第一篇：九年级语文下学期基础定时训练四(无答案)
基础定时训练四
29、选出加点字读音相同的一项（）
A、募．集 漠．然 脉脉．． 厉兵秣．马 B、歼．灭 谦．虚 签．名 阡．陌交通 C、积攒． 精湛． 破绽． 胆颤．心惊 D、造诣． 屹．立 安逸． 抑．扬顿挫 30、下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A、葱笼 秀颀 甘拜下风 B、踌躇 沾污 见义思迁 C、阴晦 瞻仰 敝帚自珍 D、祈祷 迁徒 别出心裁
31、下列加点的字注音全部正确的一项是（）
A．行业（háng）出差（chāi）会计（kuài）好高骛远（hào）B．毗邻（pí）干涸（gù）裙袂（jué）讳莫如深（huì）C．栖身（xī）瓦砾（lì）闪烁（lè）不无裨益（bì）D．隽妙（juàn）分歧（zhī）褴褛（lǒu）挑拨离间（jiàn）
32、把四组词语中加点字的读音完全正确的一项选出来。（）
A、湍．急（tuān）归省．（shěng）随声附和．（hè）拈．轻怕重（zhān）B、歇憩．（qì）提．防（tí）千呵．万护（hē）揆情度．理（dù）C、畸．形（jì）龟．裂（jūn）面面相觑．（qù）姹．紫嫣红（chà）D、追溯．（sù）供给．（gěi）
风流倜傥．（tǎng）屏．气凝神（píng）
33、请选出加点字注音全正确的一项（）
A．粗糙．（cāo）斟酌．（zhuó）倜傥．（tǎng）挑拨离间．（jiàn）B．对称．（chèn）踱．步（dù）狭隘．（ài）潜．滋暗长（qián）C．伫．立（chù）笨拙．（zhuō）跌宕．（dàng）锲．而不舍（qì）D．拮据．（jū）奖券．（juàn）滑稽．（jī）惟妙惟肖．（xiāo）
34、下列词语中加点的字，注音正确的一项是（）
A、诘（j i）问 窥(kui)见 窘(jiong)迫 情不自禁(jin)B、栖((qi)息 奢 侈(chi)惩(cheng)戒 谆(zhong)谆教导 C、分 歧(qi)琐 屑(xie)粗犷(kuang)惟妙惟肖(xiao)D、呜 咽(ye)晦(hui)暗 歼(jian)灭 面面相觑(qu)
35、下列词语中没有错别字的一项是（）A、娴熟 清澈 油光可见 异想天开
B、学藉 理睬 迥然不同 销声匿迹 C、附和 侥幸 偷机取巧 兴风作浪 D、矜持 懦弱 不屑置辩 寡不敌众
36、下列词语中，没有错别字的一项是()A．学籍 不耻下问 拈轻怕重 B．安祥 五体投地 天翻地复 C．震作 因地致宜 见异思迁 D．修葺 张冠李带 以身作则
37、下列词语中，没有错别字的一项是（）
A．渐渐暗哑 杳无消息 抑杨顿挫 B．傲然廷立 无精打彩 无缘无故C．身材魁梧 情不自禁 慷概解囊 D．自强不息 中流砥柱 旁逸斜出
38、下列词语中,加点字注音错误的一组是：（）
A、襁褓（qiǎng）匿名（nì）虬枝(qiú)矍铄(jué)B、骈俪(pián)和面(huó)汲取(xī)阴晦(huì)C、恣睢(suī)拮据(jié)轩敞(chǎng)惴栗(lì)D、雾霭(ǎi)畸形(jī)婆娑(suō)石窠(kē)
39、选出下列词语书写完全正确的一项是：（）
A、妙手偶得 坦荡如砥 嘎然而止 义愤填膺 B、不屑置变 夙夜忧叹 攘除奸凶 与日俱增 C、嗟来之食 望文生义 匠心独运 张冠李戴 D、惨绝人寰 相形见拙 尖嘴猴腮 意兴阑珊 40、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A．侥．幸(jiǎo)心旷．神怡(guǎng)粗犷．(kuàng)窗明几．净(jǐ)B．精湛．(shèn)无济．于事(jì)玷．污(zhàn)不屑．置辩(xiāo)C．鏖．战(áo)未雨绸缪．(miào)寂寥．(liáo)戛．然而止(gá)D．谛．听(dì)锲．而不舍(qiè)堆砌．(qì)真知灼．见(zhuó)
41、下列各组词语中,有错别字的一组是()A．证券 诘问 义愤填膺 目不识丁 B．介意 篮球 自强不息 与日俱增 C．葱茏 汲取 无济于事 杳无消息 D．渺小 迁徒 随声附合 偷机取巧
42、下列词语中没有错别字的一项是()A、臭名昭著 渊搏 迥然不同 矍铄 B、众志城成 涉猎 俏无声息 奢侈 C．麻木不人 憎恶 张冠李戴 狡洁 D．潜滋暗长 坚韧 与日俱增 魁梧
43、下列词语中没有错别字的一项是（）
A.狼藉 残酷 五体头地 臭名昭著 B．瞻养 恣情 相濡以沫 坐享其成 C．矜持 纯粹 直截了当 执迷不悟 D．恸哭 贮藏 混然一体 无暇顾及
44、下列加点字注音全部正确的一项是()A．翩然(piān)鳞次栉比(jié)干涸(gù)B．降服(xiáng)随声附和(hé)地壳(ké)C．秕谷(bǐ)坦荡如砥(dǐ)D．绮丽(qǐ)同仇敌忾(qì)
45、下列词语书写全部正确的一项是()A．复盖 穿流不息 痛心疾首 BC．克苦 走投无路 星罗其布 D
筹措(cuò)棱角(líng)．谛听
．供献
漫不经心 原形毕露截然不同 题纲挈领
第二篇：九年级语文 作文审题训练教学案(无答案)
江苏省无锡市滨湖区中学九年级语文 作文审题训练教学案（无答案）
班级 姓名________ 学习目标
掌握审题的三种方法 作文训练 教学流程
作文考试，最关键的当然就是审题，审题正确，一篇文章就成功了一半。在中考中作文题型往往是多种多样的，有时是“话题”作文，有时是“材料”作文，有时是“命题”作文，所以我们在作文训练中千万不能偏于一隅，盲目跟风，揣摩试题。“材料作文”也罢，“话题作文”也罢，都不过是提供一个背景，让同学们可以发表自己的见解，关键是同学们要有自己的想法，自己的感受，要善于观察生活，积累素材，学会对一些生活现象进行思考，引出自己的感悟和观点，这样在考试中才能立于不败之地。今天我们学习三种审题的方法，希望对你有所帮助。审题眼
作文题：我学会了感恩 新的起点 尝试
请大家看一下，想一下，这组题目要求我们用什么审题方法审清题意？一般来说，可以先审文题的题眼。何谓题眼？题眼就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。请同学们找一下这组文题的题眼，再看一下它有没有规律可循? 归纳：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小结：文章的题眼是文章写作的重点，所以，写作前我们可以用审题眼的方法审题。审题还有一个关键内容，就是写作前弄清文题对行文的时间、地点、人物、事情和主题等限制。审限制语 作文题：（1）元旦纪事（2）我家的钟点工（3）成长的足迹
（4）心事（5）我们是初生的太阳
（6）美，在我们身边
大家是否看出了这组文题对行文提出了明确的限制要求？题目中有没有限制语？审文题的限制也是审题方法之一，请同学们找出各题的限制要求。
归纳：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小结：限制时间、地点、数量、事情、人物和主题等，这是“中考”作文命题的规律之一，所以，限制性的词语往往是文章的写作范围。同学们只有在规定的范围内作文，才能不离题，不偏题，做到“下笔千言不走题”，否则“下笔千言，离题万里”，这个失误，你能说不是致命的吗？
还有一类文题隐含着深刻含义，遇到这类题目，我们不能就题论题，要透过字面看其深刻含义。审隐含义
作文题：成长 我心中的太阳 又到中秋月圆时
大家在审这组题目时，可以审文题的隐含义。下面我们一起来挖掘一下这组文题的隐含义。先看第一题《成长》。这类题目比较宽泛性，我们可用填补标题法，在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会暴露出来，从而化难为易。如，在题前加“我在阳光下”等新条件，使题目成为《我在阳光下成长》或在题后加“的足迹”等新条件，使题目成为《成长的足迹》。添加新条件后的题目不仅题意清楚，而且题材也明确。
再看第二题《我心中的太阳》。题中的“太阳”一词蕴含着比喻义，我们可以采用揭示的方法来挖掘“太 阳”的比喻义，或似阳光般的温暖，美丽；或万丈光芒，既照亮自己，也照亮别人，而这又在我心中深深地铭记着。你们看，抓住了比喻义，是不是思路被打开了，取材领域被拓宽了？立意也被挖深了？所以，当题目中某个词蕴含着比喻义时，我们可以采用揭示比喻义的方法。最后请看第三题《又到中秋月圆时》，从正面思考无非是中秋赏月，家人团圆，毫无新意。然而采用反向思维方法，可以另辟蹊径，立意新颖。如，中秋时一家人不能团圆，为何？因为爸爸公务在身，或妈妈在医院里照顾外婆而家人不能团圆，从而进一步歌颂爸爸的奉献精神,妈妈的孝顺美德。由此看来，蕴藏的题意往往是文章写作的材料。
请大家归纳审文题隐含义的三种方法：________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小结：在写作前，我们可以运用审文题的题眼，审文题的限制，审文题的隐含义等方法来审清题意，打开写作思路。审题训练
学了审题方法后，我们一起操练一回审题，看看大家学得效果怎样。作文题：（1）她始终微笑着（2）追求（提示：把握题眼）
我的审题意见：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 作文题：（1）窗(2)我的一片天空（提示：把握隐含义）
我的审题意见：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文题：(3)我和班集体(4)说说我们这个班集体(提示：把握对象)我的审题意见：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文题：(5)感恩(6)送上我的祝福（提示：把握主题）
我的审题意见：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文练习
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
声音，无处不在：大自然中的风声雨声，蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声；亲人朋友的安慰、鼓励、批评；还有来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音最让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理…… 请以“最难忘的声音”为题，写一篇记叙文。要求：
（1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替。（2）不少于600字。范文：最难忘的声音 一
每天的清晨，为了能早些起来，便在床头摆上闹钟，一到日光初照，我便在刺耳的铃声中惊醒。久而久之，我对闹铃的声音有了本能的恐惧。后来，听说有了音乐闹钟，便买了来，那铃音是和弦音乐，比之先前的刺耳之声美妙百倍。可是，在醒来的时刻，心中仍然满是惊悚，仿佛催命一般。
一次在假期去乡下探亲，夜宿叔叔家，多年未回故土，有一种返本归源的亲切感。在庄稼院所特有的熟悉气息之中，我睡了多年来最安稳的一觉。本以为这一觉既是如此香甜，又无闹钟催促，定可睡到日上三竿。却忽然于睡梦之中，有几声鸡啼入耳，仿佛从梦的深处传来，绝无突如其来之感。渐渐地，鸡鸣之声愈来愈大，有一种说不出的舒适，如梵音入耳。我张开眼睛，红日刚刚升起，起身披衣出门，竟是神情气爽，无半点困倦之情。
忽然明白，再美妙的闹铃，也抵不过乡间自然的雄鸡啼唱！二
在这钢筋水泥的城市之中，有许多突如其来的声音会让我瞬间的慌乱，比如敲门声。我虽是好客之人，但对敲门之声却格外敏感，无论轻到怎样的程度，都会让我猛然一惊，心也随之狂跳几下。
后来安上门铃，叮咚的声音虽美如山泉，可是心底仍是有轻微的悸动。也许，在这老死不相往来各自封闭的住宅中，人都会有一种本能的防范与恐惧。
于是就想起家在农村之时，那时每家的院子都极大，院门至房门之间有很长的一段距离。家家都有狗，来了客人，只要在院门外一站，狗就汪汪叫起来，于是主人便知道有人来，忙出门去迎。所以去哪一户人家都不必敲打大门，自然有狗为你传音报信。
现在想来，那狗叫的声音，虽远不如音乐门铃优美，可是听在耳中却绝无惊悚之感。是的，柴门闻犬吠，无论外面风霜雨雪，来的都是让我欢喜的客人。三
离我居住小区的远处，有个建筑工地，盛夏之际，他们都是连夜施工。各种机械的轰鸣远远传来，虽然声音变小变淡，却总是扰得我睡不安稳。于是常常翻来覆去地折腾，一次妻子被我惊醒，问我为什么睡不着，我告诉他是工地上的声音让我无法入睡。妻子说：“你以前给我讲过，爷爷当初的呼噜声震天动地响，那你都睡得着，怎么这么小的声音就干扰到你了呢？”
我不语，心却回到了童年。那时我和爷爷睡在小屋里，每个夜里爷爷都是鼾声如雷。一开始的时候，我被搅得睡不好。有一次，爷爷去姑姑家小住，小屋里只剩下我一个人。夜里，没有了爷爷熟悉的鼾声，屋里黑黑的静得吓人，恐惧占据了我幼小的心，竟是一夜没有睡好。后来爷爷回来了，夜里他的鼾声又响起，我有了一种极大的安全感，爷爷就在身边，没有什么可以让我害怕的，于是坦然地睡着了。自那以后，爷爷的鼾声再大，我也一样睡得塌实。
只是，如今再也听不到那熟悉的鼾声了，爷爷已经故去近二十年了。多想再听听他的鼾声，在那如雷的鼻息之中，我定会在睡梦中笑出泪来，因为可以不再害怕，因为爷爷还在！
第三篇：九年级语文专题训练
九年级语文专题训练
一、词语理解与运用
1.下列各句中，划线的词语使用正确的一项是（）
A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C.他酷爱收藏，为了充实自己的‚奇石王国‛，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
2.下列划线的成语使用不恰当的一项是（）
A.如果我们的学习负担太重，学习效果就往往会适得其反。
B.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。
C.由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。
D.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
3.下列句子中划线的词语使用不当的一项是（）
A.中华民族从来不低头，雪灾地震更不可怕，因为我们有不屈不饶、众志成城的十三亿人民。
B.一座座雄伟而风格 迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。
C.最近发生在伊朗的自杀事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。
D.好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
4.下列词语运用正确的是（）
A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
B.我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感油然而生。
C.他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。
D.近日，北京大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
5.下面句子中，划线的词语使用错误的一句是（）
A.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
B.五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C.登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D.节日的蓉城张灯结彩，大街上车辆川流不息。
6.下面句子中划线的成语运用不恰当的一项是（）
A.†财富‡杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近一万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。
B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
C.人生就是因为无法随心所欲，所以才有意义。
D.发令枪响后，刘明同学首当其冲，跑在最前头，最终获得第一名。
7.下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（）
A.初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。
B.令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料考究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。
C.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。
D.国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护
8.下面划线的成语使用不正确的一项是（）
A.面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。
B.同学们聚在一起，享受着天伦之乐。
C.圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。
D.有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿意再冒风险放手一搏。
9.下列句子中划线的成语使用得当的一项是（）
A.‚鞠躬尽瘁，死而后已‛正好准确的描述了‚两弹‛元勋邓稼先的一生。
B.2008年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开神州七号载人飞船轨道舱舱门实施空间出舱活动，这是世界上空前绝后的太空出舱活动。
C.两岸‚三通‛基本实现，和平发展前景愈发光明，僵持多年的两岸关系，终于蜕化变质。
D.泰山、华山、黄山，都是大自然巧夺天工的艺术品。
10.根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）
这些书，或鸿篇巨制，或_____；或下里巴人，或阳春白雪；或像____，气势磅礴；或像___，曲径通幽……正是从这些书中，我读懂了生活，辨出了是非曲直，悟出了做人的道理。
A.名山大川雕虫小技古园深院B.名山大川古园深院雕虫小技
C.雕虫小技名山大川古园深院D.古园深院雕虫小技名山大川
11.结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是（）
这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够___。每一件事物都是新的。____近处或远处的事物都会使你____，但越往上走，攀登越____，所以我们要学会坚持。
A.扣人心弦只要依恋留连快乐B.扣人心弦既然望而生畏困难
C.赏心悦目无论依恋留连困难D.赏心悦目如果望而生畏快乐
二、病句
1.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.经融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
B.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
C.大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
D.最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。
2.下列句子中，没有语病的一句是（）
A.通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B.从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回想在我的耳边。
D.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
3.下列句子，没有语病的一项是（）
A.我们一定要发扬和继承闽东商人精诚团结、共谋发展的精神。
B.为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了强有力的防控措施。
C.乒乓球馆设施齐全，可为爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等运动器材。
D.以‚激情盛会，和谐亚洲‛为主题的广州亚运会，既要彰显广州特有的文化魅力，又要弘扬奥林匹克。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.良好的心态是神七航天员能否取得成功的重要因素。
B.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.下面句子中没有语病的一项是（）
A.海峡两岸‚三通‛的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B.我们应该防止类似‚三鹿奶粉事件‛的情况不再发生。
C.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D.中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
6.下列句子没有语病的一项是（）
A.这家工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。
B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C.真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D.今年5月31日是第24个‚世界无烟日‛，北京爱卫会发出了当天17:31分至18:31分全国公众禁烟一小时。
7.下列句子没有语病的一项是（）
A.我冒着严寒，回到两千余里左右，别了二十余年的故乡去。
B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
C.如何管理认识把握网络舆论，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。
D.然而，在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
8.下面各句中，没有语病的一句是（）
A.同学们对自己能否取得好成绩，充满信心。
B.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
C.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。
D.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。
9.下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）
A.1851年，洪秀全在金田村举行、筹划农民起义，这是我国历史上规模最大的一次农民起义。
B.国家加大对教育的投入，加快了我国教育事业发展的规模和速度。
C.为了确保自己与他人的安全，我们要时刻牢记交通法规，行安全路，做文明人。
D.李老师和谭老师的儿子也参加了这次‚全国亿万学生阳光体育运动‛宣传活动。
10.下面句子没有语病的一项是（）
A.通过社会实践活动，让我给接触了社会，开阔了视野。
B.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
C.在学习中，我们要解决并发现存在的问题。
D.一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。
11.选出下列句子中有语病的一项（）
A.北京奥运会的成功举办，为中国和世界体育运动留下了一笔独特的遗产。
B.三鹿‚毒奶粉‛事件的曝光，食品安全问题再度成为人们关注的热门话题。
C.‚神七‛发射的圆满成功，复活了一个古老民族关于‚飞天梦‛的记忆。
D.2008年的中国经历了太多的悲怆和喜悦，中国人用坚韧、勇敢和智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。
三、标点符号
1.下列句子标点符号使用不恰当的一项是（）
A.比方说，比较中文语法和英文语法，哪些一样，哪些不一样，哪些全不一样。
B.马达声、喇叭声远了，又近了；近了，又远了。
C.扉页上写着：‚戴万山同学，祝你早日康复！‛落款是‚高一（3）班全体同学‛。
D.这样看来，标点岂不是没有用处了，绝对不是。
2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A.昨天的场地，究竟是王华清打扫的呢？还是李明清打扫的呢？
B.‚小王走了？‛老厂长摇摇头，说，‚我相信，他一定会给我们带回来一个惊喜的。‛
C.读了†钢铁是怎样炼成的‡一书后，我真正懂得人为什么活着？人应该怎样活着？
D.水果可多啦，有梨子、苹果、香蕉、哈密瓜……等等，真是说也说不完。
3.下列句子中标点符号使用都正确的一项是（）
A.谁扫地；谁擦玻璃，都已经由劳动委员布臵好了。
B.‚行啊，‛小明愉快地回答说：‚叫我干什么都行！‛
C.这几篇文章的内容，文体、语言各有特色，值得我们作比较阅读。
D.只有不断动脑筋，才会清楚地知道做这件事有什么意义。
4.下列句子中标点使用错误的一项是（）
A.‚不远。‛顾部长说：‚待会儿，吃完饭再去看吧。‛
B.他急忙问：‚病房在哪儿？‛
C.‚还有二十分钟。‛潘同志说。
D.他一边将球狠狠地扔过去，一边大声叫：‚快！快起来！‛
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A.多有‚不耻最后‛的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就‚土崩瓦解‛的。
B.经过这一番‚脱胎换骨‛，乌贼面目全非，以致人们误以为它是一种海鲜鱼类了。
C.华罗庚把自己学的经验归纳为先‚从薄到厚‛，再‚从厚到薄‛。
D.西湖仿佛在半睡半醒，空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，记起东坡诗句，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
6.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A.如果说，白求恩精神体现在毫不利己，专门利人；那么，保尔精神便体现在青春如火，坚忍不拔。
B.这一切对于一个小女孩来说无疑太苛刻了，然而，这便是法则——人在现实中经常遇到的法则！
C.我们有许多好小说，好剧本，好诗集，好文学刊物……等等，为什么不看这些，而
单找些无聊的东西浪费时光呢？
D.俄国著名文学家普希金认为：‚散文需要的是思想。思想，舍此任你妙笔生花也毫无用处。‛
7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A.‚彦，这里会塌了！‛妻战栗起来叫着说:‚我怕！‛
B.‚谦受益，满招损，‛这个格言流传到今天至少有两千多年了。
C.‚也许有吧‛。我想了想说。
D.日兵‚无法劝阻‛，学生们怎会‚无法劝阻‛？
8.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）
A.朱自清的†背影‡是一篇散文。
B.‚吹面不寒杨柳风，‛不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.她笑着说：‚红薯稀饭——我们的年夜饭。‛
D.等腰三角形的两个底角相等。（简写成‚等边对等角‛。）
9.下列句中标点符号使用有误的一项是（）
A.他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。
B.语言，人们用来抒情达意。文字，人们用来记言记事。
C.他站起来问：‚老师，‘得道多助’的‘道’是什么意思？‛
D.鲁迅先生说的‚我吃的是草，挤出来的是牛奶，血‛，也正是松树的风格写照。
10.选出下列句中标点符号运用恰当的一句（）
A.话剧以对话为主，如†陈毅市长‡，舞剧以舞蹈为主，如†丝路花雨‡。
B.凭着崇高的理想，豪迈的气概、乐观的精神，克服困难不也是一种享受吗？
C.也许还有人心里隐隐约约地说‚你说的就是那些‚兵‛吗？‛
D.我不禁一颤……多么可爱的小生灵啊！
四、语法
1.下列短语中与‚偃旗息鼓‛的结构相同的一项是（）
A.油然而生 B.轻描淡写C.扶老携幼 D.将信将疑
2.选出下列短语中不属于偏正短语的一项是（）
A.清晰的字迹B.一个顾客C.希望工程D.根深蒂固
3.选出下列短语中属于并列短语的一项是（）
A.石砌桥墩B.古朴美观C.充分显示D.教学经验
4.选出下列短语中是后补短语的一项是（）
A.躲在背后B.重整旗鼓C.彻底整修D.道德品质
5.下列复杂短语是动宾短语的一项是（）
A.意志坚强的孩子B.忘了自己忘了别人C.发展体育运动D.内心很苦闷
6.选出与‚心潮澎湃‛结构方式相同的一项是（）
A.声音响亮B.眉开眼笑C.重整旗鼓D.颠覆不灭
7.对下列单句划线部分的分析有错误的一项是（）
A.‚探索者的遗迹应该印在坚实的生活的土地上。‛（是宾语，表示处所）
B.‚人们把树网起来，是破坏生态平衡的一种行为。‛（是主谓短语，作主语）
C.‚那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。‛（是定语，修饰‚景色‛，表示状态）
D.‚夏天，海面上层的空气就比海面附近的空气稀薄。‛（是状语，修饰‚稀薄‛，表示比较）
7.下面的句子主干提取不准确的一项是（）
A.我国桥梁事业的发展，显示了社会主义制度的无比优越。（发展显示优越）
B.党政里面摆着一小堆火柴。（里面摆着火柴）
C.这还不是我们恣情悲痛的时候。（着不是时候）
D.苏州园林是我国各地园林的标本。（苏州园林是园林的标本）
8.用符号法分析句子有错误的一项是（）
A.我¶“从此”“便”“整天”地站„在柜台里‟。
B.（为了开发利用它的资源），（而今）（死海）旁边¶已出现了（一些）工厂。
C.“在人民政府的领导下”，“经过彻底整修”，（这座）古桥¶“又”恢复了青春。
D.父亲¶“忽然”看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎。
9.下列句子不是复句的一项是（）
A.想起家乡的山水，就想起他。
B.我就在那敞开的门前，在强烈的火花里，在震耳欲聋的响声里，在滚雷般的震动里，停了下来。
C.我不久就离开母亲，因为我读书了。
D.他没有家，部队就是他的家。
10.对下列复句分析不正确的一项是（）
A.就算生活条件艰苦些，我们也不会退缩。（假设复句）
B.一个球的输赢，不仅关系到全队的名声，而且关系到祖国的荣誉。（递进复句）
C.真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。（因果复句）
D.一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。（转折复句）
11.下列复句的关系分析有误的一项是（）
A.进入博物馆给人的第一印象不是原始的织丝工具或原始的丝绸残片，而是序幕厅中央圆形台上的那架大型宋代提花罗机。（转折复句）
B.理论研究一旦获得重大突破，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。（假设复句）
C.战士们都戴上防毒气口罩，毒瓦斯无法施展它的淫威了。（因果复句）
D.白色的毒瓦斯顺风蔓延，凶猛地向战士们扑来。（承接复句）
第四篇：九年级语文阅读复习学案(无答案)
九年级语文阅读
（一）人体的独特性
①全球有70亿人口分布在世界各地，而在过去的5万年间，据估计共有1000亿人口在地球上生息过。每个人都会是独一无二的吗？随着生命科学对人体认识的日益深入，人类个体的独特性被越来越多的揭示出来。那么，人类个体的独特性和不可取代性究竟表现在哪里呢？
②人的独特性首先体现在DNA，即脱氧核糖核酸。它是人体所有遗传信息的原始备份。人类DNA中包含有大约32亿个碱基对，人类在基因上显示出的差异有0.5%，这0.5%就意味着大约有1600万个碱基对，它们的组合数则更多，所以任何人都没有机会和你的基因完全一样。
③与隐藏在体内的基因相比，我们更多的是从长相来确定他人是谁。对熟悉的人我们辨别的准确率可以达到66%，而对不熟悉的人，准确率只有56%。好在有新的研究显示，其实人们并没有局限于只依赖长相识别人。美国研究人员发现，人们的大脑还非常善于综合收集身体信息。当人的面孔被遮挡或者因距离太远而看不清时，大脑 会通过身体的信息，例如个头和身材来识别人，而 且效果通常很好。
④和长相相比，指纹似乎更加可靠。他们的形态更能显示人的独特性，所以指纹一直被用来确认一个人的身份。指纹的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影响。例如子宫内的压力和羊水的晃动都可能会影响胎儿指纹的形成，这意味着即使是同卵双胞胎，他们的指纹也不会完全一样。
⑤研究显示，每个人在走动的时候都有不同的步态。早在20世纪70年代，人们就已经意识到，步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率至少可以达到90%。．．⑥耳朵的形状也非常独特，不仅每个人不一样，即使是同一个人，两只耳朵也各不相同。在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。
⑦科学家用心电图记录人的心跳就能得到人们心脏活动的独特电脉冲，而这种独特性也可以用于识别身份。据说苹果公司就曾尝试将心跳作为一种密码用于保护 隐私。
⑧所有这一切都证明你是唯一的，没有人可以取代你。亘古至今，天地间只出现了一个现在的你，同 样的事情以前没有发生过，未来也不会发生。
（原文有改动）
1、选文第①段有什么作用？
2、第⑥段划线句子“在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的”耳纹“破获案件的实例”。运用了哪种说明方法？作用是什么？
3、第⑤段加点词语“至少”能否删掉？为什么？
4、阅读选文，写出文章是从哪六个方面介绍人体的独特性的？
5、文中说“所有这一切都证明你是唯一的，没有人可以取代你。”人体的独特性除了用来破案，还具有哪些功能？（写出一条即可，可以合理想象）
九年级语文阅读
（二）阅读下面的文章，回答13——16题。（12分）
眼界与读书
①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么 防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特•司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？
⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
13、阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？（3分）
14、第二段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）
15、为什么面临金融危机，会有那么多人去读相关的经典著作，形成一股《资本论》热？（用文中的语句回答）（3分）
16、联系实际，谈谈你对读书的理解。（3分）
九年级语文阅读
（三）阅读下面的文字，回答17——21题。（15分）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。袂③：就是衣裳的袖子。
17、解词（4分）
（1）以君为长者，故不错意也。
（2）岂直五百里哉?（3）傧者更道
错： 直：
更：
（4）婴最不肖，故宜使楚矣
18、译句（4分）
宜：
（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
19、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者?（2分）
20、晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益?（3分）
21、读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格?（2分）
第五篇：九年级语文课外辅导专项训练七答案doc
九年级语文课外辅导专项训练
（七）——修改病句答案
1、“发扬”和“继承”逻辑顺序不当应该换一下，先“继承”再“发扬”
2、删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)
3、把“改进”改为“提高”。
4、将“保护并了解”改成“了解并保护”
5、1.【答案】崇尚2.【答案】可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。3.【答案】它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
“避免甲型H1N1流感扩散”。）
6、去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”，或将“防止”改为“使”“让”（或将后一分句改为
7、（1），在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。（2），去掉“多”或“近”。（2分）
8、有成人陪护的身高不超过120厘米的儿童可以免费乘车。或身高不超过120厘米的儿童可以免费乘车。等
9、（1）第①处删去“的局面”或“格局的”（只删“格局”也可）（2）第②处应将“源流”改为“源
10、（1）语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思（老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思；食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思）。多义词容易造成误解。（2）语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，泉”（3）第③处应在句末添加“的活动”（4）第④处应将“发展”和“传承”交换位置（每处1分）一个是间接宾语“老师学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。
11、①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”，或删去“通过”③“采取”改为“采用”，或删去“采取”
12、(1)表意不明。将“之”改为“中国”。(2)成分残缺。将“必须引起我们高度重视”改为“我们必须高度重视”。(2分。每小题1分，修改正确即可得分，将修改后的句子填写在空白处亦可）
13、① 将句号放在引号的里面，或者将引号放在句号的后面。② “藉”改为“籍”汇集、聚集、会聚„„
14、⑴第①句书名号改成双引号（或：《》改成“”）⑵第③句“铸造”改成“汇聚”（或汇合、15、（1）删除“大约”或“左右”。（2）在“生活质量”前加“提高”。
16、①删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改为“等”②在“慰问”前加上“参
加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先进单位”上加上双引号。没有“德州市”也可（每处1分）
17、（1）去掉“一个班级”。（2）“组织”和“立即”换位置。
18、⑴（“十七大”）的号召，⑵“研究”与“听取”调换。
将“也”改成“但是”关联词语用错
19、第1句，修改意见：删去“因为”成份赘余，与“主要原因”重复第3句，修改意见：将“虽然”改成“即使”或20、（1）“创立”改为“创设”；（2）将“统一”放到“结账”前；（3）删去“以上”或删去“大约
21、（1）去掉”近“或”余“（2）将”追认“改为”追授“，且去掉”为“（3）去掉”听过“或”使“
22、第2句，修改意见：将”开办“改为”开设“
第4句，修改意见：在”有利于“后面加”培养“
23、搭配不当：主谓，情绪可以感染人，思路不能；可以将”清晰的思路“删去
24、语意不明：应在”承诺“与”使用“之间加”不“其是”
26、搭配不当：动宾，应把“歌声”改为“歌曲”，“舞姿”改为“舞步”）
27、成分残缺：缺主语，应把“看到”删去）
28、搭配不当：“下降”与“一倍”不当，应改为“50%”
25、逻辑错误：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；应删去“广大班主任老师”或把“和”改为“特别是”“尤
29、语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有”当前“和”当务之急“、”十分“和”酷“、”十分“和”悬殊“、”防止“和”不“、”令人“和”堪忧“、”过分“和”溢美“
30、歧义：”许多学校老师和同学"
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