小学生优秀写人作文我心中的榜样

第一篇：小学生优秀写人作文我心中的榜样

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我心中的榜样

六二班 柴浩然

辅导老师：尚秋红

自从我来到了这个新的班级，就有了自己的榜样—周一帆。

周一帆是一位聪明机灵、阳光活泼、幽默搞笑的帅气的小男孩。而且还有许多优点。

第一个优点：字写的非常漂亮，用一个词语来说就是入木三分。他写的字曾得到老师的好评。我曾问他字为什么写的这么漂亮，他说他的暑假基本都在练字，这件事真是验证了那句话——功夫不负有心人。我也一定要找时间练字，写出一手好字。

第二个优点：书“脏”。每一次老师让预习的时候，都可以看到他预习的时候，都可以看到他书上密密麻麻的字，像是在编书，而且每节课都可以看到他积极主动举手发言。而且还能不时的赢得同学们的阵阵掌声。

第三个优点：快、对。每一次写作业，无论是什么作业都会看到他第一个上去改作业，每一次老师说第一个全对的也是他。考试时都能看到他那慢慢的笔速，认真的读题，成绩出来了，总能听到他优异的成绩。当同学们听到他的成绩时总会情不自禁的给出掌声，好羡慕哟。我也要努力像他一样优秀。

第四个优点：爱看书。每一节下课，都会看到他手捧一本书，怪不得他的作文写的哪么好呢。

周一帆，你真是我学习的好榜样！

第二篇：小学生我心中的榜样演讲稿

小学生我心中的榜样演讲稿

> 我心中的榜样演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

说起雷锋，大家一定并不陌生吧!雷锋是全心全意为人民服务的楷模，是光荣的中国人解放军战士，是伟大的共产主义战士。毛泽东主席曾于一九六三年三月五日亲笔题词：“向雷锋同志学习。”

作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。人们还流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

有一次，雷锋外出，在沈阳火车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女.原来这妇女去辽宁吉林看丈夫，一不小心把车票和钱弄丢了，雷锋忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地问：“小兄弟，你叫什么名字?住哪的?是哪个单位的?”雷锋回答道：“我叫解放军，就住在中国!”

雷锋在得知中年妇女把车票和钱丢了之后，自发为她买了一张票，而大嫂问她姓名时，他却回答：“我叫解放军就住在中国!”他这种乐于助人、做好事不留名的精神真值得我们学习呀!雷锋做的好事还有很多，如：送迷路的母子回家，带病给建筑工地帮忙，连夜为战友补破裤子......雷锋做的好事可真是说也说不完，道也道不尽呐。

正是这样一个乐于助人的好战士，却在二十二岁那年因公牺牲了。一九六二年八月十五日上午，雷锋与战友乔安山在准备前去洗车时，雷锋下车指挥倒车。不料，车轮打滑，碰倒了一根晾衣服的木杆，这根木杆打到了雷锋的左太阳穴上，雷锋当即昏死过去，经中国人民解放军第202医院抢救无效死亡。八月二十七日，近十万人护送雷锋的灵柩向烈士陵园走去。

就是这么一个好战士，他并没有死于战火硝烟的战场，而是死于和平时期例行任务中的事故。他走了，走得并没有遗憾，他生前为人民做了许多事情，受到了许多人的爱戴，他永远活在人们的心中。

雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他是我们学习的榜样。他那不可磨没的美好形象，必将永远活在我们的心中。让我们一起向雷锋同志学习，让雷锋精神永驻人间!>

我的演讲完毕，谢谢大家。>

第三篇：优秀小学生写人作文

优秀小学生写人作文

编者按：作文当中会经常遇到描写人物的，要描写人物，就要懂得描写人物特点的方法。方法很多：首先是选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服。一般的事实还不行，越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质

——我的同学

都说齐天大圣有七十二变，而我们班的班长郭飞，既不是孙悟空，也不是什么妖魔，却也有七十二变的本领。大家说，他可真是只多变猫。

上课调皮捣蛋的同学都说：“郭飞真是只厉害猫！”

有时候上作业辅导课，老师有事儿没来，就让同学们自己温习功课。一些调皮的同学就想

大闹天宫了，有说话的、打闹的、下座位的……可是如果遇上郭飞，那

些同学的计划就会泡汤。如果这样，郭飞会走上讲台进行一番演讲：“别

再吵了，下座位的同学请回到座位上去。你们也不想一想，现在是闹的时候吗？老师上完课已经够辛苦的了，你们不去认真复习功课，而在这里捣乱，老师知道了，会多伤心呀！谁不想玩儿？我也想玩儿呀，要玩儿下课咱们一块儿玩儿……”调皮的同学被感染了，不再闹了，静下心来认真地写起了作业。你说，郭飞管这些调皮鬼还挺有招儿吧！可一下课他就变了样儿。“大姐，给点儿嘛，就一根儿。”这句话，可是郭飞经常说的。你猜他想干什么？——向女生们要麻辣土豆条儿吃。看，一个班干部上课管人时还风度翩翩，一下课就成了这个样儿！下面还有呢——女同学看郭飞可怜巴巴的，就勉强同意了，可刚把麻辣上豆条的袋子撑开，郭飞就飞一般地把手插进袋子里，一抓就是一大把，然后迅速逃到安全的地方，兴高采烈地去吃那些抢来的土豆条儿。见郭飞这么馋，大家送他一个外号——馋猫。

一到上课，郭飞便变成了一只聪明猫。记得有一次上社会课，老师问我们澳大利亚、意大利和阿根廷的首都，同学们都想不出来，可郭飞却高高地举起了手。老师让他回答，他不但答出澳大利亚的首都是堪培拉，意大利的首都是罗马，阿根廷的首都是布宜诺斯艾利斯，还说明了这些国家所在的洲。老师对他称赞不已，同学们更是佩服得五体投地。课后，同学们

问郭飞怎么知道这么多地理知识，郭飞却调皮地说：“我有孙悟空翻筋

斗的本领，那天我一下子翻上了天，在云端观察了那些国家，然后就把

它们的首都和位置记在脑子里了！”瞧，郭飞这只调皮的地理猫！

“郭飞，你讨厌不讨厌？”这句话是女生们经常对郭飞说的。每当放学，他就爱挡在几个想回家的女生面前，不让她们通过，嘴里还说着：“一夫当关，万夫莫开！”女生们气急了，就联合起来把郭飞“揍”一顿。可他被教训过了，还是笑嘻嘻的，真让人觉得有点儿不对劲儿。吃到苦头了吧，坏猫！

郭飞是只多变猫。有时会变成学识渊博的历史猫、地理猫；有时会变成让人头疼的馋猫、坏猫；有时会变成一只马马虎虎的粗心猫……像他这样活泼可爱的多变猫，谁见了能不留下深刻的印象？

第四篇：优秀初中写人作文我心中的项羽

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我心中的项羽非常矛盾！总领全文。

我心中的项羽非常自大。我记得在垓下之围，项羽曾说过“我起兵至今八岁矣，身七十余站，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸天下。然今卒困于此，此天这亡我，非战之罪也。……”可依我看，项羽你根本就是一个失败的。自大，不听谋士范增建议，才导致失败。结合事实来写人物的性格特征，有说明力。

我心中的项羽没有城府。当年鸿门宴会上，刘邦三下五除二就把你搞定，你却“天真无邪”地将告密者的名字脱口而出。你可曾想过，此后还会有谁敢再向楚告密。

我心中的项羽暴躁鲁莽。听小人之言就要来击沛公，听季父之言又要善遇沛公。虽然你军纪严明，可你知道多少士卒的心声。暴脾气导致小人有机可趁，容易惑乱军心，你可知后果严重？ 运用第二人称，仿佛在与西楚霸王在对话一般。

我心中的项羽也有着另外的一面。

我心中的项羽骁勇善战。你那魁梧的身躯能以一抵百，驰骋沙场，勇不可挡，敌人永远臣服于你的霸气之下。想到垓下之围，你一声怒叱，吓得汉军倒退数十里，那是多么壮观啊！项羽啊，我赞美你的勇敢！我心中的项羽重情重义。对虞姬的重情，对壮士的相惜。只要是你的爱人，你的兄弟，你都不会放弃。在鸿门宴上，见樊哙硬闯宴会，你不仅没杀他，还与之酒肉，我想你可能看见了自己的影子吧。还有，当年刘邦向你借兵之时，你二话不说就答应了。可见你是多么地重情重义啊！

点评内容：在学完《鸿门宴》之后，作者通过所了解的知识写出了心中的项羽的形象。本文在结构上取胜，写出了项羽在自己心中的特点――非常自大、没有城府、暴躁鲁莽、骁勇善战和重情重义。人物形象鲜明，衔接自然，语言简洁，只是缺少一个精妙的结尾。

第五篇：我心中的榜样作文

我心中的榜样作文

顾逸文

在我们身边，有许多值得我们学习的人和事，其中最令我感动的，就是我的同学——陈杰昊。

他，个子不高，身体也很清瘦。但他那瘦小的胸腔内，却装着一颗乐于助人的心。他是平凡中的不平凡，是我身边的榜样。

刚进入初一，王老师就指派我和陈杰昊一起来担任摆自行车这项工作，他干得非常认真，非常努力。他好像能把所有力量全贡献给这项工作，不惜一切代价。有一次，一辆老师的电动车误停入了我们的管理范围。他一直愁眉不展，好像在思忖着什么。我问他：“你怎么了？？”他轻轻地说：“没什么。我只不过在想怎么来处理那辆电动自行车，你就先别管了，先去摆别的车吧。”我随口丢下三个字：“搬走呗！”然后就去忙自己的了。没有多长时间，他真的开始搬那辆电动自行车。只见他用尽全身力气，脸涨得通红，咬牙切齿，还时不时地发出“哼、哼”的声音。就这样，一辆体形硕大的电动自行车就被陈杰昊这么一点一点地给搬走了。他的手上留下了一道道的血痕，我看见了，也有点后悔为什么刚才不去帮助他。他气喘吁吁地对我说：“OK！任务完成！”同时，他的脸上浮现出了一丝会心的微笑，我也会意的笑了笑，同时也为他的行为而感动。

我们两个人的摆车工作一直在全年级受到好评。

国庆训练期间，我们仍然坚持不懈地摆车，对于我们两个人来说，这是义不容辞的。他摆的还是那么认真，好像永不懈怠的样子。老师再次表扬了我们。

八中合练那天，天空灰蒙蒙的，还下着大雨。因天气问题，合练取消了，学校安排各班在高中部教室内进行讲评。大家都匆忙地走进了大厅，却不知道应该去何处。也许他们忽略了一个声音。当我骑着车从大门进去，听到了一个沙哑而又轻柔的声音：“去高一（10）班，顾逸文！”雨水模糊了视线，指示这个声音听起来很熟悉，却就不知道是谁，只是草草地回答了一句：“谢谢你！”然后就匆匆的锁好了车，进了楼。

那天有一个人“迟到”。那人就是陈杰昊。同学们看到他浑身上下湿透的样子，不禁大笑。就在这时，老师进来了，把事情讲明了以后，全班顿时响起了雷鸣般的掌声。