积极学习倡议书

第一篇：积极学习倡议书

亲爱的11班同学们： 年终岁尾，伴随着凛冽的寒风，你们即将度过充实愉快的一学期，开始紧张的期末复习考试。为了让同学们更好地感受到我们家长永远和你们一起站在同一起跑线上，为了更加增强你们的信心，为了11班集体荣誉，为了你们把基础打得更扎实，充分展现同学们的精神风貌和学业水准，倡导积极向上的学习氛围，创建优良的友爱环境，让全班同学以更加崭新的姿态融入一个安静舒适的学习环境，信心满满地迎接即将到来的期末考试，特向全体11班同学发出以下倡议：(1)各个班委要积极行动起来，起带头作用，带动、鼓励和督促大家投入到期末复习中来;(2)独学而无友，则孤陋而寡闻，我们在帮助其他同学的同时，也会促使自己进行思考，从而得到长足的进步。希望同学们发扬一帮

一、互助小组的学习方式，每位同学根据自己的实际学习情况对本学期的期末复习进行规划，按照一个总计划，一周一个小计划的原则进行实际的安排，要认真总结每门功课的重点、难点，以及本学期学习中所遇到的问题，把老师复习课的内容和自己的复习计划结合起来。可以邀请同学进行监督，鼓励大家建立一对一的相互监督帮助体系，相互监督，共同提高。期末班里可进行勤奋学习小博士奖、最大进步奖、互帮互爱奖等各类评选活动，以鼓励、奖励那些踏实、认真学习、团结友爱的同学;(3)班委及各小组长要起模范带头作用，按照要求准时到达教室进行自习，在教室内尽量避免交谈、出声，督促同班同学按时作息，并提醒同学不要在宿舍玩各种游戏，及时就寝;(4)、劳逸结合，保持良好身体状态。这段时间，大家要合理安排饮食，保持充足的睡眠，多进行户外活动，以良好的身体和精神面貌投入到复习当中。自习期间尽可能集中精力复习专业课程的知识，尽力克服外界影响，不做与学习无关的事情。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。生活中没有弱者，只有不愿努力的人。让我们从我做起，从现在做起，不断强化主人翁意识，充分发挥自我教育、自我管理、自我完善的作用，养成健康合理的学习、生活、作息习惯，树立拼搏进取的积极心态，努力营造勤奋好学、务实诚信、科学严谨的良好学风，用良好诚信的态度对待自习和考试。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，同学们，让我们行动起来，做好期末复习。最后，预祝大家在期末考试中取得好成绩!

第二篇：积极学习倡议书

告别了虎年春节，我们迎来了新的学期，回到了熟悉的校园，又与尊敬的老师和可爱的同学们学习生活在一起。

小学数学的学习中，计算能力的培养很重要。

我倡议：

1、每天利用数学课前三分钟进行“五道题速算”活动。

2、为每天的优胜者加2分，同时为其小组也加2分。

3、每月评出5名“速算之星”，并给予奖励。

同学们，赶快加入我们的活动吧！同学们，加油吧！让我们都成为“速算之星”。

第三篇：《积极学习》读后感

《积极学习》读后感

高桥东陆学校——范云

今年暑假，我认真地阅读了一书，其中介绍了101种有效的教学策略，在整个阅读过程中我感悟最深的是,本书在积极学习的策略中，重点谈到学生是学习的主体，他非常注重学生的学习风格,注重学生的学习积极性，这和我们二期课改中的学习的理念是相对应的。

这使我不得不反思我过去的教学工作，就我个人而言，我认为自己是一个有责任，有爱心的老师。我也一直在苦苦思索怎样让一堂课更有效，怎样让自己的努力有更大的回报，怎样能使学生更喜爱数学这门学科，能积极主动地学习数学。但是，总觉得自己的努力往往是吃力不讨好，学生只是把学习看成一种任务，看成一种为了通过最后的考试而必须完成的任务。我认为一个老师的课即使上得再怎么流畅，再怎么清晰，但是学生很难长时间集中注意力，所以有可能他们最多只能记住60%的内容。因此，教师在教学中应给学生学习的兴趣，讨论提问的机会，以及动手做的时间，真正提高学生学习的积极性，那么所学的东西才容易真正掌握。那么如何才能充分调动学生学习的积极性呢？以下是阅读完《积极学习》一书后的一点体会。

一、创造环境，激发兴趣

在这次新课标培训中，要求每位老师通过学习准备一节说课。我选择了因数和倍数这一课。在备课时我不由想到在《积极学习》这本书中提到“精神学习有助于学生考察他们的感受价值观和态度”，可以让学生置身于某个情境，他们在情境中要向他们扮演的角色那样作出反应。于是我就设计了下面的一个教学活动。我首先安排学生课前准备一个标有自己学号的纸帽，代表1至36的自然数，然后每当我出示一个数字（比如卡片15），然后请是我的因数和倍数的同学站出来排好对，下面的同学来判断他们站得对不对。通过这样的活动，同学们不但可以很快地掌握因数和倍数之间的关系，而且还知道一个数的最小最大因数分别是什么，并发现了一个数的最大因数等于它的最小倍数，以及1是所有正整数的因数等性质

二、设计问题，激发兴趣

每个人的思维总是由问题而起的，学生学习的过程就是发现问题、分析问题、解决问题的过程。课堂提问应该精心设计，在一定意义上讲，老师的备课主要是备问题、设计问题，从而来激发学生学习的兴趣，使其能够积极去探索。教师可以尝试在教学设计中，设计一些能让学生处于适当的思考和心理活动的教学内容、教学环境，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。例如：学习了“整数的整除”后，可以让学生使者让学生解决这样的问题，假如你家的客厅要用整块的正方形地砖铺满，那么选择怎样大小的地砖最合适？学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情。

三、形式多样，激发兴趣

首先学生是学习的主体，我们的教学设计应该以学生的学习内容的安排，但在这里很多老师有一个误区，认为让学生动起来就是身体的活动，手的操作，其实不然，教育活动的核心也就可以是听读和思考。其次，要运用多样化的教学刺激来吸引学生的注意力，比如可以用多媒体手段，也可以与生活相关的例子等等。再次，保证你的教学目标教学内容及练习小结要一致，这个可以使他们清楚他们所学的技能并通过练习使他们能学以致用。我曾经在设计《圆的周长》这节课时就思考怎样让学生产生对这节课的兴趣，怎样让学生们通过动手动脑一系列的活动掌握这个内容。当时我设计了一些FLASH动画，使学生可以直观地观察到生活中有哪些测量圆的周长的方法，然后再让他们通过自己动手用一些工具测量生活中的一些圆形事物的周长，使他们了解到不同圆形物体必须使用不同的测量方法。

这堂课学生的兴致很高，而且掌握的内容也很牢固，给我留下的印象特别深，也更使我深刻地认识到一个好的教学设计必须以学生为主体，必须了解学生已具备的知识，他们对学习什么感兴趣。

以上就是我阅读《积极学习》这本书后的一些感受，对于书中的这101种教学策略虽然我并不完全认同，但是大部分策略使我获益匪浅，督促我在今后的教学设计中将不断深思，我的课能否激发学生的积极性？有没有已学生为主体？一个成功的教师要善于把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，以及将所学的知识用于实践的机会。只有抓住学生的兴趣，才能全方位激发学生的学习积极性，大面积提高课堂教学效益。

第四篇：爱岗敬业积极创新倡议书

关于员工爱岗敬业 积极创新的倡议书

刘力嘉

小型材炼钢区全体员工：

企业是我们赖以生存的基石，是我们的衣食父母，我们通过自己的辛勤劳动，为公司创造效益，公司为我们支付劳动报酬，缴纳社会保险，建立社会保障，解决我们的后顾之忧。公司的效益优劣直接影响我们的生活幸福感，当下，我们公司正面临着一场危机，对外钢铁行业低迷，销量萎缩，对内，成本高居不下，产品异议频繁，造成近期一直处于亏损状态，为此我们要更加努力工作，爱岗敬业，积极创新，为企业的降本增效，扭亏转盈作出努力。为此，小型材党总支向全体员工发出倡议：

第一，全体员工要以一个良好的心态对待自己的工作，发扬主人翁精神，视企为家。各人的工作岗位不同，职位也不一样，但是目标一致，都是在为小型材工作，因此我们必须要珍惜已拥有的这份工作，热爱企业，努力完成自己的工作任务。

第二，工作要踏实认真，爱岗敬业。我们要牢记“今天工作不努力，明天努力找工作”的警示，自觉遵守企业规章制度，全面履行自己的岗位职责，时刻维护企业利益，团结互助，克服困难，绝不能有“做一天和尚，撞一天钟”的懒散思想，要奋发进取，积极向上，高标准严格要求自己，做一名优秀的企业员工。第三，要不断学习，努力提高个人的专业技术水平和工作能力，无论工作在什么岗位，我们都要及时地了解公司的各种文件

精神，努力钻研业务，立足岗位成才，不断降低企业的生产成本，提高技术水平，为小型材分公司的发展而作出努力。立足本职，学赶先进，争创一流，多做贡献，充分发挥工人阶级在推动经济发展和社会全面进步中的主力军作用。从解决自身的实际问题出发找准创建的切入点，注重在改进工作、提升指标中落实学习型组织理论，将创建与企业的日常工作、目标、愿景紧密结合，运用理论改善思维模式和行为模式，在创新中寻找更有效的工作方法。

让我们携起手来，在公司班子的坚强领导下，发扬团队精神，奋力拼搏，为了东北特钢的跨越发展，努力、努力、再努力！我们坚信只要我们每个人都全力以赴，东北特钢一定能够逆流而上，摆脱困境，走向辉煌！

小型材分公司炼钢党支部

2013.5.1

第五篇：积极投入建设节约型社会倡议书

积极投入建设节约型社会倡议书

为了积极响应国务院关于建设节约型社会的战略决策，落实科学发展观，动员全省餐饮业积极投入建设节约型社会的活动中去，全面增强全行业节约资源的主动性和自觉性。节约社会资源，降低企业的经营成本，提高企业经济效益，和企业综合管理水平。为此，我会向全省餐饮企业发出如下倡议：

一、提高全行业的节约意识。

餐饮企业的管理层要充分认识建设节约型社会的深远意义，制定落实节约计划，增强资源忧患意识，普及节能知识，推广节约资源新技术，实行定额，定量管理，在广大员工中开展“我为节约做贡献”活动。

二、合理利用资源。

1、科学用电，节约用电。加强对高耗能设备的日常维护和保养，确保最佳运行状态。合理调整空调温度，采用节电新技术，推广使用高效节能产品，使用节能灯具；

2、节约用水。使用节水器具和容器，实现一水多用，减少用水量。加强对各类设备的检查和保养，防止跑、冒、滴、漏。有条件的企业，应该安装废水处理设备，提高水资源的回收利用。

3、提倡勤俭节约的消费方式。不使用一次性，不易回收利用的各种物品和材料，杜绝使用各类不可降解的泡沫塑料餐具、一次性筷子、一次性桌布等易造成环境危害和资源浪费的物品。

4、做好物品的回收再利用。在严格消毒，确保安全的前提下，实现各类物品的循环再利用。实行垃圾分类，废旧物品回收处置，严格执行国家的有关规定。

三、引导客人节约、节能。

1、向顾客宣传节约资源意识，在顾客满意的前提下，尽量减少各类物品消耗，尽量减少纺织品的更换、洗涤次数。

2、主动提示顾客合理点菜、配餐，避免铺张浪费，客人就餐完毕，主动征求顾客意见，为客人打包。

四、形成节约制度，降低各项成本。采用高效节能新产品，推广各类节约型水阀、卫生设备。定期对设备进行耗能监测评估，完善设备，资源管理制度。提高各类设备的完好率，提高设备的使用寿命，努力减少各类物品消耗。

五、节约的前提是保证质量。

勤俭节约是中华民族的美德，建设节约型社会与鼓励消费并不矛盾。我们的目标是：在尽量满足顾客需求的前提下，提倡节约精神。要防止借节约之名偷工减料、粗制滥造。企业要在树立企业诚信形象的前提下，节约各项社会资源。节约是全社会的共同责任，餐饮业是一个高耗能的行业，我们向全省餐饮业同仁发出倡议，共同行动起来，同心协力，为建设节约型社会做出贡献。