第一篇：游园会——游戏摊位-进化论
游园会——游戏摊位
一、游戏名称
进化论
二、游戏目的
让游园的人充分活跃起来，放松自己。
三、人员安排
一位工作员，两名义工
四、所需道具
一张桌子，一张椅子（贴卡纸）、一张卡纸（用来写游戏规则）、胶带、剪刀、大头笔
五、前期准备
1、向街道借文化广场
2、向社工站借桌子和椅子
3、购买卡纸，胶带、剪刀、大头笔。（用大头笔在卡纸上写出游戏规则，然后贴在桌子上，如果高度还是太矮了，则将椅子放在桌子上，然后把卡纸贴在桌面上。）
4、招募义工，义工培训
六、游戏规则
1、四级进化：
①鸡蛋：蹲下双手抱膝； ②小鸡：半蹲、双手叉腰；
③凤凰：站立，双手合并，举高过头顶； ④人类：站立、双手叉腰。
2、参加者蹲下化为鸡蛋；
3、两人猜拳，胜方晋升，败方保持不变；
4、同级才可以猜拳，直至进化为人类，方可获得盖章；
5、获得盖章后方可进入下一个游戏摊位。
七、可行性分析
1、预计困难
①参加者不理解游戏规则；
②有的人作弊，出现不诚实的举动； ③人数太多，场面混乱； ④游戏不吸引参加者；
⑤参加游园会的人数太少，游戏难以继续进行（进化不了）
2、解决方案
①和参加者解释清楚游戏规则； ②工作员和义工要做好监督的工作； ③义工要配合工作员的工作，帮忙控制场面； ④准备应急的游戏方案；
⑤积极宣传游园会的活动，吸引更多的人来参加我们的游园会。
八、应急的游戏方案
（一）游戏名称：007
（二）游戏目的：增加社区居民间的融洽，活跃气氛。
（三）人员安排：一位工作员，两名义工
（四）所需道具：
一张桌子、若干椅子，其中一张椅子（贴卡纸）、一张卡纸（用来写游戏规则）、胶带、剪刀、大头笔
（五）前期准备：
1、向街道借文化广场
2、向社工站借桌子和椅子
3、购买卡纸，胶带、剪刀、大头笔。（用大头笔在卡纸上写出游戏规则，然后贴在桌子上，如果高度还是太矮了，则将椅子放在桌子上，然后把卡纸贴在桌面上。）
4、招募义工，义工培训
（六）游戏规则：
1、参加游戏的居民围坐一圈；
2、由其中一人①双手做举枪状，并喊：“0”；
3、被指为“0”的人②接着指向另一个人③喊：“0；”
4、这个人③再指向另一个人④喊“7”；
5、被指为“7”的人④喊“啊”
6、被指为“7”左右的人⑤⑥都做举手状，并喊：“哇”；
7、做错的人换做007，游戏继续；
8、连续两次没有出错的人可以获得盖章；
9、获得盖章后方可进入下一个游戏摊位。
第二篇：进化论游戏探讨论文
“进化论游戏”在心理课堂的应用及思考
成果类别：论文
单位：南昌市新建区第二中学
姓名：涂芬琦
电话：***
“进化论游戏”在心理课堂的应用及思考
关键词：进化论游戏
心理课堂
高中生在生理心理方面都渐渐趋于成熟，老师家长的说教已经无法触动学生的内心，心理课堂如何才能让学生有所触动，得到释放，团体游戏应该是一个很好的选择。根据团体动力学的理论团体并非个体的集合，而是一个包容诸个体的“格式塔”。作为团体，它不是由各个个体的特征所决定的，而取决于团体成员相互依存的那种内在关系。所以要改变个体应先使其所属团体发生变化，这比直接改变个体来得容易。要让同学们理解人生的道路各种各样，应坦然面对，人生必然要经历不同的挫折困难最后进化成人这样的道理，在高三的心理课堂上“小鸡变凤凰”这个进化论游戏触发学生是很好的选择。
新建二中
涂芬琦
高中生在生理心理方面都渐渐趋于成熟，老师家长的说教已经无法触动学生的内心，心理课堂如何才能让学生有所触动，得到释放，团体游戏应该是一个很好的选择。“小鸡变凤凰”这个进化论游戏主要是用来让学生体验成功路上的挫折，在高三的心理课堂上我更多希望让学生从这个游戏中认识到成功的不同形式，有的人一帆风顺，有的人几经坎坷，有的人坚持到底也没能成功，面对不同的人生道路，应该持有什么样的人生态度，在这个过程中应该吸取什么经验和教训呢？
一、方案格式：
（1）活动时间：大约10分钟；
（2）活动流程：
1.参与者
a.全班同学参与
b.参与游戏的每个同学必须全力以赴，去体验其中的收获小游戏大道理；
2.进化过程：鸡蛋——小鸡——凤凰——人类。两人猜拳赢了孵化高一层次，输了就要自动降低一层次。
3.动作示范：
鸡蛋的造型：一脚在前一脚交叉在后，双手交叉，手心朝外在头顶。
小鸡的造型：半蹲，两胳膊为小鸡的两翅膀不停的展开。
凤凰的造型：右手在头前方昙花指，左手在后为尾巴左右煽动，一前一后。
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人类的造型：摆一个很酷的造型，最能表现自己个性的动作。
若有人没做其中动作也要惩罚。
组织者和参与者要好好观察别人是否正确，举报者有奖励。
（3）注意
1．如果进行到最后还有人没有进化成人，也可以请已经变成人的同学帮忙，谁赢了，谁就进化成人。
2.参与者过程中要保持安静，只能通过造型判断对象，不同层次不能划拳，否则惩罚。
（4）奖惩方式：不遵守规则的同学在背景音乐下用屁股写自己的名字，或表演节目。
（5）游戏结果：最后剩下三个同学没有成功，一个鸡蛋，一个是小鸡，一个是凤凰。
二、体验分享
最快速度成功成人的同学A：那一刻很开心，感觉很爽。我觉得成功要快速出手，不能等，还要找准对象，要找那种看上去比较弱的同学，当然运气也是很重要的。
最快速度成功成人的同学B：我一把都没输过，有时候就是平局。主要是要观察对手，如果他表情紧张出剪刀的概率就比较高，如果他表情轻松出布的概率就更高，相应的我就可以赢或者平局。
几经波折最后成功成人的同学A：其实我刚开始是很顺利的，迅速地变成了凤凰，可就在离成人还有一步时，输了，还一输到底，到最后别人几乎都成功，我才成功了，之前心里还是有些失落的，还有些紧张，最后还是蛮开心的。我认为还是要坚持，坚持才有希望。
几经波折最后成功成人的同学B:“我终于成人了”。虽然经历好几次波折起伏，但我还是很高兴的，几经波折最后没有成功成人的同学A：我就没站起来过，最好成绩就是小鸡，哪怕让我变成凤凰也好啊。有些失望，我有些背。
几经波折最后没有成人的同学B：最后都没有成功，不过我还是玩得很开心的。
主动帮助他人的同学：我帮助他人成人，虽然自己退化，感觉也挺好，因为我们是朋友啊！
总结：（1）这个游戏其实也是我们人生的缩影，刚开始我们都在同一起跑线上，通过各自地努力变成人，有些已经成为人，有些还是小鸡。可是时间不是停留地，人也是会发展的，小鸡最终也会变成人的。
（2）
有的人很顺利，有的人可能要经历很多挫折才能成功，甚至在短暂地游戏中有人不能成功，你们会怎么看？我想两点之间直线距离最近，可曲线一定是更丰富的，甚至是更美丽的。奥巴马55岁就退休，川普70岁才开始当总统，有些人一直顺风顺水，年纪轻轻就功业有成，有些人坎坎坷坷一辈子，到了行将就木才绽放光彩，每个人都有自己地生命成长路线，享受属于自己地过程就好了。
（3）
有些人几经波折也没有成功成人，但他因此玩得最多，也玩得最开心，这也是另一种意义的成功。
（4）
有些同学主动帮助他人，最后成就了他人，却让自己退化了，他用行动种下了一颗善良的种子，依然是开心的。
思考：
（1）班级团体心理游戏为学生创造了一个自然轻松的氛围，同学们的参与度很高，也很有热情。很多学生在进入高三后，感到了强大的学习压力，有些学生可能出现一些自我否定，有些学生在与同学比较过程中产生嫉妒心理。如果在不能很好的调适这种心理状态，就会导致恶性循环，学生容易产生消极情绪，进而在学校学习生活中疲于被动应付，面对即将到来的高考也没办法用良好的心态面对。这次团体心理游戏创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，各种消极的情感认知在这种班级整体氛围得到释放，同班学生在游戏中的信任、支持使自我得到肯定和鼓励，学生们在这种开放互助的游戏中间，自我防卫心理机制降低，逐渐的放下了心理包袱，自信心逐渐回升，能正确地认识高考在人生中的意义，轻装对待自己的高三学习生活。
（2）再次，班级团体心理游戏中的分享和感悟，促进学生自我成长。认知行为疗法认为，在团体情境中,成员之间的分享、体验、感受能够促进他们的认知、情感以及行为模式的改变,模拟社会情境有助于学习及实践有效的行为模式。在具体的分享环节中我主要找了最快速成功的，和几经波折成功的，以及最后怎么努力都没有成功的分享自己的感受以及方法，大部分同学都有自己的领悟，在听他人分享的过程也很快乐。
（3）还有，就是心理游戏带来互动，带来乐趣，化解了同学之间的各种不良的负性情绪。高中生活中同学之间的交往难免会出现摩擦、矛盾、冲突等等，尤其是高中女生矛盾更多，一旦各种情况下的碰撞产生了偏见、误解、语言或者肢体冲突，就会在学生的内心留下困惑、裂痕、伤害等等。而这次地进化论游戏设计里，我加入了可以帮助同学这一环节，有助于让同学表达善意，关心，促进同学的交流交往。鼓励学生真诚地分享自己的情绪和感受，对于受到他人的帮助也能真诚地表示感谢。在充满乐趣的互动里学生们易于释放自己、敞开心扉。
（4）同样，在不同的班级开展活动取得效果不仅相同，这主要在于热身是否到位，老师引领过程中有没有关注到每个学生的情绪。因此在今后的活动开展过程中，要注重游戏前的热身，以及用奖惩方法来促进学生的投入。游戏本身简单，但其中蕴含了深刻的道理，这个道理是需要学生自己领悟，才能真正地成长。
第三篇：游园会游戏
游戏一
游戏名称：扑克大比拼
规则：五个人站成一个圈，每人发7张扑克牌（1~7），5局PK，每局每人拿出一张扑克牌拿在手上，听老师口令一起亮牌，牌最大的那个人赢得所有牌，若有数字相同的牌，则直接算作最小。
得印章数：五局结束后，按照手中牌的数量，前一二三名分别获得3,2,1个印章。参与人数：每轮5人参加。
道具：扑克牌（或者用积分卡也可以）游戏二：
游戏名称：脑筋转转弯
规则：准备一些脑筋急转弯或智巧趣题，以过塑题卡的形式串在教室里，学生进教室后自己选择会做的趣题，记下题号，到老师处报题号和答案，核对是否正确。得印章数：答对两题得一个印章，以此类推，最多得三个印章。游戏三：
游戏名称：亲子互动——你画我猜
规则：每次四组参加，每组两人，学生家长自由组队，一人画，一人猜。学生根据老师给的要求在白板上画画，家长猜，两分钟内猜对最多的获胜。得印章数：两分钟内，猜对最多的第一名，前三名分别获得3,2,1个印章 游戏四：
游戏名称：挤眉弄眼吃薯片
规则：每次10位同学参加。参加的同学坐在椅子上，头后仰，老师在每位同学的额头上放一片薯片，同学们通过面部肌肉运动，吃到薯片。
得印张数：前三名获得3,2,1个印章 电影放映室：
预备一间空教室，放映电影给游戏完的同学看。准备：零食，饮料
电影名称：（待定）
最终评奖：
得满12个印章的，特等奖
9—11个印章
一等奖 6—8个印章
二等奖 3—5个印章
三等奖 其余
纪念奖
第四篇：游戏摊位策划书
大联谊游戏摊位策划
活动时间：
活动地点：
主办成员：
具体流程：
1、游戏一：寻“宝”挑战赛
具体玩法：
①事先设定“宝”的主题（例如：穿短裙的同学、染发的同学……），将主题放进一个箱子或袋子，让参赛队伍随机抽取。参赛队伍假如能在指定时间内找齐指定数量的“宝”就算完成游戏；
②将来参加游戏的团员随机分组，每组两人，两至四组同时进行比赛；
③限定时间为5分钟，由专门的工作人员负责计时； ④参赛者必须将“宝”带回摊位才算完成。奖惩措施：
① 奖励：能够在指定时间内完成的可以获得一个印章；假如所有队伍都不能在指定时间内完成，那完成进度最高的一组可以获得印章；
② 惩罚：合唱、劲舞、戏剧三队的反串惩罚，受罚者自由选其中一个队的反串惩罚，但是不可以选自己队的惩罚。
2、游戏二：“深情对望”
具体玩法：
① 两人一组，然后双方在一定距离内互相对望（要一直看着对方的眼睛），先笑的就算输；
② 分组为随机生成，两至五组同时进行游戏，由专门工作人员做裁判；
③ 比赛过程可以用自己的方式逗对方笑，但不能有身体接触；
④ 每位团员最多只可以参加三次。
奖惩措施：
① 奖励：胜方可以获得一个印章；
② 惩罚：输的一方要用大声公对着全场大喊一句指定的话（事先准备一些句子让受罚者随机抽取）。
3、游戏三：一块五毛
具体玩法：
男生是一块，女生是五毛。人数不限，围成一个圈。裁判站在中间喊钱数，比如喊三块五，人员开始自由组合成这个钱数。钱数多或少的小组算输。
奖惩措施：
①成功组合的参赛者可以获得印章一个；
②输了的人要从惩罚箱里随机抽取惩罚项目；
4、游戏四：潜乌龟
具体玩法：
五人以上一组，随机派发扑克牌（牌里面已经事先
抽出几张），在指定时间内能够将手中的牌凑成一对的为完成游戏，否则视为失败。限时30秒内进行。奖惩措施：
① 奖励：限时内完成游戏的可获印章一个；
② 惩罚：失败者要从惩罚箱里随机抽取惩罚项目。
5、备用游戏：踩报纸猜数字
具体玩法：
① 随机生成两人一组（最好是一男一女），一共生成三至五组同时进行；
② 每组两位成员一起站在同一张报纸上，然后各组开始一起玩范围猜数字游戏。猜错范围的一组就要把站的报纸对折一次，然后两人再站上去，继续猜。直到两人实在无法一起站在报纸上就淘汰，接受惩罚。
③ 最后猜中数字的也要接受惩罚。而没猜中的，还能两个人一起站在报纸上的就为胜利者。
奖惩措施：
① 奖励：最后胜利者可以获得一个印章；
② 惩罚：失败者要在惩罚箱中随机抽取一个惩罚。
6、合唱、戏剧、劲舞特色节目
（这个部分在各个游戏转场时自由穿插进去）① 合唱队：特色游戏：听美声，猜歌词
具体玩法：
邀请四位或以上的合唱队队员客串，现场唱美声。每次唱一句，参与者假如能将歌词完整正确地写出来，就算完成游戏，可以获得印章一个。（注：这个游戏合唱队成员只可以客串，但不能参与）
② 劲舞队：现场表演（不过这个部分假如音响器材效果不足，可能要删掉。）
③ 戏剧队：混在人群中现场表演，例如装晕倒，炒热气氛。
7、惩罚箱介绍
事先想好一些惩罚措施，然后写在卡纸上，装进一个抽签箱里面，然后玩游戏输了的团员就要在箱子里随机抽取一张卡纸，接受卡纸上写的惩罚。
事先预定的惩罚措施有：喝冰冻的水、吃饼干夹芥辣、爆气球，还有一些大冒险之类的惩罚，等等。
需要的物资：
1、布置摊位需要的物资：
① 海绵纸：红(4张)、绿（3张）、棕（2张）、黄（3张）、蓝（2张）、紫（2张）、橙（1张）；
② 硬卡纸：黑（3张）、红（3张）、黄（3张）、白（3张）； ③ 两包气球
④ 彩带：红、黄、粉红。
2、游戏道具：
① 两个抽签用的箱子
② 两副扑克牌
③ 一包薄饼干，芥辣
④ 冻水（惩罚时饮用，可以那天晚上当场去买）⑤ 两个大声公
⑥ 一个铜锣
⑦ 一包气球和一个气泵
⑧ 两个便条本
⑨ 彩色卡纸十张（红色和黄色）
人员安排：
合唱、劲舞、戏剧三支队伍，除了策划负责人，每支队伍再找两位队员（一男一女）作为现场工作人员负责帮忙，例如充当主持人、场控、裁判……
各队的特色节目由负责人找自己队的队员客串。
经费预算：
摊位装饰暂时估计是50至70块左右，游戏道具大概需要30块。总的经费预算是100块左右。
第五篇：幼儿园摊位游戏
幼儿园园游会摊位游戏范本
1、名称：摸摸我是谁？
目地：培养触觉
器材：不透明摸彩箱(如图)
方法：
(1)主持人放1个物品在箱内。
(2)游戏者手伸进箱内触摸10秒，主持人喊停，请游戏
者说出箱内物品，说对才可过关。
(3)答错可再给5秒触摸。
(4)主持人可准备多种物品替换，不可让旁人看到。
2、名称：见了就打(好胆别走)
目地：手眼协调
器材：(a)自制一发射台材料(塑料管长30公分，直径一公寸，方块木约高3公分，木板20╳50公分)
(b)小桶子(c)木锤(d)玻璃珠
方法：
(1)如图自制一发射台后，摆放在桌上。
(2)游戏者左手拿1颗玻璃珠，右手持1枝木锤，口
中喊1、2、3后把玻璃珠放入塑料管入口。
(3)待见到玻璃珠滚出时，立即用木锤敲住玻璃珠使其停
住，始可过关。若玻璃珠没打中，滚入桶子则没通过。
(4)参加者有3次机会。
3、名称：过目不忘(金氏游戏)
目地：培养专注力、加强记忆力
器材：(a)20～30种生活日常用品，如：牙刷、笔、硬币、录
音带、电池、书、牙膏、尺、色彩笔……….(b)一张大方巾或布
方法：
(1)摆置20～30种日常生活用品，放于平面桌上。
(2)用一大方巾把以上的所有物品盖上。
(3)主持人把大方巾布掀开并吹哨计时30秒，让游戏者一
目暸然，而能在30秒内把日常生活用品一一接住。
(4)时间到吹哨，并立即把布盖上，请游戏者说出10样所
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记物品，始可过关。
4、名称：彩色世界
目地：颜色认识、敏捷力
器材：准备如图一块布，上面画有圆格及有各种颜色。
方法：
(1)当主持人说任一颜色时即并腿跳至颜色上。
(2)每次寻找时间不可超过5秒。
5、名称：亲子灌篮
目地：肌力训练、亲子关系
器材：篮球、水气球
方法：
(1)一人(家长)手拿篮子，站在指定的线外。
一人(幼儿)手持水气球，投准进篮子。
(2)拿篮者(家长)可在线外移动接球，接球者(幼儿)必须站
固定位置。
(3)投进3球且没破才可。
6、名称：抓泥鳅
目地：童年乐趣
器材：大型充气球游泳池，泥鳅很多条
方法：
(1)在大型充气游泳池内放入约14满的水，并把泥鳅放
入池内。
(2)限制游戏者入池内1人1分钟无论有无捉到泥鳅皆要
出来。
(3)入池内要脱鞋，手拿塑料袋。
7、名称：许愿池
目的：
器材：大水盆或水容器、3个不同颜色的碗、水、硬币
方法：
(1)大水盆内盛满水，3个不同颜色的碗排一排。
(2)游戏者持硬币，站在距离水盆约50公分处丢掷。
(3)主持人可自行定规则，例如：A → 硬币进任何1个碗即过关。
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B → 依颜色不同可兑奖。
8、名称：手脚并用
目的：手、脚模形板各20个
方法：
(1)依人的四肢爬行路径，摆置手、脚模形板约3公尺长的路径。
(2)摆置好后剩余的模形板在路径两旁任意摆做干扰用。
(3)参加者可从起点，顺利到终点者过关。
(4)规定手形一定要放手形，脚形一定要放脚形。
9、名称：粉墨登场
目的：增进现场气氛
器材：化妆颜料各种颜色、纸牌
方法：
(1)设计各种人物的纸牌。如：印第安人、小丑、小狗、小顽童。
(2)参加者抽纸牌，如：纸牌上写指定化妆成什么人物，就要化妆成那一人物。
(3)活动未结束，不可擦掉。
10、名称：彩色世界(手忙脚乱)
目的：手脚协调
器材：准备一块布长2公尺宽1公尺，上面划有圆圈格及
涂上各种颜色。
方法：
(1)参加者只能1手或1脚摸在1种颜色上。
(2)当主持人说任何1种颜色时，参加者即要移动1手
1脚去摸在那1种颜色上不能动。
(3)当主持人说第2种颜色时就用另1手或1脚去摸上。
(4)如能挑战10个颜色以上即过关。
11、名称：戳戳中奖
目的：童年乐趣(1指神功)
方法：
(1)事前做10╳10方格盒，盒内可放小奖品。
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(2)上面粘上一张纸。
(3)如图：
(4)1人戳1格
12、名称：水球丢人
目的：手臂肌力、投掷能力
器材：水球许多、站立木板(100公分宽，200公分高)
方法：
(1)站立的木板在约160公分处挖圆洞，直径30公分。
(2)在圆洞的圆四周钉满剌钉，让水球一碰即能剌碰。
(3)可请主持人或家长站在板子后并戴安全眼镜，头探
出。
(4)游戏者站在约距离木板3公尺处，持1个水球丢掷。
(5)丢破3个水球即可过关。
13、名称：马拉车
目地：脚肌力
器材：自行车内胎、小圆绳
方法：
(1)自行车内胎一端固定柱子，一端绑上小圆绳。
(2)在距离柱子约1公尺、1.5公尺、2公尺、2.5公尺，各画地上一小圆圈并摆奖品，愈远奖品愈好(大)。
(3)参加者(幼儿)依在身上(腹部)套上小圆绳，向前用力
跑，并用手快速抓奖品。
(4)游戏处要铺海棉垫，且柱子处要有安全人员保护，避免回来木板反弹坐地或撞到柱子。
14、名称：冲破难关
目地：生理协调
器材：二个龙球、二个大布袋、ㄇ字架、二个平衡板(或贴
划指定路线)
方法：
(1)龙球装在布袋，并系绳吊在ㄇ字架上，两球距离约
1公尺。
(2)两球各有1人拿着当射手。
(3)参加者戴安全帽，从起点直线穿越不时摆动的球
阵，如没被撞走歪(或手拿鸡蛋或气球，没被撞掉)。
就过关。
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15、名称：闻乐起舞
目的：培养音乐的感觉
器材：音乐带(有恰恰、探戈、曼波：热门、Rock)放音乐
方法：
(1)2人1组(亲子)主持人随意音乐一放，即要闻歌起舞。
(2)敢跳即可。
(3)主持人可立即变音乐节奏由慢变快，或由快变慢。
16、名称：杯子向前冲(适合6岁以上)
目的：手臂肌力培养、力量大小的感觉
器材：塑料杯(或圆衡木)3个、平衡板
方法：
(1)在平衡板一端约40公分处划一终线，另一端则为起
点始点。
(2)参加者手持杯子(或1个积木)由起始点，向前推杯
子至终线后，才算过关。
(3)如压线或杯子掉落不算。
17、名称：保龄球
目的：肌力培养
器材：球、宝特瓶6支、平衡板
方法：
(1)宝特瓶摆成状在平衡板上。
(2)双手持球，站在起点，手用力往前滚。
(3)球撞到宝特瓶才可。
(4)1人有2球机会。
18、名称：吹牛大王
目的：
器材：童军绳
方法：
将绳子放置桌上，摆设出各种弯曲路径，再借由吹气球
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吹过终线。
(陈建宏)
19、名称：煽风点火
目的：
器材：童军绳3条、扇子2支
方法：
比赛用扇子将乒乓球煽过终点。
(陈建宏)
20、名称：骰子大赛
目的：双手协调
器材：纸箱制作成大骰子
方法：
(1)选择比大小。
(2)由过关者先掷。
(3)主持人再掷。
(4)赢的人过关，输的人要处罚或再掷。
(洪洁萍)
21、名称：亲子拼拼乐
目的：培养互助合作的精神，专注力
器材：大型拼图(自己制作)
方法：
(1)从A拿着其中之1图片至B拼成即可，再回换下一位
同伴拼成即可。
(2)挑战时间的纪录。
(洪洁萍)
22、威龙闯天关
目的：
器材：水管、木制球、盆子、弹球台
方法：
(1)拿盆子接球 →(二～三颗球)
由工作人员发球，消费者将盆子放在第一或第二洞之
下接球，选定后就不可再移动，看球有无掉进盆子内，有接到者才可进入下一关，没有接到者为〝铭谢惠
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顾〞。
(2)将球放于弹珠台上之发射口，将球发射进入弹球台内看
木球掉进那个号码的洞内，可得号码所设定之奖项。
(梁俊雄)
23、名称：强棒出击
目的：
器材：透明塑料管、棒子、布球
方法：
将布球由上方放入管中，打击者待球落出时挥捧打击，打中球者可得奖品，一次二颗。
(梁俊雄)
24、名称：彩色风车
目的：
器材：制作风车、线
方法：
将制作完成的风车，用线穿过，绑于两头，将风车从起
点吹至终点者完成。
(曾咏淮)
25、名称：走迷宫
目的：
器材：制作一张类似藏宝图的路线图，分为起点与终点
方法：
闯关者将手指放在起点，往前进，自行找路线走，在闯
关者手指前置放一面镜子，以干扰前进，到达到目的者
成功。
(曾咏淮)
26、名称：拔虎毛
目的：
器材：纸箱、画面纸、毛线、双面胶
方法：
拔下老虎耳上的毛线后对将奖。(毛线尾上色)(王正良)
27、名称：丢丢乐
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目的：
器材：胶碗(20个)、乒乓球(30个)
方法：
(1)将球丢在地下反弹至碗内即得分。
(2)算球数，计算成绩(胶碗底可贴奖品)。
(王正良)
28、名称：气球造型
目的：增加现场气氛
器材：长型气球
方法：
现场贩卖教学
(丁嘉辉)
29、名称：天才钓手
目的：手眼协调
器材：水球、竹筷钓竿、棉纸、橡皮筋、铁丝
方法：
(1)以竹筷制成之钓竿线为棉纸，钩为铁丝。
(2)钩到线断为止，以颗枚给奖。
(丁嘉辉)
30、名称：锣鼓喧天
目的：手眼协调、训练手臂力
器材：呼啦圈、小布球、中鼓、椅子、绳子
方法：
把鼓放在椅子上(斜放)，把呼啦圈放在离在椅子约2.5m
～3m，幼儿要站在呼啦圈内，拿小布球来丢，一人约3
颗。
(陈欣怡)
31、名称：手忙脚乱
目的：全身协调及运动神经的刺激
器材：计步器、秒表
方法：
让幼儿与父母亲在身上手、脚各戴上计步器，一同开始，用秒表计时，亲子一同竞赛。
(陈欣怡)
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32、名称：目不转睛
目的：增进手眼协调及反应能力
器材：小布球数颗、棒槌一支
方法：
由幼儿拿棒槌主导人控制小布球的速度及方向，让幼儿
敲打。
(李佩华)
33、名称：丢炸弹
目的：投掷训练、增进亲子默契
器材：毛毡球6颗、毛毡衣2件
方法：
家长与幼儿各穿上毛毡衣，手拿3颗球，互丢至6颗球
都黏至毛毡衣上。
(李佩华)
34、名称：百发百中
目的：
器材：毛毡球6颗、毛毡球拍6只
方法：
(1)请幼儿用毛毡球投中目标。
(2)投中三颗即过关。
(刘柏婷)
35、名称：弹跳高手
目的：
器材：弹跳床一个、圆椎帽子一顶(有针)、气球一颗
方法：
(1)请幼儿戴上圆椎帽子。
(2)请幼儿站在弹跳床上。
(3)幼儿用力往上跳，用帽子把气球刺破即过关。(刘柏婷)
36、名称：神枪手
目的：
器材：卫生纸(滚筒式)、筷子、小塑料袋、橡皮筋、小型玩具、竹杆
(a)将筷子作成筷子枪。
(b)将小型玩具放入塑料袋。
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(c)将玩具用订书机钉在卫生纸的下缘。
(d)将卫生纸掉在竹杆下。
方法：
(1)将卫生纸打断，让玩具掉下来，玩具归最后打落的人
所有。
(2)给予参加者5条橡皮筋。
(何德祥)
37、名称：棒球先生
目的：
器材：沙包3个、易拉罐6鑵
方法：
(1)将6个罐子堆成金字塔形。
(2)游戏者站在线外，手拿沙包丢掷罐子。
(3)一人有3个沙包的丢掷机会。
(何德祥)
38、名称：粉墨登场
目的：增进现场气氛
器材：面粉及糖果
方法：
(1)将面粉倒入盘中。
(2)再将糖果分别放入盘中。
(3)参加者只能用嘴食起糖果。
(许耀仁)
39、名称：大风吹
目的：肺活量训练
器材：蜡烛及打火机
方法：
(1)将蜡烛黏在桌上并排成一直线。
(2)再将蜡烛点燃。
(3)参加者必须要一口气吹将蜡烛全部吹熄。(许耀仁)
40、名称：落井下石
目的：手眼协调、专注力、对称能力、训练小肌肉
器材：免洗杯一袋、橡皮筋一包、抽取式面纸一包、香一包、p.10
10块铜板10个、打火机二个
方法：
(1)取一张面纸放置于杯子上面，周围用橡皮筋圈住。
(2)将10元铜板放至面纸上的中央位子。
(3)双方猜拳，获胜一方先拿香往面纸上点一下，再该输
的一方点一下。
(4)轮流方式，看谁先将纸烧破，让铜币落入杯中就失败。
(汪依静)
41、名称：套套乐
目的：手眼协调
器材：呼啦圈、宝特瓶或目标管
方法：
在线的后面一次一个呼啦圈，有三次机会，套到宝特瓶
或目标管，即可得到赠品
(杨慧雯)
42、名称：沙沙看
目的：手眼协调、培养专注力
器材：牙签、沙子
方法：
主持人给一张有图形的贴纸，再用牙签将图形细边挑起，将所选的颜色沙子，放到挑起的地方，再轻轻倒下
即可。
(杨慧雯)
43、名称：丢水球
目的：
器材：(a)自行制作1～2个人形纸板，挖洞并标明点数
(b)水球数个
方法：
(1)一自愿者拿纸板至指定位子。
(2)参加者拿水球站在线后，往纸板上丢，3球累计其分
数，高分者可得到精美小礼物。
(潘思吟)
44、名称：划拳、泼水、水世界
目的：
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器材：雨伞2把、小水筒2个(水筒内放13的水)、桌子一张、椅子二张
方法：
(1)参加者(挑战者)各坐一方，互相面对面。
(2)右手准备猜拳，左手放在桌面上，同时猜拳。
(3)赢的一方可拿水筒泼向输的那一方，输的那一方则拿
起雨伞挡水。
(4)双方不可离开坐位，若赢的一方泼到输方，则可获得
1分。
(5)得3分者胜，可接受下位参加者的挑战。
(潘思吟、陈庆展)
45、名称：心惊胆跳
目的：反应能力、灵敏度
器材：充气桶、气球5包、脱鞋一双(塑料)、垫子一块、椅子
方法：
(1)每次进行人数2对2人比赛，相互猜拳，输的一方先
坐在椅子上，赢的人就拿起脱鞋往上丢(掷茭)。同时
气球逐渐增大。(2)丢鞋子的人有3次机会，3次之中有圣杯(一正一反)，才可换下一人，气球破了就得停止，2对比比看成绩，谁获胜，谁失败。
(3)获胜一方可得奖品。
(汪依静)
46、名称：俄罗斯轮盘
目的：
器材：转盘、弹珠、飞镖
方法：
(1)在转盘上写上各个处罚或奖赏的方法。
(2)每人有3支镖的机会，射中那 种方法，即得到该处
罚或奖赏。
(陈庆展)
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