2012-12-12应用技术系教师培养提高典型案例

第一篇：2012-12-12应用技术系教师培养提高典型案例

应用技术系教师培养提高典型案例

案例一：加强教师技能培训，积极打造工学结合教育教学模式 应用技术系汽车教研室主任袁健老师，于2013年3月份到我系工作以来，积极参与到评估准备工作中，承担了非常繁重的资料撰写、收集与完善的工作，并带领汽车教研室教师走访各个汽车修理厂、汽车制造厂等相关企业，为校外实习实训基地的建立打下了良好基础。

袁健老师有多年专业教学经验，并有相当丰富的企业工作经历，我系十分重视该类型教师的培养。在应用技术系汽车专业实训基地——“靓车会汽车美容店”筹备工作阶段，我系派出袁健老师参加了北京博宇创佳汽车服务有限公司的专业技能培训，此次培训为期一周，培训主要围绕汽车美容技能操作进行，涉及汽车车身清洗、汽车车身抛光、汽车发动机清洗、汽车车身镀膜等多个方面。通过培训，大大提高了我系专任老师的教学操作技能，为课程《汽车车身修复与美容》提供了较强的技术支持，为汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业的学生在就业及创业方面提供了支撑平台。在日常教学管理中，将教学与学生管理等各方面与靓车会管理相衔接，在不断接受和学习靓车会最新技术及最优管理方式的同时，一方面将相关技能和管理模式与我系汽车教研室专任老师进行交流，让老师了解汽车美容服务、管理及各项技能的最新技术；另一方面由袁健老师担任靓车会实习生及员工培训讲师，使靓车会汽车美容店在操作及管理方面得以正常运转，达到“工学结合、实境育人”的教育教学模式。

案例二：积极联系教师挂职锻炼，与企业形成良好对接 应用技术系在重视教育教学的同时，积极开拓校企合作市场，在教师培养方面，相当重视教师到企业挂职锻炼，与企业形成良好对接。于2012年7月-8月，派专任教师陈青、雍国新到海南省产品质量监督检验所挂职锻炼，担任实验员，并于锻炼结束后形成了总结报告；于2013年8月-2014年2月派专任教师雍国新前往海南新中正制药有限公司挂职锻炼，担任车间工艺员。

通过挂职锻炼，改变了我系一部分从原来就读学校毕业直接进入高校任教老师实践功底不足，在教学中生搬硬套的局面，通过挂职锻炼，教师们接触到了企业的最新设备仪器、管理方式，学到了自己想学的知识,而且可以把自身相对零散的知识点串联起来,完善自身的知识结构。使我系教师在教学研究工作中,能够很好的理论联系实际，使自己的实践教学能力得到更大的提升，并为专业调研、学生实习就业开展打下了良好的基础。

案例三：重视青年教师培养，使之尽快成长为骨干力量 我系专任教师赵卓，于2013年8月16日加入应用技术系这个大家庭当中，在这段工作时间里，得到了系部的领导精心培育和教导，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

通过系部短时间的培养和帮助，赵卓老师从一名辅导员成长为一名合格的专任教师，自身提高需要加倍的付出努力和心血的过程，也是一个需要不断完善、不断发展的长期的过程。思想是行动的指南，一个人如果想把工作做好，就必须先树立自己的工作思维。赵卓老师作为一名党员，严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，同时积极主动的了解国家大事，认真学习党的各项新方针、新政策，及时的学习了十八届三中全会精神，不断的提升自己的党性修养，与党保持一致。并且担任我系党支部组织委员一职，在职期间充分发挥班子成员的作用，当好了支部与党委的“联络员”；充分发挥党支部和每个教师党员的作用，调动所有教师党员的积极性，整体推进、百花齐放。

赵卓老师在平常的教学工作中，本着从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起的指导方针。一份耕耘，一份收获，在我系教师和学生中得到了较高的评价。他以饱满的精神状态认真上好每节课并持之以恒，热爱自己本职工作能够正确认真对待每一位同学的请假，工作投入，按时出勤。在教学岗位中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩。

作为2013年的一名新员工，赵卓老师不断提升自己的知识水平和技术水平，更好的完成自己的工作。在工作中遇到不懂的问题时，赵卓老师都虚心向其他同事和教授请教，在系部受到了大家的肯定。并获得了学院“大学生创业大赛”优秀指导教师称号。

在我系老教师的“传帮带”下，赵卓老师无论是在敬业精神、思想境界,还是在教师素质、工作能力上都有了很大的进步。

应用技术系

2013年12月12日

第二篇：优生培养典型案例

培养优生典型案例分析

首先要选好尖子生，告诉他们你是能够成为优秀生的。曾有一个教学典型案例：一批专家到某个普通小学，准备帮助这所学校选拔培养一批优秀的学生，在这些专家与学生相处一段时间后，专家在花名册上勾出了几个学生的名字，并且告诉老师和校长：通过他们的观察，这几个学生在各方面都有成为优秀生的潜质，对这几个学生要重点培养。几年以后，这几个学生果真成绩优秀，若干年后他们到在工作岗位上也成绩突出。后来专家说出了真相。原来专家只是在花名册中随意勾画了几个学生，而真正使他们变得优秀的是老师们的期望。老师听专家说这几个学生有优秀的潜质，便对他们倍加关注，并把这一信息告诉了几个学生，这几个学生便产生了专家都认为我有优秀生的潜质的，看来我一定有这个能力，于是他们在老师的关注下，充满信心地向着优秀生的方向努力，最终他们便成功了。

培养优秀生的首要任务是选好优秀生，并告诉他们你们具有优秀生的潜质，你要向优秀的目标努力奋斗。

优秀生的挑选可以从一下几个方面考虑：

1、学习成绩没有致命的瘸腿学习。

2、学习态度端正。

3、心态良好。

4、刻苦用功。

5、遵规守纪，热爱集体，团结同学。优生培养计划：

1、确定优生人选，建立谈话交流机制。定期与学生交谈，指出学生在学习中出现的问题，并共同探究解决问题的方法。

2、按照学生的性格和不同学科的优劣程度，分成不同的小组，一般以三四个人为一组，交流时以小组为单位，避免给学生造成压力，并容易形成竞争。

3、采取切实措施，弥补优生的学科上的弱项。

4、培养优生的乐观、自信的心态。

第三篇：教师典型案例

记双师型教师发展之路

浙江电子工程学校 夏林华

作为一名新教师，2013年3月至8月我荣幸地接受了学校的安排，参加教育部、财政部组织实施的职业院校教师素质提高计划中等职业学校青年教师企业实践培训，完成了全部企业实践内容，并获得了结业证书。此次培训活动对我个人的影响极其深远。

活动分为三个阶段，第一阶段为浙江机电职业技术学院的课堂教学培训，第二阶段为杭州汽轮机股份有限公司的观摩实习，第三阶段为浙江机电职业技术学院的车间实践生产，三个阶段的实习任务既有挑战性又富有实战性，使我能够从中寓学于乐，受益匪浅。

作为一名中等职业学校的教师，能够到一家极具发展潜力的机械加工公司观摩实践操作令我感到非常兴奋，也因此特别珍惜这次实践学习的机会。

根据所报的专业不同，杭州汽轮机股份有限公司把我们这批学员分在了几个部门分开观摩，我有幸的被分到了汽轮生产的第一线，进车间的第一天，在企业领导的介绍下，我们大概了解了汽轮公司的生产流程，产品以及一些特别的生产工艺。对公司有了一个大概的了解。同时我也见到了这一个多月来一直要相处的周林杰师傅，从他那大概的了解了本岗位的生产步骤，特点以及其重要性，同时我也向他介绍了我们学校车间实训的一些情况。我对这位师傅的第一印象非常好，也能够看出他在本岗位高超的工艺技能，由衷的感到钦佩。

在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受指导教师叶俊老师的指导和要求；努力完成指导师傅周林杰师傅分配的各项任务；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥我作为一名党员教师的带头作用，经历了一次深刻的企业实践和培训。

六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入的了解，我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面的深思，总结所学所得概括为以下几点：

一、贵在坚持

不管到哪家公司，一开始都不会立刻给我们工作，一般都是先让我们熟悉，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。同样，我们的学生到企业参加工作也是一样，我们要教育我们的学生一样要坚持。耐得寂寞才能成功。例如，在参观阶段，电解和维修和我们所学的无关，但是我还是深入的了解这些知识，开阔眼界、增长知识。

二、多听、多看、多想、多做、多问、少说。

我到公司实践以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看自己对待工作的态度，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。刚开始并不会，可通过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手多去做，终于在短短的几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴说是不行的。就像拆装轴承主轴一样，我就是多问、多看、多想、多做才比较快的掌握了这项操作的。所以，今后，不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

三、要有足够强的动手能力

企业需要的是动手能力强，技术熟练的工人。实践期间，我发现了自己许

多不足之处，深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的缺乏。这时才明白，理论知识只有通过实践、应用到实际操作过程中，才能深刻理解和掌握。这段时间我通过动手掌握了普通车床、数控车床、普通铣床、普通外圆磨床、普通平面磨床和电火花线切割加工机床。因此，我以为，作为中等职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在二年的学习过程中熟练和强化实践操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，就能够给企业带来稳定和及时的利润。

本次培训的顺利完成后，在学校的日常工作中，我都能够发挥在企业中的那种吃苦耐劳的精神。我以为，要做一个受学生尊重的老师，首先得自身做好表率，所谓正己先正人，己不正焉能正人。本学期至今，我都能保持良好的精神状态，担任班主任后每天7点左右都能准时到校，做好学生的卫生以及早读工作。傍晚总能在5点左右延迟下班，在这段时间内能够下寝室关注学生的学习生活状况。

在教学方面，通过此次培训以及学校和县市安排的一系列技能培训，使我从各个方面增强了自己的知识以及实践能力。在学校同时期的新教师中能够脱颖而出，特别在今年的十月份，我有幸参加了绍兴市中等职业学校专业课教师技能大赛，在比赛中经过了理论考试，说课以及技能考试的角逐，最终获得了数控车专业比赛的三等奖，获得了学校的肯定。同时也参加了今年的绍兴市中职学校教师教学能力竞赛机械组的教学竞赛，从众多来自浙江省各个地区的老师中获得了不少的交流机会，受益匪浅。也在最终的比赛中获得了不错的成绩。

同时在县技能比赛的带队实训工作中获得了不少的收获。在2012的绍兴县学生技能大赛中带领学生获得了数控车三等奖的成绩。

由于各个方面能力特别是实践教学能力的大大提升，在本学期继续担任了县技能比赛的带队实训教师，从十月份开始一直到现在，基本上每星期三次的实践教学，使训练的八个学生从最初的对数车的一知半解到现在能够纯熟的操作数车，有了质的提升，同时学生对我的评价也特别高，认为这样的老师不仅能够提升他们的操作水平，更重要的是能够激发他们对机械这个行业的兴趣，使我也感到了非常的欣慰。

我衷心感谢本次培训的指导老师和师傅，也感谢学校能给我这样难得的机会和信任来提升自己的知识和实践操作能力。我想，作为一名新教师，我会时刻谨记自己身上的职责，以及领导的期待，以实实在在的工作作风，任劳任怨的工作态度来完成自己的各项任务，对学校负责，对自己负责，更能对学生负责。

第四篇：典型教师培养总结

典型教师培养总结

教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。青年教师是学校教育教学工作中的有生力量，经过有计划、有目的的培养，青年教师将成为骨干力量。建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。课程组全体教师互帮互助，取长补短，都取得了长足进步，青年教师也逐渐成熟起来，为使青年教师教学水平进一步提高，在看到成绩的同时，也找到不足，明确今后努力的方向，对此前的青年教师的培养工作做一概括总结。

一、制定青年教师的培养计划

青年教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。为此课程组制定了《典型教师培养计划》，首先第一年要抓好大练教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要。把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。第二年是着重提高专业技术及教学水平。即过大纲关、教材关和教法关，提高青年教师准确掌握大纲、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，教育科研功力和信息技术功力练好都会对课堂教学功力起促进作用。练好信息技术功力可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率。练好信息技术功力可以丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。

二、在“学”字上下功夫

指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。通过举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励青年教师积极投身教育事业。倡导永远让爱洒满校园，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，青年教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。

三、在“练”字上下功夫

教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，帮助青年教师进行基本功训练，指导他们的备课、备学生，写教案、板书练习等。

四、在“研”字上求实效

一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，采取青年教师定期听课，由专家、名师讲座辅导等方式进行交流研讨、参与互动、合作学习、案例分析、示范摹仿、反思构建等，有效地提高了教师的课堂教学水平。要求青年教师每年做到“五个一”：即在省级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；参加一个课程组；在本系做一场专题讲座；参加一项实践活动。几年来，青年教师在省级以上刊物上发表教研论文5篇，上汇报课二十余节。通过压担子、引路子使青年教师有压力，有动力，有成就感，他们逐渐成为学校的骨干教师。

五、对青年教师培养，还应侧重他们教案的编写能力，教学内容的选择处理能力，经常检查教案，帮助备课。

六、提高青年教师对教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。是提高教学能力的关键。

七、实践教学环节是教学的重要环节，鼓励教师利用寒暑假到企业厂矿参观实践，获得第一手资料。要求教师必须获得与所教专业有关的职业资格证书。通过参加以上一系列的措施，青年教师的实践能力明显得到提高，实践教学经验得以丰富。

杨树岭学区中心校

2012年12月25日

第五篇：典型教师培养计划

典型教师培养计划

充满挑战的新学期又拉开了帷幕。我们仍要一如继往地抓好典型教师的培养。为我学区打造名师工程谱好前奏和序曲。积极发挥典型的示范作用，树立好典型，让教师们学有榜样，赶有方向。现如今，教学改革实验已进入了实施阶段。教师虽然都有适应课改的新理念。但还存在着很多阻碍课程改革因素，这就需要我们认真研究新教法、探索新模式，努力使教师成为学生学习的引导者、合作者。与学生共创人生体验、共度生命历程。本学期，我校将实施抓典型带全面的管理策略，确保典型培养工作健康、有序进行。

一、选好培养的教师，确定好切实可行的教研课题

特岗教师有丰富的知识底蕴、缺少实践经验和有效的指导。但他们进取心强，扶他们上马是我们义不容辞的责任。因此，我将重点培养王维朝教师，争取让他在实践新课程的过程中探索出一条行之有效的教学新路。在培养新典型的同时，也不能淡化对老典型的培养。我学区胡丽华教师从教多年，积累了丰富的教学经验，已形成了个人独特的教学风格，是我学区教改的领头雁，我们将发挥其帮带作用，使他为我学区课改工作做出更大的贡献，在课题的选择上，尽量让教师研究可行性强、具有前瞻性的课题，创造性地开展工作，全面落实课改的目标。

二、促进自身素质的提高，增强研究的意识

搞好课题研究，要有较好的理论基础做保证。要充分发挥典型教师个人的作用，就要积极引导他们形成良好的读书和反思的习惯。只有不断的学习，才能够有能力反思、审视自己的教学，该学期，我们将要求典型教师每周读两篇较好的教学经验、论文，记好读书情况，从中汲取好的方法为我所用时，还要鼓励他们勇于探究，增强他们的研究意识和岗位成才的信心，使之以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题。克服波动性的盲目性，力争使课题研究与日常教学融为一体。

三、倡导合作交流，共享研究成果

我们在重视典型教师个人实践、反思探究的同时，要加强与其他教师合作。另外，我们将围绕校级典型教师的课题，集中搞教学研究，给教师提供合作、交流的机会。在搞活动时，要积极争取中心校主抓业务的校长的支持和指导，请领导们给出好谋、献好策。真正发挥典型的辐射功能。

四、坚持跟踪听课，积极交流。

典型教师两周准备一节课，坚持跟踪指导，在与典型教师交换意见时，指出成功与不足，提出改进的中肯建议。并且与教师商榷手段的运用、情境的创设及如何培养学生的思维能力。

五、定期搞典型教师的课堂教学展示，拉动全体教师教学水平与能力的提高。

学校定期搞典型教师的引路课，真正发挥以高带低的作用，从而促使其他教师尽快转变角色，努力适应教育发展的新形势。

六、撰写论文，总结经验。

经验在于积累，教育的生命在于不断的创新。我们要引导教师大胆探索，勇于实践，不断总结经验，形成具有个人风格的教学械。学期末典型教师必须结合自己的教学实践各写出一篇文质兼美的论文。本学期，我们一定要发扬求真务实，勇于创新的精神，认真做好典型的培养工作，调动一切积极因素，充分发挥他们的龙头作用，促进我校教育教学工作向更好、更高的方向发展。

杨树岭中心校

2012年9月