关于公布宁波市第十届中小学教坛新秀

第一篇：关于公布宁波市第十届中小学教坛新秀

附件1 宁波市第十届普通中学“教坛新秀”评选获奖名单

一、高中政治

一 等 奖

郭绍仪 北仑中学

二 等 奖

楼炯亮 慈溪市实验高级中学 丁向华 俞

侃 奉化中学

三 等 奖

陈丽央 象山中学 毕建红 刘莹琰 余姚中学 曹鸿飞 庄

萱 北仑区明港中学

二、高中语文

一 等 奖

时剑波 宁波中学 李华斌 二 等 奖

颜军岳 鄞州中学

黄

雷 黄文杰 宁波市惠贞书院 高松桥 三 等 奖

邵吉斌 宁波市李惠利中学 陈宜伦 朱丽娜 象山中学 徐晓华 房

鹏 宁波三中 夏红莲 孙继斌 鄞州姜山中学 刘波影 郑建明 宁海五中

三、高中数学

一 等 奖

毛浙东 北仑中学

薛

军 镇海中学

宁波二中 鄞州中学

北仑中学

镇海中学

慈溪市育才高中

余姚中学 慈溪中学

象山县西周中学 宁波东方外国语学校

鄞州区姜山中学

二 等 奖

李亚章 镇海中学 胡建烽 余姚中学 陈

荣 宁波中学 杨丹阳 宁海中学 鲁建桥 余姚三中

徐亚君 鄞州区咸祥中学

蒋建君 奉化中学 乐

观 鄞州区正始中学周蓉 宁波市效实中学胡圆圆 宁波二中

秦碧虹 鄞州区姜山中学张丽莉 象山中学 陈

益 象山中学 龚胡娟 余姚四中

宋

捷 宁波中学

张静霞 宁海中学 陈其跃 镇海中学 陈再军 宁海中学

李雪于 周丕芬 三 等 奖

徐明月 应勤俭 陈

儿 张继辉

一 等 奖

吕

兰 二 等 奖

谢

瑾 刘一尔 三 等 奖

干秧秧 潘爱梅 汪建辉 张海娣

一 等 奖

二 等 奖

胡君芬

三 等 奖

陈充文 奉化市武岭中学 宁波中学

宁海县知恩中学 慈溪中学 奉化中学

象山县滨海学校

慈溪观城中学

镇海中学 北仑中学

慈溪中学 奉化中学

宁海县知恩中学 宁波中学

北仑中学

余姚中学

四、高中英语

五、高中物理岑周杰 鄞州中学 陈

巧 象山中学

六、高中化学

虞

丽 鄞州中学

郑雅敏 宁波市效实中学胡惠芳 宁海中学

华利平镇海中学 王海晏 宁海中学 周素琴 象山三中 翁彩波 奉化中学

七、高中生物

毛晓燕 鄞州区高级中学汪

河 余姚二中 陈

铮 北仑中学 苏

醒 宁海中学

奚海敏 镇海区中兴中学

八、高中历史

张碧荣 宁波市效实中学叶晟波 杨

波 一 等 奖

叶海玲 二 等 奖

罗亚金

三 等 奖

周益波 张丽丽 李素芳 谢晓燕 一 等 奖

二 等 奖

吴

琪 三 等 奖

朱海玲 王

丹

一 等 奖

慈溪中学 余姚四中

北仑中学

慈溪中学

镇海中学 余姚中学 余姚四中 象山中学

宁波中学

象山中学 慈溪市育才中学

二 等 奖

阮飞燕 北仑区明港中学 宋黎明 三 等 奖

谢景文 镇海区中兴中学 李启区 徐辰盈 宁海县综合高级中学 秦

燕 何佳丽 象山中学

九、高中地理

一 等 奖

成建芳 慈溪市实验高中

二 等 奖

李军杰 奉化中学 黄灵敏 三 等 奖

严哲伟 宁波市效实中学 金永华 钱海林 余姚中学 蔡国忠 陈维伟 镇海中学

十、初中思想品德

一 等 奖

何

锋 鄞州区蓝青学校

二 等 奖

王静芬 北仑区泰河学校 杨春燕 三 等 奖

王素芳 宁海县跃龙中学 曹

群 蒋炳娟 宁波市东方中学 谢晓滨 毛永波 宁波东方外国语学校 李文波 蔡艳君 江东区明楼中学

余姚中学

鄞州中学

奉化市奉港高级中学

象山中学

宁海县柔石中学 鄞州区正始中学

慈溪市阳光实验学校

镇海区蛟川书院 余姚市世南中学 江北区实验中学

十一、初中语文

一 等 奖

陆

琦 宁波七中

马

乐 俞鸣敏 宁波市李兴贵中学

二 等 奖

杨显慧 宁波市惠贞书院 耿锋贤 陈少乐 余姚市子陵中学 陈

健 胡洁琼 鄞州区咸祥镇中学 徐

菲 胡丽芬 慈溪市上林中学

三 等 奖

陈芙玮 宁海县风华书院

王

容 陶素方 慈溪市新世纪实验学校 邵

佳 姚

意 江北区修人学校 张

蕾 聂

明 慈溪市杭州湾初中 陈

卉 张

英 象山县文峰学校 张佳音 陈

萍 鄞州区董玉娣中学 钱维刚 李海丹 象山县荔港学校

孙来昇

十二、初中数学

一 等 奖

傅前达 奉化市城北中学 景祝君 谢忠其 鄞州区董玉娣中学

二 等 奖

苏

丹 余姚市阳明中学 杨红芬 王雪霞 宁波八中 范丽娜 姜建波 宁波市孔浦中学 丁燕波 李

华 宁海县跃龙中学 蔡新安 三 等 奖

孔薇薇 宁波市四眼碶中学 张冲杰 楚秉晶 镇海蛟川书院 杨红霞 吴欣芳 慈溪市鸣鹤初中

张雪挺 鄞州蓝青学校

象山县滨海学校 宁波东海实验学校 宁海县风华书院

余姚市兰江中学 宁波外国语学校 宁波市曙光中学 北仑区松花江中学 镇海蛟川书院 宁波市李兴贵中学 奉化市城北中学

余姚市历山中学

江北实验中学 宁波市曙光中学 宁波东海实验学校 镇海区应行久外语实验学校慈溪市新浦初中 余姚市舜江中学 宁波十五中学

顾婧婧 北仑区芦渎中学 周幼琴 张舟静 慈溪市新城初中 张

频 赖玺艳 象山县丹城中学 钱行飞 秦迎霞 象山县新南学校

余小芹

十三、初中英语

一 等 奖

赵梁杰 鄞州区宋诏桥中学 郑永君 张文武 宁波市翠柏中学

二 等 奖

陈

云 鄞州区姜山镇中学 李

玲 褚仲良 宁波市十五中学 李

蓉 方

晔

江北实验中学 傅建萍 陈丽萍 江东区曙光中学 陈璐琳

三 等 奖

谢裕苗 慈溪市实验中学 王旭辉 孙岳奇 余姚市马渚镇中 童雪利 俞江娇 宁海县跃龙中学 陆

盛 沈书勤 余姚市低塘初级中学 周雪丹 郑建平余姚市阳明中学 余

艳 王月秋 奉化市大堰初中 胡春燕 戴达飞 江北洪塘中学 王建绒 高瑞艳 大榭中学

十四、初中科学

一 等 奖

杨

龙 宁波市兴宁中学 樊

勇 董群雄 余姚市舜水中学

二 等 奖

金漪芸 宁波东海实验学校

李

萍 鄞州区横溪镇中学 宁波市兴宁中学 鄞州区李关弟中学 奉化市裘村初中

宁波十九中学

奉化市实验中学 鄞州区蓝青学校 镇海区蛟川书院 宁波市兴宁中学 宁波东海实验学校 慈溪市桥头初中 宁波东方外国语学校象山县鹤浦中学 江东区四眼碶中学 宁海县跃龙中学 慈溪市庵东初中

鄞州区古林镇中学

宁波市李兴贵中学

陆怡汝 鄞州区蓝青学校 龚雪芬 鄞州区宋诏桥中学 曾红波 宁波七中 殷志女 宁波市十五中学 林家红 慈溪市新城中学 王杜明 余姚市丈亭镇中 黄

军 慈溪市横河初中 徐爱娣 江北实验中学 冯华荣 镇海区澥浦中学 阮小娟 宁海县桃源中学

缪丽丽 江北区实验中学 孔

艳 镇海区古塘中学 陈洪平鄞州区古林中学 黄丽浓 慈溪市慈吉中学 李婷婷 余姚市阳明中学 王

茹 宁波外国语学校 叶玲芳 余姚丈亭镇中学

乐

薛海云 宁海县知恩中学 丁望峰 镇海中学 徐微娜 鄞州区云龙镇中学

毛开颜 杨喜军

三 等 奖

孙锡强 韦毅聪 叶银雅 厉

辉 应静赞 蒋政华

一 等 奖

王灵琦 二 等 奖

杨旦婷 叶力云 三 等 奖

魏

巍 周立颖 刘晓燕 陈丽丽

一 等 奖

张

研 二 等 奖

张璐瑛 孙

霞 北仑区顾国和中学 镇海区外语实验学校

奉化市莼湖初中 宁波七中

余姚市实验学校 慈溪市逍林初中 奉化市城北中学 江北区惠贞书院

北仑宁波联合实验中学宁波七中

鄞州区董玉娣中学

象山县文峰学校 宁波市十五中学 奉化市西坞镇中学 宁海县跃龙中学

宁波外国语学校

北仑区泰河中学 慈溪市新城中学

十五、初中社会

十六、音王琳玲 余姚市梁弄镇中

三 等 奖

揭颖珺 鄞州区鄞江中学 翁水飞 余姚五中

姚

放 宁波市三江中学 许晶晶 宁波市东方中学 任俊松 北仑区郭巨中学

育

汪青青 余姚中学 梅志锋 余姚市实验学校 阮玲芳 慈溪中学

彭银友 镇海区中兴中学 龚央波 慈溪市实验中学 徐

立 宁波滨海学校 岑叶波 鄞州区五乡中学 胡亚群 慈溪市杨贤江中学刘伟军 北仑中学

章因思泉 宁波外国语学校 吕炯培 宁波市十五中学 赵先忠 慈溪市庵东初中

术

王

瑜 鄞州区姜山中学

范

波 奉化中学 李赞玉 宁波四中

王

春 象山县金星学校 林

娜 奉化市实验中学

一 等 奖

胡幸儿 鄞州区姜山镇中学

二 等 奖

谢聪芬 宁海县柔石中学 陈松雷 奉化市裘村初中 杨

峰 镇海区仁爱中学

三 等 奖

唐云杰 奉化中学 王

芳 象山中学

施闻雯 江北区实验中学 戴贤强 奉化市实验中学 王莉初 宁波市东方中学 夏秀华

宁海县桃源中学

一 等 奖

朱

敏 江东区明楼中学

十七、体

十八、美二 等 奖

张小燕 闫安青 余姚四中 宁波市东恩中学 杨挺挺 宁波东方外国语学校 马丹娜 慈溪市浒山中学

三 等 奖

包艳君 鄞州区兰青学校 童

瑜 慈溪市耕民中学 黄

巧 宁波东海实验学校高倩倩 宁海县长街中学

黄玉芬 宁波二中 叶巧蕊 宁海中学 戴

峰 北仑中学

霍文科 慈溪市崇寿初中 章婷红 象山中学

秦维超 奉化市江口中学 程启帮 宁海五中

黄赛琴 象山县城南学校 贺辉辉 北仑区长江中学

徐光伟 余姚市城北中学

林

燚

鄞州区横溪镇中学童海兵 宁海县前童中学 杨晓明 北仑区长江中学

周圆 房

煜 张汉元 李谦法

一 等 奖

李宇澄 二 等 奖

施群明 李珊君 王德敏 三 等 奖

徐宏峰 王林松 王

毅 吴

倩

一 等 奖

二 等 奖

龚菊香 三 等 奖

吴亚利 胡

勇 奉化中学

江北区三江中学 余姚市四明山镇中 象山县高塘学校

宁波市李兴贵中学

慈溪市浒山中学 奉化市萧王庙中学 江北区庄桥中学

鄞州区五乡中学 余姚市高风中学 余姚市舜水中学 镇海区蛟川书院

象山县东陈中学

慈溪市杭州湾初中 镇海中学

十九、信息技术

二十、综合实践 王庆海 慈溪市实验高中

二十一、通用技术

一 等 奖

王

希 象山中学

邬炳祺 岑银泉 何

辉 王千均

宁波市慈湖中学 慈溪市龙山中学 慈溪中学 奉化二中

二 等 奖

朱建军 三 等 奖

宋祥成 施先誉

鄞州区姜山中学镇海中学 余姚八中

附件2 宁波市第十届职成校“教坛新秀”评选获奖名单

语

文 一等奖

张军辉

宁波外事学校

数

学 英

语 英

语 计算机 计算机 计算机 机

械 建筑材料

语

文 语

文 语

文 语

文 语

文 语

文 语

文 数

学 数

学 数

学 数

学 英

语 英

语 计算机 机

械 机

械 机

械 电子电工财

会 经

贸 旅

游 德

育

徐惠英 徐春华 高

静 苏东伟 杨

放 邓耀豪 潘荣荣 潘淑芳 甘东海 黄益红 梅海江 蔡

宇 郭

治 谢

芳 程祖芳 俞颖颖 薛

钧 邢晓波 周蓉 张美楠 孙煌炀 任雪君 唐国梁 毛光辉 龚成泉 王孟权 徐

琦 戴宏波 卓陈健 董雪岩

慈溪市职业高级中学

余姚市职业技术学校

鄞州区职业教育中心学校

宁波市职业教育中心学校

鄞州区职业教育中心学校

奉化市职业教育中心学校

慈溪市职业高级中学

宁波外事学校

二等奖

鄞州区古林职业高级中学

宁波市职业教育中心学校

余姚职成教中心学校

象山县职业高级中学

宁波市兴港职业高级中学

宁波东钱湖旅游学校

宁波大红鹰职业技术学校

宁波市甬江职业高级中学

鄞州区四明职业高级中学

宁波经贸学校

象山县职业高级中学

宁波市职业教育中心学校

慈溪市横河中学

鄞州区四明职业高级中学

余姚市职业技术学校

鄞州古林职业高级中学

宁海县高级职业技术中心学校

慈溪市杭州湾职业高级中学

鄞州区职业教育中心学校

宁海县高级职业技术中心学校

宁波行知中等职业学校

慈溪市锦堂职业高级中学

语

文 语

文 语

文 语

文 语

文 数

学 三等奖

阮

元

慈溪市杭州湾职业高级中学 周晓晓

宁波市甬江职业高级中学 叶

红

镇海区职业教育中心学校 李

刚

奉化市职业教育中心学校

徐巧浓

宁海县高级职业技术中心学校 任海娜

北仑区职业高级中学 数

学 英

语 英

语 英

语 物

理 计算机 计算机 计算机 计算机 计算机 信息技术 机

械 机

械 机械制图 旅

游 外

贸 商

贸 经

贸 电子商务 财

会 财

会 财

会 财

会 文

秘 文

秘 建

筑 电子电工 电子电工 地

理 美

术 工业美术

江雪飞 张

燕 徐

玲 钟

鸣 朱晓燕 何运峰 曾

珍 陆益军 蒋红亚 叶

玲 洪志鹏 伊水涌 严建奎 杨

娟 汪科达 李帅女 李

红 陈海珍 蒋海珍 陈建波 施双央 陈秀波 胡如一 吴雪斌 葛新亚 张

军 宋星英 马浓柯 姚红惠 汪维娟 胡草丽

余姚市职成教中心学校

宁波市职业教育中心学校

象山县技工学校

奉化市职业教育中心学校

余姚市职成教中心学校

北仑区职业高级中学

慈溪市锦堂职业高级中学

余姚市第四职业技术学校

北仑区大碶社区教育学院

宁海县第一职业中学

象山县技工学校

镇海区职业教育中心学校

宁海县第一职业中学

象山县技工学校

宁波东钱湖旅游学校

鄞州区职业教育中心学校

慈溪市职业高级中学

宁海县高级职业技术中心学校

余姚市职业技术学校

余姚市职业技术学校

宁波行知中等职业学校

镇海区职业教育中心学校

北仑区大碶社区教育学院

象山县技工学校

宁海县高级职业技术中心学校

象山县职业高级中学

奉化市职业教育中心学校

鄞州区职业高级中学

宁波经贸学校

奉化市职业教育中心学校

慈溪市职业高级中学

幼

师 音

乐 音

乐 音

乐 体

育

盛敏菊

象山县职业高级中学 徐

峰

鄞州区古林职业高级中学 石幼锋

余姚市职成教中心学校 邬斌娜

奉化市职业教育中心学校 赵宗义

镇海区职业教育中心学校 附件3 宁波市第十届小学（幼儿园、特教）“教坛新秀”

评选获奖名单

一、品德与社会

一 等 奖

岑建澎 慈溪市新浦镇中心小学

二 等 奖

俞

英 海曙区爱菊艺术学校 邬静娜 张燕飞 宁波东海实验学校

三 等 奖

蔡佩华 江北区第二实验小学 陆玲玲 易书琴 镇海区中心学校 俞碧波 葛静丽 宁海县大佳何镇中心小学

二、品德与生活

一 等 奖

毛金莲 余姚市马渚镇校

二 等 奖

葛亚红 象山县石浦小学

黄燕儿

三 等 奖

赵佰映 慈溪市浒山街道中心小学 朱艳芬 郑丹丹 江北区红梅小学

三、语

文

一 等 奖

楼叶菲 海曙区广济中心小学 陈

锋 刘

充 鄞州区云龙镇甲南小学

李维勇

二 等 奖

奉化市莼湖镇校

余姚市双河小学

鄞州区下应街道德培小学

鄞州区云龙镇甲南小学 奉化市实验小学

余姚市实验学校 奉化市莼湖中心小学

张晶晶 翟国琴 蔡

波 徐华军 徐晓青 孙红波 徐

晓 朱

玲 朱月弟 徐敏霞 唐海燕 鄢郭情

卢逢泾 洪

亮 郑

旭 高

盈 杜波娜 陆伟丰

叶芬波 周春萍 陈

聪 吴仁琴 鄞州区宋昭桥小学 冯旭霞 江北区中城小学 沈晓敏 江北区实验小学 杨世扬 余姚市实验小学 王红燕 三 等 奖

海曙区镇明中心小学 张正芳 慈溪市实验小学 李咏之 镇海区中心学校 张

静 鄞州区陈婆渡小学 王瑛瑛 江东区福明中心学校 沈丽君 宁海县实验小学教育集团 实验校区

陈

慧 海曙区高塘小学 顾存龙 江东区白鹤小学

傅丹红

学

一 等 奖

江北区实验小学 庄丽君 象山县番头小学 黄林锋

二 等 奖

镇海区应行久外语 实验学校

朱芳芳 宁波东海实验学校 吴蓓蕾 宁波东海实验学校 陈建中 慈溪市坎墩街道太阳 希望小学

吴信达

三 等 奖

鄞州区邱隘镇中心小学 张苏侠 奉化市舒家小学 何力维 慈溪市阳光实验学校 曹晓玲 宁海县教育集团实验校区

俞

静

宁海县第二实验小学 镇海区贵驷小学 宁海县城东小学 镇海区骆驼中心学校 江东中心小学 象山县实验小学 宁波东方外国语学校 北仑区绍成小学 余姚市东风小学 奉化市实验小学 北仑区柴桥小学 大榭二小

鄞州区宋诏桥小学 余姚市实验小学

余姚市东风小学 海曙区广济中心小学 镇海区骆驼中心学校 鄞州区云龙镇王笙舲小学象山县实验小学 江东实验小学 江东区中心小学 奉化市锦屏中心小学

四、数

陈

静 吴洁琼 方剑君 曹娟飞 庄辉谊

五、英 郑奇维 俞

东 刘建萍 孙灵科 杨冰玉 朱夏女 毛秀波 仇赛霞 叶

芳

六、科 童

含

谢吉江 李

红 海曙区高塘小学 胡卫政 江北区惠贞书院 孟

蔚 镇海区实验小学 杨继成 余姚市实验学校 施劲松 奉化市实验小学

语

一 等 奖

鄞州区宋诏桥小学 李

瑛

二 等 奖

海曙区中原小学 汪海燕 鄞州区邱隘实验小学 姚园园 慈溪市慈吉小学

三 等 奖

宁海县潘天寿小学教育集团华山校区

俞

林

象山县外国语学校 竺春飞 奉化市居敬小学 毛红霞 江东中心小学 林

玲 江东第二实验小学

学：

一 等 奖

海曙区广济中心小学

竺红波

二 等 奖

宁波华茂外国语学校 陈东平宁波东海实验学校

张

华

三 等 奖

北仑区江南教育集团 小港实验学校 江东区镇安小学 宁海县第二实验小学 慈溪市阳光实验学校

镇海区实验小学 北仑区华山小学 余姚市世南小学

奉化市实验小学 江北区实验小学

慈溪市第三实验小学 宁海县实验小学教育集团实验校区

鄞州区宋诏桥小学

奉化市实验小学 宁海县实验小学教育 集团城南校区 王

勇 宓哲锋 曹炳达 魏常春

七、音 任丽莉 翁潇潇 施丽群 袁

霞 沃方琳 许露嵘

八、体 蒋红波 李

煜 徐益峰 叶

强 李奇挺 刘义华 傅松佳

九、美 慈溪观海卫鸣鹤小学 徐

旦 慈溪市慈吉小学 郑典萍 象山县晓塘小学 朱

涛 江北区慈城镇妙山小学

乐：

一 等 奖

海曙区孝闻街小学 杨飞美

二 等 奖

余姚市东风小学

张

尔 慈溪市庵东镇中心小学

三 等 奖

奉化市舒家小学 陈晓琳 江北区洪塘中心小学 胡

敏 慈溪市浒山街道东门小学

育：

一 等 奖

奉化市溪口小学 沙磊斌

二 等 奖

慈溪市慈吉小学 罗昱华 江北区中心小学 徐津梅

三 等 奖

江东区太古小学 余

标 余姚市江南新城小学 潘雪扬 宁波东海实验学校 陈霞波 宁海县强蛟镇中心学校

王

琳

术：

一 等 奖

余姚市江南新城小学 象山县石浦小学 镇海区贵驷小学

江东中心小学 余姚市实验小学

象山县新港小学 鄞州区德培小学

鄞州区钟公庙中心小学镇海区庄市中心学校 海曙区孝闻街小学 鄞州区梅墟中心小学 象山县外国语学校 余姚市长安小学 奉化市实验小学

劳亚炯 慈溪市周巷镇中心小学 崔红娜 二 等 奖

杨小云 余姚市低塘小学 孙乌兰 王

挺 北仑区新碶小学

金月红

三 等 奖

陶

宁 海曙区高塘小学 张剑平徐志远 江东区栎木小学

陈建光 林慧芳 宁海县潘天寿小学教育 集团华山校区

胡

艳

一 等 奖

郁旭峰 北仑区实验小学

二 等 奖

袁

鲁 江东中心小学 庄艳娜 叶立华 宁波万里国际学校

三 等 奖

章立权 余姚市大隐镇中心小学

张海燕

徐玲雀 慈溪市观海卫镇五里小学 桂

盛 朱雪燕 海曙区镇明中心小学

应鲁鹏

一 等 奖

徐钢强 余姚市江南新城小学

陈志文

二 等 奖

邬卫东 镇海区庄市中心学校

林敏辉

鄞州区宋诏桥小学 奉化市溪口中心小学 江北区庄桥中心小学 宁海县小学教育集团 城南校区

象山县新港小学 鄞州区东湖小学

镇海区庄市中心学校

象山县番头小学 鄞州区高桥镇中心小学宁海县实验小学教育 集团城西校区

慈溪市崇寿镇中心小学象山县文峰学校

十、综合实践：

十一、信息技术： 钱世伟 北仑区绍成小学

三 等 奖

黄智景 江北区实验小学 胡杨一 骆

怡 海曙区广济中心小学 林路薇 陈

峰 江东区栎木小学

陈静娜

教:

一 等 奖

王婉菁 宁波市第一幼儿园 滕

云

二 等 奖

吴

蓉 慈溪市实验幼儿园 张

弰 丁莹莹 宁海县实验幼儿园 应雁飞 应

怡 江北区甬港幼儿园 冯婷婷 杨雪飞 江北区祥星幼儿园

高

琤

三 等 奖 薛冬冬 镇海区幼儿园 蔡丹亚 郑艳丹 象山县春晖幼儿园 马利燕 王

芳 北仑区吉的堡幼儿园 姚

琼 包松盛 江东中心幼儿园 项苍飞 冯静聪 宁海县潘天寿艺术幼儿园 李玲飞 应利波 鄞州区机关幼儿园 柴孙君 舒丽君 奉化市第二实验幼儿园

教:

一 等 奖

杨红花 鄞州区特殊教育中心

二 等 奖

王云飞 慈溪市特殊教育学校 邹士明 三 等 奖

柳奇君 宁波市聋哑学校 诸海燕 陈丽英 宁波市达敏学校

鄞州区金家漕小学 奉化市舒家小学 奉化市溪口小学

余姚市实验幼儿园 江东实验幼儿园 慈溪市实验幼儿园 宁波市宝韵音乐幼儿园 余姚市机关幼儿园 象山县石浦镇中心幼儿园慈溪市机关幼儿园 北仑区中心幼儿园 鄞州区下应幼儿园 宁波市第二幼儿园 镇海区幼儿园

宁波市聋哑学校 余姚市特殊教育中心

十二、幼

十三、特

第二篇：宁波市2008年第十届小学美术教坛新秀评比侧记

宁波市2008年第十届小学美术教坛新秀评比侧记

余姚市教育局教研室

张重欣

315400

2008年4月7号到9号，宁波市十届小学音乐、美术教坛新秀在我市余姚实验学校举行。共有来自全市11个县市的23位选手、24位评委分别参与了音乐、美术二门学科的教坛新秀评比。各县市经过层层选拔，再通过本次的教育教学实绩考核（4%）、论文鉴定（6%）、专业知识测试（30%）、课堂教学（60%）等整体评价环节，最终来确定宁波市十届小学音乐、美术教坛新秀名单。

本次评比各环节规范有序、组织工作严密周全，使评比活动得到了广大学校教师、领导、参赛选手、评委组成员的一至认可与赞叹。其间，参赛选手充分发挥各自的优势，扬自己特长，展教学活力。课堂教学手段多样，重难点突出，学生主体显现，个人技法熟练，形式丰富，内容详实。让评委会与学生都深刻地感受到了各县市艺术教师所带来的丰富多彩的艺术课堂教学魅力。作为本学科教研员，有必要总结与反思本次的评比工作，更要从评比中寻找各位选手的亮点与特色，供其它选手与同行借鉴；也要比较各自的差距，发现自己的问题，缩小与优秀选手的距离。实现自尊，追求卓越。并最终能指导今后的教学工作与课堂教学。为自身的专业成长，更是为学生的全面素质、建康成长而学习、工作。现将评比中看到的、交流的、讨论的以及一致的认同的甚至是冲突的话题总结如下： 优点同享：

一、参赛选手文化素养普遍较高。

1、专业知识丰富。从专业理论测试卷上反映，无论是中外美术史、专业技能、教案设计等方面看，本次教坛新秀呈现了良好的专业素养。因从试卷的难度上、区分度上分析，本次专业理论测试还是具有一定的挑战性。其中高中美术知识与省级美术A级B级考试内容占较多比率。所以，本次小学美术教师能够考出平均70分以上的成绩也属不易，其中有的选手考取了94的高分，也让评委教师大为赞叹。

2、课堂教育学知识熟识。本次教坛新秀工作经验丰富，课堂教学知识充实。最低教龄为六年，最高为十一年。平均九年以上教龄。对课堂教学环节的设计与结构安排熟练于心。课堂结构清楚，层次循序渐进。课堂文化情境创设、联系生活实际能力、创新精神、技术意识的培养等都会从美术文化角度思考新课程强调的人文性、教育性、时代性。因而具有良好的课堂教学、教育学素质。如杨小云教师设计的迎接奥运，争当小小火炬手，填写运动计划表的安排强调、保证了现实的教学主题，同时也渗透了情感、态度与价值观的传授。评比教师在三维目标的落实上各费心思而又重点突出。

3、掌握了学生心理特点。从课堂教学环节上，我们发现部分教师特别能够抓住学生心理，了解学生心理需求。教学安排也从学法出发，从学的角度思考安排教学，符合学生年龄特点与学情。因而针对性强，效果好。印象最深的是江北金月红教师与鄞州胡艳教师。一是设计了“幸运52”闯关法、外加礼品激励手法来激发学生来实现课堂教学中《幽默大师》头像变化。二是设计了学生喜欢的“神性人物”奥特曼参与《大家来运动》，具有新意。而杨小云教师采用模似“奥运火炬”的传递来激励学生完成《大家来运动》课题。教师也是巧妙地寻找到了现实嵌入点，达到了让全体学生参与课题研究的目地。这样的课堂设计，符合了学生成长中对荣誉、表扬的追求、满足了对新、奇、难、妙问题的探究性欲望、习惯了对创新精神、批判性思维的引导、向往教师课堂教学形式变化所带来的全新感受。从而达到爱学、乐学、趣学、主动学、探究学、合作学的良好心理机制。

二、参赛选手基本功展示能力强。

本次教坛新秀评比中，我们感觉到了所有的教坛新秀都能展示其基本功，具有明显的美术课堂效果与特征。其中印象最深的以下几方面：

1、课堂调控基本功。教师对课堂教学的调控能力各有高招。能充分利用课堂资源、教学机智、课程安排、技法展示、时间节奏安排等调控好课堂，具有良好的调控能力。如鄞州崔红娜教师利用“猜一猜”、“比一比”、“画一画”、“添一添’等环节，将《幽默大师》一课安排得井然有序，学生的学习活动被教师的预设安排之下完全调控。

2、美术基本功能力。本次教坛新秀美术基本功具体体现在二个方面。一是专业理论测试中，教师的速写动态人物能力，试卷反映出了教师的基本的专业技能。二是课堂教学的“板画”、简笔画能力。大部分的教师在课堂教学中运用了“黑板画”、简笔画的技能。突显了美术教师特有的专业性。也是本次教坛新秀评比活动中一大亮点之一。各地教坛新秀展示的课堂，也正是一个地区教学审美趋向、新课程教学动态的反映。在新课程发展的今天，强化教师的课堂专业技能不但不能弱化，更要发展。才能区别与其它文化专业课程，凸显美术课程不仅仅是人文美术课，更包含了专业技术意识。

3、语言的优美魅力。参评教师语言都各具特色。如慈溪劳亚炯、海曙陶宁、北仑王挺等教师，语言特别生动，富有感染力。语速、语调、节奏的把握具有良好的基本素质。

4、课件的精美。本次评比中，各位教师都运用了多媒体技术。课件的准备侧重点不一，但都能熟练操作课件，个别课件还运用了动画等手法。符合了低年级学生对视觉感观的激化作用，尤其是符合了视觉艺术的审美要求。其中如利用媒体音乐的节奏、时间等调控课堂的进程也是值得推广的做法。

5、材料的运用能力。现代教育技术理论要求教师充分利用好媒体与材料，为教学服务。此次评比中，许多教师合理地运用材料的方法值得我们学习。如江北金月红教师采用设计环节的“神秘信封”、与展示环节的“疯狂哈哈镜”都独具特色。如胡艳教师的撕纸安排、与“奥特曼战士”材料的四肢摆动作；杨小云的木偶人的动态现场展示；宁海张剑平教师玩“彩泥”的手法与立体纸箱上展示；崔红娜教师设计的“跑道”上展示方式；陶宁教师各式形体、色彩的作业纸的设计；徐志远教师的“礼品”材料安排等，都给评委留下了深刻的印象。

6、评价方法的科学性。从现场评比中发现，教师的评价方法都注重了及时性、导向性、探究性、发展性等功能。都在努力地创设一个让每位学生都能得到适宜发展的评价环境。不管是学生回答问题还是作品展示都确实地受到了教师友善的、针对性的赞美。同时也积极地让同学之间参与互评，对比评价、实物评价等手法。采用的大量不同形式的表扬、赞美做法，也让学生真实地体会到了表扬所带来的愉悦。也是符合教育学中学生自己我效能感的提升原理。

三、课堂沉稳而多变，体现学生主体与教师主导。

1、重点突出，主体凸显。本次评比中，大多数的教师都能有效地把握课堂教学重难点，并能根据课程内容与学生实际，进行针对性的突破。尤其能体现学生主体，为促进学生人个性形成与全面发展，组织课堂教学与作业布置。让有限的课堂教学中尽可能地体现新课程理念与自己的教学追求。如杨小云教师设计了从艺术作品到生活动作表现（从绘画到雕塑），从具体操作示范到实践体验（现实到想象），再从个体到群体的作业布置，都体现了教学上循序渐进、小步子、难易适当的原则。也尽可能让学生参与到具体的课堂操作与摆动上来，“知其然”更是“知其所以然”。从熟识原理再步入技能，更会让学生深刻体验而触类旁通。使学生不单纯是学习，更是学会学习。

2、探究设疑，创新结构。在课堂教学中，不少教师特别会运用探究性、问题情境性教学。尝试让学生自己探究与发现问题，让学生带着问题与困惑参与课堂学习。如胡艳教师摆了一组动作，提出问题、尝试错误、再求改正。金月红老师提供错误场景让学生寻找问题、探究，再尝试艺术的表现手法等都符合行为主义心理学的学习理念。如张剑平教师让学生随意摆泥、猜想、夸张、添加；劳亚炯老师设计的三张猪的空白轮廓，再让学生尝试添画五官再进行夸张等做法，也具有探究性教学手法，教学安排都带有一定的问题情境与探究性。

还有不少教师的导入与课堂教学结构也有了更多的新意。打破了原本一成不变的课堂程序，采用了不同的创新的手法。如先呈现结果，再传授知识；先进行尝试错误，再进行教学改善；先变形再回归传统；先教学最后才出示课题等。如王挺教师在持教《奇特的梦》时，创设了良好的视听梦境。并设计了自己与学生一起共同入梦，共同参与梦境的情境，贴近童心。而教学中特别强调了色彩、笔触变化对梦境的表达效果的影响，也是其它选手所不及的。如慈溪劳亚炯老师利用拟人的手法让猪“赶潮流”的导入法；象山欧教师绘画游戏的导入；如陶宁老师观察导入；金教师猜一猜的方式导入等紧紧地拉住学生的视觉、心理与兴趣，从而为下一步的教学创设了良好的教学情境。缺点共商：

一、缺少难点突破的方式方法。如《奇特的梦》一课，难点是如何表现奇、特、怪、新的造型与色彩。因而在教学主导过程中，要重点引导学生在构图、形体、色彩的变化上进行教学。但部分教师只注重了线条、色彩上的引导，而忽视了构图与形体上的引导。也有教师则更多的从梦境的情境感觉入手，没有从美术本体语言的表达上来考虑教学。所以难点突破上不具明显优势。又如有教师持教的《大家来运动》一课。虽然运用了纸人观察、动作示范等环节，但就是没点到难点上来。如何解决突破人物某一种动态与特征？如何体现某一种运动的动态？而二年级学生难度如何把握等问题？也有部分老师，虽然运用了创新的教学手法，但没有很好地落实难点，虽有亮点，但难以让评委信服。这都是值得思考的。

二、缺乏提问题、表扬的时效与针对性。评比过程中，我们也发现有不少教师善于提问，善于表扬。但问题是大量无效的提问与无效的表扬也夹杂其中。使得课堂教学充满了不和谐的音符。如提问的次数与效果；如有教师在课堂中提出的最快的速度“画大点，画表情”等问题值得商讨。还有部分教师运用了不同的实物奖评价与口语表扬相结合，但没考虑到受众面与合理性，也没有考虑时效性与针对性。一味地表扬（你好他好一齐好）同时，也就减弱了学生对正确作品与问题作品；正确行为与错误行为的理性判断。

三、缺少调节作业布置的层次与难易度。在作业的布置与设计上，许多教师是考虑到了学生的实际接受能力。但还是有部分教师作业布置指向不明，难度太高，或是目标不清，为作业而作业。而且作业也不分层次，使得个体发展过程中所具有的差异性、个性化都无法体现。而最好的是慈溪与余姚、江北三地的教师在课堂作业布置上体现了作业的层次性。

四、缺少学习方法的辅导问题。本次评比中也反映出一个问题。即缺少对学生学习方法的引导与辅导。其中包括技法的辅导与思维的培养。不少教师追求了课堂教学的热闹与效果。追求了美术人文性等特点。但透过现象看本质，却没有多少美术教学本体的东西。缺少了对知识与技能的共步。缺少了对过程与方法的重点解决，更是缺少了对三维目标的同一性的深入理解。还有对创新与批判性思维的培养问题，在课堂教学中体现的也不多。值得我们教师反思。四、三维目标落实与相互渗透问题。教学评比中，我们也发现，参评教师对三维目标的理解上更多是考虑了知识与技能，但过程与方法、情感、态度与价值观二个方面的落实上却存在了一定的差距。如何生动地、富有成效地相互渗透与结合，是摆在教师面前的课题之一。

本次评比活动仅仅只是精彩艺术教学的开始，留给我们的总结、反思的地方 还有很多，我们期待着更加美好的艺术春天。

2008年4月10号

第三篇：教坛新秀事迹材料

教坛新秀事迹材料

王莲英老师1989年浙江师范大学毕业后被分配到缙云壶镇中学，2007年调入缙云中学担任班主任工作，并任教实验班、普通班两个层次的高中政治。从教几十年来一直兢兢业业，为缙云的农村教育出了力，为缙中辉煌再上新台阶增了光。下面就该教师的主要事迹作如下概述：

一、高尚的师“德”。

这首先表现在安心于农村教育教学事业。从89年大学毕业至07年调入县城缙中，一位80年代正牌的大学本科生在农村基层一呆就达整整18个年头，许多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，王莲英老师却说：“城市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，只有农村教育上来了，整个社会教育才能上来。一个人对教育的贡献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教育的态度，陶行知先生从城市到农村创办教育，不一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。第二，表现在敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。该老师深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此她从言行到举止，从心灵到外表，都模范履行师德规范，全面以身作则，自觉率先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。在教育教学中，坚持面向全体学生，关心、热爱学生，平等对待每一位同学。教育好每一个学生是王老师始终不渝的追求，绝不放弃是王老师执着韧劲的生动体现，为此，在她所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与她结下的师生情谊往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上理想大学的学生有这样的怨言：“如果任教的所有老师都能象王老师那样热情、那份坚持，我不至于今天这一地步。”

二、高超的师“能”。

“学高为师”，如果说德为师之魂，那么才就是师之本。第一，王老师高超的师能首先在于她勤奋好学，善于思考，长年的累积使她拥有厚实、丰富而系统的专业知识。王老师认为，教师的从教之日，正是重新学习之时，所以从教后，她从未间断提高自身素质，能认真学习教育教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，大胆进行现代教育技术与政治教学整合的尝试，紧跟时代的步伐，立足于新的观念与理论，坚持以新的教学理念支撑中学政治课堂教学，全面推行素质教育，达成站得高，看得远的效果，是位典型的学习型教师。第二，高超的师能还表现在王老师教学实践中重视学生能力培养，探索灵活教学方法的改进。为了让每一位学生学有所成，王老师始终以：书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟，作为教学活动的目标，努力寻找每一堂课的激趣点，充分调动学生的学习积极性，营造轻松、民主的教学氛围，唤发出政治课教学的生命力，顺利实施师生间的双向互动与交流，把“主导”与“主体”有机地统一于课堂教学实践中，以达到轻负高效的理想结果。王老师认为教师要授学生以渔，无论什么学科，要取得好成绩，贵在得法，所以她十分注重教会学生学习，凭借多年的教学积累，无论是对教材的阅读、理解、掌握上，还是对题目的审阅、分析与答题的思路、技巧上，都为学生总结了一套行之有效的方法。让学生掌握一把打开学科知识仓库的金钥匙，使他们学会学习，善于学习。随着新一轮的基础教育改革的推开，王老师积极探索有效的教学方法，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，使学生的知识来源不只是老师，为学生的终身学习奠定基础。第三，表现在教学、科研两不误，王老师认为好教师不仅要会教书，而且要会研究，这是‘匠’与‘师’的区别，为此她一边注重教学理论的探究与教学实践的深入，一边积极参加县、市开展的各类教科研活动，善于积累教学得失，积极撰写教学论文，此外，她还经常在校、县、市开公开课和示范课，在不断的交流中提升自己，为毕业班进行高考模拟试卷的命题，提高自己的教科研水平。

三、精巧的师“艺”。

一个教师不仅要会教书，更重要在于育人，教育的本质就是培育具有适应时代发展的人才。王老师懂得身为一名政治教师，肩负着更大的教育任务，注重发挥本学科的德育功能的独特意义，深刻领会“教育人”的份量。

在教学中，听过王老师课的人，都会对她那严谨的治学态度，清晰的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象，长期认真研究教材、精选教法使其久而久之形成的“讲得生动形象，练得落实到位”的教学风格，和蔼可亲的教学态度与灵活多样、风格清新的教学方法得到了大家的一致认可。她的学生评价说，王老师的课，通俗易懂，让人感觉可以顺着一条指引的红线，对知识透彻地理解，深刻地领会，听得轻松，记得牢固。不少考上大学甚至走上工作岗位后的学生说：若问高中三年学了些什么，现在头脑中只留下政治科的那些宏观知识体系以及当初王老师教的那些思维方法了，在大学期间我们完全能凭从王老师那里学到手的一套“老本”让自己顺利地过好大学的政治学科“关”。

在教育中，王老师善于协调、架桥，在任课教师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，许多棘手的难题因她的协调迎韧而解，许多尴尬的局面会因她的架桥而被打破。在对待学生中，王老师坚信，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，所以，她总是倾注耐心，尊重学生人格，进行换位思考，用自己的爱心换学生的真心，凭着足够的耐心与宽容，与学生一起迎接欢笑，一同承受苦恼，多沟通多理解。王老师认为高中学生学习压力大，更容易产生厌学、逃学的念头，所谓的“差生”，首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。真正站在学生的角度，深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，区别对待，有类而教的教学教育手段，没有教而无效的学生。2010届的一位曾经令人十分头疼的艺术特长生在王老师的班级中接受两年教育后，在毕业前曾经这么说，王老师所说的每一句话，所讲的每一个理我都历历在心，哪怕是“骂”我，我也心甘情愿，口服心服，这是晓之以理、动之以情的教育教学方式所产生的“润物细无声”效果。

四、纯朴的师“风”。

“踏实、认真”是王老师一贯的风格，“以教师的人格魅力感染学生”，是王老师始终不渝坚持的理念，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，王老师以一位教师的高度责任感，以饱满的工作干劲，以务实的工作作风，以爱岗、敬业的人格魅力去感染每一学生，虽然多年任教高三毕业班，书本知识对于她已滚瓜烂熟，但从不也不会摆老资格，总担心自己的些许放松会影响学生一生的前途，因此决不马虎，从不上无准备的课，2001年被评为学科带头人后，更是不敢有丝毫懈怠，深刻领会“带头”的内涵，工作上更加主动深入，尽其所能，提高政治学科的教学效果。对于上级部门与学校所布置的任务，从不推却，总是设法按时并保质保量地完成，毫不保留地将自己的教学风格与特色，公开于各位同行，并随时接受本校及外校教师前来听课。谦虚、和善是王老师为人处世的准则，一方面严于律己，另一方面宽以待人，抱着一颗诚心、爱心，处理好与同事的关系，能尊重他人，主动关心他人，努力构建和谐的工作氛围，创造理想的工作环境，实现平等相处，愉快协作，为学校美好的明天而共同努力。

在班级管理中，她的做法是动手多于动口，身教重于言教，让学生耳濡目染，要求学生能做到的，她自己也必然做到，自觉做到先于学生到校，先到教室督促学生卫生打扫、早读；中午饭后来到教室，或找学生谈心，或召集班团干部开会，晚上天天按时到校、备课、批改作业，到教室巡视夜自学，直到学生夜自修结束才回家,做到学生在校老师也在校。

五、丰硕的成果。

一份耕耘，一份收获，王老师的努力与付出赢得了累累硕果：在班级管理中，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，2010年所带班级高考成绩辉煌，超额完成学校设定的各项指标，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的学生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了辉煌的一届后，又开始了新的征程，现担任高一创新班的班主任，所带集体依然是领导放心、家长安心、学生称心的团队。在第二课堂方面，她带领学生深入社会实践，开展社会调查，指导学生撰写政治小论文、研究性学习成果上成绩突出，其中省级获奖就达5人次。在教科研活动中，两个课题获市一、二等奖，论文达20余篇，其中在省级以上获奖或发表6篇，所获得的荣誉称号有：县教坛新秀、县优秀教师、市优秀教研组长、市教学教育先进工作者、市优秀指导师、市第二届政治学科带头人、省师德楷模等。王老师端正的工作态度，执着的工作追求，过硬的工作素质，较出色的工作业绩，众人有口皆碑，得到了校领导、同事、家长、学生的认可，她虽谈不上轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但是却呈现了一曲曲用真诚、爱心谱写的赞歌。

第四篇：教坛新秀工作总结

教坛新秀工作总结

称赞教师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推动者。自加入教师这个光荣的队伍中以来，我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼赞赏，无时不刻都在用师德规范来约束自己,现将任职以来的工作简要总结如下：

一、思想素质方面

德高为师，身正为师，教育教学中要以坚定教育事业的敬业精神、奉献意识和崇高的职业道德为目标，并坚定不移的向着目标努力奋斗，才能够做一名合格的人民教师。在工作中，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。

二、教学方面：在体育教学中，从狠抓课堂常规入手，注重学生的德育教育，加强教学研讨与交流，注重课堂效率，最大限度地提高了课堂教学的有效性。在根据学生特点、学校体育特色的基础上，有计划地完成各项教学内容，不仅满足了广大学生的运动需求，还有效地提高了学生的身体素质、运动技术技能、丰富了学生的体育知识，还培养了学生的体育兴趣与终身体育意识。连续几年顺利有效地组织了初三毕业班学生的体育加试工作.在体育活动的开展方面，在抓好两操的同时，克服了组织难度大、时间紧的因素。成功举办了校田径运动会。本，各年级成功举办了篮球、跳绳、拔河、趣味接力比赛。这些活动的全面、有效开展，不仅丰富了学生的课余生活，增强了学生的身体素质，减轻了学生的学业压力，还培养了学生的团结协作意识与竞争精神、增强了班级的凝聚力。

三、敬业精神方面

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息时间来做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

四、教改科研方面

我深知“一棵树不成林”的道理，工作中，我不仅大胆实践，还积极向老教师请教，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料和她们交流，还充分利用现代媒体在网上展开教育教学经验点滴讨论。一年来，在我的带动下，我们整个教研组的收获都很大。我也多次参加镇交流课，获得一致好评。

五、反思和做法

1、贯彻国家的教育方针，一丝不苟地做好自己的本职工作，把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。

2、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况，进行教育心理疏导，降低非智力因素的干扰。

3、教学管理科学化、人性化，对学生不侮辱、不体罚，遇事先冷静思考。我相信自己的对学生严而有爱又有度的工作出发点。

4.教学中如何采取行之有效、新颖的教学手段，提高学生学习兴趣，提高课堂教学的高效。

5.在教学中如何把教学实践与有理论研究机结合，达到“以教促研、以研促教”。

6.如何提高整个教研组的教研氛围、提高教学与理论研究水平。

7.如何利用当前体育中考的带动作用，提高体育科目在学校教育中的地位。

总之，一份耕耘，一份收获，工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。作为一名教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不行的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，努力明确自己的教学路线，为学生更好的发展营造一个良好的环境。

第五篇：教坛新秀事迹材料[范文]

无悔青春 无怨选择

【基本情况】

钟永灯，男，现年29岁，大学本科学历，中学物理一级教师。2005年于江西省赣南师范学院物理学专业毕业，自2005年8月来到台山市培正中学执教至今。现为高二级级长，兼任高

二、高三物理教学工作。【获得荣誉】

2006年教学论文《让学生成为学习的主人》获台山市三等奖； 2009年教学设计《匀变速直线运动与汽车行驶安全》获台山市一等奖；

2010年被评为台山市德育先进个人。2010年物理教学录像课获台山市一等奖；

2011年教学论文《重视教材，回归课本》获台山市三等奖； 2011年获江门市普通高中教学质量检测所教学科成绩突出奖； 2005-2011年做班主任期间，曾多次获得“学校优秀班主任”和“先进教育工作者”称号； 2007年、2011年考核优秀。【工作业绩】

2005年来台山工作至今，一直担任高中班主任工作，2010年还兼任高中理化生备课组长，并于2011年下学期开始担任级长，在2007年、2009年、2010年、2012年担任高三物理教学工作，物理教学成绩也稳步提升。接下来，我把自己七年来对学习、对工作的体验和感悟做如下汇报：

走上工作岗位已经七年了，回想起七年前的今天，我满怀信心、满怀激动、满怀希望地走进了台山市培正中学，开始踏上人生的另一个台阶，期待着在这里能有一个完美的开始。孩子们可爱的表情、同事们热情的笑脸、领导们亲切的寒暄无不让我感动不已，有种回“家”的感觉。这所有的一切都让我相信，这里是一片肥沃的土壤，是我这颗稚嫩的种子生根发芽的天堂。也是从这一刻，对学校的爱意在心中疯狂滋长。

然而在刚刚踏上工作岗位的那段日子里，我的班主任工作状态狼狈不堪、陷入重围……很多同学对学习的信心不足或者根本没有兴趣。上课睡觉，下课打闹；晚上不回家，周末去酒吧……我经常陷入追踪迟到、旷课学生的去向等事务性的工作中，不可自拔。德育行为很大程度上变成了简单的道德说教，教学行为也沦落为自弹琵琶。

直到今天，我始终坚持地认为学生在学习上的后进，其主要原因不是智力的差异，而是非智力因素的影响。其原因无外乎“学习的认识不足，学习的毅力不强，学习的习惯不太好”。找到问题的症结所在，又有了大胆地设想，我试图突围……

在每周的班会课中，我都精心设计主题。“位卑未敢忘忧国”的爱国主义教育，“莫愁前途无知己”的人际关系教育，“我辈岂是蓬蒿人”的理想前途教育，“倚门回首嗅青梅”的爱情观念教育等等。对学生麻木的思想进行集中的地毯式轰炸。同时“以生治班”，培养小助手的方法让我省下了大量的时间，还让班级管理逐渐有条不紊起来，这一切又让我享受到

了内心的轻松愉悦，我的信心也开始倍增。

在业务教学上，学校领导对我们青年教师的成长尤为关注。常利用闲暇时间找年轻的老师谈心聊天儿，总能适时适机地了解年轻教师的思想动态和心理意识。哪位老师要参加比赛了，校长总是千叮万嘱，一定要集体备课，先听，后评，再讲。我也多次在校内、校外上公开课，并且获得一致好评。自己付出的一切也有了回报。工作七年，我上了4届高三，2009年，我班学生X科选报物理的雷雾红同学以585的高分考上华南农业大学，实现同类学校文化课重点零的突破。在2011年的期末质检中，我所担任的物理科也获得江门市普通高中教学质量检测所教学科成绩突出奖。付出的努力也得到学校的认可，于2010年7月，被学校选派参加北京师范大学高中骨干教师培训班学习。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我期望在不久的将来，我能在钻研山东昌乐二中的“271”高效课堂模式的基础上，摸索出一套适应一般高中学校的高效课堂模式；我期待在不久的将来，我能够改良野外拓展训练项目，将其与学校德育活动有机结合，有效地改变学生性格，激发学生潜能。

在做高二级长的这一年当中，是我来培正最辛苦的一年，不仅要全面抓好本级的工作，同时还兼任高

二、高三物理教学。从2011年8月份开始，我没有休过一个双休，我希望用我的行动来感化学生。对于高三毕业班的学生，我想告诉你的是：即使你们再辛苦，老师一直和你们共同奋斗着。而在本级的工

作中，我也充分发挥自身的优势，坚持每周给学生做演讲。通过演讲把方块汉字的张力和厚重，裹挟着美韵、哲思，给学生以春风扑面、纷至沓来的思想冲击。华南农业大学的罗玉婷同学在给我的信中这样写道：“一个老师的伟大，不是在于他有多少弟子，而在于多年以后，他的学生还记得多少他说过的话。老师，您的话将一直激励我奋然前行！”

艰难困苦，玉汝于成。我深知“满招损，谦受益”的良言古训，在今后的教育生涯中，我会不断地鞭策自己：积累经验，提升内涵，去往更高的目标奋进。

俗话说，“良好的开局是成功的一半”。我想，这一切都要归功于我所热爱的学校，归功于我身边的这些良师益友。带着一颗感恩的心，积极努力地投身教育改革的浪潮中，奋臂前行。

过去的成绩已经成为历史，今后的工作任重道远，在教育工作中，我始终坚持着自己的信念：无悔于自己的人生，更无悔于自己的选择，在这三尺讲台上，我愿用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的欢心，家长的放心。用青春和热血书写辉煌的明天。