窃读记课内选段阅读训练

第一篇：窃读记课内选段阅读训练

窃读记课内选段阅读训练 最令人开心的是雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”１、这段话写了“我”_______________的场面。（分）２、为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？（分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________３、用“～～～”画出表情发愁的句子，用“

”画出内心快乐的句子。作者进行对比描写，更加表现出“我”怎么样？（）

_______________________________________________________________４、我也能照样子把句子写得更简洁。例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。我离开了家乡。①． 我舒舒服服地坐在松软的沙发上。②．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。５、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„ ①．（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书。②．（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书。参考答案：１、雨天窃读２、因为雨下得越大，我就可以呆在书店，心安理得的读书。３.表情发愁的句子：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”内心快乐的句子：我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”表现出我渴望读书的心情。４、①我坐在沙发上。② 我寻找那本我读过的书。５、①因为 所以②如果 就

第二篇：窃读记选段阅读答案

篇一：窃读记选段阅读答案

①我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?” ③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。⑧可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。⑨我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。⑩正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” 11啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。12当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页„咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。13我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： 14“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!” 15但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说： 16“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”（选自《城南旧事》，有删改）21．概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。（3分）22．请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。（2分）23．填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。（4分）24．结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。（2分）25．本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。（3分）21．本文写了“我”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。[概述内容计1分；对“窃读”的理解计2分（写出“钟爱之情”“痛苦和无奈”各计1分），意近即可]22．本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。（答出修辞计1分，赏析计1分）（每空1分）24．第⑤段在文中起承上启下（过渡）的作用。用“我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理；用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。篇三：窃读记选段阅读答案

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窃读记阅读答案

一、课文以_____窃读___为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的__ 时间________顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃 读”的独特感受与复杂滋味，表现了_我对读书的热爱和对知识的渴望。

二、理解句子 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪” ：_是贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将______我___比作__一匹饥饿的_狼。又把我对知识的渴望比作___饿狼吃食 ______________。写出了“我”__强烈的求知欲和对读书的渴望____。②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的___中心句_________。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“__偷偷地，只读不买。” 快乐：_使我在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。惧怕：___在窃读时害怕被店员发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种 复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨，害得我回不去了。”其实，我 的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！” 对比：_发愁的表情和快乐的内心。写出 “我” 为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了___我对读书的喜爱。④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书 架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种_满足感、____充实感______窃读收获了__知识与智慧 _____________。⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”是指__身体的物质需求__； “读书长大”是指_精神的成长_____。粮食哺育的 是__身体______，而书籍哺育的是_____灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成 长的人。⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关 系，我总算挤到里边来了。一系列的___动作_______描写，写出了_书店的顾客之多，更表现了__我对读书的如饥似渴。

三、认真阅读《窃读记》第 3、4 自然段，完成以下练习。1、在 第 三 自 然 段 中 找 出 描 写 作 者 动 作 的 词 语 写 在 横 线 上。_ 跨、踮、钻、挤 __ ___________________________

2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（b a、感到辛苦 b、如饥似渴 c、很是无奈）。

二、认真阅读《窃读记》第 7—10 自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。依依不舍___留恋，不忍分离。舒舒服服_____心里感到满足。

2、给下列带点字选择正确的读音。支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（b）。a、一个人要读书、吃饭才能长身体。b、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。89份文档

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说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。”身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和满足。②窃读时的惧怕的词句有：“我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。”“我低着头走出书店，„„”说明我心里也是害怕被发现的。③喜欢阅读，酷爱读书的人。（3）“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。（4）①担心原来读的书找不到了。②很害怕被发现。③读书时间长了肚子饿了。④读书时间长了腿酸了。

第三篇：窃读记课内阅读

《窃读记》

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想（）昨天读到什么地方了（）那本书放在哪里（）左边第三排（）不错（）走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，①把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，③我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、在语段中的（）里加上适当的标点符号。

2、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。

①句可以改写成“被”字句：

②句朗读时应读出的语气。

③句运用了的修辞方法，作用是什么？ 答：把我比作饥饿的狼，突出了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。④句在全文中的作用是 什么？

答：这句话是课文的中心句，写出了窃读的感受。我很快乐，因为我在阅读中感受着书籍带来的知识和智慧；我很惧怕，因为害怕被老板发现，受到训斥和驱赶。

3、第二段中加点字的都是描写人物的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？ 答：这些词语表明书店的顾客多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

4、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母，用部首查字法应查部首。这个字在课文中的含义是。

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1、适宜：适合2、知趣：知道好歹，不惹人讨厌。

3、课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

4、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有 个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

5、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

6、我能写出与下列词语意思相近的词语来。

隐藏（隐瞒）暂时（短暂）担忧（担心）

惧怕（害怕）光顾（光临）鼓励（鼓舞）

1、在综合性学习活动中，你搜集到了那些名人读书的故事？有什么收获或者受到什么启发？

答：我搜集的名人读书故事有：屈原躲在山洞里读书，毛泽东坐在戏台上读书等。我的收获和启发是：我要学习名刻苦读书的精神，做一个爱读书的孩子。

2、你读书时用了什么方法？有什么收获？

答：我读书时进行了摘抄。收获是积累了许多名言佳句，用在自己的作文中，提高了自己的写作水平。

3、读书名言

书是全世界的营养品。——莎士比亚

书是人类进步的阶梯。——高尔基

第四篇：《窃读记》课内阅读

《窃读记》课内阅读(60分)

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮（diàn diǎn）起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，①把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，③我像一匹饿狼，贪婪(lán nán)地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛(fú fó)我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待(dāi dài)下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头

5我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依了。○

不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国

6记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！文老师鼓励我们的话：“○”

1、上面的片断选自《》，作者是____________。课文以 __________为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的___________顺序和______________________、______________________两个场景的插入，生动细腻地描绘了________的独特感受与复杂滋味。“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ________，用部首查字法应查部首______。这个字在课文中的含义是_____________________。（9分）

2、划去括号内错误的读音。（4分）

3、在语段中的□里加上适当的标点符号。（2.5分）

5○6的句子，完成填空。

4、注意语段中标有①②③④○

①句可以改写成“被”字句_________________________________________（2分）②句朗读时应读出___________的语气。（1分）

③句以一个极其生动形象的比喻将_____________比作__________________，从而写出了“我”_________________________________________________。（2分）④句“我很快乐”是因为______________________________________________；“也很惧怕”是因为__________________________________________________。这句话在全文中的作用是 _________________________________________（3分）○5句作者用“______”这样一个动作，写出了此时“我”尽管是腿酸脚麻眼倦肚饿，却在两个多钟头的饱读之后有一种___________________。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。（1.5分）

○6句结合自己的实际，谈谈理解。（3分）

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5、第三段中加黑的字的都是描写人物的词语，从这些词语中我们可以

感受到_________________________________________________________（3分）

6、“我”喜欢下雨的原因是_____________________________________________，可有时还要装着皱起眉头，不时望着街心这是因为________________________ ___________________________________________________________________。从这里可以看出“我”是一个___________________的小女孩。（3分）

7、我能写出与下列词语意思相近的词语来。（6分）

隐藏（）暂时（）担忧（）

惧怕（）光顾（）鼓励（）

8、联系上下文解释下列词语，并从中选择一个词语造句。（12分）

贪婪：_______________________________________________________________ 惧怕：_______________________________________________________________ 饥肠辘辘：___________________________________________________________ 白日梦：_____________________________________________________________ 依依不舍：___________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________

9、片断中带横线的句子通过对____________和 ____________的对比描写，趣味盎然地写出了“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了 _________________________________________________________。（3分）

10、划“ A、语言描写B、心理描写（）将这句话改为陈述句：_______________________________________________（3分）

11、作者的白日梦是__________________________________________________。这说明窃读有快乐、有惧怕，还有____________。（2分）

第五篇：《窃读记》节选

“星城杯”教师教学竞赛（新港片A组

周静）

拓展阅读资料： 窃读记（节选）

林海音

为了解决肚子的饥饿，我又想出一个好办法：临来时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋里，当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。要注意的是花生皮必须留在口袋里，回到家把口袋翻过来，细碎的花生皮便雪花样地飞落下来。

但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨。有一次刚好读到一个外国女诗人的手笔，我曾抄录下来，贴在床头，伤心地一遍遍读着。小诗说：

我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，摆书摊的人看见这样，很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。“ 小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，富人永远没有尝过。我不久又看见一个小孩，他脸上老是有菜色，那天最少是没有吃过东西──

他对着酒店的冻肉用眼睛去享受。我想着这个小孩情形必定更苦，这么饿着，想着，这样一个便士也没有。对着烹得精美的好肉空望，他免不了希望他生来没有学会吃东西。我不再去书店，许多次经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我 “星城杯”教师教学竞赛（新港片A组

周静）

再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够份量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多窜几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑中被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。

可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢走一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个地下沉了。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

啊，我接过书害羞得不知应当如何表示对他的感激，他却若无其事地走开了。那情感，使我的眼久久不能落在书本上。

当书店的日光灯忽的亮了起来，我才觉出我站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页－咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：

“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的！” 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：

“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”