优秀高二命题作文400字忆童年

第一篇：优秀高二命题作文400字忆童年

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字：忆童年

如果人生是一朵鲜花，童年就是含苞未绽的花蕊；如果人生是一日三餐，童年就是香甜可口的早餐；如果人生是一年四季，童年就是生机勃勃的春天。每个人都有童年，它是善良，活泼，快乐的象征。

我经常翻开我记忆的大书，翻动着书的最前页，它是最精彩，最难忘的。谁会像童年的我在大热天与伙伴在湖边没命地玩耍，谁会像童年的我，因嫌手套麻烦而脱掉它在大冬天堆雪人，谁又能体会到我在童年的快乐。再往前翻，一个小姑娘和姐姐们玩捉迷藏，躲在窗帘后面，又怕姐姐发现，而“金鸡独立”，一脚站会儿再用另一只脚站，一个没站稳，就摔了出来。还没等姐姐找呢，就自己出来了。我才不会告诉你那个小姑娘其实就是我！

光阴似箭，日月如梭，4000多日子过去后，我也要上初中了，作业，成了我和伙伴的分界线，分，分，学生的命根。我们被分数压得喘不过气来，每天与试卷为伴。童年，离我们越来越远了，曾经的快乐都已经不在，只剩下老师的教诲，家长的唠叨。

我轻轻地把书合上，带着这份记忆，告诉自己要珍惜现在的光阴。

第二篇：忆童年沙堆优秀日记

因为已经是一名初中生。我亲爱的童年就画上了句号，这个句号是否圆满，那就见仁见智。所以这篇是致我亲爱的童年，也是写给我初中的三年。

在电视剧里面看见主人公的童年都是那么富有趣味的。奔跑于漫山遍野、金黄的稻田上，望着天上的悠悠白云。累了，就躺在麦田上，直至夕阳西下，暖黄的夕阳，笼罩整座村庄。追着被秋风吹起的风筝，走过只及膝的小河，偶尔打个小盹。

但我出生在一座城市中，记得小时候，我的活动范围，只有家和门前的小巷里。小巷里的人也不少，傍晚的时候，抬头往天上看，都是炊烟袅袅，一些年纪大的老人家都会坐在自己门看着门前的风景，我倒是不觉得有什么好看的，前面只不过是匆忙的人流，霓虹的绚丽夺目，一个风烛残年的老人家看这些，就像瞎子点灯一样。我外婆他们都会三五成群的坐在一起聊天，大概的内容，都是说菜市场的菜又贵了，谁家又添丁了。那时候我也会跟着外婆到邻居家去坐坐，压根就没有在听他们说话，而是根邻居家的孩子闹在一起。其实我也不太明白为什么一堆沙子就可以征服我们一个下午。以前，别人家建房子的时候，都会有一堆多余的沙子，那时候，就会带着小铲子，小桶，呆上一个下午。

一晃多少年过去，别人家的房子从新建时的鲜艳夺目已变得暗淡无光了。记忆中的沙堆，也不知道去了哪里，时间的河流推着我前进，我想停下歇一歇，反而我越走越快，直到现在。慢慢的，我懂了。时间是个小偷，偷走了我的童真，我的单纯，我的无忧无虑，他偷走了我一直念念不忘的东西，它把我变成了最讨厌的样子。

后来，我也很少再去找他们玩了。我们在时间的洗礼中，渐渐成长，也慢慢忘却。往事，像过往云烟；记忆，也渐渐模糊。有时妈妈提起儿时的伙伴时，我还要思索一番才能想起她来。我也不想去挽留什么，过去的单纯它注定停在那儿，成长是残忍的，他依依带走你身边珍贵的东西，曾经的梦，在他面前就像一张薄纸，一捅就裂了。不管你多抗拒，他也会把你推进深渊里。

踏上曾经疯狂奔跑的道路，风景依旧，却回不到当初的感觉。

那白色房子前的沙堆旁，一个穿着绿色衣服的女孩和一个穿着粉色连衣裙的女孩玩着泥沙。

我走进她们，想喊她们，刚要开口时。

“孩子，该回家啦，别玩了。”

两个身影消失在黄昏中。

前方，有一个小小身影，在风雨中，前行。

第三篇：忆童年主持稿

尊敬的各位来宾，亲爱的同学们，大家晚上好!感谢大家能抽空参加这次的忆童年活动。下面由我来为大家介绍出席本次活动的领导以及嘉宾:

让我们次以热烈的掌声,表示对他们到来的欢迎和感谢.咱们本次团会的主题忆梦·寻梦·追梦，童年是多么美好啊！没有烦恼、忧愁；

多么快乐，多么欢欣！童年就像一块糖，嚼着嚼着，当你嚼完后，再慢慢地回忆着它的那种甜蜜的味道！轻轻地翻开记忆册，记载着许许多多的童年往事，儿时我们一起玩的游戏，一起买的零食；我们这次活动有非常多的游戏，让我们一起来找回一些儿时的记忆。

童年 依稀记得童年时，那段朦胧的记忆，朝霞里欢歌笑语，暮云中追逐嬉戏，总想摘下树梢上的月亮，总想珍藏天上的星星，儿时的想法是多么古怪稀奇。都是那么天真顽皮，都是那么无邪淘气，都有自己的小秘密，都有自己的心欢喜。岁月流，人也长大，旧时的小伙伴为生计各奔东西，潇潇洒洒走在茫茫人海里。

童年不是这样吗？ 当你过完了这个快乐的童年，待后，在慢慢地回忆： 那欢快的笑声，那似糖的甜蜜，这么快我们今天的活动就接近尾声了，下面让在《难忘今宵》歌声中结束本次的活动

第四篇：忆童年作文600字

忆童年作文600字

忆童年作文

江西省芦溪县新泉学校 彭伟芳

每每看到一张张稚气纯真的笑脸，就让我想到了自己的童年，那是一个充满欢乐与辛酸的童年。

童年的我，和农村所有的小朋友一样，背着沉重的书包，穿行在崎岖的山路中，沿途分布着许多坟墓，那时的我们经常听到大点的学长学姐讲鬼>故事，致使上下学都想走在中间，抢在第一怕前面转弯处突然出现个什么“东西”，落在最后更是生怕后面有鬼拖住自己，不知谁吆喝一句“鬼来了”，扑的一声，接着就是杂乱的脚步声和尖叫声，以及书包里饭盒“哐啷哐啷”碰撞的声音。为了学知识，我们也是“起早贪黑”的主儿。遥远的路途让我们总是天没亮就顶着浓浓的雾气出了门，却经常抹黑回家，冬天有时还需要父母接送。但是，我们却乐于往返在这样的羊肠小道上。春天，有各种鲜艳的野花盛放着，比如可以当饰品当零食的映山红，还有簇拥着的粉红色牛屎花。还可以像顽皮的猴子一样爬到油茶树上抢摘饱满的茶包，脱透了皮的茶片，然后集合在一起分吃着，甚至冒着扎人的刺，只为采摘甜津津，红彤彤的野草莓。夏天，可以满山跑着玩捉迷藏，偶尔还有人躲在茅草堆里突然蹦出来吓人。>秋天又能折断毛栗树，拼命的用着破旧的布鞋滚着刺球挑出里面的果实：毛栗子，有时还因为急于挑出毛栗被弄得扎了很多刺在手指头上，等到装满了口袋就两手按着口袋往家里跑，就怕不小心毛栗子跳出了口袋。茶花盛开的时候，漫山遍野到处都是洁白的茶花，蜂围蝶绕，同时也吸引了我们，我们也犹如忙碌的蜜蜂穿行在茶树下，扯根茅草，抽掉里面的茎丝，满足而陶醉地吸着茶花里的蜜糖，一口一朵，那种滋味，甜而不腻，浓而顺滑，吃后口留余香，回味无穷，真是一种享受，至今仍怀念不已。

春天，我和>小伙伴最喜欢往山林里钻，因为那里有我们最喜欢采摘的野菜：蕨和小笋。记得有一次，带着堂妹摘蕨，那些个蕨呀，又长又嫩！让我们忙得不亦乐乎。堂妹看中哪根，专心地想从根上采摘，而我却坏心眼的抢在她前面自上面摘走了。堂妹又气又怒，却最终被满山的蕨消掉了“火气”，最后我们还是满载而归了。有时，我们也并不是这样顺利，有那么一次，我好不容易发现了一根又长又壮的蕨菜，并急于采摘时，眼尖的堂妹突然大叫起来“姐！蛇！”“哇！救命呀！”手里的蕨一抛，跳着跑得老远，回过头来一看，果真一条手腕大的花蛇在我刚才的位置挪动，受到惊扰正往草丛里钻呢。多亏了堂妹，总算是有惊无险呀！

夏天，最受大家欢迎的就是小河了，家旁边的小河，平常而美丽，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，在这骄阳似火的天气中，两边却绿树成荫，令人分外喜欢。我们几个孩子三五成群的往河中央赶，不仅想坐拥凉意，也想趁着大人午睡时无忧无虑的洗个冷水澡，只见个个赤着身子，“噗通”一声，犹如一条光滑的鱼一样跃进冰凉的水中，然后在水中打起水仗来，有时甚至整个身子往水里钻，想抓个石头下的螃蟹。玩得开心极了。

山里的我们，没有城市里便利的交通工具，却也奔波的有滋有味；没有城市里各种各样的华丽玩具，却也有着五花八门的玩法：跳皮筋、打石子、跳格子、掏鸟蛋、捉蝌蚪、采蘑菇，抽陀螺等等；没有城市里香甜可口的加工零食，却也有着总吃不腻的野果子：酸酸甜甜的有杨梅、桑葚、酸筒管、犁头草、清明籽，有点结巴的茶包、茶片、鸡脚爪（金钩子），可口的蕾泡子、地婆子、牛卵蛋（拿藤包），带刺的毛栗子等各种好吃的果子。

>这就是我的童年，山为伴，水相依，一个令人回味的童年！

简 评

童年，犹如一个百宝箱，装载着大家的梦想，装载着大家的快乐与痛苦，甚至是点点情绪。打开这个“百宝箱”，放飞的不仅是我们对童年的怀念，还是我们对快乐、梦想的追求！

（指导老师：郑逸梅）

第五篇：演讲稿 童年忆事

童年忆事 演讲稿

法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

喜欢大自然，是孩子的天性。法布尔回忆儿时第一次以好奇心发现蘑菇的情景，充满了童真童趣。他曾把自己的发现当做“尽享稚福”，“享受”“快乐”，并画成蘑菇图集。这与他后来成为生物学大师，不能不说有必然的联系。

文章第一段说：“听听我讲讲这些无关紧要的事件吧。人上了年纪，就爱倒嚼往事。”回忆这些“无关紧要的事件”，不是因为法布尔年纪大的缘故，而是因为法布尔对观察生物痴迷与影响。

作者笔下的蘑菇大小不一，形状不同，颜色各异。第五段提到了蘑菇会让人中毒的文字，反衬出法布尔对蘑菇的喜爱。

文章第七节“······”，作者并没有感觉到自己的发现没有意义，因为这是作者自己的发现，并且是正确的，所以作者不会觉得没有任何意义。

有时候，倒是无知为佳，尽信权威不如自由思考，那样就不会误入权威提供的某些绝无出路的歧途。最远的路不一定是最慢的路，反而最近的路不一定最快。

如果学问能够放低架子让求学者感到亲切，如果我们大学军营的官僚们放松对教学大纲偏执的喜欢，减少套索有志者的首创精神，那么该有多少善良美好的知识能够印在求学者的心里。

“成熟的人”永远是在告诉你：存在的就是合理的，而合理的就是不必追究的，不必改变的。只有天真的人才在追求真理。