第十五届三中全会

第一篇：第十五届三中全会

第十五届三中全会

时间：1998年10月12日至14日在北京举行，全会由中央政治局主持。中央委员会总书记江泽民作了重要讲话。

会议背景

中国共产党的十四大以来，全党和全国各族人民在以江泽民同志为核心的党中央领导下，坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，贯彻“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的基本方针，各条战线都取得了巨大的成就。社会主义市场经济体制的框架加速构建，国民经济持续、快速、健康发展，社会生产力、综合国力、人民生活水平都上了一个大的台阶。党的建设、廉政建设、民主法制建设和社会主义精神文明建设大大加强。文化、科技、教育事业取得新的成绩。军队建设有了新的进展，国防更加巩固。外交工作成绩卓著，国际地位日益提高。香港顺利回归，祖国统一大业迈出了历史性的一步。

回顾过去的五年，展望未来的五年，对于中国的改革、发展与稳定至关重要。

内容：

十五届三中全会关键词：切实减轻农民负担

会议重点

全会提出了到2010年建设有中国特色社会主义新农村的奋斗目标，确定了实现这一目标必须坚持的方针。全会强调，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以家庭承包经营为基础、统分结合的经营制度，以劳动所得为主和按生产要素分配相结合的分配制度必须长期坚持

中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定

农村改革二十年的基本经验

坚持十条方针实现我国农业和农村跨世纪发展目标

长期稳定以家庭承包经营为基础统分结合的双层经营体制

深化农产品流通体制改革，完善农产品市场体系

会议内容

全会强调，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以家庭承包经营为基础、统分结合的经营制度，以劳动所得为主和按生产要素分配相结合的分配制度，必须长期坚持。家庭承包经营，不仅适应以手工劳动为主的传统农业，也能适应采用先进科学技术和生产手段的现代农业，具有广泛的适应性和旺盛的生命力。要坚定不移地贯彻土地包期再延长三十年的政策，同时抓紧制定确保农村土地承包关系长期稳定的法律法规，赋予农民长期而有保障的土地使用权。要积极探索实现农业现代化的具体途径，大力发展产业化经营。继续完善所有制结构，在积极发展公有制经济的同时，采取灵活有效的政策措施，鼓励和引导农村个体、私营等非公有制经济有更大的发展。要深化农产品流通体制改革，在国家宏观调控下充分发挥市场对资源配置的基础性作用。加强市场设施建设，健全市场法规，维护市场秩序。

全会认为，农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。会议审议通过了《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》。

全会高度评价农村改革二十年所取得的巨大成就和创造的丰富经验。一致认为，实行家庭联产承包责任制，废除人民公社，突破计划经济模式，发展社会主义市场经济，极大地调动了亿万农民的积极性，解放和发展了生产力，带来了农村经济和社会发展的历史性巨大变化。这场伟大变革，带动和促进了国家的全面改革，进而探索出一条适合国情的建设有中国特色社会主义道路，并为国民经济持续快速增长和保持社会稳定作出了重要贡献。农村改革的成功是邓小平理论的伟大胜利。继续推进农村改革，必须坚持解放思想、实事求是，一切从实际出发，牢牢掌握邓小平理论这一强大思想武器。

全会号召，全党动员起来，团结全国各族人民，在以江泽民同志为核心的党中央领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻党的十五大精神，艰苦奋斗，扎实工作，努力开创我国农业和农村工作新局面，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业!会议结论

农村改革二十年的基本经验

坚持十条方针实现我国农业和农村跨世纪发展目标

长期稳定以家庭承包经营为基础统分结合的双层经营体制 深化农产品流通体制改革，完善农产品市场体系

影响：

受访专家认为，在我国，推进工业化、城镇化的大背景下，城乡发展不平衡的矛盾越来越突出，这次全会关于

农业和农村工作若干重大问题决定的形成，标志着全党对我国农村改革和发展规律的认识更加深刻了，加强农业和 农村工作的自觉性更高了。

新旧农村对比：

1）旧农村

新农村：

相关报告：

总结：

这次会议在经过充分准备的基础上，认真讨论，集思广益，通过了《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》。这是一次贯彻落实党的十五大提出的战略部署的重要会议，对于开创中国农业和农村工作新局面，对于把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，对于实现中国跨世纪发展的宏伟目标，具有重大意义。

这次会议通过的《决定》，充分肯定了党的十一届三中全会以来农村改革和发展的巨大成就和基本经验，明确提出了农业和农村工作跨世纪的发展目标和必须遵循的基本方针，对中国农村经济、政治、文化建设作出了全面部署，制定了推进农业和农村工作的重大政策措施，是指导建设社会主义新农村的行动纲领。这个《决定》的形成，标志着全党对农村改革和发展规律的认识更深刻，加强农业和农村工作的自觉性更高了

第二篇：十五届三中全会学习活动调研报告

以学习促进觉悟提高抓落实推动学校发展----学习贯彻县委十五届三次全会精神心得体会

眉县青化中学张 鹏 程

2013年11月6日

以学习促进觉悟提高抓落实推动学校发展

----学习贯彻县委十五届三次全会精神心得体会

眉县青化中学张鹏程

按照眉教党发【2013】50号《关于深入学习贯彻县委十五届三次全会精神的通知》文件要求，我认真学习了县委书记李智远同志代表县委常委所做的题为《推进城乡一体化，打造发展升级版，努力把全县经济社会发展推向更新阶段》的报告和县政府代县长王宁岗同志的讲话。明确了今后一段时期全县经济社会发展的总体目标和大好前景，更加坚定了我县教育“率先实现教育现代化，建设西部教育强县，争创全国教育名县”的信念，更为我校教育教学质量再上新台阶、再创新辉煌指明方向，提供指南，注入动力。下面谈一点我的学习心得。

一、大兴学习之风，促进自我提高、自我净化、自我完善能力。我要利用这次机会，认真学习、大力落实、全面贯彻落实县委全委会精神，把这学习活动当作当前和今后一个时期的首要政治任务，以自身的学习带动全校掀起学习贯彻的热潮。既要学习各级政府和教育行政部门的法规文件，又要深入学习有关教育发展的报刊杂志，把握准教育发展的形势。高瞻远瞩，审时度势，带领我校朝着“管理更加科学，工作更加高效、发展更加稳健”的目标前进。能真正利用好“开好民主生活会”这个党的优良传统和制胜法宝，利用好“批评和自我批评”这把利器，要求党员以“吾日三醒吾己”的标准来严格要求自己，对照党章要求，对比典型人物，及时发现和更正自身存在的不足及经常会犯的小错，坚决治慵、治懒、治散，事不避难，义不逃

则用自身实际行动感召周围的人，以自身的远见卓识引领身边的人，为学校发展出力献策；以“不怕惹人”、“不耻下问”的心态来督促自己，主动找人谈心交流，既指出他人不足，又请教自身缺点，实现真诚交心、共同进步。在实际工作中，我坚持做校委会的带头人。我坚持理论学习，平均每天做学习笔记1000字。坚持每周听课不少于3节。我带九年级一班政治课，每周批阅作业两次，并且要给每位学生写出不少于100字的鼓励性评语。我坚信，我的作风越硬，我们的战斗力就会越强，青化中学的明天一定会更好！

二、树立高目标，激发强动力，敢于大作为，打造学校发展升级版。

学如逆水行舟，不进则退。学校发展亦是如此。今年，在全校师生员工的共同努力下，我校在安全保障、“高效课堂”课改实验、中考质量、绿色校园建设、学生营养午餐供应等方面取得了丰硕的成果。特别是在今年的中考和职中招生中，我校取得了双第一的优异成绩。成绩已属于过去，兄弟学校的迅猛发展对我们形成竞逼之势。只有树立更高的目标，才能激发广大师生更高的创业热情。以攻为守，挖潜提效，升级发展，这才是我们的出路。目标大视野才能更广阔，信念才能更坚定，队伍才能更团结，举措才能更新颖，工作才能更高效，前景才能更辉煌。根据我先教育发展的形势，我构思出学校发展“三步战略”。第一步，优化质量管理，实现中考两连冠。第二部，落实项目建设，打造质量强校。第三步，形成办学特色，争创三秦名校。我有信心带领青中团队一步一个脚印，一年一个台阶，发扬“志

存高远追求卓越持续奋进永不服输”的青中精神，解放思想，创新方法，敢闯敢试，勇于担当。敢干别人不敢想的事，敢干别人干不了的事，敢干别人未曾干的事。关键时期有作为，在创造中享受成功的喜悦，在奉献中实现人生的价值。

三、牢固树立为师生服务的思想，以项目建设带动学校发展。落实力就是战斗力。部署得到落实、工作见到实效是评判这次学习贯彻活动达到目标的重要标志。我们以马克思主义的群众观点为指导，始终坚持党的群众路线，不断发扬党在做群众工作方面的优良传统。我始终坚定 “办眉县最好的初中”这一目标不动摇，以确保安全为基石，以德育为核心，以提高教育教学质量为目标，以内涵发展为主线，以绿色校园建设为依托，以项目建设为抓手，推动中心任务完成，着力解决突出问题，弘扬求真务实作风，促进我校跨越式发展。

1、为了鼓舞全体师生工作热情，唤醒大家的人生梦想，我们开展“青中理念”征集活动和争创“青中名师”活动。这些活动的开展，既调动了大家工作的积极性，又统一认识，协调行动，工作效率空前提高。特别是“青中理念”的逐步完善和落实，全体师生心怀“走进青中是主人，走出青中是成功； 拼搏奋进青中人，快乐和谐新团队”的青中愿景，扎实落实“注重细节，将简单的事情做彻底；拒绝平庸，将平凡的事情做经典”的校训。展现“三气”---大气、硬气、正气。学校各项工作都开创了良好的局面

2、稳健推进质量工程。

继续深化“高效课堂”课改实验,夯实我校发展前景的基础。我定期主持开展了“聚民意、集民智”的征求群众意见活动，面向基层、面向广大师生征求意见和建议，在此基础上逐步完善并确立了“推精细管理 办精品学校 育阳光少年”的办学理念，践行“养良好习惯 奠幸福之基 成精彩人生”的育人理念，树立了“质量就是生命习惯就是素质 实力就是尊严”的办学信念，秉承“常规重于一切 质量高在课堂”教学管理思路，贯彻“三抓战略”（把七八年级像九年级一样抓；把薄弱学科像强势学科一样抓；把常识学科像基础学科一样抓），坚持三个“扎实推进（课堂精讲精练、作业精选分层布置、纠错专项反复训练）”，抓住四个层面中心(学校以教学为中心教学以课堂为中心课堂以学生为中心学生学习以活动为中心),优化教学模式，构建高效课堂；大力落实“天天清”活动，组建科学、有效的学习互助对子，由“师教生”延伸到“生教生”、“生带生”，强化习惯培养，营造良好、有效的学习氛围，提高学生综合素养。构建青中文化，打造青中品牌。

3、以绿色学校建设为切入点，落实我校治校理念，促进学校教学质量、后勤保障、绿色校园建设等方面工作协调发展、相得益彰，使精品学校的内涵得到进一步充实和发展，为学校下一步发展指明方向，为实现我校“跨越新高度实现两连冠”的宏伟目标注入动力。硬化、塑胶操场，操场周围绿化、美化，解决困扰我校环境建设的难题。改造、绿化学生宿舍楼后空地，改善学生生活环境，为学生提供宁静、优雅、舒服的生活环境。落实校门外绿化带建设规划和文化墙版面规划，进一步美化我校外在形象。

第三篇：北海第十五届人民代表大会

北海市第十五届人民代表大会 第二次会议列席人员名单（草案）

（共220人）

一、市第十四届人大常委会副主任，部分离退休老同志（共10人）：

廖德全

市十四届人大常委会副主任 陈玉玉

市十四届人大常委会副主任 叶上辉

市十四届人大常委会副主任 罗恩平

市十四届人大常委会副主任 顾乃峰

市十四届人大常委会副主任 陈承才

市十四届人大常委会副主任 林宝光

市十届人大常委会主任 张九先

市十一届人大常委会主任 车延风

八届市政协主席

彭段生

市十二届人大常委会副主任

二、市政协副主席、秘书长、副秘书长（共12人）： 叶

山

市政协副主席 杨志远

市政协副主席 谢小麟

市政协副主席 欧余军

市政协副主席 石

昆

市政协副主席

张

阳

市委对外宣传办公室（市政府新闻办公室、市互联网信息办公室）主任

五、市人大常委会副秘书长（共3人）： 庞逸民

市人大常委会副秘书长 罗传芬

市人大常委会副秘书长 卢新华

市人大常委会副秘书长

六、市人民政府组成人员、副秘书长，政府委、办、局(含挂牌单位)、驻外办事机构、直属特设以及协调办事机构和事业单位各一位负责人（共 63人）：

叶宗沛

市教育局局长 谢

文

市科技局局长

郑定雄

市文化新闻出版广电局局长 陈

劲

市卫生和计划生育委员会主任 阮勇军

市食品药品监督管理局局长 欧阳思飞

市商务局局长 董林军

市统计局局长

覃善府

市安全生产监督管理局局长 雷三忠

市国土资源局局长 宋

毅

市环境保护局局长 林炳腾

市民政局局长 梁

壮

市司法局局长 冯群声

市农业局局长 关国明

市规划局局长

林明豪

市交通运输局局长 陈学军

市水利局局长

蓝

伟

市外事侨务港澳办公室主任 张柏发

市水产畜牧兽医局局长

左晓峰

邓金雄

沈祖亮

彭有朋

游君宇

孙 旭 张文玉

冯学清

陈京燕

欧其全

宾

勇

唐

岗

马瑞宁

梁

超

肖化均

钟

林

谭奇志

章

林

黄

建

梁

旭

市人民政府国有资产监督管理委员会主任 市工商管理局局长 市质量技术监督局局长 市审计局局长 市城市管理局局长

市海洋局局长

市人民政府副秘书长、市政务服务管理办公室主任 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长

市政府办公室调研员，市机关后勤服务中心（市

机关事务管理局）主任（局长）

市海防办公室主任

市政府应急管理办公室（市政府督查室）主任 市金融办公室主任,市小微企业融资担保有限公司董事长 金海岸企业有限公司（香港）董事长、总经理 市政府驻北京联络处主任 市政府驻广州办事处主任

张

实

北海旅游集团有限公司董事长

九、部分中直、区直单位一位负责人（共36人）： 黄文斗

市国家安全局局长

乔桂荣

徐天宝

彭福祥

许

宁

唐承源

陈

军

何家华

陈小平

张春华

罗金福

陈代军

石均泰

张西山

刘升宏

陈健毅

莫文弘

李

静

粟金刚

张军健

黎卫东

自治区北部湾港口管理局北海分局副局长 广西区北海盐务管理局局长 市气象局局长

广西北海市烟草专卖局局长 北海航标处书记

广西渔港监督局、渔船检验局局长 中国渔政广西支队支队长 广西北海渔业基地管理处处长

国家海洋局北海海洋环境监测中心站站长 广西海洋环境监测中心站站长 北海火车站站长

广西农垦北部湾总场场长

广西广播电视信息网络股份有限公司北海

分公司总经理

中国邮政集团北海分公司总经理 广西电信北海分公司总经理 中国移动北海分公司总经理 中国联通北海分公司总经理

中国银行业监督管理委员会北海监管分局局长 中国银行北海分行行长 中国农业银行北海分行行长

左清喜

中国工商银行北海分行行长 李

毅

中国建设银行北海分行行长 冯传廉

中国交通银行北海分行行长 杨志明

中国农业发展银行北海分行行长 黄本松

中国邮政储蓄银行北海分行行长 李纯豁

北部湾银行北海分行副行长 槐延丽

兴业银行北海分行行长 朱

捷

市农村信用合作联社理事长 李维庆

广西银海国民村镇银行董事长 李

宏 桂林银行北海分行行长

刘日杨

广西农村信用合作联社北海办事处主任 曾文峰

中国人寿保险股份有限公司北海分公司总经理 王

海

太平洋人寿保险股份有限公司北海中心支公司总经理 刘

彦

太平洋财产保险股份有限公司北海中心支公司副总经理 杨

建

中国人民财产保险股份有限公司北海市分公司总经理

十、市部分重点企业、部分医院一位负责人（共22人）： 蔡招伟 陈志宇 唐继华 杨

川

市自来水公司总经理 市人民医院院长 市中医院院长

北海中信国安实业发展有限公司董事长 游股份有限公司北海公司总经理

吴清池

广西南珠宫投资控股集团有限公司常务副总经理 魏庆纶

建兴光电科技（北海）有限公司经理 刘德军

北部湾旅游股份有限公司副总裁、北部湾旅

第四篇：第十五届运动会开幕式[推荐]

掀运动风暴展柳职风采

学院第十五届运动会于2013年11月6日早上举行了开幕式，学院全体师生参加了本次运动会，由院领导xxx才宣布校运会开幕。

开幕式上，系老师方块队、系学生方块队、国旗队和鲜花队在经过长期艰辛训练后，踏着齐步走，神气蓬勃、面带笑容，以最完美、最整齐的队形入场。各系方块在主席台前展示自己的节目，同时各方块之间也进行体操比赛，每一个节目都体现出了各自的特色，现场热情奔放、活力四射，整个运动会开幕式推到了高潮，电子信息工程系方块队中的“加菲猫”、“米奇”瞬间吸引了大家的眼球，活泼可爱的卡通人物让现场的气氛更为热闹。随着开幕式的进行，各项比赛也渐渐开始了。

在运动会的过程中，xxx系全体师生展现出的“团结、友爱、快乐、拼搏”的精神深入人心。该系运动员们在拉拉队的欢呼、呐喊下不断努力拼搏着，最终取得了优越的成绩，如：xxx班女子在4*100的比赛中获得第三名、xxx班xxx获得垒球第四名、xxx班女子在4*400比赛中获得第四名等等。运动会中，一幅幅画面，一个个镜头都是跳跃着大家青春的身影，让人感奋、激动。大家会发现，运动会的一切都是美好的。

本次运动会的召开，不仅展现了该系师生的精神风貌，让师生们有一个很好的平台来表现自己，同时也很好的锻炼了大家的身体，使得大家有个健康的体魄。

（供稿：XXX系 XXX）

第五篇：2016第十五届教师论坛学习心得

2016第十五届教师论坛学习心得

——木兰小学 钟阳芬

2016年11月，我有幸参加了在杭州举办的“第十五届教师论坛”。这次论坛参会的有魏书生、张丰、龚正行、仲广群、林良富、叶翠微等一些知名专家。通过这次学习，我受益匪浅。

这次我们在培训中共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《做优秀的教师》，我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用，也感受到了自己的差距。具体心得体会如下：

魏老师在3个小时的报告中反复提倡脚踏实地，不骄不躁，勤勤恳恳，做最好的自己。他的“倒数第一”学让我记忆最深刻。这也是我需要学习的地方，不管学习还是其他方面总是有最后一名教师应怎样激发这部分后进生的学习兴趣在魏老师这方面做的就非常好。魏老师总是喜欢和表现不是那么好的学生聊天，在与学生的对话中了解学生的心态以及学生的一些状况，告知学生不应太在意名次应脚踏实地的先做自己能做的事，能做的题每天进步一点点，不攀比，不骄不躁先把全班倒数第一放在全年级（全校）比。不断告知自己虽然我是班上倒数第一但是我超越其他班上的人，让学生在学习中找到学习的信心。半年、一年后学生自然会进步。魏老师告诉老师们千万不能太在意学生的名次，同时激励每个学生都不能少。学习是件享受的事，积极做事，表现最好的自己。

守住一颗平常心，尽职尽责的做事。先生是以现今生活中的实例如航天技术的科学家们、袁隆平等优秀人才的事迹讲平凡的事不平凡的人做始终如

一、尽职尽责数十年如一日的做事，不指手画脚，从不想高人一等谦虚从容。在听了一系列事迹后我是感动、震撼，洗涤自己的内心，觉得应热爱自己的工作把它做成自己的事业。不求功成名就就只为尽自己的一份心。

魏书生先生的教育思想中提倡“松、静、匀、乐”。主张老师们要放松的工作，并把这样的情绪传给学生。在管理班级中教会学生自我管理，学生能做的老师应放手让学生实践，在这个轻松的氛围中锻炼自己的管理能力。教师应平常心、脚踏实地、自强不息，守住传统知识，守住自己的长处，守住自己已有的经验。乐在教育过程中，拿得起放得下，要保持平常心，爱平凡、爱工作。

张丰《转变育人模式，促进》他从先行学习、课堂前奏、逻辑结构、随堂任务、现场指导、巩固运用等六个操作要素讲述了课堂变革的核心，从理论到案例操作，深入浅出的阐述，生动幽默的语言，旁征博引的论证引起了我们的共鸣。张主任提出先行学习（预习），是为课堂学习作必要和能够的准备；是呈现学生独立预学能够达到的基本水平与差异状况，为老师的课堂指导提供依据。他深情呼吁在座的各位：“孩子有可能自己学会的，千万不要等老师教了才学会。老师的着急会剥夺孩子自己学会的机会。老师要创造机会引导孩子自己学会。”醐醍灌顶，我澄清了以往认识的偏颇，明确了应该带领老师们努力的方向：

1．自学在学习活动中的比重与地位； 2．支持学生有效自学的措施与载体； 3．关注点从课堂延展到课前和课后；

4．预习不是仅仅看书阅读，也不是提前作业，而可以是一种以学案为载体的前置性学习任务。学案呈现的是对某一学习东西方法的支持，是把学习点拆成思考的问题。它不仅仅是知识梳理，是更重要的认知的铺垫，是学生进一步学习的台阶。

张主任主张“基于任务实现学习”，“以作业撬动学生学习方式的变革”，将“对话中心的课堂”变为“任务中心的课堂”。在学习任务（其实就是广义的作业）的设计与研究中，目前他主要关注学科、过程、功能、行为四个研究维度。他根据作业布置的时间，把作业分为前置作业（预习性作业）、随堂作业、课后作业、单元作业、假期作业。

他对作业的一些见解精辟到位，我非常赞同。如，暑假作业，他说那是学生最不愿意做的作业，一是因为量太大，二是教师不会批，结果学生就是稀里糊涂应付一下，我们不觉哑然失笑——现状正是如此。张主任严肃地指出：这使得暑假作业如同一块鸡肋。鸡肋就是负担，因为它既没有目标，也没有效果。“作业”这个钉子不拔掉，对学生不啻是一场灾难，对教学质量的危害更是巨大。这让我思考今后该怎样改进暑假作业的布置和批改。根据张主任阐述的暑假作业“集中时间、自觉状态、驻步夯基、构化提升”的特点，我有三点想法：其

一、暑假作业更要因人而异分层布置，学困生可以重复习巩固、夯实基础，学优生重前置预习、培养自学，中等生兼顾——既巩固中拓展又适当预习、新旧衔接。让暑假作业更具实效，达到放假不放学的目的；其

二、作业形式可以多些小组合作、活动、实践类型的，诸如社会调查、义工志愿者活动之类。当然，教师对此类作业的反馈评比措施要跟进，否则作业的完成还是流于形式甚至不做；其

三、假期作业的批改可以多用评比和反馈检测的手段。

我也同感于张主任对语文作业的观点：语文只做同步作业，成绩水平是好不来的。一定要重视坚持积累的作业——促成习惯的作业。这更加坚定了我以往对学生的要求——语文“日常五个一活动”，即：每天练字一页、诵读一诗（文）、阅读一篇、摘记一卡、练笔一篇。以后，更要注重这项语文常规作业的落实和持之以恒。

让我感受最深的是仲广群老师推出的《助学课堂》。

所谓助学课堂，强调三助，学生自学，生生互助，教师帮助。

自学：学生自学倡导先学后教，在“一探二学三生疑”的预习指导策略中，不断提高学生的自主学习能力。

一探是避免把预习等同于看书自学的做法，因为这会使得学生的预备学习编程了被动的接受或简单的模仿。所以，我们一般先安排一道较有挑战性的问题让学生先行思考，在探而不得或是探而不明的时候，再安排看书、操作、实验或是收集资料等活动，这样可以让学生的探索贯穿预习的始终。

二学是在探索之后的行动，因人而异。这时的学，可能是对“探得”后的进一步“确定”，也可能是“探不得”后的“充电”。总之，学生自主探究后的学，就不是索然无味的、可有可无的学，而是某种带有“揭秘”欲望并伴随着心理预期的学习。

三生疑,是更深层次学习的体现,是学后的反思、质疑与追问,疑问的深度,反映了预习和思考的深度.学生把疑问带到学校,又使得后续的学习变得动力强劲。针对不同的内容，预习的内容和方式也会有相应的变化，如新授类的会增加探究的成分，复习类的会增加整理的成分，体验类的会增加观察、实验的成分，实践类的会增加操作、制作的成分。由于不受时间的制约，学生自主学习得到了保障，而在四十分钟的课堂上，常常迫于教学内容和进度的考虑，不得不“走过场”；由于不受空间的制约，为学生积累数学活动经验留出余地，学生的数学交流能力和数学理解能力、创造性得到了发挥。

助学：“回馈、释疑、整理、提升”的教学策略。

回馈：了解学生的预习情况，可采用的方法很多。提问，教师设置几个关键性的问题，根据学生的回答，判读学生的理解程度；汇报，让学生汇报预习的经历、采用的方法、遇到的困难、取得的成果等，了解学生预习的深度和对知识的掌握程度；练习，解几道题来一个小测验，以掌握学生预习的情况；交流，将预习的情况在小组内进行交流，再通过全班交流的形式获得信息。

释疑：在反馈的基础上，由学生提出在预习的过程中产生的问题，师生合作共同解答。视问题的难易程度和重要程度，教师可灵活选择释疑的方式方法，如直接回答、讨论、辩论、提供相关材料进行实验、操作等，若学生提出的问题质量很高或是利于教学的拓展和深化，新一轮的课内探究便由此展开。整理：需要认识到的是，学生的预习并不能取代教师的教学，由学生的年龄特征、心理特征以及学习水平所决定，学生课前的预习所获得的知识往往是零碎地、模糊的、肤浅的，而教学的任务在于帮助学生整理知识、提升能力，亦即让模糊的知识变得清晰，让肤浅的认知变得深刻，让零碎地知识变得结构化。

提升：课堂上能够腾出更多时间 来发展学生的高级思维能力，是“先学后教”的又一优势。有了学生的“先学”，有了教师引领的“织网”，就夯实了基础，在此基础上，教师继续引领学生“爬高”，则将学生的思维训练落实到了实处，也是能够让学有余力的学生得到长足发展的一个重要环节。

助学课堂就是“先学后教，以学定教”，关键在于能够准确为学生的学情“把脉”，把教学的力量用在重心处和关键处，实现“三个不教”（学生已会的不教、学生通过自主探究或合作学习能弄懂的不教、教了也不会的不教），切实把教师从繁复的课堂讲解中解放出来，把学生推到前台，让质疑、争辩、补充、修正等充盈其间，在师生、生生多维互动中，实现师生的共同成长。

总之，通过这次培训学习，对照自己，才知道同为人师，我与优秀老师的距离相差甚远。无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面，都觉得自己做得比较肤浅。才真正体会到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把新课程理念落到实处，才能拉近我与名师的距离，成为一个“会教”的老师。