么了解我啊！

(39)他在村里横行无忌，干尽了坏事，村民们对他的反感不言而喻，但经常为被欺负的事儿泣不成声。终于，警方逮捕了他。

(40)而心证公开制度在预防法官的恣意方面的作用不言而喻，一方面可以对法官的自由心证过程和结果进行监督，另一方面也可以对法官产生一种威慑，使其不敢恣意妄为。

(41)不言而喻的痛……死了……开始后悔了。

(42)不言而喻,步行是一项有用的有氧运动。

(43)弟弟有“香港脚”，只要他的鞋子一脱，结果就不言而喻了，那臭味可以把人给熏倒。

(44)妈妈又在化妆了，不言而喻，她肯定又要去潇洒了。

(45)我们上数学课评讲练习题时，有一道题老师认为答案对我们来说是不言而喻的，就说：“该题不讲了啦！下一题吧。”。

(46)课间，我玩得正兴起。突然，不知从何处飞来一个足球，我毫不犹豫飞起“旋风腿”，只见球在空中划过一道完美的弧线直奔主任头上而去，结果不言而喻。

(47)前几天，我跟余淑妮发生了矛盾，一直没讲过话。今天，在食堂我对她笑了一下之后，我们俩的关系就不言而喻了。

(48)他们日夜苦练球技，争取冠军的企图心早已不言而喻。

(49)喜欢这种静静的调调还有和你的不言而喻。

(50)师兴冲冲的走进教室，想到今天篮球比赛得了第一，老师的开心也就不言而喻了。

(51)有一天我因为考试不好，板着脸去找老朋友，没等我说话，他便知道我有不开心的事，真是不言而喻。

(52)20年过去了,这两个当年班里的高材生又见面了,四只手紧紧地握在一起,欢乐之情不言而喻。

(53)他终于娶得追求多年的女友，兴奋的心情自是不言而喻。

(54)我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”。

(55)因为我在走廊上跑步被扣了三分，班上的“文明班”又要流失。李老师一脸的严肃地站在我面前，不言而喻，今天又要被留堂了。

(56)他对不相干的人都这么好，对朋友的关心，自是不言而喻。

(57)由此可见，由这些不相关的部件拼凑起来的郊区的交通流通量是不言而喻的。

(58)他经过多年的努力，终于拿到博士学位，内心的兴奋自是不言而喻。

(59)他的这种及时而果断的政策所发挥的巨大的力量是不言而喻的。

(60)不求甚解是好的，同样，技艺也是层出不穷的，但这结果已经是不言而喻的了。