第一篇：《新闻评论写作》大纲
00658《新闻评论写作》大纲
1.1 学科框架
一、考核知识点：
（一）新闻评论学的定义
（二）新闻评论学的对象
二、考核要求：
（一）新闻评论学的定义
1． 识记：新闻评论学概念
2． 领会：新闻评论学与新闻评论写作学的关系
（二）新闻评论学的对象
1． 识记：新闻评论学研究对象的几大部分
2． 领会：新闻评论学研究的系统性
1.2 新闻评论本体
一、考核知识点：
（一）新闻评论的定义
（二）新闻评论的特点
（三）新闻评论的地位与功能
二、考核要求：
（一）新闻评论的定义
1．识记：
（1）新闻评论的定义（2）新闻事实的定义（3）新闻评论与评论者之间的关系
2．领会：
（1）新闻评论与新闻事实的报道二者的关系。（2）新闻事实和重大问题的关系。（3）新闻报道的倾向性。（4）为什么不宜提“指导性”和“引导性”？（5）对广播电视节目中几人谈形式是否新闻评论的认定。
讨论：新闻评论的几种定义。
（二）新闻评论的特点：
1．识记：新闻评论的五大特点
2．领会：
（1）政论与新闻评论的关系。（2）新闻评论的时效性与新闻性的不同。
（3）思想性与政治性的不同。（4）为什么不能把“科学性”作为新闻评论的一大特点？（5）大众性的几层意思。（6）大众性与专业性的矛盾。（7）新闻评论中不一定要出现新闻事实。（8）有没有评论者的观点在，是区分消息和新闻评论的关键。（9）仅仅确立了观点，只能算“评”，只有讲了道理，才能叫“论”。（10）新闻评论的论理性与学术论文的区别。
应用：分析一篇新闻评论，说明新闻评论的特点。
（三）新闻评论的地位与功能：
1．识记：（1）新闻评论的地位。（2）消息性新闻报道中的竞争策略。
2．领会：（1）新闻评论是新闻媒体在竞争中致胜的两大法宝之一。（2）新闻评论是大众传播媒体的旗帜、灵魂和眼睛。新闻评论对公众的影响。（3）新闻报道影响着人们想什么，新闻评论则影响着人们怎么想。（4）新闻评论的舆论导向作用与民众参政议政之间的关系。
（四）新闻评论是公民言论自由权利的实现方式。
2.1产生的前提
一、考核知识点
新闻评论产生的前提
二、考核要求
识记：新闻评论产生的三个前提。
2.2 中国新闻评论史
一、考核知识点
（一）新闻评论史前期
（二）政论时期
（三）向新闻评论演进期
（四）成熟与完备期
（五）社会主义时期的新闻评论
二、考核要求
（一）新闻评论史前期
识记：
（1）邸报的产生。（2）以汉字刊行的最早的报刊。（3）首倡社论的报纸。
（二）政论时期
识记：
（1）我国最早的一批现代化报纸及办报目的。（2）王韬及其新闻评论。（3）我国第一张以政论为主的报纸。
（三）向新闻评论演进期
识记：（1）梁启超和《时务报》、“时务文体”。（2）新闻评论演进为独立新闻体裁的重要标志。（3）“三民报”。（4）报纸的四大部件。
（四）成熟与完备期
识记：
（1）无产阶级新闻评论开始在中国出现的标志。（2）中国共产党在抗日战争时期和第三次国内革命战争时期，在国民党统治区公开出版的机关报。在革命根据地出版的第一张中共中央机关报。（3）我国无产阶级新闻评论的特有风格。（4）李大钊的评论。（5）邹韬奋的评论。（6）张季鸾的评论。
（五）社会主义时期的新闻评论 1.识记：
（1）社会主义时期新闻评论的分期。（2）文革评论的特点。（3）“两报一刊社论”。
2.领会：
（1）社会主义时期新闻评论的历史经验和教训。（2）新时期新闻评论向社会本位的回归。（3）新时期新闻评论在形式、风格上的新探索。
2.3 外国新闻评论简史
一、考核知识点
（一）外国新闻评论的史前期
（二）政论时期
（三）新闻评论的现代化时期
（四）无产阶级新闻评论史
二、考核要求
（一）外国新闻评论的史前期
识记：
（1）现在认为最早的“类报纸”。（2）手抄报纸和书简报纸的出现。（3）传单、鸭鸣报的出现。
（二）政论时期
领会：
（1）近代报纸是在欧洲封建社会向近代社会过渡的历史背景下产生的。（2）当时报纸的主要职能是从事政治性评论，获取商业利润是次要的问题。（3）美国报刊在政论时期的发展。
（三）新闻评论的现代化时期
识记：
西方报纸的新闻评论类型。
领会：
（1）新闻与言论的纠缠。（2）没有了自由竞争的媒体，也就没有了意见的自由市场。（3）社会责任论不是对新闻自由的反动，而是强调媒体应承担维护公众获知新闻和发表意见的自由权这一责任。（4）当代欧美广播电视评论在收视率的巨大压力之下出现的娱乐化和煽情化趋势。
（四）无产阶级新闻评论史
识记：
（1）无产阶级新闻评论的开端。（2）无产阶级第一个公开发表新闻评论的阵地。（3）俄国第一份公开出版的布尔什维克报。（4）俄布中央机关报。（5）全俄中央执行委员会机关报。（6）前苏联大众新闻传播体系的显著特点。
3．1 创作主体分类
一、考核知识点
（一）新闻评论创作主体的特点
（二）人格主体与代言人个人之间的关系
（三）创作主体分类及与评论文体的关系
二、考核要求：
（一）新闻评论创作主体的特点：
1．识记：人格主体
2．领会：新闻评论的创作主体可分为人格主体和个人主体。
（二）人格主体与代言人个人之间的关系
领会：
（1）没有代言人主体的介入，所代的人格主体的意志就无法现实地被表达出来，而代言人主体的介入，又使人格主体打上了代言人主体的烙印，成为代言人所理解的人格主体精神，即成为双重主体的有机叠合。（2）代言者个人的能动主体性不是表现为对对象的主观改造和随意阐发，不是“六经注
我”，而是借助这种能动性去深入对象，把握住对象的精神实质，是“我注六经”。（3）“我注六经”与个人风格化的关系。（4）群体精神意志的人格化要求。
（三）创作主体分类：
1．识记：
（1）体制内的三类创作主体。（2）国际评论。（3）党派主体评论的特点。（4）中国共产党党报新闻评论的鲜明特点。（5）我党新闻评论的重大使命。（6）团体新闻评论的特点。（7）体制外新闻评论创作主体的特点。（8）体制外新闻评论作者的类别。
2．领会：以国家为主体的新闻评论对主体的特殊要求。
3．应用：分析一篇新闻评论的口吻。
3.2 评论者的修养
一、考核知识点
新闻评论工作者的修养
二、考核要求
1． 识记：（1）新闻评论工作者的几大修养。（2）在法律问题上，新闻评论存在的两个问题。
2． 领会：（1）社会的良心（2）为什么要有敏锐的洞察力？（3）为什么要打好理论基础？（4）树立政策、法律、纪律观念的重要性。（5）为什么要打好知识根底？（6）深入社会，调查研究的重要性。
4.1新闻评论选题
一、考核知识点
（一）“选题”辨析
（一）选题的标准
（二）选题的来源
二、考核要求：
（一）“选题”辨析
1．识记：
（1）选题（2）命题（3）立论
2．领会：
（1）选题与对象的关系。（2）选题的相互联系的两种含义。（3）传媒的选题计划与评论员的选题方向间的关系。（4）选题与命题的关系。（5）选题和立论的关系。
（二）选题的标准：
1．识记：
（1）我党新闻评论的选题标准（2）选题的具体要求。
2．领会：选题的重大与否与新闻事件的重大与否之间的关系。
（三）选题的来源：
1．识记：选题的几大来源。
2．领会：
（1）“上面的精神”（2）“下面的呼声”。
4.2 新闻评论的立论
一、考核知识点：
（一）立论的要求
（二）立论的过程
二、考核要求：
（一）立论的要求
1． 识记：立论的具体要求
2． 领会：
（1）立论的多种角度、选题的多个侧面，可以使论点不断翻新。（2）立论求新与求实的关系。
（二）立论的过程
1．识记：
立论过程的两个环节。
2．领会：
（1）一篇评论的论点是评论者主体思维穿透力量拂过评论材料，对材料的内在逻辑加以寻绎的结果。（2）占有材料不仅仅是占有某则新闻事件，而是要广泛研究社会。（3）社会是处在不停的运行过程中的，事件也只有在社会运行的过程中才具体地标示出其价值意义，其意义因时间、地点、条件的变化而增值或增墒，没有恒定的意义存在。（4）对新闻事件的价值发掘取决于评论者对事件所构成的与社会生活的诸种关联的发现。
3．应用：
找几篇选题一致，立论不同的评论。
4.3 新闻评论的标题
一、考核知识点：
（一）标题的作用
（二）标题的要求
（三）新闻评论标题的特点
（四）几种常见的标题类型
二、考核要求
（一）标题的作用
1、识记：新闻评论标题的作用
2、领会：标题的重要性
（二）新闻评论标题的特点
识记：新闻评论标题和新闻标题的异同。
（三）标题的要求
1．识记：
（1）标题的两个根本性要求。
2．领会：
（1）新闻评论的标题和新闻的标题要求不同。（2）新闻评论的标题不能要求做到准确、鲜明、生动。（3）不同的内容和风格要求不同的标题。（4）标题和文章内容、风格不一致，将造成一种讽刺、调侃和滑稽效果。（5）要求标题与文章内容和风格一致和要求标题具有吸引力是不矛盾的。
（三）常见的标题类型
1． 识记：三种标题类型
2． 领会：所列各种标题的特点
3． 应用；收集一些好标题
5.1 新闻评论的论证
一、考核知识点：
（一）“论证”辨析
（二）论证的要求
（三）相关的逻辑知识
（四）常用的论证方式
二、考核要求：
（一）“论证”辨析
1．识记：
（1）论点。（2）论据。（3）论证。（4）几类论据。
2．领会：对论点、论据、论证过程的要求
（二）相关的逻辑知识
识记：
（1）概念。（2）判断。（3）推理。（4）直言推理。
（三）常用的论证方式
1．识记：
（1）归纳论证。（2）演绎论证。（3）类比论证。（4）对比论证。（5）比喻论证。（6）反证。（7）归谬法。
2．领会：
（1）各种论证方式的运演规则。（2）各种论证方式的真理性和局限。
3．应用：用所列某一种论证方式创作一篇评论。
5.2 新闻评论驳论
一、考核知识点：
（一）“驳论”辨析
（二）如何进行反驳
二、考核要求：
（一）“驳论”辨析
识记：（1）驳论的概念。（2）驳论文要注意的几个方面。
（二）如何进行反驳
领会：反驳可以从这样几个方面入手，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证的逻辑过程。
6.1 新闻评论的结构
一、考核知识点：
（一）对新闻评论结构的基本要求
（二）结构安排原则
（三）新闻评论常用的三种主要结构形式
（四）新闻评论的开头和结尾
二、考核要求：
（一）对新闻评论结构的基本要求
1． 识记：结构的概念
2． 领会：结构安排要言之有序，做到纲举目张，以帅统兵。
（二）结构安排原则
1．识记：
（1）结构安排的两个原则。（2）评论三部曲。（3）人类对客观事物的认识规律。
2．领会：认识的过程就是事物自身结构逻辑的发现过程，认识的完成就是事物自身结构逻辑的显现。
（三）新闻评论常用的结构形式
1．识记：
（1）纵向结构。（2）横向结构。（3）评点式结构。
2．领会：
（1）纵向结构显示了事理和人们认识事物的逻辑，引导人们根据问题的前因后果的内在联系去认识事物。它逻辑严密，论证性强，用得好，能够深刻地启发受众对问题进行认真细致的思考，获得智力上的满足。（2）横向结构能够使围绕论点的各个方面都展现出来，让人从较宽广的领域内获得一个全貌性认识。（3）各种结构形式都各有所长，也各有所短。（4）评点式结构以蕴含着内在逻辑性的圆融的事例本身去阐发道理，而不是把其中的逻辑筋脉单独抽取出来。它生动活泼，短小精悍，一针见血，不拘一格。
（四）开头和结尾
1．识记：
（1）“凤头猪肚豹尾”的意思。（2）开头的重要性。（3）“开门见山”在新闻评论中的两种含义。（4）几种常见的开头方式。（5）几种常见的结尾方式。
2．领会：
（1）新闻评论的开头既要努力吸引人们去阅读正文，同时也是议论文共有的提出问题阶段或者叫引论阶段。不仅如此，它还决定着整篇文章的风格
基调和展开方式。（2）新闻评论的开头（结尾）与新闻作品的开头（结尾）的不同。
3．应用：收集一些好的开头和结尾。
6.2 新闻评论的语言
一、考核知识点：
（一）与新闻语言相比的论理性、分析性。
（二）与一般议论文语言相比的通俗性。
（三）新闻评论语言的文采。
二、考核要求：
（一）与新闻语言相比的论理性、分析性
1．识记：分析性叙述
2．领会：
（1）新闻评论的语言是论理性语言，而不是叙事性语言。（2）正确看待述评中叙事因素的大量介入。（3）就像数学运算中的具体数字运算和使用代数运算一样，新闻作品中是具体的物体件数的展示，新闻述评是具体的数字运算，而一般的新闻评论则是由数字运算推导出代数运算程式。相对于数字所代表的具体事物来说，数字已经抽象化了。（4）新闻评论的语言采取消极修辞方式，首先追求准确、鲜明。
（二）与一般议论文相比的通俗性
领会：弄懂以下几种关系：
（1）通俗化与专业术语的使用。（2）通俗化与表达的准确性。（3）通俗与形象化。（4）通俗与思想的精深。（5）通俗与庸俗。（6）通俗与语言规范化。（7）通俗的度与对受众的尊重。
（三）新闻评论语言的文采
1．识记：（1）语言的形式美感（2）字句炼到什么样子和是最美的。
2．领会：
（1）如何增强语言的文采。（2）知识运用不当的表现。（3）文采对新闻评论的重要性。
7.1 报纸新闻评论的特点及要求
一、考核知识点
（一）报纸的传播特点
（二）报纸新闻评论的特点及其要求
二、考核要求
（一）报纸的传播特点
1．识记：报纸传播的优缺点
2．领会：（1）报纸反映面的广阔性和丰富性。（2）报纸表达思想、展开论证的深刻性。（3）报纸的可保存性和选择性。（4）报纸传播公众解码的专注性。（5）报纸传播的弱点。
（二）报纸新闻评论的特点及要求
1． 识记：报纸新闻评论的几个特点及要求。
2． 领会：
（1）报纸新闻评论表达思想的深刻性。（2）报纸新闻评论“快”与“准”、“准”与“活”的矛盾。（3）论述的深刻本身就是“活”。
7.2 报纸文体分类方法论
一、考核知识点
（一）新闻评论文体分类原则思考
（二）几种有代表性的分类
二、考核要求
（一）新闻评论文体分类原则思考
领会：每一种分类方法都是对特定时空的新闻评论实践的概括和总结，也是从某个特定角度对新闻评论进行分析把握的结果。
（二）几种有代表性的分类
领会：各种分类方法的特点。
7.3 代表编辑部的评论
一、考核知识点
（一）社论
（二）评论员文章
（三）短评
（四）编者按
（五）述评
二、考核要求
（一）社论
识记：
（1）社论的定义。（2）社论的特点。（3）社论的几种变体。（4）社论写作的注意事项。
（二）评论员文章
识记：
（1）评论员文章的特点。（2）评论员文章的分类。
（三）短评
识记：（1）短评定义。（2）短评的特点。
（四）编者按语
识记：（1）编者按语定义。（2）编者按语分类。（3）编者按语的特点。
（五）述评
识记：（1）述评释义。（2）述评的特点。
7.4 不代表编辑部的评论
一、考核知识点：
（一）时评
（二）杂文
二、考核要求
（一）时评
识记：（1）时评释义。（2）时评的特点。
（二）杂文
识记：（1）杂文的定义。（2）杂文的特点。
8.1 广播的传播特点
一、考核知识点
（一）广播传播的优点
（二）广播传播的弱点
二、考核要求
（一）广播的传播优点。
（二）广播传播的弱点
1．识记：
（1）广播的语言特点、传播方式。（2）广播传播的优缺点。
2．领会：
（1）广播对主持人的要求。（2）广播的群众性。（3）广播的“一次过”性质所带来的问题。（4）广播的私人性质。（5）广播的心灵性。
8.2 广播新闻评论的特点及要求
一、考核知识点：
广播新闻评论的特点及要求
二、考核要求：
1．识记：
（1）广播新闻评论的特点和要求。（2）瞬时记忆。
2．领会：
（1）对广播新闻评论提出的要求的道理。（2）广播口语并非生活口语，而是艺术化了的口语。（3）报纸评论可能更深地影响人，但广播评论却能更强烈地打动人。
8.3 广播评论的特殊评论形式
一、考核知识点：
（一）播稿式评论
（二）说稿式评论
（三）脱口式评论
二、考核要求：
1． 识记：
（1）广播评论的三类评论形式。（2）说稿式评论的三种形式。（3）对话式广播谈话要注意的问题。（4）录音述评包括哪些元素？（5）戏剧式广播谈话的概念。（6）座谈式广播评论要注意的方面。（7）口头评论的特点。（8）口头评论的局限。
2． 领会：
（1）漫谈式广播谈话是一种拟态交流方式。（2）音响应是说理“锦上的花”、“琴上的弦”。
9.1 电视的特点及其对新闻评论的影响
一、考核知识点
（一）电视的优点
（二）电视的弱点
二、考核要求
1．识记：
（1）电视的传播特点。（2）电视的特殊收看效果。（3）电视传播的弱点。
2．领会：
（1）声与画之间的关系。（2）声画文三者的整合所产生的新的系统质。（3）电视是一种传播最直接、现场感最强的媒介。（4）客厅文化。（5）电视信息在时间之维上流动给电视表现带来的问题。
9.2 电视新闻评论的特点及要求
一、考核知识点
电视新闻评论的特点及要求
二、考核要求：
1．识记：电视评论的特点及要求
2．领会：
（1）电视新闻评论选题忌空、忌大、忌泛，要进行“大众话题评说”。（2）电视新闻评论是众声喧哗中突出主持人的声音。（3）电视新闻评论长于对论据的形象展示，给人以证据确凿的感受。（4）电视评论中有声语言的主要作用。（5）电视新闻评论的主持人一方可以有哪些角色。群众一方又包括哪些角色。
9.3 电视新闻评论的几种模式
一、考核知识点：
电视新闻评论的几种模式
二、考核要求：
识记：电视新闻评论的四种典型模式及其特点。
10.1 网络传播的特点
考核知识点：
网络传播的特点
考核要求：
1．识记：（1）网络传播的七大特点。（2）“第四媒体”称谓的来源。
2．领会：
（1）多媒体化可从哪几方面来理解。（2）第四媒体与虚拟空间。（3）互联网把人们带入了一个信息过剩的时代。（4）为什么说网络传播不受时空的限制？（5）超文本链接使每一个文本间只具有相关性，没有了结构的严密性。（6）在网络的多元化传播主体中，大众传播仍然占据着权威的位置。（7）为什么说网络传播中，反馈变成了互动？（8）网络传播对传者与受者概念的解构。（9）匿名化与网名化的矛盾。
10.2 网络新闻评论
一、考核知识点
（1）网络新闻评论功能不同的三大块。（2）网络原创性评论的特点。（3）商业网站新闻评论的核心竞争力。（4）商业网站新闻评论的特点。（5）对跟帖评论的认识。（6）各种评论的互补。
1．识记：（1）网络原创性新闻评论的几大特点。（2）商业网站新闻评论的核心竞争力是什么？（3）印刷媒体内容的网上存储有哪两类？ 2．领会：（1）为什么说广播电视媒体信息的网上存储改变了其原有的“一次过”性质？（2）如何认识跟帖评论？（3）如何认识“板砖”与“灌水”？（4）我国的网络实名制是什么意思？
10.3 其他传媒评论
一、考核知识点
（一）书籍新闻评论
（二）杂志新闻评论
二、考核要求
1． 识记：书籍杂志新闻评论的特点
2． 领会：
（1）书籍是适合详细而深入地阐述某个主题的唯一的传播形式。（2）杂志介乎书籍和报纸之间，既有一定的时效性，又能将评论适当引向深入，版面大小正好适合于阅读，具有“相当深厚”的解释功能。
11.1接受主体
一、考核知识点
（一）接受主体的大众性
（二）大众的主体性
二、考核要求
（一）接受主体的大众性
1、识记：
（1）“大众”的涵义。（2）大众的从众性。（3）“皮下注射论”。
2、领会：
（1）大众传播的接受主体与组织传播、人际传播的不同。（2）现代意义上的大众是如何产生的。（3）从变化快的世界中寻找不变的东西，寻找其背后相对恒定的意义，成为大众重获安全感的必然追求。（4）时尚和恐慌。
（二）大众的主体性
领会：（1）大众的主体性表现在哪些方面。（2）“接受”与“主体”的矛盾统一。
11.2 传播环境
一、考核知识点
（一）传播环境与传播
（二）新闻评论对舆论环境的适应
（三）新闻评论对舆论环境的影响
二、考核要求
（一）传播环境与传播
领会：
（1）传播环境对传播的影响。（2）传播对传播环境的重构作用。（3）信息Ⅱ≠信息Ⅰ
（二）新闻评论对舆论环境的适应
1、识记：
（1）新闻评论如何适应舆论环境。（2）面对不同的接受群落，新闻评论可选择的办法。
2、领会：
（1）抓住了社会舆论的兴奋点，信息就可能保真并在信道中被强化。（2）为何要适时推出评论。
（三）新闻评论对舆论环境的影响
领会：
（1）评论不仅要做到择时而发，而且要做到有评择发。（2）评论者的社会责任感。（3）新闻评论不能跟着舆论走。（4）有评择发不是要对世界造成歪曲，而是要努力挖掘出生活的本质，帮助人们正确认识和评价新闻事件。
11.3 新闻评论策划
一、考核知识点
（一）新闻评论策划的重要性
（二）新闻评论的媒体策划
（三）新闻评论的稿件配置
二、考核要求：
（一）新闻评论策划的重要性
1． 识记：新闻评论策划的重要性。
2． 领会：（1）新闻评论策划是媒体竞争的需要。（2）新闻评论策划是凸显媒体灵魂的需要。（3）新闻评论策划是有效影响舆论的需要。（4）新闻评论策划是媒体版面语言与评论直接发言有效结合的需要。
（二）新闻评论的媒体策划：
1． 识记：媒体策划的几种定位。
2． 领会：每种定位要考虑的各种因素。
（三）新闻评论的稿件配置：
1．识记：（1）稿件配置的意义。（2）稿件配置的几种基本手段。
第二篇：《新闻评论写作》大纲
00658 新闻评论写作
苏州大学编 高纲0923 第一部分：课程性质与设置目的要求
《新闻评论写作》课程是江苏省高等教育自学考试新闻学专业本科段必修课。
新闻评论在新闻学中占有很重要的地位，被称为媒体的灵魂。设置本课程具体的目的要求是：使自学应考者对新闻评论的有关现象及其规律有较为全面的认识，并转化为在具体实践中应用和写作的能力。
第二部分：考核目标（考核知识点、考核要求）
第一章 本体界定
第一节 学科框架
一、考核知识点：
（一）新闻评论学的定义
（二）新闻评论学的对象
二、考核要求：
（一）新闻评论学的定义 1． 识记：新闻评论学概念
2． 领会：新闻评论学与新闻评论写作学的关系
（二）新闻评论学的对象
1． 识记：新闻评论学研究对象的几大部分 2． 领会：新闻评论学研究的系统性
第二节 新闻评论本体
一、考核知识点：
（一）新闻评论的定义
（二）新闻评论的特点
（三）新闻评论的地位与功能
二、考核要求：
（一）新闻评论的定义 1．识记：
（1）新闻评论的定义（2）新闻事实的定义（3）新闻评论与评论者之间的关系 2．领会：
（1）新闻评论与新闻事实的报道二者的关系。（2）新闻事实和重大问题的关系。（3）新闻报道的倾向性。（4）为什么不宜提“指导性”和“引导性”？（5）对广播电视节目中几人谈形式是否新闻评论的认定。
讨论：新闻评论的几种定义。
（二）新闻评论的特点： 1．识记：新闻评论的五大特点 2．领会：
（1）政论与新闻评论的关系。（2）新闻评论的时效性与新闻性的不同。（3）思想性与政治性的不同。（4）为什么不能把“科学性”作为新闻评论的一大特点？（5）大众性的几层意思。（6）大众性与专业性的矛盾。（7）新闻评论中不一定要出现新闻事实。（8）有没有评论者的观点在，是区分消息和新闻评论的关键。（9）仅仅确立了观点，只能算“评”，只有讲了道理，才能叫“论”。（10）新闻评论的论理性与学术论文的区别。
应用：分析一篇新闻评论，说明新闻评论的特点。
（三）新闻评论的地位与功能：
1．识记：（1）新闻评论的地位。（2）消息性新闻报道中的竞争策略。
2．领会：（1）新闻评论是新闻媒体在竞争中致胜的两大法宝之一。（2）新闻评论是大众传播媒体的旗帜、灵魂和眼睛。新闻评论对公众的影响。（3）新闻报道影响着人们想什么，新闻评论则影响着人们怎么想。（4）新闻评论的舆论导向作用与民众参政议政之间的关系。
（四）新闻评论是公民言论自由权利的实现方式。
第二章 新闻评论史
第一节 产生的前提
一、考核知识点
新闻评论产生的前提
二、考核要求
识记：新闻评论产生的三个前提。
第二节 中国新闻评论史
一、考核知识点
（一）新闻评论史前期
（二）政论时期
（三）向新闻评论演进期
（四）成熟与完备期
（五）社会主义时期的新闻评论
二、考核要求
（一）新闻评论史前期
识记：
（1）邸报的产生。（2）以汉字刊行的最早的报刊。（3）首倡社论的报纸。
（二）政论时期
识记：
（1）我国最早的一批现代化报纸及办报目的。（2）王韬及其新闻评论。（3）我国第一张以政论为主的报纸。
（三）向新闻评论演进期
识记：（1）梁启超和《时务报》、“时务文体”。（2）新闻评论演进为独立新闻体裁的重要标志。（3）“三民报”。（4）报纸的四大部件。
（四）成熟与完备期
识记：
（1）无产阶级新闻评论开始在中国出现的标志。（2）中国共产党在抗日战争时期和第三次国内革命战争时期，在国民党统治区公开出版的机关报。在革命根据地出版的第一张中共中央机关报。（3）我国无产阶级新闻评论的特有风格。（4）李大钊的评论。（5）邹韬奋的评论。（6）张季鸾的评论。
（五）社会主义时期的新闻评论 1.识记：
（1）社会主义时期新闻评论的分期。（2）文革评论的特点。（3）“两报一刊社论”。2.领会：
（1）社会主义时期新闻评论的历史经验和教训。（2）新时期新闻评论向社会本位的回归。（3）新时期新闻评论在形式、风格上的新探索。
第三节 外国新闻评论简史
一、考核知识点
（一）外国新闻评论的史前期
（二）政论时期
（三）新闻评论的现代化时期
（四）无产阶级新闻评论史
二、考核要求
（一）外国新闻评论的史前期
识记：
（1）现在认为最早的“类报纸”。（2）手抄报纸和书简报纸的出现。（3）传单、鸭鸣报的出现。
（二）政论时期
领会：
（1）近代报纸是在欧洲封建社会向近代社会过渡的历史背景下产生的。（2）当时报纸的主要职能是从事政治性评论，获取商业利润是次要的问题。（3）美国报刊在政论时期的发展。
（三）新闻评论的现代化时期
识记：
西方报纸的新闻评论类型。
领会：
（1）新闻与言论的纠缠。（2）没有了自由竞争的媒体，也就没有了意见的自由市场。（3）社会责任论不是对新闻自由的反动，而是强调媒体应承担维护公众获知新闻和发表意见的自由权这一责任。（4）当代欧美广播电视评论在收视率的巨大压力之下出现的娱乐化和煽情化趋势。
（四）无产阶级新闻评论史
识记：
（1）无产阶级新闻评论的开端。（2）无产阶级第一个公开发表新闻评论的阵地。（3）俄国第一份公开出版的布尔什维克报。（4）俄布中央机关报。（5）全俄中央执行委员会机关报。（6）前苏联大众新闻传播体系的显著特点。
第三章 创作主体论
第一节 创作主体分类
一、考核知识点
（一）新闻评论创作主体的特点
（二）人格主体与代言人个人之间的关系
（三）创作主体分类及与评论文体的关系
二、考核要求：
（一）新闻评论创作主体的特点： 1．识记：人格主体
2．领会：新闻评论的创作主体可分为人格主体和个人主体。
（二）人格主体与代言人个人之间的关系
领会：
（1）没有代言人主体的介入，所代的人格主体的意志就无法现实地被表达出来，而代言人主体的介入，又使人格主体打上了代言人主体的烙印，成为代言人所理解的人格主体精神，即成为双重主体的有机叠合。（2）代言者个人的能动主体性不是表现为对对象的主观改造和随意阐发，不是“六经注我”，而是借助这种能动性去深入对象，把握住对象的精神实质，是“我注六经”。（3）“我注六经”与个人风格化的关系。（4）群体精神意志的人格化要求。
（三）创作主体分类： 1．识记：
（1）体制内的三类创作主体。（2）国际评论。（3）党派主体评论的特点。（4）中国共产党党报新闻评论的鲜明特点。（5）我党新闻评论的重大使命。（6）团体新闻评论的特点。（7）体制外新闻评论创作主体的特点。（8）体制外新闻评论作者的类别。2．领会：以国家为主体的新闻评论对主体的特殊要求。3．应用：分析一篇新闻评论的口吻。
第二节 评论者的修养
一、考核知识点
新闻评论工作者的修养
二、考核要求
1． 识记：（1）新闻评论工作者的几大修养。（2）在法律问题上，新闻评论存在的两个问题。2． 领会：（1）社会的良心（2）为什么要有敏锐的洞察力？（3）为什么要打好理论基础？（4）树立政策、法律、纪律观念的重要性。（5）为什么要打好知识根底？（6）深入社会，调查研究的重要性。
第四章 创作论（上）
第一节 新闻评论选题
一、考核知识点
（一）“选题”辨析
（一）选题的标准
（二）选题的来源
二、考核要求：
（一）“选题”辨析 1．识记：
（1）选题（2）命题（3）立论 2．领会：
（1）选题与对象的关系。（2）选题的相互联系的两种含义。（3）传媒的选题计划与评论员的选题方向间的关系。（4）选题与命题的关系。（5）选题和立论的关系。
（二）选题的标准： 1．识记：
（1）我党新闻评论的选题标准（2）选题的具体要求。2．领会：选题的重大与否与新闻事件的重大与否之间的关系。
（三）选题的来源： 1．识记：选题的几大来源。2．领会：
（1）“上面的精神”（2）“下面的呼声”。
第二节 新闻评论的立论
一、考核知识点：
（一）立论的要求
（二）立论的过程
二、考核要求：
（一）立论的要求 1． 识记：立论的具体要求 2． 领会：
（1）立论的多种角度、选题的多个侧面，可以使论点不断翻新。（2）立论求新与求实的关系。
（二）立论的过程 1．识记：
立论过程的两个环节。2．领会：
（1）一篇评论的论点是评论者主体思维穿透力量拂过评论材料，对材料的内在逻辑加以寻绎的结果。（2）占有材料不仅仅是占有某则新闻事件，而是要广泛研究社会。（3）社会是处在不停的运行过程中的，事件也只有在社会运行的过程中才具体地标示出其价值意义，其意义因时间、地点、条件的变化而增值或增墒，没有恒定的意义存在。（4）对新闻事件的价值发掘取决于评论者对事件所构成的与社会生活的诸种关联的发现。3．应用：
找几篇选题一致，立论不同的评论。
第三节 新闻评论的标题
一、考核知识点：
（一）标题的作用
（二）标题的要求
（三）新闻评论标题的特点
（四）几种常见的标题类型
二、考核要求
（一）标题的作用
1、识记：新闻评论标题的作用
2、领会：标题的重要性
（二）新闻评论标题的特点
识记：新闻评论标题和新闻标题的异同。
（三）标题的要求 1．识记：
（1）标题的两个根本性要求。2．领会：
（1）新闻评论的标题和新闻的标题要求不同。（2）新闻评论的标题不能要求做到准确、鲜明、生动。（3）不同的内容和风格要求不同的标题。（4）标题和文章内容、风格不一致，将造成一种讽刺、调侃和滑稽效果。（5）要求标题与文章内容和风格一致和要求标题具有吸引力是不矛盾的。
（三）常见的标题类型 1． 识记：三种标题类型 2． 领会：所列各种标题的特点 3． 应用；收集一些好标题
第五章 创作论（中）
一、考核知识点：
（一）“论证”辨析
（二）论证的要求
（三）相关的逻辑知识
（四）常用的论证方式
二、考核要求：
（一）“论证”辨析 1．识记：
（1）论点。（2）论据。（3）论证。（4）几类论据。2．领会：对论点、论据、论证过程的要求
（二）相关的逻辑知识
识记：
（1）概念。（2）判断。（3）推理。（4）直言推理。
（三）常用的论证方式 1．识记：
（1）归纳论证。（2）演绎论证。（3）类比论证。（4）对比论证。（5）比喻论证。（6）反证。（7）归谬法。2．领会：
（1）各种论证方式的运演规则。（2）各种论证方式的真理性和局限。3．应用：用所列某一种论证方式创作一篇评论。
第二节 新闻评论驳论
一、考核知识点：
（一）“驳论”辨析
（二）如何进行反驳
二、考核要求：
（一）“驳论”辨析
识记：（1）驳论的概念。（2）驳论文要注意的几个方面。
（二）如何进行反驳
领会：反驳可以从这样几个方面入手，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证的逻辑过程。
第六章 创作论（下）第一节
新闻评论的结构
一、考核知识点：
（一）对新闻评论结构的基本要求
（二）结构安排原则
（三）新闻评论常用的三种主要结构形式
（四）新闻评论的开头和结尾
二、考核要求：
（一）对新闻评论结构的基本要求 1． 识记：结构的概念
2． 领会：结构安排要言之有序，做到纲举目张，以帅统兵。
（二）结构安排原则 1．识记：
（1）结构安排的两个原则。（2）评论三部曲。（3）人类对客观事物的认识规律。
2．领会：认识的过程就是事物自身结构逻辑的发现过程，认识的完成就是事物自身结构逻辑的显现。
（三）新闻评论常用的结构形式 1．识记：
（1）纵向结构。（2）横向结构。（3）评点式结构。2．领会：
（1）纵向结构显示了事理和人们认识事物的逻辑，引导人们根据问题的前因后果的内在联系去认识事物。它逻辑严密，论证性强，用得好，能够深刻地启发受众对问题进行认真细致的思考，获得智力上的满足。（2）横向结构能够使围绕论点的各个方面都展现出来，让人从较宽广的领域内获得一个全貌性认识。（3）各种结构形式都各有所长，也各有所短。（4）评点式结构以蕴含着内在逻辑性的圆融的事例本身去阐发道理，而不是把其中的逻辑筋脉单独抽取出来。它生动活泼，短小精悍，一针见血，不拘一格。
（四）开头和结尾 1．识记：
（1）“凤头猪肚豹尾”的意思。（2）开头的重要性。（3）“开门见山”在新闻评论中的两种含义。（4）几种常见的开头方式。（5）几种常见的结尾方式。2．领会：
（1）新闻评论的开头既要努力吸引人们去阅读正文，同时也是议论文共有的提出问题阶段或者叫引论阶段。不仅如此，它还决定着整篇文章的风格基调和展开方式。（2）新闻评论的开头（结尾）与新闻作品的开头（结尾）的不同。
3．应用：收集一些好的开头和结尾。
第二节 新闻评论的语言
一、考核知识点：
（一）与新闻语言相比的论理性、分析性。
（二）与一般议论文语言相比的通俗性。
（三）新闻评论语言的文采。
二、考核要求：
（一）与新闻语言相比的论理性、分析性 1．识记：分析性叙述 2．领会：
（1）新闻评论的语言是论理性语言，而不是叙事性语言。（2）正确看待述评中叙事因素的大量介入。（3）就像数学运算中的具体数字运算和使用代数运算一样，新闻作品中是具体的物体件数的展示，新闻述评是具体的数字运算，而一般的新闻评论则是由数字运算推导出代数运算程式。相对于数字所代表的具体事物来说，数字已经抽象化了。（4）新闻评论的语言采取消极修辞方式，首先追求准确、鲜明。
（二）与一般议论文相比的通俗性
领会：弄懂以下几种关系：
（1）通俗化与专业术语的使用。（2）通俗化与表达的准确性。（3）通俗与形象化。（4）通俗与思想的精深。（5）通俗与庸俗。（6）通俗与语言规范化。（7）通俗的度与对受众的尊重。
（三）新闻评论语言的文采
1．识记：（1）语言的形式美感（2）字句炼到什么样子和是最美的。2．领会：
（1）如何增强语言的文采。（2）知识运用不当的表现。（3）文采对新闻评论的重要性。
第七章 报纸新闻评论
第一节 报纸新闻评论的特点及要求
一、考核知识点
（一）报纸的传播特点
（二）报纸新闻评论的特点及其要求
二、考核要求
（一）报纸的传播特点 1．识记：报纸传播的优缺点
2．领会：（1）报纸反映面的广阔性和丰富性。（2）报纸表达思想、展开论证的深刻性。（3）报纸的可保存性和选择性。（4）报纸传播公众解码的专注性。（5）报纸传播的弱点。
（二）报纸新闻评论的特点及要求
1． 识记：报纸新闻评论的几个特点及要求。2． 领会：
（1）报纸新闻评论表达思想的深刻性。（2）报纸新闻评论“快”与“准”、“准”与“活”的矛盾。（3）论述的深刻本身就是“活”。
第二节 报纸文体分类方法论
一、考核知识点
（一）新闻评论文体分类原则思考
（二）几种有代表性的分类
二、考核要求
（一）新闻评论文体分类原则思考
领会：每一种分类方法都是对特定时空的新闻评论实践的概括和总结，也是从某个特定角度对新闻评论进行分析把握的结果。
（二）几种有代表性的分类
领会：各种分类方法的特点。
第三节 代表编辑部的评论
一、考核知识点
（一）社论
（二）评论员文章
（三）短评
（四）编者按
（五）述评
二、考核要求
（一）社论
识记：
（1）社论的定义。（2）社论的特点。（3）社论的几种变体。（4）社论写作的注意事项。
（二）评论员文章
识记：
（1）评论员文章的特点。（2）评论员文章的分类。
（三）短评
识记：（1）短评定义。（2）短评的特点。
（四）编者按语
识记：（1）编者按语定义。（2）编者按语分类。（3）编者按语的特点。
（五）述评
识记：（1）述评释义。（2）述评的特点。
第四节
不代表编辑部的评论
一、考核知识点：
（一）时评
（二）杂文
二、考核要求
（一）时评
识记：（1）时评释义。（2）时评的特点。
（二）杂文
识记：（1）杂文的定义。（2）杂文的特点。
第八章 广播新闻评论 第一节 广播的传播特点
一、考核知识点
（一）广播传播的优点
（二）广播传播的弱点
二、考核要求
（一）广播的传播优点。
（二）广播传播的弱点 1．识记：
（1）广播的语言特点、传播方式。（2）广播传播的优缺点。2．领会：
（1）广播对主持人的要求。（2）广播的群众性。（3）广播的“一次过”性质所带来的问题。（4）广播的私人性质。（5）广播的心灵性。
第二节 广播新闻评论的特点及要求
一、考核知识点：
广播新闻评论的特点及要求
二、考核要求： 1．识记：
（1）广播新闻评论的特点和要求。（2）瞬时记忆。2．领会：
（1）对广播新闻评论提出的要求的道理。（2）广播口语并非生活口语，而是艺术化了的口语。（3）报纸评论可能更深地影响人，但广播评论却能更强烈地打动人。
第三节 广播评论的特殊评论形式
一、考核知识点：
（一）播稿式评论
（二）说稿式评论
（三）脱口式评论
二、考核要求： 1． 识记：
（1）广播评论的三类评论形式。（2）说稿式评论的三种形式。（3）对话式广播谈话要注意的问题。（4）录音述评包括哪些元素？（5）戏剧式广播谈话的概念。（6）座谈式广播评论要注意的方面。（7）口头评论的特点。（8）口头评论的局限。2． 领会：
（1）漫谈式广播谈话是一种拟态交流方式。（2）音响应是说理“锦上的花”、“琴上的弦”。
第九章 电视新闻评论
第一节 电视的特点及其对新闻评论的影响
一、考核知识点
（一）电视的优点
（二）电视的弱点
二、考核要求 1．识记：
（1）电视的传播特点。（2）电视的特殊收看效果。（3）电视传播的弱点。2．领会：
（1）声与画之间的关系。（2）声画文三者的整合所产生的新的系统质。（3）电视是一种传播最直接、现场感最强的媒介。（4）客厅文化。（5）电视信息在时间之维上流动给电视表现带来的问题。
第二节 电视新闻评论的特点及要求
一、考核知识点
电视新闻评论的特点及要求
二、考核要求：
1．识记：电视评论的特点及要求 2．领会：
（1）电视新闻评论选题忌空、忌大、忌泛，要进行“大众话题评说”。（2）电视新闻评论是众声喧哗中突出主持人的声音。（3）电视新闻评论长于对论据的形象展示，给人以证据确凿的感受。（4）电视评论中有声语言的主要作用。（5）电视新闻评论的主持人一方可以有哪些角色。群众一方又包括哪些角色。
第三节 电视新闻评论的几种模式
一、考核知识点：
电视新闻评论的几种模式
二、考核要求：
识记：电视新闻评论的四种典型模式及其特点。
第十章 网络及其它媒体新闻评论
第一节 网络传播的特点
考核知识点：
网络传播的特点
考核要求：
1．识记：（1）网络传播的七大特点。（2）“第四媒体”称谓的来源。2．领会：
（1）多媒体化可从哪几方面来理解。（2）第四媒体与虚拟空间。（3）互联网把人们带入了一个信息过剩的时代。（4）为什么说网络传播不受时空的限制？（5）超文本链接使每一个文本间只具有相关性，没有了结构的严密性。（6）在网络的多元化传播主体中，大众传播仍然占据着权威的位置。（7）为什么说网络传播中，反馈变成了互动？（8）网络传播对传者与受者概念的解构。（9）匿名化与网名化的矛盾。
第二节 网络新闻评论
一、考核知识点
（1）网络新闻评论功能不同的三大块。（2）网络原创性评论的特点。（3）商业网站新闻评论的核心竞争力。（4）商业网站新闻评论的特点。（5）对跟帖评论的认识。（6）各种评论的互补。
1．识记：（1）网络原创性新闻评论的几大特点。（2）商业网站新闻评论的核心竞争力是什么？（3）印刷媒体内容的网上存储有哪两类？
2．领会：（1）为什么说广播电视媒体信息的网上存储改变了其原有的“一次过”性质？（2）如何认识跟帖评论？（3）如何认识“板砖”与“灌水”？（4）我国的网络实名制是什么意思？
第三节 其他传媒评论
一、考核知识点
（一）书籍新闻评论
（二）杂志新闻评论
二、考核要求
1． 识记：书籍杂志新闻评论的特点 2． 领会：
（1）书籍是适合详细而深入地阐述某个主题的唯一的传播形式。（2）杂志介乎书籍和报纸之间，既有一定的时效性，又能将评论适当引向深入，版面大小正好适合于阅读，具有“相当深厚”的解释功能。
第十一章 接受及策划论
第一节 接受主体
一、考核知识点
（一）接受主体的大众性
（二）大众的主体性
二、考核要求
（一）接受主体的大众性
1、识记：
（1）“大众”的涵义。（2）大众的从众性。（3）“皮下注射论”。
2、领会：
（1）大众传播的接受主体与组织传播、人际传播的不同。（2）现代意义上的大众是如何产生的。（3）从变化快的世界中寻找不变的东西，寻找其背后相对恒定的意义，成为大众重获安全感的必然追求。（4）时尚和恐慌。
（二）大众的主体性
领会：（1）大众的主体性表现在哪些方面。（2）“接受”与“主体”的矛盾统一。
第二节 传播环境
一、考核知识点
（一）传播环境与传播
（二）新闻评论对舆论环境的适应
（三）新闻评论对舆论环境的影响
二、考核要求
（一）传播环境与传播
领会：
（1）传播环境对传播的影响。（2）传播对传播环境的重构作用。（3）信息Ⅱ≠信息Ⅰ
（二）新闻评论对舆论环境的适应
1、识记：
（1）新闻评论如何适应舆论环境。（2）面对不同的接受群落，新闻评论可选择的办法。
2、领会：
（1）抓住了社会舆论的兴奋点，信息就可能保真并在信道中被强化。（2）为何要适时推出评论。
（三）新闻评论对舆论环境的影响
领会：
（1）评论不仅要做到择时而发，而且要做到有评择发。（2）评论者的社会责任感。（3）新闻评论不能跟着舆论走。（4）有评择发不是要对世界造成歪曲，而是要努力挖掘出生活的本质，帮助人们正确认识和评价新闻事件。
第三节 新闻评论策划
一、考核知识点
（一）新闻评论策划的重要性
（二）新闻评论的媒体策划
（三）新闻评论的稿件配置
二、考核要求：
（一）新闻评论策划的重要性 1． 识记：新闻评论策划的重要性。
2． 领会：（1）新闻评论策划是媒体竞争的需要。（2）新闻评论策划是凸显媒体灵魂的需要。（3）
新闻评论策划是有效影响舆论的需要。（4）新闻评论策划是媒体版面语言与评论直接发言有效结合的需要。
（二）新闻评论的媒体策划： 1． 识记：媒体策划的几种定位。2． 领会：每种定位要考虑的各种因素。
（三）新闻评论的稿件配置：
1．识记：（1）稿件配置的意义。（2）稿件配置的几种基本手段。
第三部分 有关说明与实施要求
为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，现将有关问题说明如下，并进而提出实施要求。
一、关于考核目标的说明
本大纲对各章节的主要内容作了扼要说明，并规定了考核目标（包括考核知识点和考核要求），使考试内容具体化和考核要求标准化。这样做的目的是：（1）使自考应考者能进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材；（2）使社会助学者能够更全面地、有针对性地分层次进行辅导；（3）使考试命题者能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易程度。
本大纲在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求，三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的涵义是：
1.识记：能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确认知和表述。
2.领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本规范、基本方法，能掌握有关概念、规范、方法的区别和联系，并内化为自己的实际工作能力。
3.应用：在识记和领会的基础上，能对问题进行正确的阐述和分析，能运用所学知识处理和解决实际问题。
二、关于自学教材
《新闻评论学》，杨新敏著，苏州大学出版社，2007年。
三、自学方法指导
1.在全面系统学习的基础上掌握基本概念、基本知识、基本方法。
本门学科内容包括了有关新闻评论的各个环节：本体论、创作主体论、对象论、创作论、文体论、媒体论、接受主体论、新闻评论史，读者不难看出，这些环节合起来构成了一个系统。首先谈的是新闻评论是什么，然后是新闻评论的作者，作者所面对的对象，作者占有对象后的创作过程，创作所使用的文章体式，作品完成后的传播渠道，接受作品的人，最后是新闻评论的发展历史。在课本中，考虑到没有专门的新闻评论写作学，而写作又是广大自考者在知识运用上的难点，所以，用了三章的篇幅。当今媒体对新闻评论的制约也越来越被人们注意到，不熟悉媒体特点，很难写出适合传播的评论，所以，媒体也分为两章加以阐述。本课本对接受的专章论述篇幅较少，是因为在各章中都始终把接受放在了首位，并不是因为接受不重要，恰恰是接受太重要了。全书形成一个有机整体，所以，应考者首先要系统学习各章，在对整个学科系统的完整把握的基础上再抓重点、难点。切忌孤立地看待每个问题。
2.把学习理论和应用方法结合起来。本课程的内容既有很强的理论性，又有很强的实践性，自学应考者应当在学习有关理论观点的同时，多进行一些新闻评论的创作实践，这样，就会对理论有更切身的理解，真正使理论的指导作用得到发挥。
四、对社会助学的要求
1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，明确本课程与其它课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导。要防止自学中的各种偏向的发生，把握社会助学的正确方向。
2.要正确处理基本知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、领会同应用联系起来，把基
本知识转化为实际工作能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的素质和思想水平。
3.要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点与一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题的道路上。
五、关于命题考试的若干要求
1.本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的内容和考试目标来确定考核范围和考核要求，不要任意扩大和缩小考试范围，提高和降低考核要求。考核命题覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的重点内容。
2.试题要合理安排难度结构。试题难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易试题的分数比例一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。必须注意，试题的难易程度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题，切勿混淆。
3.本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题和作文题。
第三篇：新闻评论写作
上篇
第一章 新闻评论的特点和作用
三、新闻评论的特点及其具体内容（重点）
一、新闻性
1、现实的针对性：它的内容是有迫切的现实意义的，针对当前重要的新闻事件和现实生活中的问题包括人民群众中的某些热点、难点问题发表意见。
2、强烈的时效性：要紧密结合当前的形势，及时提出问题，不失时机地对某些重要事件和问题作出反应或表明态度。
二、政治性
1、鲜明的政治立场和态度
2、从思想、政治、理论高度分析问题
三、群众性
1、面向广大受众
新闻评论的内容，应当是广大群众最关心和最感兴趣的。它提出的问题应当是同人民群众的切身利益密切相关的，又是能反映人民群众的要求和呼声的。即使是专业性的新闻媒介，在宣传上也要尽可能面向更大的范围的受众，以求更充分地发挥作用。
2、吸引群众参与评论工作
要求新闻媒介尽量吸引和鼓励广大群众关心和参与评论工作，包括参加评论的写作。（这样可以使新闻评论拥有更广泛的作者，使评论的内容更加贴近生活，贴近群众，更经常地反映群众的要求和呼声，也更能符合群众的特点和需要。）
新闻评论的功能和作用（重点）
一、引导的作用
作为新闻媒介的重要宣传手段，新闻评论运用马克思主义的立场、观点、方法，对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分析，可以旗帜鲜明地表彰先进，针砭时弊，帮助群众明辨是非，区分先进和落后、正确和错误；可以就群众中某些疑惑不解、莫衷一是的问题，为他们释疑解惑；还可以使人们正确认识当前的形势，为他们指明方向。
二、监督的作用
我们的新闻宣传要以下面宣传为主，坚持正确的舆论导向。但正面宣传也应该包括舆论监督的内容，这两者的目的是一致的，都是为了取得积极的社会效果。鞭挞假恶丑正是为了弘扬真善美。因此，新闻评论在弘扬先进思想和精神的同时，还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风，对这些不良现象和风气形成强大的舆论压力。这也正是为了促进改革开放的顺利进行。
三、表态的作用
作为一种直截了当的发言方式，新闻评论可以代表新闻媒介对当前的重要事件和问题表明态度。这是符合广大受众的需要的。在某些情况下，特别是面临某些重大事件的时候，人们总是希望知道新闻媒体的看法，听到它们的声音，了解事件的真相，发生的原因，造成的后果以及问题的实质，从而决定自己的态度和行动。在这种情况下，新闻评论的作用尤为重要。对于国内外的重大事件，全国性的新闻媒介有时还可以通过发表评论的方式，表明党和政府以及广大人民群众的态度。
四、深化的作用
新闻评论的政治性决定了它要尽可能从思想、政策、理论高度提出问题、分析问题和解决问题，而不应局限于就事论事。我们说新闻评论要善于务虚，就是要用马克思主义的立场、观点、方法对客观事物进行分析，把理论和实践结合起来，把摆事实和讲道理结合起来，说明事物的实质和意义。
第二章 新闻评论的选题和立论
三、立论的基本要求（考核重点）（1）立论的正对性
①针砭时弊，对症下药。②正视迫切需要解决的实际矛盾。③善于触及社会性的思想问题及其实质。（2）立论的新颖性
①论题的新颖 ②见解的独到 ③输入新鲜的事实材料作为由头或论据④选择新的立论角度 ⑤交锋中闪现亮点（3）立论的准确性（4）立论的前瞻性
①重提示②洞察力③预见性
四、选题和立论的前提——调查研究 重点 ★ 调查研究的重要方式和途径
1、博闻善学，注重知识、材料、情况的积累。
2、博采众议，多谋善断。经常到实际生活中去了解情况，向干部和群众请教，同他们一起讨论研究对某些问题的看法和解决的办法，以便集思广益、多谋善断，才有可能写出好评论来。
3、注意阅读记者、通讯员和读者的来稿来信，从中获取各种信息，了解各方面的情况以及生活中迫切需要解决的问题。
4、经常钻研党和政府的政策、决定和有关文件。这样做有助于了解形势，掌握政策，明确指导思想，有助于立论的准确和新颖，克服主观和片面性。
5、专题调查研究。大凡出色的评论和有出息的评论家，都重视结合自己的评论任务和研究专题进行系统的周密的调查研究，包括研究有关的资料和深入实际直接调查，从而充分的掌握第一手材料和第二手材料，使立论建立在事实求是的科学的基础之上。
第三章 新闻评论的标题
第一，评论标题功能的具体表现 重点
1、概括论题范围。在评论标题中概括论题范围和评析对象，让受众通过标题清晰地了解评论所要分析的事物或所要议论的问题。
2、昭示中心论点。直接表明其中心论点和主要见解，使其最有价值的内容—思想、观点和看法凸现出来。
3、表明作者态度。对于一些是非界限、政策界限不够明了的事物或问题，在评论标题中直接表明作者的立场、态度和意向，并以此体现评论的是非判断和价值判断。
4、吸引受众注意
借住对评论中所涉及的事实的提炼、语言的锤炼以及表述角度与方式的变换等。第二、新闻报道与新闻评论标题的区别 考核重点
1、制作目的不同：新闻标题以提示主要的新闻事实和相关的重要信息为目的，以此吸引受众的兴趣；评论标题以提示论题或作者的见解、意向为目的，以此引起受众的关注或思考。
2、表现手法不同：新闻标题多采用客观叙述或描写的手法，作者的态度与倾向往往蕴含于事实的概括与表述之中，即使做出评论，一般也较为含蓄；评论标题往往直接表达作者的立场、观点、态度和倾向，具有较为强烈的感情色彩。
3、结构方式不同：新闻（特别是消息）标题的结构较为复杂，常为复合型结构，主题与辅题（包括引题和副题）的组织方式较为灵活多样；评论标题的结构较为简单，多为单一型结构，只有一行主题，个别情况下有辅题，大都以副题的情况下出现。
4、写作要求不同：新闻标题在简练的同时一般较为具体，重在对新闻事实的恰当概括，实题较多，句式较为完整；评论标题相对较为抽象，重在对论题、论点的准确提炼，虚题较多，句式上较为灵活，在“炼字炼意”上要求更为严格。第四、不同媒介评论标题的基本形式
1、单一式标题，又称单一型标题，是指只有主题、没有辅题的结构形式。（小型评论多用单一型结构如；小言论、编后和短评）
2、复合式标题，复合型标题，是指既有主题，又有辅题的标题结构形式，其中辅题又包括引题和副题两种。（引题出现的较少，副题较多，其主要任务是补充主题的内容或说明主题的观点，使题意更为全面和完整。连续式或系列式评论常用复合型标题）第五、不同媒介评论标题的主要区别 考核重点
第四章 新闻评论的说理论述
一、说理论述的基本要求。重点（1）论据和论点的结合
①要坚持实事求是的原则
②正确处理好论据和论点的辩证关系
③掌握论证的具体方法（例证法、引证法、反证法）（2）虚和实的结合
① 务虚性言论的虚实结合 ② 务实性言论的虚实结合（3）破合立的结合（4）严肃和生动的结合
二、说理论述的操作方法 重点且细看
（1）据事议理的方法（依托式配合法、输入式融合法、夹叙夹议式糅合法）、（2）比较分析的方法（纵横比较法、对比法、类比法）（3）论辩交锋的方法（思想交锋、辩证的方法、批驳的方法）（4）算账说理的方法（统计算账、推演算账、折合算账）
第五章 新闻评论的结构
二、评论的结构原则与评论的结构要求 重点
1、从评论的具体内容出发；
2、从受众的实际需要出发；
3、从不同体裁要求和作者的特点出发。
结构要求（布局合理；
2、层次清晰；
3、逻辑顺畅）
评论的结构方式（1）归纳式结构
是一种从材料到观点，先分论后结论的结构方式。（2）演绎式结构
是一种从观点到材料，先结论后分论的结构方法。
（3）并列式结构
是一种将总论点分为两个以上的分论点，然后分别进行论证的结构方式。
（4）递进式结构
是一种对论题进行由表及里、由浅入深、逐层分析的结构方式。
第六章 新闻评论的文采
新闻评论文采的含义 理解
主要指文风问题。文风不仅是语言文字的技巧问题，同作者的写作态度和思想作风也就密切的关系，也是作者的立场、观点、方法的反映。
第七章 新闻评论工作者的修养
第一、评论工作者修养的几个方面 重点
一、加强思想政治修养
1、提高政治觉悟（评论工作者是思想政治工作者。正确的世界观、人生观、价值观。坚定正确的政治方向和正确的舆论导向。）
2、加强职业道德修养（远大的理想和高尚的道德情操。既志存高远、又脚踏实地的敬业精神。全心全意为人民服务的思想。）
二、提高理论政策水平
1、掌握基本理论（马克思主义的立场、观点。从实际出发、实事求是的科学态度。理论联系实际、辩证地分析问题的能力。）
2、加强政策观念（新闻评论工作的政策性。加强政策观念，提高政策水平，严格按党和政府的政策办事。加强法律观念和纪律观念。）
三、打好知识和业务根底
1、重视知识积累（①既懂政治，又学识渊博。②广泛的兴趣、丰富的知识。③目光四射，广为涉猎，勤于积累。）
2、提高业务水平（①掌握调查研究和分析问题的能力。②提高新闻业务水平和文字修养。）
四、培养深入朴素的作风
1、深入调查研究（①通过调查研究掌握情况，发现问题，了解群众的呼声和要求。②带着问题进行调查。③调查研究和群众观点。）
2、作风艰苦朴素（①艰苦朴素、清正廉洁的作用。②不怕困难的刻苦精神。③严谨细致，力戒猎奇、追风倾向。）
第二、新闻评论工作者修养的重要性 重点
新闻评论工作能不能做得好，新闻评论的质量如何，能不能在社会生活中发挥应有的作用，主要取决于评论工作者的素质和修养。新闻评论是新闻宣传工作的重要手段，评论工作者是做思想政治工作的。他们要通过自己的工作准确的宣传党和政府的方针政策，及时反映人民群众的呼声和要求，正确地引导社会舆论，因此，必须努力加强自身的修养。
1、提高政治觉悟（评论工作者是思想政治工作者。正确的世界观、人生观、价值观。坚定正确的政治方向和正确的舆论导向。）
2、加强职业道德修养（远大的理想和高尚的道德情操。既志存高远、又脚踏实地的敬业精神。全心全意为人民服务的思想。）
下篇
第八章 社论、评论员文章
第一、社论的含义与社论的重要地位
重点领会
社论（在广播、电视媒体中称为“本台评论”）是代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等媒体编辑部发言的权威性言论。它是表明新闻媒体的政治面目的旗帜。
社论的地位： 同其他评论文体比较，社论的论题是针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言表态的。党的报刊社论，不仅代表编辑部发言，而且直接表达同级党委和政府的思想观点和政治立场，具有鲜明的政策性、导向性和指导性，是其他评论文体所不能替代的。第三、评论员文章的规格
重点
（1）它跟社论没有严格的界限。
（2）就论题的重要性而言，一般说来，社论常常针对重大典型、重大事件和重大问题发言，显得特别庄重。而评论员文章则偏重于论述局部性重要事件或问题，它的选题范围比社论要广泛而又具体些。
（3）社论通常是独立发表的，对于新闻报道的依附性不很明显，评论员文章除了少数发表外，则常常是配合或结合新闻事实或材料而发，依附性较为明显，也正因此，它格外要求配合及时，不失新闻性和时效性。
（4）评论员文章篇幅比社论要短些，介乎社论与短评之间，一般在千字以内。第四、评论员文章的形式
重点识记
1、本报评论员文章
2、本报特约评论员文章
3、观察家评论
第六、社论、评论员文章的写作要求
重点
一、精心写作，导向正确
二、面向广大的读者对象
三、文字表达庄重、通俗、平易
第九章 短评
第一、短评的含义
短评是一种简短而灵便的评论形式，在发表时有署名与不署名两种。（署名短评以个人身份发言，形式自由，手法多样。不署名短评代表媒介编辑部发言，是编辑部评论中比较短小、灵便的一种体裁。短评在运用时有两种形式：一为针对某一事物或问题发表的独立成篇的简短评论；一为配合新闻报道就实务虚、就事论理的短小评论。其中，配发式短评的运用更为经常和普遍。
第二、短评各主要特点及其内涵
（1）短小精悍
短评应该短小精悍，这首先体现在篇幅的短小上，一般来说，短评的字数多在500字左右。短评的短小精悍还体现在评析内容的具体、立论角度的集中、结构的简约和文字的精练上。
（2）新鲜独特
短评的“新”，首先表现在选题更新鲜、及时，抓住最具时效性的新闻报道或新鲜事实做出分析和评价；其次表现在立论角度的新颖和观点的独到上，能够从新的视角观察事物，做出与众不同的分析并得出具有个性的见解和结论；此外还表现在引入新的论据，采用新的表述方式，使评论给人以新的信息和新的启迪等等。
（3）生动灵活
首先，短评的分析说理应该生动引人，议论风生，运用多种议论手法使文章富有生气；其次，短评的结构方式应灵活多样，依据不同的评析对象变换文章开头、结尾与谋篇布局；再有，短评的语言文字也应生动活泼，使文章在言之有物的同时短而有趣。
第三、短评写作的基本要求（1）论题具体，一事一议；（2）长话短说，议在实处；（3）源于报道，高于报道。
第十章 编者按语
第一、编者按语的功能
①提示说明；②评价表态；③提醒建议；④补充强调。第二、编者按语的性质和内容（1）说明性按语的含义 考核点
说明性按语是编者对新闻或文稿所加的说明或提示性文字，用以介绍作者身份，交待事件背景，说明有关情况，表明刊载的目的等等。以引起人们的重视和兴趣，帮助人们了解及理解新闻或文稿。
（2）政论性按语的含义 考核点
是编者对新闻或文稿所加的评价或议论性文字，用以提纲挈领地点明报道的中心思想，传达最新的指示精神，划清是非界限和政策界限，或运用褒贬评议、引申生发等方式，通过个别启示一般。（3）注释性按语
是编者对新闻或文稿中某些词语或资料所加的解释性文字，用以解释某些难懂的名词或术语，介绍文中所提到的某些资料的情况，帮助读者领会文意。第二、编者按语的形式及特点
（1）文前按语的基本特点 重点
①行文提纲挈领，文字简明扼要，不必复述所依附的报道或文稿的内容，只需直接提出编者的看法和观点。
②以编者身份发言，通常情况下不署名，也不拟制标题。
（2）文中按语的基本特点 重点
①与所依附的报道既相互配合，又相互融合，编者可以直接评价、分析文中的内容和提法，议论的针对性很强。
②是有感即发、有疑即注、有错即批，随时评点，使用方便，运用灵活，有助避免传播中的副作用。
③是文字简练、鲜明泼辣，与上下文衔接自然，便于阅读，易于理解，适合读者的认识规律和接受与理解。
（3）编后
又称编余、编后小议、编辑后记等，在广播电视中称为编后话。它附于新闻报道或文稿之后，是编者依托报道有感而发的一种抒表情、联想与议论性文字。
第三、按语写作要求 考核重点（1）立足依托，有所超脱（2）配合及时，运用灵活（3）文学精粹，点到即止（4）态度鲜明，讲求分寸
第十一章 专栏评论
第一、专栏评论的特点
重点（1）专栏评论具有群言型的特点（2）专栏评论具有相对的稳定性（3）专栏评论富有鲜明的时代感 第二、专栏评论的类型
（1）按形式品种划分：①专栏小言论②论坛评论③经济漫谈④思想杂感（2）按作者组成来分：①群言专栏②集体专栏③个人专栏 第三、专栏小言论的特性
重点 ①群言性②微型化③新闻性④形象感 第四、论坛评论的优势和写作要求
重点
（1）在人称上，跟评论员文章通常采用第三人称的称谓方式不同，论坛文章可以采取第一人称的叙议方式。
（2）便于输入作者亲身经历或耳闻目睹的新闻信息和事实材料作为理论的由头和论据，以增强言论的新闻性和吸引力。（3）有助于强化议论的理论色彩
（4）便于就不同的或偏颇的见解展开讨论和商榷 第五、经济漫谈专栏评论的写作要求
考核重点
（1）贴近经济生活
（2）有一点前瞻性见解
（3）虚实结合，深入浅出
第六、赞誉式专栏评论的任务和要求
考核点
任务：通过对正面典型的赞誉评价，扶持正气，鼓舞干劲，表彰先进，倡导新风，肯定新鲜经验，唱响主旋律，以促进社会主义精神文明和物质文明的建设。要求: 明确赞誉的目的性和针对性。
对赞誉的对象理应怀有真挚的感情和实事求是的态度。
③ 多侧面的选择赞誉对象。
第十二章 述评
第一、述评的含义与述评的基本特点 考核点
述评又称记者述评或新闻述评。它融新闻和评论为一体，兼有新闻报道和新闻评论的功能和作用。融新闻和评论为一体的边缘体裁
特点:①评述结合，以评为本； ②述中有评，评中有述； ③由述而评，以评驭述。
第二、述评的类型
考核重点
（1）工作述评
顾名思义是针对实际工作中新情况、新经验、新问题进行评述的。
（2）形势述评
是对国内外形势，包括政治形势、经济形势以及其他领域的形势的述评。
（3）事件述评
对国内外发生的重要事件或某些影响较大的突发事件进行评述。（被评述的事件有时是关系全局，有时是某个地区或某一方面工作中发生的影响较大的问题。）
（4）思想述评
是评述当前思想领域中的事件和问题的，侧重于对社会主义的精神文明建设中思想状况的分析。
第三、述评写作的基本要求 重点（1）论题新颖，选材精当；（2）即事明理，注重分析；（3）夹叙夹议，事理交融。
第十三章 杂文（杂感、随笔）
第一、杂文的主要特点 考核重点（1）文艺性的政论
（2）强烈的战斗性（①及时灵活地反映现实②爱憎分明的态度）（3）生动泼辣（①逻辑性和形象性的统一②嬉笑怒骂皆成文章）（4）简洁精辟（①言之有物，画龙点睛②简短而有骨力）第二、杂文写作的基本要求 重点（1）题材广泛，思想深刻；
①在广阔的领域严格选材。深刻挖掘主题，思想要深刻
②大处着眼，小处落笔。着眼于有代表性的问题或倾向（2）形象说理，巧喻善比
①借助形象说理。选择典型、鲜明的形象
②巧喻善比。由实见虚，由此及彼（3）突出重点，全面分析
①着眼重点，想到全局。既不能面面俱到，又要避免片面性
②实事求是，辩证分析。既切中时弊，又讲究分寸（4）主题严肃，笔法灵活
①严肃而深刻的主题，灵活而幽默的论述
②杂文的形象性、知识性、趣味性
第十四章 广播评论
第二、广播评论个性发展的制约因素 考核点（1）广播的传播特点（2）听众的状态（3）政论性的两重性
(4)广播评论个性的发展方向 表现为：从广播的传播特点和听众状况出发，丰富和完美广播评论个性特点，使它能够在广播的传播条件下，尤其是在稍纵即逝、不易保存、不能微观选择的不利条件下，让平均接受能力较低的听众易于理解、乐于接受。如果背离这个方向，那么广播评论在个性发展方面的任何努力，不仅都可能落空，甚至还可能陷于南其辕而北其辙的境地。
第三、广播评论的主要特点
①短小精悍；②浅显明快；③平易近人；④上口动听。第四、广播评论的独特形式 重点
第十五章 电视评论
第二、电视评论常用的形式 重点考核
（一）口播评论 指由播报者出图像、主要以口语表达的评论，是同录像评论相对应的一类电视评论的总称。口播评论的种类
配合重要新闻播出的口播评论 以常设栏目播出的口播评论 兼具串联功能的口播评论
（二）录像评论 指同时运用画面、声音和屏幕文字表现内容的电视评论，又称“图像评论”。录像评论的表现优势： 画面的传真功能
多种符号的相互配合，融画面、声音和屏幕文字于一体 录像评论的体裁选择
（三）电视新闻述评 新闻述评的特点
①缘事立论、因事说理 ②即述又评、述评结合 电视述评中夹叙夹议的三种方式： 解说词中的夹叙夹议
同期声与解说词结合的夹叙夹议 画面与解说词结合的夹叙夹议
第四篇：新闻评论写作
1.什么是新闻评论？
新闻评论是一种政论性的新闻体裁。它是针对新近发生的，具有普遍意义的新闻事件和迫切需要的解决的问题，发议论。讲道理，直接发表意见的文章。
2.新闻评论社会功能和社会作用表现在哪里？
新闻评论是社会舆论的集中反映，又反过来有力的引导社会舆论。舆论导向正确与否，关系到国家和人民的利益。
作用表现为：①引导的作用 ②监督的作用 ③表态的作用 ④深化的作用
3.新闻报道与新闻评论在新闻宣传中的地位与区别？
（1）新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中两种基本的体裁。如果说新闻报道是新闻宣传的主体和基础，那么新闻评论就是旗帜和灵魂。
（2）新闻报道和新闻评论在表现方法和写作特点上有明显的区别。新闻以报道客观事实为主，主要特点是用事实说话。而评论则是在客观事实的基础上发议论，讲道理。它的主要特点是通过分析说理，直接表明作者的思想观点，直抒已见。
（3）新闻报道是有形的意见，新闻评论是无形的意见。所以，新闻宣传既要有报道，又要有评论。它们在统一的思想指导下，互相配合，相得益彰，更好的发挥作用。
4.新闻评论和一般议论文比较，有哪些主要特点？
一、新闻性
（1）现实的针对性（作为政论性的新闻体裁，新闻评论的首要特征是它的新闻性。这是由新闻媒介的性质决定的，也是新闻评论和一般议论文的重要区别）。
（2）强烈的时效性
二、政治性
（1）鲜明的政治立场和态度
（2）从思想、政治、理论高度分析问题
三、群众性
（1）面向广大受众
（2）吸引群众参与群众工作
5.什么是新闻评论的选题和立论？
选题就是解决写什么的问题。对新闻评论来说，就是选择要评价的事物或所要论述的问题。也就是确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围。就一篇评论来说。选题就是确定论题，主要是指它提出的是什么问题，是针对什么问题发言的。
立论是指一篇评论的主要论断或结论。它是作者对所提出的论题的主要见解。是贯穿全文的中心思想，起统率全文所有观点和材料的作用。
6.新闻评论论题从哪里来？
（1）是当前的客观形势、舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定、工作部署和最新的政策精神。
（2）是实际生活中层出不穷的新情况、新变革、新矛盾、新风险，以及来自广大群众和社会基层的呼声和要求。这是新闻评论选题取之不尽、用之不竭的源泉。
（3）是重要的新闻事件和新闻典型。这是社会舆论关注的热点，是结合实际引导舆论、发挥教育功能的好教材，也有助于评论选题富有新闻性和时代感。
7.立论基本要求？怎样才能体现立论的针对性？
立论理应具备针对性、新颖性、准确性和前瞻性的要求。
立论的针对性，指的是立论能够针砭时弊，针对不良社会风气和倾向性矛盾，针对偏颇乃致错误的思想，运用正面引导或批评论辩的方式对症下药，以促使矛盾转化，帮助人们提高思想认识，产生积极的社会效应。
体现为：①针砭时弊，对症下药 ②正视迫切需要解决的的实际矛盾 ③善于触及社会性的思想问题及其实质。
8.新闻评论的标题和新闻报道标题区别何在？
（1）制作目的不同
新闻标题以提示主要的新闻事实和相关的重要信息为目的，评论标题以提示论题或作者的见解、意向为目的。
（2）表现手法不同
新闻标题多采用客观叙述或描写的手法，作者的态度和倾向蕴含于事实的概括与表述之中，即使做出评价，也较为含蓄；
评论标题直接表达作者的立场、观点、态度和倾向，具有较为强烈的感情色彩。
（3）结构方式不同
新闻标题常为复杂型结构，主题与辅题的组合方式较为灵活多样。评论标题多为单一型结构，只有一行主题。
（4）写作要求不同
新闻标题简练的同时较为具体，评论标题较为抽象。
9.评论标题的主要功能？
评论标题的功能有四个方面：
①概括论题范围 ②昭示中心论点 ③表明作者态度 ④吸引受众注意
10.怎样使标题生动引人？
（1）转换句式、语气
如把陈述句改换为假设句、疑问句或感叹句。
（2）活用成语、俗语
把成语、俗语、谚语、直接引入或加以改造后用作评论的标题或采用易字、变结构、谐音的方法。
（3）巧用修辞手法
11.为什么写评论采用事例来证明论点是一种有效的论证方法？
因为一种观点、一个结论，往往是通过许多事实得来的，所以发现并抓住事实和论点之间的内在联系，选择最有说服力的事实，揭示出事实与论点之间的关系，从而证明论点，自然有着很强的说服力。
12.为什么说破立结合在说理论说中具有重要意义？
（1）破与立是辩证统一的。立，就是正面提出和论证自己的观点；破，就是反驳和批判错误的观点。
（2）从说理角度看，写评论总得破除一种观点，树立一种观点，而为了树立正确的观点，在其分析论证的过程中，就得澄清与之有关的模糊观点，纠正错误；反之，为了批驳错误观点，也需要阐明正确的主张。
（3）深化说理需要破和立的结合。文章有对立面自然就要思想交锋，这样论述才能从事物的矛盾中层层展开，步步深入。
13.严肃与生动结合的途径和要求？
（1）由事入理，事理相融
（2）平易近人，理情并茂
（3）逻辑思维和形象思维相互渗透，使思想的缜密性和形象性结合起来
14.评论结构原则是什么？
（1）从评论的具体内容出发
（2）从受从的实际需要出发
（3）从不同的体裁要求和作者的特点出发
15.评论结构的基本要求？
（1）布局合理
（2）层次清晰
（3）逻辑顺畅
16.新闻评论怎样才能深入浅出？
深入浅出就是要把深刻的思想内容和平易通俗的论述结合起来。就是要以平等的态度对待受众。
（1）深入是浅出的前提
（2）了解受从的特点和要求
（3）运用群众的语言
17.评论工作者应具血哪些基本修养？
（1）加强思想政治修养 ①提高政治觉悟 ②加强职业道德修养
（2）提高理论政策水平①掌握基本理论 ②加强政策观念
（3）打好知识和业务根底 ①重视知识积累 ②提高业务水平
（4）培养深入朴素的作风 ①深入调查研究 ②作风艰苦朴素
18.评论工作为什么重视知识积累？
新闻评论的写作，也是各方面知识的综合运用。新闻评论的对象很广泛，涉及许多不同的领域，这就要求评论工作者具有广泛的兴趣和丰富的知识。
19.党报社论何以具有权威性？
（1）它是党和人民的重要喉舌
（2）社论内容的特殊重要性
（3）党的领导干部具有亲自写作并审阅党报社论的传统
（4）在传播渠道的方面的独特优势
20.社论评论员文章有哪些类型？
（1）本报评论员文章
（2）本报特约评论员文章
（3）观察家评论
21.如何增强社论、评论员文章的可读性？
（1）精心写作，导向正确
（2）面向广大的读者对象
（3）文字表达庄重、通俗、平易
22.什么是短评？短信的特点是什么？
短评是一种篇幅短小、内容单
一、分析扼要、运用便捷的评论体裁，在报纸、广播、电视中都可以使用其中，在报纸上最为常见。在发表时有署名与不署名两种。
（1）短小精悍 表现为：篇幅短小，内容集中，结构简单，文字精练。
（2）新鲜独到 表现为：选题新鲜，见解独到，角度多样，讲求时效。
（3）生动灵活 表现为：说理生动，文字活泼，形式多样，运用便捷。
（4）重在分析 表现为：就实务虚，缘事议理；依托个别，指导一般。
23.短评写作有哪些基本要求？
（1）论题具体，一事一议
抓住新闻报道中最值得议论之处，评其一点，分析精当。
（2）长话短说，议在实处
精心开头，简化结构，紧扣报道，理从事出。
（3）源于报道，高于报道
由点及面，提炼升华，补充深化，借题发挥。
24.什么是编者按语、编者按语功能？
编者按语是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论，是报刊、通迅社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的评介、批注、建议或说明性文字，是新闻媒介的编者专用及常用的一种发言方式。
编者按语的功能表现为：①提示说明 ②评论表态 ③提醒建议 ④补充强调
25.编者按语的形式及特点？
（1）文前按语：又称题下按语，在广播、电视中称为编前话。通常居于文前或栏前，片言居要，严肃庄重。
特点：提纲挈领；片言居要；直接表态；不必署名与拟制标题。
（2）文中按语：又称文间按语，是报刊上独有的按语形式。
特点：与新闻报道既配合又融合；随时评点，易读易懂；主要在报纸上使用。
（3）编后：又称编余、编后小议、编辑后记等，在广播电视中称为编后话。
特点：注重分析、引申与生发；形式自由，手法灵活；可以加标题，也可以署名。
26.什么是专栏评论？专栏评论的特点、类型？
专栏评论指的是在报纸固定版面上特定的专门栏目中发表的评论（也包括当今电台、电视台专门栏目中的评论。）
特点：①具有群言性②具有相对的稳定性③富有鲜明的时代感
类型：按形式品种可分为专栏小言论、论坛评论、经济漫谈、思想杂感。
按作者组成可分为群言专栏、集体专栏和个人专栏。
27.什么是论坛评论？它的优势是什么？
论坛评论是一种群言型的和风细雨式的为读者易于接受的针对性、思想性和理论性较强的署名评论。
优势：可以采取第一人称的叙议方法；便于输入新闻性事实材料作为由头和论据；有助于强化议论的理论色彩；便于就不同的见解展见探讨和商榷。
28.专栏小言论的特性？
群言性、微型化、新闻性、形象感
29.杂文有哪些特点？
（1）文艺性的政论
杂文兼有政论和文艺的因素。专栏评论的一种类型。思想领域中匕首、投枪式的轻武器。
（2）强烈的战斗性
①及时灵活地反映现实
有感而发，对现实生活作出敏锐的反应。战斗性极强的文体，舆论监督的轻武器。
②爱憎分明的态度
旗帜鲜明地提倡什么或反对什么。立场坚定，爱憎分明，立足于正确的舆论导向。
（3）生动泼辣
①逻辑性和形象性的统一
针对社会生活中典型的事件和问题进行形象说理。逻辑思维和形象思维和结合。
②嬉笑怒骂皆成文章
尖锐泼辣，内容充实。幽默讽刺，妙趣横生。注重争论，讽刺而不谩骂。
（4）简洁精辟
①言之有物，画龙点晴
笔法如行云流水，巧妙地点破主题。画龙点晴，直指问题的实质。
②简短而有骨力
思想精辟，文字简洁，两者相得益彰。精雕细刻，干净利落，不拖泥带水。
30.为什么说杂文是文艺性的政论？
杂文既包含政论的因素，又包含文艺的因素。它既要有深刻的思想内容，要有对客观事物的科学分析，在表现方法上，又要善于运用艺术的形式和方法，把逻辑的说明力和形象的感染力结合起来。也可以说，杂文、杂感、杂谈、随笔等，者是新闻评论领域中的一种类型。由于这类文章一般论题集中，篇幅简短，多具有由小见大的特点，也可以说是思想政治领域中的一种轻武器，无论表彰先进，或是纠正时弊，都可以轻便灵活地发挥舆论引导的作用。
31.述评与新闻综述有什么区别？
新闻述评与新闻综述虽然在形式上较为接近，但二者的实质是不同的。
首先，从体裁上说，新闻述评发球新闻评论的范畴；新闻综述履于新闻报道的一种。
其次，从传播目的上看，新闻述评既要报道新闻事实，又要对新闻事实作出必要的分析和评价。但述的目的是为了评，为评服务。也就是说，新闻述评的主要目的是分析事实，表明立场、主张；而新闻综述则是以向受众告知新闻事实为主要目的。
最后，从文体特征上看，新闻述评通过评述结合的方式，分析和评价事实，直接表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向的作用。新闻综述的主要特点是对某些重要事件、重点工作或一个时期的形势进行综合性的叙述。
32.述评的基本特点？
（1）评述结合，以评为本（2）述中有评，评中有述（3）由述而评，以评驭述
33.试述广播评论的特点？
（1）短小精悍（2）浅显明快（3）平易近人（4）上口动听
34.什么是电视评论？电视评论的表现特点？
电视评论是电视台制作播发的、以画面和声音表达内容、面向观众阐述对于客观事物看法和见解的新闻评论。
特点：声画兼备、视听结合、双线互补
35.简述电视评论的符号系统及各自的表现功能？
电视评论和符号系统，包括视觉符号——画面、屏幕文字；听觉符号——同期声和解说词。
（1）画面。画面在电视评论中可以起各种作用，但主要是提供富于实证力的论据。
（2）同期声。电视评论中的同期有两种：一种是伴随事物发生的同期声，一是访谈的同期声。
（3）屏幕文字。屏幕文字除了用作标题外，还具有提示、强调、补充、说明等多种功能。
（4）解说词。录像评论中的解说词，是与同期声相对应的声音符号形态。
第五篇：新闻评论写作
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浙江省2002年4月高等教育自学考试
新闻评论写作试题
课程代码：00658
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题1分，共22分)
1.近代著名的政治家()曾经写过一篇文章《舆论与舆论之仆》，很好地说明了新闻评论与社会舆论的关系。
a.梁启超 b.王韬 c.于佑任 d.张季鸾
2.()是一份以政论著称的报纸，它首创社论。
a.上海新报 b.申报 c.新闻报 d.字林沪报
3.《新青年》与()报把我国报刊评论推进到了一个新的阶段，是当时负有盛名的革命民主主义阵地和论坛。
a.治言 b.晨报 c.时事新报 d.每周评论
4.被誉为“报界宗师”的政论家()的社评《蒋介石之人生观》(1927年12月2日)曾经是当时脍灸人口的佳作。
a.张季鸾 b.范长江 c.王芸生 d.邹韬奋
5.新闻评论的群众性，首先要求的是它的()上的群众性。
a.内容 b.读者面 c.写作形式 d.评论作者的广泛性
6.我们平常所说的有的放矢，指的是新闻评论的()问题。
a.理论性 b.针对性 c.新鲜性 d.准确性
7.()是新闻评论立论的一个较高的要求，也是马克思主义政论作品的一个鲜明的特色。
a.有的放矢 b.寓有新意 c.准确无误 d.高瞻远瞩
8.孔子曾经批评他的学生子路、冉有说：“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎凹.出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过欤?”这里孔子所用的论证方法是()。儿
a.类比 b.喻证 c.反证 d.例证
9.在新闻评论的结构中，结论的作用在于()。
a.提出问题 b.分析问题 c.解决问题 d.深化主题
10.“辞达而已”指的是行文()。
a.浅显易懂 b.生动引人 c.深入浅出 d.深刻准确
11.朴素精炼是新闻评论行文的要求之一，它是指()。
a.行文简洁 b.文章短小
c.文字朴实 d.以尽量短小的篇幅容纳尽可能多的内容
12.当今报纸上的一个引人注目的趋势是()。
a.社论增多，评论员文章增多
b.社论减少，评论员文章增多
c.社论减少，评论员文章减少
d.社论增多，评论员文章减少
13.a.章
14.a.15.是在20世纪()
我国报刊独创了下列的哪一种文体形式()。社论 b.评论员文章 c.观察家评论 d.编辑部文最能体现新闻评论群众性的评论体裁是()。社论 b.评论员文章 c.专栏评论 d.余论 在我国，广播评论成为新闻广播的有机部分，成为其基本体裁之一，年代末的事情。
a.20 b.30 c.40 d.70
16.恽逸群同志认为广播评论的风格特点是“短、浅、软”，其中“软”是从()方面来说的。
a.内容 b.思想 c.长短 d.表现形式
17.《新青年》“随感录”，《向导》的“寸铁”都是()专栏。
a.副刊 b.通讯 c.新闻 d.杂文
18.杂文作为一种独立的文体是在()之后伴随着民主革命的需要而成长发展起来的。
a.五四运动 b.辛亥革命
c.第一次国共合作失败 d.抗日战争
19.幽默、讽刺等等表现手法常常为()所用。
a.杂文 b.社论 c.短评 d.余论
20.新闻评论文章()是第一位的。
a.笔法 b.说理 c.见解 d.修辞
21.新闻评论标题的基本要求是()。
a.具体、鲜明、精当、引人 b.具体、鲜明、短小、生动
c.深入、鲜明、精炼、引人 d.深入、鲜明、短小、生动
22.新闻评论要讲究结构安排，即()。
a.言之有物 b.言之有理 c.言之有序 d.言之有文
二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出二至四个正确的答案，并将正确答案的序
号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
23.新闻评论对社会舆论的作用表现在()三个方面。
a.反映 b.维护 c.监督 d.制造
24.新闻评论的特点主要是()。
a.新闻性 b.政治性 c.群众性 d.文艺性
25.a.c.26.a.27.合的具体方法有
()
a.新闻评论的作用是()。解释新闻 b.揭示新闻本质 对新闻事实作出判断 d.深化新闻报道的主题 新闻评论立论的要求有()。有的放矢 b.寓有新意 c.准确无误 d.高瞻远瞩在新闻评论中，虚与实是矛盾的统一，从论述的角度看，两者相结。就实务虚 b.以虚带实 c.寓虚于实 d.借题发挥
三、名词解释(每小题2分，共10分)
28.选题
29.论证
30.具体分析
31.社论
32.编者按语
四、简答题(回答要点，并简明扼要作解释。每小题3分，共12分)
33.简述新闻评论的作用。
34.新闻评论选题的根据是什么?
35.新闻评论写作如何使论点论据统一?
36.新闻评论写作应怎样进行批驳?
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浙江省2002年4月高等教育自学考试
新闻评论写作试题参考答案
课程代码：00658
一、单项选择题(每小题1分，共22分)
1.a 2.b 3.d 4.a 5.a
6.b 7.d 8.b 9.c 10.c
11.d 12.b 13.d 14.c 15.d
16.d 17.d 18.a 19.a 20.c
21.a 22.c
二、多项选择题(每小题2分，共10分)
23.abc 24.abc 25.abcd 26.abcd 27.abcd
三、名词解释(每小题2分，共10分)
28.新闻评论的选题，就是选择新闻评论所要评论的事物和论述的问题，也是确定一篇评论所要论述的对象和范围。
29.论证就是运用论据证明论点的过程和方法，是论据和论点之间的逻辑联系方式。它与论据和论点一起共同构成评论性文章的三大要素。
30.具体分析的方法也就是辩证分析的方法。是马克思主义的辩证分析方法在评论写作中的具体运用，包括一分为二法、阶级分析法和事实对比法等。具体分析指的是在说理论述时要从实际出发，实事求是，一切以时间、地点、条件为转移，具体分析事物矛盾的特殊性，以揭示事物的本质。
31.社论：是报刊编辑部最重要的指导性言论。它集中反映政党、政府、团体对当前重大事件和迫切问题的立场、观点和方法，是影响并引导社会舆论的有力的评论形式。
32.编者按语是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简朴的新闻评论。是一种最简朴、最轻便的评论形式，通常只有二、三百字，甚至只有一句话。它是报纸、通讯社、广播、电视等新闻媒介的编者对新闻稿件或一般文章所加的评介、批注、建议或说明性文字。
四、简答题(每小题3分，共12分)
33.作为新闻舆论工具的直接发言的重要形式，新闻评论的作用主要是：①揭示新闻事实的本质及其发展趋向，指出下一步骤会怎样，预示将来种种趋向和结果。②解释新闻事实的因果和意义等，说明某事何以发生，对人们的社会生活和社会经济生活将会产生怎样的影响。③对新闻事实作出政治判断，道德判断或价值判断，发表作者的观点意见，表明作者的态度。④深化报道的主题。
34.新闻评论的选题，就是选择新闻评论所要评价的事物和论述的问题，也是确定一篇评论所要论述的对象和范围。选好题，新闻评论写作就有了明确的目标。选题是立论的前提。
选题的依据，概括起来有五个方面：①来自上头的精神；②来自下头的情况；③来自新闻报道；④来自客观形式的要求；⑤依据社会实际生活的需要。
35.①新闻评论写作要求做到“言之成理，持之有据”，这就要求对论据的要求以及论据与论点之间的关系作进一步的分析，评论文章的观点是起统帅作用的，由论点统帅论据，而论据材料又是立论的依据的基础，是支撑论点的，论点靠有说服力的论据才能得以成立。②要使论据和论点达到和谐统一，论据必须做到：
第一，真实
第二，准确
第三，充分
第四，典型
36.①批驳，是新闻评论中的论战的一个方面，新闻评论中的论战，是时代的需要，是实际 生活的需要，是在政治、思想、理论和学术上驳斥谬误，澄清是非，扶正祛邪，是在人民群众面前“辨是非，定从违”的重要方法。
②论战之艺术包括两个方面，批驳乃二者之一。
③批驳，归结起来，有三种方法
第一，直接驳对方论点
第二，驳对方论据
第三，驳对方论证的方法不合逻辑。
五、文章评析(共16分)
37.针对当时群众，特别是农民集体上访事件较多，干群关系紧张，矛盾激化的现实问题，就如何理解疏导干群关系，化解矛盾，正确引导群众展开论述(仅供参考)
38.针对当时干群关系紧张的热点问题，摆事实，讲道理，阐述了领导干部要“迎着老百姓的方向走”，深入群众，为群众排忧解难，从而化解矛盾，理顺情绪，正确引导群众的道理。(仅为参考)
39.言之有理，持之有据，体现一定的文章感即可。抓其一点，如①小题大做，运斤成风，②情真意笃，增强文章的感染力与说服力，③敢抓热点，正面主论引导，等等。
六、作文题(共30分)
请分为4档评分，最后一档为不及格。
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浙江省2002年7月高等教育自学考试
新闻评论写作试题
课程代码：00658
一、填空题(每空1分，共10分)
1.新闻评论的首要特性，在于它的________。
2.新闻评论在我国报纸上地位的确定，应当是19世纪六七十年代以后的事，尤其是1872年4
月上海《________》创刊并首创社论以后。
3.梁启超在《时务报》和以后的《新民丛报》上发表的大量政论文章，创造了一种新的文体，被称为________。
4.1905年，中国同盟会成立并创办了自己的言论总机关《________》。
5.从1926年10月起担任《生活周刊》主编并开设“小言论”和《________》栏目，影响深
远的是杰出的新闻出版家、报刊评论家________。
6.1942年4月1日延安《解放日报》发表社论《________》以后，标志着该报朝“真正战斗
的党的机关报”迈出了重要的一步。
7.党报新闻评论的真正成熟，是在抗日战争后期和解放战争时期，其中以延安《________》
和重庆《________》为其代表。
8.中央电视台的前身是1958年创办的________。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号
内。每小题1.5分，共15分)
1.新闻评论既是新闻文体，又属于()范畴。
a.记叙文 b.说明文 c.议论文 d.抒情文
2.我国近代政论家王韬在香港主持笔政达十年之久的是()
a.《中外日报》 b.《循环日报》 c.《昭文新报》 d.《述报》
3.李大钊创办作为北京共产主义小组机关报的是()
a.《每周评论》 b.《大众生活》 c.《向导》 d.《新青年》
4.提出评论是报纸“旗帜”观点的是原《人民日报》总编辑()
a.胡乔木 b.陆定一 c.邓拓 d.范长江
5.1982年10月发表重要社论《回答一个问题——翻两番为什么能够实现的》一文的是()
a.新华社 b.人民日报 c.光明日报 d.解放日报
6.先假定对方的错误观点是正确的，然后以其作为前提，推导出一个荒谬可笑的结论，从而
对方的错误观点不攻自破。这种论证的方法就是()
a.反证法 b.引证法 c.喻证法 d.归谬法
7.文章的规格和权威性介乎社论与短评之间的评论体裁是()
a.评论员文章 b.观察家评论 c.编辑部文章 d.编者按语
8.广播电视节目系统中居首要位置的是()
a.新闻性节目 b.社教类节目
c.娱乐性节目 d.广播剧、电视剧
9.1933年曾编选出版《鲁迅杂感选集》的是()
a.范长江 b.斯诺 c.邓拓 d.瞿秋白
10.1905年9月曾给报纸编辑部写的一封信的标题《决不要撒谎!我们的力量在于说真话!》其
作者是()
a.马克思 b.恩格斯 c.列宁 d.斯大林
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号
填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1.5分，共15分)
1.作为舆论之仆，指的新闻评论对于社会舆论的作用，限于三个方面，它们是()
a.反映 b.维护 c.监督
d.传播 e.制造
2.引发《苏报案》是因当时在该报宣传革命小册子《革命军》的文章有关。写文章的人包括
()
a.邹容 b.于右任 c.章士钊
d.章太炎 e.梁启超
3.评论文章的论证过程，说到底是解决以下两个问题()
a.论点和论据之间的逻辑联系 b.运用什么论据
c.论点、论据、论证三要素如何配合 d.检验自己的选题是否正确 e.如何运用论据证明论点的过程和方法
4.a.来的作风
b.c.d.e.5.a.文风作为文章的作风，不仅是语言文字技巧问题，它是()指的是从文章的内容、结构、语言、表现方式等要素中实际体现出是作者的立场观点、写作态度和思想作风体现出来的作风 是作者思路逻辑性体现出来的作风 是作者文化水准、写作能力体现出来的作风 是作者的专业修养、政治道德观念体现出来的作风 虚实结合的具体方法主要有()就实务虚 b.以虚带实 c.寓虚于实
d.借题发挥 e.虚实相当
6.社论写作也有一些需要注意的地方，主要有()
a.不宜以自己主观的情感来选题立论
b.不宜在社论中搞辩论、打笔墨官司
c.不宜讨论重大的社会政治问题
d.不宜在社论中讨论纯学术问题
e.不宜评论法律禁止公开评论的事项
7.第二届中央主要新闻单位名专栏(节目)评选出12个名专栏(节目)。其中哪些属于评论类专
栏(节目)()
a.人民日报《人民论坛》 b.中央电视台《焦点访谈》 c.光明日报《每月聚焦》
d.工人日报《职工明星谱》 e.法制日报《法制论坛》
8.下列诸项中之两项，对表述电视评论传播的个性特点不确切，它们是()
a.视听结合，论述手段丰富多样 b.无疆无域、覆盖面广
c.声画并茂，形象逼真 d.为听而写，类交流方式 e.渗透力大，感染力强，受众面广
9.鲁迅在《小品文的危机》一文中称赞“正是一塌糊涂的泥塘里的光彩和锋芒”的“晚唐小
品”，主要是()
a.韩愈《杂说》 b.柳宗元《三戒》 c.罗隐《谗书》
d.皮日休《皮子文薮》 e.陆龟蒙《笠泽丛书》
10.新闻评论作者要具备作家的写作才能，这主要指()
a.要说真话 b.要说清楚和说得妙 c.要善于用比喻
d.要善于用典 e.要写得快，下笔千言，倚马可待
四、名词解释(每小题4分，共20分)
1.新闻评论
2.“竖三民”报
3.新闻评论的由头
4.类比法
5.“类交流”
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.简述社论的地位和作用。
2.简述评论结构要做到“完整、严谨、匀称”的含义。
3.如何理解广播新闻评论要做到“短、浅、软”的要求?
4.谈谈专栏评论写作“选题要小、立论要深”的重要性。
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浙江省2003年4月高等教育自学考试
新闻评论写作试题
课程代码：00658
一、填空题(每空1分，共10分)
1.新闻评论既是新闻文体，又属于____________范畴。
2.戈公振在《中国报学史》中说：“报纸者，报告新闻，____________，定期为公众而刊行者也。”
3.王韬发表的政论文结集《____________》是中国近代第一部新闻评论作品集。
4.1941曾被美国密苏里大学新闻学院评选为最佳外国报纸的是我国的《__________》。
5.中国共产党出版的第一个机关报是《____________》周刊。
6.新华通讯社的前身是1931年创立于中央苏区瑞金的《____________》。
7.文章不仅要求“言之有理”“、言之有物”，也要求做到“____________”。
8.报刊评论不仅要以理服人，也要求以情动人，梁启超就说过，他写文章“__________”。
9.瞿秋白分析杂文的文体特点后把这种文体称之为____________。
10.广播评论是新闻评论与____________结合的产物，它是新闻评论这个体裁家族中的年轻成员，也是广播新闻体裁中的后起之秀。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共15分)
1.王韬于1874年在香港主编并主持笔政十年的是()。
a.《耳召文新报》 b.《述报》
c.2.a.c.3.a.4.a.d.《新民报》
《中外日报》 d.《循环日报》 《舆论之母与舆论之仆》的作者是()。梁启超 b.孙中山 于右任 d.章太炎 辛亥革命前夕在上海创办《中国女报》的是()康有为 b.邹容 c.秋瑾 d.邹韬奋1926年10月起接办担任主编的是()《大公报》 b.《生活周刊》 c.。詹大悲。《生活日报》
5.评论在报纸上的地位，按邓拓同志的意见，认为评论是报纸的()。
a.声音 b.灵魂
c.旗帜 d.眉毛
6.《光明日报》在1978年5月发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，用的形式是()。
a.社论 b.短评
c.本报评论员 d.本报特约评论员
7.中央电视台从1994年4月1日起开设的电视评论类栏目是()。
a.《东方时空》 b.《焦点访谈》
c.《实话实说》 d.《新闻调查》
8.五四新文化运动中，杂文这种战斗的文体，在报刊上运用得更加普遍。例如《新青年》杂志的()。
a.《随感录》 b.《放言》
c.《反攻》 d.《寸铁》
9.新闻评论文章，观点新颖、见解深刻、即使文字略嫌粗糙，那是可以修改的。因此，第一位的应是()。
a.见解 b.结构
c.修辞 d.文采
10.社论写作的基本要求是：快、稳、深、重。其中“快”是()的体现。
a.新闻性 b.指导性 c.准确性 d.形象性
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1.5分，共15分)
1.下列关于评论选题与立论的相互关系的表述，哪几项是正确的()。
a.选题是立论的前提和基础
b.立论是在选题基础上确立文章的主要论点和表明的态度。
c.立论和选题应同时进行，它们是并行不悖的 d.立论是确定主题，是前题，然后才选择论题
e.选题与立论是二个不同的概念，两者没有必然的联系
2.新闻评论具有广泛的群众性，它主要体现在三个方面。下列诸项中，有两项不能体现广泛的群众性，它们是()。
a.评论内容的广泛性 b.面向受众的广泛性
c.评论结构的多样性 d.评论作者的广泛性
e.语言表达的多样性
3.新闻评论写作要有的放矢包含着三层意思是()。
a.立论要针对人们的主要疑虑给予正确的回答和指引
b.立论要针砭时弊
c.说理论述
d.e.4.()。
a.c.e.5.些是不正确的（立论要针对实际生活中的一些矛盾或实际的人们思想认识问题进行立论要针对历史上一些悬而未决的问题 立论要针对文学艺术中的一些理论问题 评论写作中要使论据和论点达到和谐的统一，论据必须做到新鲜 b.真实 准确 d.充分 典型 论证方法的例证法就是举例论证。举例论证的具体作法的表述，哪
a.通常是举出几个(一般是二至三个)个别的典型事例，综合它们的共同特点来阐明
一个具有普遍意义的重要论点
b.c.和论述抽象道
d.e.6.a.c.e.也可以是举出三个以上甚至是七八个典型事例，证明一个重要论点 还可以用一个典型的具体事例作论据来说明论点，将叙述具体事情理有机结合起来 必须要有二个论据才能证明论点 必须要有三个论据才能证明论点 评论标题的基本要求是()。具体 b.鲜明 精当 d.引人 实在
7.根据文章表达方式、作者身份和发表郑重程度的不同，一般把新闻评论体裁分为（a.社论 b.评论员文章
c.编者按语 d.短评
e.专栏评论
8.就性质和内容来说，编者按语大致有()
a.编者按 b.编后
c.文中按语 d.说明性按语
e.政论性按语
9.广播评论的个性特征主要有()。
a.短小精悍 b.浅显通俗
。c.亲切风趣 d.形式活泼
e.结构严谨
10.杂文的特点之一是要有幽默讽刺，而幽默主要是指()。)
a.c.e.理
1.。)。说一些尖酸刻薄的俏皮话 b.要插科打诨 要说一个有趣的故事 d.要写得亦庄亦谐，引人深思 文笔活泼、趣味深长、常常引人发笑，使人们在笑声中悟出一点道
四、名词解释(每小题4分，共20分)社会舆论
2.演绎论证法
3.就实务虚
4.评论价值
5.短评
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.如何正确理解“报纸的评论特别是社论决定着报纸的政治面貌”?
2.简述新闻媒体中新闻报道与新闻评论的异同?
3.试比较说明论证方法中反证法与归谬法的运用?
4.谈谈你对新闻评论写作表达要深入浅出的看法?
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!
浙江省2003年7月高等教育自学考试
新闻评论写作试题
课程代码：00658
一、填空题(每空1分，共10分)
1.新闻评论学是新闻学的一个分支，是______的一个重要组成部分。
2.新闻评论，如果不是针对新近发生的新闻事件和问题来选题立论，就没有了______。
3.近代舆论概念，17世纪出现于英国，开始称“公众意见”，法国大革命时代，发展成为“______”。
4.如果追根溯源，我国新闻评论的最早源头，存在于古代的______之中。
5.“九·一八”事变以后，史量才改革《申报》，积极支持抗日救亡运动，创办《______》，开辟文艺副刊《______》。
6.1903年，清廷与上海租界当局勾结，查封《苏报》馆，逮捕______和邹容等五人，引起了舆论界的震动，这在新闻史被称为有名的______。
7.辛亥革命前夕，发表黄侃写的短评《大乱者救中国之妙药也》一文的是湖北文学社机关报《______》。
8.鲁迅曾经说过：其实杂文也不是现在的新货色，是“______”的。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题1.5，共15分)
1.《苏报》发表章士钊写的《读“革命军”》一文时，署名“爱读革命军者”，是以何种形式
代社论的?()
a.短评 b.论说
c.时评 d.来论
2.梁启超创办、实际上成为维新派重要言论机关的是()。
a.《时务报》 b.《新民丛报》
c.《中国日报》 d.《时报》
3.曾被美国密苏里大学新闻学院评选为1941最佳外国报纸的是()。
a.《民立报》 b.《大公报》
c.《文汇报》 d.《新华日报》
4.延安《解放日报》1942年4月1日改版时发表的改版社论是()。
a.《致读者》
b.《改版宣言》
c.《质问国民党》
d.《请看今日之域中，竟是谁家之天下?》
5.新闻评论的新闻性，除了必须针对当前现实生活中最具有新闻价值的事件和公众关心的现实问题发言外，还要求它也像新闻报道那样，注意()。
a.时效性 b.指导性
c.娱乐性 d.形象性
6.引证法运用的逻辑方法是()。
a.归纳推理 b.演绎推理
c.类比推理 d.具体分析
7.1978年5月发表特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的是()。
a.人民日报 b.新华社
c.解放日报 d.光明日报
8.1992年春天，首先刊发邓小平南巡纪实性报道《东方风来满眼春》，接着连续发表8篇系列评论文章的是()。
a.文汇报 b.光明日报
c.深圳特区报 d.广州日报
9.《人民日报》1986年发表署名评论《新闻这碗饭》，这是()。
a.社论 b.短评
c.评论员文章 d.专栏评论
10.中央电视台《焦点访谈》属于()。
a.广播谈话 b.口播评论
c.电视谈话 d.电视述评
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序
号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1.5分，共15分)
1.新闻评论本身的特点主要是()。
a.强烈的新闻性 b.鲜明的政治性
c.广泛的群众性 d.现实的指导性
e.准确的理论性
2.a.c.e.3.a.b.能相同的一种论证方
新闻评论立论的基本要求是()。有的放矢 b.寓有新意 准确无误 d.浅显通俗 高瞻远瞩 下列关于类比法的表述中有几项是正确的()。类比法是运用类比推理的逻辑方法来论证 是根据两类(两个)事物某些属性相同，推导出它们的其他属性也可法 c.类比论证的具体作法很多，可以是纵比、横比，也可以是正比、反比等
d.但不能简单的类比，因为简单的类比，得出的结论不一定正确
e.4.就是()。
a.c.e.5.运用类比论证的方法，得出的结论一定是正确的 在新闻评论写作中，虚与实是矛盾的统一。从本质上说，虚实结合材料和观点的结合 b.现象和本质的结合 感性和理性的结合 d.政治和业务的结合 是从感性认识到理性认识的思维过程 评论文章的横式结构，也称并列式结构。它是()。
a.层层深入、一层深一层的关系
b.各层次之间没有主次轻重的关系
c.d.e.6.()。
a.b.c.d.各层次之间呈现并列平行的关系 它围绕着中心论点，分别从几个侧面、几个角度去分析论证 各层次之间没有特别明显的主次、轻重的区别 新闻评论写作，要把深刻的道理讲得浅显通俗，这就要求做到深入浅出 以辞达意、就是孔夫子说的“辞达而已矣” 把抽象的道理讲得生动具体 语言清新自然 e.行文朴素
7.与社论的规格和郑重程度相接近的评论形式还包括()。
a.代论 b.来论
c.e.8.a.c.e.9.()。
a.专论 d.编辑部文章 短评 广播评论的特殊形式主要有()。广播谈话 b.口播评论 广播对话 d.新闻调查 带音响的评论 署名吴南星的《三家村札记》是由三位杂文作家合写的，他们是邓拓 b.吴晗
c.马铁丁 d.廖沫沙
e.唐弢
10.鲁迅在“五四”时期写的杂感和评论，大都发表在《新青年》上，后来收入两本杂文集里，它们是()。
a.《且介亭杂文》 b.《南腔北调集》
c.《热风》 d.《坟》
e.《伪自由书》
四、名词解释(每小题4分，共20分)
1.《循环日报》
2.于右任
3.评论价值
4.“类交流”
5.杂文
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.简述《民报》与《新民丛报》的论战。
2.从评论和新闻报道的关系来说，评论又是新闻报道的概括和提高。为什么?
3.广播评论的个性特征中，实际上“浅”与“短”是一个问题的两面，是内容和形式的统一。为什么?
4.谈谈你对评论工作者要有思想政治上的敏感性这个问题的看法。
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全国2004年7月高等教育自学考试
新闻评论写作试题
课程代码：00658
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题2分，共26分)
1.新闻评论是一种()的新闻体裁。
a.政治性 b.政论性
c.时政性 d.时效性
2．对新闻评论的标题拟制以下()要求是不恰当的，请指出。．．．
a.题文一致
c.务实具体 b.意向鲜明 d.言简意赅
3.在评论写作中，直接输入作者所见所闻的新闻事实以此为由头引发议论，进而引申和证明论点，这是属于()的一种。
a.算账说理
c.4.而言的。
a.c.5.开思路，称为()
a.c.论辩交锋 b.比较分析 d.据事议理 新闻评论写作讲求结构布局上的“纲举目张”，这主要是针对()段落划分得当 b.层次关系清晰 主次搭配有理 d.开头结尾照应 评论写作对论题由表及里、由浅入深、由现象到本质逐层分析，展。总分式结构 递进式结构 者()的要求。a.提炼主题思想的要求 b.安排层次结构
c.精选论述材料 d.树立良好文风
7.新闻评论的语言平易通俗，这首先要求写作者()。
a.运用群众语言
c.书面规范语言 b.运用口头语言 d.善于运用比喻 b.归纳式结构 d.演绎式结构 6.成功的评论写作应该要求把深刻的思想内容和平易通俗的表述方法结合起来，这是对写作
8.毛泽东许多新闻评论的文风都具备()的鲜明特点。
a.语言规范、逻辑严密 b.巧用诗文典故形象说理
c.选材精当、主题深刻 d.高屋建瓴、态度坚定
9.“社论是表明报纸的政治面目的旗帜，报纸须有了社论才具有完全的政治价值。”一语是
()里明确指出的。
a.邓拓在《关于报纸的社论》 b.周恩来在《关于报纸的社论》
c.邓拓在《新闻学原理》 d.毛泽东在《新闻工作文选》
10.作为依托报道而发的短评，不仅要“短”更要“深”，这要求写作()。
a.生动灵活
c.论题具体 b.重在分析 d.高于报道
11.在新闻和文稿中对某些资料或词语所加的解释性文字以及介绍这些新闻文稿所提到的资
料的情况，一般称为()。
a.编后语
c.背景资料
a.述评
b.注释性按语 d.新闻辞典 b.杂感 d.综述 12.“夹叙夹议、事理交融”、“注重分析、即事明理”是()写作的基本要求。c.编者按
13.1998年10月，朱镕基总理给予()的高度评价“舆论监督、群众喉舌、政府镜鉴、改革尖兵”，这也是对我国电视新闻评论栏目的恳切期望。
a.央视《东方时空》 b.央视《焦点访谈》
c.央视《实话实说》 d.央视《新闻调查》
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序
号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共14分)
14.新闻评论的文体特性首先体现为()。
a.鲜明的政治性 b.强烈的新闻性 c.传播的时效性
d.广泛的群众性 e.深刻的思辨性
15．评论的论据即是用来阐明观点的材料，它包括()。
a.d.16.a.法
d.17.a.d.事实性材料 b.信息性材料 c.理论性材料 e.逻辑性材料 评论说理比较分析的具体方法是()系统比较法 b.横式比较法事与理的比较法 e.纵向比较法新闻评论的开头方式有多种，常用的有()摆出结论 b.交待背景 c.交待意图 e.解释问题 语言符号材料。对比和类比。摆出靶子 c.
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