中考作文佳句积累

第一篇：中考作文佳句积累

中考作文佳句积累

一、开篇明旨、点题的佳句：

1、生命在你手中：

蔚蓝的星球，不息旋转；壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。

2、把握青春：

青春的风铃，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候。珍惜它，把握它，让它在我们的手中绽放出夺目的光彩。

3、把梦想带给花季

都说生活的船不能没有理想的帆；都说生活的理想就是为了理想的生活；而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

4、把爱心带给他人

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了前进的希望。

5、我关注生命中的点滴

不知是否曾经擦肩而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注。

6、馨香一缕

在生活中，每个人都会遇到不愉快的事：如遭遇挫折、被人误解、受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的鸿沟。但事过境迁以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨 香。

7、人生需要掌声

人生需要掌声。许多人时常慨叹，知音难求。何为知音？知音难道不是人生中的掌声吗？

8、渴望赞美

就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是太阳雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

9、把微笑带给生活

世上一种不会凋谢的花朵，那时微笑。它不分四季，不论南北，只要是人群聚居的地方，它都会开放。越是高洁的心灵，孕育的微笑之花就越美。

二、篇末点明题旨的佳句

1、生命在你手中：

生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样能放射出光芒，因为生命在你手中，只要你把握好！

2、把握青春

青春是什么？青春是希望；青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少这就是对我们生命的一种交代。将青春我在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌！

3、把梦想带给花季 在花季中，我希望自己能永远记住先哲的一句良训：生活中的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

4、把爱心带给他人

让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人。。。带给我们身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

5、我关注生命中的点滴

关注无需矫情，关注只会无意。那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴。

6、馨香一缕

每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗？哈哈，岁月无痕，只有馨香缕缕。

7、人生需要掌声

人生的鼓掌永远不能停息，它永远激励着人们追求灵魂的高尚和完美。掌声如爱心般珍贵，比金钱更重要。让掌声响起来，人生需要掌声。

8、渴望赞美

亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话。

9、把微笑带给生活 把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯。而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句

1、馨香一缕

品味过去，有苦涩也有甘甜。一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃。于是我又看清了路，向前迈进。

2、掌声为自己响起

平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟漪。品味自己小小的成功吧，无人喝彩又何妨！

3、渴望赞美

赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，只用自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。

4、冬的个性

冬没有春的繁华，夏的张扬，秋的丰硕，而她所独有的九十那份圣洁、刚毅、无私的品质。

5、把爱心带给别人

是啊，爱心吹散了生命中的阴霾，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧；幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！

6、酷 创新是告别过去；创新是把握现在；创新是迎接未来。

7、成长的烦恼

怎么样？烦恼多多。但我始终坚信，再阴的天气，也会晴的。

8、当我面对朝阳的时候

于是我重整旧的行囊，挥去身上旧的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔的迎接那生命辉煌，创造那生命的火红。

9、感激

我感激自然，感激它那天使般的音符。是它赋予我如风、如花、如草般的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。

10、把握人生坐标

在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺的到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪。因此说，时时处处都要把握人生的目标，找准自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。

11、生命在你手中

人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。

12、把微笑带给生活

怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰的将你最灿烂的微笑播撒到世间的每一个角落，散布到生活的每一个空间。你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。

12、人生需要掌声 没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？

13、合作

艺术是美的，可是合作创作的艺术更美。正因为人类懂得了合作，才为世界创造了美。

14、把爱心带给别人

爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。

第二篇：佳句积累

1、泡一杯清茶，捧一本书籍，悠悠地从容阅读，难道不是一种境界吗？书是我最忠实最知心的伙伴了！只有漫步在书海中，我才能放下心来。我会静静地享受快乐！享受古今中外的文学作品！

2、

第三篇：积累好词佳句

积累好词佳句习惯的培养

好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语，佳句就是对某种事物的描写和表达生动准确的句子。

俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句。

首先，“书读百遍，其意自见”，遇到一篇好文章，我们应该多读几遍。把文章的美读出来。

其次，在读通的基础上，我们看这篇文章中，有哪些词汇用得好，好在什么地方，把这些词汇摘录到自己的记事本“好词”项目里。有些句子写得妙，再把这些句子抄到“佳句”项目里。

最后，反复品读积累的词句，体会作者运用词汇的妙处，在头脑中留下深刻的印象。

学会积累好词佳句，我们就要在我们自己的小文章中加以运用，这样就可以让我们语言更生动，让我们自己写的文章更有感染力。

我们知道，要建造高楼大厦，如果缺乏必要的建筑材料，那么即使是再好的图纸设计也造不出像样的房子来。同样，在语文教学中，再精妙的思想，如果没有丰富优美的语言来表达，也是茶壶里煮饺子――倒不出来。丰富的语言，在一个人的学习、生活、工作中起着极其重要的作用。语言不仅是交际工具，也是思维工具。难以想象，一个语言贫乏的人，他的思维会得到高度发展。因此，丰富学生的语言，无疑是发展学生思维的一种有效手段。小学生记性好，模仿力强，悟性却比较弱。因此，新课程标准非常重视语言积累，特别强调通过阅读来积累，通过生活来积累，一再强调语文教学要放弃繁琐的内容分析，要让学生在大量的语言实践中掌握运用语言的规律。这一标准给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新方法。我们都知道，一种学习习惯的养成，离不开教师长期的训练和培养，好词佳句的积累也是如此。下面我谈一谈积累好词佳句的点滴收获。

一、立足教材，积累词汇，品味优美的句子

1、利用课堂教学有限的时间和空间，灵活有效地组织学生有目的、有计划地学习课文内容，记住富有表现力的词句或段落，随时摘录感受深刻的词句。在语文课本中，有许多优美的词句。如描写秋天的秋高气爽、大雁南飞、天高云淡、瓜果飘香等，再如表达心情的兴致勃勃、兴高采烈等，还有许多生动形象的比喻句，字字描写逼真，句句入情入境，品读起来别有一番味道。于是在每一课的教学中，我都精心挑选3―5个词语帮助学生积累下来，对一些描写优美的段落，指导学生背诵下来，并鼓励学生在具体的情境中恰当运用。

2、依据语言环境积累词语，记住一些名言警句和背诵一部分古诗词，结合教材，紧扣课本，触类旁通。如学了一组描写春天的课文，便布置学生搜集、摘抄写春天美景的成语以及其他自然景物的成语；学习了李白、杜甫或毛泽东等名人的诗词，再搜集积累同一作者的其他作品；学习了有关鲁迅先生的文章或鲁迅先生的作品，便搜集他的名言和阅读他的作品。以点带面，扩大词汇量。

3、在学习其他学科时重视积累好词句。《语文标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”如《品德与社会》就不失是积累词汇的好教材，每篇课文不仅对学生进行思想教育，文中大量的好词佳句也可以供学生学习积累。

二、开展课外阅读，扩大阅读量，做好读书笔记

1、注重阅读。

没有积累，就谈不上培养良好的语感，目标应从阅读的数量着手。只有扩大阅读量，才能丰富知识。怎样才能读到大量的读物？我根据本校实际和学生情况，一是每天中午自习课前利用20分钟时间，带领学生一起阅读《小学生阅读》中的好文章，然后全班交流阅读心得，培养学生良好阅读习惯。二是发动学生到学校图书室借书阅读，鼓励学生根据自己的需求和兴趣爱好借阅自己喜欢的图书，提倡吃五谷杂粮式的“杂读”，把学生引向书的海洋。

2、勤于笔记。

俗话说“好记性不如烂笔头”。我指导学生在阅读的过程中，把自己喜欢的好词佳句，精彩段落，特别是成语、名言、格言、对联、谚语、古诗词等摘抄下来，加以归类整理，或者把读书后的感受写下来。长此以往，学生积累的知识越来越丰富，语言也越来越精彩。

3、加强背诵。

熟读成诵是语文教育优秀传统中一种有益于积累，有效地提高语文能力的好方法。抒情诗文、优美句段要反复朗读，采取形式多样的方法进行背诵。比如在课堂上引导学生配乐背诵，同学间合作交流读背，同桌互背等。在背诵中培养语感，体验品味，有意识地在积累、感悟中提高学生的欣赏品味和审美情趣。

三、利用小笔头，巩固运用

为了提高学生的理解和运用词语的能力，激发他们不断学习的热情，促进写作能力的提高，在学生积累背诵的基础上，鼓励学生把积累的好词佳句应用到写作中去，利用积累的词句写一句话，几句话，一段话。一段时间以后，学生的写作能力普遍得到了提高。

通过课堂教学和课外积累相结合，使学生摆脱了积累好词佳句的盲目状态，不但培养提高了学生的阅读能力和自觉学习的兴趣，而且语言运用能力也得到了提高。当然，任何一种能力都不是一朝一夕就能形成的，它需要经常的训练和坚持不懈的精神。只要学生能够天天积累好词佳句，并且持之以恒，他们的语言才不会苍白，思维才会得到开发。

第四篇：小学佳句积累

北师大版小学语文课本佳句积累

外貌神态

我一时不知所措，窘得满脸通红。

她们衣着鲜艳，步态轻盈。

伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一又黑黑的、笑眯眯的眼睛。

看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林……

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧……

这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……

这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

他浓眉地抬，咧开嘴笑了，露出洁白的牙齿。

在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。

她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

她的心提到了嗓子眼儿，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

借着她干活的机会，我看了看这个不起眼。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。

她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。

乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。

他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。

他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。两只眼睛总是细眯着，一流汗，就眯得更细，难怪同伴们都亲昵地称呼她“小眯”。不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。

人家都说她瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会折断。

走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋的，粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一摊汗水。

我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条皱纹，都现出他心底的欢乐来。那时候，他脸上充满着的那种自然而和谐的美，是我从来没有见过的。

饱经风霜的脸上流露出痛苦的表情。他脸上的笑纹明显含着被克制的怒意。

阴沉的脸上露出一丝冷笑。眼光立即就拉直了。

动作

先生讲得很仔细，大家听得很认真。

看了又看，闻了又闻。

翻着跟头，像车轮子在转，真好看。唱起歌来，像黄莺一样，真好听。

人们欢呼着、雀跃着 快乐得像神仙一样

一时间，喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片

路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。

卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。

我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。亲切地拍了拍了他的肩膀。

凑到我耳边轻声说 漫不经心地哈下腰 丁零！自行车来了，良子吓得连忙把背贴着墙。早晨的清冷，使我打了个寒颤。刘五又气又恨，懊恼极了。

第五篇：积累好词佳句（范文模版）

积累好词佳句

教学目标：

1.按照要求积累词语。

2.按照要求积累句子。

3.培养学生积累好词佳句的习惯。

二、教学重、难点：

按照要求写词句。

三、教学程序

四、教学过程 1.积累好词佳句的好处

唐朝诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”讲的就是阅读对写作的好处。要想有深厚的文学底蕴，就必须大量地反复地阅读，从阅读中汲取作文的营养，在潜移默化中不断改造自己的语言，规范自己的语言表达，为写作服务。

读书是吸收积累的过程。平常要养成“不动笔墨不读书”的好习惯，在广泛阅读书籍的过程中，随时记录下读到的好词佳句、优美片段；还可以写读书心得，读到一些含义深刻的文章后，就联想自己的生活实际，谈一下自己的感受。这样，在提高自己的文学素养的同时可以不断充实自己的素材库，写作的时候就能将这些材料随手拈来了。2.如何积累好词佳句？

首先，“书读百遍，其意自见”，遇到一篇好文章，我们应该多读几遍。把文章的美读出来。其次，在读通的基础上，我们看这篇文章中，有哪些词汇用得好，好在什么地方，把这些词汇摘录到自己的记事本“好词”项目里。有些句子写得妙，再把这些句子抄到“佳句”项目里。最后，反复品读积累的词句，体会作者运用词汇的妙处，在头脑中留下深刻的印象。3.读一读下面的词语 描写景物的成语：

春光明媚 繁花似锦 绿草如茵 落瑛缤纷 白雪皑皑 千里冰封 烟雨迷离 波光潋滟 残阳似血 波涛汹涌 风平浪静 红装素裹 红花绿叶 红肥绿瘦 倾盆大雨 大雨滂沱 花繁叶茂 一平如洗 烟雾缭绕 荒芜人烟 杂草丛生 月黑风高 暗无天日 飞沙走石 郁郁葱葱 一泻千里 山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 春回大地 春光融融 春暖花开 桃红柳绿 烟花三月 春江水暖 春风浮面 春色迷人 春雨绵绵 春风习习百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 波涛汹涌 细水长流 春光明媚 繁花似锦 绿草如茵 落瑛缤纷 白雪皑皑 千里冰封 烟雨迷离 波光潋滟 残阳似血 绿意盎然 狂蜂浪蝶 风平浪静 红装素裹 红花绿叶 红肥绿瘦 倾盆大雨 大雨滂沱 花繁叶茂 一平如洗 烟雾缭绕

荒芜人烟 杂草丛生 月黑风高 暗无天日 飞沙走石 郁郁葱葱 一泻千里 灰飞烟灭 一碧万倾 日星隐曜 描写山水的成语

千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 4.读一读句子 描写山水的佳句

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。名对联

苏东坡：“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”

顾宪成：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” 孙中山：“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。” 范文澜：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。” 上联：一心一意，一心可换一群朋。下联：十全十美，十全能聚十方客。上联：左高山，右流水，一曲千古绝唱。下联：天白云，地绿草，几尺人间仙境。上联：一人为大，二人为夫，人心大过天 下联：双木成林，三木见森，深山有神仙