第一篇：通过英语原版书阅读来提高英语水平及适龄儿童原版书目
通过阅读提高英语
阅读贵在坚持，循序渐进，日久必有效果。
A、阅读能力包括九个因素：
B、从零起点培养阅读习惯的过程 C、原版书推荐 Ｄ、具体方法
A、阅读能力包括九个因素：
一．一定的词汇量
二．阅读速度
三．会辨别词义词性
四．会划分句子成分
五．能看出词与句子中的隐含意思
六．会跳读（Scan）
七．会掠读（Skimming）
八．有一定的英美文化知识
九．在阅读时会推理判断，综合分析
B、从零起点培养阅读习惯的过程
1.Phonics绝对是起步点，可以挑选好的培训机构学习，同时配合最简单的Phonics读物在家巩固。巩固Phonics的读物我暂时不能介绍，因为我女儿已长大，我也有点忘了她当时读的书了。现在应该外面都有买的。
2.不一定要学Phonics的同时只学ABCD的，直接买些生动的图画书，由大人读给孩子听，就像讲故事一样。家长最好讲得很有表情，比如怪兽出场时，声音要像狮吼，配合图画，就一目了然了。这个家长要拿到书先练习几遍的，毕竟不是母语讲故事。对于故事里很难的单词也照读不误，不用一个个中文解释。这类图片故事书有很多的，THE GRUFFALO系列，Winnie the witch系列，The hungry Caterpilla，We are going on the bear hunt, The Snail and the Whale等都很经典。可参考我以前写的推荐0-11岁书的贴。
3.孩子自己读的书要买那种分级的Reading book，我也买过外文书店四楼的PM STORY BOOKS，最浅的一页一句话吧，十几页组成一个故事。每一到两天读一本。还有LADYBIRD出版的各种书。
4如何过渡到Chapter book就是看阅读量了，阅读量越多，过渡越快，另外刚过渡时要选孩子特别感兴趣的书。女孩可以读Rainbow Magic系列。男孩刚开始读Roald Dahl里浅的几本如Fantastic Mr。Fox，还有Horrid Henry系列，Captain underpants系列。
5.已经能看Chapter book的孩子，也就是我女儿的阶段，完全能自主阅读，只要每天安排好时间就可以了。按作家分，有很多可读的书。但是，要想拔一个高度，多思考书中内容，还是要老师的。
6.写作教起来有难度的，分得很细，有教比喻，命令，写信，劝说，写清单等，有写童话，恐怖故事，游记等，教的人需要很多的资源和教材，一般家长很难自己教，我也在学习中。如果一定要写，就教先写故事吧，随便想象的故事。
7.阅读书大致分两种：
1）Fiction 是指小说，故事一类的，简单说就是Made story。
2）Non-Fiction 就是H爸所说的一些科学，历史，地理等，都是Facts。这两种基本阅读缺一不可，可以根据孩子的兴趣选择哪一种读多一点。如果要写作好，读Fiction必不可少。如果只追求学校分数的话，这样读100分拿不到，95分可以的，要知道学校出的题目有时很有问题的。如果要有语言能力的话，这样读才对，走到全世界都行得通。
8.原版和引进版的区别：
引进版总体上来说，还是没有引进当前国外最流行的，最深得孩子喜爱的一些作品。既然是最流行的，就有其流行的理由，也就是说作者的思想，故事和写作手法被普遍的认同，所以上了畅销书的排行榜。这里要提到一个文化问题，西方文化薄弱只懂知识英语最终有瓶颈的。
原版书有助于学生了解西方文化，同样地学历史，地理，科学。原版书里有“Horrible Histories”“Horrible Science”（可怕的科学，可怕的历史，可怕的地理，现在已有中文版）系列，里面的语言，图片，Quiz都会非常吸引学生。已经吸引了全世界特别是欧洲很多的孩子。理想——外教老师、原版书籍。可行——中外教结合、引进版外刊书籍。
9.配合的精泛阅读材料训练笔试
选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。
体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等，要注重文章的实用性。
10.教学是乐趣
有很多方法和计划来启发学生
不拘泥于教材，根据想达到的教学目的来选读物
对哪本书教什么内容，怎样教，应该是非常清楚的。比如：教诗有教诗的书和练习，教写童话有教童话的书。
C、原版书推荐 0-5 years Book Title
Author The Gruffalo
Julia Donaldson Dear Zoo
Rod Campbell Pants
Giles Andreae and Nick Sharratt We're going on a Bear Hunt
Michael Rosen One Snowy Night
Nick Butterworth Rosie's Walk
Pat Hutchins The lighthouse Keeper's Rescue
Ronda and David Armitage The Tiger Who Came to Tea
Judith Kerr No Matter What
Dibi Gliori Hairy Maclary from Donaldson's Dairy
Lynley Dodd Is It Bedtime Wibbly Pig?
Mick Inkpen The Owl Who Was Afraid of the Dark
Jill Tomlinson
Where the Wild Things Are
Maurice Sendak Handa's Surprise
Eileen Browns Olivia
Ian Falconer Not Now, Bernard
David Mckee Bear Snores On
Karma Wilson and Jane Chapman Owl Babies
Martin Waddell Pumpkin Soup
Helen Cooper Winnie the Witch
Korky Paul and Valerie Thomas All Join In
Quentin Blake 5-8 years
Revolting Rhymes
Roald Dahl Cosmo and the Magic Sneeze
Gwyneth Rees Horrid Henry's Big Bad Book
Francesca Simon Fergus Crane
Paul Stewart and Chris Riddell The Sheep-Pig
Dick King-Smith The Kiss That Missed
David Melling The Iron Man
Ted Hughes Aladdin and the Enchanted Lamp
Philip Pullman
The Story of Tracy Beaker
Jacqueline Wilson The Tales of Olga da Polga
Michael Bond Snow White and the Seven Aliens
Laurence Anholt The Adventures of Captain Underpants Dav Pilkey The Worst Witch
Jill Murphy Pippi Longstocking
Astrid Lindgren The Hundred-Mile-An-Hour Dog
Jeremy Strong
8-11 years
Clockwork or All Wound Up
Philip Pullman
Harry Potter
J.K.Rowling Charmed Life
Diana Wynne Jones Skelling
David Almond Holes
Louis Sachar Journey to the River Sea
Eva Ibbotson The Bad Beginning
Lemony Snicket Millions
Frank Cottrell Boyce Cloud Busting
Malorie Blackman Lizzie Dripping
Helen Cresswell The More the Merrier
Anne Fine
美国孩子最喜欢的100本书（NEA poll spotlights kids' favorite books）: 这100本书是在1800位美国孩子看过的8000本书中，最受孩子喜欢的首100本书。1.Harry Potter(series)by J.K.Rowling(哈利•波特系列/人文社)2.Goosebumps(series)by R.L.Stine 3.Green Eggs and Ham by Dr.Seuss(绿鸡蛋与火腿/没有出版，据说这本书只有50个单词，是苏斯博士与友人打赌所作)4.The Cat in the Hat by Dr.Seuss(戴高帽的猫/苏斯博士/任溶溶译/上海译文社)5.Arthur(series)by Marc Brown 6.Charlotte'sEeb by E.B.White(夏洛的网/E.B.怀特/大概在1979年有一个译本，现在在网上有个网友肖毛的译本，也不错。怀特的另外两部童话《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》由任溶溶翻译，上海译文出版)7.Shilob(trilogy)by Phyllis Reynolds Naylor 8.Hatchet by Gary Paulsen 9.Holes by Louis Sachar(洞/大概是2000年纽伯瑞儿童文学奖得主，少年小说，朝花出版社出版)10.The Giver by Lois Lowry 11.The Chronicles of Narnia by C.S.Lewis(纳尼亚王国传奇/C.S.刘易斯，魔幻小说中的极品，一套共7本，最著名的是其中一本《狮王、妖婆和大衣柜》，译林出版社出版)12.Tales of a Fourth Grade Nothing(series)by Judy Blume 13.Sideways Stories from Wayside School(series)by Louis Sachar 14.The BFG by Roald Dahl(译作《好心眼的巨人》，绝对经典，达尔名著，任溶溶翻译，明天出版社出版。达尔的另外几部经典也应该上榜-《查理与巧克力工厂》《女巫》《玛蒂尔达》《詹姆斯和大仙桃》)15.The Boxcar Children(series)by Gertrude Chandler Warner 16.One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish by Dr.Seuss 17.Ramona Quimby, Age 8(series)by Beverly Cleary(《雷梦拉八岁》/写实风格的儿童小说，曾获纽伯瑞银奖/中国少年儿童出版社“纽伯瑞”系列。
18.Pokemon(series)by Tracey West, Maria S.Barbo 19.The Babysitters Club(seris)by Ann M.Martin 20.Ralph S.Mouse(series)by Beverly Cleary 21.Little House on life Praire(series)by Laura Ingalls Wilder(《草原上的小屋》，相信大家很熟悉，因为有一部连续剧。有一个最近出的中文译本，是大众文艺社出的。)22.Where the Sidewalk Ends by Shel Silverstein(这位Shel Silverstein是一位有魔力的画家、儿童诗人，他的另外一部作品诗集《阁楼上的光》，曾被人选译介绍过。还没见到完整的引进版。不过他的诗没法译！)23.Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl(《查理与巧克力工厂》，绝对经典！可惜近今年没有见到它的中文版。)24.The Giving Tree by Shel Silverstein 25.Clifford the Big Red Dog(series)by Norman Bridwell 26.Stuart Little by E.B.White(《精灵鼠小弟》。最近放的电影是好莱坞改写版的续集)27.Where the Red Fern Grows by Wilson Rawls 28.The Adventures of Captain underpants(series)by Dav Pilkey 29.The Polar Express by Chris Van Allsburg 30.The Berenstain Bears(series)by Jan and Stan Berenstain 31.Animorphs(series)by K.A.Applegate 32.The Witcbes by Roald Dahl(《女巫》，绝对经典！本书的好莱坞版本电影曾获奥斯卡奖。)33.Nancy Drew Mystery Stories by Carolyn Keene 34.The Hobbit(series)by J.R.R.Tolkien(托尔金的《霍比特人》与《魔戒》系列。20世纪最伟大的魔幻巨著。译林出版社出版。)35.American Girls(series)by Susan Adler, Valerie Tripp, Connie Porter, Janet Shaw, et al 36.Matilda by Roald Dahl(《玛蒂尔达》！一个英国作家，竟然是美国上榜最多的之一！20世纪的孩子们因为有了英国的达尔和瑞典的林格伦而足以骄傲，无比幸福！)37.The Call of the Wild by Jack London(野性的呼唤/杰克•伦敦/向来在成人的文学世界也是经典，应该有多个中文版本)38.The Foot Book by Dr.Seuss 还是苏斯博士，这本书没有引进
39.How the Grinch Stole Christmas by Dr.Seuss(这本书译作《鬼灵精》，讲一个小鬼破坏圣诞节的故事，最近曾有动画大片)40.James and the Giant Peach by Roald Dahi(《詹姆斯和大仙桃》/还是达尔！/本书也有电影，实景与动画混合版，迪斯尼大片)41.Junie B.Jones(series)by Barbara Park 42.Stone Fox by John Reynolds Gardiner 43.Falling up by sShel Silverstein 44.A Wrinkle in Time(series)by Madeleine L'Engle 45.Brian's Winter by Gary Paulsen 46.Amber Brown(series)by Paula Danzlger 47.The North Star by Peter H.Reynolds 48.Have a Nice Day: A Tale of Blood and Sweatsocks by Mick Foley(Mankind)49.Number the Stars by Lois Lowry 50.The Outsiders by S.E.Hinton 51.A Light in the Attic by Shel Silverstein(《阁楼上的光》/诗集/尚无完成引进版)52.Chicken Soup for the Soul(series)by various authors 53.Curious George(series)by Margret and Hans Augusto Rey 54.The Teacher from the Black Lagoon(series)by Mike Thaler 55.If You Give Mouse a Cookie by Laura Joffe Numeroff 56.The Balley School Kids(series)by Debbie Dadey, et al 57.The Hardy Boys(series)by Franklin W.Dixon 58.The Mitten by Jan Brett 59.Amelia Bedelia(series)by Peggy Parish 60.Mrs.Frisby and the Rats of NIMH by Robert C.O'Brien(这本名著绝对有中译本，忘了名字)61.Island of the Blue Dolphins by Scott O'Dell(《蓝色海豚岛》/奥台尔/河北少儿出版社“国际安徒生奖获奖作家书系”)62.Little Woman by Louisa May Alcott(《小妇人》)63.Mr.Popper's Penguins by Richard Atwater 64.The River by Gary Paulsen 65.Magic Tree House(series)by Mary Pope Osborne 66.The True Story of the Three Little Pigs by John Scieszka 67.Bridge to Teragithia Katerine Paterson 68.Hop on Pop by Dr.Seuss 69.The Complete Tales of Winnie the Pooh b A.A.Milne(《小熊温尼•菩故事全集》/英国米尔德/低幼名著/到处都有这部诞生于20世纪20年代的童话的改写本。最近大众文艺出版了一个译本。)70.Tuck Everlasting by Natalie Babbitt 71.Redwall by Brain Jacques 72.The Best Christmas Pageant Ever by Barbara Robinson 73.Where the Wild Things Are by Maurice Sendak(绝对经典的低幼图画书，没有引进版)74.Wringer by Jerry Spinelli 75.Are You There God? It's Me, Margaret by Judy Blume 76.Dear Mr.Henshaw by Beverly Cleary 77.Summer of the Monkeys by Wilson Rawls 78.Sweet Vally High(series)by Francien Pascal 79.The Adventures of Mary-Kate and Ashley(series)by Judy Katschke, Cathy Dobowski, Lisa Eisenberg, Nancy E.Krulik, Nina Alexander, Frances Lin Lantz, et al 80.Garfield(series)by Jim Davis 81.Magic School Bus(series)by Joanna Cole(《神奇校车》系列/系列科普书/彩图大开本,好像有9本，四川少儿社出版)82.Math Curse by John Scieszka 83.White Fang by Jack London(《白牙》/杰克•伦敦)84.I Spy(series)by Walter Wick, Jean Marzollo, Diana Noonan, et al 85.Love You Forever by Rober N.Munsch 86.My Side of the Mountain by Jean Craighead George 87.The Trumpet of the Swan by E.B.White(吹小号的天鹅/任溶溶翻译/上海译文社。怀特是一位著名的散文家，毕生只写了三部童话，都上榜了！)88.Walk Two Moons by Sharon Creech 89.Draw 50 Airplanes, Aircraft and Spacecraft(series)by Lee J.Ames 90.Goodnight Moon by Margaret Wise Brown 91.The Adventures of Tom Sawyer by Mark Twain(汤姆•索耶历险记/马克吐温/现有多种译本/张友松先生的译本最为经典，可惜现在难找了)92.The Rock Says by Dwayne Johnson(The Rock)93.Tikki Tikki Tembo by Arlene Mosel 94.To Kill a Mockingbird by Harper Lee(谁杀了知更鸟/这部小说在国内一直被作为成年人的文学看待，曾获美国普利策奖。/从几个少年人的视角描写一个小镇上的“奇事”/可以归入少年小说类。国内肯定有出版社出版过，因为我N年前恰好读过。)95.All About Sam by Lois Lowry 96.Black Beauty by Anna Sewell 97.Ella Enchanted by Gail Carson Levine 98.Hank the Cow Dog(series)by John R.Erickson 99.Piggie Pie by Margie Palatini 100.Sarah, Plain and Tall by Patricia MacIachIan
Ｄ、具体方法
影响阅读理解的因素: 1/2知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍。
2/2非知识性障碍包括：1.心理障碍 2.阅读习惯.3..阅读速度4.阅读技巧
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller(1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。如何提高词汇量
1．构词记忆法
英语词汇有100万到120万，但大部分是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。
掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀(ly/ less/ ful/ ment„)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket（超级市场）supernatural(超自然的)、superman（超人）、superstar（超级明星）等词的含义
2．联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。
3．广泛阅读记忆法
“To read well, you need a strong vocabulary.To build a strong vocabulary, you need to read well.”
（二）牢固掌握语法知识
在阅读中遇到令人费解的长句、难句，可以借助语法对句子进行分析、搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。正确的做法应该是五分之四的时间听读写，五分之一的时间研究语法知识。
以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000)为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）掌握不同文体的常识
掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理、理解对信息的组织和布局模式。
１.记叙文：叙事为主，三个要素：情节、人物和背景。情节：以时间、地点的转移为线索，以人物为中心 重点：故事的发生、发展、结局
２.议论文和说明文：段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末）
抓住：主题句
发掘：每个主旨 弄清：中心论点 预测：内容
理解：整篇文章的表层及深层含义。
（五）良好阅读习惯
1．精读泛读结合。
精读：对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的
泛读：只求读懂故事内容，文章意思，并不研究句子结构，词汇用法，即使遇到生词页尽量不查。这样，就可能在较短的时间内获得较多的语言使用经验，全面提高语感，语言识别能力，从根
本上提高英语水平。
2． 避免回读、点读（即一眼只看一个词），应扩大眼距，从逐词读转向意群阅读phrase-reading 3． 练习自己的思维能力，学会概括中心，学会根据已知的事实推理判断。
4． 默读为主，偶尔朗读
5.多朗读，背诵精彩段落和文章 6.限时阅读训练
（六）阅读技巧
一、自上而下（Top-down）阅读法
从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断、理解作者所要表达的意思，预测、推断文章内容和含义的能力。
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：
1.文章写了哪几方面的内容？
2.作者将从哪几方面来阐述？ 3.内容将如何发展下去？
二、略读（Skimming）
迅速浏览全文、抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
三、跳读（Skipping）
快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
四、猜测生词(Guessing the new words)遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。要根据上下文线索不同语境和构词法等知识去猜测。
五、Questions to ask after reading(ask 1 or 2 each time you hear reading)1.Which part did you like best?Why? 2.What did you find funny/sad/exciting/unusual/interesting? 3.What do you think will happen next?Why? 4.Did the pictures tell you anything different from the words? 5.Why do you think the book is called“...”? 6.Why do you think...? 7.How do you know...?
第二篇：原厂授权函及售后保障书
原厂授权书
致：（采购人名称）
我公司（××××××××公司）是按照中华人民共和国法律成立的一家制造商，主要营业地点设在××。兹授权按中华人民共和国法律成立的，主要营业地点设在××的××××××××公司作为我方真正的合法的代理商进行下列有效活动：
（1）代表我方办理贵方项目名称为：××××××××项目，招标编号为：××××××××招标项目中要求提供的由我方生产的货物的相关事宜，并对我方具有约束力。
（2）作为制造商，我方保证以投标合作者来约束自己，并对该投标共同和分别承担招标文件中所规定的义务。
（3）作为制造商，我方保证提供符合招标文件中所规定的货物，并承诺为本次招标提供的货物为原厂制造，合法渠道供应的全新产品，符合国家相关质量标准。
我方兹授予（××××××××公司）全权办理和履行上述各点所必须的事宜，具有替换或撤消的全权，且为唯一授权。兹确认正式授权（××××××××公司）依此合法地办理一切事宜。
我方于2018年10月1日签署本文件，××××××××公司于2018年10月1日接受此文件。以此为证。
授权日期：2018年10月1日至本项目结束。
制造商（公章）：××××××××公司 日 期：2018年10月1日
售后服务承诺书
致：（采购人名称）
根据项目名称为：××××××××项目，招标编号为：××××××××招标文件要求，关于质量保证期，售后服务事宜，本公司对被授权人（××××××××公司）郑重承诺如下：
1、质量保证期：自项目安装完成验收之日起，本公司承诺对被授权方提供的货物保期不低于一年。
2、质量保证期内我公司提供给被授权人的货物发生的质量问题（因采购人使用不当或其他人为因素除外），由我公司负责与被授权人协调，提供备品备件和需要更换的零配件。质量保证期后，一旦发生故障，我公司继续提供保证期内同等的服务，零配件按照当时的市场最优惠价格供应。
3、任何时候我公司均不能免除因供应产品本身的缺陷所应负的责任。
4、质保期内我公司承诺提供24小时不间断技术支持，由此产生的一切费用由我公司承担。
承诺方(公章)：××××××××公司 日 期：2018年10月1日
第三篇：原硫酸厂厂房拆除报价书及施工方案
原硫酸厂厂房拆除报价书及施工方案
一、原武钢金山店硫酸厂废旧厂房拆除包干总价壹拾万元整，具体拆除明细目如下：
1、硫精渣转运站拆除
3个台班
2、文氏管填泡塔砼平台
4个台班
3、电除雾2个砼平台
3个台班
4、中间酸槽及零基础
1个台班
5、发电楼
1个台班
6、脱盐水站及原澡堂
1个台班
7、焙烧塔台
4个台班
8、冷却塔
2个台班
9、皮带通廊桥架
1个台班 共计20个台班，合计：10万元
１
二、拆除方法：
对12米以上高度建筑物先垫2米至4米废渣平台，然后从上向下一层一层拆除。
三、安全保障：
1、使用专业司机进行操作；
2、拆除区域接拉安全警戒线，专人监护；
3、切割作业由专人负责切割，持证上岗作业（由矿方提供气焊切割器具）。
四、其它：
拆除混凝土钢筋矿方如不回收，冲减拆除费用贰万元整，拆除混凝土废渣装卸和运费由我方负责，矿方保证我方拆除钢筋运出矿外。
襄樊市琚龙物业有限公司
2013年9月30日
２
第四篇：英语对计算机专业的重要性及如何提高英语水平
英语对计算机专业的重要性及如何提高英语水平
摘要：为了大学生自己将来在就业市场上更具有竞争力,拥有更多的就业砝码,取得英语水平和能力的各种证书自然也成为他们学习英语的短期目标或近景目标。证书动机成为了一种近期或当下需要,成为大学生英语学习的驱动力,能够产生积极作用是因为它能满足学生们英语学习的低层次需要。本文结合英语对大学生的重要性提出了对怎样提高英语的方案，从而让大学生了解英语对大学生自己、专业及就业的重要性，使大学生的能力得到升华。关键字：大学生、专业、重要性、英语学习、方案
一、我院学习外语的宗旨及方案
我院以“外语立校”核心办学理念，开展了外语“五个一”工程，即每周一个外语绕口令，一篇外语作文，一首外语歌曲或诗歌，一个外语情景对话，一次外语演讲的实施内容，使学生对英语产生兴趣，加强大学生的英语能力。
二、英语的重要性
当代大学生清楚地认识到世界经济一体化的必然趋势,意识到在日趋严峻的国内就业形势下,个人的英语能力将在职场竞争中发挥极为重要的作用。用人单位不仅要求应聘大学生的英语专业水平,还要求他们将英语与应聘岗位的业务能力相结合,以更好地服务国际化的市场。一些大学英语老师分析我国的英语证书热现象:面对全球金融风暴,在人才流动全球化的趋势下,个人的英语能力将会越来越重要。因此,大学生考取英语证书的热情还会持续高涨。由于受到现存社会考核体系的影响,我国大学生学习英语的内在动机普遍受到了不同程度的消极影响,学习英语的动机也越来越向工具性动机倾斜,演变成了外部动机大于内部动机,近景动机大于远景动机,从而导致大学英语教学投入与产出不一致。为了适应我国高等教育发展的新形势,满足社会发展对各类人才英语水平的更高要求,对大学生英语证书动机进行协调和改善,保持其英语学习的良性发展和可持续发展,俨然就成为我国高校高度重视和亟待解决的问题。
三、自我学习能力认知
著名成功学大师拿破仑·希尔说：“一切的成就，一切的财富，都是始于自我认知。”自我认知是做好生涯规划的两个重要前提之一。自我认知有许多理论，其主旨就是要求人们必须从多角度去了解自己。兴趣是保证职业稳定性和工作满意度的重要因素；兴趣是职业选择的一个最重要的因素。
在兴趣方面，我对英语的兴趣并不特别强，每次考试英语成绩并不是很好，导致我对它的兴趣下降，但我很喜欢电脑，所以为了专业我也会努力学习英语； 在性格方面，我属于抑郁型，细腻深刻，踏实细致，但多愁善感、孤僻迟缓。我适合从事持久细致的工作，不适合做要求反应灵敏、处理果断的工作；在能力方面，我对记忆英语单词方面很好，我能善于观察事物；在价值观方面，我的有势就是做事细心，踏实，我对英语虽然没有兴趣，我也不会讨厌英语。
四、校园与职业环境认知
环境认知是生涯规划中认知缓解的两个重要前提之一。这是一个外部条件，但这个外部条件又是能够在很大程度上影响人们一声幸福感的重要条件。它既包括外部生存的城市、工作单位等硬性条件，也包括生存的时代
2、制度、政策、人脉圈等软性条件。
在校园环境方面，对于大学生来说，利用好校园资源很关键。我们学校的硬件有图书馆、自习室、实验室、机房等学习场所供学生学习且我院以“外语立校”为核心。在职业背景方面，人类进入信息时代，当今计算机技术飞速发展，新概念、新术语、新资料不断的从国外引入，直接采用英文术语的现象越来越普通“伴随互联网的普及，网上涌现了大量的英文信息，计算机操作过程中的菜单、提示、帮助等信息也常以英语形式出现，故英语是计算机专业人员获取最新技术资料和研究方向的重要工具。同时，计算机专业英语是参加国内外认证考试的必备工具，是计算机专业学生学好计算机课程的一门重要工具。作为计算机专业的大学生，既要有较好的计算机基础知识，也必须具备一定的英语基础”。
五、外语学习目标设定
计算机专业英语的学习是一项系统工程，需要找到一个适合自己的学习目标，并从词汇、语法、阅读、写作多方面去融汇贯通。因为学习计算机专业英语是一个很宽泛的概念，若不根据个人的具体情况进行定义，恐怕难以有一个可以管理学习目标。无目标的或边界不清的项目往往是失败的项目，在学计算机专业英语的问题上也是一样。因此，首先我要先根据自己的实际英语水平和工作需要界定下学习的目标。以通过大学英语四级考试作为基线，即如果通过了大学英语四级考试，则表明英语水平为中级，词汇量接近5千，不存在基本的语法问题，有一定的读写能力;如果没有通过大学英语四级考试，则表明英语水平为初级，词汇量不足4千，可能存在一些语法问题，读写能力较弱。
计算机研发人员要掌握的计算机专业英语要求最高，必须掌握大量的计算机 2 专业英语术语和缩略语;熟练掌握计算机专业英语中语法和惯用法的表达方式和功能;能阅读英文文档和技术资料，阅读熟读在100词/分钟以上;能借助字典翻译专业技术图书;能使用英文编写简单的技术文档和程序注释，而泛IT人员对计算机专业英语的要求不是太高，只需要掌握计算机专业英语的常用术语、缩略语;掌握计算机专业英语中语法和惯用法的表达方式和功能;能借助字典阅读英文文档和技术资料，阅读熟读在60词/分钟以上;能使用英文编写简单的文档。在了解学习计算机专业英语的一般要求后，接下来就需要对我自己的具体情况进行分析，制定一个学习计划或学习方向"学生为了提高自己在英语环境中掌握计算机技术的能力。
六、制定计划与实施方案
在明确学习目的和学习方向之后，还必须有一个好的学习方法，对于计算机专业英语，把短期的系统学习和长期的日常学习结合起来，这样做效果最好，短期的系统学习是指集中一段时间系统地学习计算机专业英语，而日常的学习则指平时有意识的多接触和使用计算机专业英语，边用边学，逐渐提高水平。
1.正确阅读教材中的课文和阅读材料，正确无误地翻译出其汉语意思,掌握各篇文章主要介绍的计算机基本概念、知识等。2.熟记计算机专业英语的词汇和术语，在学习专业词汇的时候,要准确掌握单词的拼写、发音和含义,要熟记这些单词。多积累专业词汇，在不断阅读过程中得到丰富和完善，,对于专业术语及词汇要准确无误地掌握。3.掌握计算机英语应用文的书写格式和书写方法，了解一下它的结构。
七、结论
计算机专业英语是一门专业基础课，由于该课程的开放性与形式的多样性，因此学生要认清自己的水平，明确自己的目标，利用互联网的信息资源，把短期学习和长期学习结合起来，把技术和英语融为一体，不仅要关注课堂内学到的知识，还要注意获取一些其他计算机方向的最新成果和动态，找到学习的方法，培养终生学习。在生活和工作中自主学习的好习惯，这样才能取得最佳的学习的效果，从而获得的不仅是英语水平的突破，更是计算机水平的突破。从而使大学生对英语产生兴趣，让大学生在求职的过程中有强有力的砝码，升华大学生的能力。参考文献：
[1]: 《浅析计算机专业英语的学习》——教育论坛——侯翔、汤元斌、钱真坤 [2]:《大学生英语证书动机的调整策略研究》——四川外国语大学——辜帆 [3]:《如何学习计算机专业英语》——吉林粮食高等专科学校——杨炜鸿
第五篇：英语词汇学课后题原题及答案整理缩印版
下列定义所表示的名称: 1.a minimum unit of meaning :(morpheme)2.a morpheme to which affixescan be added :(root)3.a linguistic form that can occur as an independent word:(free form)4.a morpheme that must occur with at least one other morpheme:(bound form)5.a bound morpheme attached to a base(root or stem):(affix)6.an affix attached to the beginning of a base(root or stem):(prefix)7.an affix attached to the end of a base(root or stem):(suffix)8.an affix(in English,usually a suffix)that changes the form of a word without changing its part of speech or basic meaning:(inflectional affix)9.the process by which noninfectional affixes are added to roots to form words:(derivation)10.the process of joining together two linguistic forms which can function independently :(compounding)各组单词中共同的粘着词根、其词源及语义: 1.acoustic,acoustical,acoumeter,acoustician,acoustics,acouphone:(acou-听,GK)2aerodomestics,erodrome,erodynamic,aerofoil,aerogramme,aerolite,aerography,aeronauti cs,aerophysics,aeroplane,aerosphere:(aero-空气 GK)3.agenda,agent,agile, active,actor,actual,enact,inactive,transact,interact,react:(ag-,ac-做 L)4.agrarian,agricultural,agriculture,agrimotor,agrobiology,agrochemical,agrology,agronom ic,agronomy,agrostology,agrotechnique,agrotechny,agrotown,agrotype:(agr-土地 L)5.altimeter,altimetry,altitude,alto,exalt,contralto:(alt-高 L)6.amateur,amatory,amiable,amicable,amorous,enamoured,unamiable:(am-,amor-爱 L)7.Ample,ampleness,amply,amplidyne,amplification,amplifier,amplify,amplitude,radioam plifier:(ampl-充足 L)8.annals,annual,perennial,centennial,annuity,biennial:(ann-年 L)9anthropology,philanthropist,misanthropical,anthropotomy,anthropogeneses,anthropogra phy,anthropophagus:(anthrop-人类 GK)10aqualung,aquanaut,aquaplane,aquanelle,aquarium,aquatic,aqueous,aquiculture,aquosity ,subaquatic,subaqueous,terraqueous,aqueduct:(aqu-水 L)11archangel,archbishop,arch-criminal,archdeacon,archdiocese,archenemy,archfiend:(arch-首要 GK)12asterisk,asterism,asteroid,astrodome,astrodynamics,astrograph,astrologer,astrology,astr onautics,astronavigation,astronomer,astronomy:(astr-星 GK)13atmosphere,atmolysis,atmometer,atmeter,atmoseal,atmospherics:(atmo-气体 GK)14audible,audibility,inaudible,audience,audiology,audio-visual,audiometer,audiophile,aud iophile,audition,auditor,auditorium:(aud-听 L)15atoalarm,autobiographer,autoboat,autobus,autochrome,autoclave,autocrat,autograph,au toinfection,automate,automatic,automation,automobile,autonomy,autotruck,autotype:(auto-自己 GK)16barodynamics,barogram,barograph,barometric,barothermograph:(bar-压力 GK)17bathymeter,bathymetric,bathysphere,bathythermograph:(bathy-深海的 GK)18Bible,bibliofilm,bibliography,bibliology,bibliolater,bibliomania,bibliophile,bibliophilis m,bibliopole,bibliotheca,bibliotic,bibliotist:(biblio-书籍 GK)19bioassay,biocatalyst,biochemistry,biocide,bioclean,bioclimatic,bioclimatolgy,bio
electri city,biology,biogeneses,biogenic,biogeography,biography,biometerology,bionics,bioscope ,biosyntheses,biotic:(bio-生命 GK)20.Breve,breviary,brevirostrate,brevity,brief,abbreviate,abridge:(bre-简短 L)用否定前缀 in-(及其变体),non-,un-构成下列单词的反义词:mature:im regular:ir considerate:in noble:in contentious:non legitimate:il metal:non passive:im ferrous:non accuracy:in endurable:un variance:in inductive: non legible:il reasonable:un rational:ir scrupulous:un staple: non balance:im legalize:il 写 出 下 列 单 词 中 前 缀 的 意 义 :antecedent: before byproduct: near apocope: off enclose: in endobiotic: inside epitaph: outside expire: out foretell: before hypocrite: beneath include: in infrared: under intercede: between: intramural: within introspect: into outbid: exceeding overwork: beyond postgraduate: after precede: before proceed: forward retrospect:back subscribe: below superman: above supramundane: beyond transmit: across ultraconservatism: extreme 以所列的单词为第一个成分,根据定义写出复合名词(A)green: 1.a stretch of land,round a town,where building is not allowed,so that fields woods,etc,remain:greenbelt 2.a shop-keeper who sells vegetables and fruit:greengrocer 3.a young,inexperienced person,especially male,who is easily cheated: greenhorn 4.a room in a theatre or concert hall where actors musicians,etc.,can rest when not performing :greenroom(B)hand: 1.a small bag for a woman to carry her money and personal things in: handbag 2.a short book giving all the most important information about a subject: handbook 3.an apparatus that stops a vehicle,worked by the driver’s hand: handbreak 4.a bar of wood or metal fixed beside a place where one walks for holding onto,especially near stairs: handrail(C)after: １.The care or treatment to someone after a period in hospital,prison,etc: aftercare 2.an effect(usually unpleasant)that follows some time after the cause or after the main effect: aftereffect 3.a taste that stays in the mouth after the food that caused it in no longer there : aftertaste 4.an idea that comes later: afterthought(D)sleeping: １a large thick envelope or bag of warm material for sleeping in when camping:sleeping bag ２a railway carriage with beds for passengers:sleeping car ３a pill which helps a person to sleep:sleeping pill ４.a partner in a business who takes no active part in its operation: sleeping partner(E)running :1.a person with whom another is running for a pair of political positions of greater or less importance,especially those of President and vice-Prisident: running mate 2.handwriting in which the letters are slanted and the words formed without lifting the pen : running hand 3.a headline repeated on consecutive pages(as of a book):running head 4.a footboard especially at the side of an automobile: running board(F)wash: 1.a large fixed basin for water for washing one’s hands and face: washbasin 2.a movable board with a wavy surf
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