“母亲的病友名单”阅读理解答案

第一篇：“母亲的病友名单”阅读理解答案

阅读下文，完成后面的题目。

母亲的病友名单

朱成玉

母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。

从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。

我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。

那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。

起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事&&

后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24 小时开着。

杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨嫉都会兴高采烈地给母亲讲一些她的奋斗经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。

又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了．虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。

直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机．免得你们打不进来电话。说到这里，年轻人有些哽咽，阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音&&

挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。

我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？ 结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。

近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦&&

我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改动）

1、从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。

起初：悲观→后来_____→近来______

2、揣摩分析下面句子中加粗的词句在文中的表达作用。

（1）她颤巍巍地接过手机，&&喂，老姐姐，你好吗？

___________________________________________________________

（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。

___________________________________________________________

3、在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。

照应句子：_____________________

表达作用：_____________________

4、常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。

___________________________________________________________

5、结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。

___________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题

答案

1、后来：开朗（或舒畅）近来：乐观

2、（1）颤巍巍反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。

（2）运用夸张性比喻，把通讯录比喻成巨额财产，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。

3、示例1：通过电话后&&新的希望照应母亲一直依赖的希望没有了&&沉进谷底呢；作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。

示例2：我现在忙着&&再聊吧照应喂，老姐姐&&气喘吁吁啦；作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。

示例3：母亲每天都会守着电话 &&问候照应告诉我们不能关机&&打不进来电话；作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让家人关机，体现了杨姨的高尚品质。

4、如善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望等。

5、示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬。我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。

（意近即可）

第二篇：母亲的病友名单阅读答案

母亲的病友名单阅读答案

1．后来：开朗（或舒畅），近来：乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分)

2.（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，（1分），依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格（1分）。（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻 成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。（修辞1分，含义理解1分，意同即可）

3.示例1:“通过电话之后„„新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了„„沉进谷底呢”；作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。

示例2:“我现在忙着„„再聊吧”照应“喂，老姐姐„„气喘吁吁啦”；作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。

示例3：“母亲每天都会守着电话„„问候”照应“告诉我们不能关机„„打不进来电话”；作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨的高尚品质。

（找准照应的句子1分，作用2分，意近即可，若未找准照应句子，则该小题不得分。）

4.要点：赞同；围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；若答不赞同，理由充分给满分，理由一般，给1分，不充分，不给分。（赞同或不赞同1分，理由2分）

5.示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。（2分，意近即可）

第三篇：母亲的记忆阅读理解答案

篇一：母亲的记忆阅读理解答案

《母亲的记忆》阅读答案 母亲的记忆 ①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说：&n..《母亲的记忆》阅读答案 母亲的记忆 ①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说： ②“心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！” ③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说： ④“这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。” ⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是：“争秋夺麦！”“养兵千日，用兵一时！”一家人谁也别想偷懒。⑥我生下来，(就)没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：[“我这个孩子,是不会孝顺的.因为他是我烧香还愿的,从庙里求来的.”] ⑦家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮，有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀，冬天住在我家，她怀揣着一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。⑧抗日战争时，村庄附近，敌人安上了炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去，绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说：“我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！” ⑨1956年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十多岁，当我走出 屋来，她站在廊子里，对我说： ⑩“别人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”(11)这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。1.作者在文中追忆了母亲哪七件事？请概括出来。

2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。3.第⑤自然段写母亲“像疯了似的劳动”，具体从哪些方面描写？怎么正确理解带点词语？ 4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的“我”，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？

5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用： ①我生下来，就没有奶吃。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。6.概括文中母亲的性格：7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同？简要分析。《母亲的记忆》答案1．（1）以斗牌强忍丧于巨痛（2）“疯”干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀

2．“七个孩子只养活了我一个”，“七”与“－”数量悬殊的比较，再加上“只”，强调剩下的“惟一”，强调失子之多。“一个月里”“死了三个”，强调承受短时间内失子多的巨大打击。爷爷的话“心里想不开，人就会疯了”，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格。

4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。“是不会孝顺的”，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①“就”副词，表示在很短时间内。准确写出“我”刚出生便没奶吃，暗示幼小的“我”难养。“ ②”就“副词，表示母亲”折花“与”送给我“两个动作连接紧凑。准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩。

6．刻苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。

7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写”我“的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。选材似乎是漫不经意的追忆片断，实际件件事都以”真情“串起，于平淡见深情 《母亲的记忆》阅读答案 发布时间：2015-9-22 上一篇： 下一篇：篇二：母亲的记忆阅读理解答案

母【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事?请概括出来.答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子,对母亲是最大的打击,在前四个自然段表面平淡的叙述中,实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情.请找出隐含这些含义的词语或句子,并作简要分析.答：＿3.第⑤自然段写母亲”像疯了似的劳动“,具体从哪些方面描写?怎么正确理解带点词语?答：从①__ ②__ ③__ ④___ 四方面叙述描写.对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的”我“,文中画线的话如何理解,写出了母亲怎样的感情?联系全文,你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗?答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词,比较它们在不同语句中表达的不同意义,说说它们各自的作用：①我生下来,就没有奶吃.答：________.②家里有一棵月季,父亲养了一春天,刚开了一朵大花,她折下就给我送去了.答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______.7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同?简要分析.答：＿＿＿．母亲的记忆1．（）以斗牌强忍丧于巨痛（2）”疯“干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀 2．”七个孩子只养活了我一个“,”七“与”－“数量悬殊的比较,再加上”只“,强调剩下的”惟一“,强调失子之多.”一个月里“"死了三个”,强调承受短时间内失子多的巨大打击.爷爷的话“心里想不开,人就会疯了”,从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态.3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号.豁出去拼命干.以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格.4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情.“是不会孝顺的”,说出了母亲对儿子无所求,只希望儿子能平安长大的愿望.“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情.作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思.（从下文写母亲八十四岁高龄,与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①“就”副词,表示在很短时间内.准确写出“我”刚出生便没奶吃,暗示幼小的“我”难养.“ ②”就“副词,表示母亲”折花“与”送给我“两个动作连接紧凑.准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩.6．刻苦耐劳,深爱儿子,博爱善良.7．同：都以质朴的语言叙述亲情,都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情.异：语言上,《回》最显平实.在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题.《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写”我“的感情.本篇的语言则更显言简意赅之长,全篇没有一句抒情议论,浓浓的情都寄寓于平实的叙述中.选材似乎是漫不经意的追忆片断,实际件件事都以”真情“串起,于平淡见深情.1.我生病时母亲对神灵的祷告 告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈 送月季花 我养病时对我的留恋2.坚硬的性格 吃苦耐劳 热爱劳动 为人善良 同情弱小 热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱...♂hugh如殇 2014-11-21 1.我生病时母亲对神灵的祷告 告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈 送月季花 我养病时对我的留恋2.坚硬的性格 吃苦耐劳 热爱劳动 为人善良 同情弱小 热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱 1.我生病时母亲对神灵的祷告 告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈 送月季花 我养病时对我的留恋2.坚硬的性格 吃苦耐劳 热爱劳动 为人善良 同情弱小 热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱 亲~还有一种答案母【思考练习】1.作者在文中追忆了母...楚梦紫涵 2014-11-21 1.我生病时母亲对神灵的祷告 告诉小尼姑我很喜欢他的蝈蝈 送月季花 我养病时对我的留恋2.坚硬的性格 吃苦耐劳 热爱劳动 为人善良 同情弱小 热心助人对我十分关爱和乐观的生活态度3.指平时积蓄力量农忙季节一下子爆发出来4.最后一段表现了作者对母亲深深的愧疚，字里行间流露出作者对母亲的爱 亲~还有一种答案母【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事？请概括出来。答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。答：＿3.第⑤自然段写母亲”像疯了似的劳动“，具体从哪些方面描写？怎么正确理解带点词语？答：从①__ ②__ ③__ ④___ 四方面叙述描写。对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的”我“，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用：①我生下来，就没有奶吃。答：________。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______。7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同？简要分析。答：＿＿＿1．（1）以斗牌强忍丧于巨痛（2）”疯“干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀 2．”七个孩子只养活了我一个“，”七“与”－“数量悬殊的比较，再加上”只“，强调剩下的”惟一“，强调失子之多。”一个月里“"死了三个”，强调承受短时间内失子多的巨大打击。爷爷的话“心里想不开，人就会疯了”，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格。4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。“是不会孝顺的”，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①“就”副词，表示在很短时间内。准确写出“我”刚出生便没奶吃，暗示幼小的“我”难养。“ ②”就“副词，表示母亲”折花“与”送给我“两个动作连接紧凑。准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩。6．刻苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写”我“的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。选材似乎是漫不经意的追忆片断，实际件件事都以”真情“串起，于平淡见深情。①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说： ②”心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！“③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说： ④”这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。“⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很...玲樱￡飞雪 2014-11-22 ①母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说： ②”心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！“③后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说： ④”这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。“⑤麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是：”争秋夺麦！“"养兵千日，用兵一时！”一家人谁也别想偷懒。⑥我生下来，(就)没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：[“我这个孩子,是不会孝顺的.因为他是我烧香还愿的,从庙里求来的.”]⑦家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮，有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀，冬天住在我家，她怀揣着一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。⑧抗日战争时，村庄附近，敌人安上了炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去，绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说：“我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！” ⑨1956年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十多岁，当我走出 屋来，她站在廊子里，对我说：⑩“别人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”(11)这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。【阅读提示】亲情，是世界上最圣洁最真挚的情感。我们曾学过朱自清的《背影》，朱德的《回忆我的母亲》，我们的心都曾被为给儿子买橘子艰难攀爬月台的老父亲的背影打动过，也曾被“中国千千万万劳动人民中一页”的朱德母亲那平凡而伟大的母爱震撼过。看看孙犁写的这篇散文，与所学的两篇文章有什么异同，在孙犁平实的叙述中，点滴的追忆里，你能感受到那滚烫的亲情吗？【思考练习】1.作者在文中追忆了母亲哪七件事？请概括出来。答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。答：＿3.第⑤自然段写母亲“像疯了似的劳动”，具体从哪些方面描写？怎么正确理解带点词语？答：从①__ ②__ ③__ ④___ 四方面叙述描写。对带点词正确的理解是：______4.第⑥自然段写母亲养育幼小多病的“我”，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？答：＿5.请揣摩下面三个句中的带点词，比较它们在不同语句中表达的不同意义，说说它们各自的作用：①我生下来，就没有奶吃。答：________。②家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。答：＿6.概括文中母亲的性格：答：_______。7.本文在语言表达和选材上与（背影）《回忆我的母亲》有什么异同？简要分析。答：＿＿＿ ．母亲的记忆1．（）以斗牌强忍丧于巨痛（2）“疯”干收割劳动（3）慎养屠弱病儿（4）相帮有求之人（5）替儿求索蝈蝈（6）折花喜送儿子（7）母子的永诀 2．“七个孩子只养活了我一个”，“七”与“－”数量悬殊的比较，再加上“只”，强调剩下的“惟一”，强调失子之多。“一个月里”“死了三个”，强调承受短时间内失子多的巨大打击。爷爷的话“心里想不开，人就会疯了”，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。3．从①母亲早出晚归干活的行动②母亲一身灰草的外貌③母亲衣裤泛白碱和袜汗的细节④母亲的抢收口号。豁出去拼命干。以夸张说法准确表现出母亲刻苦耐劳的性格。4．含蓄表达了母亲深爱儿子的感情。“是不会孝顺的”，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知）5．①“就”副词，表示在很短时间内。准确写出“我”刚出生便没奶吃，暗示幼小的“我”难养。“ ②”就“副词，表示母亲”折花“与”送给我“两个动作连接紧凑。准确写出母亲得知儿子消息时急于见儿子的兴心倩。6．刻苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。7．同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。异：语言上，《回》最显平实。在概述母亲一生几个阶段几方面的事情后议论点题。《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写”我“的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。选材似乎是漫不经意的追忆片断，实际件件事都以”真情"串起，于平淡见深情。

第四篇：《母亲的眼泪》阅读理解及答案

母亲的眼泪

有生以来，我只看见母亲流过一次泪。

那个时候，我常常为我的母亲感到自卑。她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又

涨了价，油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一滴墨汁，全白了。患了绝症的父亲死得早，留下的遗产是一笔似乎一辈子也还不完的债。每到月底，我都会看见母亲从领来的几张可怜

巴巴的钞票中拿出一半还给别人，然后一分一厘地算计着过日子。

学校每次开家长会，我都不愿让母亲出席。有时她满头大汗地拖着整车的垃圾路过我们学校，为了不

让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不认识的同学反而争着主动帮母亲推车。

母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么，缝衣服时

针刺破了手也无知觉。

那年春天，我家的屋梁上突然来了两只勘察地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥

飞进飞出，忙着筑窠、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着，还不时从空中飞下粪便来。我十分恼火，忍不住

找根长竿子要去捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我。

母亲已接近退休的年龄。因她是个临时工，没有退休金，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。

此时，她能为我做到的只能是包揽一切家务，不让我插手。我的成绩一向很好，她也知道我有多想上大学，但我还是报考了中专，想早点毕业，早挣钱。

自从我上中专后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地拾到一个钱包、谁谁的女儿今天出嫁……发现我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，目光最后必然停在那个燕窠上，看着老燕为小燕子喂食。

有一次放学很早，小燕子吵得我实在心烦。我便拿了根竹竿，三下两下将燕窠捅了个精光。三只羽毛

尚未长成的小燕子摔在地上，哀叫着、扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔向远处。老燕子回来后不见

了窠与小燕子，急得唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。

母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气：“你疯了吗?为什么要将

燕窠毁掉?”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气，吓得不敢吭声。母亲想补偿似的找了

些剩饭给那两只燕子吃，两只老燕看也不看，只倾诉着什么似地叫着，无力地盘旋了几圈后飞了出去。

望着两只老燕远去的背影，母亲颓然坐下，眼里满是泪水。“你知道吗?作为一个母亲，最痛苦的事便

是不能保护自己的孩子。”她一字一句地说着，泪水如断了线的珍珠直往下掉。

一年后母亲就去世了，到她临终前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也患了绝症，但为了供

我上学，她一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戚家里，饱尝寄人篱下的滋味，生怕有一天也

会被赶走。

我终于理解了母亲的眼泪。

1．通读全文：开始我曾“疏远母亲”，而结尾写到我“理解母亲”，促使我心灵成长的原

因是什么?请你概括。(2分)

2．品味细节：

(1)母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。(面对我的疏远，母亲为

什么不责怪我?)(2分)

(2)母亲回来后，一眼便看出发生了什么事。气得脸上青筋暴跳．剧烈地喘着气：“你疯了

吗?为什么要将燕窠毁掉?”她声嘶力竭地朝我大吼。„„母亲颓然坐下，眼里满是泪水。

(发现“我”毁掉燕窠时，母亲为什么会“青筋暴跳”“声嘶力竭”，继而“颓然坐下，眼里满是泪水”?)(4分)

3．心灵的每一次成长都是生命的一次蜕变，“我”在母亲的眼泪中长大了。写写你心灵成长的一次经历和感悟。(4分)

《母亲的眼泪》参考答案：

1、当我饱受寄人篱下的滋味之后，理解了母亲在身患绝症，奋力保护燕子的行为。这样的人生经历促使我心灵的成长。(大意对即可得2分)

2．(1)母亲认为孩子还小，长大后会明白母爱，自己无须过多的解释与责备(1分)。体现了母亲对孩子的理解与尊重。(1分)(共2分)

(2)①母亲自知身患绝症就像这只老燕再也无力保护子女，看到小燕子离开母亲保护后随即便遭难，为孩子不懂母爱并且践踏母爱而气愤，因而“青筋暴跳”“声嘶力竭”。②母亲觉得自己就像这只老燕一样用卑微的力量努力地呵护子女，老燕寄托了一位母亲的情感。她联想到自己如同老燕一样的处境而悲痛欲绝，因而“眼里满是泪水”。

(“青筋暴跳”“声嘶力竭”的理解2分；“颓然坐下，眼里满是泪水”的理解2分；共4分)

3．示例：那次，朋友冤枉了我，伤了心的我与她形同陌路。失去友情的日子在无聊中走过。老师察觉出我的失落，主动找朋友聊天，为我作证。朋友在一番悔愧之后用加倍的热情爱惜我。我终于明白，解释和沟通才能使感情升温，一味地沉默只会让情感枯萎凋零。(写出事例2分；写出成长心得1分；语言表达1分，共4分)

第五篇：母亲的核桃树-阅读理解及答案

母亲的核桃树

1.母亲的核桃树

①乡间的夏日比较好消磨。且不说绿意恣肆的田畴，田畴间卧着圆滚滚、碧绿的西瓜；也不说夜间凉涔涔、铺天盖地的月华，虫子们弹奏于其间，奏出秋雨般的绝响。单说母亲的小小院落，就有数不尽的清凉——丝瓜爬上窗，吹几个嫩黄的喇叭；葡萄架到屋顶，挂几串绿晶晶的葡萄；院中的核桃树大伞一撑，整个院落都绿了！人在绿色的光影里，连吐的气都绿莹莹了，哪里还有半点儿暑气？

②最招惹人的，是那棵核桃树，它是父亲亲手种的。在它很小，尚未挂果时，旁边还有一颗无花果树，伸着一只只绿巴掌，长得很疯狂，大有和核桃树一争天下的姿态。父亲看看核桃树，又看看无花果，狠狠心说：“砍无花果，留核桃！” ③无花果被砍掉后，核桃树迅速崛起，“嘭”地一下撑开大伞，挂了许许多多果，且一年年越挂越多。这还不算，它羽翼丰满后，不满足于院子上空狭窄的天空，攻城掠地般扩张，把枝伸到左邻右舍，搭在人家平房上、屋瓦上。一阵风吹，树叶拨拉着瓦片，“哧啦哧啦”响。有几次，刮大风，邻居的屋瓦被它掀掉好几片，第二天，邻家大哥只得搭上梯，爬到屋顶补瓦。这样的事情反复了几次，母亲不好意思了，找邻家大哥商量，说你上房把树枝砍了吧！大哥想了想说，等等吧，等今年的核桃收了再说，现在砍了可惜！

④母亲邻里关系好。乡下人厚道，从不吃独食，谁家有了好吃好喝的，都相互串门，端来端去。母亲的核桃树，更是与大家达成一片，不分彼此。它根扎在母亲院子里，却把左胳膊伸到东家，右胳膊伸到西家，秋风一吹，就开始分核桃：东家三分之一，西家三分之一，剩下三分之一才“簌簌”地掉到自家。所以秋天里，三家都有吃不完的核桃，“咔咔”的砸核桃声，此起彼伏。至于谁家拣得多，谁家拣得少，全看风向，看造化，母亲从不认为，那是自己的核桃树，自己就得多吃多占。邻居也不假客套，既然落在自家，那便是天意，吃起来自然理直气壮，大大方方，不用承谁的情。

⑤核桃越落越多，秋天接近尾声时，母亲会收满满几筛子核桃。她把核桃搬到平房上，在秋阳里晾晒。上房、厢房的窗台上，也摆满了核桃，核桃晾干收起来，一直吃到冬天、来春。

⑥街上的孩子们，爱仰着脸儿问：“老奶奶，还有核桃吗？”他们不识季节，冬天里，雪落了一层又一层，树叶全掉光了，他们依然会问：“还有核桃吗？” ⑦母亲说，你英嫂的孙子，淘气得很，我种了一垄豆角，他给拨得一颗不剩，我吓唬他说，你拨了我的豆角，以后别去我家吃核桃啦！那孩子是有记性的，还真不再问核桃的事，走路都绕着，直到后来主动给他吃了几次核桃，才算又笼络住。⑧母亲边说边笑，她爱孩子们，他们的童真，给她带来数不清的笑声。

⑨“自己吃了填坑，别人吃了落名。”这句姥姥留下的名言，总被母亲念来念去。吃核桃的人越多，母亲越高兴，因为那是留名的好事。

⑩除了熟核桃，青皮核桃也被母亲拿来济人，青核桃皮是上好的药材。村里有人长了一脖子肉瘊，愁得不行，母亲知道后二话不说，拿起竹竿，上到房顶，“噗噗”

第1页，共4页 几竿子，打下几个青核桃，剥下青皮，放在臼里捣成泥，做成核桃皮膏药，敷在那人脖子上。三四天功夫，瘊子全部掉光，脖子又变得光溜溜了。⑪核桃全身都是宝，母亲说，核桃叶还能染布呢！

⑫核桃叶染布我没见过，仅仅它的绿，它独特的香，已够我迷恋。它的香，像薄荷一样霸气，夏日坐在树下，一身麻麻的凉，于是，夏天也就不再那么可怕了。⑬对于母亲来说，它除了是一棵树，更是长青的思念。因为种树的那个人，已故去五年了。

⑭父亲最后的时光，在树下的躺椅里。他那时病得不轻，不说话，除了咳嗽就是沉思。那天，母亲陪他坐着，一枚被风吹落的核桃打在竹椅上，父亲抬头望望，说：“今年的核桃，长疯了！”说完，又低头不语。

⑮那个秋天，父亲没有吃到核桃就走了。母亲也瘦的厉害，时常望着核桃树发呆，流泪。我也联想到人生的许多事，不肯相信，活生生的一个人，说走就走了。转又痴痴地想，如果能够绿长在、人不老，那该多好啊！

文章以“母亲的核桃树”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。第①段描写乡间夏景有什么作用？ 请赏析文中画横线的句子。

（1）这还不算，它羽翼丰满后，不满足于院子上空狭窄的天空，攻城掠地般扩张，把枝伸到左邻右舍，搭在人家平房上、屋瓦上。（修辞角度）

（2）母亲知道后二话不说，拿起竹竿，上到房顶，“噗噗”几竿子，打下几个青核桃，剥下青皮，放在臼里捣成泥，做成核桃皮膏药，敷在那人脖子上。三四天功夫，瘊子全部掉光，脖子又变得光溜溜了。（人物描写角度）

文章第⑭段插叙了母亲陪伴父亲的最后时光，请结合语境补充母亲的心理活动。

母亲也抬头望了望核桃树，默默念叨“____________________”

第2页，共4页

答案和解析

1.【答案】【小题1】

母亲的核桃树”是全文的线索，简洁凝练地表现了母亲与核桃树的亲密关系，它既是母亲善良厚道、乐于助人的载体，也是母亲和“我”对父亲怀念的情感寄托。【小题2】

写出了乡间夏景的美丽，给人以美好舒适的感受，同时也引出下文对“最招惹人”的那棵核桃树的描写。【小题3】

（1）这句话运用拟人的修辞手法，“羽翼丰满”“不满足”“攻城略地”等词赋予核桃树以人的情态，生动形象地表现出核桃树生长的旺盛，表达了作者对核桃树的喜爱之情。

（2）这句话运用动作描写，“拿”“上”“打”“剥”“捣”等动词生动形象地写出了母亲动作的麻利，乐于助人。【小题4】

示例：那是你亲手栽种的核桃树，现在这棵树长得多好，那时候夏天我们在核桃树下乘凉，秋天我们在核桃树下收核桃，冬天没有农活的时间，在屋里砸核桃，一家人和和气气，过得多舒坦。今年你身子骨不行了，看你一天天的消瘦，我是真心疼啊，咳！如果人也像核桃树一样，总是有活力该多好啊！

【解析】

本题考查学生对文章标题作用的分析理解能力。文章标题的基本作用有：1.概括小说主要事件；2.设悬念，引起阅读的兴趣；3.贯穿全文起线索作用；4.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛等。通读全文，可以看出文章以“母亲的核桃树”为题有以下作用：母亲的核桃树”是全文的线索，简洁凝练地表现了母亲与核桃树的亲密关系，它既是母亲善良厚道、乐于助人的载体，也是母亲和“我”对父亲怀念的情感寄托。

本题考查学生对文章中环境描写及作用的分析理解能力。解答这类问题时，首先要明白景物描写属于环境描写，环境描写包括景物描写与场景描写，它的作用一般来说，有推动情节，有创造气氛，有烘托人物等，阅读时可从这些

第3页，共4页 方面分析体会。通读全文，可以看出文章第①段描写乡间夏景写出了乡间夏景的美丽，给人以美好舒适的感受，同时也引出下文对“最招惹人”的那棵核桃树的描写。

本题考查学生对语言的赏析能力能力。解答这类题目时，首先要弄清楚句子所表达的意思，句子有什么特点，这个特点产生什么样的效果，结合语境来分析。本题中的两句话都给出了分析句子的角度，大大降低了做题的难度。结合所给提示，可以看出（1）句运用拟人的修辞手法，“羽翼丰满”“不满足”“攻城略地”等词赋予核桃树以人的情态，生动形象地表现出核桃树生长的旺盛，表达了作者对核桃树的喜爱之情。（2）句运用动作描写，“拿”“上”“打”“剥”“捣”等动词生动形象地写出了母亲动作的麻利，乐于助人。

本题考查学生结合文章内容进行补写的能力。补写时应注意：要认真阅读和分析前后的语境，要符合人物的身份和性格特征，要符合文章所要表达的主旨。通读全文，可以看出文章第⑭段插叙了母亲陪伴父亲的最后时光，结合文章内容以及母亲的性格特点，可以补写为：那是你亲手栽种的核桃树，现在这棵树长得多好，那时候夏天我们在核桃树下乘凉，秋天我们在核桃树下收核桃，冬天没有农活的时间，在屋里砸核桃，一家人和和气气，过得多舒坦。今年你身子骨不行了，看你一天天的消瘦，我是真心疼啊，咳！如果人也像核桃树一样，总是有活力该多好啊！

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