我的求学故事

第一篇：我的求学故事

我的求学故事

人生是一段又一段奇妙的旅行，每段旅行都会发生精彩的故事。而今天我要讲述的是属于我的独一无二的求学故事。

一、小学故事

小学阶段前期，上课方式以老师讲授为主，也伴随有课堂提问的环节，整体的效果不错。但当时已经出现了老师体罚学生的现象。小学三年级的时候，学校课程增设了书法课、音乐课和美术课，这丰富了我们的学习生活，也培养了我们的兴趣爱好。同时小学三年级也是我个人学习成绩变好的转折点。平时学习成绩一般的我，在三年级的一次阶段考试中取得了优异的成绩，并且受到了老师和父母极大的鼓励，这使我对自己的学习充满了信心，从此，我的学习成绩开始上升了。小学四年级，我结识了一群小伙伴，我们每天一起学习，一起玩游戏，非常开心。其中有一位小伙伴各方面都特别优秀，深受老师和同学的喜爱，在我心中她就是我的榜样。那时候，榜样的力量是强大的，我会向她学习，有时也会模仿她的一些行为。记得有一次在上自习课的时候，我和同桌在小声说话，我无意间看见榜样在认真学习，这与我形成了鲜明的对比，我感到了羞愧，于是我也开始认真学习。五年级时，我和小伙伴们一起参加了学校组织的庆元旦文艺表演活动。由于我们平时刻苦训练舞蹈，最终我们取得了很好的成绩。那时的我第一次真切地体会到“一分耕耘，一分收获”的道理。六年级时，成绩优异的我被任命为班长，当班长是要以身作则的。正如论语所讲，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学习上我始终认认真真，保持优异成绩；在班级事务上，我及时与老师沟通，组织好同学参加各种活动。有时候虽然辛苦，也可能与同学产生矛盾，但收获的确很大。有些时候，事情都是有两面性的，关键在于你看事情的角度。

谈起小学这段时光，对我影响最大的一位老师是上五年级时的班主任。她是位称职的好老师。她不仅教学生怎样有效地学习，还教学生怎样做人。她对所有的学生一视同仁，她总是以自己的实际行动来感染学生，她从来都不会把个人生活中的不愉快情绪带到她的教学工作中来。与其他老师相比，她的教学极富魅力，寓教于乐，积极开展各项有趣的活动，旨在提高学生的动手实践能力、对大自然对生命的感受力。而这些在当时纯粹的课堂上是学不到的。我真的很幸运自己能够遇到一位这么优秀的老师。的确，老师对学生的影响潜移默化、深远持久的。

再说一下小学阶段我的家庭教育。从小父母对我要求挺严格的，他们天天强迫我学习，当时都快烦死了，有时我也会和他们对着干。从教育学的角度讲，小孩子爱玩是天性，教育要遵循儿童的身心发展规律，而不是一味的压制儿童，但他们从来都没有这种教育觉悟，这在很大程度上是因为他们的文化程度有限。到了五年级的时候，我已经对学习产生了浓厚的兴趣，并且能够很好地安排自己的学习。这时，父母对我也就放心了。总体上来说，小学阶段我的家庭环境是比较和谐的，父母相处得很融洽，并且，我经常和爸爸讨论问题，和妈妈聊天，一家人其乐融融。

二、初中故事

进入初中，烦恼随之增加。学业方面，与小学相比，初中的学习难度整体提高。学习科目增加，每科的学习时间有限，学习任务相对较重，我一开始的确不太适应，并且有的科目之前是没有接触过的，如生物、地理等等，对于怎样学习它们，我一点头绪都没有。爸爸知道了我的情况后，就一直安慰我和鼓励我，有时也会在学习方法上指导我，慢慢地，我就适应了初中的学习模式。在初中阶段的学习，我比较注重个人独立思考与讨论相结合。为此，我和同学们建立了学习小组，相互讨论问题，交流经验，取长补短，共同提高。还有，青春期不期然的来临了。一系列的生理和心理变化让我非常不适应。处于青春期的我，情绪极度不稳定，变化大，喜怒无常，并且有逆反心理出现。在家里，我经常与妈妈吵架，不听父母的意见，就属于他们让我往西走，我偏偏往东走的那种人。在学校里，我顶撞老师，频频与同学吵架，闹矛盾。其实有的时候，我也很迷茫，很苦恼，不知道怎样控制自己的情绪。我觉得，父母平时只是关心我物质层面的需求，不太注重关心我精神层面和心理层面的需求。有时候，我有一些困扰，也不想和他们交流。但幸运的是，我的困惑在我看书的过程中得到了解决。刚好家里有资源，在我爸爸订阅的家庭教育方面的杂志里，其中有一个栏目内容是关于青少年生理、心理健康方面的问题，对我非常有用，我有时间就会找出几本书来看一看，的确受益匪浅。通过这些书，我明白了很多知识，懂得了在青春期如何控制自己的情绪，如何与家长和谐相处，如何与异性同学交往，如何更好地完善自己与发展自己。

在中学时，家长一般都会出于让孩子好好学习的目的而限制孩子交友的权利，尤其是异性同学。但在这方面我的父母比较开明，他们并没有限制我交友的权利，有时只是善意的提醒我一下，交朋友应该注意什么。如果和异性同学出去玩，我从不隐瞒他们，我会大大方方和他们说，他们也会痛快地答应。因为他们相信我交朋友的眼光，他们相信我和我同学之间纯洁的友情。也是基于这样的家庭环境，所以我的性格一直是大大咧咧的，比较外向，活泼开朗。

三、高中故事

谈起高中三年，我感慨万千，有太多说不清道不明的复杂情感。

高中三年，按部就班，过得很有规律。教室、餐厅、宿舍，三点一线，何时学习，何时吃饭，何时就寝，都有明确的规定。有时候会觉得，高中三年的生活不过是同样的一天重复了上千遍而已。有时候又会觉得，不是这样的，因为一些人的遇见，一些事的发生，会让三年里的每一天都变得不一样，都有独特的韵味。

来自不同地方的同学因为缘分和同一个目标聚集在同一间教室里一起学习，我们在追求目标过程中，相识、相知，在我看来这是一件美妙而幸福的事。高中三年，同学之间互相陪伴，互相进步，互相见证彼此的成长，曾一起哭过，曾一起笑过，这样的经历或许在以后再也不会有。当时能做的只有珍惜，好好地珍惜。

可以说，高中三年，每分每秒的努力与奋斗都是为了高考而准备着。当学习成绩成为衡量一切的标准的时候，你想不重视它都难。当时，我的喜怒哀惧这些情绪的变化，很大程度上都是源于成绩。说来的确有点悲哀。为了高考，为了考上一所好的大学，我放弃了太多太多的东西，我也明白了人有时候不是你想干什么就能干什么的道理。我学会了勉强自己，逼自己学习自己本不喜欢的东西，因为那时的我没有选择的余地。我也学会了苦中作乐，学习本来就是一个苦乐交织的过程，反正都要学习，迎接高考，与其痛苦地学习，还不如快乐一点。有时候父母的表现会让我有点失望。每次过大星期回家的时候，父母和我聊天的内容都是关于我的学习成绩的，我曾不止一次地想过，为什么他们从来都不问问我过得开心不开心？回想这些年一直都是，不过，我已经习惯了。再谈一下其他方面，在我看来，高中老师的讲课水平还是比较高的，对所教授的知识的广博性与深入度把握的比较好。布置作业的时候，能根据不同学生的学习程度布置相应的作业。记得上高三的时候，班主任非常注重观察学生的心理变化情况，能根据学生的状态，及时给予一定的指导。这点，的确做得很好。但学校也有不足的方面，如学校教学设施比较落后，缺乏多媒体教学设备。学校安排的自习课有点少，学生学习的自主性受到了限制等等。总之，现在作为一名大一的学生，回首高中的那段时光，更多的是怀念，怀念陪我走过那段时光的老师和同学，怀念那时为了实现目标而努力拼搏、永不服输的自己。

至此，我十二年的求学故事就告一段落了，但关于人生的旅行仍在继续。

第二篇：我的求学故事

我的求学故事

时光匆匆而过，眨眼间就过去了多年，正可谓，回首已是百年身。我写下这篇文章的时候，高考刚刚落下帷幕，关于高考的话题热度还未褪去,无论何时,高考总是长盛不衰的话题。,透过今年的高考我仿佛看见了当初的自己。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这句话用来概括我的十二年的求学之路再合适不过了。我出生在一个小村庄里，我们村子经济落后，村子里的人都不是很富有，而且观念保守，教育观念落后，村子里的很多家庭,他们的孩子初中没上完就辍学外出打工了，很多家长也不在乎自己孩子受教育的程度。所幸的是,我的父母从来都不让我们放弃学业，虽然家里有四个孩子，经济负担很重，仍然坚持让我们上学，尽管为此花费很大，也不曾有所抱怨。

我们当地有一所小学，学校条件很简陋，教学设施也不完备，师资力量也一般，我在这所并不怎么样的学校里度过了六年。我的小学生活其实仔细想想,并没有什么值得称道的地方。我们的学校规模并不大，学校一共六个年级，加上学前班也只有七个班级而已，也就是说一个班就是一个年级。班级里的人并不多，大概就是三、四十人的样子。因为老师也不多，所以通常一个老师要教授两门课程，一个班里也就只有两位老师。虽然老师不多，但这并不耽误课程的进行，所以不会出现课程延误的情况。

和所有的学校一样，分数是学校最为看重的，老师也更为青睐成绩好的学生。课堂教学主要是“讲授法”，虽然有课堂提问的环节，不过最主要的还是以老师讲授为主，学生主要扮演着倾听者的角色，师生之间也很少有互动。学生犯错时，老师也会体罚学生，所以大多数学生心里是惧怕老师的。在我的记忆里，对我影响最大的小学老师有两位。巧合的是这两位老师都是教数学的，他们分别是我五年级和六年级的数学老师。

时隔多年，我仍能回忆起五年级的第一节数学课，数学老师教给我们的“与时俱进”和四个字，他用了一节课的时间来解释这个对当时的我们来说难以理解的词语，与时俱进是永远不变的真理，无论什么时候，都要跟上时代的脚步，不与时俱进的人，最终会被时代所抛弃。我想，他真是个睿智的人，有时候，一堂有意义的哲理课，比任何理论课都更加有价值。我的老师学识虽然并不渊博，但却有着属于自己朴素的人生哲理，而他将这些带进课堂，比书本上的任何理论更加实际和有意义，经历了岁月沉淀的人生智慧比任何心灵鸡汤都更有说服力。

我六年级的数学老师是个非常善于因材施教的人，我们班里有很多人都非常羞怯，不敢表达自己的想法，为了锻炼我们的胆量，老师想了一个办法。老师会出一些练习题找人上讲台做，做完后让解题的人当着所有人的面讲解题思路，这样的方法一方面锻炼了的学生的胆量，另一方面也加深了学生对知识的理解。久而久之，班里的人渐渐不再害怕站在众人面前，人也变得更加自信，成绩也有了很大提高。

总体来说，我的小学生活并没有遇到什么大的挫折，成绩不算优秀但也不差，六年级是我成绩最好的阶段，成绩一直保持在前三。小学的学习大概是我整个学习生涯最轻松的阶段了。

告别了小学生活，升入初中，除了一开始有些不太适应，也并没有什么大的问题。我的初中生活可以分为两个阶段，之所以要分为两个阶段是因为我经历了一次转学。我的初一是在镇里的初中上的，这是第一阶段，初二时我从镇里的初中转学到县二中继续我的学业，这是第二阶段。

镇里的中学在很多方面都比不上县里的中学，这也是为什么父母执意让我转学的原因，初一时，我的成绩一直都比较优秀，一直处于班级的前三，在年级排名中也是名列前茅。学习上虽然增加了几门课程，有些吃力，但还能接受，而且在上初一的这段时间里我交到了很多朋友。老实说，我的性格其实很内向，不擅与人交际，交朋友这件事对我来说是比较困难的一件事，好在我的同学们很好相处，相处了一段时间，也交到不少的朋友，在他们的影响下，我渐渐变得开朗起来，不再封闭自己。他们不仅是我生活中的好朋友，更是我学习中的好伙伴。在镇一中虽然只有短暂的一年，但仍是我生命中不可缺少的回忆。

初二时转学到县二中，对我的学习和生活产生了很大的影响，因为到了一个崭新而陌生的环境，与过去的一切都断了联系，所以对周围的一切都很排斥，无法融入到其中，成绩也一落千丈。县二中的教学设施和环境都很好，老师们也很优秀，正好那一年赶上教学改革，所以教学出现一种崭新的面貌，至少对于我来说是崭新的事物。学校购进一批多媒体教学设备，老师们采用多媒体教学方式，与传统的教学方式相比，这种教学方式大大提高了教学效率，并且实现了资源共享。通过网络，老师们可以迅速的查到教学所用到的资料。学校借鉴其他学校的优秀经验，在学校里开展“四清”教学，所谓“四清”就是“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”，旨在提高课堂教学效率和教学质量，初衷虽好，实际情况却令人失望。“四清”教学更多的只是一种形式，并未落到实处。“四清”教学只是停留在口头上的行动，毕竟真正做到的话耗费的人力物力太大，实行的不好，反而会带来一些负面的影响，所以变得越来越形式化。

在县二中上学的日子里，我所面临的挑战和压力是之前所不能比的，我的同学都是来自县城里的精英，我与他们之间的差距实在是太大了，而这意味着我要付出更多的努力来减少与他们之间的差距。因为对新环境的不适应，还有成绩上的落差，使得我有一段自我封闭期，那个时候的我极度自卑，不敢与人交流，畏首畏尾，接近自暴自弃。那个时候的我对一切都感到非常茫然，每天都是浑浑噩噩的。我付出了比别人更多的努力，但收效甚微成绩丝毫不见起色，这令我感到非常焦躁。

把我从这段时期拯救出我初二的语文老师，她是个很关心学生的老师，喜欢与学生打交道，我们都很喜欢她。她发现了我存在的问题，极力的开导我，并且一直鼓励我，一点点儿的帮助我找回自信。她让我觉得自己是受重视的，而且是有潜力的。在她的帮助下，我的状态有了很大的改变，慢慢地走出自卑情绪，成绩也逐渐提高。有时候我就在想，如果没有她的话，我可能还是那个自怨自艾的女孩，仍旧陷在自己的世界里无法自拔，更不会发现自己其实也可以很优秀。

初三时我的成绩很不稳定，时好时坏，但是我不会因为成绩的起落陷入不良的情绪里，并且一直都保持良好的心态。这要归功于她对我的开导，是她让我心境变得更加豁达。这种影响一直持续到高中。人都是一点点成长的，经历了三年初中我内向的性格其实有了很大的改变，人变得外向起来，不过性子还是比较沉静。

中考的时候我正常发挥，考上了县里最好的高中。我们高中有快班和慢班之分，我被分到了快班里。高中三年留给我最难忘的回忆，这是我生命中最难忘的一段时光，三年的时间足够让两个陌生人结下最深厚的情谊，我在这里收获了珍贵的友情。高中三年虽然每天都要应对书山题海，可是因为有一群人的陪伴，所以永远不会感到孤单，反而很安心。高中的讲课方式依然是“讲授法”，不过课程进度很快，三年的课程要一年半学完，学习任务不仅很重，而且还穿插着各种各样的考试。

当然学校也不是不近人情的，也会举办一些娱乐活动，让学生们在繁重的学习中有一丝喘息，我记得

我上高一时，学校就办了歌唱比赛，声势很浩大。另外学校也会组织春游什么的，这些活动为我们枯燥的学习带来了一些欢乐。

高中三年我的成绩起伏很大，很不稳定，尤其到了最后一年，这种情况没有任何改变。我很苦恼，我当时的成绩大概就在一本线上下徘徊，高考的话我的情况可能很危险。刚好当时河南实行农村单招，老师说像我这种情况的可以试一试，也许还有一线生机，我跟家里人商量了一下，报了郑大。高考成绩出来超出一本线，我如愿上了郑大。现在在大学呆了近一年，回首高中三年说长不长，说短不短，三年足够一个人成长，这三年里我改变了很多，变得更加成熟，更有责任感。

漫漫求学路，我仍旧在路上，等待我的是未知的旅途，我已做好准备去迎接。

第三篇：我的求学之路

我的求学之路

自从我背起书包的那一刻，我就踏上了求学之路，经过万山险阻，跨过奔流江河，如今，我坐到了大学的教室里，接受着高等教育。回想着这些上的求学之路，颇感甚多，实属不易。父母都是地地道道老老实实的庄稼人，这大半辈子都是面朝黄土背朝天的耕种。小小年纪不忍看父母这般劳累，带着自己将来能赚很多钱能让父母颐养天年的理想，带着父母欲让儿女成龙成凤的希望，我踏进了小学的校园。

小学的生活看似无忧无虑，但是却没有改变心中的理想，每天看着爸爸妈妈早出晚归，这个理想就根深蒂固的扎在我的心里。我没有辜负爸妈对我的期望，第次考试都是第一名，无论是哪一方面都是班里的皎皎者。也在亲人与老师的称赞中毕了业。

走在平坦却又充满了分叉口的初中路上，遇到了我人生的第一个转折点。

初入初中，又是头一次住校，心里难免有些孤单与难耐。加之学初的住校条件很差，交通也不发达，更是在求学的路上设下了许多障碍。

冬天，只有一个火炉，只烧到晚上九点，要知道冬天的温度只有零下二三十度，一个火炉，二十几个人的房间怎么能暖呢？洗脸的水„„冷的我们盯着脸盆看！食堂的饭更是令人难以下咽，总是有一些小虫在凑热闹。犹其是在周末，骑着自行车走三十几里的路，还记着被大风吹过，被暴雨淋过，被冰雹打过，被洪水冲过„„自行车也没气过，脑袋也被马蜂蜇过„„但是我从未因客观原因而耽误学业，虽然看似吃苦，但苦中也有甜。记得爸爸告诉我说“吃得苦中苦，方为人上人”，这话虽不是爸爸原创，但我却明白当父亲的苦衷，我努力学习，成绩依然是遥遥领先，就连大家都认为很难掌握的英语，我也是班里的前三名。也是在这苦乐交加的初中路上，来到了我人生的第一个转折路口——中考。三年的努力全都汇聚在这几张卷子上。等待成绩是件痛苦漫长的事情，查是结果却没有令我满意。虽不是重点高中，但却是高中里的重点班，就这样我走进了我的高中。

高中，我只是想通过努力换来大学的通行证。我也想通过脚踏实地的进入我的理想大学——北京二外。可是天不随人愿，在高二的时候，由于神经性头痛，不得不暂停学业。我，休学了。在家里休息了半年后，我重新选择高中，爸妈尊重了我的选择，我去了市里的职业高中。选择职高并不是不思进取的表现，而是抱着三百六十行，行行出状元的想法去的。我觉得别人越是看不起职业高中，我越是要努力学习，我要让那引动人瞧瞧，职高也是可以出息人才的。在职高，我的头疼过，我的身体不舒服过，但是每都坚持着心中的信念不能缺少坚持，为了父母的将来，为了心中不愿服输的寻吕气，我拼命的努力，天道酬勤同，从高一到高三，我从未从第一的位置下来过，直至高考我都是以省状元的名义考上了大学。职业高中的状元可能没有普通高中状元的光辉，但是在许多人眼里仍是那么耀眼。职业高中是对吕升学，我来到了唯一一所省外本科大学——西北农林科技大学。

来到了大不宙，我知道自己以前的努力没有白费，心中的信念没有白，爸妈感觉特自豪，亲朋感觉特荣耀。可是只有我知道我来了成教学院。其实可能没什么，但是心中仍有些自卑感，有冒也在安慰自己，三百六十行，行行出状元，天道酬勤„„只要努力，总会闯出自己的一片天！

虽然现在大三了，但是我从未放弃努力超越自己，因为我知道，求学路上如果不努力的话，是不会结出丰硕的果实的，所以为了以后的理想，也为了父母和自己更为精彩的活，我会珍惜现在，并在这条求学路上付出自己的努力，争取到最好的果实。

第四篇：我的电大求学之路

我的电大求学之路

2009年的春节，我们全家在一起吃年夜饭，我丈夫说；；“老婆子，春节后你去读中央电大会计专业吧！”我一愣急忙说“我行吗？我都34岁的老婆子啦！没时间呀！”我以为我丈夫是在给我开玩笑也就没理会，年宵后丈夫拿给我一张中央电大的发票，我大吃一惊1300多元的发票，看来丈夫是来真的先斩后奏！我就没办法了，硬着头皮去读中央电大会计专业了。

我想由于电大学习是上课时间自选，上课地点在网上，省去了学习时间和学习地点的限制，感觉非常适合我。平时上班忙，孩子也还小，家里忙里忙外有许多事情需要我去做，上业余学习班的时间也就没有了。电大学习能在八小时工作做完家务管好孩子之后学习，晚上我也可以在网上学习。广播电视大学开放教育对我来说是一个陌生的话题，我以前所接受的教育是传统的脱产应试教育，以教师讲授为主。而开放教育则以学生为主，以自学为主。在时间和空间上给学生很大的自由，是一所没有围墙的大学。她已培养出大批用的上、留的住的优秀人才。我结合自身的情况制定个人学习计划，通过自学、集中面授、上网、多媒体辅助教学课件、做作业、学习小组讨论、网上答疑等多种形式进行学习。她的最大优点是可以结合自己的实际情况，安排制定学习计划，学习多少课程，什么时间学习都可以由自己支配。特别是对于我已参加定南县大华新材料有限公司财务工作5年的同志来说，可以做到工作和学习两不误，达到工作和学习协调统一。学习的过程，是一个不断充实自己和完善自我的过程，在激烈竞争的当今社会，我一定要抓住这样一个好的学习方式，珍惜学习机会，我想也可给女儿一个学习激励的榜样！

心动不如行动，在开学的第一天，辅导员张晓梅老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。

课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。

电大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI课件等类型。与其它高等学校相比，我认为电大课程的教材还有以下几方面的特点：

1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。

2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。

3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。就教学计算机辅助教学软件（CAI课件）而言，CAI课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。

目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、BBS（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，BBS讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。

另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。

由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？对此辅导员张晓梅老师就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。

在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的70%以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。

必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的专科毕业证书。

做每一件事都要有一个完整的计划，因此电大开放教育要求每个学生制订个人计划，我个人学习计划就是对我所修的全部课程做的总体规划，每个学生都要制定一个符合本人条件的合理的有效的个人

学习计划。那么我是如何制定的呢？第一步；确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。第二；确定限选课，是要通过选修课补足的学分。第三步；确定补修课程，查阅所学专业的教学实施方案，看看是否有必须补修的课程。第四步；确定修业年限。第五步；按学期排定课程。至此，以上就是我的个人学习计划。

开始进入学习阶段，电大提供的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字材料、音像教材、CAI课件、以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。这些学习资源不一定在每门课中都同时提供。不同的课程根据不同的性质、特点和教学需要，可提供以上资源中的几种给学习者。

通过中央电大开放教育主页，可以进入各个开放教育专业，获取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过中央电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的主要媒体，必须选用以外，其他媒体是学习课程的辅助，可以根据学习需要和使用条件选用，音像教材一般：“少而精，着重讲重点、难点、讲思路和方法。”

同时，我还参加学习小组学习讨论。经常在一起讨论学习问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习和学习资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互助中共同提高。

总而言之，电大的授课方式灵活，网上教学资源丰富多彩，教师

对学员认真负责，给予我们学习上无微不至的帮助和关怀，让我们能够安心地进行学习。这些都是广播电视大学为我们广大学员创造的得天独厚的学习条件，给学员们的深造创造了适合的环境和氛围。给我感受颇多的是，我通过在电大的学习不仅仅是学习到了知识，更重要的是学会了如何学习，掌握了一些必要的学习技巧，增强了学习的信心！这为我今后继续学习打下了良好的基础。这些经验将会在我今后的学习和工作、生活中起到积极的作用，将会受益终身！2年来我克服种种困难，认真学习，出色地完成了各项学习任务，顺利地毕业了，工作中也被定南县大华新材料有限公司评为先进工作者，2011年11月我参加了全国会计专业资格证考试，今年3月顺利拿到了会计专业资格证，我的女儿也以我为榜样，学习主动认真刻苦，在全年级上千人考试中获得了前50名的好成绩！我为电大学员为荣，我当初的选择是正确的，在此谢谢关心指导帮助我的老师们，你们辛苦了！

----2010春会计专业班学员张华秀

第五篇：18个孩子在家求学记纪实故事

2009年母亲节前夕,美国“最多产”的超级母亲米歇尔·达格尔得知自己再次怀孕,她将迎来第18个孩子。达格尔一家堪称是全美最牛的家庭,不仅生的孩子最多,而且还创下了另一个特别的记录,他们建立了学生年龄跨度最大、人数最多的家庭学校。在这个超级家庭学校里,所有的学生都是手足至亲,他们每天都演绎着妙趣横生、令人捧腹的故事。

美味南瓜派教学法

岁的米歇尔24年前与杰姆·达格尔结为夫妻。婚后第4年,21岁的米歇尔生下了第一个孩子,在接下来的20年中她接连怀孕生产。为了养活一大家人,杰姆弃政从商,转而做房地产挣钱。为了让全家人能住得下,杰姆花两年时间在阿肯色州小石城修建了一幢面积达650平方米的新房,里面有9个卫生间,孩子们的卧室设计成集体宿舍。

1988年,第一个孩子约苏亚降生时,初为人父母的米歇尔和杰姆欣喜万分,觉得这神奇的小生命真是来自上帝的恩赐,他们渴望拥有更多的孩子。很快,她又紧锣密鼓般生下了双胞胎儿女约翰、杰娜,接着儿子杰尔和第二对双胞胎儿女杰莎和金格相继也出世了。

米歇尔夫妇随后又作出另一个大胆的决定:在家里办一所小学校,这样既能保证孩子们接受教育,又不会分散精力,能生更多的孩子。说干就干,杰姆开始按学校的教学标准在650平米的大房子里开辟了一间大教室,一间小琴房,随后又在屋前空旷的草地上开辟了篮球场和一个小足球场,还在室内开辟了游乐场,有滑梯、桌球台和游戏机等,甚至专门捣鼓出一间攀岩室,准备锻炼小家伙们的毅力。

就这样,一所特殊的家庭学校建立起来了。很快,5岁多的约苏亚开始在大教室里上第一节课,而他没有任何不适应,因为老师是他无比熟悉的妈妈,而他也不是唯一的学生,3个弟弟和两个妹妹正在后排陪读呢。说来奇怪,只要看到妈妈,听到妈妈的声音,他们就很乖,听得特别认真。1岁多的小双胞胎姐弟杰莎和金格,一个坐在婴儿椅上,一个被家政工抱着,煞有介事地倾听着。对他们来说,妈妈展示的图片是那么有趣,声音是那么好听,所以谁也不愿意因为调皮被赶出去。至于老大约苏亚,就更不甘示弱啦。就这样,这帮3到5岁的小家伙互相攀比和竞争,竟然整整坐足了40分钟的一堂课时间。双胞胎老二约翰和杰娜竟完全能跟得上课程的进度,于是4岁多的他们也成为家庭学校的正式学生。

米歇尔总是想方设法让枯燥的知识变得生动有趣,好在很多教具可以信手拿来。比如教数学时,家里的豌豆、西红柿和马铃薯等都派上了用场,被用来计数。因为孩子们年龄小,她还适当地进行“美食奖励”,上课最认真、答对问题最多的孩子可以吃到更多的南瓜派或草莓派,这让孩子们对每天的课程充满了新奇和期待。

莫扎特小夜曲悠扬在襁褓

几年过去了,达格尔家庭学校的规模越来越大,这完全是因为妈妈老师米歇尔生下的孩子越来越多。到2001年为止,她已经是12个孩子的妈妈了。除了聘请了音乐家教外,她一直是孩子们的文化课老师。在接受系统教育的9个孩子里,最大的是13岁的长子约苏亚,他已具备7年级学生的知识水平了,而最小的是4岁的乔安娜。孩子的年龄和知识水平跨度如此大,米歇尔只能把9个孩子分成3组授课,12岁到13岁的约翰、杰娜和约苏亚为第一组,8岁到9岁的杰莎、金格和杰尔为第二组,4岁到6岁的约瑟夫、约西亚和乔安娜为第三组。尽管孩子们的父亲也会代上一点课,但米歇尔承受的压力还是非常大。

如何解决老师不足的难题呢?米歇尔没有从外面找老师,因为孩子给了她更好的灵感。有一天,乔安娜竟带着骄傲的表情,完整地把美国总统林肯遇刺的故事讲述给妈妈听,这让米歇尔大为震惊,连忙问是谁教她的,小姑娘头一偏,笑呵呵地说是二哥约翰。米歇尔茅塞顿开,她很快想到了一条“学生教学生”的妙招,那就是挑选约苏亚、约翰和杰娜这3个孩子,根据他们的特长,让他们分别去给第二、三组的弟弟妹妹们教授语言、数学等,使用的教案是妈妈复印好的,正是3个“小老师”学过的内容。

像文化课一样,家庭学校里其他课程的教学方式也和普通学校里不一样。上音乐课时,孩子们也同样分成三组,老师教授其中一组新的乐理知识时,就让另两组进行声乐训练。每当孩子们上音乐课的时候,他们的大肚子妈妈就安静地在角落里欣赏,她觉得这既是休息,也是一种胎教呢。

大女儿杰娜的钢琴弹得很棒,她甚至能一边帮妈妈带孩子,一边练琴。只见她把襁褓里的小弟弟背在胸前,端坐在琴凳上,修长的十指灵活地抚过琴键,随后优美的音符就荡漾开来。小弟弟精神抖擞时,听到的时常是肖邦的圆舞曲;小弟弟的眼皮开始打架时,莫扎特的小夜曲又会响起,小家伙很快能安静下来,在美妙的音乐里甜美入睡。

不过,家庭音乐课上也常常有偷懒,胡乱弹奏,甚至故意捣蛋的。有一次,约瑟夫在与弟弟妹妹合唱时故意走调,结果三人笑成一团,练习无法进行。米歇尔正好看到了这一幕,非常恼火地惩罚了约瑟夫。

比起弟弟约瑟夫,8岁的金格更离谱。在几个孩子学了两个月的单簧管后,有一次,父亲杰姆心血来潮,想听他们一个个吹奏。别的孩子都结结巴巴吹完了,显然都有进步,可轮到金格时,他却扭扭捏捏,怎么也不动。直到逼急了,才终于吐出一句:“我不知道怎么吹,每回都跟着杰莎对口型……”顿时,杰姆快气晕了,一旁的音乐老师则瞠目结舌。

为了培养孩子们对音乐的兴趣,米歇尔和杰姆决定组建一支家庭乐队。很快,达格尔家庭乐队组建起来了,杰娜是钢琴手,杰莎弹奏竖琴,金格苦练单簧管……有了“乐手”一职,谁也没法偷懒,等一曲练毕,人人都有进步。

2002年圣诞节,达格尔家庭乐队的孩子们果真参加了小石城一个民间音乐会的演出,结果孩子们奏的奏,唱的唱,配合得令他们的父母刮目相看,最后凭借一曲乐声悠扬、歌声甜美的《雪绒花》赢得了雷鸣般的掌声,在音乐会上出尽了风头,从此声名大噪。此后包括“探索”频道在内的媒体都纷纷到小石城,争相采访这超级家庭组成的奇特乐队。

未来助产士帮妈妈生孩子

到2005年时,达格尔家已经拥有了15个孩子,为了在家庭出游时带全所有孩子,杰姆专门购买了一辆21座的超大汽车。全家每天7点就得起床,穿好衣服、梳洗干净后,就会一起到楼下吃早餐。全家大小17张嘴巴每天就要消耗掉12品脱的牛奶,每周要吃掉150只鸡蛋、20磅水果和两袋马铃薯。因此,每次米歇尔家去购买食物时,都像是搞批发。

9岁的约西亚像小大人一样对爸爸妈妈发感慨:“原来我们每周在吃的东西上竟然要花1500元,那一个月就要吃掉6000元,上帝啊,以后我再也不敢浪费粮食了。”

除了让孩子们学会算经济账,米歇尔还给孩子们分派了家务。家里有4台洗衣机和4台干衣机。每月全家有200多包脏衣服要洗,这可是一项麻烦活,米歇尔让大点的女儿们负责管理洗衣和干衣。烹饪的时候,也让她们列队观摩学习。男孩子们也没闲着,在爸爸杰姆的调教下,他们个个都想成为能干的男子汉。他们自己修剪草坪,管理花卉,几个年龄大的男孩甚至学会了修理汽车和房屋。

眼看按性别进行劳动教育成功了,米歇尔和丈夫正沉浸在喜悦里,可矛盾出现了。这天中午,杰莎抽抽搭搭地告诉母亲,哥哥弟弟们经常嘲笑她们女孩子只会做饭洗衣带宝宝,一点技术含量也没有,杰尔和金格两个家伙嘲笑得最欢,有时还故意一天换几件衣服让她们洗,连大姐杰娜都被气哭了。

米歇尔听了有些恼火,她抱怨杰姆向男孩们过分夸大了修车修屋是多么了不起。第二天的早餐桌上,杰姆严肃地对孩子们宣布:他和他们的母亲要去出席一个宴会,男孩和女孩们留在家里,分成两组各自准备午餐。结果,等父母回到家时,厨房里狼藉一片,女孩们吃饱喝足,带着最小的弟弟杰克逊悠闲地听着音乐,可男孩们状况频出:不是杰尔被烫了一下,就是金格把牛肉饼烤糊了,6岁的贾森甚至失手摔破了甜面酱罐,顿时厨房地面上酱水横流,气得约苏亚大声责骂,结果又饿又沮丧的小家伙呜呜直哭。米歇尔和杰姆进门的时候,看到的就是这么一副“热火朝天”的战斗场面。