名师课后的一点感想

第一篇：名师课后的一点感想

名师课后的一点感想

------教学随笔

3月26日我们到呼市学习了三天，亲临了名家的教学风范，现将自己的一点感想与大家共享。

一、名师的课上的扎实、朴实、真实。

听了几节课，感觉一个共同点是：名家的课上的扎实、朴实、真实。比如张单老师讲的《画家和牧童》，在教学中理解不同的词语用了不同的方法，如：惭愧一词是借助字形理解的，拱手一词是借助体态语言理解的，著名一词是用替换法来理解的，称赞与赞美是借助同义词来理解词语，还有些词语是用联系上下文理解的等，课堂上学生即理解了词语又学会了理解词语的方法。他们用语文的形式来坚决语文问题，回归了语文本土意识，把复杂的课文简单化了让学生先按课文理解在深入到自己的理解。如支玉恒老师的《生命，生命》一课教学中先把文章的结构高清是：总分总，然后中间的三段讲了三件事，在具体学习时由句理解到词的理解。

二、问题的设计有巧妙之处

有价值的问题能启发学生深刻思考，激发学生的求知欲，出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识智慧，养成善于思考的习惯和能力。比如：张龙老师在教学《最后一头战象》时，引导学生体会战象的动作、神态时，他是这样提问的：“战象不会说话，它在用什么来表达自己的情感呢？”问

题提的直接了当，让学生很清楚。让学生从动物的神态、动作、叫声中体会战象像一位战士深深的震撼着我们。比如：支玉恒老师的《生命，生命》一课在导课时提问了这样的问题“各自放开声音读一次”这句话有几层意思？很简短的话却折射出一个问题：它的结构是总分总。为下文的学习埋下伏笔。

名师们在教学中把握住了重点性问题和辅助性问题的关系，根据学生的实际水平，有时需要单刀直入提出一些重点性问题，有时需要按程序分小步子走，提出一些辅助性问题来逐步理解它，符合因村施教的原则，这样巧妙的设计问题有利于把学生的思维引向正确的方向。

三、交给我们一些教学的方法

“教学有法，教无定法。那么这个法是什么？名家告诉我们，用语文的方法来解决语文问题，也就是说：把语文上的越简单越好，他为我们提供了一下几点：

1、教学环节要简单一些，教学设计是个舍去的过程，如果一节课中什么也要抓，那就什么也抓不透。教材要简化点，得法与课内，得返与课外，要尽量淡化课文内容，教师搬开问答教学多让学生自己去理解。课件要简明，它起着辅助做用。情感要放荡一点。

作为语文教师要不断的提高自身的知识素养，成为学生的模范，领会教育的实质，不断改进和创新教学方法，不放弃每一个学生，相信只要方法得当就能应验这样一句诗：“为有春风巧得力，枯木也能成绿荫。”

第二篇：听名师课后的感想（本站推荐）

听名师课后的感想

深圳南山华侨城小学

周晓燕

上个周五、周六、周日三天，学校的老师们都陆续参加了深圳市体育馆举行的名师教学研讨会。

我听了两场。周五上午，我听了贾志敏、支玉恒、王晓辉、赵志祥这四位老师的课；周日上午，我又听了窦桂梅、周益民、武凤霞、朱文君这四位老师的课。

这四位老师中，既有我久仰大名的大师级的人物，也有近几年活动在小语课堂的年轻的特级教师。

听了他们的课，我久久不能平静。这些名师的课堂并不是完美得不可挑剔，他们的某些教法甚至和今天的某些潮流还大相径庭，甚至背道而驰。但是他们对于教育事业的执著追求，对于教学研讨的大胆探索，对于个人专业成长的高标准要求，令我深深佩服。

或许，对于某节课的设计，这些名师甚至没有我们当前小语最基层的普通老师的设计更精彩，但是，在他们的课堂上，我能明显感觉到一种从容、一种大气，一种具有强烈感染力的气场。

我想，这样的从容、大气，这样强烈的气场来源于什么呢？来源与他们的自信——自信于他们的专业尊严、自信于他们的专业自能、自信于他们的专业自我。一句话，就是他们自己有专业底气！

在现实中，我们的教育教学常常受到一些外来的干预。比如：教研部门的导向，上级部门的行政命令，权威人物的影响压力，社会上流行的种种潮流„„这些干预已经严重影响了我们教师的专业自我决断能力。

可为什么我们会跟着风跑呢？为什么会找不到北呢？面对这些，我们需要反观自己。虽然我对当前的教育现状也有诸多的不满，但是，一味的埋怨、发牢骚能解决什么问题呢？既然改变不了现实，那么就改变自己吧。人云亦云的尽量不要云，老生常谈的尽量不要谈。只有把自己沉下心来，才会有平和平静的心态，才能形成自己独特的思想和独立的人格，才有可能形成自己个性的教育教学风格。这些讲课做报告的名师，个个都形成了自己的风格。

看活动的口号——打造名师。其实，名师哪里是打造出来的，打造也成就不了名师。如果靠某几场活动、某几个领导、某几堂公开课，就能打造教育战线上的名师的话，那么，“打造”无疑是害了这名老师，因为盛名之下的他哪还有时间和精力去从事教育教学的研究、改良、探索、创新，那么是不是可以说从某种程度上扼杀了一名优秀的老师呢？同时，“打造”也无疑是侮辱了千千万万战斗在教育教学最前线的广大教师们的眼光和鉴赏水平，因为最基层的教师，对教育教学最有发言权，虽然可能只是只言片语，可能还不是理论也成不了系统，但是远比那些只有间接体验的人更加接近真实。

所以，我想真正的名师，真正的大师，是在教育的岁月里浸泡出来的，是在浩瀚的书海里孕育出来的，是在多变的课堂上历练出来的，是在鼓励和批评中锻炼出来的，是在勤于写作中沉淀出来的„„他们就如陈年的佳酿，不用广告、不用推销，那纯正的酒香足以引来千人回头，万人品饮„„ 回过头，看看这些老师的经历，哪个不是在自己的三尺讲台上精心耕耘着、哪个不是在书海里遨游着，哪个不是在写作中提升着，哪个不是在鼓励和批评中继续成长着。

因此，我常常有一种时不我待的紧迫感，有一种自惭形秽的羞耻感；我会常常感觉自己孤陋寡闻，也会常常暗自敲警钟，督促自己学习学习再学习！

做为一名小学语文老师，我从来没有像今天这样正视自己这份职业，正视这个称呼。生命与激情同在，岁月与青春同行。我要用读书来给自己养气，用慎独来为自己养身，以内省反思批判自我，以笔耕不辍来让冲动趋于理智，让实践拥有理论的根基„„

第三篇：名师讲座第二次课后感想

名师讲座第二次课后感想

新课程下物理教学值得关注的几个问题

新课程是依据《基础教育课程改革刚要》编写的，它符合了当下教育改革的趋势。面对教育迅速改革的现象，各个机构及学科都做了相应的改变及调整。那么新一代的我们，面对物理教学方法及思想也该有一定的改变及升华。

首先，对于新的物理教材，我们应该从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面向学生综合性的呈现物理内容。并着重强调物理与生活之间的联系、知识的构建过程以及基础知识学习的重要性。其实我很赞同陈泽旭老师的观点，虽然随着教育的改革，教科书在不停的改变，但是其主干知识，主要内容并没有发生很大的变化。在成为一名物理教师之前，我们应该将中学物理的所有知识点、内容掌握清楚，并熟悉当下教科书的类型。

其次，老师所讲的五大关系，我觉得对于师范生或是教师都很有必要掌握，并且它不仅仅适用于物理教学，对于其他学科教学也一样重要。第一、教师与学生的关系。在当下，教师与学生保持着导演与演员的关系。随着时代的发展，人的思想在不断的进化，尤其是青少年，对于他们的教育不应该只停留在知识的传授上（教给他们一些现成的知识），而是要教会他们如何学习，如何进行探索并发现知识。要想成为一名优秀的教师在这方面得有较为突出的能力。第二、探究与传授的关系。对于这个关系主要是争对现如今教育改革中出现的一些问题而提出的。教育者们强调如今的课程要以学生为中心，教师不再是一味的传授知识，而是引导学生学习知识，培养学生的探究精神，合作能力等等。这样的创新思想很好，但是却将教师与学生推向了深渊，教师不能合理的选择探究与传授，到头来使得学生什么能力也没用增强。所以教师应该清楚的知道探究与传授辩证统一的关系，切不可盲目使用。第三、知识与能力的关系。第四、知识与创新的关系，对于创新，教师应该有正确的理解，应站在学生的角度思考问题，对于他们来说，用不同的方法解出同一道题也是一种创新能力。第五、教师的魅力与学生三观培养的关系。我觉得一个教师培养其魅力是很重要的，不管是丰富的知识、教学艺术还是道德素质都能深深的影响学生。同时好的魅力也是吸引学生，提高学生对于本学科兴趣的一种方法，因为很多学生会因为喜欢老师而更加努力学习。所以从现在起，我会从各方面努力培养自己的个人及教学魅力。

对于教学过程中教学方法的使用自学习教育学以来我就有深深的思考，一堂课的好与坏很大程度上就取决于教学方法的使用。作为一名老师，首先应该熟悉的掌握各种教学方法，然后争对不同的教学内容、对象、环境、设备等选择合适的教学方法，而且不应过于单一，应该多种优化组合进行教学。在教学的生涯中，教师应该学会去了解学生，并且培养自己的情商。

最后，让我感受最多的就是陈老师为我们讲解的新教师应该注意的几个问题:认真学习教育大纲、认真研读教材、认真做好近几年的高考题、虚心向老教师学习、积极参加教研活动和课题研究活动、善于记下教学反思。这些都将是我接下来要认真完成的任务，为成为一名优秀物理教师垫下坚实的基础。我觉的这六点之中最需要坚持的就是记下教学反思，这不是一两学期，一两年的事，而是一生的事，通过这些反思才能有效促进我们的教学能力，为下一代造福。

时代在进步，教育在改革，我们的思想也该随之改变。大学的时光就只剩下两年，我要用这两年的时间去培养自己的能力，用更多的时间去反思教学方法，用一生去培育祖国的花朵。

第四篇：课后感想

国际贸易结算-------课后感想

开学时刚拿到教材，一看这个标题，《国际贸易结算》，就觉得这门课和会计这个专业关联不大，心里就默默犯嘀咕，这个课与专业没太大联系，不用太努力学习。并且觉得这是一门很枯燥很无趣的课程，经过一学期的事实证明，在王老师的授课下，发现和我之前想象的完全不一样。

首先，王老师是一个很乐观很风趣的一个老师，国际贸易结算里面许多枯燥乏味的陌生的名词、业务流程图等等，在王老师的精心讲解下，变得生动活泼，易于理解，完全是在一种很轻松的很融洽的氛围下接受那些原来有些抵触情绪的知识。慢慢的，上了几次课后，慢慢的喜欢上了这门课。人们都说，兴趣是最好的老师的话，这句话不假，但是老师的感染力和影响力也是不容小觑的。在王老师的影响下，我渐渐对国际贸易产生了浓厚的兴趣。碰到自己感兴趣的或者上课没听太没明白的问题，会自己在课后去图书馆查资料或者上网查资料弄懂。不得不说，很感谢有这么一位优秀的老师教我们这门课程。

其次，王老师不仅仅教授我们书本上的专业知识，更重要的是，在讲课之余，会给我们传授很多课外知识。包括，如何做人，还有对事情的看法。王老师从她的生活经历以及她的广泛阅读中，将她的丰富经历与我们分享，给我们这么涉世未深的大学生们许多间接经验。真的是受益匪浅。还有，我深深的被老师那种乐观豁达的精神感染，对一些问题也不会再像以前那样看待，而是学会积极的从乐观的方面看待，着也让我的生活更加阳光。犹记得王老师说的要常“喜乐”，更是深深的印在我的脑海里。

最后，还得真心的谢谢老师。谢谢王老师这个学期对我们的精心教诲，不管是专业知识上的传授，更是生活做人方面的经验的传授。还得谢谢王老师对我们有时候违反课堂纪律的宽容。谢谢王老师精心为我们整理的一些资料，那些资料真的对我们有很大的帮助。衷心的谢谢王老师！

第五篇：课后感想

《赢在中国》课后感想

在课程即将开始，主持人放出一段音乐，这种气氛和士气，首先就令人精神焕发！让人从心底有一种轻松和渴望。赢在中国的助教们那种朝气蓬勃，和对工作的热情，团队精神、凝聚力、犹如春天般的阳光，充满了无限的活力。

参加培训的学员有很多，大家都是来自各个企业的精英，为了学习我们相聚在这里，缘分让我们这些素不相识的朋友之间拉近了距离。在培训活动中我们分小组建立起了一个家庭，然而选出了一家之主，和副家长和五位组长，我担任了其中之一，生活组长。也确定了队名和口号，如何打造优秀的团队为了团队，小成功靠自己，大成功还得靠团队。

在报数游戏活动中使我体会了一句话，没有对手、没有目标，没有完美的个人，只有完美的团队，只要勇于承担，奉献、用心待人，用心做事，团队协作能成功的道理，与团队一起成长，要有强烈的集体荣誉感。敢于相信自己，为自己的行为负责，勇于承担失误而承担的后果，虽然是个简单的游戏，但是能体现每一个人都一份责任。

当自己有了人生中的第一份工作时，正是体现你生命的价值的时候。当做好一份工作时，是在提升你生命的价值，当自己还在学校时，我们都是社会的索取者，走向社会工作时，才开始为这个社会创造价值，把自己学到的知识，融洽到工作实际中去。

在这两天的课程中让我领悟了以下几点：

1、领袖风采：作为一个团队的领导，就要带头做好每一件事，用

自己的行动去影响身边的每一位人。

2、责任:在培训过程中让我认识到什么事责任，作为团队的一员，就要履行工作的职责，作为领导就要承担失败后造成的结果。领导永远是承担责任的第一责任人，作为公司的一员，以后我要努力工作，提高效率，维持工作成果。不择不扣的去执行完成每一项工作。

3、感恩：说道感恩，首先非常感谢公司的老板能给我这么宝贵的机会，让我来这里学习。虽然很累但这一切是非常值得。有时候自己经常把感恩这两个字挂在嘴边，但很少用行动去做到，很多学员在台上分想了一些感人的故事，通过他们的故事，让我更深刻的体会到，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。称自己还有机会就要好好的孝敬自己的父母，用心去对待自己的家人。去行动去感谢曾经帮过你自己的每一个人。

4、