多则材料类作文的审题立意答案参考

第一篇：多则材料类作文的审题立意答案参考

多则材料类作文的审题立意答案参考 方法一：同中求异：

相同的材料，从它们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度。如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能使立意更加有深度，并得出有份量的结论。

1、①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。⑪中五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。方法二：异中求同：

2、①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

⑫中两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。方法三：互补叠加

有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。例：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

[解析]材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。4、2007年高考

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 材料选择的两则材料，都是在拷问人性：面对捐助者的病危与困顿，178名被捐助的贫困学生集体隐身，“知恩不报”，他们有的只是对媒体的埋怨，对慷慨捐助者却没有片言只语；而希望小学的小学生却能“受恩图报”。两相比较，不知是要“救救孩子”，还是要“孩子”救救“我们”。“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”……命题者通过稚嫩的童音来传达两则对比性材料的显性主旨，也许比九天惊雷还要震撼人心：做人要不要讲良心，要不要讲人格，要不要帮助别人……这则材料在审题上不存在任何悬念。

5、（08重庆）①“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（宗璞《紫藤萝瀑布》）② “在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”（冰心《谈生命》）

③“生命不光有风和日丽，也有苦雨和凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，严冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。”（高建群《感谢创伤》）

完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。这个材料作文，基本上可以当作“生命”话题的作文来写，就给出的三则材料来看，都谈的是当生命面临幸与不幸（第一则）或者快乐与苦痛（第二则）或者风和日丽与苦雨凄风（第三则）之时，我们将持怎样的态度。

6、（1）姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

（2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。

（3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。

据此，可以形成下述若干观点：

①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会，我们需要相信爱。③奉献点滴爱，社会更和谐。④奉献爱心，社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。

⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人，让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。7、1、2010年2月21日凌晨，当全国人民还沉浸在春节的喜悦当中时，在山西百姓口中、手机中、电话中流传出消息，即将有大地震。山西几十个县市、上千个村落灯火通明，人们一片恐慌，半夜不睡觉挤上街道，焦虑地“等地震”。事实证明这是一场虚惊。上午，山西领导采取各种措施紧急辟谣。2、2010年1月24日山西运城发生了 4.8级地震。此前的1月22日，针对即将地震的民间言论，专家辟谣说：“我省地震专家并未做出山西境内近期将发生破坏性地震的预测意见。请广大市民不要轻信和传播传言，共同维护正常的生产生活秩序。” 【分析】

两则材料都交代了事情的结果，“无因不成果”，我们只要顺藤摸瓜，总能探求其原因。这道题很容易首先想到“找原因法”，也就是根据结果去推求原因，在原因处立论。

这两则材料都涉及到谣言和地震。材料1人民听信谣言，事实上却没有地震。材料2专家辟谣，却发生了小地震。为什么会有彻夜不眠“等震”事件呢？材料2的事件发生在先，虽然事后当地有关部门强调4.8级并非破坏性地震，以此来回应公众的指责，但当地有关部门在公众心目中的信誉度显然严重下降。因此当地震的谣言传出，山西的群众才会“急于采取行动”。常言道，谣言止于信息公开。可问题是，若政府遇到了公信力危机，谣言的传播威力可以想象。

如此想来，学生们的立意似乎有些道理。可是细想起来，也只是抓住了材料的表面现象，只是就某一方面而言，而没有深入理解两则材料放在一起的用意。材料2事件不一定是材料1事件发生的原因。除了有关部门公信力的问题，难道没有涉及到人们的判断力、辨别力方面？这样看来，两则材料同一但不全面，具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又合理。互补叠加之后，就不难提炼出这样的观点：不要盲从他人，也不可迷信权威。有学生写到：俗话说，一朝被蛇咬，十年怕井绳。这是很正常的心理。但即便如此，遇到同样的问题，也应该理智、冷静的对待，不要迷信和盲从。也是不错的观点。

8、（1）.近朱者赤，近墨者黑。

（2）.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。

（3）.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。

审题点拨：

以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。

三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料的。

第二篇：寓言故事类作文审题立意

寓言故事类新材料作文审题立意

一、审题导引

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（2013年南通二模）

黑暗中，一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽，便嘲笑道：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在，你跟我又有什么两样呢？不都暗淡无光吗？”

“是的，我和你一样，也不会发光。”钻石说，“但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】

这是一道寓言类新材料作文，审题立意须注意以下三点： 第一，弄清材料叙述的对象。

本则材料中叙述了两个对象，即钻石与石头，在立意上，可分别从这两个对象入手，也可以从两者之间的关系入手。但是从思维习惯这一角度来说，从钻石这一对象入手比较好理解，也比较好写。

第二，审题立意的方法。

1．抓关键句法。在整个材料中“但我懂得如何对待别人的光芒”和“身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼”两句话是关键句子。钻石和石头本身都是没有光泽而且不能发光，但是钻石在星光下却能发光，其本质在于借助外物。

2．以果溯因法。在整个材料中，我们可以知道一个结果，那就是钻石最后发光了。这个时候我们就要用追问来找到发光的原因。原本都是没有光泽的石头和钻石，石头始终没有发光而钻石最终发光了，原因是在于钻石借助了星光。

由此可以从钻石这一对象提炼出“善假于物”、“分享光芒，成就自我”、“假人之长，补己之短”等立意角度。

也可以从石头角度提炼立意，抓住“嘲笑”“ 又有什么两样呢”这样的关键词句，我们可以从中提炼出“正确认识自我”、“正确对待他人”等立意角度。

我们都知道，材料作文立意是多角度的，但是在众多立意角度中，往往是有最佳立意，那么怎么才能把握最佳立意呢？这就要求我们做到把握材料的整体性原则。从两者关系上来立意，既要写出正确认识，也要写出善假于物。例如：正确认识自我，借助外物来成就自我等角度。

第三，结合自己，确定文体。

在明确文体上，学生要下足功夫。审题是材料作文的关键，但是选择文体也不可忽视。往往学生解析材料以后，得出的立意角度适合写议论文，大多数学生也都是写议论文。文体的确定一般是要结合自己的人生阅历和自己所积累的素材情况，从而进行选择，看看自己到底适合哪一种文体。不能人与亦云，跟风似的都写议论文。文体本身没有好坏之分，关键是那种文体更适合你所写的立意角度。【例题佳作欣赏】

君子善假于物

荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”恰如钻石懂得利用星光让自己的生命绽出光彩，聪明的人懂得利用外物让自己成为芸芸众生中出色的一个。

每个人出生时都是一块黯淡无光。粗糙无彩的石头，只有经过不断的打磨，才能最终成为一块通透、温润的玉石。而这些打磨，有些是时间完成的，而有些，则需我们自己去借助外来的力量、外来的事物，将自己的生命境界提高。牛顿曾说：“我是站在巨人肩膀上的。”诚然，如果不是懂得借助伽利略等人已然探索出来的规律，他也只能苦苦思索着苹果为何落下而不得其解。我们行走在天地间，单凭自己的力量很难做到十分优秀出色而脱颖而出，这个时候，便需借助他人的力量，让自己原本黯淡的生命折射出如钻石一般耀眼的光华。

“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”人的力量总是有限，很多事情，单凭个人的能力真的难以做到，而如果借助于其他，便会将那成功的几率提高，大鹏便能一跃而上九万里，在那青云之上翱翔，逍遥至极；因为懂得借助同伴的力量，那滑冰场上身轻如燕的女子便能在空中进行着高难度的动作，留给世人美的震撼；因为懂得借助出色的文臣武将的力量，那不怎么有雄才大略的君主却也能将国家治理得太平无虞，百姓安居乐业。学会借助别人的力量来实现自己的人生价值，即便是毫无特色可言的青虫也能蜕变成蝴蝶，成就一场绚（应为“炫”）目的奇迹。

借助他人的力量并不是一件不光彩的事，相反的，一味坚持着自己所谓的清高，只知在那一条人生之路上埋头前行、品尝着不必要的苦楚的人，才是真正的愚昧。那些人自以为多么的清高，殊不知自己浪费了多少大好年华，而这些年华，原本是可以成全一个人等待了多时的梦想啊！学会借助，善于借助，这是一种做人的智慧，更是我们在这一个风雨兼程的人生过程中所应该要懂得并切实运用的学问，因为，没有谁可以永远独立地去完成每一件艰难的事，除非是谁。

君子善假于物，善于借助外力的人，才终会成为那在一丝星光的照耀下绽放绝美华彩的钻石。【简评】

立意准确，论证方法丰富，说理层次分析，论述辩证，语言形象而有气势。有个别错别字，故判为一类上，68分。

因你而美丽

姐妹俩都生得一副好嗓子。姐姐生性开朗，不怯于在人前展现自己；而妹妹，每次都静静旁观，内向的性格使她向来寡言。当爸妈问及她想学什么时，她只淡淡说道：“我为姐姐伴舞。” 舞蹈房有一面大大的落地窗，拉开窗帘，细小的尘雾成束地弥散在空气中，一点一点漫进她练舞疲惫的心房。汗水沾湿了额前纷乱的碎发，她抚着胸口，静倚在窗边。刺眼的阳光弥散了她瞳孔的焦距，她就这样呆立在那儿，静默不语。

“这耀眼的阳光多像姐姐啊，热情张扬，被所有人喜欢。哪怕我再努力，他们注意到的也只会是姐姐，不是吗？”沮丧地低下头，睫毛静静垂下，使得失望的眼神不会暴露在阳光之下，她轻叹一口气。

侧头望向舞蹈房两旁的镜墙，那里面映着她疲惫失望的脸庞，但阳光洒在她的脸上，却又是那么的摄人心魄，如映衬在阳光下的一朵清幽白莲，淡雅高洁，却又光彩夺目。一瞬间，她仿佛明白了什么。当初自己选了伴舞这条路，似只是为陪伴姐姐的。但谁说她的光芒定会遮掩我的光芒呢？只是一直以来的不自信才使得伴舞只是伴舞罢了。姐姐因她而耀眼，而她也定可以因姐姐而夺目！

踮起脚尖，张开双臂，她在阳光下不停的旋转，飞扬的发丝在空中划出别致的弧线，汗水顺着脖颈流下，沁湿了衣领。双足一顿，她向阳光敞开了臂膀，向阳光敞开了她多年未敞开的心扉，这一与阳光的拥抱，当她时隔多年后再次响起，仍觉好美好美。

聚光灯下，舞台上，她静立姐姐身后不远处，听着台下如雷的掌声响起，她相信，总有一份掌声会为她响起。轻抬下颚，随着音乐的奏起她自信地迈出了第一个舞步，随着姐姐的歌声她如痴如醉地沉浸在自己的舞蹈中。她知道，此刻的姐姐，定是美丽非凡的，但她也坚信，因着姐姐的歌声，她的舞蹈也定会精彩绝伦！

迎着聚光灯，她想起了那个与阳光拥抱的午后，想起了那个曾经因姐姐的光芒而怯懦的自己，想起了现在在舞台上尽情展现的自己，心潮澎湃。她似用生命在舞蹈，似要舞出这么多年来不曾舞出的真正的自己，似要将自己这么多年来未尝绽放的光芒顷刻迸发。最后一个动作伴随着最后一个音符而起，她面向耀眼的聚光灯，敞开怀抱。

余音袅袅，她那最后一刻绽放出的美，惊艳全场。【简评】

本文扣住材料中“懂得如何对待别人的光芒”之意，借助姐姐的“光芒”成就了自己，立意准确。作者从生活中取材，写自己的生活经历，文脉清晰，语言清通。故判为一类上，67分。

二、审题训练

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（2013年南京二模）

晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。

丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。要求：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、用自己的话解释材料的寓意，分析审题立意的角度： 晏子 车夫 妻子 其他角度

二、请给出你立意的角度，并说明选择这一角度的原因（可以用一句话表明自己的观点）

三、请简要拟一个能反映你行文思路的提纲

【写作指导】

这是一道材料作文，审题立意须注意以下三点：

第一，弄清材料叙述的对象。

本则材料中叙述了三个对象，即晏子、车夫、车夫妻子，在立意上，可分别从这三个对象入手，也可以从他们之间的关系入手，即主仆关系、夫妻关系。新材料作文讲求多角度立意，体现作文审题的多元性，从而使学生的个性得到充分的张扬。

第二，选好角度，确定立意。1．从对象入手确定立意。

从晏子角度来看：晏子外出时志虑深远、面无喜色而车夫却趾高气昂和晏子举荐车夫做了大夫这两件事，我们可以看出晏子为人低调、谦虚、知人善任、唯德是举这些品质，从中可确定立意为：①为人低调 ②唯德举贤、知人善任 ③谦虚、谦卑等是美德 从车夫角度来看：以前跟随晏子外出时趾高气昂，觉得很满足，妻子和他说过这件事情之后他一改故态，我们可以看出车夫知错能改、善于纳言这些品质，从中可确定立意为：①做人做事要知错能改 ②做人做事要善于接受别人建议。也可以从车夫跟随晏子外出时趾高气昂，觉得很满足这些表现确定立意为：①摆正位置 ②为人低调

从妻子角度来看：妻子能从平时丈夫跟随晏子外出时的一些细节发现一些问题，并且能及时提醒丈夫。我们可以立意为：①用心观察才能发现问题。2．从对象之间的关系入手确定立意。

主仆关系来看：外出时主人低调而车夫却趾高气昂，我们可以得出立意为：比较是发现问题的关键。

夫妻关系来看：车夫最后之所以能当上大夫，关键在于妻子能指出他的错误，我们可以得出立意为：成功者的背后要有人支持。

总之，这则材料选择立意的角度是多元的，但是建议学生抓住关键人物或事件，从关键人物或事件上入手，才能引起大家的共鸣。立意多元并不是盲目求新，而是让学生写出个性。

第三，拟题要把握的原则。

新材料作文只有确定文题以后审题立意才算是结束。拟题对于审题的成败起着关键作用，所以学生在拟题时必须把握两个原则。一是直观性。文题往往能直接反映审题立意是否正确，学生要用文题直接表明审题立意的角度，表明没有偏离材料，审题立意是正确的，所以拟题必须要有直观性。二是文学性。文题还能

反映出作者的文学素养，要在文题中显出作者的深厚文学底蕴，这样才能引起读者的共鸣，展现作者的素养，赢得读者好感，因此拟题要把握文学性原则。

【佳作欣赏】

你为何不低头

近些年，随着国学热的兴起，打开电视：《论语心得》、《庄子解读》等节目俯拾皆是。

这也捧红了于丹等一大批“学术明星”，他们以简明浅显的语言、幽默生动的风格引导大众重温传统文化、回归传统价值体系，取得了斐然的成绩。于是，这些学术明星们会露出一些自喜之态，他们的研究范围也就从人文扩散到了社会、政治、情感甚至更为“精深”的领域，让人叹为观止。

随之，也传来了一些不同的声音，认为以他们的学术远远不能跻身大师的行列，甚至他们的有些观点完全背离了传统价值体系，完全属于个人对经典的拆分、解构、误读，把大众对传统文化的态度引向了世俗化、媚俗化、娱乐化的方向，不利于大众构建健康向上、积极有益的价值观。

诚然，如今市面上不乏用兵法谋略来解读商场之道，也有用古人吟哦嗟叹的清丽词句来描摹感情生活，还有用合纵连横来培养人际关系的——可谓五花八门，争奇斗艳，自以为多读了三两本古人笺注，便成了专家，便可以趾高气扬、居高临下地传播自己对经典的看法，希望成就一家之言，甚至不惜割裂经典、剥蚀文句，用古人的话来传达自己的思想。更可怕的是有人还骄傲自满：认为自己为传播中国传统文化做出了绝对不可磨灭的贡献。

我想起了国学大师黄侃的一句话：“中国学问如仰山铸铜，煮海为盐。”钱穆先生一生著述颇多，八十岁撰《晚学盲言》时也刚好双目失明，但老人家勤勤恳恳、踏踏实实，每著述一篇，虽然自己无法过目，也一定让妻子查遍典籍，核定引文，再一字字读给他听，纠正文字笔误。钱老的书真知灼见、材料详实、功力深厚，不发异调之论，但鞭辟入里、字字珠玑，具有深厚的美学、文学的双重价值。他谈人生、文化、政治、哲学，都扎根于传统学术，积极寻找对现代文化有益的成分。更何况他为人低调，于素书楼著书，恬淡深沉，这才是成就大学问的品格。

前些日子，于丹参加北大的昆曲活动，准备分享心得时被赶下了台，这给那些不可一世、高昂头颅的跨界学术明星们一个提醒：做学问要精深扎实，做人要低调谦虚。

欲成就大境界，你为何不低头？ 改 过 一 他“砰的”一声把门摔上，盘腿坐在床上，眼泪像断线的珠串：“要是她不改，我一定不会原谅她。”他愤愤地说道。

今天是他的生日，她说好要回家陪他过生日的，可她却以国庆节警力紧张为借口，背弃了她的承诺，留他一个人守在空空的屋里，陪伴他的只有失意和落寞。每一年都是如此，他忽然觉得她一点也不爱他，甚至连生日也不不甚关心，“要是她不向我道歉，我宁愿不是她的儿子。”他愤愤地说道。

忽然，他看到床头叠得很整齐的衣服，散发着洗衣粉的淡淡清香，他忽然想到每一次他胡乱地把脏衣服扔到地上。那衣服必定又会干净整洁地出现在床头。他想到妈妈每日辛苦地操持着这个家，悉心照料自己，他觉得妈妈是那么的爱他，而就在刚才，他还和妈妈无理的吵闹，竟然丝毫不理会妈妈的辛苦，他觉得自己错了，他觉得自己是那么的任性，他要改，他不能在错误中失去妈妈的爱。他走到门前，轻轻地拉开门——

二

她把头埋在被子里，双手捂着脸，无声的哭泣着，“要是他不改，我一定不会原谅他。”她愤愤地的说道。

今天是他的生日，她多么想陪他一起过生日啊！可所里也需要她，她不得不加班，尽管晚上她买了蛋糕，给他做了一桌子菜，可他就是不领情，她忽然觉得他一点也不爱他，“要是他不来向我道歉，我宁愿不要这个儿子。”她愤愤地说道。

忽然，她的脚碰到了什么东西，软软的，一股暖意袭上来，是热水袋。她怕冷，儿子便每天给她换一袋热水，塞进被子，这已经成了一种习惯。她忽然想到儿子是那么的优秀，他的成绩一直很好，她不在家时，他会帮着做很多家务，从不让她操心。她忽然觉得儿子是那么的爱她。而就在刚才，她还不理解儿子的心愿和他争吵，竟然丝毫没有顾及儿子的感受，她觉得她错了，她要改，她不能在错误中失去儿子的爱，她走到门前，轻轻地拉开门……

三

两扇门同时拉开，两人相视一笑，无须多言，浓浓的爱却再也控制不住，泪水夺眶而出。只要改过，爱永远不会错过。

第三篇：多则材料类作文 审题立意

多则材料类作文 审题立意

一、相同型----求同法



这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

此种审题方法简称求同法。

例一：阅读下面材料，根据要求作文。

1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。

3、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是¡°慈善¡±，共同点是¡°名人热心于慈善公益事业¡±。据此，可以形成下述若干观点： ①慈善时尚化会是一种进步；

②构建和谐社会，我们需要相信爱； ③奉献点滴爱，社会更和谐； ④奉献爱心，社会更和谐； ⑤要有感恩和回馈之心；

⑥用慈善行动来表达我们的爱；

⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任； ⑧做个慈善的人，让世界更美好；

⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈； ⑩慈善源于对生命的爱。

例2：

材料一 泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。

审题分析：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；警惕糖衣炮弹等。

例3：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。

审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。

二、相反型----求异法



这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。



其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这个相异点可作为立意；如有鲜明的是非准则，则选择正确的做法立意；如无鲜明的是非准则，则可任选其一或综合二者得出立意。



此种审题方法可以简称为求异法。

例：阅读下面材料，根据要求作文。

1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。



2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：¡°都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的¡®特长¡¯，¡®出卖¡¯这落后，定能赚不少钱。¡±这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具¡¡一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。



第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；



第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。



由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。

例2：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。

甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。

乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。

审题分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。

有人说：真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限制。也有人说：一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。

对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。



三、相对型----互补法



这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，进而归纳出一个全面正确的观点来。

此种审题方法可以称为互补法。

例：阅读下面材料，根据要求作文。

甲说：¡°勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。¡±



乙听了不以为然地说：¡°在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”

由此归纳出每则材料的内涵： 材料一的观点是靠勤劳能致富； 材料二的观点是靠科技才能致富。

细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面。最佳立意：



致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

例：阅读材料，根据要求写作

一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百； 一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量;一双鞋，样式老的大多很便宜；

一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去；

这则材料给你怎样的启示和联想？请选一个角度，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文。

材料一：“位置与价值”，一个人在不同的位置，不同的平台，价值的实现有所不同。材料二：强调“内在素养”，鞋子的材料决定了它的质量，同样，一个人的内在修养往往反映一个人素质的高低。

材料三：强调“要学会创新”，不创新大多都会被淘汰。材料四：强调“适应环境”、“适应他人”等等。

可综合：材料是内在的品质，样式是外在的，这两者决定了人们的满意度，这些都好了，位置才好，你的价值才最大化。多则材料作文审题立意方法总结 

一、相同型----求同法 

二、相反型----求异法 

三、相对型----互补法

遵循三大原则

1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。

2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。

3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。选取最佳立意，遵循以下原则 1.题目要求限定的角度； 2.能触及材料主旨的角度； 3.最适合自己的角度。

实战演练

作文立意分析

阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。



材料一：有一句养花的谚语：¡°养花先养叶，养叶先养根。¡±意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。



材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。



材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。

材料立意分析（求同法）

材料一 养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二是说磨合期，欲速则不达。

材料三强调长跑比赛，起跑并不重要，如果急于求成，则有可能会输掉比赛。阅读下面的材料，根据要求作文



材料一：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。（于丹）



材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）



要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

材料立意分析



材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；



材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。



两个人的话看似矛盾，实则统一，我们可以采用互补法实现二者的统一。最佳立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。阅读下面的材料，根据要求作文



材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭¡°客满¡±的招牌。记者23日在苏州采访时了解到，该市近日惊现38万天价年夜饭，这也是目前国内价格最高的年夜饭。



材料二：¡°财富如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人分享。¡±这段名言出自有¡°中国首善¡±之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。¡°在我离开这个世界 的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。¡±陈光标如是说。材料审题立意分析——求异法



这两则材料反映的是对财富的两种不同的做法或观点。



材料一中，一些人通过一掷千金的豪爽，通过天价年夜饭的消费，在别人的羡慕、仰视中得到一种内心的满足，追求表面的光鲜，并将此作为人生价值的体现。



材料二中，陈光标的名言是他¡°奉献社会与他人¡±¡°财富共享¡±的价值观的体现。

最佳立意：



不应为富不仁，而应财富共享；



人生价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献。阅读下面的材料，根据要求作文



材料一：能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。（埃及谚语）

材料二：我贴着地面步行，不在云端跳舞。（哲学家维特根斯坦）

语言的巨人，行动的矮子。（列宁）



要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

第四篇：2013年比喻类作文审题立意

如何分析“比喻型”（或者说“象征型”）命题或话题作文？

第一、不能虚，应由虚到实，以情理为文。即在揭示话题或者题目的比喻意（或象征意）的基础上行文，比如“我心中的水仙花”这个题目，水仙花是个喻体，根据题目中材料（伊斯兰教创始人穆罕默德说：如果我有两块面包，我一定用一块去换取一朵水仙花）的暗示，它的本义应该是精神层面的追求，如美好的品德、修养、理想、信念等等，决不能800字写完之后读者还不知道你的水仙花到底是什么。

第二、在揭示题目的比喻义或象征义的时候，必须找到两者之间合乎逻辑的相似点。

一、比喻类作文特征。

1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。

2006年广东题话题作文“雕琢心中的天使”：“天使”一词现在常比喻天真可爱的人（多指女子或小孩），也比喻传播福音的人，即“真、善、美”的化身。

2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

如“路”、“灯”、“远方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征义；2006年北京题命题作文《北京的符号》：“北京的符号是指“能体现文化特征并具有文化传承价值的东西”，即能够象征北京这座城市的建筑、民风民俗、、杰出的文艺作品、标志着北京这座城市发展繁荣的新事物，如胡同、天坛、长城与天安门，京剧、相声与京韵大鼓，中关村科技园、2008奥运会等等。

3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

2005年辽宁省命题作文：“今年花胜去年红”，这个特征相当突出，“花”的比喻义相当丰富，可指一种气象、一种生活状况、一种发展趋势等。可以把这种“花”喻指姚明的成长经历，一年比一年成熟；可以是中国女排在世界杯上的勇冠三军和雅典奥运会夺金后的如花笑脸；也可以这样比喻：“去年花”是我国昔日氢弹、原子弹和人造卫星的升空，“今年花”是指“神州六号”遨游太空。

二、比喻类作文审题、立意的基本方法：

1、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义。

2、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。

3、既要把握关键词的内涵，又要有整体意识，不能只抓枝节不放。

4、全面把握，细心揣摩，要注意命题者的感情倾向，即爱憎褒贬。

四、比喻类作文审题、立意例解： 材料

一、06高考江西卷作文题 阅读下列文字，按要求作文。

与许多动物一样，雨燕的幼年（第一个时间段）也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前（第二个时间段）也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后（第三个时间段），它就能展翅飞翔。请以“雨燕减肥”（主谓短语）为话题写一篇文章。

材料二：台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的就会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸他是大的。

蔡志忠的这段话给了你什么启迪？请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，自定标题。不要脱离材料内容或其含意范围作文。材料

三、2009·北京卷：一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。材料四伊斯兰教创始人穆罕默德说：“如果我有两块面包，我一定用一块去换取一朵水仙花.”

请以“我心中的水仙花”为题,写一篇文章.材料五阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中有很多困难和障碍。有的来自我们所处的外部环境，有的来自我们自己，比如我们自己偏信的所谓的传统、经验和习惯。这些困难和障碍捆住了我们前进的手脚。请以“生活的绳索”为标题，写一篇文章。

A.自信、宽容、勇敢、坚强、乐观B.贫穷、卑微、丑陋、渺小C.困难、障碍、挫折、失败 D.名利、贪欲、嫉妒、偏狭E.传统、习惯、经验 材料

六、阅读下面的文字，根据要求作文。船要想平稳地在海上航行，就一定要在船舱加载一定重量的物体，或水、或石、或铁„„这些压舱物，虽然占据了船舱一定空间，但却保证了船在行驶时的平稳与安全。为了使我们的人生航船平稳地行驶，我们也需要有属于自己的压舱物。你的压舱物是什么呢？你人生的航船装载好压舱物了吗？请以“装载自己的压舱物”为题，写一篇文章。A 理想、目标B 勇气、信心C 困难、挫折D 知识、技能E 亲情、友情 材料

一、例解：“雨燕”象征勇于搏击风雨、接受考验、超越自我的人。“安乐窝”比喻安逸的生活环境。

“离巢”比喻走出安逸的生活环境接受考验。

“减肥”的比喻义是多元的：①去掉自己的种种不足，包括不良习惯、脆弱、懒惰的性格；②大胆地减掉思想包袱，减轻心理负担；③磨练自己、完善自己、超越自我、强化能力。材料

二、例解：“抱怨酸”、“抱怨小”比喻消极悲观、苛求、不满足的生活态度； “庆幸甜”、“庆幸大”比喻积极乐观、满足常乐的生活态度； 符合题意的角度如下：

1.只有乐观、积极地面对人生，才能发现人生的美丽。2.懂得知足常乐，人生方能快乐。

3.要多往好的方面想，发现生活好的一面。4.善于换一个角度看问题。5.要怀着感恩的心对待人生。

材料

三、例解：在审题立意和构思行文的时候，要抓住题目中的几个关键词：“我”、“隐形”和“翅膀”。1．何谓“我”？

“我”是这双具有领跑和导航的神奇力量的翅膀的主人，“我”可以有多角度的理解，而非一个固定的、单一的意象。

首先，“大我”与“小我”均可。这里的“我”可以是中华五千年沧桑历史之“我”，也可以是历经磨砺的婉约昆曲之“我”；可以是发展创新、宏大辉煌的中华人民共和国之“我”，也可以是活力四射、平凡普通和微小个人之“我”„„

其次，“实我”与“虚我”均可。考生可以写实“我”——考生自身的经历、感受、故事等，围绕十八载青春岁月中自己最熟悉的生活内容取材。如林则徐的一心为公、执著奋斗的精神给予“我”的诸多启发；如古典诗歌对“我”心灵的开启和文学世界对“我”灵魂的引导等。考生可以写虚“我”——“我”可以是黄土高原、经济特区、北京城等具有特定文化特征的地域的代称，也可以是司马迁、李白、杜甫、贝多芬、居里夫人、菲尔普斯、周杰伦等历史文化名人和现代名人的自叙，甚至可以是一块石头、一盏路灯、一条胡同等意象的代言„„简言之，“我”可以是一切，一切皆可以成为“我”。

上述关于“我”的诸多意象都可以成立，关键是在写作过程中要围绕第一人称“我”来构思选材，选择推动“我”成长，激励“我”发展，鞭策“我”进步的“翅膀”，着重写出“翅膀”于“我”的价值和作用。2．何谓“隐形”？ “隐形”说明它是抽象的或者是不易察觉的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品质层面的，“隐形”的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。如欲说毛笔是隐形的翅膀，则应落实到书法艺术是隐形的翅膀。3．何谓“翅膀”？

“翅膀”是一个比喻或者说是象征，翅膀，是行为的动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。翅膀要真正能起到动力的作用。“翅膀”的意义或作用可以与任何事物产生关联。“翅膀”要能够为“我”发现，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我”获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力。例如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。选择“翅膀”一定要合理、新颖，应写出翅膀的内涵和特征，而不是简单地贴上一个标签。容易出现的不足：（1）全篇不写“我”，而写奥巴马、霍金、普京等旁人；（2）不止写“一双翅膀”，而是写了多双翅膀，如分别论述了理想是“我”隐形的翅膀，乐观是“我”隐形的翅膀，智慧是“我”隐形的翅膀。

材料四.材料中的“面包”是物质上的需求，而“水仙花”自然应该指精神上的追求。

“水仙花”的特点：美丽、高洁、芬芳，给人以精神上的愉悦。

“水仙花”是指精神层面的追求,如美好的品德、高尚的爱好、修养、理想、信念 „„ 材料五

生活有很多困难和障碍。有的来自我们所处的外部环境，有的来自我们自己，比如我们自己偏信的所谓的传统、经验和习惯。这些困难和障碍捆住了我们前进的手脚。

不少学生在文章中写自信、宽容、勇敢、坚强、乐观等等品质是绳索，把人从困境中拉出来，这就把“绳索”的含义从根本上搞反了。作文讲评的时候，我开玩笑说我带了一根绳子来，要把那些作文走题的人都绑起来。学生立刻明白了“绳索”的作用是“束缚”是“捆绑”，而不是解救，把这里的“绳索”理解为解救人们出困境的种种品德，是不合乎生活逻辑的。

那么到底绳索的本义是什么？根据材料的表述，正确的理解应该是：

我们的内心深处那所谓的传统、经验或习惯造成了我们心灵的恐惧，束缚了我们的思想、灵魂，因此，名利是绳索，贪欲是绳索，嫉妒和偏狭也是绳索，时刻束缚着我们向往自由、追求幸福的心。只有斩断了这些绳索，我们才能真正享受自由和幸福的生活。只有斩断了心中的绳索，让心去飞，方能载起我们的人生，突破重重障碍，实现人生的飞跃。

材料六 有相当一部分同学在文章中写“装载自己的压舱物——困难” “装载自己的压舱物——失败”“装载自己的压舱物——磨难”

这样写也是不符合逻辑的。要教会学生分析。

船为什么要装载压舱物呢？是因为海上有风浪，船要想平稳地航行，安全地返航，必须装载一定分量的压舱物来抵御风浪。

这是一组比喻，喻体和本体的对应关系是 船——人（我们）；风浪——人生中遇到的困难、磨难，遭遇的挫折、失败；而“压舱物”则是帮助我们人生的航船战胜人生的风浪的东西，比如知识，比如信念，比如种种美好的品德，而不应该是困难、磨难、挫折、失败。

第五篇：时评类作文审题立意指导

时事新闻评述类作文审题立意指导

时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

“时事类新材料”常常在道德观、价值观等方面是“中性”的，即不以对文中观点的“是”或“非”来确定作文的正确或错误。学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可谏可讽，可嘻笑怒骂，也可指点江山、激扬文字，只要能够自圆其说，言之成理都可以。其基本要求是有的放矢，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。

这类材料作文，在写法上既要有评，又要有析；既要有自己明确的判断，又要有深入、透辟的剖析给予支撑。同时还要有类似现象的联想，或由此及彼加以延伸拓展，以避免陷入就事论事的局限。一般可写成评述性文章即评论（有别于感想引申类文章），评定事件是非得失，充分说理，阐明一个道理，但又不停留在就事论事上。

一、感受社会现象类作文

社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”；2014年课标全国Ⅱ卷“给野生动物喂食”；2015年课标全国Ⅰ卷“小陈举报不遵守交通规则的父亲老陈引争议”；2016浙江卷“虚拟世界与现实世界的关系”及课标全国Ⅲ卷“小羽自主研发获专利，规范市场，不断创新，终成致富带头人”等等。

我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！

二、社会现象类作文特点

社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。

1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；

2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；

3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。

◆时事新闻评述类的审题立意

1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。

所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题。

所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。▲【材料示例】

材料

1、请以下面的新闻为素材，写一篇短评。

《新京报》 2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。

一、选取角度：

1、司机和售票员的忍让态度，你持何态度？

2、对外国乘客的无理取闹，你有什么感想？

第一步：吃透材料，选取角度（选角度）（对于司机和乘务员的忍让，你持何态度？）

（一）反对忍让

1.触及到了人格及民族尊严。2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。

3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。

（二）赞成忍让

1.表现了一个大国公民的气度和修养。2.他们的行为既无损国格”也无损人格。3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境 材料

2、首场大学生保姆拍卖会在京举行

来自四川和黑龙江等多所高校的10名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6名大学生获得了保姆工作,年薪最高为4•15万元。【素材点拨】

面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝试,找一份工作并不是梦想。从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能不说是一种知识和人才的浪费。【构思方向】

（1）适应;(2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。【典题引路】

（一）、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失”

2、选取一个侧面、一个角度立意： 1）为顾校长辩护：不能求全责备 2）批评顾校长：

①为何不未雨绸缪-——就事论事

②根源在于缺乏责任心——借题发挥和联想（就是论理）