我读书-我快乐-阅读《上下五千年》

第一篇：我读书-我快乐-阅读《上下五千年》

我读书 我快乐

教学目标：

1、让学生初步了解《上下五千年》及作者，了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情。

2、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法。

3、通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。教学重点：

激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。培养学生的民族自尊心和爱国热情。

教学难点：

锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的良好习惯。教学准备：

学生各买一本《上下五千年》； 学生各准备一本读书笔记； 课前预习：

选择阅读《上下五千年》中的一个故事，能用自己的话说出故事的大概内容。

教学时间： 1课时 教学过程：

一、旧知导入，激发兴趣。

1、同学们，还记得我们上一学期学习的朝代歌吗？我们一起来背一背好吗？（幻灯演示）

2、过渡： 五千年历史长廊，风云变幻； 五千年文化长河，源远流长； 五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。

就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗？

（学生讲，老师可相机演示：《大禹治水》《卧薪尝胆》《李广射虎》《司马迁发愤写史记》《三顾茅庐》《郑和下西洋》《虎门销烟》等故事的幻灯。）

3、这么多的历史故事，串成了我国悠久的历史长河。其实，它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在一本书里，知道是哪本书吗？

（板书：《中华上下五千年》）

二、简介《中华上下五千年》及其作者。

这样一本好书，相信有许多同学已迫不及待地对它进行了了解，能说给大家听听吗？

学生可能会说：

1、我浏览了一下书目，发现书中的内容是按时间顺序编排的。与我们所背诵的朝代歌的时间一样。

2、《中华上下五千年》有各种版本。随着时代的发展，《中华上下五千年》出现了很多版本，时间也延续到了辛亥革命，甚至建国初期。

教师相机演示：

（1）最早版本的《中华上下五千年》的主要内容。

《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。《上下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间从远古到清朝的****战争前。

（2）最早版本的《上下五千年》的作者林汉达教授。这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故事的整理。”他所写的历史故事“风格独特、脍炙人口”

板书：林汉达。（学贯中西、著作等身）

三、归纳读书方法。

（一）你打算怎样读这本书中呢？

1、学生汇报自己所学的读书方法。（1）读通故事全文，不认识的字查字典；（2）读懂文章讲了什么内容；（3）知道文章表达的中心思想；（4）品味并积累好的语言，好的段落；（5）精读与略读相结合；

（6）常读常新，读而不厌，寻找新知。

（7）可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。

（8）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考痕迹）。

2、过渡：同学们总结了这么多的读书方法，很不错。但同学们还发现这本书与我们所读的其他书有什么不同吗？针对这本书，同学们还有什么读书方法吗？

可引导同学们再从这几个方面说：

（1）《上下五千年》是一套故事化的历史读物。有许多的历史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们不但要读，有时也应记一记。

（2）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这些故事，所以我们也应多积累成语的来源，成语的喻义等。

（3）这是一本历史读物，展现了五千年的历史长河中，中华民族的生生不息，拼搏不止，一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少像*臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。所以我们在读书的过程中，还要学会把历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为“以史为鉴可以知兴替”。

(4)这本书不能作为历史教材来学，如果还想知道有关具体的事件的介绍，会有许多的资料可查，如：把《上下五千年》这一书中的内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书来说，也是一种好的读书的方法。

（二）归纳总结读书方法： 阅读《中华上下五千年》

文章内容应理解 读书感受能标注

好词佳句常积累

历史知识要记牢

遇到疑惑善提问

多读多思知识多

四、运用读书方法进行阅读

1、过渡语：俗话说“养兵千日，用在一时“，大家都掌握了一定的阅读方法，现在就看看用得怎么样了。（板书：课外活用）

2、指导学生运用适合自己的读书方法选择自己喜欢的故事读。如：《苏武牧羊》，《王猛扪虱谈天下》、《王戎评李》、《诸葛恪添字得驴》、《白痴皇帝》、《指鹿为马》等。

（也可全班学生选择一个故事，共同阅读）

3、指导学生选做读书笔记。书名篇名

精彩词语

精彩句子

主要内容

感想体会

4、学生结合所做的读书笔记汇报读书所得。

（学生可能会汇报故事的内容、积累的成语、从故事中受到的启发、提出自己的疑问等方面来交流。）

5、指导学生小组交流，取长补短。

五、明确读书要求，制订读书计划。

1、明确读书要求：中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。只要同学们读完这些历史事件和人物的介绍，一定可以开阔眼界，启发智慧。所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。

2、小组讨论怎么有效读完一本书。

明确目标：养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时，坚持1—2个月读完一本书。

（教师可根据班级学生的实际情况，制定切实可行的读书计划）

3、在扉页上制定自己的读书计划。

4、鼓励学生每周精选一篇故事，写读后感，持之以恒，做好读书笔记。

（在归纳方法的空白处补上板书：读书笔记需坚持）

六、小结：

真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。

七、作业

课后继续阅读《中华上下五千年》书中的故事，为《中华上下五千年》读书交流会作准备。

第二篇：《我读书我快乐：阅读上下五千年》教学设计

阅读指导课教案

教学目标：

1、学生通过探讨漫话书籍如《阿衰》与文学作品的利弊指导学生学会选择读物。

2、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，养成良好的读书的习惯。如精读、略读；质疑性读书；做好读书笔记等等。教学过程：

一、导读引路，激发兴趣。同学们，人们常说：我们无法改变生命的长度，但我们可以改变生命的宽度。是的，我们可以让自己的生活丰富多彩，而不是单调乏味。阅读就是改变一个人生命宽度的重要途径。她可以使我们在烦琐、疲惫的生活中寻找到一份宁静，倾听自己也倾听别人心灵的诉说。那同学们，你们经常读那些课外书？

学生畅谈

看来大家读的书还真不少，有的同学喜欢读《阿衰》、《爆笑校园》等等，有的同学喜欢读一些儿童文学作品、科幻类的作品。但是同学们你们知道吗？ “书犹药也”，书中既有良药，也会有毒药。粗俗的书籍就是毒药，毒害你灵魂的健康。那么到底怎么样的书籍适合我们阅读呢？你应该作何选择呢？在咱们班就有这样两种声音，一种声音/

4支持阅读漫画书，一种支持读一些有故事情节的文学书籍，他们都有自己的理解，我们一起来听听。

喜欢读漫画书的一方：

喜欢读文学作品的一方

漫画书的益处：漫画书能使人心态暂时放松，精神得到调节，漫画书内容简单，阅读是不需要做太多的思考，比较轻松快乐。，适当阅读漫画书有益，可以提高孩子创作力和幽默感

首先，漫画书篇幅短小，情节简单，一目了然，适合现代人快节奏的生活方式；其次，漫画书能使人的心态暂时放松，精神得到调节；另外，漫画书中所体现的个性、自我、反叛其实也代表了孩子对时尚文化和生活方式的一种理解。

但漫画书中也有一些问题

（1）里面还有些不健康的语言：有些小朋友以说漫画书中的语言

为骄傲，他们觉得里面的脏话很有趣，说起来很酷，如“大便头”、“死鬼”，“我掐死你”等不健康词语，一些学生容易出现不良漫画影响的言语和行为，比如模仿一些不好的口头禅和不良行为，（2）沉迷漫画容易影响学习

（3）看漫画对提高语言能力帮助不大/

4看来漫画书虽能给人带来轻松愉快，但我们应该摒弃那些低俗的、脏话连篇的漫画，读一些健康有益的漫画《海底两万里》书中充分展现了海底世界的神奇和美丽，能使读者从中学习到有关海洋生物、气象、地理等方面的丰富知识。同学们，歌德说过：读一本好书，就是和一位高尚的人在对话。那我们应该阅读那些书籍呢？

刚才老师推荐的这些书，有没有同学读过。谈谈自己的收获？ 看来你一直在与伟人交流，希望你能继续收获。

二、交流读书感受、方法。

那在阅读这些有意义的书籍中，你是怎样阅读的呢？

1、养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时。

2、持之以恒，坚持1—2个月读完一本书。

3、做好读书笔记。

4、制定读书计划。

良好的读书习惯：

1、阅读时圈画批注的方法。

教育家徐特立先生曾说过：“不动笔墨不读书。”这里的“动笔墨”包含两层意思：一是阅读时要用符号在书上进行勾圈点画；二是经常写读书笔记。这个经验值得我们借鉴。学生在读书时，伴随着积极的思考，用铅笔在课本上圈一圈，画一画，随时写下自己的看法、体会，这个/

4读书方法真的很好。学生在读书时，只有一边读一边思考，才会有所感，才会圈画批注，这样做会促使学生把自己看到的内容化为情感倾注于笔端。（分享学生的阅读体会）

2、养成阅读后做小练笔，写读书笔记的习惯。常言到：“不动笔墨不读书”。“眼过千遍不如手过一遍”。把阅读所得随手记之，能加深记忆，促进理解，扩大积累，更可以培养学生分析问题、解决问题的能力。

我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感，有所悟，如果把这些点滴体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养学生这种习惯。学生练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以。不强求学生要写多少字，只要写就好了。（读自己的读书感受）

3、勤于思考，敢于质疑。

同学们，在阅读时，/ 4

第三篇：五年级上册 实践活动：我读书 我快乐 阅读《上下五千年》 活动设计

实践活动

（一）备课时间：

活动内容：我读书 我快乐 阅读《上下五千年》。活动目标：

1、让学生初步了解《上下五千年》及其作者。

2、了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史方面的贡献。

3、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。活动重点：

1、让学生初步了解《上下五千年》及其作者。

2、了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史方面的贡献。活动难点：

通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。活动方法：

讨论法、谈话法。

活动准备：书《上下五千年》年。活动进程：

一、导读引路，激发兴趣。

1、启发学生回忆自己读过哪些中国历史故事（包括课内外），选择自己喜欢的讲给大家听。

2、简介《上下五千年》及其作者。

《上下五千年》是一套故事化的历史读物。该书作为中国通俗历史文化的经典，已成为当代广大青少年的必读书。在这套书中，作者选择著名的人物和重要的事件，根据史集材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来。全书按历史顺序编写，涉及的时间自远古至清朝鸦片战争前，共收有200多个历史故事。

《上下五千年》由林汉达等编著，林汉达（1900——1972），浙江宁波人。著名的教育家、语言家。他致力于汉字改革和文化教育工作，建国后历任燕京大学教授、教务长，教育部副部长。

3、教师选择《上下五千年》中一两个故事读给同学听。

二、明确读书要求，制定读书计划。

1、上下五千年的版本很多，读的时候要有选择。

2、养成良好的读书习惯，如随手记下自己感想体会，也可以制作读书卡片，以供以后翻阅。

3、制定具体的读书计划，主要是坚持每天看，读书进度要根据个人情况而定，不宜太快。

三、后继活动，巩固阅读效果。

在了解同学都读完《上下五千年》之后，可适当组织学生交流读书的心得体会。谈谈自己有哪些收获，获得怎样的思想启迪。

第四篇：上下五千年（范文模版）

《上下五千年》读后感

我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。下面让我给大家讲一个故事吧！

大禹治水，这个故事我想大家对它再是熟悉不过了吧！传说尧舜时，黄河泛滥，洪水冲毁了房屋，淹没了稻田，拔倒了大树，卷走了人畜。叫老百姓们苦不堪言，活不下去了。于是，在舜主持的议事会上，人们一致选举禹领导治水。禹不敢稍有一点怠慢，努力工作，勘察山川地势。终于，禹不负众望，用了十三年的时间，终于把洪水驯服，治理得地平天升了。从这个说小也小，说大也不过分的故事来看，我们可以深刻的体会到禹的品德是怎样一种的高尚，“三顾家门而不入”传进千家万户的俗语。依次禹经过家门口，妻子刚生了儿子不到十天，邻里乡亲的去看看儿子，可他此时却倔得像头牛，说现在治水刚开始，没有工夫回去看。这是怎样的一种对自己工作负责的态度啊！我们也说，禹回去看一眼也费不了他多少时间，自个儿的亲生儿子亲骨肉啊！可禹为了全身心的投入工作，宁愿放弃去看儿子的机会，还要惜时如金的去治水，不辜负老百姓对他的期望。

有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……他们为着民族利益呕心沥血，他们为着民族尊严而献身成仁。他们是民族的英雄，他们在为民族的生死存亡而战！

《上下五千年》记载了成千上万的古代发生的事情，读了这本书我增长了不少知识，了解了许多成语故事的由来，懂得了许多道理，让我深深感到中华民族五千年的悠久历史和灿烂的文化，真是值得我们好好学习。这样，将来才能把我们的国家建设得更加强大。

第五篇：《上下五千年》读书感悟作文

《上下五千年》读书感悟作文范文1

“一日之际在于晨，一年之际在于春。”今年三月，我读了《中华上下五千年》这本书。这本书讲的是五千年来中国的改革与变迁，这条东方巨龙辉煌的事迹。中华民族的历史，源远流长，文明灿烂。从盘古开天辟地到三皇五帝，再到中华民国，上下五千年，英雄万万千。我印象最深刻的是“孟母三迁”和“李时珍著《本草纲目》”这两个故事。

“孟母三迁”主要写孟母为了让孟子有个好的学习环境，能够好好学习，将来有出息，搬了三次家，孟子最后终于成为仅次于孔子的名儒。“李时珍著《本草纲目》”写李时珍行医后开始编写《本草纲目》，为了采集发现新的药物，他披荆斩棘，攀悬崖，临绝境，从1552年到1578年共27年，他呕心沥血，历尽千辛万苦，终于编成《本草纲目》一书。

这本书让我们了解历史，感受历史，夸父那种恒心，那种毅力，苏武对国家的忠诚，司马迁、司马光的勤奋好学，海瑞的清政廉明……都深深影响着我。作为新时期的'少年，在学习现代科技的同时，也要扎扎实实的学好我国渊源的历史文化，把上下五千年的灿烂文明代代相传，这是我们义不容辞的责任！我心潮澎湃：“今天我以祖国为荣，明天祖国会这我而自豪，我今后一定要努力学习……”

《上下五千年》读书感悟作文范文2

这几天在家，我一直都在看同一本书，那就是《中华上下五千年》。

书中向我们详细介绍了从上古青铜时代，春秋战国到元，明，清帝国，鸦片战争，八国联军入侵北京，武昌起义推翻了帝制......在这所有经过的朝代，它们都有强盛，衰落。这本书还介绍了一些起义战争：黄巢起义，陈胜，吴广起义......还有中国的几大壮举：祖冲之和圆的面积、周长；蔡伦和造纸术......当然了，也出了很多名将，如岳飞、成吉思汗、戚继光、袁崇焕、文天祥、杨家将......在这漫长的五千年，中国经历了很多个朝代，他们都经历了从强到弱的过程。

回到现在的中国，已经完全没有了奴隶制社会，帝王制、封建制社会的踪影了。中国在经历了武昌起义后，已经完全没了以前的陋习，在以前中国这个大国家也常常遭到其它国家的欺负和挑衅，但是，中国这个大国家是在不断的变强，变强，再变强。中国是世界上历史最悠久的一个国家，也是文化最丰富的一个国家，更是一个历经沧桑的国家。中国在五千年中，经历了许多的风风雨雨，正是这五千年的磨炼，才使中国迈上了如今的`发展道路。我们杨老师说过，“在中国近代历史上，中国不仅错过了两次工业革命，而且还经历了一次，但是中国不仅没有放弃，而且抓住了第三次工业革命”经过这一次，中国一直在进步，一直在强大，让以前欺负我们的国家感到害怕。我相信，随着中国一代一代的人才为中国发展做的贡献，中国会更强大的。也是我们语文书第一课的话“......您是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！”

读完《中华上下五千年》让我对我们国家的历史又有了更深刻的认识，也让我掌握了更多的中国历史知识。也让我明白了一个国家要想强大起来，必须要有很好的人才储备、和国防力量，只有这中国才能强大起来。

《上下五千年》读书感悟作文范文3

《上下五千年》是一部关于历史的优秀书籍。它记述了中国的历史。从盘古开天辟地到腐朽的晚清政府；从第一个奴隶制朝代——夏朝到伟大的“五。四”爱国运动……历史的变迁，朝代的更迭，全都有所记载。它就像《三字经》里所说的“古今史，全在兹。载治乱，知兴衰”不光记述历史，它还在书中描绘出一个个帝王的形象。是昏君还是明主，是治理国家的好手还是毁灭国家的凶手，都可以在这本书上见分晓。这重重的`理由，难道还不能使《上下五千年》成为一本优秀的书籍吗？

纵观中国历史，我们不难得出一个这样的规律：一个朝代的兴起，皇帝总是为人民着想，官员们也比较清廉。老百姓安居乐业。但是当这种“太平盛世”持续一段时间后，管理便开始松懈，官员们开始骄傲，开始压迫人民，政治开始由清廉转为腐败。渐渐地，统治阶级对人民的压迫越来越重，君主根本不务正业，滥杀无辜。老百姓最终受不了这种压迫，纷纷揭竿而起。终于，昏君被赶下台。由新的君主取而代之。紧接着，这一规律又将重演……

皇帝、官员好比是船，而老百姓好比是水。水可载舟，亦可覆舟。所以，统治阶级要治理好国家，一定要取的老百姓的信任。

《上下五千年》读书感悟作文范文4

《上下五千年》是一本记录了我们中华民族五千年悠久历史的书。从远古到第一个奴隶制国家夏朝的诞生，从春秋战国到秦始皇灭六国，建立统一的封建王朝，再到最后一个封建王朝清政府的灭亡......历史的舞台像一幕幕电影展现在我眼前。

读完这篇长长的历史画卷，不禁令我思絮万千。我知道了夏商周，夏是中国历史上第一个朝代，也是中国历史第一个奴隶制国家。我了解了荆轲刺秦王的壮举；郑和七下西洋的壮举；刘禅的“乐不思蜀”；办事公平，执法严明，受到当地百姓称赞的.好宰相狄仁杰；神机妙算的诸葛亮；著名诗人李白、白居易；大贪官和砷；女皇帝武则天；发明了地动仪的著名天文学家张衡；尧舜让位；大禹治水；第一个皇帝——秦始皇等等。

在这许许多多的历史故事中印象之最深，最为之气愤的就是“鸦片战争”了。林则徐远赴广州禁烟，将收缴烟土近两万箱的鸦片全部销毁，这就是举世闻名的“虎门销烟”。可是爱国的林则徐大臣并没有能唤起清政府的斗志，反遭诬陷，从公元1840年—1842年两年的时间，就使得腐败无能的清政府在英国的逼迫下签下了中国第一个丧权辱国的《南京条约》。可悲！可恨！

合下书本，回顾在这悠悠的五千年，我为我是炎黄子孙感到自豪！我们的中**亲经历了太多的风风雨雨，饱经了太多的风霜，可谓是伤痕累累，却又顽强不屈。看我们的祖国越加强盛，神九飞船完美落幕，在进行的伦敦奥运会上，我们的运动健儿一个比一个强壮，一个比一个精彩，让五星红旗冉冉飘扬在赛场上！我爱我的祖国，我深刻的体会到要好好学习，为祖国奉献出我的微薄之力，让我们伟大的中国永远立于世界不败之地！

《上下五千年》读书感悟作文范文5

今天我读了《中华上下五千年》中的“卧薪尝胆”的故事，虽然我以前读过这个故事，但这次却使我感触更深了。

故事主要写：春秋战国时期，越王允常去世，由他的儿子勾践继位，没想到吴国趁越国举办丧礼而攻打越国，越国被打败了，越王勾践为吴王夫差做了奴隶，忍辱负重。三年后他回到越国，为了报仇雪恨，他便在房梁上挂了一个苦胆，每天吃饭时便尝一下苦味，提醒自己不要忘了耻辱；每天睡前把席子撤去，拿柴草当做褥子。他亲自种地，不吃肉食，与百姓同甘共苦。他谦虚待人，热情接待四方宾客，短短几年，就有许多有德行和智谋的人归顺越国。几年后，越国实力大增。公元前478年，吴国闹了荒灾，越王勾践便乘机出兵，一举灭了吴国，完成了他的霸业。

读了这个故事，我被越王勾践失败不气馁，越发努力的.精神所感动。任何人要想获得成功，就必须要有越王勾践卧薪尝胆的精神。俗话说：功到自然成，我们小学生学习一定要努力，才能取得好成绩。

《上下五千年》读书感悟作文范文6

中华民族有着悠久的历史，勤劳善良的中国人民，创造了光辉的中国文化。五千年的漫长历程，为后人留下了许多美丽的故事和难忘的.经历。

中华民族自古流传着女娲黄土造人的故事，但这必竟是一个动人的神话。在科学发达的今天，我知道人类最早的祖先是一种从古猿转变而来的猿人。我国最早的原始人是距今有170万年的云南元谋人，后来在北京周口店龙骨山山洞里又发现了山顶洞人。

历史见证一个时代，一个王朝的兴衰。秦，结束了数百年的分裂割据。成为了一个强大的帝国。也成就了一代暴君秦始皇。穷奢极欲，修阿房宫，骊山墓，横征暴敛，竭泽役民，焚书坑儒，迫害忠良，秦帝国成了人间地狱。这样的暴政终于导致秦末农民大起义。存在了五年的秦国灭亡了，成了短命的王朝。

三国分争，八王之乱，安史之乱，从统一到分裂。中华大地就在一代代帝王的争夺下，强权掠夺下，经历了一次又一次的灾难。

封建帝国主义的压迫，外国列强的侵略，民族危机日益严重时，出现了维新变法，辛亥革命，孙中山领导的国民革命。涌现出大批得英雄，谱写了中国史上可歌可泣的悲壮篇章。

人类在进步，社会在发展。今天的中国日新月异的进步，见证了中华民族的振兴和强大。

《上下五千年》读书感悟作文范文7

我喜欢阅读的书有很多，近段我正在读《上下五千》，这本书让我学到了许多历史知识，给了我很大的启发使我受益匪浅，还让我明白了许多做人做事的道理。

三国时期有许多英雄人物，其中另外我对周瑜这个人也是很佩服的，当时曹操给孙权下令战书，带领十几万大军号外八十万攻打孙权，当时孙权的'许多大臣都被曹操这支庞大的队伍吓到了，并劝孙权投降，但是只有周瑜经过认真观察分析，发现曹操只有十几万人马而已，而且曹操里的很多士兵都来自北方不善水站一定会土不服，晕船的现象，曹操这是范兵家大忌，所以他对孙权说“孙将军，如果给我五万精兵足以打败曹操”读到这里时，我被周瑜的勇气所震撼到了，周瑜面对曹操这么一支浩浩荡荡的，不但没有害怕慌张反而是分析敌情，让自己有获胜的信心和勇气。

最后，孙权听从了周瑜终于的建议，并封周瑜为大督都，与刘备的联合起来与曹军对峙，结果曹操的士兵果然如周瑜所料，但周瑜这边已经做好了周觅的计划，这次战役曹操落败而逃。

这次大战就是历史上著名的以少胜多的战役——赤壁之战。战役的胜利与周瑜的细心观察、善于分析不被外在现象所迷惑是分不开的。生活中我也要学习周瑜有勇有谋，遇事不惊不慌，冷静分析。这本书中还有许许多多值得我们敬仰和学习的历史人物。

《上下五千年》读书感悟作文范文8

在炎热的暑假，干什么好呢？看书最好。要看即能学习又让人喜欢的书，我觉得《上下五千年》就是这样的一本书。上下五千年，英雄万万千。我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。这本书主要讲了历史上的大事件，如：大禹治水、巨鹿大战、黄巾军起义......这些历史故事即给了我一些知识又给了我许多震撼，震撼的是在古代原来有那么多的朝代，还有那么多名人。

“数风流人物，还看今朝。”今天，亿万中国人民，正以新的.风貌跨入了新的世纪。全国人民豪情满怀、信心百倍，在实现强国富民，实现民族伟大复兴，大踏步地奔向全面小康的伟大目标。这就是历史前进的方向，这就是当今历史发展的动力。我掩卷沉思，从孔夫子到孙中山，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……他们为着民族利益呕心沥血，他们为着民族尊严而献身成仁。他们是民族的英雄，他们在为民族的生死存亡而战！

从传说中的第一个王朝——夏朝开始，我们中国的辉煌历史就此开始。从大禹治水，到楚汉相争，我们中国不知出现了多少个学富五车的有才之人。我们也在朝代的更替中不断地了解自己，完善自己。越王的卧薪尝胆，告诉了我们要有忍耐力，只要努力，终究有一天你会成功的。

当我合书而思时，仿佛感受到了一种恐怖的力量。中华历史拥有的不是简简单单的一面或者是几面，而是多样性的。很多方面的问题我们都没有去关注过，因而也很少获得更大的收益。事实上，人们很少注意到中国历史的各个方面。这致使我们对过去历史学习的方方面面难以扩大、深入。而不光是历史，就连我们现在生活的各方各面，我们也未能看透，更导致了许多机会从我们的眼前溜过。因而，对于过去与现在乃至将来，我们所该考虑的事情与问题，不能仅仅是单一的一面，而必须是多样性的，要有更深入、广阔的见解才能得到更大的收获。