一堂令人快乐的古诗词欣赏课

第一篇：一堂令人快乐的古诗词欣赏课

一堂令人快乐的古诗词欣赏课

下水作文 隔蒲祥山中学 余国福 当我看到这个题目的时候，一堂堂有趣的课在我的脑海里浮想联翩，一位位老师熟悉的面孔在我的眼前挥之不去，一个个同学欢快的笑语在我的耳边回响萦绕。然而，最让我难忘的是今天上午的那一堂令人快乐的古诗词欣赏课。这堂课是古诗词知识的积累课，是同学们知识才艺的展示课，也是一堂师生欢聚充满乐趣的课。

‚叮叮……‛，上课铃声急促地响了，同学们陆续地走进教室回到了自己的座位上。开始，一阵阵刺耳的嘈杂声在耳边响起，回旋在教室沸腾了的空气里，淹没了一些同学的窃窃私语。

‚请安静，请安静！‛我循声望去，只见语文老师迈着稳重的步伐、兴致勃勃地走上了讲台，正用他那一双敏锐的眼睛环顾着教室里的每一个角落，以掩耳不急迅雷之势与每一个同学的目光发生着碰撞。霎时，一切声音戛然而止，教室里安静极了。我的心情也一下子平静了，和同学们一起等待着老师继续给我们讲话。这时，老师一边四下里打量着同学们，一边在半空中不停地挥动着右手，面带着微笑饶有兴致地讲道：‚今天这节课，我们将一起来欣赏我们曾经学过的古诗词，好吗？‛老师接着道：‚我们中华民族是一个有着悠久文化历史的民族，许多古代诗人为我们留下了一首首脍炙人口的千古名篇。这些诗篇，至今读来，仍让我们回味无穷，赞不绝口！一会儿，同学们可以说说自己所收集到的诗句，也可以洗耳恭听别人所收集到的诗句，也可以欣赏大屏幕上的古诗词句子，之后，还要请同学们站到前台来赏析诗句，谈谈你对优秀诗句的理解和体会。现在，哪位学生先来？‛这一问，还居然把同学们都问住了，大家你看看我，我看看你，再看看老师。有的默不作声，有的抿着嘴想笑，有的把头低下去了。‚平时，你们都很健谈的，今天怎么了？莫非你们小时候都叫‘韶货’！‛老师见我们都不语，就冷不丁地冒出一句这样半鼓励半逗笑的话来，我们听了都‚嘿嘿‛地傻笑个不停。不一会儿，老师让我们诵读大屏幕上诗句。于是，教室里气氛活跃起来了，我们摇头晃脑地大声地诵读着那些似曾相识的诗句：‚春色满园关不住，一直红杏出墙来；谁言寸草心，报得三春晖……‛‚静下来，静下来，谁能上台来给大家讲讲对‘谁言寸草心，报得三春晖’一句的理解和体会？‛老师的话音刚落，女班长走上了讲台。她一头短发，用一双明亮充满智慧的大眼睛望着我们，又望望老师，忍俊不禁地笑了道：‚这句话的意思是，寸草报答不了春天的阳光。我们作为儿女也报答不了父母的养育之恩！……‛大家个个笑容满面地注视着她，聚精会神地聆听着班长的讲述。班长刚讲完，我们就一个劲地鼓掌、说笑，老师也笑着点头，伸出了大拇指。又一阵热烈地诗句朗诵声在耳边想起来了，震耳欲聋：‚……忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‛‚哐哐……‛，突然，戒尺猛地敲了几下，教室里出奇地静，静得似乎可以听得见自己的心跳声。这时，老师请了一位高个子男生上台来赏析一下刚才的那句诗，可是出乎意外的是，这位男生面对着安静的环境和大家期待的目光，说话支支吾吾，声音出奇地小。老师微笑着风趣地说：‚看来，是我估计错了，我以为个子越高，声音越大，谁知个高与声音成反比例。下面我就请一位个子不太高的学生来发言，或许声音要大一些！‛‚嘿嘿！哈哈！……‛大家听了老师的话，笑得前俯后仰。‚安静，安静！你来吧!‛老师这回点了个女生，可女生刚站起来，她前面的男生却起身上了台。同学们见此情景，又见他一脸严肃模样，或情不自禁地耸起了肩膀笑，或仰面大笑。但无论大家怎么笑，这位男生依然严肃地大声讲道：‚这句诗的意思是：下了一场大雪，树上都结满了冰花，就像春风来了，所有的桃树上都开满了花朵。本来是雪景，却出现了春机盎然的景象。‛他讲着讲着，笑声销声匿迹了，掌声爆发起来了。

后来，同学们跃跃欲试、争先恐后地上台发言，笑声、掌声、叫好声，此起彼伏，如同潮水一般一浪赶一浪。就这样，这节课在一阵阵的朗朗读书声中，在一阵阵的欢声笑语中，在一阵阵的雷鸣般的掌声中结束了。

这节课，是一段快乐的时光，我将永远把它珍藏在记忆里。

第二篇：一堂音乐欣赏课给人的启示

一堂音乐欣赏课给人的启示

楚旭亮（蠡县蠡吾镇二中 河北 蠡县 071400）

随着新课程标准的颁布实施，新教材已全面开始推广使用，一系列新教学理念、教学方法应运而生，令人耳目一新且教学效果较为显著。作为音乐教学的重要的欣赏课教学领域也取得重大突破。前不久我给学生上了一堂音乐欣赏课，内容是人音版七年级13册新教材中的《伏尔加船夫曲》，收到了良好的教学效果，给人留下许多启示。在此写出来，与各位同仁共同商讨。

1．巧用教材，巧妙设计适时激趣。

我在导入新课时，参考新教材上的设计，用多媒体课件展示出一幅一条蓝色的曲曲弯弯的河流图，再加上背景音乐《伏尔加船夫曲》，巧妙提问学生画面上展示的是俄罗斯的哪条河，与这条河密切联系的一首世界著名的男低音独唱歌曲是哪首，学生顿时兴趣盎然议论纷纷，学习热情高涨，顺理成章的学生答出是伏尔加河，相应歌曲是《伏尔加船夫曲》，这样很自然地导入新课。为进一步激发学生的兴趣，我制作的课件用flash特效让河流动起来，并且在上面跳出了许多音符，这音符随河流的宽容而变化，河窄则音符小音区低，河宽则音符大，音区较高，可谓图文并茂生动形象，再加上范唱范奏,师生表演,老师激情洋溢的启发讲解,对学生的鼓励、表扬、激励等等都使学生兴奋不已，热情倍增，学习兴趣更浓，为下一步上好欣赏课奠定了很好的基础。

2．综合性的体现，各科知识的密切联系。

虽然我上的是音乐欣赏，但牵涉到的知识特别多。我通过挖掘教材，充分运用了音乐、美术、文学、地理、历史、多媒体信息技术等多方面的知识，让学生大开眼界，受益匪浅。比如：音乐方面，听录音欣赏，对歌曲的演唱、演奏，男低音独唱介绍，夏里亚宾的介绍。俄罗斯民歌介绍；美术方面，俄国著名画家列宾的代表作《伏尔加纤夫》，河流图设计，夏里亚宾肖像展示；文学方面，提到一篇重要的文章叫《伏尔加河上的纤夫》，还有必要的讲解分析总结材料等；精品论文 参考文献 地理方面：俄罗斯的地理环境介绍，伏尔加河的介绍；历史方面：《伏尔加船夫曲》和美术作品《伏尔加纤夫》创作的时代背景及表达的主题思想，俄罗斯民歌的发展概况；多媒体技术：课件制作及展示，歌乐曲播放欣赏，多方面材料的搜集整理等，就这样各科知识紧密结合融汇贯通，综合性极强，体现了新教材的一个突出特点，而且又都为搞好欣赏教学服务，它们能帮助学生概括歌曲的主题思想，理解歌曲的基本风格特点感受体验音乐表达的意境之美，为开拓学生的视野，丰富知识容量，提高其艺术审美鉴赏能力起到很大的促进作用。

3．学生学习方式的转变教师角色及教学模式的转变。

在本节欣赏课教学中，很明显的学生由原来的过分依赖老师讲授，被动接受知识，机械似的死记硬背答案，转变为自己根据老师的提问去主动参与学习，或自己发现问题、提出问题，通过搜集整理资料，通过仔细观察、实践、讨论、合作交流、反思、听赏音乐亲自感受体验自己寻找总结出问题的答案。学生由原来的呆若木鸡、沉默不语、听“天书”、无所事事，或者心不在焉、答非所问，转变为积极参与,踊跃发言，激烈辩论、各抒己见、全神贯注地欣赏的积极状态。老师也打破了原来呆板的习惯性的讲座式的传统的教学模式，由大包大揽“填鸭式”的“满堂灌”变成了巧妙的点拨、引导、商讨、共同学习，共同参与，师生合作模式，整节课上的是生动活泼，有声有色。学生自主学习，畅所欲言发挥了主体的能动作用，老师走下神圣的讲台和同学打成一片，由牧羊人变成了领头羊发生了观念的及角色的变化，充分运用了新课程标准下的新数学理念。

4．积极引导学生参与，培养学生的能力。

在本节课的欣赏数学中，每一个环节，我都鼓励学生提出问题，或老师的提问，留下悬念，积极引导学生参与，培养学生思维创新，解决问题等多方面的能力。例如：我提出《伏尔加船夫曲》表达的主题思想是什么？这首歌曲的风格特点是什么？速度力度是怎样变化的？为什么要这样变化？这一连串的问题一提出，同学们先是猛地一静而后七嘴八舌议论纷纷，忙得不可开交，课堂气氛非常活跃。学生通过听录音、朗读分析歌词，观察图画，分析图画，结合有关文章、地理、历史、音乐常识、多媒体信息等各种渠道提供的信息认真思考、讨论，精品论文 参考文献 归纳总结出问题的答案并积极举手回答，且回答比较准确，虽说有的同学回答不够全面，但他们的思路学习态度都是好的，此时我及时地给予鼓励，学生参与学习的积极性更多了，他们自己主动地提出问题“老师这首歌为什么用男低音独唱？纤夫们拉纤的过程和演唱中力度的变化是一致的,这是特意安排的吗？踏平世界不平路，对着太阳唱起歌有什么深刻含义？”等，这些问题提得很有价值我及时地给予表扬鼓励，没有直接告诉他们答案,反而让他们先思考看能否解决，而后我再总结讲解。另外，我还安排学生以一领众和的形式模拟演唱此歌曲的片段，并加上动作模拟表演纤夫拉纤的场景体会主导动机哎哟嗬的作用，接着又做了歌曲接龙、旋律节奏接龙的游戏同学们从游戏及各种类型的参与活动中不仅学到了知识，锻炼了自己的各种能力，又提高了自己的审美情趣，真可谓寓教于乐，一举多得。

综上所述，不难看出，通过本节课欣赏教学渗透了新教学理念，突出了新教材的特点，把知识与技能。情感态度与价值观贯穿在学习过程与方法之中，贯穿在内容的编排之中，引导学生积极参与，培养学生的多种能力，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，提供学科综合等等，认真贯彻新课程标准吃透其精神实质，大胆地积极地进行实践、探索，创造性地使用新教材，那我们的音乐教学定会锦上添花，硕果累累。

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第三篇：令人快乐的一件事

令人快乐的一件事

在我记忆里，有数不清的事，有快乐的、悲伤的、气愤的„„它们就像夜空中的繁星，时时刻刻在我们脑海里闪烁着。

这天，我和妈妈正漫步在新修的休闲广场上。广场人山人海，人们正载歌载舞，欢庆着广场的诞生。我和妈妈沿广场四周漫步。突然，一群“全副武装”的小学生滑冰队伍向我们飞过来了，他们来去自如，时而像游鱼浮水，时而像蜻蜓点水，样子潇洒极了。我不禁向他们投去羡慕的目光。妈妈一下子看穿了我的心事，和蔼地问：“想学滑冰吗？”我点点头，“想学就走，我带你去买冰鞋。”说着，我们就来到“米高”专卖店。经过一阵讨价还价，我终于选中了一双大红色冰鞋，兴冲冲地跑了出去。

一会儿就到了广场中央，我迫不及待地把冰鞋穿上。可刚一站起来，就“砰”的一声摔倒了，样子狼狈极了。接着就见那群大哥哥向我飞过来了。“真难看！他们一定会笑我的。”我寻思着，准备找一个让自己坦然一些的理由，故做轻松地再次站起来。但他们丝毫没有取笑的意思，反而围上来向我伸出援助之手，带我滑。他们边滑边告诉我滑冰的要领。那种感觉真好，真的有飞的感觉。慢慢地我熟悉了滑冰的技巧，不到一个小时，我便可以跟上大哥哥的步伐了。

这次滑冰让我感到一种前所未有的快乐，那不仅在滑冰这件事上，更让我相信人与人之间的那种非常宝贵的真诚和温暖，我一定要将它发扬广大。

令人愉快的一件事

星期天，我和小伙伴们一起在家里玩，感觉很无聊。

“我们捉迷藏吧？”李莲鑫兴奋地叫道。“好！”我们都很同意。经举手表决，我们准备用猜拳来确定谁先找。结果尹华输了。我们要他去阳台，并把窗帘拉上，叫弟弟看住他，不许他偷看。

大家都分散，开始找最“隐蔽”的地方去躲了。我寻思着：“应该藏在哪儿呢？对！最危险的地方也是最安全的地方。”我轻手轻脚地走向阳台后的一棵铁树后面，和尹华只一米多远，咳嗽一声就会被发现。但我心里又打起鼓来——我会不会太冒险了？但愿老天保佑！

我一抬头看见彭凯正在往衣柜里躲，在关门时，不料“啪！”地一声把门给弄响了。也许彭凯可能怕行踪暴露，又折了出来，左顾右盼，竟然也瞄准了尹华背后。

好家伙，他和我的想法一样，也躲在另一棵铁树后面。真是英雄所见略同。我们俩会心一笑。然后向弟弟打着手势，让他宣布：准备就绪，搜捕开始。

口令一出，尹华便大摇大摆走出来，边走边喊：“彭凯，我看见你了，你以为可以躲在柜子里不出来吗？”打开柜子门，空的！于是又喊：“你小子，躲得过初一，躲不过十五。”只见他东张西望，跟做贼似的，找遍整个房间，怎么也没有发现我们。我们都忍不住要笑出声来。

可就在我得意之时，忽然，彭凯放了一个响屁。目标暴露了。但尹华好象没有听到似的了，仍然漫无目的地找。“他可能神经错乱了吧！”我心想。谁料，他竟然从后门偷偷地绕到我背后，一阵“狮子吼”：我找到你了！震耳欲聋的大嗓门像炸雷一样在我耳边响起。我的耳鼓都快被他那震破了，一阵嗡嗡回响，耳鸣好久。我赶紧告饶：“大哥，我去找，别吼了好不好？”

“哈哈哈”笑声充满了整个房间。

令人高兴的事

汪德志

去年暑假，每次我看见小伙伴在广场上自由自在地骑自行车，羡慕极了。回到家里，我对妈妈说：“妈妈，我想学骑单车。”“好啊！”妈妈爽快地答应了。于是，到了中午，我和妈妈推着一辆崭新的自行车向广场走去。

到了广场，我迫不及待地骑上自行车，脚刚踏上踏板，妈妈在后面扶着，还来不及说：“上身要正，眼睛要看前面，手要握紧手把„„”这些骑车要领，我也等不及听，便歪歪扭扭地上路了。

10米，20米„„一开始，车子虽然不听使唤，随时差点就要摔倒，但因为有妈妈扶着，一直都很勉强扭动着。妈妈边跑边气喘吁吁地指导我说：“车子往边上打，但身子不能往同边倒„„”我照着妈妈的方法继续骑，大概过了一小时，终于骑得比较稳当了。也不知什么时候，在我不知不觉中妈妈竟松开了手。我骑了好一段路，回头一看妈妈不扶我了，心里开始慌乱起来，接着，脑子里一片空白，便忘记了摆龙头，也忘记了捏刹车，只有双脚紧紧顶住踏板，车子一下子失去平衡，左右扭了几下便狠很地摔倒在地上。幸好人没有摔伤，但我心里害怕极了。

这时候，妈妈又走了过来，用信任的目光注视着我：“别怕，做什么事情害怕困难是不行的„„”听了妈妈的话，我精神一振，鼓足勇气又骑上自行车„„功夫不负有心人，一个下午过去了，我终于学会了骑自行车。

在回家的路上，我觉得夕阳格外红艳，好象是为了祝贺我的成功而故意红得如此灿烂。

通过着件事，让我明白了一个道理：做什么事都不要怕失败。有志者，事竟成，工夫不负有心人！

第四篇：爱,令人快乐(400字)作文

精选作文:爱，令人快乐(400字)作文

暑假里，我看完了《单翼天使不孤单》这本书。让我体会到懂得去珍惜围在身边的爱是一种快乐。

文中的主角张小伟，在同学们和班主任眼中是个学习认真、勤奋的优秀生。可谁都不知道，张小伟是在单身家庭长大的。在他的内心是一口深井，隐蒇着伤心和孤独，他觉得自己非常孤单。

张小伟在偶然的情况下知道了他的同学宁佳心和李彦宽都是单翼天使。可是，宁佳心和李彦宽都能以正常、乐观的心态生活。他终于体会到：上帝是公平的，当上帝在你面前关上一扇门的同时，他也会为你打开一扇窗户。单翼天使还有同学和老师对他们的爱，彼此拥抱就能展翅飞翔！

读了这本书，我意识到：一个人要学会关心、学会爱、学会宽容，我们才能快乐地飞翔！家庭的美满和亲情的快乐是一个人心底里最深切的渴望，但我们仅仅接受家庭的爱是不够的，我们要学会接受身边老师、朋友、同学、社会上每一个人给予我们的爱，又自然而然地去奉献我们的爱。正是这种相互拥抱，相互的爱才能让我们能飞得更高，才会感受到生活的幸福。四年级:学生陈镛 篇一：因为爱,所以快乐

因为爱，所以快乐

爱心是一汪清澈的泉水，汩汩流出的泉水浸润人们的心灵，快乐则是那泉水叮咚奏响的乐曲；爱是一轮春日的太阳，源源不断的阳光驱走人性的阴霾，快乐则是那阳光温暖的话语。因为爱心的存在，所以才会有快乐的存在。爱是快乐的源头。

将自己的爱心奉献给别人，就像在土地里撒下温情的种子，种子很快地生根发芽，最后成长为快乐。美国有一位不到十岁的女童名叫凯瑟琳，在看到非洲孩子因虐疾而死亡的报道后捐献出了自己的爱心，甚至义务地为这项慈善活动做宣传；在她组织下先后捐出了几百万件蚊帐，非洲的孩子为表示感谢将村子命名为“凯瑟琳蚊帐村”??一个小女孩竟能克服种族国界的差异去帮助有需要的人，这背后是怎样令人震撼的大爱！她很快乐，这一点在她与非洲儿童携手欢笑时就足以被证明。

“俯手甘为孺子牛”的精神在中华民族中代代相传。徐本禹，甘愿放弃高薪美职，繁华都市而奔赴深山，将知识传递给那些孩子们，以自己那充满爱心为快乐，以学生的未来为动力；他的快乐来源于爱心的传递，爱心的奉献。建立在别人痛苦之上的快乐算不上是真正的快乐。“损人利己”的做法虽然会给人们带来短时间的利益和物质享受，但其内心的空虚以及道德的谴责终会将其打入深渊。“三鹿奶粉案”“大头娃娃”等这一连串的食品事件，我们看到的是商家爱心与责任的缺失。虽然不道德的行为会为他们谋取暴利，但他们最终会被世人所唾骂，遗臭万年。

从今天开始，用自己的爱心去对待周围的每一个人，不论你们的关系是否亲近，在爱心面前，一切隔阂将烟消云散；

从今天开始，做一个可以让别人幸福的人，在让他人幸福的过程中得到自己的快乐和幸福，付出的爱心最大的回报莫过于快乐。

“授人玫瑰，手留余香”。让爱心发出亘古不变的香气，让快乐相伴一生。因为有爱心，所以能爱人；

因为有爱心，所以被人爱；

因为爱存在，所以能爱人； 爱无处不在，快乐就无处不在。

篇二：读《快乐作文》收获

读《快乐作文》的收获

自二年级始，我每学期必订阅《快乐作文》这种刊物，发下

来以后，我总是如饥似渴的阅读，被其中许多篇优秀作文深深吸

感到《快乐作文》是我最好的朋友，它告诉

的幻想，幽默的语言和盎然的诗情。

学生必读的课外书，也是我最爱的作文

文都是那么迷人，那么让我爱不释手。因为

盎然的诗情深深地迷住了我，使我沉浸在作文

是这样写的：?一个夏日的午后，小女孩

一只绅士模样的白兔从她身边跑过去，边

掏出怀表来看，‘天哪，我要迟到了„„’好

脚地追着那只兔子，跳进了一个巨大的树洞

而惊险的旅行„„?多么幽默而风趣的语言

优秀的课外书！是它，告诉了我写作

爱上看书；所以，它是我最好的朋友！希望

一样，喜爱它，订阅它，利用它为我们的学习

学 六年级 高倩倩

引着、感染着„„我了我写作要有神奇《快乐作文》是中小书。里面的每一篇作它以拟人的比喻和的世界里。

如一篇优美的作文正在河边打盹。突然，跑边从背心口袋里奇的爱丽丝蹑手蹑里，开始了一段奇异啊，真令人百读不烦。《快乐作文》，多么的技巧；是它，使我别的同学也要和我服务。！作者：石埠区东刘小指导老师：刘绪庆 篇三：”爱“为话题的作文

以“爱”为话题的作文

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。

在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。

爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！

世间的“爱”是永恒的,是不变的,是永存于世的.所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花

以“爱”为主题的作文.开头和结尾

爱，它可以是家人之间的爱、同学之间的爱，师生之间的爱„„而我今天就要说一说同学之间那种真 挚、纯洁的爱。

爱，这个令人陶醉的字眼，创造出了人类五彩斑斓的生活。爱的世界到处充满了阳光和色彩，我们很 难想象如果这个世界没有了爱，那将会是多么的可怕。

爱会给生活创造出无限广阔的天空。沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容 让大家互相之间充满爱，让世界充满爱，让我们一起努力，一起创造更美好的世界吧！

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。。。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！”每当这熟悉的旋律，我的心总有一种感动，一首流行多年的老歌，何以能依然感动着今天的人们？我想，是因为它诠释了人间真情，宣扬了奉献爱心的缘故。

爱，不是能用金钱去衡量的财富；爱，不是能用美貌去诠释的财富；爱，不是能用地位去刻画的财富。它，源源不断地来自于你宽容博大的心灵，滋润着我们每一个干涸的灵魂。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的宝库。

如果这个世界所有的爱加起来！那将是多么强大的爱呀！

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。老人们需要爱，让世界都充满爱吧！

爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

人人都有一颗爱心，只要肯对他人付出一点点，就会放出巨大的光和热，它能使冰川融化，它能使万物苏醒，它能使一切都变得非常美好。来吧，不要再犹豫，付出你我真诚地爱心，温暖身边的人。

世间因为有爱而丰富多彩，人与人之间因为有爱而可亲，朋友之间因为有爱而互相帮助，家里因为有爱而相处融洽„„既然爱有如此多种样子，我们就更应该积极地去把握爱，因为有爱，世间变得更加美好！世间的每一个角落都充满着爱，因为有爱，世界变得缤纷多彩，人们变得友好善良，让我们用爱的心灵对待每一个人和每一件事，将世界描绘得更加绚烂多姿吧！

温暖的母爱

人一出生所能体验到的

份,但是我更喜欢把赴茸龃河辏?那是一种执着的，默默无声的，没有回报的付出，那是一种温情，那是一种关怀。也表达了孩子对母亲的感恩之情，亲情在这世间，让生活变的多姿多彩,亲情是美丽的。

其实并不只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的。需要关心的除了母亲之外还有父亲及家里所有关心的您的人。父亲母亲都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我们人生道路上的支撑。希望所有的人都能很好好的去爱护这份与生俱来却又珍重可贵的幸福。

让我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣„„祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满| 开头：

爱是让人琢磨不透的，它有许多种样子，它们有好有坏，就像父爱、母爱、友爱、溺爱等有的像珍珠般璀璨，有的像悬崖般危险......结尾：这就是爱的几种样子，它们即神秘又令人向往！

开头：爱在有世间各种不同的形貌，有一种爱是寡言的；有一种爱是蒙胧的；有一种爱是无形的。既然爱有如此多种样子，我们就更应该积极地去把握爱，因为有爱，世间变得更加美好！

结尾：跟动物的区别在与人有爱，有各种爱的表达方式，不管是哪种，都值得我们每个人去感谢，在这，我向充满爱的世界表示感谢。

结尾：爱，这是一种特殊的数据，它使我们区别于有智慧的机器，它无法被输入到电脑芯片中，感谢爱吧，是爱让我们拥有了人类特有的灵魂。沐浴在爱的长河里，幸福、温暖、甜蜜„„

爱在世间有各种不同的样子，有的爱是寡言的，有一种爱是蒙胧的，有一种爱是无形的......开头：爱，是她将世界变得五彩缤纷，世界有爱才更美好

父母的爱作文开头和结尾

1、父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的

“改一下，”路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：再改一下就可以誊了。

我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影―——一生过于漫长，此刻就是幸福。爸爸妈妈，我爱你们

2、我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，爸爸妈妈，我爱你们，3、父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。是他们给了我们生命，给了我们爱，这种爱是任何人所不能替代 3

的。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，爸爸妈妈，我爱你们，4、父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。是他们给了我们生命，给了我们爱，这种爱是任何人所不能替代的。母亲的爱是激发我前进的动力，父亲的爱给我带来神奇而伟大的力量。父母把我照顾得无微不至。而我又为父母做过什么呢?我常常如此想着，便陷入了回忆之中，陷入了沉思之中，回想那往日......|关于母爱作文的开头和结尾

开头：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念。

人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说，这世上还有一道最美丽的风景线，那，不是别的，那就是母爱这一道！

结尾：母爱如伞，那密密织着的经纬网，是母亲对儿女无微不至的呵护，母爱是那古老的伞柄，举起一片温馨，让儿女在伞下小憩，伞面伸出的八支角，代表着你无论走到天涯海角，母亲都会把她深深的爱辐射过来。

岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，记忆中的一幕幕的往事，你会有感动的心跳。

母爱是水，滋润我们干渴的心田；母爱是灯，照亮我们前行的道路；母爱是风，吹散我们成长的烦恼；母爱是„„

开头:母爱似水,情如海深.，母爱似温暖,情如太阳.，千言万语,述说不尽她对我的爱.结尾: 不曾注意,她的黑发变成白发；不曾发现,她脸上的皱纹是为我而起;谁言寸草心,报得三春晖? 难道一句话就可以述尽母爱? 难道一颗心就可以报答得了她几十年的辛勤? “世上只有妈妈好„„”这是世界流行的歌曲<<世上只有妈妈好>>的歌词，是啊，世上只有妈妈好。妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。?? 妈妈像一位伟大的神仙，把光明带给了我，却把烦恼和痛苦剥夺，让自己“享受”；妈妈像是一位爱民的彩虹仙子，把成功和阳光带给的我，却把失败和风雨挡住，让自己承受；妈妈还像一位无私的保姆，把我的事情，我的负担抢去，让自己扛着„„总而言之，妈妈像一名幸运女神，把快乐、成功、轻松给了我，却把伤心、失败、负担握在自己的手中，啊，母子是一阵风，吹走了恶运，又吹来了好运。??我爱我的妈妈，但是，我的妈妈更爱我。?? 母爱是一把把雨伞，为我遮风挡雨；母爱是一盏盏路灯，为我驱除黑暗，留下光明；母爱是一根根琴弦，触动着我的心灵；母爱是„„

母爱，触动了我的心灵

母爱是一把把雨伞，为我遮风挡雨；母爱是一盏盏路灯，为我驱除黑暗，留下光明；母爱是一根根琴弦，触动着我的心灵；母爱是„„

还记得看过一篇文章，名字叫《藏羚羊的跪拜》，写的是：一位老猎人早晨走出房间，看见在不远处有一支肥健的藏羚羊，他不禁眼前一亮，急忙取出一把猎枪，正当他来到藏羚羊面前，举起枪对准它时，这只母藏羚羊突然间两只前腿跪了下来，两行热泪涌出了他那双美丽而又无助的眼睛，老猎人心里一颤，但还是闭上了眼睛，山谷里回荡着一声枪响，藏羚羊死了，它仍跪在地上，那泪痕依稀可见。老猎人回到屋里，辗转反侧，久久不能入睡，下页篇四：最珍贵的爱作文750字 最珍贵的爱作文750字

最珍贵的爱作文750字—从前有一只母企鹅，在一次产卵中生下了许多雪白的企鹅蛋。

其中有一枚很奇怪的蛋，比其它的蛋足足大了一倍。族人害怕它是不祥之物，就迫使母企鹅将那只“巨蛋”投入海中。

母企鹅很不忍心，于是用竹子做了一个很大的笔筒，在笔筒中铺上厚厚的一层绒毛，小心翼翼地把这颗“巨蛋”放入笔筒里，闭着眼睛把笔筒推向了大海。一天，两天??那枚巨蛋就这样在海面上飘荡着。终于有一天，一只年迈的老龟发现了它，把它带回了自己的家。

半个月后，小企鹅破壳而出，新奇地打量着老龟的家，看到慈爱的老龟，高兴地大声喊起来，“爸爸，爸爸??”老龟乐坏了，从此，小企鹅和老龟在它们的家里度过了一个又一个简单幸福的日子。

小企鹅一天天地长大了，可老龟的身子却一天不如一天了。

终于，老龟支撑不住，病倒在床上。老龟看着跪在身旁痛哭的小企鹅，叹了口气，虚弱地说：“孩子，别难过，其实??我并不是你的爸爸??你真正的家,在南极岛上,那里,才是你的天堂??”话罢,老龟便慢慢地将身体缩入壳中,永久地沉睡过去了。

小企鹅伤心得晕了过去.醒来后,忍着悲痛葬了老龟,踏上了寻家之旅.可是小企鹅压根就不知道南极岛在哪儿,它在海上飘啊飘,完全迷失了方向.正当它一筹莫展之际,一只章鱼游了过来??“可爱的小东西，吃了这块甜瓜吧，只要吃了它，就可以实现你的任何愿望。”

小企鹅说，我的愿望就是拥有一个家，拥有世界上最珍贵的爱。它接过甜瓜，不解地问道：“只是，你为什么要帮我？我又不认识你。”

章鱼笑了笑，说：“帮助别人是我最大的快乐。”

小企鹅说了声“谢谢”，不再犹豫，一口气吃下了甜瓜。霎时，狂风乍起，小企鹅害怕地闭上了眼睛，睁开眼时，才发现自己又回到了海底的家，老龟正准备着丰盛的晚餐呢！

小企鹅跑过去紧紧抱住它的老龟爸爸，流下了幸福的眼泪：是啊，家就是总有人在等待你、牵挂你的地方，而世界上最珍贵的爱就是陪伴。

真的很好

第五篇：引导幼儿上好一堂真正的音乐欣赏课

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中一个重要组成部分。但音乐欣赏课也存在一些问题，一直让幼儿教育工作者为之困扰，因此，幼儿教师必须大胆尝试，努力探究，去寻找适合幼儿的欣赏方法和途径。我们深知，通过对音乐的欣赏可以发展幼儿的听觉能力、记忆能力、协调能力、丰富的想象能力，最终培养幼儿的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高审美能力。几年来的教学实践，我有以下体会：

一、引导幼儿学会倾听音乐

倾听是一种有意识、有注意的“听”，需要有目的地去培养。引导幼儿学会倾听音乐，首先应从幼儿的年龄特点和已有的生活经验出发，选择幼儿易于理解的乐曲入手。如，《上学歌》《小花猫》这样的歌曲，形象有趣，容易引起幼儿结合生活联想。同时还可以由浅入深、循序渐进地选择一些不同风格的歌曲。如，国外乐曲或颇具特色的民族乐、管弦乐等让幼儿倾听，以扩大幼儿的音乐视野，丰富幼儿的音乐欣赏经验。

二、引导幼儿学会感受音乐

音乐是一种抒情的艺术，音乐欣赏的过程就是情感体验的过程。引导幼儿欣赏音乐时，幼儿教师要注意调动幼儿多种感觉器官去感受音乐的情绪，领悟乐曲的意境，引导幼儿去体验音乐作品中所含的情感，诸如欢乐、悲伤、雄壮、愤怒、柔美等。例如《狮王》这首乐曲，幼儿聆听后，会联想到小动物们列队欢迎狮王的情景和狮王在小动物们面前威风凛凛的情景，充分体验到蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，使音乐艺术感染心灵、陶冶情操、启迪智慧的功能得以发挥。

三、引导幼儿学会理解音乐

在引导幼儿学会理解音乐时，可以先引导幼儿理解所熟悉的歌曲和歌词。还可以通过一曲多听的方式，引导幼儿结合自己的生活经验，想象在音乐中经历了什么场景，见到了什么画面，以深化幼儿对音乐内在情感的理解。此外，通过分析音乐作品的曲式结构、旋律特点、节奏节拍、力度和速度的变化等音乐表现手法，促进幼儿的音乐欣赏由情绪化欣赏向理解化欣赏迈进。

四、引导幼儿逐步掌握必要的音乐欣赏的知识技能

在音乐欣赏活动中，幼儿教师要逐步引导幼儿掌握音乐的力度（音的强弱）、节奏（音的长短及强弱）、音乐的速度（音的快慢）、旋律（音的高低）、音色以及音乐作品的结构形式等知识技能，让他们学会用不同的艺术形式来体现音乐的思想和情感。

五、引导幼儿进行创造活动

幼儿在学会了倾听、感受、理解音乐的同时，掌握了必要的音乐欣赏的知识技能，这就需要教师引导幼儿进行音乐欣赏的感受表达即创造活动。我把引导幼儿进行音乐欣赏的感受表达分为肢体语言表达、口头语言表达等。

1.幼儿最容易理解和掌握的就是肢体动作，可以让幼儿用动作对自己的音乐感受进行表演，而且要做与别人不同的动作，来表达自己对音乐的感受。

2.利用口头语言进行创造。在音乐欣赏中，幼儿熟悉了乐曲，可以说一句自己的话，要和老师给的模式一样，并且用和音乐一样的声音来说。如，喳喳喳，喳喳喳，小鸟在唱歌；哗啦啦，哗啦啦，小河在唱歌。

总之，一堂成功的音乐欣赏课往往会给人们一种神奇的、不可思议的感觉，它能给幼儿创造一种幻觉，激发幼儿浓厚的欣赏音乐的兴趣，获得美妙的音乐享受，养成聆听音乐的良好习惯，培养幼儿的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验，给幼儿营造一个敢想、敢说、敢表现的氛围。“每个孩子都是音乐的天才！”只要我们教师正确引导，就能给幼儿一片绚丽的天空，为他们插上想象的翅膀，使他们成为创造的主人。