第一篇：苏教版语文五年级下作文(优秀例文)14
我身边的“歌唱家”
我有一个十分要好的朋友――王羿骅。她扎着一个马尾辫，明亮的大眼睛，高高的鼻子，和一张爱笑、爱唱歌的小嘴。说到唱歌，王羿骅可是身怀绝技，深藏不露哩！
那天，我去她家玩，一进门，就听到了美妙、舒缓的歌声传来，原来王羿骅在练习唱歌，细细一听，原来在唱《长江传说》呀！只见她面带微笑，脸上饱含深情，就像眼前看到的是奔腾不息的长江，是白雪皑皑的高山，是涓涓的流水，王羿骅唱出了一句句动听的歌词。起初，歌声是中强的，当唱到：“远古的雪山，耐不住高的寂寞”时，王羿骅的眼里充满了坚定，她的双手微微抬起，十分有感情，最具难度的高音和跳音，她用那纤细的声音唱得十分完美，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂歌曲进入了高潮，此时王羿骅声音从细变粗。唱到“它化作溪流，涓涓的溪流。”时，她的双目微微闭上，右手高高举起，她陶醉在了这首歌里，王羿骅唱歌的气息，真假声结合令人十分敬佩，她的的歌声把我们带到了另一个世界，那里有轻柔的风，有泥土的芬芳的空气，一切都是那么静谧美好，歌曲唱完了，我不由得给了她热烈的掌声。
王羿骅得过的奖很多，最令她骄傲的是获得了柳州“小百灵”歌手比赛金奖，校园艺术节一等奖。可每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的，王羿骅每天晚上都要训练半小时，当别的同学都在玩时，她都在练习唱歌。每当我看到她在苦练时，我心里总会默默地想：加油吧！下一个歌唱家！
春 雨
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨悄悄来临，就像诗中杜甫写到的“润物细无声”一样，轻轻地、细细地来到我们身边。
看!下雨了，严冬一过，如烟如丝的春雨从天上飘落，使万物苏醒了，好像是春姑娘叫醒了小花小草，给春天增添了生机。走在雨中，春风轻轻地吹着，树上鸟儿飞了起来，在空中滑翔。风儿吹在脸上，不像冬天那样刺骨，不像夏天那样炎热，秋天那样凉爽，而是春天特有的感觉，像花香，又像竹子香。雨水淋在身上，根本没必要去躲，因为雨水凉凉的，伸出手去摸一摸，一点也不觉得痛，也不像冬天的雨那样寒冷。雨滴小小的，轻轻的，不像夏天的雨那样大，落在身上很不舒服。不知你看见了吗？春雨撒在地上，没有水印，细细地看，地上只有小到看不清的水滴。不知你听见了吗？雨滴在棚子上的声音，微乎其微，几乎听不到，仔细一听“嘀嘀答答”，春雨奏响了春天的乐曲。
柳侯公园里的池塘成了雨的乐池，看，小雨滴在水面上，好像正在打鼓，“鼓面”在春雨的“打击”下，泛起了涟漪；树叶成了雨滴的钢琴，小雨滴在“键盘”上，琴键往下“敲”，发出了不同的音符。
雨慢慢停了，万物好像都醒了，小鸟又回到了树上。小草睡醒了，在风中跳舞；花儿醉了，开出了最美的花；小树笑了，喝饱了水，在阳光下歌唱„„ 我爱风，也爱雾，但最爱的还是唤醒春天的精灵——春雨。
游戏高手
我身边的高手们数不胜数，个个都有一技之长，在某些方面独占鳌头，让人甘拜下风。我的身边还有一位令人佩服的能人，他就是游戏高手----李云谦。
李云谦个子很高，圆圆的脸上有一双不大的眼睛，眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。两道眉毛高高地耸着，不高的鼻梁下有一张爱笑的嘴巴。他游戏技术十分高超。
记得有一次，我和李云谦到覃钰翔家玩，李云谦让我们和他玩一盘游戏。李云谦拿起IPAD，首先进入了游戏，待我们三个一同进入了游戏，李云谦按动按钮，说：“开始了!”然后就进入了状态，两眼目不转睛地盯着屏幕。加载完成后，李云谦自信满满地说：“你和翔哥去下路，我自己在中路走，你们需要帮助时我再过去。”我想：中路是最难守的，你还要自己去？还说要来帮助我们？别吹牛了。李云谦好像猜到了我的心思，笑着说：“不用担心我。”说完，便立即控制着自己的英雄机器守卫离开了基地。不一会儿，李云谦所守的中路开始出现敌人，敌方派出了两名英雄出战，我不由得紧张了起来，心里一惊，二打一，怎么可能打得过？只见李云谦冷笑了两声，手里不停地转动着虚拟控制杆，右手在技能表上点着，眼睛注视着前方的敌人，好像要给对手发起致使的一击。只见李云谦把虚拟控制杆向下移动，机器守卫立刻往地图下方走去，躲到了攻击塔边的隐身点，敌人果然中了他的计，跟着他往下跑，李云谦看见敌人进入了自己的攻击范围，抓住时机一个“闪现”问到了敌人甲面前，然后打开了护盾，随后又飞了一个盾牌，把敌人甲打得狼狈不堪。接下来轮到敌人乙了，他先在技能表上点着，然后保护盾就炸开了花，再来一个组合击，把敌人乙打上了西天。这就是我身边的游戏高手----李云谦。
爱如阳光
生活中有许许多多的人给过我爱，可是，最令我难忘的还是梁老师对我的爱，似阳光一样的爱。
梁老师个子不高，五官端正，鼻梁上总是架着一副银色的眼镜。她说话声音十分甜美，脸上时时刻刻都挂着笑容。她是我的奥数老师，每个星期我都要到她那里上课。
就在前几个星期，我依然来到梁老师家上课。“今天我们继续学习‘长方体与正方体的表面积’，大家把书打开到92页，我们来上例三。”不一会儿，教室里就响起了梁老师甜美的声音。她拿起笔一会儿在黑板上写公式，一会儿教我们做题的思路，一会儿在画图。短短的十分钟，这个例题就被她细细地讲了一遍。随后，她往旁边的椅子上一坐，温和地说：“下面开始做题吧。”自以为是的我飞快地拿起了笔，在本子上写着，第一题就是一些平时我们在学校学的题，第二题是在第一题的基础上增加了棱长。这两题很简单，我在最短时间里写了出来。我心想：这么简单的题怎么能难倒我？可在做第三题的时候我遇到了麻烦，最后是在同桌的帮助下完成的。当我拿去给梁老师检查的时候，梁老师一看便摇了摇头，让我把方法写出来。我不知所措，于是梁老师把我叫到身旁：“你不会是吗？”她拿出笔和纸：“我来教你。”只见梁老师不停在纸上写着运算公式，不时还看了看我，问我听懂了吗？最后，她还说：“以后不懂的问题在课堂上马上问我，理解后再做题。”顿时一股暖流涌上我的心头，似阳光一般温暖，像阳光一样温柔。是梁老师给我送来了温暖，是她像阳光一样，把我前进的道路，照亮„„。爱如阳光，爱似阳光。
第二篇：苏教五年级数学考试题
一、解方程
10x = 5.5 x-= x 1.2 = 6
二、填空
1.5和10的最大公因数是，8和9的最小公倍数是。
2.在横线上填最简分数。
4厘米 = 米 750克 = 千克 25秒 = 分
3.一个钟面被分成两部分(如右图)，较小部分占整个钟面的，较大部分占整个钟面的。
4.一根彩带被剪成两段，第一段长7分米，第二段长9分米。第一段的长度占这根彩带的，第二段的长度是第一段的。
5.1215 = = =
6.根据数量关系列出方程。(不用求解)
(1)上衣单价x元，买8件这样的上衣一共用去420元。
(2)一班和二班共有100名学生，一班有x名，二班有48名。
(3)树上原来有x个桃，摘下26个，还剩34个。
7.a是大于1的整数，以a为分母的分数中，最大的真分数是，最小的假分数是。
8.把5米长的绳子平均剪成6段，每段长 米，占全长的。
9.把半径8厘米的圆平均分成32份，拼成的图形近似于长方形(如图)。这个长方形的长 厘米，宽 厘米。
10.把、、分别填入右图的方框里。
三、选择合适的答案，在□里画
1.如果a是一个偶数，下面哪个数和a是相邻的偶数?
a-1 □ a+2 □ 2a □
2.一张正方形纸连续对折四次后，得到的图形面积是原来的几分之几?
□ □ □
3.一张城市平面图上，公园位置用数对(4，3)表示，如果少年宫的位置用(3，4)表示，它在公园的什么方向?
北面□西面□
西北面□ 东北面□
4.一道减法算式中的被减数、减数与差相加的和是120，被减数是多少?
120□ 60□ 40□
5.一本书已经看了一半多一些，下面哪个分数适合表示没有看的占这本书的几分之几?
□ □ □
6.两张正方形硬纸板，一张剪去1个圆，一张剪去4个圆(如图)。哪一张剩下的废料多一些?
剪1个圆剩下的多□ 剪4个圆剩下的多□ 剩下的一样多□
四、画图并填空
1.每个方格的边长表示1厘米，以点(4，9)为圆心画一个半径2厘米的圆。
2.如果把这个圆先向右平移7格再向下平移5格，平移后圆心的位置用数对表示是(，)。
五、解决实际问题
1.列方程解答。
(1)水果店五一期间卖出西瓜920千克，比卖出的桃多660千克。卖出桃多少千克?
(2)一个长方形花圃的长15米，面积是120平方米，这个花圃宽多少米?
2.一个超市今年四月份上、中、下旬的营业收入如下表。这个月营业收入超过全月计划的几分之几?
时间上旬中旬下旬完成全月计划的几分之几
3.张芸自制科技作品，在一张长方形纸上剪下一个半圆形(如)。剪下的半圆形面积是多少平方厘米?
4.一棵树的树干直径是40厘米，一根绳子绕树10圈后还多出44厘米。这根绳子长多少厘米?
5.学校气象小组把某星期各天的最高气温和最低气温制成下面的统计图。
(1)这个星期的最高气温从星期 到星期 保持不变。
(2)星期 的最高气温与最低气温相差最大，星期 的最高气温与最低气温相差最小。
(3)这个星期的日平均最低气温是多少摄氏度?(得数保留一位小数)
第三篇：苏教版语文五年级下作文(优秀例文)范文
习作一
瞬息万变的云
天空的云，洁白如雪，变化无穷。让我们一起去观赏千姿百态的云朵吧！快点！抓紧时间啊！出发！
云，是变化多端的，天空中的云是那么的神秘莫测；有时是自由奔跑，撒欢的小马；有时是活蹦乱跳的小白兔；有时是威风凛凛的大老虎；有时是机敏灵活的小猴……同学们，白花花的云是不是变化多端的呢？
一段时间后，我正如痴如醉的观赏着美景——白云，可一阵风吹来，白云不再是可爱的“小动物”了，我揉揉双眼，觉得这一切不是真的！等等!云朵又不是“小动物”了!而是变成了各种各样的花朵!这风可这厉害！就像一个知名的魔术家，从魔术帽里变出各种各样的玩意儿！我在心里想到。这些花朵有的是粉嫩粉嫩的桃花；一尘不染的白菊花；花中之王，艳丽牡丹……这些花儿，都有一个完全一致的特点，想不出来吧！不就是美吗?怎么简单都不知道。不过，有些同学会有疑问了，为什么它们的特点是美呢？而不是别得特点呢?因为你看，这些“云朵花”都这么鲜艳么，难道不美么?
我站在阳台上，静静地观赏着，赞叹着……
习作二
“军哥哥超人”来也
相信很多人看到题目，都很疑惑，“军哥哥”是谁？而且还是“超人”没错，他就是我那调皮而又可爱的弟弟！让我们一起去认识他吧！
“军哥哥”一双黑溜溜的大眼睛，像两颗又大又圆的黑葡萄；小小的大蒜鼻；又贪吃，又能说会道的小巧嘴；圆圆的小脸，仿佛塞满了许多的棉花，摸上去极富弹性，软软的。
我的弟弟，不仅“帅帅哒”还特喜爱美食，说白了，就是一只“小馋猫”、一枚“吃货”让我们一起去见识一下吧，“军哥哥”狂吃美食的样子吧，走你！
星期天，老爸帮我们买早餐——小笼包，两笼，还帮我们要了两碗豆浆，还有两碗热腾腾的粥的白粥。你看，这每一样早餐，都是两份，正好我和“军哥哥”一人一份，可他，为了吃，接连出“奇招”咕噜、咕噜……啊！我一口喝掉了半杯豆浆，但又发现我的头发蓬乱极了只好先去去跟头发“大战一场”（梳理头发）再回来“杀掉豆浆”可我刚前脚迈向洗手间，弟弟的手就“风一般”地拿走了我的豆浆，接着，老弟一顿豪饮，就把我的豆浆给“消灭了”当我一回来，发现我的豆浆“飞走了”便质问“军哥哥”：“说，是不是你喝的！抗拒从严，交代从宽！快给我如实招来！”老弟从容淡定的回答道：“是，就是我吃的！你想怎么样啊！”“好啊，你偷吃，不，是偷喝，还有理啦！看我怎么惩罚你！站住！别跑！给我停下!”“来啊，来追我啊呀，我才不怕你嘞。”“站住！” 看，这就是我可爱而又贪吃的弟弟啦！所以，题目说他是超人没错喔！
习作三
游览工业博物馆
“哈哈！太棒了！”为什么今天我怎么高兴呢？那是因为，老妈要带我们去工业博物馆玩啦！工业博物馆呢，坐落于柳州市文昌桥头，而它主要展示的是工业遗产、科学知识的普及。现在让我们一起去参观游览工业博物馆吧！工业博物馆超大，6万平方米，相当于90亩田地，想想看，这到底有多大！而最吸引我的还是油画，油画如假包换，但却不是真的。她被称为“广西第一车的”“柳江”牌汽车，在真车的边上，各种树脂雕塑成了工人设计、手工敲打车壳等场面，而背景油画就是摆放了很多成品车的“制造车间”；在中国第一代装载机ＺＬ435型装载机的研发场景展示区，负责画油画的师傅正在修补画面细节。看着这些逼真的油画，我不禁啧啧赞叹，想不到这些油画这么美，真是大饱眼福啊！
工业博物馆游览完了，它给我留下了深刻的印象：工业博物馆见证了广西乃至中国地区工业化和城市化的进程，柳州将通过建设工业历史博物馆进一步丰富柳州历史文化名城内涵，促进柳州文化旅游的发展。
习作四
“画神”谭娟娟
大家身边都会有许多小能人，我的身边，也有不少小能人呢！比如“跳绳达人”周美佳；“奔跑女超人”谢明煜；“聪明才女”桑俪峰；“魔方高手”韦舒蕾……但我最佩服的还是“画神”谭娟娟，让我们一起来认识她吧！出发出发！
谭娟娟，一头乌黑的头发，像一道黑色的瀑布，逆流而下；弯弯的眉毛，如月亮一般；又大又黑的眼睛，像两颗黑葡萄一样，闪闪发亮；坚挺的鼻子；能说会道的嘴巴，像小鸟一般，叽叽喳喳地说个不停。
说谭娟娟是“画神”可不是吹的，而是真真切切的，不信？你瞧，艺术节到了，老师让“画神”画一幅画。谭娟娟听了，二活不说，立既摊开白纸，一丝不苟地画了起来。我从她身边经过，发现他只画了背景，我也不太在意，便从她身边匆匆走过。可第二早上，她的精美作品，却让我佩服得五体投体：一个可爱的小女孩，走在大理石小道上，周围是花草树木，太阳，高高在上；白云，互相依偎着，密密麻麻。“哇！”我情不自禁地说道。“好看么？我画的这些事物有什么不足么”“超级好看，画的那么精细，不可能有不足的！”“画得那么好，肯定花了不少时间吧？”我边回答边说道。“对呀，花了我整整一个晚上呢！不和你聊了，我要去休息一会儿了！”谭娟娟边打哈欠边回答我。我看着画，不禁啧啧赞叹，“画神”请受我一拜吧！
你看，你是不是也被她超高的画画技术给折服了呢？你以后有空，一定要来亲眼见识见识他的画册哦！画册里面画的东西、事物，那真是好得不得了！
习作五
我最喜欢的人--调皮“匪弟”
我家里有个调皮“匪弟”，“匪弟”五岁了，他已经是大班的小朋友了，不管这么说，还是乖一点吧！可是，他还是自由散漫，而我这个姐姐，成了他的“练拳沙包”苦不堪言啊！放过我吧！“匪弟”一双炯炯有神，清澈明亮的大眼睛，像夜空中的小星星，一闪一闪的“小蒜鼻”“站立”在脸中央；能说会道的嘴巴，仿佛一只小鸟，叽叽喳喳的说个不停！
“匪弟”呀，特别爱吃零食，可妈妈不让他吃太多，便悄悄地去“偷”零食：他搬来一张椅子，踩上去，手往冰箱顶上摸索着，嘴里还念叨着：“哈哈！糖肯定在这了，哈哈！”可是，十分钟过去了，“匪弟”一无所获。嘿!他又转换位置了，他跑到房间，东翻一下，西翻一下，还是没找到，我在旁边偷偷地笑着，“匪弟”浑然不知。“匪弟”没有放弃，他又回到大厅，寻找了起来。突然，他从饮水机旁发现了大白兔奶糖，悄悄的拿走，一溜烟跑到楼上，扯开糖纸，津津有味地吃了起来。可妈妈一回家，他便装乖宝宝，不过，我还是用手机拍下了“匪弟”偷吃糖的视频，“哈哈，„土匪‟你跑不掉咯！”我在一旁偷着乐，“匪弟”却白了我一眼。
哈哈！看！这就是我家的调皮“匪弟”！你的弟弟妹妹也是“土匪”吗？快来跟我们一起分享吧！
2011-2012年学（下）小学五年级
期末抽测苏教版
令我感动的一杯白水
白水，无谓，无色，怎么会让人感动呢？可是我被这杯无味，无色的白水，感动了。
“老师，我肚子疼！”在庄严的升旗仪式下，我忍着疼痛感，艰难的说出了这句话。老师赶紧摸了摸我的额头，关切的问:“怎么了？你想去洗手间么？”我摇了摇头，说“可以让我去教室休息一下么？老师？”老师点点头，我会意后，急匆匆地跑回教室，本以为回到教室休息一会，肚子就会缓解疼痛，可这一切只是幻想，肚子越来越疼，我拿起书包，把书包当枕头，我紧紧地抱着书包可肚子还是一阵翻腾，难受极了！
老师和同学们回来了，老师开始上课，可我难受至极，老师讲了什么，我一无所知。“哗”我呕吐了，而且还是在神圣的课堂上，“怎么办，怎么办！”我在心里说道老师见状，快步跑下讲台，找到班长，嘱咐班长带我去洗手间，我慢悠悠的走着，在班长的搀扶下，来到了洗手间。我打开水龙头，水源源不断地流出来，我洗洗手，再洗洗脸，疼痛缓解了一些。我回到教室，可老师却让我去一趟校医室，老师不放心，让班长陪我一块去，去了校医室，校医给我擦了点风油精，又嘱咐我几句，我连连点头，如小鸡吃米般。下课了，我趴在课桌上睡了一觉，却有同学来找我说：“老师叫你去一趟办公室。”我谈谈的回了一声哦，拖着沉重的步伐，向老师办公室走去。“嗯，你来啦。”老师微笑着说。“我打电话给你妈妈了，你收拾书包，在门卫那里等你妈妈。”说着，老师用塑料碗，给我接了一杯白水，我接过白水，跟老师说了声谢谢，走出办公室，我用手背滑过脸颊，发现有两颗晶莹透亮的水珠，滑落下来……
白水，不如果汁那样甘甜，不如茶水那样沁人心脾，不如牛奶那样美味，可白水，却蕴含着无限感动！白水是我喝过最甘甜，最沁人心脾，最美味的饮品……
第四篇：苏教语文二年级下《晚上的太阳》教案
晚上的“太阳”
青岛光彩高埠希望小学 鲁淑华
【教学目标】
1、学习默读课文，会复述故事。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。认识1个偏旁。
3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。【教学资源】
配套光盘上的FLASH、习字册、新补充读本《十五岁的设计师》 【教学过程】
一、揭示课题
1、出示名言：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。（1）朗读（2）了解这句话是谁说的
2、介绍“爱迪生”，教师适时介绍
爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他一生共有约两千项创造发明。爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。在爱迪生小时候，母亲就教育他要爱祖国、爱人类。
有一天，他的妈妈生病了，情况危急急需要做手术，可是却遇到了一个难题。是什么难题呢？
3、揭示课题：晚上的“太阳”
（1）读了这个课题，你觉得奇怪吗？说说自己奇怪的原因
（2）引导学生发现“太阳”的引号，说明这不是真正的太阳，那又是什么呢？
二、学习课文
（一）学生自由朗读课文
（二）整体交流
1、晚上的“太阳”指的是什么？
2、这晚上的“太阳”解决了妈妈手术中的大难题，所以医生说：“孩子，是你用智慧救了妈妈！”（1）“你”指的是谁？
（2）设疑：为什么说爱迪生用智慧救了妈妈呢？
（三）学习第一自然段
1、妈妈得的是什么病？你是从哪里知道的？
2、指名读第一自然段。
3、教师介绍“急性阑尾炎”：急性阑尾炎在现在看来是比较常见的，只要及时医治一般问题不大。但在100多年前，由于医疗条件的限制，很多人因没有得到及时的医治而死亡，所以当时的情况是非常危险的。
4、那你觉得，这个夜晚对爱迪生一家人来说，是一个怎样的夜晚？
5、指导读好第一自然段。
（四）学习第二自然段
1、引读：在这样一个夜晚，妈妈急需要做手术，可是当时还没有电灯，油灯——，用它照明做手术——。
2、面对着痛苦呻吟着的妈妈，医生、爱迪生、爸爸各有什么表现？学生默读课文的相关内容。（1）面对正痛苦呻吟的妈妈，医生犹豫了。理解“犹豫”：说说医生犹豫的是什么。
（2）面对正痛苦呻吟的妈妈，爸爸无可奈何地搓着手。爸爸一边搓着手，一边自言自语地说道：“______________”根据学生的回答适时理解“无可奈何”。（3）面对着正痛苦呻吟的妈妈，爱迪生心里急吗？从哪里看出来？
你知道此时此刻，爱迪生着急的是什么？（4）指导学生读好这部分内容。
（5）教师小结：那紧皱的眉头，握紧的手心让我们深切的感受到爱迪生对妈妈的爱。（板书：爱）
3、就在这万分紧急的时刻，爱迪生突然眼睛一亮，想到了一个办法。究竟什么办法呢？（1）学生读相关段落，用“先„„然后„„最后„„”说说爱迪生是怎么做的。（2）根据学生课前所做的实验，指导学生说出先不用镜子，再用上镜子之间的变化。
（五）学习第三、四自然段
1、读好医生说的话：这么好的办法，难怪医生高兴地说——
2、再次回忆爱迪生是如何用智慧救了妈妈的：指名读第二自然段（分两人来读）
3、为什么别人都没有想出来，而爱迪生却能想出这样的办法？再读医生说的话。
4、妈妈终于转危为安了，快看，现在的一家人—— 引导学生想象，爸爸、妈妈会说些什么。（联系妈妈的脸上露出了自豪的笑容）
5、看到妈妈转危为安，爱迪生的心中也乐开了花，他拉着妈妈的手——（出示）（1）大家注意到没有，爱迪生的话里有两个太阳呢？有什么不同？（2）指导学生读好这句话（一本正经）（3）爱迪生为什么会有这样的想法呢？
（4）让我们再一齐读一读他的铮铮誓言吧！读好这段话。
（六）第五自然段
1、引读：正是有了这份远大的理想，后来，爱迪生——。
2、爱迪生最终发明了电灯，他的灵感来自于哪里？从哪个词可以看出，爱迪生付出了“百分之九十九的汗水”？
3、教师小结：如果说对妈妈的爱，使得爱迪生急中生智，创造了这晚上的“太阳”；那么正是出于对全人类的爱，使得爱迪生克服了重重困难发明了电灯，从而使人类的生活翻开了新的一页。所以，在每个漆黑的夜晚，当我们在享用着电灯带给我们的光明时，千万别忘了一个伟大的名字——爱迪生。
三、默读课文，复述故事
（一）观看FLASH，回忆内容，列出提纲：
1、妈妈得病，急需手术
2、想出妙法，“太阳”发光
3、手术成功，医生夸奖
4、郑重表示，要造“太阳”
5、发明电灯，造福人类
（二）练习讲故事。
（三）指名讲故事。
四、学习生字
1、出示生字，指名读，齐读。
2、学习笔顺图，重点指导 “医”的笔顺和偏旁（匠字框）
3、指导书写，学生练习反馈。
五、作业
1、新补充读本《十五岁的设计师》，了解贝尔的故事。
2、找一找爱迪生发明电灯的故事，读一读。
3、上网或查资料了解爱迪生其他的发明和对社会的贡献。
4、分小组表演课本剧。
第五篇：苏教四年级语文教学计划
双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级（3）班语文教学计划
罗倩雯
语文是小学生学习其它学科的主要工具，是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具；语文是一门思想性很强的学科，对小学生的思想、情感有着深远的影响，本学期特拟订语文计划如下：
一、基本情况分析
本班大部分同学能积极、主动的学习，学习态度端正，有一个良好的班风，能自觉、独立地完成各科学习任务，在老师的辅导下有能力带动班上的学生学习。有十七名从海子小学转入的学生学习基本功较差，良好的学习习惯。在教学生基本的基础知识的同时，还要对学生进行思想品德教育，积极进行家访，使教师与家长密切配合，让家长了解学生在校的学习情况，便于教师掌握学生的学习动机，对学生进行因材施教。同时，要通过组织各种活动，发现学生的闪光点，帮助学生找回学习的信心使学生喜欢学习。对于学习优秀的同学，在学好各门功课的基础上，引导其读适合他们的儿童外读物，扩宽其知识面，使每个学生都得到不同程度的进步。
通过三年的教育，大部分同学能按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》严格要求自己，自觉遵守纪律、团结同学、认真学习。有3名学生的行为不够良好些，教师得运用各种有效的教育方法和教学措施反复抓，抓反复，使其达到转变的目的。
二、奋斗目标
（1）熟悉拼读音节，掌握新课标要求的识字量，达到读准字音，认清字形，了解字义的目的。（2）使学生按要求会写简单的一段话。（3）加强书写训练，提高学生的书写水平。
（4）通过本学期的教学，使学生的平均成绩达到60分以上。
（5）重视课内教学与课外阅读相结合，使学生的阅读能力和思维能力有所提高。
（6）形成活泼、开朗、奋发向上、遵守纪律的班集体。
三、教材分析
（一）指导思想
本册教科书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神。注意简化头绪，突出重点，加强整合；注重培养学生的美好首先情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身学习和发展打下基础，促进学生的全面发展。
（二）教材编排
全册教材由“培训良好的习惯（7）”与“课文”、“习作”和“练习”组成。每单元安排“课文”3—4篇，共24篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字338个，其中要求会写的为223个，另外的115个生字只要求认识。
凡是要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。每课后面田字格中的红字供学生按笔顺描红。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示区别。多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出，但不计入生字总量。
每篇课文后面的作业题安排了三个方面的内容；一是朗读、背诵、复述，旨在增加儿童规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，坚持好写字的基本功。三是读抄常用词语，有时练习造句，从而为今后的正确运用打下基础。此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。
全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字，读读背背，口语交际，学写毛笔字等既相对独立，又各自形成系列。
学用字词句方面，将汉语拼音，识字写字及词语句式等内容，通过综合练习，既能帮助学生巩固所学知识，又能促进使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言、谚语、春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜欢识记。
写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见杜绝形式归类集中，让学生在练习中自己去体会、揣摩汉字的结构规律。
口语交际方面，安排了“学会感谢”、“向爸爸妈妈介绍朋友”、“学会赞美”、“根据漫画编故事”……内容，让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来，以培养和提高学生的口语交际能力与写作能力。
四、教学目标
1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的饿兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
（5）继续学习和掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，学习正确使用和保管毛笔，并养成习惯。
（6）学习预习和复习的方法，并养成习惯；继续学习和掌握写毛笔字的正确姿势和方法。
（7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号留心观察事物的习惯.2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读338个生字。
（2）能按笔顺正确默写生字223个，并能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁、“入体”。（4）练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说得一段话或一件简单的事，能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺，态度大方,有礼貌。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助查字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
(1)留心周围的事物，乐于书面表达交流。
(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
(3)学会写“留言条”、“请假条”、学写书信、养成乐于写日记的好习惯。(4)能够使用逗号、逗号、问号和感叹号，初步学习冒号、引号。
(5)养成留心观察周围的事物，抓住事物的特点，并能适当、合理展开想象。做到语句通顺，感情真实，思想健康.五、教学重点
1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；
2、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。能按笔顺正确书写，默写生字248个，能按字的结构特点把字写端正，写匀称。
3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话几句意思完整，连贯的话；能就听听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
6、会写简单的一段话或一件事。
六、教学难点
1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；
2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
3、能看图说一段完整的话或几段连贯的话。
七、教学措施
1、认真备课、上课，按时完成教学任务，杜绝无教案上课；
2、认真批改、作业、试卷，及时了解学生对知识的反馈，查缺补漏，做好相关的记录；
3、重视学生对拼音、字、词、句的训练，作业突出知识的重点，题型新颖，形式多样；
4、善于开发各种课程资源，提高学生的学习兴趣，多关心、热爱、辅导学生；
5、经常与学生、家长、教师保持联系，了解学生的学习态度和方法；
6、成立学习辅导小组；
7、举行语文知识竞赛和交流活动。
2018年9月4日
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