反欺凌活动实施方案（推荐）

第一篇：反欺凌活动实施方案（推荐）

红星小学“反校园欺凌”活动工作方案

为有效预防校园欺凌事件，确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据各级关于开展校园欺凌专项治理活动通知要求，结合我校实际，制定本方案。

一、活动目的

为深入践行社会主义核心价值观教育，以“立德树人”为根本任务，进一步加强学校德育管理工作，面向全体学生，平等对待每一位学生，主动探索德育工作新路径，突出班级管理重要性，提高德育工作实效。

二、活动时间

2017年9月—2018年1月

三、组织机构。

在学校法制工作领导小组基础上，成立红星小学“反校园欺凌”工作小组。具体负责“反校园欺凌”工作的组织、宣传、实施工作。

组 长：张纪平副组长：吴泽方 组 员：各班主任

四、活动安排

1、大队部准备国旗下的讲话，以校园反欺凌为主题。对全校师生进行思想宣传。（负责人：吴泽方）

2、各班班主任利用每周一下午的班队会时间，对学生进行校园反欺凌活动的认识与教育。班主任要认真备课，充分准备，并留下过程性材料。（负责人：各班主任）

3、班主任要加强家访工作，及时上报更新班级学生情况。切实加强“留守学生”关爱教育工作，通过多种途径保持与家长沟通联系，全面了解学生校内外情况，并留下过程性材料。（负责人：各班主任）

4、每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，有效疏导并及时处理问题。（负责人：各班主任）

5、学校橱窗展示相关的宣传海报。（负责人：少队部）

6、红领巾广播站利用周四的校园广播时间开设专题，进一步深入宣传，提高威慑力。（负责人：吴泽方）

7、校园征文比赛，五六年级开展题为《同学，我想对你说„„》主题征文活动。（负责人：少队部、语文组教师）

五、活动要求

1、各部门、各班主任要高度重视此项工作，明确此次宣传教育活动的重要性。确保活动宣传到位、教育效果显现。

2、少队部要做好本次活动的统筹安排、组织实施工作。并及时收集整理相关过程性材料。

3、总务处做好本次活动的后勤保障工作。

4、各班主任要及时安排好本班学生参加宣传教育活动。注意各项活动的时间节点，做好过程性材料的收集、整理、上交工作。

平梁镇红星小学 2017年9月8日

第二篇：校园反欺凌实施方案

松桃民族寄宿制中学

开展校园欺凌专项治理实施方案

为进一步贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，根据《松桃苗族自治县教育局转发<省教育厅等九部门关于转发＜教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见＞的通知>的通知》（松教通〔2017〕43号）文件精神，加强学校安全法制教育，加强预防和处理校园欺凌工作，维护学生身心健康，努力打造“平安四中、和谐四中、幸福四中”，营造健康、安全、和谐的校园环境，现结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

牢固树立“安全发展”的理念，以教育部等九部门（教基一〔2016〕6号）、黔教安稳发〔2017〕28号、松教通〔2017〕43号、47号文件精神作指导，通过加强法制教育，严肃校规校级，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定，推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导

为切实加强组织领导，特成立松桃民族寄宿制中学开展校园欺凌专项治理工作领导小组，其成员如下：

组 长：杨 鹏

副组长：何明龙 罗芳丽 田俊兰 杨祥 成员：杨义明、杨通燕、杨再勇、姚启伟、谭丽蓉

王文艳、蔡 睿、吴 军、吴海燕、李 遒 黄 焕、年级组长、班主任

领导小组下设办公室在保卫科，何明龙同志兼任办公室主任，杨通燕、姚启伟兼任办公室副主任主持日常工作，抽具体人员办公。

三、治理目的

通过专项治理，重点整治发生在学生间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成的欺凌事故事件。通过专项治理进一步加强我校安全法制教育，提升我校师生安全法制素养，严肃校规校校纪、规范学校办学管理，加强校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康发展，建设平安和谐校园。

四、治理范围 我校校内及周边环境。

五、治理时间

2017年4月至2017年12月

六、治理措施

1、召开教职工大会、班主任专题会议，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性。

2、学校制作横幅标语一副，各班级每月出板报一期；校团委充分利用校园广播、团委会活动进行宣传，学校利用专栏、电子屏等多方式宣传。政教处主持召开家长会等形式进行宣传。宣传 有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成校园反欺凌的社会舆论压力和震慑力。

3、值周教师、校园保安要加强校园安全巡逻，特别是课间和午休时段，要及时发现并制止学生楼道急奔猛跑、扎堆推攘、脏话骂人等现象的发生。

4、值周教师、门卫在学生中午、下午、夜间三个放学时段要特别注意校门外社会环境，密切注意在校门外闲逛的社会青年，及时制止伤害学生事故事件的发生。

5、政教处与教务处加强督促班主任贯彻落实《中小学生守则》，加强学生良好行为习惯的养成教育。加强对教职工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。

6、保卫科与政教处要全面开展学校师生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌专项治理电话号码，利于教师，学生、家长及时反应校园欺凌事件并得到处理；积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要积极处置。

7、校团委要充分发挥学校群团组织，以广大学生团员组织模范带头，及时发现校园欺凌事件或可能发生校园欺凌事件进行举报。

8、政教处要认真开展好心理咨询工作，指导班主任充分发挥好心理辅导老师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性进行心理疏导和干预。

9、保卫科要较强校园防控工作，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设备，监控显示端必须24小时值班到位。

10、加强对学生的关爱保护工作，对农村留守儿童，流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等关爱和保护，健全困境儿童困境和保护制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。

11、要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育；对情节严重造成不良后果的，要及时报案，依法处理。

12、各班级要认真选拔并培养好安全信息员，以便及时发现学生异常情况，化矛盾与为发生之前。

七、总结迎检

根据专项治理情况于11月进行总结，迎接上级人民政府对我校专项治理的检查。

八、工作要求

1、各部门、各教师要积极行动起来，对校园欺凌事件要随发生随时处理，发生在校园内的事件，发现人为第一责任人，在课堂上，当课教师为第一责任人，要以高度的责任心参与此项工作。

2、各班级要认真排查，对学生间存在矛盾的要及时化解，做好心理辅导。

3、此项工作纳入教师考核内容，凡因责任不落实、对学生矛盾纠纷视而不见、学生举报不理睬或不及时调查处理或处理措施不到位而发生校园欺凌事件的，依法依规从严追究有关人员责任。

4、完善应急预案，落实领导带班和干部值班制度，（值周行政领导为此项工作的带班领导和值班干部）保持必要的备勤力量（值周教师与校园保安为备勤力量），随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。

九、校园欺凌举报电话：

杨鹏校长：*** 何明龙副校长：*** 杨通燕主任：*** 姚启伟科长：*** 班主任：见2017年春、秋季班主任电话表

松桃民族寄宿制中学安全管理办公室 2017年4月2日

第三篇：反校园欺凌活动总结

坑东学校

反校园欺凌活动总结

为贯彻落实稷山县教科局《关于开展反校园欺凌活动的通知》相关精神，根据通知要求，我们学校采取了平等对待每一位学生，主动探索德育工作新路径，突出班级管理重要性，提高德育工作实效。现将此次工作总结如下：

1、扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。我校利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育。在学生集会时由校领导组织开展品德、心理健康和组织全体教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

2、做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿，从而形成了学校领导、教师齐心协力共抓安全的良好局面。

3、建立安全工作领导责任制和责任追究制。

4、建立校园欺凌事件台帐。为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立安全台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。

今后，我们坑东学校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，促进我校校园和谐发展。

2017年11月

第四篇：反欺凌宣传教育活动总结

胡杨庄教学点

校园反欺凌宣传教育活动总结

近日，为了给广大学生撑起一片蓝天，提供一份沃土，胡杨庄教学点根据上级的有关要求，集中开展了一次校园欺凌治理教育活动。总结如下：

1、制定了具体的实施方案，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、应急处置预案。

2、利用电子白板进行“法制进校园”讲座观摩。

3、各班召开预防校园欺凌主题班会。

4、利用上课，课间活动，校园展板等多种形式进行渗透教育，让全体教职工、学生了解校园欺凌伤害事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

5、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，加强学校传达室安全保卫工作，注重培训老师、保安队员的业务素质，提高传达室电子监控设备技术水平。

6、排查学校实时监控系统，对老旧故障率较高或模糊不清的监控摄像头进行维修和更换。

7、鼓励学生有任何欺凌情况及时勇敢向老师反映，并且都会在第一时间得到帮助。

2018-9

第五篇：反欺凌解读

校园欺凌解读

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。

典型欺凌者

1、·霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。

2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。

3、·得到部分同辈的认同。

4、·行为上比起其他同学突出。

被动欺凌者

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5、看见同学的暴力行为得逞，于是协助及附和同学，有些则藉此保护自己，免受欺凌。

6、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑同学无用。

欺凌行为

7、·叫同学侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。

8、对同学进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。

9、·干涉同学的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

10、·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在同学未能保护自己的情况下发生。

11、·传播关于同学的消极谣言和闲话。

12、·恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

13、·让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

14、·中伤、讥讽、贬抑评论同学的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

15、·分派系结党：孤立、杯葛或排挤同学。

16、·敲诈：强索金钱或物品。

17、画侮辱画，写侮辱性的文字。

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18、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。