高一语文走进自然测试卷

第一篇：高一语文走进自然测试卷

第三单元 走进自然

一、基础知识

1．下列加点字的注音无误的一组是（）。A．诤谏（jiàn）轻飏（yáng）熹微（xī）眄庭柯（gài）．．．．B．流憩（qì）矫首（jiǎo）出岫（xiù）景翳翳（yì）．．．．．C．盘桓（huán）窈窕（yǎo）遑遑（huáng）棹孤舟（diào）．．．．．D．耘耔（zǐ）东皋（hào）壶觞（shāng）瞻衡宇（zhān）．．．．2．下列加点字读音全对的一项是（）A．载客（zǎi）

遁辞（dùn）

陨星（yǔn）．．．B．辐射（fú）

贮存（chǔ）

蚩尤（chī）．．．C．膨胀（péng）．D．一瞥（piē）

．炫目（xuàn）．棒槌（chuí）．

国殇（shāng）．

鹢首（yì）．

生吞活剥（bāo）惋惜（wǎn）．．

良莠不齐（yǒu）缱绻（quǎn）．．3.下列各句跟原文没有出入的一项是（）。

A．舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。B．策扶老以流憩，时矫首而暇观。C．农人告余以春及，将有事于西畴。D．既目以心为形役，奚愁怅而独悲？ 4．下列加点的词语解释不正确的一项是（）。

A．悟已往之不谏，知来者之可追。可追：可以挽救）B．问征夫以前路，恨晨光之熹微。征夫：出征的人 C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。情话：知心话

D．聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！乘化：顺着自然的变化 5．下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是（）。A．舟摇摇以轻飏 云无心以出岫K B．悦亲戚之情话 感吾生之行休 C．复驾言兮焉求 悟言一室之内 D．既自以心为形役 胡为乎遑遑欲何之 6．下列与“既自以心为形役”句式相同的一项是（）。

A．军中无以为乐 B．引以为流觞曲水 C．临清流而赋诗 D．身死人手，为天下笑 7．下面句中加点词解释有误的一项是（）。A．乃瞻衡宇，载欣载奔。（一边„„一边„„）．B．实迷途其未远，觉今是而昨非。（正确）C．三径就荒，松菊犹存。（近于）．．D．悟已往之不谏，知来者之可追。（追赶，追逐）．8．谢列句中加点词解释正确的一项是（）。A．时矫首而遐观（举，抬）B．策扶老以流憩（马鞭子）．．C．农人告余以春及，将有事于西畴。（通“筹”，筹划）．D．怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。（怀念，想念）．9．下面的句子翻译不正确的一项是（）。

A．善万物之得时。译文：羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣。B．策扶老以流憩。译文：柱着拐杖出去走走，随时随地休息。C．请息交以绝遊。译文：让我同外人断绝交游吧！

D．曷不委心任去留？ 译文：为什么不委屈自己的心，任意地去或留呢？ 10．选出对下列词语解说有误的一项（）

A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。

“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧。

11．下列四个句子都用了“像”字，其中不表示比喻的是（）A．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。

B．只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。C．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

D．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。12．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①陈水扁以不正当手段再度当选“台湾总统”后，的台湾民众云集在“总统府” 前抗议。

②英国军方将未经训练的新兵送上伊拉克战争，这一 的举动引起了英国人民的强 烈反对。

③清代的小说家是高明的，他们 没有抛弃小说的主体性，没有一叶障目，只看到主体。

a．激奋 轻率 不但/而 b．激愤 轻率 不但/而且 c．激奋 草率 既/又 d．激愤 草率 既/又 13．默写名句。

①善万物之得时，——————————。②聊乘化以归尽，——————————！③——————————，泉涓涓而始流。④——————————，鸟倦飞而知还。⑤默写《荷塘月色》中运用了通感的两个句子：

—————————————————————————————————————— ⑥采莲南塘秋，莲花过人头；——————————，——————————。

二、课内文段阅读

（一）归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？（甲），乐琴书以消忧。在人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟；既窈窕以寻壑，（乙）。木欣欣以向荣，（丙）。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？

14．根据对仗的特点，在文中画线的（甲）、（乙）、（丙）三处分别填上适当的句子（只填序号）

A．泉涓涓而始流 B．悦亲戚之情话

C．亦崎岖而经丘（甲）：________（乙）：________（丙）：________ 15．“或棹孤舟”的“棹”的用词特点是________。16．比较下列各组句中加粗词的意义，判断正确的一项是 A．两个“寻”字相同，两个“往”字不同 B．两个“寻”字相同，两个“往”字相同 C．两个“寻”字不同，两个“往”字相同 D．两个”寻”字不同，两个“往”字不同 17．下列特殊句式不同类的一项是

A．复驾言乎焉求

B．胡为乎遑遑欲何之 C．将有事于西畴

D．乐夫天命复奚疑 18．下列句子感情色彩有所不同的一项是 A．农人告余以春及，将有事于西畴。B．善万物之得时，感吾生之行休。C．怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。D．登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

19．判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）

①“归去来兮”的“来”和“复驾言兮焉求”的“言”都是语气助词，无义。（）

②“聊乘化以归尽”的意思是“姑且听其自然而老死”，这带有明显的老庄思想色彩，表现了一种知足保和的消极情绪。（）

（二）阅读下文，完成文后问题。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。20．给这段文字加上一个标题。（不超过6个字）答：______________ 21．本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有 羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，一种是______________，另一种是______________。

22．文中划横线的句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？ 23．上面这段文字具体写了哪几种景物？ 24．“颜色”一词的语义应如何理解（）A．水给人视觉的色彩印象 B．水对人显示的一点利害 C．水的美的姿容 D．五光十色的色彩

三、课外阅读

阅读下面的文字，完成25-28题。

说 荷

赵文英

①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。

②荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。

③早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。

④每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。

⑤若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。

⑥当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

⑦在风雨冰雪的洗礼中，在百搬磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。而它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！

⑧据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之陂，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。

⑨楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？

⑩荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。（选自《美文》2002年第10期，有删改）

25、文章第①段描写荷主要运用了什么手法？这样写有什么好处？（4分）

26、文章第④-⑥段描绘了荷跟风雨冰雪的顽强抗争。联系上下文看，写这些有什么作用？（6分）

27、根据第⑧段的内容概括古代精神的种荷者“种荷”的主要方式。（4分）

28、结合原文，回答下面的问题。（6分）

（1）第⑧段最后说，在古代文人的诗章中，荷尽展君子的襟怀，至今还在“轻轻叩动着红尘人的心扉”。怎样理解这句话的意思？（3分）

（2）第⑨段说，楚楚动人的荷，能使人“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”，这“生命的 真谛”是什么？（3分）

四、语言运用

29．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式协调一致，匀整对称。（可增删个别词语）（3分）

生活中不可能每一个日子都很精彩，①有时有些平淡，苍白有时伴随着，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳光，就能“每天拭亮一个太阳”。②黑暗代替了明亮，用七色代替苍白，用新奇代替平淡。

（1）______________________________________（2）______________________________________ 30． 某校即将举行校庆100周年活动，一位成为著名画家的校友的王先生寄来一幅曾经获得全国大奖的处女作《锦锈河山》表示祝贺，校学生会的宣传委员为校长办公室写了一封短信给这位校友，其中4处画线部分里有的词语用法不妥，请写出修改意见。（4分）

王先生： 你好！

校长近日收到你获得过全国大奖的第一幅处女作《锦锈河山》①，非常高兴，已安排我们将你的作品惠存于校友作品陈列室②。你随寄的对这幅画的说明文字，我们已按你的吩咐请校庆办公室雅正③。感谢你对敝校所尽的绵薄之力④。

五、作文

31、请以“我心中最美丽的画”为题写一篇写景的散文，800字左右。

参考答案

一、基础知识：

1．B（A眄 miǎn C棹 zhào D皋 gāo）

2．D 3．C（A．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。B．策扶老以流憩，时矫首而遐观。D．既目以心为形役，奚惆怅而独悲？）

4．B（征夫：行人）5．A连词，表修饰（B助词，定语的标志；助词，主谓间 C助词，无义；谈话 D介词，被；介词，因为）6．D（同为被动句）7．D（挽救，补救）8．A（B柱，柱着 C田地，已耕种的田地 D怀着，趁着9．D为什么不随心所欲的生活而不用管它生死呢？ 10．C 11．B 12．d（激愤：激动而愤怒，激奋；激动，振奋。轻率和草率意义相同，但是轻率多用于说话和做事，草率多用于工作上。“既„„又”表示并列，“不但„„而且”表示递进）

13．①善万物之得时，感吾生之行休。②聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！③木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。④云无心以出岫，鸟倦飞而知还。⑤⑥答案略

二、课内阅读： 14．（甲）B（乙）C（丙）A 15．名词活用为动词 16．D 17．C 18．B 19．①√②× 20．月色下的荷塘

21．绽放的荷花 含苞待放的荷花

22．通感。写出了清香的若有若无、时断时续、捉摸不定的特点。23．荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。24．C

三、课外阅读：

25、（4分）主要运用了反衬（或对比）的手法，描写早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上荷的倔强，荷的勃勃生机。这样写突出了荷在恶劣环境中不言屈服的抗争精神。（“手法”和“好处”各2分）

26、（6分）在上文描写的基础上，使荷不屈不挠、顽强抗争的形象更为丰满。表明荷的美好品行是千锤百炼的结果。（句号前后内容各3分）

27、（4分）写诗作文，（2分）赞颂荷处泥不染，刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。

28、（6分）

（1）古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（答出“红尘人”的含义；2分；其余给2分）

（2）不论在何种恶劣的环境和情形下，遭受怎样的痛苦和创伤，都应该坚持高风亮节、保持生命的伟力。

四、语言运用： 29.答案：（1）有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗；（2）用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替黑暗。改为“略作改劝”。④“你对敝校所尽的绵薄之力”可以改为“你对母校做出的贡献。” 30．①“第一幅处女作”重复，删除“第一幅”。②“惠存”改为“珍藏”。③“雅正”

五、写作： 范文示例

我心中最美丽的画

也曾见过峨眉山的秀丽，也曾见过王府井的繁华，但我心中最美的画，却是每晚回家必经的那条小巷，那条月下的小巷。

小巷其实就在街边，但很窄，也很深，它只有一盏微亮的路灯，而且晚上也很少有人经过。与华灯照射的街市形成鲜明的对比。每天晚上，我穿过白昼般的街市，穿过熙熙攘攘的人群，静静地走往它的身边，华灯淡去，喧嚣远离，带着惬意静静地走入属于自己的小巷。

这里没有刺眼的强光，没有呼啸的车流，有的只是一点月光和一盏路灯。月光很美，这是我走在小巷一年多才真正体会到的。街市上的华灯太刺眼，太喧闹，而月光是静谧的，因而在街市上永远感受不到月光的美。但在小巷中就不同了，静静的小路，走着静静的我，还有静静的路灯，吸引着月光尽情地展示着自我。它泄在路面上，墙上、树上，仿佛给外物披上了银色的外衣。初中时读过“月光如积水空明”，但我觉得还不够，就像铺了一层棉被，更像下了一层薄薄的雪。月光是清冷的，洒在身上，洒在心里，就像喝了一口雪山圣泉，心中的浮躁顿时散去，洗尽铅华，留下的便是人独立思考的空间。有人说月光是孤独的，这正是我喜欢它的原因，其实人的心中不能没有孤独，因为这一份孤独，才有了自我的世界，自我的思考。每天我走在小巷里，走在月光下，我便在那份孤独中思考着，感受着，其乐无穷。

再说那盏路灯吧。那是一盏很旧的灯，灯杆微微前倾，灯光也黯淡，很像一位老者，躬着背站在那儿，声音微弱而沙哑。与街市上的灯光不同，他如同月光一样，静静地站在那儿，微微发亮，仿佛只有月亮是它的朋友。人来了，它也不大理会，只专注地与月光对话。曾有人说这路灯要换，我却不同意，这灯在小巷多少年了，已融入小巷的身体，怎可以分割呢？

每晚从学校回来，走进小巷，我就会感到很安全，就是到家了。或许终于有一天我会离开小巷，但这份美丽的孤独，会陪伴我到永远，月下小巷永远是我心中最美丽的画。

第二篇：走进自然

走进自然

大自然是造物主精心雕琢的一件作品。巧夺天工的设计，震撼人心的美景，完美无误的食物链...无一不体现着大自然的神奇。我们应该走进自然，感受自然，领略大自然的神奇之处。

跟随着冬风的脚步，迎来了一个严寒的季节。娇嫩的小草由绿色渐渐地转变成枯黄，茂盛的森林中绿树也纷纷落下叶子，一切生机都在慢慢的流逝。只剩下冰冷的雪花飘落到大地上，攒够厚厚的一层。‘遥知不是雪，为有暗香来’，一缕幽香钻入鼻间，为这沉寂的空间注入些许活泼的气息，那是什么？是梅花，是傲骨铮铮的梅花。当万物都在寒冷中选择屈服，唯有它，梅花，逆道而行，绽放出一冬的灿烂。当你欣赏到这一幅雪中绽梅图的时候，你有没有从中领悟到一股自强不息的精神呢？

聆听着春雷的轰鸣声，陷入到一个姹紫嫣红的国度。百花齐放，冰雪消融，绿意盎然，流水潺潺，真一幅大好河山！勃勃的生机从世间的各个角落涌现出来，向我们诉说着生命的美好。陪伴着夏雨的浇灌，一个酷热难耐的世界便在眼前展现。轻轻挥一挥手，跺一跺脚，便是大汗淋漓。夜晚更是有成群的知了在鸣叫，成群的青蛙在演奏，平添了不少的烦躁。但若是在这时，吃上一个冰镇可口的西瓜，岂不爽哉！你是否从大自然的精心安排中领悟到了万事万物有弊有利？因此明白对待事物，要有一个良好的心态。

感受着秋风的凉爽，我们终于迎来了这一个丰收的季节。黄昏下，田野边，放眼望去，一亩亩的稻田中呈现出一片片金黄，连人们的脸都因为太阳的照耀而呈现出金黄色，这是丰收的颜色。每一个人的脸上都洋溢着浓浓的喜悦。大自然用它的行动向我们诠释了一句话：一分耕耘，一分收获。没有春天的播种就没有秋天的丰收。

季节由冬到春，生命由死到生；季节由春到夏，生命由弱到强；季节由夏到秋，生命自强到丰；季节由秋到冬，生命也自丰转衰。自然界有四季交替，人类世界有生命轮回。造物主将人类社会与自然界紧密相连，也许是想让我们走进自然，亲近自然，从自然中得到生命的启示。

第三篇：走进自然

走进自然，感受到了大自然的博大与美好；走进春天体会到了生机勃勃的景象；走进生活，领略到了感动的可贵。走进文学艺术深处，我亲身体会到了文学魅力与迷人！

走进唐诗，我感受到了诗人的胸怀与品格，我走近飞流直下三千尺，疑是银河落九天。体会到了李白豪放的性格与愉快的心情。我走近共看明月应垂泪，一夜乡心五处同，体会到了白居易的忧郁性格和思乡感。我走近天街小雨润如苏，草色遥看近却无，体会到了韩愈欢快心情和对春和喜爱之情……唐诗犹如天上的繁星，一闪一闪的，陶冶人们情操。走进文学艺术深处，感受到了唐诗的蕴含，唐诗的伟大。

走进宋词，我感受到了词人的胸襟与情感，我走近，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，领略到了苏轼悲伤的心情和思乡的情感。我走近八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，领略到了辛弃疾的雄伟抱负和热爱祖国的情感。我走近过近千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲，体会到了温庭的悲哀心情和思夫情感……，宋词仿佛天上的明月，点缀星空，启蒙了人们的思想。

走近文学艺术深处，我感受致函宋词的哲理，宋词的巧妙。

走近古典音乐，我感受到了古典音乐的迷人与悦耳，我走近“命运交响曲”看到了贝多芬与命运抗争的情景，我走近'英雄交响曲“看到了拿破仑对外战争的残酷。我走近”蓝色多瑙河"看到了一幅波光粼粼的楞面……古典音乐好象一个个音符，随意神秘，牵动着每一个人的心灵。

走进文学艺术深处，感受到了古典音乐的优美，古典音乐的哲理。

走进文学艺术深处，我亲身领略了它的魅力，让我在文学艺术之林漫步，感受着人生的哲理。

第四篇：走进高一

【走进高一作文】【篇一：走进高一作文1000字】“悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.”在同学们的掌声中,我成功地朗诵了《再别康桥》一诗,心中的激动,无可名状.这不仅是因为得到了老师的认可、同学的表扬,更在于此时我已经走进高一了.我微微地抬起了头,望了望窗外明媚的阳光,想起了我初进高一那日的太阳——同样的明媚,却多了一分毒辣.那是一个炎热的日子,已近秋季,却无丝毫的凉意,夏虫依旧于树上苦苦呻吟.我迈着沉重的步伐,跨入了三中的大门,眼前的葱茏古树、通幽曲径,都无法引起我的任何兴趣,我明白,高一的帷幕已经悄然向我拉开.背着书包,在跨入新班级的刹那,我仿佛步入了一个陌生的世界.我寻寻觅觅了一番,只感到冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.心一下子冷了下来,我撇了撇嘴,找到一个不起眼的角落坐下,戴上耳机,听起音乐,默默地打量着这个世界.百无聊赖之中,我翻开了《唐寅诗集》,想借此打发无聊时光.猛然间,有这么一句话映入我的眼帘：“好花难种不长开,少年易过不重来.”读后,我不禁为这句话叫好,同时也陷入沉思：易过的少年时代,美好得有如空中烟火般绚烂,但因为如昙花般短暂,所以让人充满遗憾.那么,我的高一就如此度过么?不!我决定向所有同学展现我的才能,为大家朗诵《再别康桥》.读诗必先懂诗,懂诗必熟知人.为了充分了解徐志摩这个人,我先上网查找了他的生平,然后,下载了《再别康桥》的录音.通过录音,我极力揣摩各段语速、语调,跟着她读,一遍、两遍、三遍„„为了更好地表现自己,我甚至对着镜子朗诵.我极力塑造一个良好的形象,只为了向所有人呈现我最好的一面.又是一节语文课,我主动举手去朗诵,此时,我感到自己似乎已经向高一的大门迈进了一大步.但是,当面对全班同学时,我的心还是紧张了,双腿不住地发颤,面部肌肉如抽筋一般,捧着书的双手亦不停地抖动着——那时我的心打起了退堂鼓.“你要退缩了么?”一声呐喊从内心发出,在我的心中回荡着.我的心似乎一下子静了许多,心中又浮现出唐寅的另一句诗：“人生不问花前醉,花笑人生也是呆.”此时的我,岂能放弃?我清了清嗓子,脑中浮现出徐志摩清瘦的样子,于是,我开始抑扬顿挫地读着：“轻轻的我走了,正如我轻轻的来„„”此时,我的心似乎飞出了教室,飞出中国,飞到那英国的剑桥河畔.此刻,我似乎已经走进了,走进高一了,那如雷的掌声便是证明.一阵微风拂面而过,聒噪的虫声似乎在空气中消逝了,一片黄叶悠悠地从树上下落,终于有一番秋意了!悄悄的我走进,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,走进了高中的生活.【篇二：走进高一作文800字】随着时间的流逝,三年初中生活悄无声息地过去了,随着短暂而又漫长的暑假的结束,我摇身一变,从一名初中生变成了一名高中生.刚进初中时记得老师对我们说的第一句话是：“为什么要读初中?读初中就是为了三年后的中考,所以你们要努力学习,争取进入重点高中„„.”而进入高中时,老师的第一句话跟这句话也差不多,只不过改了几个字.把“中考”改为“高考”,“重点高中”改为“重点大学”.辛苦三年就是为了应付两个字“中考”或“高考”.三年,掐着手指算,一年12个月,三年36个月,一个月30天,三年1095天,一天24小时,三年大约26280个小时,一小时60分钟,一天„„唉,不敢再算下去了,待会会被这个天文数字吓得不敢再在校园里待小曲.唉,多么漫长得奋斗与等待呀!简直可以跟中国的抗日战争相提并论.但学习本来不就是一场持久战吗?掰着指头一年,两年,三年,好像只有三天那么长,三年得时间就在指缝间不知不觉地溜过了,没留下一丝痕迹,就像弹指一挥间那么短暂.又是一个三年,又是一个36个月,又是一个1095天,又是一个„„在这三年的时间里,我应该怎么度过呢?我可以碌碌无为,任凭我埋没再这尘世间；也可以激流勇进,去寻找一个全新的自我.如果可以让我选择,我会选择后者.我不甘被埋没,我要像一只雄鹰,在那广褒的天际里自由的翱翔；虽然,中考失败了,但,我不能甘心与失败.无湘不成军,湘军的英勇,不正是靠着那屡战屡败,屡败屡战的不甘失败的精神而拼出来的吗?我是湖南人,我也要像那英勇的湘军,屡战屡败,屡败屡战.总有一天,胜利的大门会向我敞开的,我坚信.高一,一个新的开始,我不能输再这新的起跑线上,我再也不会选择沉默,我要以昂扬的激情,积极的心态,全新的面貌去迎接那一个一个新的未知的挑战,我相信,我能行!【篇三：走进高一作文1500字】我这个懵http:///懂的小女孩,在不知不觉中也迈进了高一这个门槛.在似乎充满荆棘的大门后面,迎接我的却是那样多的美丽的事,在这里面,我很快乐地享受自己青春的每一天.军训里就是在这个酷热的夏天里,我认识了54个和我同龄的来自各个地方的人.于是,我就和他们一起开始了艰苦又美丽的高中军训.一二一,一二一,立定.这个时候,同学们的每一寸肌肉都绷紧了,不敢有丝毫的移动.任太阳晒得我们的头发发热发黄,晒得我们的皮肤通红通红的,任水泥地像烧烤一样在我们的脚上不断加热,好象是达不到沸点决不罢休那样,任汗水放肆地流淌在我们的脸蛋上,甚至恍莽地进入到我们的眼睛„„.现在我们是一个整体了,只要有一个人出错,我们就休想停下来,必须继续我们的机械运动.所以我们的大脑的每一处神经都陪绷得紧紧的,因为这时我们都有一个共同梦想:休息.好,大家休息五分钟.然后同学们都一屁股坐到风雨蓬下的水泥地上,叽叽喳喳地像小麻雀一样谈着话,有的说着自己的初中学校的环境和同学,有的说着自己住的那个小镇,有的说着自己家里的成员和情宦,有的说着自己的爱好,还有的议论着电视剧和明星.大家都谈得非常开心,大家都希望能和班里的新同学成为好朋友.而我望着这54张不再觉得陌生但咯带稚气的脸,心想就要和他们一起学习了,甚至一起生活,就觉得无比快乐.虽然这个高一生活一开始就让我尝到不少苦头,但同时我也在里面试到了教室里„„.所以,集合a交集合b就是集合k了.什么啊.同学门都皱着眉头纷纷的说.何老师望着我们,笑了笑,说:下课以后漫漫思考就能弄懂,都是些很容易的基础.这时,同学们哑然了,大家都你望我我望你,心里想的都是:我们以后死定了,准活的几率可能只有0.00„„.1了.下课以后,同学们都议论着数学很难之类的话题,我还记得有一个男同学是这样说的:面对数学我已知自己的额头裸露在敌人的弓箭之下了!心灵极容易被它的批判所洞伤!所以,我恳请神啊,救救我吧!顿时,同学们哄堂大笑起来.放学以后,同学们都不约而同地留在课室里讨论数学问题,每一个同学都是那样的专注,每一个同学都知道学习的重要性,学习的气氛是那样的浓郁,那样的美好.这时,我只能用依据话来形容我的心情,那就是:高一二班的同学,我爱你们.宿舍里经过繁重的学习后,心里想的就是第一时间回到宿舍,和我那七位可爱的室友一起高谈阔论.我发觉在高中,我们在宿舍谈论的话题频率最高的就是男同学了,班上几乎每位男同学都被我们谈论过,无论是相藐`家庭`学习或者身高等方面,我们都谈及到.我发现张楚林的样子长得不错,人品又好.我的一个室友说.是吗,我觉得湖汉非的成绩不但好,而却人品还很很很„„好.另一个室友说.是啊,我也这么认为.然后就是一遍尖叫声,声波的频率简直可以与台上那些女高音匹敌.„„..所谓哪个少女不怀春,每个女孩心目中都有自己的白马王子,妈妈说:这是正常的,但决不能拍拖.其实这一点我和我的七位好室友都清楚,并严谨的遵守着.这时,我发言:室友们,现在努力为学习而奋斗,到了大学就可以努力为爱情奋斗了!她们感动的点点头.走进高一以后,才知道高中学习也可以有这么多快乐的事,我会好好珍惜高中的每一天生活,用自己的双手为自己抢造不一样的明天,为自己美好而又幸福的将来而努力奋斗.【篇四：走进高一作文500字】踏着夏的步伐,载着梦的理想,活力焕发、朝气蓬勃的我们又重新迈进了人生阶梯的另一层——高中生涯.“高中生活”这四个字,曾经的我们对它是多么向往.于是,这种动力时刻激励着我们,为了它,我们要付出艰辛的努力.“付出才有回报”拥有这份理想的我们总算在经历风雨后见到了那片梦寐以求的彩虹.步入高一的第一次考验便是军训了.十七八岁的我们并没有因离家的寂寞而退缩,默然中我们凭着毅力战胜了重重困难.“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”,教官的教导句句铭刻在心.带着这份铭心的教诲,无形中我们变得坚强、自信起来.无疑青春的第一步是圆满的.十七八岁的我们,已开始摆脱童年的幼稚,迈进成熟的门槛.沉稳而大方的我们无需再让老师日夜为我们操劳,我们学会了关心身边的每个人,学会了宽容,学会了做人„„十七八岁的我们,会在人生的这张空白处添上色彩,绘出一幅灿烂的天空.让属于我们的那片天变得更加湛蓝.十七八岁的我们„„青春是属于我们的,青春是挥洒种子的季节,青春是永恒的,青春是无悔的,青春是无价的!如何让我们的青春在高中生活中丰富精彩,那得需要我们自己打造!【篇五：走进高一作文750字】随着时间的流逝,三年初中生活悄无声息地过去了,随着短暂而又漫长的暑假的结束,我摇身一变,从一名初中生变成了一名高中生.刚进初中时记得老师对我们说的第一句话是：“为什么要读初中?读初中就是为了三年后的中考,所以你们要努力学习,争取进入重点高中„„.”而进入高中时,老师的第一句话跟这句话也差不多,只不过改了几个字.把“中考”改为“高考”,“重点高中”改为“重点大学”.辛苦三年就是为了应付两个字“中考”或“高考”.三年,掐着手指算,一年12个月,三年36个月,一个月30天,三年1095天,一天24小时,三年大约26280个小时,一小时60分钟,一天„„唉,不敢再算下去了,待会会被这个天文数字吓得不敢再在校园里待小曲.唉,多么漫长得奋斗与等待呀!简直可以跟中国的抗日战争相提并论.但学习本来不就是一场持久战吗?掰着指头一年,两年,三年,好像只有三天那么长,三年得时间就在指缝间不知不觉地溜过了,没留下一丝痕迹,就像弹指一挥间那么短暂.又是一个三年,又是一个36个月,又是一个1095天,又是一个„„在这三年的时间里,我应该怎么度过呢?我可以碌碌无为,任凭我埋没再这尘世间；也可以激流勇进,去寻找一个全新的自我.如果可以让我选择,我会选择后者.我不甘被埋没,我要像一只雄鹰,在那广褒的天际里自由的翱翔；虽然,中考失败了,但,我不能甘心与失败.无湘不成军,湘军的英勇,不正是靠着那屡战屡败,屡败屡战的不甘失败的精神而拼出来的吗?我是湖南人,我也要像那英勇的湘军,屡战屡败,屡败屡战.总有一天,胜利的大门会向我敞开的,我坚信.高一,一个新的开始,我不能输再这新的起跑线上,我再也不会选择沉默,我要以昂扬的激情,积极的心态,全新的面貌去迎接那一个一个新的未知的挑战,我相信,我能行!

第五篇：走进自然

走进自然，感受到了大自然的博大与美好；走进春天体会到了生机勃勃的景象；走进生活，领略到了感动的可贵。走进文学艺术深处，我亲身体会到了文学魅力与迷人！

走进唐诗，我感受到了诗人的胸怀与品格，我走近飞流直下三千尺，疑是银河落九天。体会到了李白豪放的性格与愉快的心情。我走近共看明月应垂泪，一夜乡心五处同，体会到了白居易的忧郁性格和思乡感。我走近天街小雨润如苏，草色遥看近却无，体会到了韩愈欢快心情和对春和喜爱之情……唐诗犹如天上的繁星，一闪一闪的，陶冶人们情操。

走进文学艺术深处，感受到了唐诗的蕴含，唐诗的伟大。

走进宋词，我感受到了词人的胸襟与情感，我走近，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，领略到了苏轼悲伤的心情和思乡的情感。我走近八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，领略到了辛弃疾的雄伟抱负和热爱祖国的情感。我走近过近千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲，体会到了温庭的悲哀心情和思夫情感……，宋词仿佛天上的明月，点缀星空，启蒙了人们的思想。

走近文学艺术深处，我感受致函宋词的哲理，宋词的巧妙。

走近古典音乐，我感受到了古典音乐的迷人与悦耳，我走近“命运交响曲”看到了贝多芬与命运抗争的情景，我走近'英雄交响曲“看到了拿破仑对外战争的残酷。我走近”蓝色多瑙河"看到了一幅波光粼粼的楞面……古典音乐好象一个个音符，随意神秘，牵动着每一个人的心灵。

走进文学艺术深处，感受到了古典音乐的优美，古典音乐的哲理。

走进文学艺术深处，我亲身领略了它的魅力，让我在文学艺术之林漫步，感受着人生的哲理。